文档内容
东莞实验中学 2024-2025 学年第二学期第一次段考
高一年级 历史
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题
卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要
求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡整洁。考试结束后，只需将答题卡交回。
一、选择题:本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养
活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、
士兵和官吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的大发明。”这说明（ ）
A．文字的产生是进入文明社会的唯一标志
B．农耕经济的产生是人类迈向文明的前提
C．古代文明产生于祭司对神灵的真诚的崇拜
D．私有制的产生是人类迈向文明进步的唯一结果
2．据考古发掘显示，青金石、滚印、雕刻艺术中的特定图案等两河流域文化元素在距今约
6000年前已经出现在埃及。考古学家们还在距今约5000年左右的埃及壁画上，看到了
具有美索不达米亚风格的船只。这可以用来说明（ ）
A．东西方古国交往增多 B．埃及文化受到西亚影响
C．西亚文化曾长期鼎盛 D．西亚影响埃及历史进程
3．古印度的列国时代，北方强国摩揭陀王国难陀王朝的建立者摩诃帕德摩·难陀出身于首
陀罗，在这一时期，佛教在摩揭陀国内部得到了广泛的推广和接受。这一现象说明当时
（ ）
A．佛教适应了统治阶层的需求 B．种姓制度遭到了废除
C．摩揭陀王国实现了思想统一 D．首陀罗成为最高等级
4．希腊斯巴达城邦的长老会议员当选资格有严格限制，一般需要出身富有或者贵族之家才
能当选。而且一旦当选，终身任职，“终生显要”，他们“不依成文法规，一味随意专
断”。这反映出斯巴达（ ）
A．立法权的至上性 B．具有稳定的民主运行机制
C．寡头政治的特点 D．城邦制度受地理环境影响
5．亚述帝国凭借强大的军事实力，不仅曾统治整个“新月地带”，一度占领埃及，而且还
控制了古代近东地区的交通。统治者采取了在战略要地设立商埠、与附庸国签订贸易协
议、指定皇商等多种措施。这些措施（ ）
历史试题 第1页 （共6页）
学科网（北京）股份有限公司A．使其成为横跨欧亚非的帝国 B．客观上促进区域文明的交流
C．表明亚述帝国专制色彩浓厚 D．造就了古代文明的多元格局
6．屋大维下令，元老院无权任命行省总督，但保留铸币权和一定审判权。同时，他从元老
院挑选亲信、法律专家和15名抽签选中的元老（每6个月轮换一次）组成“顾问团”，
辅助决策。此举（ ）
A．提高了行省的政治自主性 B．废止了元老院的政治权力
C．扩大了罗马帝国统治基础 D．适应了罗马政治体制转型
7．8世纪的西欧，马蹬的使用使骑兵取代步兵成为军队主导力量。由于职业骑兵需要大量
装备和前期训练，而封建领主则可以为其提供这一支持，二者逐渐结成一种以土地为纽
带的契约式关系。这一关系（ ）
A．加剧了西欧政治上的分裂 B．促进了西欧封建专制王权的强化
C．推动了西欧封建制的产生 D．减轻了骑士与领主间的依附关系
8．在拜占庭帝国只有皇帝才能穿着丝质披风与紫色罩衫，任何人制作或私藏紫色衣物都要
以叛国罪论之；在受到皇帝接见时，不同等级的外国使节需要换上拜占庭人的服装，法
兰克人因级别低而没有资格穿披风。这表明拜占庭帝国（ ）
A．把维护皇帝权威作为统治核心 B．以服饰等级强化周边国家秩序
C．视紫色为王室最尊贵颜色象征 D．借服饰管理构建帝国身份意识
9．《一千零一夜》的成书经历了一个漫长的过程。它是中世纪阿拉伯、中近东各族人民集
体创作并经广大市井艺人在几百年间不断补充、修改、加工、编纂而成的。书中故事来
源有三个：相当一部分来自建都巴格达的阿拔斯王朝的故事；一部分来自当时在民间流
传的波斯故事集；另一部分来自埃及马穆鲁克王朝的故事。这从一个侧面反映阿拉伯（
）
A．建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 B．继承、融合、发展古代世界文化
C．在广大地区从事陆上和水上贸易 D．起着东西方文化交流的桥梁作用
10．1453年奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡后，苏丹让犹太人担任财政官吏、医生等职务；与
外国人打交道所需的外语人才主要由基督徒充当；帝国的海上力量使用希腊臣民。这表
明奥斯曼帝国采取（ ）
A．政教合一的政治体制 B．因俗而治的政治策略
C．灵活实用的统治政策 D．兼收并蓄的文化制度
11．大化改新后，日本参照中国官制建立了位阶制，根据“官位相当”的原则，按照位阶从
中央到地方设立各类官职，地方国司、郡司等官员必须严格按照位阶制履行职责。这一
制度（ ）
A．扩大了统治基础 B．加强了中央集权
C．强化了专制皇权 D．实现了社会转型
12．大津巴布韦遗址总面积近40公顷，主体建筑物均由花岗石砌成，其建筑风格有别于其
他地区。该遗址中出土的文物包括纺锤、黄金及青铜手镯、铸钱的泥模、中东的陶瓷、
阿拉伯的玻璃等；此外还有梯田、水渠、水井等遗迹。这可用于说明古代津巴布韦（
）
A．文明演进深受穆斯林文化影响 B．城市建造技术在非洲领先
C．文明发展兼具独立性和包容性 D．对外贸易居社会主导地位
13．在玛雅文明的古典时期，地处危地马拉高地的卡米纳胡尤等城邦控制了黑曜石的生产，
其他许多城邦也有自身的产品如可可、美洲豹皮、羽毛和盐等，统治阶层通过掌控这些
资源，攫取了大量财富。据此可推知，这一时期的玛雅（ ）
A．商品经济有一定的发展 B．各城邦间资源争夺较为激烈
C．手工业是重要经济基础 D．与西非存在一定的贸易往来
历史试题 第2页 （共6页）
学科网（北京）股份有限公司14．中古西欧的基督教会，凡是教民或信徒的诸如生命、财产、婚姻等世俗问题，都是它的
权利范围。随着基督教在各地的传播和教徒数量的增加，教会发展成一个跨越各王国的
泛西欧的超级“国家机器”，它和各王国的国王、贵族一道共同统治和管理着西欧社会。
这说明当时西欧社会（ ）
A．形成了政教合一体制 B．强化了国家主权意识
C．呈现了二元政治格局 D．融合了东西方的文化
15．随着大航海的发展，这个国家开拓了通向巴西、马达加斯加、毛里求斯的航线，并征服
印度果阿地区和马来西亚的马六甲地区。15、16世纪是这个国家的全盛时期，其在非、
亚、拉美拥有大量殖民地，成为当时的海上强国。题中所说的“这个国家”（ ）
A．有航海家开辟了从欧洲到美洲的新航路
B．形成了以澳门为中转站的海上贸易网络
C．同时把亚洲的菲律宾也作为它的殖民地
D．以强大的国家实力武装“马尼拉大帆船”
16．有学者评价某一航海活动时称：这是有史以来最漫长的跨海远洋航行，将人类的跨洋远
航能力推上了一个新台阶，使人们坚信凭借木帆船也能横渡世界上的任何大洋（只要不
封冻）由此判断，该航海活动是（ ）
A．麦哲伦环球航行 B．哥伦布发现美洲大陆
C．达·伽马到达印度 D．塔斯曼环航澳大利亚
17．新航路开辟后，东南亚大片土地转变成通常由奴隶进行劳动的种植园，种植丁香、肉豆
蔻、桂皮和胡椒等各种香料。与此同时，东南亚的城市数量也迅速增加，吸引了远近各
地的商人和海员，一位葡萄园观察家在16世纪20年代曾宣称，马六甲大街上人们所说
的语言有80余种。这可以用来佐证，当时（ ）
A．殖民者在亚洲以和平贸易为主 B．世界市场的不断扩大
C．东方在世界贸易中居主导地位 D．国际贸易中心的转移
18．新航路开辟后，中国的农副产品“航大海而去者尤不可计”，江南的生丝、丝绸、棉布
等通过全球化贸易流向世界各地。据统计，在1800年以前的两个半世纪里，流入国内的
白银大概占世界白银产量的一半。这一现象（ ）
A．刺激国内经济的新发展 B．加速传统小农经济瓦解
C．说明中国主导世界贸易 D．推动对外政策走向开放
19．图1为16—17世纪从美洲运往西班牙的金银流量变化趋势图。导致图中金银流量大幅
下滑的原因在于西班牙（ ）
图1
A．受到价格革命的冲击 B．面临殖民地广泛反抗
历史试题 第3页 （共6页）
学科网（北京）股份有限公司C．遭受商业革命的打击 D．丧失殖民扩张的优势
20．《鲁滨逊漂流记》描写了主人公热衷于出海闯荡，搭载别人的船前往非洲几内亚，用低
买高卖沙金的方法赚了钱后在巴西开起了种植园。由于缺少劳动力，他决定和朋友出海
干一票大的来解决这个问题。据此推测，“干一票大的”应指（ ）
A．与丝银贸易 B．开辟新航路 C．进行奴隶贸易 D．建立殖民地
21．达·芬奇认为，凡是不由经验即一切可靠性之父所产生的科学，凡是不以明显的经验来
结束的科学，也就是说，凡是在开端、中途和终结这三个阶段上都没有通过任何一个感
官的科学，都是空洞的、极端错误的。这一认识（ ）
A．开启了欧洲理性主义的传统 B．推动资产阶级革命的爆发
C．是近代科学革命的重大成果 D．以人作为审视世界的尺度
22．据学者的研究，16世纪德意志斯特拉斯堡的第二代新教教士主要是牧师和手工工匠的
儿子，贵族逐渐退出了竞争教职的行列。同一时期符腾堡的2700个牧师之中，513人
（19%）的家庭出身可以确定。这513人中有324人（73%）是牧师和手工工匠的儿子。
由此可见，宗教改革（ ）
A．推动了神职人员平民化 B．打击了教会的政治地位
C．促进了教士职业化转型 D．导致教职继承的世袭化
23．18世纪，欧洲的一些科学家、修理工和自然哲学家坚信人类能够取得进步，并将传播
可被他人运用的“有用知识”视为己任。基于此，众多科学协会和科学学校纷纷建立；
1797年，《自然哲学、化学和艺术期刊》出版发行，世界上第一份真正意义上的科学期
刊就此诞生。这（ ）
A．意味着科学革命达到高潮 B．体现了科学理论的重大突破
C．反映了科学研究的专业化趋势 D．表明科学知识开始向大众普及
24．据统计，从摄政时代（1715—1723年）到1789年，法国法律、历史和纯文学方面的书
籍出版数量所占份额基本保持不变，宗教书籍从占出版书籍总量的近1/2，降至1/10，
填补它的空出份额的是代表世俗文化的科学和艺术类书籍。这反映了法国（ ）
A．追求科学理性成为共识 B．思想解放运动蓬勃发展
C．民众摆脱了宗教的束缚 D．政治文化重构效果明显
25．16世纪以来，英国王位的继承原则开始了一种重大的历史性转向，宗教信仰在王位继
承原则中的分量越来越重。1714年，安妮女王批准了《反教会分裂法》，这部法案在查
理三世《信仰划一法》的基础上扩大对非国教徒在学校担任职务的限制。这些现象表明
英国（ ）
A．王位继承面临严重危机 B．宗教改革强化了民族意识
C．宗教的政治化色彩增强 D．世俗教育的发展日益萎缩
26．1689年2月13日英国公布了“威斯敏斯特贵族院及下议院宣言”。宣言中，贵族与议
员首先力陈詹姆士二世违背法律的诸多行为，认定他“自行放弃政府，造成王位空缺”。
并宣布，奥伦治亲王威廉与王妃玛丽（詹姆士二世女儿）同为英国国王与女王。这些做
法意在（ ）
A．提升议会的地位 B．否定王位的世袭制
C．约束君主的权力 D．提供变革的合法性
27．托马斯·杰斐逊在美国《独立宣言》中写道：“各国政府的权力源于人民对它的认同。
人民是主权者，政府的一切权力来自人民，政府应服从人民意志，为人民幸福和保障人
民权利而存在。”该主张说明美国（ ）
A．建国者深受社会契约论影响 B．民族资本主义得到迅速发展
C．受到了法国大革命的启发 D．已脱离英联邦并获得独立
28．1789年法国大革命爆发后，法国先后经历了三次共和政体、两次帝制、一次旧王朝复
历史试题 第4页 （共6页）
学科网（北京）股份有限公司辟和一次“七月王朝”的君主立宪制政体，到1875年宪法的颁布才确立共和政体。这表
明法国（ ）
A．君主派的势力被彻底根除 B．缺乏民主共和思想的洗礼
C．革命历程呈现出激进色彩 D．共和制的确立具有曲折性
29．1863年，一个美国人想象了从未谋面的美国时任总统林肯和俄国时任沙皇亚历山大二
世会面的场景，并创作了图2所示的漫画《两极相会》，漫画中两人握手惺惺相惜。对
此解读合理的是作者（ ）
图2
A．主张美俄合作防范西欧的殖民扩张 B．揭露了美俄企图联手争夺世界霸权
C．认为二人推动了部分国民获得自由 D．宣扬美国民主优越于俄国专制制度
30．近代日本的户籍制度开始于明治维新，户籍制度存在明显的封建“家制度”痕迹，1871
年的《户籍法》与1889年的《大日本帝国宪法》、1898年的《明治民法》相互衔接，
以法制化形式将国民变为天皇制下无条件奉孝尽忠的臣民。近代日本户籍制度的建立（
）
A．严重阻碍了日本的近代化进程 B．基本没有触动封建等级制度
C．为日本走向军国主义埋下伏笔 D．肯定了天皇统揽一切的地位
二、非选择题
31．阅读材料，完成下列要求。
材料一
7世纪，随着阿拉伯帝国的兴起，印度洋贸易从地中海贸易的一翼跃为连接亚欧非三洲
的中心。印度洋有规律的季风、洋流以及沿岸丰富的物产，利于印度洋贸易区的形成。阿拉
伯人学会了使用指南针，也方便了印度洋上的航海和贸易。印度洋贸易的产品十分丰富，主
要有香料、瓷器、丝绸、黄金、象牙、宝石、玳瑁等。由于生产力的限制，印度洋贸易通常
由阿拉伯中介人的多次传递而间接完成，直接贸易的成分相对较少。阿拉伯、印度和中国等
历史试题 第5页 （共6页）
学科网（北京）股份有限公司地的商人在印度洋地区建立了较成熟的贸易规则，贸易的参与者通过和平的商业竞争控制贸
易。
——摘编自潘树林《试论中世纪印度洋国际贸易区的形成、特点和历史地位》
材料二
开辟好望角航线后，不具备商品优势的葡萄牙帝国，通过武力征服取得对阿拉伯人的优
势，从而卷入到印度洋贸易体系中；通过散布在印度洋沿岸的要塞和贸易据点，以及通行证
制度垄断印度洋贸易。葡萄牙通过引入武装贸易和垄断贸易模式，垄断了东方航线，称霸印
度洋，获得了丰厚的商业利益。葡萄牙人在印度洋地区的贸易活动，丰富了从亚洲运往欧洲
的商品，沟通了古老的印度洋贸易体系和新兴的大西洋贸易体系，为荷兰、英国等在印度洋
的扩张奠定了基础。
——摘编自赵婧《葡萄牙帝国对印度洋贸易体系的影响》
（1）据材料一，概括中世纪印度洋贸易的基本情况，并结合所学知识，说明其形成的背景。
（10分）
（2）比较材料一、二，指出近代早期印度洋贸易的变化之处。（6分）
（3）据材料并结合所学知识，简析印度洋贸易的影响。（4分）
32．阅读材料，回答问题。（20分）
材料一
国家或政府的目的是保护财产，从文艺复兴以来，几乎所有近代资产阶级政治思想家都
这样宣布。他们提出：人要生存，为了保持生存，他必（定）需（要）财产。16、17、18
世纪的资产阶级学者给这一结论加上了一些“历史”的前提和“理性”的解释，如自然权利、
历史试题 第6页 （共6页）
学科网（北京）股份有限公司社会契约等理论。在17世纪的英国启蒙思想家洛克看来，“人们联合成为国家和置身于政
府之下的重大的和主要的目的，是保护他们的财产；在这方面，自然状态有着许多缺陷”。
——摘编自吴恩裕《论洛克的政治思想》
材料二
（1789年）人民的起义成果最终让新兴贵族和资产者们趁机夺取了全部立法权。他们颁
布了著名的《人权宣言》，宣布平等、自由、法治和个人财产的神圣不可侵犯等原则。这些
原则的确立，体现了一种历史进步和社会的发展趋势，但从根本上来说是资产阶级革命的胜
利。因为法国人民在随后的近代资本主义发展过程之中并没有得到多少真正意义上的自由和
民主。
——摘编自季明《法国大革命与“自由、平等、博爱”思想》
材料三
《法国民法典》（《拿破仑法典》）第544条强调，所有权是一种绝对、永久和排他的
权利。这意味着，所有权具有绝对无限制的特性，国家必须尊重个人私有财产，即便根据公
益的理由征用私人财产，也必须给予所有人以公正和事先的补偿。
——摘编自高仰光《〈法国民法典〉：搭建起一个前所未有的规范体系》
（1）根据材料一，指出启蒙思想家对文艺复兴时期的财产观念的发展。（2分）
（2）根据材料二、三，概括法国大革命和拿破仑帝国时期落实“私有财产神圣不可侵犯”
原则的做法，并结合所学知识评价这些做法。（10分）
（3）根据材料一、二、三并结合所学知识，归纳影响近代西方财产观念发展的因素。（8
分）
历史试题 第7页 （共6页）
学科网（北京）股份有限公司东莞实验中学 2024～2025 学年第二学期第一次段考高一历史
测试试题评分参考
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A C B D A D B C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C A C B A B A D C
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D A C B C D A D C C
1．【答案】B【解析】由“农业生产率增长使食物有了剩余”、“能够供养新产生的祭司阶级、士兵和
官吏”、“文字就是祭司们出于记事的需要而做出的大发明”可得，农耕经济为私有制、阶级、国
家和文字的产生提供了条件，而这些条件的具备就是文明社会到来的标志，所以题干信息说明农耕
经济的产生是人类迈向文明的前提，故选B项；私有制和阶级的产生、国家机器、文字等的出现都
是进入文明社会的标志，所以A项不符合史实，排除A项；古代文明产生于生产力进步的基础之上，
而不是祭司对神灵真诚的崇拜，排除C项；私有制的产生是人类迈向文明进步的条件之一，而不是
唯一结果，D项逻辑关系不对，排除D项。
2．【答案】B【解析】题目中提到的青金石、滚印、特定图案以及美索不达米亚风格的船只均属于两河
流域（西亚地区）的文化元素，这些元素在古埃及的出现表明西亚文化对埃及文化产生了直接或间
接的影响，属于文化传播的例证，故可以说明埃及文化受到西亚影响，故选B项；题目中涉及的考
古发现仅展示了西亚文化元素在埃及的传播，并未提及埃及与更广泛意义上的"；东方"；或"；西
方"（如希腊、印度等）的交往，且两河流域与埃及同属近东地区，不属于传统意义上的"；东西方"；
范畴，排除A项；材料仅能说明西亚文化元素传入埃及，但无法推断西亚文化是否"；长期鼎盛"，因
为文化元素的传播并不等同于该文化的整体发展水平或持续时间，排除C项；材料仅涉及文化层面
的影响，未涉及西亚对埃及政治、经济或社会结构等历史进程的具体影响，如国家形成、制度变迁
等，因此"；影响埃及历史进程"；的结论超出材料范围，排除D项。
3．【答案】A【解析】结合所学在印度的种姓制度下首陀罗地位最低，材料强调难陀王朝的建立者出身
于首陀罗，有利于冲击种姓制度，佛教主张众生平等，对种姓制度形成了一定程度的冲击，故统治
者利用佛教维护统治，故选A项；材料强调难陀王朝的建立者出身首陀罗，一定程度上冲击种姓制
度，“遭到了废除”表述绝对，结合所学当今印度依然存在种姓制度，该选项与史实不符，排除B
项；材料强调难陀王朝统治时期推广佛教，结合所学思想统一强调形成一种共同的信仰体系，即佛
教成为该王朝的统一信仰，两者主旨不符，排除C项；材料强调难陀王朝的建立者出身于首陀罗，
其成为最高统治者不代表首陀罗成为最高等级，种姓制度下首陀罗一直处于最低地位，排除D项。
4．【答案】C【解析】寡头政治是指由少数人掌握政权的一种统治形式，在斯巴达，长老会议员由出身
富有或贵族之家的人担任且终身任职，他们权力较大且行事专断，符合寡头政治由少数人掌握权力
的特点，故选C项；题干中仅提到长老会议员的当选资格及其特权，未提及立法权至上，A项与题意
不符，排除A项；民主运行机制一般强调公民广泛参与、权力制衡等，而题干明显是少数贵族的寡
头政治统治，B项不符合题意，排除B项；地理环境对城邦制度有一定的影响，但这与题目主旨不符，
排除D项。
5．【答案】B【解析】亚述帝国通过设立商埠、签订贸易协议、指定皇商等措施，加强了各地区间的商
贸往来和交通联系，尽管这些措施主要服务于帝国的军事控制和经济利益，但客观上为不同区域的
历史试题 第8页 （共6页）
学科网（北京）股份有限公司人员流动、物资交换和文化互动提供了渠道，从而促进了不同文明之间的接触与交流，故选B项；
亚述帝国虽曾统治新月地带并短暂占领埃及，但其疆域并未稳定覆盖欧亚非三洲，历史上公认横跨
三洲的帝国如波斯、罗马等出现更晚，与题干中的措施无直接关联，排除A项；题干中的措施侧重
经济与战略管理，虽体现中央集权，但未涉及君主专制或高压统治的具体特征，不能直接说明其专
制色彩浓厚，排除C项；古代文明多元格局的形成是由多种复杂因素共同导致的，如不同地区的自
然环境、初始文化差异等，并非仅由亚述帝国这些商业措施造就，排除D项。
6．【答案】D【解析】屋大维的措施削弱了元老院的核心行政权力（如行省总督任命权），但保留次要
权力（铸币权和一定的审判权），并通过顾问团将决策权集中于自身亲信和法律专家，这符合罗马
从共和制向帝制过渡时期强化中央集权、弱化传统贵族权力的政治需求，故选D项；行省总督任命
权收归屋大维个人，意味着中央对地方控制加强而非行省自主性提高，排除A项；元老院仍保留部
分权力（铸币权和一定的审判权），未被彻底废止，B项与题意不符，排除B项；顾问团成员仍来自
元老院内部或特定群体，未涉及吸纳新阶层或扩大社会参与度，所以统治基础实质上并未扩大，排
除C项。
7．【答案】A【解析】据材料“由于职业骑兵……契约式关系”可知，中古西欧封建领主为骑兵提供大
量装备和前期训练等，这加强了封建领主与骑兵的契约式关系，增强了封建领主的军事实力，封建
领主实力的增强威胁国王的地位，一定程度上加剧了西欧政治上的分裂，故选A项；材料体现了职
业骑兵增强了封建领主的实力，并非国王的实力，不体现专制王权的强化，排除B项；西欧封建制
度是封君封臣制，8世纪前期其便已经确立，“产生”说法错误，排除C项；“二者逐渐结成一种以
土地为纽带的契约式关系”体现了骑兵与领主间的关系加强，并非削弱，排除D项。
8．【答案】D【解析】据材料“在拜占庭帝国只有皇帝才能穿着丝质披风与紫色罩衫”“法兰克人因级
别低而没有资格穿披风”可知，拜占庭帝国对服饰有严格规定，不仅维护了皇帝的权威，还区分了
不同社会阶层和外国使节的身份地位，这种服饰管理制度有助于构建和强化帝国内部的身份意识和
等级秩序，故选D项；虽然材料中提到皇帝的服饰特权，但并未强调这是统治核心，而是服饰管理
的一部分，排除A项；材料是针对帝国内部及接见外国使节的服饰规定，并非强化周边国家秩序，
排除B项；视紫色为王室尊贵颜色象征只是部分内容，更重要的是通过服饰构建身份意识，表述片
面，排除C项。
9．【答案】B【解析】《一千零一夜》由中世纪阿拉伯、中近东各族人民集体创作，且融合了阿拔斯王
朝故事、波斯故事集以及埃及马穆鲁克王朝的故事，这一过程体现了阿拉伯对不同来源文化的继承、
融合与发展，故选B项；题干重点围绕《一千零一夜》成书及故事来源，未讲述帝国的疆域拓展，
不能反映当时建立地跨亚非欧三洲大帝国，排除A项；题干是关于《一千零一夜》成书故事及其来
源阐述，没有涉及阿拉伯的贸易情况，二者不是同一范畴，排除C项；题干着重在文化创作本身，
未体现阿拉伯在东西方文化交流中作为桥梁的作用，排除D项。
10．【答案】C【解析】据材料信息可知，奥斯曼帝国根据不同民族、不同职业的特点，采取灵活实用的
统治政策，故选C项；政教合一是一种政治制度，其中政权和教权合二为一，国家元首和宗教领袖
是同一人，政权和教权由一人执掌，材料未涉及相关内容，排除A项；因俗而治是一种治理原则，
主要应用于中国古代的民族政策中，旨在通过尊重和适应不同民族和地区的文化与习俗，实现有效
的统治和管理，排除B项；材料强调的是统治政策，非文化制度，排除D项。
11．【答案】B【解析】据材料可知，大化改新后日本地方官员必须严格按照中央制定的位阶制履行职责，
这通过统一的官制的方式强化了中央对地方官员的管理，从而加强了中央集权，故选B项；材料强
调地方官员依据中央位阶制履行职责，这并未争取到其他阶层对政府的支持力度，因此不能得出扩
大了统治基础的结论，排除A项；材料强调地方官员依据中央官制，而非听从天皇命令，因此不能
得出强化了专制皇权的结论，排除C项；位阶制推动日本社会转型，但达不到实现的程度，排除D
项。
12．【答案】C【解析】大津巴布韦遗址的建筑风格独特，使用本地花岗石砌筑，且出土了本地生产的纺
锤、黄金及青铜手镯、铸钱泥模等，体现了其文明的独立发展和技术特色；同时，遗址中发现的梯
历史试题 第9页 （共6页）
学科网（北京）股份有限公司田、水渠、水井等农业设施遗迹，进一步说明其社会经济的自主性和本土性，另一方面，遗址中出
土的中东陶瓷、阿拉伯玻璃等外来物品，反映了古代津巴布韦与外部地区存在贸易和文化交流，能
够吸收和包容外来文化元素，这既展现了其自身文明的独特性，又体现了对外来文化的开放态度，
故选C项；穆斯林文化的影响虽可通过中东陶瓷和阿拉伯玻璃得到部分印证，但材料中未体现整个
文明演进过程中穆斯林文化的主导性或全面渗透，且本地特色仍是核心，排除A项；遗址的建筑技
术虽独特，但题目未提供与其他非洲地区城市建造技术的直接对比，无法得出“领先”的结论，排
除B项；对外贸易的存在由外来物品可证，但本地农业、手工业遗存（如梯田、纺锤）表明经济结
构多元，对外贸易并非社会主导，排除D项。
13．【答案】A【解析】根据材料“统治阶层通过掌控这些资源，攫取了大量财富”可知，城邦通过售卖
这些资源，获取大量财富，这反映了商品经济的发展，故选A项；题干无法体现各邦之间的争夺，
排除B项；题干没有体现经济各部门的比例和地位的相关信息，且一些产品如“可可”属于农业，
排除C项；结合所学可知，这时美洲文明和其他地区是隔绝的，排除D项。
14．【答案】C【解析】根据材料信息可知，中古时代西欧的基督教会掌管着教民的世俗问题，以及教会
发展成一个跨越各王国的泛西欧的超级“国家机器”，教会和“王国的国王、贵族一道共同统治和
管理着西欧社会”，这说明当时西欧社会呈现了王权与教权并存的二元政治格局，故选C项；“形
成了政教合一体制”表述太绝对，材料只是说教会权力很大，与国王、贵族共同统治西欧社会，并
未说政教合一，排除A项；“强化了国家主权意识”与材料主要结论“教会和各王国的国王、贵族
一道共同统治和管理着西欧社会”不一致，排除B项；材料没有涉及东方文化，不能得出“融合了
东西方的文化”的结论，排除D项。
15．【答案】B【解析】题干所述国家在15—16世纪开拓了巴西、马达加斯加、毛里求斯航线，并占据
印度果阿和马来西亚马六甲，结合史实可知是葡萄牙，以澳门为中转站的海上贸易网络是葡萄牙殖
民活动的典型特征，1557年葡萄牙取得澳门居住权后，将其作为连接印度、东南亚、中国和日本的
重要枢纽，形成跨洋贸易网，故选B项；开辟欧洲到美洲新航路的航海家是哥伦布，由西班牙支持，
而葡萄牙航海家达伽马开辟的是欧洲绕非洲至印度的航线，排除A项；菲律宾是西班牙的殖民地，
葡萄牙在亚洲的殖民地主要集中于印度洋沿岸及马六甲等地，未涉足菲律宾，排除C项；“马尼拉
大帆船”是西班牙经营的跨太平洋贸易路线，连接菲律宾马尼拉与墨西哥阿卡普尔科，与葡萄牙无
关，排除D项。
16．【答案】A【解析】麦哲伦船队完成环球航行，横跨三大洋，历经漫长航线，证明仅靠木帆船能横渡
大洋，大大提升人类跨洋远航能力，这与题干“最漫长的跨海远洋航行，将跨洋远航能力推上新台
阶”相符，故选A项；哥伦布发现美洲大陆主要是横渡大西洋，相比麦哲伦环球航行，其航线短、
对跨洋远航能力提升程度有限，排除B项；达·伽马到达印度只行驶在大西洋和印度洋，未充分证明
木帆船横渡所有大洋，排除C项；塔斯曼环航澳大利亚涉及海域范围相对局限，不属于最漫长跨洋
远航，未全面凸显人类跨洋远航能力新高度，排除D项。
17．【答案】B【解析】新航路开辟后，东南亚种植园经济和城市发展反映出欧洲殖民扩张推动跨区域贸
易网络形成，不同地区人口、商品流动加强，这正是全球联系加强、世界市场扩大的表现，故选B
项；种植园依赖奴隶劳动，殖民活动带有暴力性，排除A项；新航路后欧洲逐渐主导贸易，东方未
居主导，排除C项；国际贸易中心转向大西洋而非东南亚，排除D项。
18．【答案】A【解析】据材料并结合纲要上册第14课所学可知，新航路开辟后，中国江南的生丝等农
副产品大量出口，一半左右的世界白银流入中国，促进了明清时期长途、大额贸易的发展及白银货
币化，从而刺激国内经济的新发展，故选A项；小农经济开始瓦解于鸦片战争后，排除B项；“中
国主导世界贸易”不合史实，当时主导世界贸易的是西欧商人，排除C项；明清政府奉行海禁、闭
关自守政策，排除D项。
19．【答案】D【解析】1588年西班牙无敌舰队被英国海军击溃，失去海上优势。此后荷兰等国也不断
打击西班牙海军，西班牙海上贸易生命线失去保护。其在殖民扩张中逐渐丧失优势，难以像以前一
样有效地从美洲运输大量金银，所以导致图中金银流量大幅下滑，故选D项；价格革命是指大量金
历史试题 第10页 （共6页）
学科网（北京）股份有限公司银流入欧洲，引起物价上涨，加速欧洲封建制度解体，是金银流入产生的结果，而非金银流量下滑
的原因，排除A项；16—17世纪西班牙殖民地虽有反抗，但还未形成广泛且足以严重影响金银运输
的规模，与金银流量大幅下滑无直接关联，排除B项；商业革命使贸易中心转移、经营方式变化等，
对西班牙有一定冲击，但不是导致图中金银流量大幅下滑的直接和主要原因，西班牙仍有一定的贸
易优势和渠道获取金银，排除C项。
20．【答案】C【解析】略
21．【答案】D【解析】据材料可知，达·芬奇强调科学应当基于经验，特别是感官经验，否则就是空洞
和错误的，这强调了人的感官对科学的重要作用，体现了以人的感官作为审视世界的尺度，故选D
项；古希腊罗马时期已经产生欧洲早期理性主义，选项开始说法错误，排除A项；意大利四分五裂
的政治局面推动了意大利资产阶级革命的爆发，而非达·芬奇关于科学的认识，排除B项；近代科学
革命重大成果以物理学和天文学为代表，排除C项。
22．【答案】A【解析】从材料中可以看出，16世纪德意志斯特拉斯堡的第二代新教教士主要是牧师和
手工工匠的儿子，贵族逐渐退出竞争教职行列，符腾堡的牧师中大部分也是牧师和手工工匠的儿子，
这表明宗教改革后，神职人员的出身更多地来自平民阶层，推动了神职人员平民化，故选A项；材
料主要强调的是新教教士的出身变化，无法得出打击了教会的政治地位的结论，排除B项；材料体
现的是神职人员出身的变化，而不是教士的职业化转型问题，与题意不符，排除C项；宗教改革强
调的是因信称义等思想，并非是世袭教职，排除D项。
23．【答案】C【解析】根据材料“众多科学协会和科学学校纷纷建立”“世界上第一份真正意义上的科
学期刊就此诞生”可知，18世纪欧洲出现了专门的科学研究组织和科学期刊，这反映了科学研究不
再是零散的、个人的行为，而是有了专门的机构和平台，从个人兴趣驱动的探索逐渐转变为系统化、
专业化的学术活动，体现了科学研究的专业化趋势，故选C项；1797年，《自然哲学、化学和艺术
期刊》出版发行是科学史上的一个重要事件，但它更多是对科学革命成果的延续和深化，而非科学
革命本身的最高点，排除A项；科学理论的重大突破通常表现为全新的理论框架或革命性的科学发
现，18世纪欧洲的科学活动并没有直接体现科学理论的重大突破，它们更多是对科学革命成果的延
续和深化，排除B项；18世纪的科学知识主要在精英阶层中传播，普通民众接触科学的机会有限，
尽管这一时期出现了科学知识普及的初步迹象，但科学知识的传播仍然依赖于教育资源，科学知识
向大众普及的趋势在19世纪和20世纪加速发展，随着教育普及、媒体传播和技术进步，科学知识逐
渐成为普通民众日常生活的一部分，排除D项。
24．【答案】B【解析】题干指出法国宗教书籍出版比例大幅下降，而科学和艺术类书籍填补了空缺，结
合时间跨度（1715—1789年）可知这一时期正处于启蒙运动高潮阶段，启蒙运动的核心特征是用理
性批判宗教权威和传统观念，倡导科学、艺术和世俗文化，书籍结构的变化直接反映了思想领域的
解放趋势，科学和艺术类书籍的兴起正是启蒙思想传播和思想解放运动发展的具体表现，故选B项；
科学书籍份额上升确实体现了理性思潮的增强，但“成为共识”缺乏材料支撑，题干未提及社会各
阶层对科学理性的普遍接受程度，且启蒙运动的影响主要集中于知识分子和市民阶层，农民等群体
仍受传统宗教影响较大，排除A项；宗教书籍比例降至1/10仅说明宗教文化影响力减弱，但“摆脱
了宗教束缚”表述过于绝对，宗教仍是社会重要组成部分，且材料未涉及民众信仰状况的具体变化，
排除C项；政治文化重构通常指向制度变革或权力结构重塑，而题干仅涉及思想文化领域的变化，
且1789年前旧制度尚未被推翻，政治重构尚未实现，排除D项。
25．【答案】C【解析】据材料可知，16世纪以来，英国的宗教信仰逐渐成为王位继承的重要考量因素，
《反教会分裂法》进一步扩大了对非国教徒的限制，这表明宗教信仰在政治领域的重要性持续上升，
故选C项；1714年安妮女王去世后，汉诺威王朝乔治一世继位，王位继承已通过《王位继承法》解
决，危机已缓和，排除A项；材料现象聚焦宗教与政治权力的关系，而非民族认同，排除B项；法
案限制非国教徒任教，但并未禁止世俗教育，且18世纪英国世俗教育仍在发展，排除D项。
26．【答案】D【解析】据材料“违背法律的诸多行为......‘自行放弃政府’”可知，英国议会为完成政
权向资本主义民主政治的过渡，利用传统的“王在法下”的法律的权威废黜詹姆士二世并且宣布新
历史试题 第11页 （共6页）
学科网（北京）股份有限公司国王的诞生，这些做法为政体的转型提供了变革的合法性，故选D项；据材料“詹姆士二世违背法
律......威廉与王妃玛丽”可知，英国光荣革命后的首要任务是结束君主詹姆士二世的专制统治，“提
升议会的地位”的说法与材料主旨不符，排除A项；英国确立的政体类型为君主立宪制，王位世袭，
“否定王位的世袭制”的说法与史实和材料均不符，排除B项；据所学可知，《权利法案》的颁布
约束了君主的权力，材料信息未体现对王权的限制，排除C项。
27．【答案】A【解析】根据材料并结合所学知识可知，材料中杰斐逊认为政府的权力源于人民对它的认
同，政府应服从人民意志，反映了政府与人民的关系，这体现了杰斐逊希望通过签订契约来构建社
会和国家关系，这说明美国建国者深受社会契约论影响，故选A项；结合所学知识可知，《独立宣
言》诞生于1776年，这时美国并没有脱离英联邦并获得独立，排除D项；结合所学知识可知，1883
年美国独立战争胜利后，民族资本主义得到迅速发展，排除B项；结合所学知识可知，法国大革命
1789年才开始，排除C项。
28．【答案】D【解析】从1789年法国大革命爆发到1875年宪法颁布确立共和政体，期间法国先后经历
了三次共和政体、两次帝制、一次旧王朝复辟和一次“七月王朝”的君主立宪制政体，政体不断
更迭，共和制与君主制反复较量，这表明法国共和制的确立具有曲折性，故选D项；法国在1875年
确立共和政体后，君主派的势力依然存在，并没有被彻底根除，排除A项；法国在大革命前就已经
受到了启蒙运动等思想的影响，民主共和思想广泛传播，法国并不缺乏民主共和思想的洗礼，排除B
项；题干主要强调的是法国政体的反复变化，没有突出革命历程中的激进色彩，与题干主旨不符，
排除C项。
29．【答案】C【解析】据材料“1863年……会面”结合所学可知，这一时期，美国林肯总统在南北战争
过程中就逐渐解放了黑奴，俄国沙皇解放了农奴（虽然都不彻底），作者认为二人推动了部分国民
获得自由，故选C项；据材料“从未谋面”可知，当时美俄没有合作、联手的意图和想法，否则不
可能两国首脑没见过面，且此时两国尚不具备抗衡西欧的实力，排除A项；结合所学可知，此时世
界中心在欧洲，英国的综合实力最强，美俄尚处于发展过程中，不具备争夺世界霸权的实力，排除B
项；图中两人相会表达的是惺惺相惜的感觉，而非对比两国制度的优劣，排除D项。
30．【答案】C【解析】材料关键语句为“近代日本的户籍制度”“明治维新”“将国民变为天皇制下无
条件奉孝尽忠的臣民”等，结合所学知识，日本走上军国主义道路的重要原因之一就是明治维新保
留大量的封建残余，以及天皇制的确立，天皇制下无条件奉孝尽忠的臣民也是军国主义形成的条件
之一，故选C项；近代日本的户籍制度是政府掌握人口信息、征兵征税、落实行政管理、执行法律
的主要依据，也是国家对国民进行教化与管控的重要途径，整体上有利于日本的近代化进程，排除A
项；包括户籍制度改革在内的明治维新，废除了封建等级制度，排除B项；明治政府仿效西方国家
制定宪法，宪法肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，排除D项。
二、非选择题
31．【答案】
（1）基本情况：中世纪印度洋贸易在阿拉伯帝国的兴起下，成为连接亚欧非三洲的贸易中心；其贸易产
品种类繁多；贸易通常通过阿拉伯中介人的多次传递而间接完成；贸易的参与者通过和平的商业竞争来
控制贸易，并在印度洋地区建立了较成熟的贸易规则；
背景：阿拉伯帝国的兴起为印度洋贸易提供了政治和经济的支持；印度洋地区优越的自然条件，为贸易
的繁荣提供了基础；阿拉伯人学会了使用指南针，为航海和贸易提供了便利。（10分，基本情况4分，
背景6分）
（2）葡萄牙帝国的介入改变了原有的贸易格局，葡萄牙人通过武力征服和垄断贸易模式，获得了在印度
洋的贸易优势；贸易模式从和平的商业竞争转变为武装贸易和垄断贸易；印度洋贸易的商品种类更加丰
富，沟通了古老的印度洋贸易体系和新兴的大西洋贸易体系。（6分）
（3）促进了印度洋沿岸商品的流通和经济的发展，推动了贸易规则的完善和商业竞争的规范化，为欧洲
国家的崛起提供了物质基础和经济支持，促进了欧洲国家向海外扩张的步伐。（4分）
历史试题 第12页 （共6页）
学科网（北京）股份有限公司【解析】
（1）第一小问基本情况，据材料一“7世纪，随着阿拉伯帝国的兴起，印度洋贸易从地中海贸易的一翼
跃为连接亚欧非三洲的中心”可知，中世纪印度洋贸易在阿拉伯帝国的兴起下，成为连接亚欧非三洲的
贸易中心；据材料一“印度洋贸易的产品十分丰富，主要有香料、瓷器、丝绸、黄金、象牙、宝石、玳
瑁等”可知，其贸易产品种类繁多；据材料一“由于生产力的限制，印度洋贸易通常由阿拉伯中介人的
多次传递而间接完成，直接贸易的成分相对较少”可知，贸易通常通过阿拉伯中介人的多次传递而间接
完成；据材料一在印度洋地区建立了较成熟的贸易规则，贸易的参与者通过和平的商业竞争控制贸易”
可知，贸易的参与者通过和平的商业竞争来控制贸易，并在印度洋地区建立了较成熟的贸易规则。
第二小问背景：据材料一“7世纪，随着阿拉伯帝国的兴起，印度洋贸易从地中海贸易的一翼跃为连接亚
欧非三洲的中心”结合所学知识阿拉伯帝国内容可知，阿拉伯帝国的兴起为印度洋贸易提供了政治和经
济的支持；据材料一“印度洋有规律的季风、洋流以及沿岸丰富的物产，利于印度洋贸易区的形成”可
知，印度洋地区优越的自然条件，为贸易的繁荣提供了基础；据材料一“阿拉伯人学会了使用指南针，
也方便了印度洋上的航海和贸易”可知，阿拉伯人学会了使用指南针，为航海和贸易提供了便利。
（2）据材料二中“葡萄牙帝国，通过武力征服取得对阿拉伯人的优势，从而卷入到印度洋贸易体系中”
可知，葡萄牙帝国的介入改变了原有的贸易格局，葡萄牙人通过武力征服和垄断贸易模式，获得了在印
度洋的贸易优势；据材料一中“贸易的参与者通过和平的商业竞争控制贸易”材料二中“葡萄牙通过引
入武装贸易和垄断贸易模式，垄断了东方航线，称霸印度洋”可知，贸易模式从和平的商业竞争转变为
武装贸易和垄断贸易；据材料一中“由于生产力的限制，印度洋贸易通常由阿拉伯中介人的多次传递而
间接完成，直接贸易的成分相对较少”材料二中“葡萄牙人......为荷兰、英国等在印度洋的扩张奠定了基
础”结合所学知识商品的世界性流动可知，印度洋贸易的商品种类更加丰富，沟通了古老的印度洋贸易
体系和新兴的大西洋贸易体系。
（3）据材料一“在印度洋地区建立了较成熟的贸易规则，贸易的参与者通过和平的商业竞争控制贸易”
可知，推动了贸易规则的完善和商业竞争的规范化；据材料二“葡萄牙人......为荷兰、英国等在印度洋的
扩张奠定了基础”结合所学商品的世界性流动、早期殖民扩张的影响等内容可知，促进了印度洋沿岸商
品流通和经济的发展，为欧洲国家的崛起提供了物质基础和经济支持，促进了欧洲国家向海外扩张的步
伐。
32．【答案】
（1）发展：理论体系更加完善（更深入地运用理性思维）；融入社会契约等政治理论；从历史发展的维
度加以论证。（2分，答出与启蒙思想相关的内容即可）
（2）做法：立法（《人权宣言》）加以宣布和确认，并制定具有可操作性的具体法令（《法国民法
典》）。（4分，其他答案言之有理亦可）
评价：打击了旧制度和旧势力（否定了封建制度的合法性）；宣传了资产阶级价值观；巩固了法国大革
命的成果；有利于动员广大民众打击国内叛乱和抗击反法联军；实质上只保护资产阶级的财产和自由
（缺乏对贫苦大众劳动成果的保护），具有时代局限性。（6分，需要写到积极和消极两方面）
（3）因素：资本主义经济的发展；封建制度的腐朽和衰落；思想解放运动的推动；学者和政治家的倡导
和推动。（8分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可）
【解析】
（1）据材料一“加上了一些‘历史’的前提和理性’的解释”可知，理论体系更加完善（或更深入地运
用理性思维）；据材料一“加入了……如自然权利、社会契约等理论”可知，融入社会契约等政治理论；
据材料一“……在这方面，自然状态有着许多缺陷”可知，从历史发展的维度对观点加以论证。
（2）第一小问做法，据材料二“他们颁布了著名的《人权宣言》……这些原则的确立……”及“《法国民
法典》（《拿破仑法典》）第544条强调……”可知，立法《人权宣言》加以宣布和确认，并制定具有可
操作性的具体法令《法国民法典》。第二小问评价，据材料二“但从根本上来说是资产阶级革命的胜
利……”并结合所学知识可知，在政治上，打击了旧制度和旧势力（否定了封建制度的合法性），巩固了
法国大革命的成果；在思想上，宣传了资产阶级价值观；并且，有利于动员广大民众，以打击国内叛乱
历史试题 第13页 （共6页）
学科网（北京）股份有限公司和抗击反法联军；据材料二“法国人民在随后的近代资本主义发展过程之中并没有得到多少真正意义上
的自由和民主。”可知，其实质上只保护资产阶级的财产和自由（缺乏对贫苦大众劳动成果的保护），
具有时代局限性。
（3）结合所学知识可知，社会存在决定社会意识，故西方财产观念的发展，根本上是由于西方资本主义
经济的发展；资本主义经济的发展；据材料二“人民的起义成果最终让新兴贵族和资产者们趁机……”并
结合所学知识可知，封建制度的腐朽和衰落；据材料一“从文艺复兴以来……在17世纪的英国启蒙思想
家”并结合所学知识可知，思想解放运动的推动；据材料一“从文艺复兴以来，几乎所有近代资产阶级
政治思想家都这样宣布”可知，学者和政治家的倡导和推动是重要因素。
历史试题 第14页 （共6页）
学科网（北京）股份有限公司
