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连云港市2016年高中段学校
历史
招生统一文化考试
部分
15A
四、选择题:在下列每题的四个选项中,选出最符合题意的一项。(第19—28题,每小题1分;第
29—35题,每小题2分。共24分。)
19.“天下为家”取代“天下为公”开始于( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
20.下图反映的历史现象,出现在( )
第20题示意图
A.战国 B.秦朝 C.西汉 D.东汉
21.下图反映的历史现象,说明魏晋南北朝时期,江南地区的开发得益于( )
第21题示意图A.优越的自然条件B.人口的大量迁移
C.统治者的措施 D.稳定的社会环境
22.唐诗往往折射了时代特征。下列诗句直接反映唐玄宗时社会经济盛况的是( )
A.忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室
B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州
C.日本晁衡辞帝都,征帆一片绕蓬壶
D.千歌万舞不可数,就中最爱霓裳舞
23.“若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速”描述的是( )
A.拓印刻石 B.雕版印刷术C.活字印刷术D.双色套印
24.留下“封侯非我意,但愿海波平”诗句,并平定东南沿海倭患的是( )
A.岳飞 B.郑成功C.文天祥D.戚继光
25.当今出版《新华字典》等工具书的商务印书馆创办于19世纪( )
A.60年代 B.70年代 C.80年代 D.90年代
26.毛泽东“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”的诗句,涉及的战役是( )
A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役
27.誓言“拼上老命大干一场,决心改变兰考面貌”,并被誉为“党的好干部”的是( )
A.焦裕禄 B.袁隆平 C.王进喜 D.牛玉儒
28.伯里克利时期,民主政治达到顶峰。这一现象出现在( )
A.古埃及B.古斯巴达 C.古雅典D.古罗马
29.下列古代史实或措施,能直接促进中外交流的有( )
①张骞出使西域 ②创立行省制度
③郑和七下西洋 ④设立驻藏大臣
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
30.“中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!”北京学生于
1919年的这一呐喊,体现的时代精神是( )
A.自由 B.爱国 C.平等 D.博爱
31.1956年底,全国加入农业合作社的农户占农户总数的96.3%,加入手工业合作社的人数占
手工业者总数的91.7%,全国私营工业人数的99%、私营商业人数的85%实现了全行业的公
私合营。导致这些数据的直接原因是( )
A.新中国建立B.召开一届全国人大
C.实施三大改造 D.掀起“大跃进”运动
32.下列歌词反映的历史事件,按时间先后排列依次为( )
①打倒列强,打倒列强,除军阀,除军阀……
②铁流两万五千里,红军威名天下扬……
③西边的太阳就要落山了,鬼子的末日就要来到……
④雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江……
A.①②③④ B.②③①④ C.④③②① D.③①④②
33.1972年,尼克松下飞机后主动与周恩来总理握手,并动情地说:“当我们握手时,一个时代结
束了,另一个时代开始了。”他说的“另一个时代”是指( )
A.世界进入信息时代 B.中日正式建交
C.中国加入APEC D.中美关系正常化
34.有学者认为,文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众,而由皇帝和教皇告诉他们如
何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这说明文艺复兴运动( )
A.肯定人的价值和尊严B.否定了天主教会权威
C.冲破了封建等级观念D.促进资本主义的发展
35.普通老百姓从每天都看得见、摸得着的“口袋里的欧洲”中找到一种休戚与共的感觉,体
验到做真正欧洲人的感觉。这一现象直接来自于( )
A.欧共体的组建 B.欧盟的成立
C.欧盟的扩张D.欧元的发行
五、非选择题。(每题12分,三题共36分。)
36.五千年奋斗结晶的中华传统文化,正滋养着我们。据要求回答问题。(12分)
(1)社会大变革一定是思想大发展的时代。写出春秋战国时期,孔子的主要思想与“百家争
鸣”中道家、法家的代表人物。(3分)
(2)近代中华传统文化经历了剧烈变革的阵痛。汪荣祖认为,康有为和章炳麟是突破传统思想
束缚的先锋。阅读下列摘编自《康章合论》的材料:
章炳麟希望即使国亡,国魂可以不亡,终可复国。欲令国魂不亡,唯有掌握国性,坚持文化认同。……主张读经与其提倡国学,都是出之于保持中国文化特性的动机。而文化特性有关于一个国家民族的存亡。
请回答:
①甲反映了康有为怎样的志向?写出他的主要政治活动。(2分)
②概括乙中章炳麟的主张。新文化运动时期,陈独秀对这一主张持何态度?写出新文化运动
的主要内容。(4分)
(3)有学者认为,社会繁荣后,对传统文化的看法也逐渐理智。写出我国决定开始改革开放的
会议名称,列举此后我国在理论和祖国统一方面的重大成就各1例。(3分)15B
37.华盛顿、林肯、罗斯福等伟人,用他们的事业缔造或充实了美国精神,也指导和启示着我
们的成长。据要求回答问题。(12分)
(1)“自由与独立”,是华盛顿1783年留给他国家的遗产。读下列华盛顿写于1775年的信:
我接受这个职位不仅能有利于我们共同的事业,还不会损害我个人的荣誉……我只能做
到以下三件事:坚定地信仰我们事业的正义性;小心谨慎地经营这个事业;绝对地诚实。
写出完整表达“自由与独立”愿望的美国文献。写出信中“这个职位”的名称,以及华盛顿
对“这个职位”的认识。(3分)
(2)有学者认为,林肯的言论和行动名垂千古。读林肯1863年在葛底斯堡军人公墓落成仪式
上的演说词:
对于在这里的我们而言……更多地吸取他们(阵亡将士)的献身精神,完成他们已经完全为
之献身的事业。我们坚信……一个由人民组成、人民治理并且为了人民的政府将在地球上
永存。
写出演说词中“献身的事业”中“事业”的含义,以及林肯演说时的身份。与1860年以前
相比,演说词中的“人民”增加了哪些新成员?写出增加的主要原因。(4分)
(3)有学者认为:罗斯福“能用家常的、然而是动人的语言表达普通人的希望与意向”,“能够
认识和理解多数人民的愿望;还具有藐视强大特权势力,并为争取社会经济正义立法而斗争的
勇气”。(摘编自《一九年以来的美国史》)
写出罗斯福首次赢得总统大选时,美国面临的最大问题。用一句话概括这位“学者”认为罗
斯福赢得大选的原因。写出罗斯福执政后,满足人们愿望的新政举措。(3分)
(4)据上述伟人的言行,写出美国精神的主要含义。(2分)38.20世纪爆发的两次世界大战,给人类带来灾难,也带来了深刻思考。据要求回答问题。(12
分)
(1)战争之因。两次大战的原因各不相同。据图甲,分别写出战前两大军事集团的名称。据图
乙和丙,写出二战爆发的共同原因。(4分)
(2)战争之果。战争有直接和间接结果。据材料丁,写出战争的直接结果。图戊所示历史事件,
标志着什么的结束?写出为这一事件的到来,中国军民的2例具体贡献。写出一战后形成的
国际格局的名称。(5分)
戊:日本代表签署投降书
(3)战争之思。避免战争,成为战后大多数国家的共同追求。写出二战后,为防止大战爆发而
成立的国际组织的名称,以及美苏两大集团对峙的最大特点。写出新中国成立后,为加强防御
而取得的军事科技成就。(3分)
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四、选择题
19.A 公元前2070年,禹的儿子启继承父位,成为夏朝第二代最高统治者,改变了原始部落的
禅让制,开创了中国近四千年世袭的先河,中国历史上的“家天下”从此开始。故选A。
20.B 秦始皇规定在全国范围内统一使用圆形方孔钱,废除六国的货币。所以正确答案是B。
评析 本题利用图片材料考查秦始皇巩固统一的措施,考查学生的读图能力和分析判断能
力,难度不大。解题关键是牢记秦始皇巩固统一的措施并熟悉课本上的插图。
21.B 观察示意图并结合所学可知,魏晋南北朝时期,大量北方居民南迁,为江南地区带去了
大量劳动力和生产经验,极大地促进了江南地区的开发,故选B。
22.A A项中的“开元”是唐玄宗的年号,唐玄宗统治前期,政治清明,经济空前繁荣,唐朝进
入全盛时期,史称“开元盛世”。
23.C 题干材料出自北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》,其描述了宋代毕昇所发明的活字印刷
术印刷速度快的特点。
24.D 戚继光是我国明代的抗倭名将,为平定东南沿海的倭患作出了突出贡献。A项是抗金
名将;B项是明末清初收复台湾的英雄;C项是南宋末年的抗元英雄。故选D项。
25.D 1897年,商务印书馆创办于上海,是中国出版业中历史最悠久的出版机构。商务印书
馆的创立标志着中国现代出版业的开始。故选D。
26.D 题干中的诗句出自毛泽东1949年4月所写的《七律·人民解放军占领南京》。1949
年4月21日开始,人民解放军百万雄师在西起湖口、东至江阴的千里战线上强渡长江,迅速
突破国民党军的长江防线,并于23日解放了南京,宣告了国民党反动统治的覆灭。故选D。
27.A 焦裕禄,原兰考县县委书记,干部楷模。他在兰考担任县委书记时“亲民爱民、艰苦奋
斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”,被誉为“党的好干部”。故选A。袁隆平是中国杂
交水稻育种专家,被称为中国的“杂交水稻之父”。王进喜为祖国石油工业的发展和社会主
义建设立下了功勋,在创造了巨大物质财富的同时,还给我们留下了精神财富——铁人精神。
牛玉儒,中国共产党的优秀党员、党的优秀民族干部,呼和浩特市委书记,2004年被评为年度
感动中国十大人物之一。
28.C 伯里克利统治时期,雅典经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
故选C。
29.B 张骞出使西域,为开辟沟通东西方文明的丝绸之路作出了贡献;郑和下西洋到达了亚非
三十多个国家和地区,是世界航海史上的壮举,促进了我国同亚非各国的友好关系和经济交流,
①③符合题意。②是元朝统治者在行政区划和政治制度方面的创举,④是清朝加强对西藏管
理的制度。
评析 本题以组合选择题形式考查我国古代对外交流的相关知识,考查学生的分析判断能
力,难度中等。解题关键是牢固掌握我国古代对外交流的基础知识,提高辨别能力。
30.B 1919年巴黎和会上中国外交失败,引发了一场以青年学生为先锋,广大群众、市民、
工商界人士共同参与的,彻底地反对帝国主义、封建主义的爱国运动。故选B项。
31.C 1956年底我国基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,实现了
把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务,社会主义基本制度在我国初步建立。故C
项符合题意。A、B两项都不会直接导致材料中数据的变化。“大跃进”运动忽视客观经
济规律,造成了国民经济比例严重失调,使社会主义建设事业受到重大损失,故D项与题意不
符。
32.A ①是北伐战争时期的歌曲,北伐战争开始于1926年;②反映了红军长征,红军长征开始
于1934年;③是抗日战争即将结束时期的歌曲,抗日战争结束于1945年;④是抗美援朝时期
的歌曲,抗美援朝开始于1950年。故选A。
33.D 1972年美国总统尼克松访华,中美两国关系开始走向正常化。从此,中华人民共和国
和美利坚合众国的关系进入了一个新的历史时期。故选D。
34.A 文艺复兴运动的核心是人文主义,它突破了中世纪基督教对人们思想的控制,唤醒了人
们的进取精神和创造精神,从而在思想方面为资本主义制度的确立开辟了道路。A项符合题
意。B项不全面;C、D两项题干中没有体现。
35.D 能装在“口袋”里、“老百姓”“看得见”“摸得着”的东西只有欧元。故选D项。
五、非选择题
36. 答案 (1)仁、礼。(1分)庄子;韩非子。(其他符合题意的也可给分。任意2位2分)
(2)①拯救天下。(类似表述均可给分。1分)推动光绪帝变法。(1分)
②提倡国学等。(类似表述均可给分。1分)批判。(1分)提倡民主、科学、新道德和新
文学。(任意2点2分)
(3)十一届三中全会。(1分)邓小平理论等;香港回归等。(其他符合题意的也可给分。2分)
解析 (1)注意要写孔子的政治思想。道家和法家的代表人物各写一位即可。(2)①从材料
甲中的“以经营天下为志”可以归纳出康有为的志向。他的主要政治活动结合基础知识回
答。②章炳麟的主张可从“主张读经与其提倡国学”中归纳。新文化运动中陈独秀反对和
批判这种观点,因为他主张新文学,提倡白话文。新文化运动的主要内容联系基础知识回答。
(3)我国决定改革开放的会议是十一届三中全会。重大成就注意须回答两项内容,不要遗漏。
37. 答案 (1)《独立宣言》。(1分)大陆军总司令。(1分)完成共同事业和给自己带来荣誉;
尽心尽职。(类似表述均可给分。任意1点1分)
(2)维护统一。(1分)联邦总统。(1分)叛乱州的黑人奴隶。(1分)颁布《解放黑人奴隶宣
言》。(1分)
(3)经济大危机。(1分)深知人民心声并积极满足人们愿望。(类似表述均可给分。1分)
颁布《全国工业复兴法》。(1分)
(4)追求自由、平等、幸福等。(其他符合题意的也可给分,任意2点2分)
解析 (1)《独立宣言》中北美十三个英属殖民地宣告独立。1776年7月4日,费城召开的
第二届大陆会议发表《独立宣言》,后来这一天成为美国独立纪念日。故该文献应为《独立
宣言》。1775年时华盛顿为大陆军总司令。认识可从华盛顿的信中归纳。(2)林肯的演说词
出现在南北战争中,故“事业”的含义是“维护统一”。当时林肯是联邦总统。1861年《解
放黑人奴隶宣言》颁布,叛乱州的黑人奴隶得到解放,成为“人民”的新成员。(3)罗斯福
1932年赢得总统大选,当时美国正面临1929—1933年的经济大危机。赢得大选的原因可从
罗斯福“能用家常的……意向”“能够认识和理解……愿望”中归纳。新政举措主要是颁
布《全国工业复兴法》。(4)结合三个总统的言行可归纳出答案。
评析 本题以材料分析题方式考查美国三位杰出总统的相关知识,并考查学生的阅读理解
能力、归纳概括能力,难度中等。解题关键是牢固掌握美国历史相关知识,提高归纳概括能力。
38. 答案 (1)三国同盟;(1分)三国协约。(1分)法西斯上台;(1分)对外侵略。(1分)
(2)造成巨大伤亡。(1分)二战(抗战)结束。(1分)徐州会战,百团大战,等。(其他抗战时期
的战役也可,每点1分,共2分)凡尔赛—华盛顿体系。(1分)
(3)联合国。(1分)冷战。(1分)两弹一星等。(其他符合题意的也可给分。1分)
解析 (1)军事集团名称结合基础知识回答。乙、丙两幅图分别揭露了德国和日本对外侵
略的暴行,从中可归纳“原因”。(2)由材料丁中一名法军中尉的描述可见战争“造成巨大伤
亡”。图戊显示的是1945年9月2日日本代表签署投降书,这标志着二战结束。中国军民的
贡献可结合抗战时期的中国军队取胜的重大战役作答。一战后形成的国际格局联系基础知
识回答。(3)联系基础知识作答即可。
评析 此题以图文材料分析题方式考查一战、二战相关历史,考查学生的读图能力、归纳
概括能力,难度不大。解题关键是熟练掌握一战、二战及两次大战后世界格局演变的基础知
识。
