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2019年全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业
单独统一招生考试语文
一、语文知识：本大题共10小题，每题每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中只
有一项是符合题目要求的。
1.下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是（ ）
A.卷曲 席卷 开卷有益
B.数秒 历数 数九寒天
C.度量 弧度 审时度势
D.难堪 责难 难能可贵
2.下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ )
A.荣膺 凝聚力 再接再厉
B.精湛 充其量 耐人询味
C.俯瞰 抱冷门 空谷足音
D.酬划 抚恤金 墨守成规
3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ )
开展阳光体育运动，要广泛__________健康理念，建立评比________制度，以唤起社会对
学生体质健康的关注，____________吸引家庭和社会力量共同支持阳光体育运动的开展。
A.传达 表扬 反而
B.传播 表彰 反而
C.传播 表彰 进而
D.传达 表扬 进而
4.下列各句中加点熟语的使用，不正确的一项是（ )
A.彼一时，此一时，现在训练条件好了，我们应更珍惜每一次训练，提高成绩。
B.如果训练出了问题，我们一定要抓住机会，头痛医头，脚痛医脚，及时解决。
C.他高考成绩没有预期的好，这让他在填报志愿时高不成，低不就，左右为难。
D.摩托车赛手在比赛中摔倒，虽然有惊无险，但当时还是让观众为他捏一把汗。
5.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（ )
A.如果在训练时不刻苦不认真，心猿意马，那么在正式比赛中就很难取得好的成绩。
1B.有关部门统筹了各方面的调研实践，集思广益，最终制定了这项运动的指导纲要。
C.现阶段，体育产业进入了高速发展时期，群众对体育产品的接受度可谓基器尘上。
D.竞技体育、学校体育与群众体育，三者应该相互协调、相辅相成，不能有所偏颇。
6.下列句子中，有语病的一项是（ ）
A.赛会申办能否成功，主要取决于申办城市基础设施的建设是不是完善。
B.作为鄂温克族最具特色的传统体育项目，“抢枢”运动已有千年历史。
C.完善而又强有力的冰雪运动管理体制是冰雪运动健康发展的有力保证。
D.从长远看，全国青少年校园足球活动是一个需要常抓不懈，不能放松。
7.在横线处填入下列句子或短语，顺序最恰当的一项是（ )
硝烟散去，蜿蜒蛇行于高山深谷之间的滇缅公路上依然有车辆在奔忙，________从澜沧江
对岸过来的行人唱着断断续续的山野小调。
①车辙不再那么沉重
②但是数量不再那么密集
③边关的松林里羊群隐现
④茶马古道上悠然行走着赶马的人
⑤博南山也重新回归它原有的沉寂
⑥潺潺流淌的溪水里映照着古老的核桃树的影子
A.①②⑤③⑥④ B.②①③④⑥⑤
C.②①⑤④③⑥ D.①②④③⑤⑥
8.下面各句中使用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（ )
A.这株高大的冬樱花，一到新年，便盛放如一蓬温柔的火焰。
B.河水一段儿清泠泠，一段儿喧哗不已，在向我们大声吵嚷。
C.到了黄昏时分，麦草已经像小山一样地堆在静寂的麦场上。
D.初秋，蒲公英的花絮飞满天空，就像一朵朵洁白的降落伞。
9.下列句子中标点符号的使用，不正确的一项是（ )
A. “南国书城” 《天一阁》，是我国现存最早的一座私家藏书楼。
B.一个骑着摩托车的年轻人在我身边停下，问我：你要找哪家？
C.两三丈外，只见一片烟云－仍遮抹一切，只不过是雾样罢了。
D.推开窗。雨，密密匝匝地在树上响作一团，一滴滴敲响树叶。
10.下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（ )
2A.《离骚》是战国时代楚国屈原的抒情诗。
B.《西厢记》的作者是明代戏剧家王实甫。
C.《边城》是中国现代作家沈从文的小说。
D.《老人与海》的作者是美国作家海明威。
二、现代文阅读：本大题共8小题，每小题4分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的，阅读下文，完成11-18题。
我喜欢粮食。经过超市粮食摊的时候，总忍不住要停下脚步，对那些堆放在木格子里的各
种粮食打量一番，有时候也忍不住用大勺子把粮食抄起来又撒下，内心忍不住发出一两声赞叹：
这是粮食！
粮食在超市里是最便宜的售卖品了。消费者脚步匆忙地奔向花花绿绿的货架，没几个人愿
意在买粮食时多花几分钟享受这个过程。粮食买回家，用电饭煲做熟了端上桌，孩子不爱吃。
自己把碗端过来装作很饥饿的样子扒拉几口，也产生了疑惑：怎么不再是童年吃的粮食味道了？
粮食的那种独特气息怎么消失了？原来承载的那些由香味、自然、情感等元素构成的滋味为何
不见了？
我的记忆里，储存着粮食的味道。童年时一个大家庭用一口大铁锅做饭，半锅的水抓一把
大米扔进去，煮沸腾了就是一锅稀粥。那碗稀粥的滋味已经是不错，但粥锅里的布袋捞出来，
才是真正的美味。因为布袋里装的可是货真价实的米团，用小钢勺挖一小口放进嘴里，大米的
香味直冲鼻腔，经历过柴火的熬煮，米团的糯软通过舌尖一直传递到内心深处·...可惜，这
样的米团只有家里最小的孩子才能吃到，我好像只吃过几次就失去了资格。
一直觉得，粮食不简单地只是粮食，它们是有生命的。在田里劳动的时候，我经常可以感
受到粮食的生命韵律。比如割麦子的时候，凝目观察这些麦粒，总觉得它们像是要急不可待地
逃离“家园”，想要在太阳的照射下晒一个肆意的阳光浴，要在滚烫的麦场上开心地打几个滚。
过去品尝粮食，麦子也好，水稻也好，玉米也好，都能尝出它们的成长经历，觉察到它们是如
何在暗夜中随着“母体”摇曳的，当风暴来临时，它们又是怎样紧紧挨在一起相互扶持的。
母亲总是能把各种各样的粮食，做出令人感到温暖与幸福的味道。小时候总爱闻远远飘来
的炊烟，那炊烟里总是带着粮食的香气，比如我家的炊烟，就时常掺杂戗面馒头的味道。有时
候母亲着急下地干活，来不及熬米粥或者做馒头，就会从锅里煮的地瓜挑几个好看的给我们当
食物。要知道，这些地瓜通常是喂猪的，可每次我都吃得心满意足。从超市里买来的地瓜，在
粥里煮熟了之后，入口一点儿味道也没有。它不是经历过日月风雨洗礼的地瓜，不是在土壤里
做过美梦的地瓜，也不是母亲栽种的、收获的、煮熟的地瓜。
也有可能是，粮食本身的味道并没有太大变化，而是我们的味蕾变了，因为品尝到世间太
3多的美味而失去了对粮食的感受力。我们已经不用再闭上眼睛，去体会粮食在舌尖上打转的滋
味。我们对包括粮食在内的诸多事物，也不再有那份小心翼翼的珍惜。这样的状况下，粮食的
味道能不变吗？
11.下列词语中加点的字的读音，不正确的一项是（ )
A.承载（zài) B.储存（zhù)
C.摇曳（yè) D.掺杂（chān)
12.对下列词语在文中意思的解释，不正确的一项是（ )
A.融合：合为一体。
B.货真价实：货不假，价实在。
C.肆意：竭尽全力。
D.小心翼翼：举动谨慎，不敢疏忽
13.下列对第1段三个“忍不住”语意指向的理解不正确的一项是（ ）
A.第一个“忍不住”表现了超市里粮食对作者的吸引力。
B.第二个“忍不住”表现了作者亲近粮食的渴望和行为。
C.第三个“忍不住”表现了作者面对粮食产生无尽感慨。
D.三个“忍不住”都表现出作者对人们漠视粮食的伤感。
14.下列对第2段中画线句子的理解和分析，正确的一项是（ )
A.“花花绿绿”，是指超市里面那些吸引消费者的好看而又抢眼的商品。
B.“这个过程”，是指粮食从生产、加工、运输到进入超市的整个过程。
C.这两句表明，人们购物匆匆，没有时间辨析比较粮食的品质与价格。
D.这两句表明，超市信誉较好，粮食价格又便宜，不用挑选就可以买。
15.下列对文中有关内容的理解和分析，正确的一项是（ )
A.“装作很饥饿的样子”，是因为“我”要给孩子做出榜样，让他们热爱粮食。
B.“只吃过几次就失去了资格”，言外之意是家里边又有了更小的弟弟或妹妹。
C.“那炊烟里总是带着粮食的香气”，写出作者在那个饥饿年代对米饭的渴望。
D.母亲“挑几个好看的”地瓜给我们当饭吃，是为了让我们忘记地瓜是猪食。
16.下列对粮食变味的原因的理解，不正确的一项是（ )
A.现在人们生活水平提高了，品尝到的美味多了。
B.现在人们生活节奏加快了，对事物麻木不仁了。
C.现在的粮食缺少自然洗礼、亲人的劳动和情感。
4D.现在的粮食从超市里买来，商品化气息太浓厚。
17.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ )
A文章主体部分回忆了粮食曾经有过的色香味及生命韵律，充满眷恋之情。
B.文章从今昔对比的角度分析问题，因而更加突显了反思精神和失落情怀。
C.文章在议论、抒情中穿插叙述、描写，使得议论和抒情都显得有的放矢。
D.文章的首尾两段遥相呼应，都从珍惜的角度融入思考，从而深化了主题。
18.下列选项中，最适合做文章标题的一项是（ )
A.粮食的滋味
B.粮食的味道
C.粮食的气息
D.粮食的韵律
三、古诗文阅读：本大题共6小题，每小题3分，共18分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。阅读下文，完成19-24题。
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教
之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑
者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工
之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相
若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。
19.下列句子中加点的字的读音，完全正确的一项是（ )
①授之书而习其句读者
②句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
③位卑则足羞，官盛则近谀
A.①dù ②bù ③yú B.①dú ②fǒu ③chàn
C.①dòu ②bù ③chàn D.①dòu ②fǒu ③yú
20.下列依次对句子中的“师”字的解释，正确的一项是（ )
从师而问焉
或师焉，或不焉
不齿相师
彼童子之师
5A.学习 老师 从师 老师
B.老师 老师 学习 从师
C.老师 从师 学习 老师
D.学习 从师 老师 老师
21.下列句子中加点的字，与“于其身也，则耻师焉”中的“耻”字，用法不相同的一项（
)
A.成以其小，劣之
B.登泰山而小天下
C.吾妻之美我者，私我也
D.焚百家之言，以愚黔首
22.下列每组人物，在“从师态度”上没有形成对比的一项是（ ）
A.圣人与众人
B.圣人与愚人
C.巫医乐师百工之人与士大夫
D.童子之师与传道解惑者
23.对文中所说的“传其道解其惑”中的“道”，理解正确的一项是（ )
A.一般人都应该懂得的大道理
B.主要指封建社会的道德标准
C.儒家经典中体现出来的儒家学说
D.古人对于宇宙运行规律的一种认识
24.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ )
A.文段连用对比，突出了要改变社会中耻于相师这一风气的紧迫性。
B.文段通过多个例证，反映了社会中耻于相师这一现象的普遍性。
C文段中的道理和现实表明，最难解决的问题是找不到合适的老师。
D.文段陈述了师道不复的不良风气，进而表达了自己的不满和担忧。
四、作文（60分）
25.请以“赛场拼搏的原动力”为题，写－篇不少于700字的文章。立意自定，文体自选。
62019年语文参考答案
答案速对：
1-5.BACBC 6-10.DCBAB
11-15.BCDAB 16-20.BDBDC
21-24.DDCC
一、语文知识（每题4分，共40分）
1.【答案】B
【答案详析】考查字音，可用排除法，具体如下：
A.卷曲（juǎn) 席卷（juǎn) 开卷有益（juàn)
B.数秒（shǔ) 历数（shǔ) 数九寒天（shǔ)
C.度量（dù) 弧度（dù) 审时度势（duó)
D.难堪（nán) 责难（nàn) 难能可贵（nán)
2.【答案】A
【答案详析】考查字形。如下：
B项应为：耐人寻味
C项应为：爆冷门
D项应为：筹划
3.【答案】C
【答案详析】考查近义词辨析。如下：
（1)传达和传播：“传达”的多是由上而下的命令、指示等；“传播”的内容主要是精神文化，
是抽象的东西；第一个空是健康理念，是抽象性的东西，故选传播。
7（2)表扬和表彰：“表扬”是指在公开的场合对好人、好事赞扬、赞美的意思；“表彰”是表
扬并嘉奖的意思。通常对一个人进行的行为进行表彰，不但在公开的场合称赞他的行为，还有
一定的奖励，一般较正式庄重；第二个空要建立制度，故选表彰。
（3)进而和反而：“进而”属于连词，表递进关系；“反而”副词属于表示跟上文意思相反或
出乎预料之外、“反倒是”的意思。根据文意，选进而。
4.【答案】B
【答案详析】考查常见熟语，具体如下：
A. 此一时，彼一时：那是一个时候，现在又是一个时候。表示时间不同，情况有了变化：符
合语境
B. 头痛医头，脚痛医脚：只医治疼痛的部位，不追究病根。比喻处理问题不从全局考虑其根
本，什么地方有问题就在什么地方解决，临时应付。含贬义。不符合语境。
C.高不成，低不就：高者无力得到，低者又不削迁就。形容选择上的两难处境。符合语境。
D.捏一把汗：因担心而手上出汗。形容非常紧张的心情。符合语境。
5.【答案】C
【答案详析】考查常见成语，具体如下：
A.心装盘马：比喻人的心居流等散乱，如狼马之难以控制。思维好像账子在洗、意识像马在弄
跑一控制不住。形容心里东想西想，安静不下来。一颗浮躁不定、不平静的心。符合语境。
B.集思广益：指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。符合语境。
C.甚器尘上：消息到处流传，议论纷纷。今常用来形容某种传闻或谬论十分器张（含贬义）。
不符合语境。
D.相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。符合语境。
6.【答案】D
【答案详析】考查病句。D项可改为“全国青少年校园足球活动需要常抓不懈”或在句子末尾
加“的活动”。
7.【答案】C
【答案详析】考查排序。结合前后文带入验证可知选C.
8.【答案】B
【答案详析】考查修辞手法。A.C.D是比喻，B是拟人，故选B.
9.【答案】A
答案详析】考查标点符号。A项中“天一阁”是藏书楼，不能用书名号，故选A.
10.【答案】B
8【答案详析】考查文学常识。B项王实甫不是明代人，是元代人。
二、现代文阅读（每题4分，共32分）
11.【答案】B
【答案详析】考查字音。B项储存（chǔ).
12.【答案】C
【答案详析】考查词意。C项肆意：任性；任意。
13.【答案】D
【答案详析】考查文段理解。文段中三个“忍不住”各有侧重，D项以偏概全。故错误。
14.【答案】A
【答案详析】考查文段理解。通过文段及划线句子可知人们是被除了粮食以外的其他商品所吸
引，故选A.
15.【答案】B
【答案详析】考查上下文理解。文中提到“这样的米只有家里最小的孩子才能吃到”。由此可
知，作者失去资格的原因是家里又有了更小的孩子，故选B.
16.【答案】B
【答案详析】考查文意理解。B项中人们对事物麻木不仁并没有在文中体现，不是粮食变味的
原因。
17.【答案】D
【答案详析】考查段意。D项中文章的尾段主要是写粮食变味的原因，并没有写到要珍惜粮食。
故不正确的选D.
18.【答案】B
【答案详析】考查标题。B项最合适。
三、古诗文阅读（每题3分，共18分）
19.【答案】D
【答案详析】考查字音。
20.【答案】C
【答案详析】考查词意。
21.【答案】D
【答案详析】考查动词用法。耻：以。。。。。为耻。而D项愚：使。。。。。。愚故选D.
22.【答案】D
【答案详析】考查文意。D项均指老师，没有形成从师态度上的对比。
923.【答案】C
【答案详析】《师说》中的道，狭义地讲，是儒家思想的中心，广义地讲，是指儒家的各种经
典学说。故选C.
24.【答案】C
【答案详析】考查文意理解。通读文章可知，从师学习最大的问题并不是找不到合适的老师，
而是人们从师及学习的态度。故选C.
四、作文：
1.19年单招语文作文是命题作文，依然是关于体育精神的认识和基本写作素养的考察。
2.原动力：指产生动力的力，是动力的根本。“赛场拼搏的原动力”我们应该首先联系自身，
我们在赛场拼搏的根本动力究竟是什么呢？是永不服输让你取得成功的过程？是享受到胜利的
喜悦？是感受到拼搏的魅力？还是领悟到的人生真谛呢？总之“赛场上拼搏的原动力”必定对
你有一定的影响。
3.(思路点拨）理清思路：你在赛场拼搏的根本动力是什么？为什么要努力拼搏？怎样在赛场
上做到努力拼搏？努力拼搏的意义是什么？
4.(文体选择）本文适合写记叙文，也适合写议论文。
5.(写作指导）叙述某次赛场发生的事情，重点陈述在强烈撞击心灵的细节，从一件寻常的事
情中，看出“拼搏的原动力”的意义来，写作时，一定要注意这一点。切记一定要反复点题，
不可偏离题目。
6.(例文欣赏）
赛场拼搏的原动力
对篮球，我总抱最大的希望，尽最大的努力，做最坏的打算。李嘉诚老先生说过的这句话，
一直铭记在我心中。也是这句话，成为我在赛场上不断拼搏的原动力，尽管前途渺茫，也要坚
持不懈，做到不让自己后悔。
我从小的梦想就是当一名篮球运动员，虽然我只有一米五，但是我从来没有放弃过我的梦
想，正是这个梦想支撑着我不断前进。在我小学的时候，那时我刚开始接触篮球，每天早上六
点钟就起床，然后自己一个人跑到田径场去练习运球，练习投篮姿势，然后再加强自己的耐力，
绕着操场跑几圈。记得有一年冬天，我无论如何都学不会胯下运球，当时一夜之间急的我嗓子
沙哑，一个字也说不出来，心想：我还能为我的梦想做些什么？真的要放弃吗？第二天一大早
四点就起来了，去操场练习，室外滴水成冰，穿着短衣短裤的训练服，我忍不住一阵寒颤连着
一阵寒颤，手指冻的僵硬摸不到球。经过了一个小时的热身，球慢慢的乖了起来，和我越来越
有默契，我终于学会了胯下运球，尽管手指头已经冻的没有知觉，但是我学会了。为了自己的
10梦想，我在内心告诫自己再苦再累都要咬牙坚持，努力拼搏。
到了初中，我的篮球生涯也算正式开始了，有了队友，有了教练，有了系统的训练，虽然
很累，但是我有了更充足的动力，每天过的更充实。只要有人叫我出去打球，我一定会去，训
练一节课都不会落下，训练的时候不管再苦再累也都会坚持下来。我真的很喜欢篮球，喜欢运
球过人时的那种节奏感：喜欢球进的时候刷网的声音；喜欢赢球的时阿候队友的欢呼声；更喜
欢球场上观众们的加油呐喊声，那是我们赛赛的动力源泉。每当看到观众奋力加油的样子，我
们都会尽自己最大努力，给观众呈现出一场精彩的球赛。相对于之前，自己一个人练，现在的
训练氛围才是我想要的，一个团体项目，有了队友才会更加充实，在追逐梦想的时候，才会更
加有拼劲！
在追逐篮球梦的路上，又出现了许多朋友知己，让我不再孤单，让我们一起为了自己的赛
场原动力—梦想，而努力拼搏！
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