文档内容
2024年全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业
单独统一招生考试语文模拟卷二
一、语文知识(本大题共10小题，每小题4分，共40分。每小题给出四个选项，只有
一项符合题目要求)
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()
A.灯盏(zǎn)亘古(gèn)憨态可掬(jū)
B.笃信(wù)氛围(fēn)见风使舵(duò)
C.恣睢(Suī)菜畦(qí)束手无策(shù)
D.蜷伏(quán)绽放(zhàn)自怨自艾(ài)
2.下列各组词语，书写完全正确的一组是()
A.热忱 躬行 立杆见影
B.弧线 笙萧 五彩斑斓
C.荒僻 慢延 风云变幻
D.恭顺 妩媚 漫不经心
3.下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是()
①我们在送别朋友时，常常引用“ ”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。
②欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别 你对别人的赞赏，因为人与人
之间应该互相欣赏，共同进步。
③我们在从事某项工作时，如果进展顺利， ，即使时间长一点，也很少感到疲乏。
A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君/吝啬/轻车熟路
B.海内存知己，天涯若比邻/吝啬/得心应手
C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君/吝惜/得心应手
D.海内存知己，天涯若比邻/吝惜/轻车熟路
4.下列句中加点词语使用有误的一项是()
A.他们转弯抹角地走了半天，终于找到了要寻找的人。
B.茂密的树木已荡然无存，取而代之的是一座高大的厂房和满地深深浅浅的坑洞。
C.国内食品安全事件频发，有机食品锐不可当，遭到了人们的狂抢购。
D.一向处事稳重的张道强遇到这种意外也变得张皇失措。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()自古以来，中国有着广大的诗歌需求，甚至有一种诗歌崇拜的氛围，在其背后，是因
为中国有着广大的心灵市场。
， ， 。 ， ， 。
①而其目的是为了不断提升境界也就是心灵层次，从而不断自我超越，最终达到安心
②而诗歌就其本质而言，就是一种心灵的学习或者说学问
③好的诗歌作品能让他人读了以后感到动心
④而这一点，也许正是当代人最需要和最渴求的
⑤体验诗中情感，领悟诗中意境，同样达到安心的效果
⑥诗歌的起源是感于心动于情，其过程是从心出发，用心写作，也可以说是一个修心
的过程
A.⑤④②①③⑥
B.⑤②③④⑥①
C.②⑥①③⑤④
D.②⑤①③⑥④
6.下列各句中，没有语病的一项是()
A.乡贤文化作为一个地域的精神文化标记，是连接故土、维系乡情的精神纽带，更是
探寻文化血脉、弘扬固有文化传统的一种精神原动力。
B.中国药学家屠呦呦获得2015年诺贝尔医学奖，获奖理由是因为发现了用于治疗疟疾
的青蒿素，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。
C.随着成渝高铁的调试运行，不少资阳市民纷纷利用国庆假期，与家人一起前往成渝
高铁资阳站参观游览，目睹其风采和资阳发展的美好前景。
D.春节期间，网上热传一篇一个上海女孩跟随江西男友回农村过年，在见到男方家庭
准备的第一顿饭后便提出与男友分手，并以最快速度返回上海。
7.下列句子中没有使用修辞手法的一项是()
A.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
B.“小明，作业做完了吗?”“做完了，妈。”
C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
D.老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
8.下列句子中，标点符号运用正确的一项是()
A.昨天，教育部发布通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生体学创业。(12
月11日《京华时报》)
B.作为世界第二大经济体的中国，在“互联网外交”中自信地展示实力，与世界各极实现“沟通中互信，合作中共赢。”
C.光明日报新闻报道策划部、文艺部和光明日报出版社共同主办的《第一届光明微博
微小说大赛》，于3月1日开始征稿。
D.古人说:“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺
望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
9.下列关于文学常识的说法有误的一项是()
A.“诸子百家”是指我国先秦到汉初各种学术派别的总称。
B.唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
C.“乐府”是指汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的旧诗体，如《木兰诗》。
D.有些古文，其标题就表明了文章的体裁。如《陋室铭》《醉翁亭记》《出师表》
《捕蛇者说》等题目中的“铭”“记”“表”“说”，都表明了该文的文体。
10.下列文学作品中的人物和作品对应不正确的一项是()
A.闰土——《故乡》
B.黄盖——《三国演义》
C.鲁侍萍——《祝福》
D.林冲——《水浒传》
二、现代文阅读(本大题共8小题，每小题4分，共32分。每小题给出四个选项，只
有一项符合题目要求)
阅读下文，完成11-18题。
爱因斯坦与艺术世界
[美]迈克尔・怀特 约翰・格里本
平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则
较少提到，尤其是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本没有触及、发掘。这不论对美术界、
科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事。
在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，
他尤其酷爱。有一次有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说:“关于巴赫的作品和生
平，我们只有聆听它，演奏它，敬他，爱他，而不要发什么议论……
最意味深长的动人的情景是，他常常同普朗克一起演奏贝多芬的作品。弹钢琴者是量
子论的创始人普朗克，演奏小提琴的，则是相对论的创始人爱因斯坦。量子论和相对论共
同构成了本世纪物理学科的两大支柱。在科学上面他们共同描绘了物理学的一幅优美壮丽
的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的和声。除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和
萧伯纳的作品。在青年时代，他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。大家知
道，高斯是18、19世纪的德国伟大的数学家，可是在爱因斯坦的心目中，陀斯妥耶夫斯基
比高斯更重要：“陀斯妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还
多!”这是因为他深深地懂得它们的伦理价值。爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于
他们能够提高人的精神境界。他确信：“一个人的生命只有当它用来使一切有生命的东西
都生活得更高尚、更优美时才有意义。”而大艺术家在这方面的作用往往要胜过科学家。
在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为他们是两个闪闪发光，
可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。从事艺术、科
学的最大乐趣不是占有，而是不断地追求。
这些见解无疑充分表述了爱因斯坦同艺术之所以有密切关系的深厚根源。的确，科学
和艺术是相互补充的，前者能满足我们的理性追求，后者能满尽我们的感情渴望。
在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以值得追求，还因为它们体现了一种绝对的和谐的
美。“三角形的三个高交于一点”，这一几何命题就具有高超的逻辑美，它在人们心中所
激起的美感同贝多芬的《田园交响曲》在人们心中所激起的美感是相通的、等价的。真正
追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术美。正因为这样，爱因斯坦才经常把科学的伟大
成就化做是“思想领域中最高的音乐神韵”，把美国著名实验物理学家迈克尔逊称之为
“艺术家”。
在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以是相通的，还在于两者都要以丰富的想象力为心
理背景。倘若没有诗人般的想象力，爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对论的原理?他自
己就一再强调：“想象力比知识更重要”。
音乐和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富
你的想象力，提高你的审美感和精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。
(选自《爱因斯坦——一位旷世奇才的一生》)
11.下列词语中加点字的注音不正确的一项是()
A.憾事(gàn) B.乐趣(lè)
C.推崇( chóng) D.神韵(yùn)
12.下列对词语的解释不正确的一项是()
A.憾事:震撼人心的事。
B.扣人心弦:形容事物激动人心。
C.神韵:人的神采，风度韵致。D.诚然:确实存在;固然。
13.这篇文章采用了下列哪种行文结构()
A.分总 B.总分
C.分总分 D.总分总
14.下列句子没有使用比喻修辞的一项是()
A.在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的和声。
B.在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为他们是两个闪闪发
光，可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。
C.从此以后，科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三大支柱，成了他
的血与肉。
D.在古典音乐的气氛中，人类精神最美丽的花朵之一——理论物理学的思路，如处在
春日阳光和雨露之中。
15.第三段叙述爱因斯坦和普朗克共同演奏的意味深长的动人情景，“意味深长”实际
的意思是什么?分析最准确的一项是()
A.他们的演奏扣人心弦，感人至深
B.他们在科学和艺术的关系上看法相似。
C.两位著名科学家能在一起配合和谐地演奏贝多芬的作品。
D.他们都是既有科学创见，又懂艺术的人。
16.爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么?分析最恰当
的一项是()
A.因为他热爱西方古典音乐与文学。
B.因为他懂得艺术的伦理价值。
C.因为艺术比科学更具永久魅力。
D.因为艺术家创作的作品能提高人们的精神境界，这种作用往往超过科学家。
17.爱因斯坦认为艺术与科学是相通的，其理由分析不当的一项是()
A.科学与艺术都是无限的、永远没有终点的世界。
B.科学与艺术体现了一种绝对的和谐美。
C.科学与艺术是相互补充的。
D.科学与艺术都以丰富的想象力为心理背景。
18.下列说法不符合原文意思的一项是()
A.爱因斯坦最推崇西方古典音乐，是因为音乐对他的科学创见和思想闪光，往往起了
催化的作用。B.艺术创造和科学研究工作在起源上尽管不同，可是被共同的目标联系着，这就是要
表述生活的美。
C.爱因斯坦不仅强调了科学研究中需要“想象力”，尤其强调了艺术中的“想象力”
对科学创造的激发作用。
D.要成为有创见的科学家，他们不仅需要有丰富的自然科学知识，还必须要有广阔深
邃的文化背景。
三、古诗文阅读(本大题共6小题，每小题3分，共18分。每小题给出四个选项，只
有一项符合题目要求)
出师表
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之
臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，
以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论
其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在
时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死
节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自
枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受
任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝
之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽
钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，
进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则
责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗
诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
19.下列词语中的加点字注音不正确的一项是()
A.陟罚臧否(pǐ) B.中道崩殂(cú)
C.以遗陸下(yí) D.行阵和睦(mù)
20.下列加点字的解释不正确的一项是()
A.以光先帝遗德 光:发扬光大
B.引喻失义 义:义气
C.察纳雅言 雅:正
D.性行淑均 淑:善
21.下列对“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”句“以”解释正确的一项是()
A.用 B.以致 C.用来 D.因为
22.对“此先汉所以兴隆也”的“所”解释正确的一项是()
A.处所，地方
B.连词，表示假设
C.代词，……的原因
D.数词，表示约数，相当于“许”
23.下列句子中加点词语的意义与现代汉语不同的一项是()
A.卒中往往语
B.非淡泊无以明志
C.先帝不以臣卑鄙
D.静以修身
24.对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一项是()
A.向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
B.此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的
计划得以实现。
C.让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。
D.此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救
蜀国的危难。
四、作文(60分)
请以“遇见”为题，写一篇不少于700字的文章。立意自定，文体自选。参考答案及解析
1.C[解析]A项，“灯盏”的“盏”应读作(zhǎn);B项，“笃信”的“笃”应读作
(dǔ);D项，“自怨自艾”的“艾”应读作(yì)。
2.D[解析]A项，“立杆见影”应改成“立竿见影”;B项，“笙萧”应改成“笙箫”C
项，“慢延”应改为“蔓延”。
3.C[解析]莫愁前路无知己，天下谁人不识君：给远行的朋友以鼓励和信心;海内存知
已，天涯若比邻:表达了送行者的旷达之情。吝啬:指过于俭省，当用而舍不得用，多用于
钱财;吝惜:指过于爱惜，动词，使用范围较广，可用于钱财、精力、时间等。轻车熟路:形
容对情况熟悉，做起来容易;得心应手:形容运用自如。
4.C[解析]锐不可当:形容勇往直前的气势，不可抵挡。用来修饰“食品”不当。
5.C[解析]②句阐述诗歌的本质，排在最前面，⑥①共同阐述诗歌与心灵的关系，③⑤
共同阐述好的诗歌的作用，④得出结论。
6.A[解析]B项，句式杂糅，可删除“理由”或“因为”;C项，搭配不当，“目睹”与
“美好前景”不搭配;D项，成分残缺，应在句末加上“的帖子”
7.B[解析]A项，使用了拟人的修辞手法;C项使用了拟人的修辞手法;D项，使用了排
比的修辞手法。
8.A[解析]B项，句号放在引号外;C项，书名号应为双引号;D项，冒号应去掉。
9.C[解析]“乐府”是指汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。
10.C[解析]鲁侍萍出自曹禺的《雷雨》。
11.A[解析]“憾事”的“憾”应读作(hàn)
12.A[解析]憾事:不尽如人意，不完美的事。
13.D[解析]略。
14.A[解析]音乐艺术与奏出扣人心弦的和声是同一件事，因此不构成比喻。
15.B[解析]由第三段“在科学上面……扣人心弦的和声”一句可知。
16.D[解析]信息见第五段
17.C[解析]“相互补充”不是“相通”。
18.B[解析]“共同的目标”有误，二者都表现了美，但不能称为“共同的目标”。
19.C[解析]“遗”应读作(wèi)。
20.B[解析]义:适宜、恰当。
21.C[解析]以:用来。
22.C[解析]略。23.C[解析]“卑鄙”的古义是身份低微，见识短浅。今义是(语言、行为)恶劣，不道
德。
24.B[解析]诸葛亮写本文的目的是希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他“北
定中原”计划得以实现。
25.作文略。
