文档内容
2024 年全国通用体育单招语文试卷
说明：1．本试卷满分150分，考试时间90分钟。
2．将答案认真填写在答题卡上。
一、语文知识（本大题共10道小题，每小题4分，共40分；每题只有一项符合题目要求）
1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）
A．围剿 侥幸 角色 矫枉过正 B．拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物
C．绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋 D．宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．和霭 宛然 虚与委蛇 集思广益 B．弥漫 膺品 三番五次 循规蹈矩
C．绯红 厌倦 绿草如荫 黯然泣下 D．提纲 籍贯 剑拔弩张 博闻强识
3．将下列词语填入语段横线处，排序完全恰当的一项是（ ）
①发扬 ②担当 ③坚定 ④使命 ⑤坚守 ⑥继承
“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”。抗美援朝的英雄们的 与
是保家卫国，而现在的我们面对新时代、新要求，要 与 先辈们留下的精神， 理想信念，
初心使命，在谱写奋斗新篇章中贡献出自己的力量。
A．④②⑥①③⑤ B．④①②⑥③⑤ C．④②⑥①⑤③ D．⑥①④②⑤③
4．下列各句中加点的俗语使用不正确的一项是（ ）
A．爱拼才会赢，这家小厂是我们全家赤手空拳、经过十多年的拼搏办成的。
B．洪才凭啥闭起眼睛说瞎话，洪喜搞科学实验，能算落后?
C．这里都是离退休人员，船到码头车到站了，还能要求他们做什么呢?
D．小唐一心想观看比赛，可是妻子却让他切菜。他只好一边切菜一边看电视，结果是搂草打免子，一刀
切掉了自己左手的食指。
5．下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．习近平总书记指出：“中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂！”
B．现在的生活水平虽比以前有了极大的提高，但还是需要瞻前顾后，从细处打算；还是要节俭，不可铺
张浪费。
C．在“一带一路”建设中，中西部地区若能大胆创新，乘势而上，就能迅速赶上东部沿海地区，甚至青
出于蓝。
D．真正的长者并不是好为人师，他们常通过一言一行来濡化后学者；而当人们在各种诱惑下迷失了方向
时，只有那些心中充满正气的人方可抗颜为师。
6．下列各项中，没有语病且句意明确的一项是（ ）A．茹志娟的《百合花》对我非常感兴趣，是一篇描写战争时期人性美的红色小说。
B．在东京奥运会上，中国奥运健儿们顽强拼搏、奋勇争先，摘得一个又一个冠军，其中00后小姑娘杨
倩为中国代表团夺得本届奥运会第一枚首金。
C．平民文化的重新崛起，不仅会对我国整个社会文化的建设大有裨益，更会对我国电影产业的发展起到
巨大推动作用。
D．《短歌行》是曹操借乐府旧题表达心志的代表作之一，颇能体现曹操的王者风范和英雄气度，以及曹
操诗歌慷慨悲凉、气韵沉雄的风格。
7．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
宋代散文充分继承了韩柳古文运动的文学遗产，它的笔法和布局很有特色，______，______，
______，______，______，______。总之，宋代散文正是以其独特的艺术魅力展现出它的风格特征。
①还善于发挥虚字的作用 ②儒雅舒缓而曲尽其妙 ③平易自然而流畅婉转 ④如《醉翁亭记》就将
“也”的艺术特点发挥到了极致 ⑤它的语言以明白如画见长 ⑥常通过洋洋洒洒的铺叙来呈现对象
A．④①⑥③②⑤ B．②③⑤⑥①④ C．③②⑥⑤①④ D．③①④⑥②⑤
8．下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．回首兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……
B．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴。
C．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。
D．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。
9．下列各句，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“林芝的桃花太美了，”她兴奋地说，“我还会再来的。”
B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？
C．舞台上那个翩跹起舞的小姑娘大约十二、三岁的样子。
D．她打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学。不尊重老师等等……真应该好好教育。
10．下列文学常识相关内容的搭配，正确的一组是（ ）
A．刘兰芝——《孔雀东南飞》——《玉台新咏》——叙事诗
B．林冲——罗贯中——《水浒传》——章回小说
C．《小狗包弟》——巴金——现代——小说
D．《罗密欧与朱丽叶》——莎士比亚——英国——悲剧
二、现代文阅读（本大题共8道小题，每小题4分，共32分）
读下面的文字，然后完成第11—18题。
①窗外是久违的春天，明媚而和煦；案上是我喜欢的书——温暖的书，《诗经》《楚辞》《论语》
《史记》……
②春天和我和书，在一起，真好。于是，我再次想了关于书关于读书的一些问题。进而追问那个虽
则浅近但却无法准确定义的问题——书是什么，读书是什么。我想，即使与书真诚地相处了那么多的光
阴，直到现在，我觉得我还是说不好书与读书到底是什么，只是觉得她很美，读她很美。③1857年的某一天，一位叫福楼拜的法国作家说了这样一句话：“读书是为了活着。”这话平实得
像个不识字的长者轻捻须髯的脱口而出，但却一直触动着我内心深处的那片柔软。这话说得真是风雅极
了――它涵养着的深意与智慧，我想也许读书人是可以参悟得到的――因为“活着还是死去”以及由此
引发的如何活着如何死去，确是一个问题——一个大问题。
④中国人也说得好。印象深刻的，比如西汉刘向说“书，犹药也，善读之可以医愚”，真乃一语动
魄；宋人黄庭坚说“三日不读（书），便觉语言无味，面目可憎”，读来可谓如芒在背；苏轼则有“发
愤识遍天下字，立志读尽人间书”的豪迈；清人郑板桥另有妙句：“咬成几句有用书，可以充饥；养培
数竿新生竹，直似儿孙”。“怪人”言“怪语”，却是惊人不浅。当然还有很多，诸如“黄金屋”“颜
如玉”“头悬梁，锥刺股”之类。好是好，却有标榜功利和挑逗之嫌；清代江南才子金缨的一则联语
“古今来许多世家无非积德，天地间第一人品还是读书”；“读书即未成名，究竟人高品雅”，倒是让
人觉得很温暖。
⑤毕竟，书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温
暖――这算是我的一点体会。有了书，有了书的温暖，我想，我也就大约活在春天里了。因为，春天和
温暖，其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美好更具价值，这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的，
比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。所以，我就常常感到我也是幸运的――多少还是拥有着这样
一些“稀缺”的东西――也曾想，生命与春天和温暖相融相伴，那一定是充盈丰富、快乐安详的吧！
⑥据我所知，1995年联合国教科文组织为纪念伟大作家莎士比亚和塞万提斯而发起“世界读书日”
（每年4月23日）的时候，倡议“我们这个星球上所有的人，不管年轻还是老去，健康还是疾病，富贵
还是贫穷……都应把书作为自己一生的朋友（大意）……”在我看来，这不啻为全人类最温暖的节日。
不知道别人怎么考量，我确是这么感受的。
⑦所以我想，我们应该感谢书，是书给予了我们这样的美好；所以我也想，我们应该把书作为一生
的朋友，把读书作为一生的任务；把读书作为生命的一部分，把读书作为生命的一个重要的组成部分；
进而把读书作为我们接近伟大著作，接近伟大心灵，进而解读伟大心灵，进而获取伟大心灵的滋养以壮
大和塑造我们的心灵，再进而在伟大心灵光芒照耀引领之下，走出属于我们的价值人生。至少是涵养我
们温厚的文化气质、一种优雅的谈吐和风度……
⑧那就让我们都融入到书里去吧。也许我们不能伟大，但我们却不能拒绝温暖。
11．下列加点字的读音，不正确的一项是（ ）
A．和煦（xù） B．须髯（rán） C．面目可憎（zèng） D．不啻（chì）
12．对下列词语在文中意思的解释，不正确的一项是（ ）
A．明媚：形容（眼睛）明亮动人。
B．如芒在背：像芒刺扎在后背上一样。形容心神不宁、忐忑不安。
C．标榜：借用某种好名义，加以宣扬；吹嘘，夸耀。在本文的意思为前者。
D．涵养：在本文是滋润养育、培养之意。13．第①段在文中起的作用，分析正确的一项是（ ）
A．开篇点题，引出下文 B．承上启下 C．抒发情怀 D．开篇点题，过渡作用
14．第⑤段中加点的“这”具体指的是（ ）
A．比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。 B．书带给人温暖；读书的人通过书获取温暖。
C．只是觉得她很美，读她很美。 D．春天和我和书，在一起，真好。
15．第⑤段运用了__________的表现手法，作用是_____________。（ ）
A．对比/突出读书的温暖 B．比喻/突出读书的价值
C．对比/突出读书的价值 D．比喻/突出读书的温暖
16．阅读第⑦段，下列不属于读书带给我们的好处的一项是（ ）
A．涵养我们温厚的文化气质，优雅的谈吐和风度
B．接近伟大心灵，进而解读伟大心灵，壮大和塑造我们的心灵
C．在伟大心灵光芒照耀引领之下，走出属于我们的价值人生
D．把读书作为一生的任务，把读书作为生命的一部分
17．根据原文意思理解分析，下列不准确的一项是（ ）
A．“我”觉得刘向、黄庭坚、苏轼等人的言论是怪人怪语，有标榜功利和挑逗之嫌。
B．爱、情、健康与幸福等是这个世界上高于金钱与物质的存在，比黄金与货币更稀缺更珍贵。
C．发起“世界读书日”是为纪念伟大作家莎士比亚和塞万提斯。
D．在我看来，“世界读书日”是全人类最温暖的节日，是因为我觉得书是温暖的，读书是享受温暖。
18．下列选项中，最适合做文章标题的一项是（ ）
A．谈读书 B．温暖的书 C．论读书 D．书的温暖
三、文言文阅读（本大题共6道小题，每小题3分，共18分）
南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，取两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父
爱之，末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。
时尝得一鳞，二寸余，赪①髻金目，遂潜养于盆水。日日长，易数器。大不能受，乃投于后池中。女
所得余食，辄沉以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出，其母知之，每伺之，鱼未常见也。
因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦。”乃易其敝衣。后令汲于他泉，计里数百也。母徐衣其女衣，
袖利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖②之下。
逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野，忽有人被发粗衣，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母
杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑衣食随欲而
具。
及洞节，母往，令女守庭果。女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履，母所生女认之，谓母曰：
“此甚似姊也。”母亦疑之，女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界数千里。洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，
命其左右履之，足小者履减一寸，乃令一国妇人履之，竟无一称者。其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁，既遍历人家捕之，若有女履
者，捕之以告。得叶限，令履之而信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。始具事于王，载鱼骨
与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死。洞人哀之，埋于石坑，命曰“懊女冢”。
陀汗王至国，以叶限为上妇。 一年，王贪求，祈于鱼骨，宝石无限，逾年，不复应。王乃葬鱼骨于
海岸。用珠百斛藏之，以金为际。至征卒叛时，将发以赡军。一夕，为海潮所沦。
——选自唐段成式《酉阳杂俎（zǔ）》续集卷一《支诺皋上》 略有删节
（注）①赪（chēng）：红色 ②郁栖：粪土堆。
19．下列对文中画线的字注音，不正确的一项是（ ）
A．樵（qiáo） B．汲（jí） C．斫（zhān） D．蹑（niè）
20．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的是（ ）
A．乃易其敝衣 敝：破旧 B．女觉遽反 遽：急忙
C．始具事于王 具事：陈述事实 D．至征卒叛时，将发以赡军 发：发放
21．下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．王乃葬鱼骨于海岸 徘徊于斗牛之间
B．忽有人被发粗衣 ，自天而降 蟹六跪而二螯
C．乃以是履弃之于道旁 举匏樽以相属
D．一夕，为海潮所沦 冰，水为之，而寒于水
22．下列对文中画“ ”句子的翻译，不正确的一项是（ ）
A．有女名叶限，少惠，善淘金——留下一个女儿叫做叶限，从小温柔贤惠，擅长淘金
B．大不能受，乃投于后池中——很快长大后盆里就容不下了，叶限就把它放到院子后面的池塘里
C．逾日，女至向池，不复见鱼矣——到了第二天，叶限到池塘边上，可怎么也见不到鱼了
D．得叶限，令履之而信——得到了叶限，陀汗王让叶限穿鞋并相信了。
23．下列各组句子中，能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的最恰当的一组是（
）
A．女至池，鱼毕露首枕岸，他人至，不复出/母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之
B．膳其肉，味倍常鱼/常令樵险汲深
C．其轻如毛，履石无声/及洞节，母往，令女守庭果
D．女用其言，金玑衣食随欲而具/后令汲于他泉，计里数百也
24．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．叶限的好运表面看来是鱼给的，实际上是她的善良带来的。
B．叶限暗中去参加洞节，是对后母的无声反抗，也侧面反映出洞节的吸引力。
C．叶限的后母、妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。
D．这个故事借助神力的不可抗拒，警示人们要远离邪恶，不要贪得无厌。
四、作文（60分）
25．根据材料，完成作文。运动场上，接力赛这项运动，最关键的是传递好“接力棒”；生活中，也有无数的“接力棒”需要
我们交接、传递。其间，有很多地方值得我们深入思考。
请以“ ‘ 接力棒 ’ 的思考 ”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流
畅，书写清晰。不少于700字。2024年全国通用体育单招语文试卷
参考答案
一、语文知识（40分）
1．B【详解】本题主要考查学生对字音的辨识能力。
A项，“剿”“侥”“矫”读作“jiǎo”；“角”读作“jué”。
B项，“拭”“嗜”“筮”“恃”都读作“shì”。
C项，“绚”读作“xuàn”；“殉”“徇”读作“xùn”；“峋”读作“xún”。
D项，“宾”“濒”“缤”读作“bīn”；“嫔”读作“pín”。
故选B。
2．D【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。
A.“和霭”的“霭”应写作“蔼”。B.“膺品” 的“膺”应写作“赝”。C.“绿草如荫”的“荫”应写
作“茵”。故选D。
3．A【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。
“发扬”，倡议和发展（优良的传统或作风等）。是动词。
“担当”，指承担、担负任务责任等。可以做动词，也可以做名词。
“坚定”，形容观点、意志等坚决而毫不动摇。是形容词。
“使命”，指出使的人所领受应完成的任务，应尽的责任。是名词。
“坚守”，坚决守护保卫，不放弃。是动词。
“继承”，根据法律承袭（遗产等）。是动词。
第一和第二处的内容在句中做主语，且由“的”可知，后面应是名词，只有“使命”和“担当”可以做
名词，排除BD。
由“先辈们留下的精神”可知，第三和第四处应该是“继承”和“发扬”。
由“理想信念”可知，第五处应该是“坚定”，由“初心使命”可知，第六处应该是“坚守”，排除C。
故选A。
4．D【详解】本题考查正确使用熟语（成语）的能力。
A项，爱拼才会赢：经过拼搏苦斗，才会走向成功。使用正确。
B项，闭起眼睛说瞎话：意思是，无中生有，对事情的实情一无所知，就按自己的想法信口开河胡言乱语。
使用正确。
C项，船到码头车到站：比喻事情已经成功。使用正确。
D项，搂草打兔子：本来是干搂草的活，捎带着打到了兔子，意为捎带的、额外的收获。此处应用“一
心二用”。故选D。
5．C【详解】本题考查学生正确理解并运用成语的能力。
A.风华正茂：风采和才华正在美好的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。这里用来修饰
“中国共产党”的百年旺盛阶段，使用正确。
B.瞻前顾后：看看前面再看看后面，①形容做事之前考虑周密慎重，褒义词。②也形容顾虑过多，犹豫不决（贬义）。本句用的是①的意思，指考虑周密，使用正确。
C.青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。不适合中西部地区与东部沿海地区的关系，指的是落
后超过先进。使用对象错误。
D.抗颜为师：抗颜，不看别人脸色，态度严正不屈；为师，为人师表。不为他人所制约，不为潮流所左
右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。符合语境。故选C。
6．D【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A．不合逻辑，“茹志娟的《百合花》对我非常感兴趣”主客颠倒，应为“我非常感兴趣的茹志娟的《百
合花》”。B．成分赘余，“第一枚首金”语意重复，可删掉“第一枚”。
C．语序不当，“不仅……更……”表递进关系，选项递进不当，应把“不仅……更……”后面内容互换。
故选D。
7．C【详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。
②③句式相同，所以不能分开，排除D；①②③⑤⑥都是写宋代散文的特点，而④是举例，所以④应放
在最后，排除A；比较B、C两个答案，①中有“还”字，所以应放在⑤后，排除B。故选C。
8．D【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
A.“难忘……难忘……难忘……”是排比；B.“仿佛一把巨大的竖琴”是比喻，把凝聚的飞瀑和冰柱比喻
成竖琴；C.“等不及”是拟人，赋予杜鹃花以人的情感；D项没有修辞手法。
故选D。
9．A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。B．“你是参加？还是不参加？”为选择问句，第
一个问号应改为逗号。C．“十二、三岁”表示约数，数字之间不用顿号。
D．“不团结同学。不尊重老师”同为“她”表现不好的而应该教育的行为，句号应改为逗号；“等
等……”，“等等”和省略号不能同时使用，应去掉一个。故选A。
10．A【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B．“罗贯中——《水浒传》”错误，《水浒传》是施耐庵的作品。罗贯中是《三国演义》的作者。
C．“小说”错误，《小狗包弟》是散文。D．“悲剧”错误，应是悲喜剧。故选A。
二、现代文阅读（32分）
11-15 CAABC 16-18 DAB
11．C【解析】面目可憎，憎的读音为zēng，故选C。
12．A【解析】明媚有两个义项：①形容（景物）鲜明可爱。②形容（眼睛）明亮动人。在本文意思为第
一个义项。故选A。
13．A本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
内容上，第一段提到“温暖的书”，开篇点题；结构上，由春天及“温暖的书”引出了下文关于读书和
读书温暖的内容。故选A。
14．B【解析】本题考查学生对文中相关内容的理解能力。
“这”应指代破折号前面的内容，即“书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖”，由此概括出“这”指书带给人温暖；读书的人通过书获取温暖。故选B。
15．C【解析】本题考查学生分析文段表现手法及作用的能力。
由“春天和温暖，其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美好更具价值，这个世界上高于金钱与物质的存在
也还是有的”可知，文段用了对比的表现手法，意在表明读书带给人的温暖稀缺而美好，突出了读书的
价值。故选C。
16．D【解析】本题考查学生理解文段内容，筛选整合信息的能力。“把读书作为一生的任务，把读书作
为生命的一部分”是对读书的认识和态度，不是作用。故选D。
17．A【解析】本题考查学生对文章相关内容的理解分析的能力。A.“有标榜功利和挑逗之嫌”错误。
“有标榜功利和挑逗之嫌”的是“黄金屋”“颜如玉”“头悬梁，锥刺股”之类，而不是“刘向、黄庭
坚、苏轼等人的言论是怪人怪语”。故选A。
18．B【解析】本题考查学生理解文章，概况文章主旨的能力。
文章以“读书温暖”为主题，内容上旁征博引，古今中外读书名言及状况无不涉及，兼及自身的读书体
会，形散而深聚。书为主体，温暖是修饰语。故选B。
三、文言文阅读（18分）
19—23CDADD 24C
19．C【解析】斫（zhuó）用刀斧砍。故选C。
20．D【解析】本题考查学生理解文言文实词意义和用法的能力。
D.“发：发放”错误。“至征卒叛时，将发以赡军”意思是：陀汗国有叛军作乱，国王要挖掘它来奖赏
军队。“发”，打开，拿出。故选D。
21．A【解析】本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。
A.两个“于”都是介词，“在”的意思。B.第一个“而”是连词，表示修饰关系；第二个“而”是连词，
但表示并列关系。C.第一个“以”是介词，“把”的意思；第二个“以”是连词，表修饰关系。D.第一个
“为”是介词，“被”；第二个“为”是动词，“凝结”的意思。故选A。
22．D【解析】D中句子翻译为：抓到了叶限，陀汗王让叶限试穿鞋子，非常合适。故选D。
23．D【解析】A中后一句不能表现“虐待”；B中前一句不能表现“神奇”；C中前一句不能表现“神
奇”。故选D。
24．C【解析】本题考查学生对原文的理解和分析能力。C.“洞人为她们建懊女冢，以示追悔”错误。洞
人们哀怜母女，并没有表示“以示追悔”。故选C。
参考译文：
南方人祖上传说，在秦汉之前，有个姓吴的洞主，当地人就叫他吴洞。他娶了两个老婆，其中一个
老婆死了，留下一个女儿叫做叶限，从小温柔贤惠，擅长淘金，吴洞非常宠爱她。几年后，吴洞也死了，
叶限被后母虐待，经常让她到高山上砍柴，去深潭边汲水。
当时曾经得到一尾鱼，两寸来长，红色的脊鳍，金色的眼睛，叶限就小心地把鱼喂养在自己的脸盆
里。鱼天天生长，换了好几件器物。很快长大后盆里就容不下了，叶限就把它放到院子后面的池塘里。每天都把节省出的一些饭食投进去。在叶限过去的时候，这只鱼就会游到岸边，露出头来，其他人过去
就沉在水底，她后母察觉了这件事，每次到池塘边偷看，总是见不到鱼，就骗叶限说：“你最近累了吧，
我为你做了件新衣裳。”于是脱下她的旧衣服。然后又让她到另外的一个泉水那里去汲水，来回有上百
里路。后母慢慢穿上它女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼，那鱼就浮出了头，就立
刻被她砍死了。鱼已经长到一丈多长，吃它的肉，味道比其他的鱼好一倍。吃剩下的鱼骨后母藏在了粪
坑里。
到了第二天，叶限到池塘边上，可怎么也见不到鱼了，于是在野外哭泣。忽然有人披散着头发，穿
着粗布衣服从天而降，安慰她说：“你别哭了，你的母亲杀死了你的鱼！骨头扔在粪坑里，你回去，把
骨头取出来藏在屋里，需要什么只管向它祈祷，都可以如愿的。”叶限照着他的话做，果然吃的穿的想
要什么都能够得到。
到了洞节的时候，后母去，让叶限在家里看守门户。叶限等她们走远了，也跟着去了，穿上翠鸟羽
毛编纺的衣服，金银丝线做成的鞋子。后母的女儿认出了他，就告诉她母亲：“那个人很像姐姐。”后
母看了也很怀疑。叶限察觉出来，赶忙匆匆地赶回去，丢了一只鞋子，被洞人得到了。后母回来，只见
女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。
吴姓的这个洞邻近有个海岛，岛上有个叫做陀汗的国家，兵力强盛，统治着附近几十个海岛，面积
达到数千海里。洞人把那只金线鞋子卖给他们，国王得到了。让左右下人穿上它，鞋比脚小的人的尺寸
还小一寸。于是下令全国所有的妇人都穿上试一下，竟然没有一个合适的。那鞋子轻得像羽毛，踩在石
头上也没有声音，陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知
鞋是从哪里来的。国王就认为是谁丢在路边的，于是到此洞的各户人家搜查同样的鞋子，如果谁家有相
同的鞋子，就逮捕上告。抓到了叶限，陀汗王让叶限试穿，非常合适。然后叶限又穿上翠羽衣，两只鞋
子都穿上，容貌像天上的仙女。这才把所有的事都说给国王，陀汗王带着叶限和鱼骨回去了。后母和她
的女儿都被飞石打死了，洞人可怜她们，就挖了个石坑埋起来，叫做懊女冢。
国王把叶限带回国后，封为第一夫人。有一年，国王起了贪念，求鱼骨给他无限的宝石。结果第二
年，再求鱼骨，什么也得不到了。国王就把鱼骨埋到了海边。用一百斛珠同它一起藏起来，用金子做标
记。后来，陀汗国有叛军作乱，国王要挖掘它来奖赏军队，结果一晚上的时间，埋藏的地方就被海潮淹
没了。
25．作文（60分）
例文：
“接力棒”的思考
“少年强则国强，少年兴则国兴。”这是一百多年前梁启超对中国少年留下的名句。中国之少年，
祖国之花朵，作为00后的我们，象征着祖国的未来。作为改革开放之后中国发展黄金岁月最年长的一代，
我们看到了从“小灵通”到“5G”，从“诺基亚”到“华为”，人工智能从无到有的改变，并且在迄今
不长的岁月当中，我们见证了中国巨大的发展与变化。我们的前辈，用他们的双手为我们中华民族的历
史，划下了属于他们的一笔。而时代的接力棒，即将交付于我们手中，作为祖国未来的希望，“00后”已经做好准备，开启属于我们时代的征途！
我们是风华正茂的年轻人，有大把青春时光去探索，去创造属于我们的不可能。是的，我们仍有缺
陷，我们中的极小部分在拼搏的人流中选择了平庸，有些人还走上了不正确的道路，但少数绝不能体现
多数，局部也绝不能代替整体。诚然，我国的先辈们，近有视全球人民性命为已任的屠呦呦，远有一百
年前站上历史舞台奋起反抗，掀起新文化运动的“五四”青年们，他们获得了为人所仰慕的成就与功业。
与他们相比，我们或许仅仅是一个个乳臭未干的小孩，可是在改革开放发展的大流中，我们懂得“不忘
初心，方得始终”；在钓鱼岛争端事件中，我们明白“勿忘国耻，振兴中华”；在面对鲜红国旗时，我
们懂得祖国建立的艰辛。我们深知前一代代人用汗水甚至是鲜血传承下来的火炬，有着一段段辉煌历史
的接力棒的分量之所在。感触于中华传统文化与精神，恪守中华民族优良品质的我们，又有什么理由做
那堕落和垮掉的一代？中国早已脱离了那鲁迅笔中腐朽黑暗的时代，“一代不如一代”论可以休矣。
握住时代的接力棒，我们有足够的信心，可我们仍需要做的，是去努力拥有配得上新时代传承者的
实力。
做时代的传承者，不意味着我们一定要站在举世瞩目的舞台中央，明白平凡中的伟大，我们就可以
在全世界的每一个角落闪闪发光。我们每个人都是00后的一分子，我们不会每个人都有机会站在世界之
巅，但是作为平凡人散发属于自已的生命价值，也是一件值得敬佩的事。在生活的舞台里，每个人都是
主角，做好我们每个人的角色，必能接好即将传入我们手中的一棒。
“吃得苦中苦，方为人上人”，过去中国的一代代青年们，用“吃得苦”，“霸得蛮”的精神诠释
了艰苦奋斗对于我们的重要性。时代变迁，变的是发展，不变的是精神。在新年到来之际，又有一批00
后即将长大成人，相信他们一定会不忘初心，牢记使命，握住新时代的这一棒！
【详解】
本题考查学生的写作能力。
【审题】
这是一篇命题作文，有提示语+题目+要求三部分构成。
1.“接力棒”的理解。一是指真实比赛中的接力棒。“运动场上，接力赛这项运动，最关键的是传递
好‘接力棒’”，是说各棒选手要传递好接力棒，要有接力的责任意识，也就是说要尽自己最大努力发
挥自己的水平。二是指虚化的“接力棒”，可以指优秀品质和精神的接力，如爱心、孝心、责任、奋斗
精神的接力。“接力”指交接、传递，既要继承上一个人（群体）坐的事（物），还需要继续努力，发
扬光大这一事（物），不断地传递下去。
2.“思考”的内容。思考自己选取“接力棒”的哪一种具体内涵写作，即“接力”什么，“接力”有什
么作用，怎样接过“接力棒”等等。
3. “接力棒”的思考的理解。从提示语“生活中，也有无数的‘接力棒’需要我们交接、传递。其间，
有很多地方值得我们深入思考”可知，本题目更注重的是虚化的“接力棒”，一种精神上的传递，因此，
文章的立意以虚写为高。另外从反面也可以批评一些丑恶思想的传递，以及生活在某些环境的小孩会受
到大人的思想传递。再从高处想，一个民族的生命在于传递，没传递就会终结，中华民族文化和精神也正是通过传递不断更新和丰富。一代代人要以担当精神接力传承，实现中华民族的伟大复兴，突出承担
时代“接力”重任。据此写一篇议论文。写议论文要把握三要素，观点明确，论据充实，论证合理。
4.提示语共有三句话，“运动场上，接力赛这项运动，最关键的是传递好‘接力棒’”，指出真实比赛
中的接力，强调各棒选手都要有接力的责任意识，也就是说要尽自己最大努力发挥自己的水平。“生活
中，也有无数的‘接力棒’需要我们交接、传递”，是由赛场引申到生活，强调生活中的责任意识和担
当精神。“其间，有很多地方值得我们深入思考”，是引导考生围绕“接力棒”进行思考，例如“接
力”什么，“接力”有什么作用，怎样接过“接力棒”等等。考生还可以联系当今时代背景，写一代代
人要以担当精神接力传承，实现中华民族的伟大复兴，突出承担时代“接力”重任。
【立意】
1.接过接力棒， 迎接新浪潮；
2.接力人类梦想， 开启新的征程；
3.薪火相传， 温暖接力；
4.接过时代的“接力棒”
5.致敬英雄， 接力前行。
【素材】
1.赵广军，一位再普通不过的市民，一位普通的广州物管员。也许你曾与他擦肩而过，但你一定想不到，
他向2000多人传递爱心，10年志愿服务近5万小时，成功帮助200多名轻生者重返社会。1200多名被他
帮助过的青少年亲切地称呼他“大哥”，自掏13万积蓄作志愿服务，将爱心接力棒传递……
2.浪潮不会停止，接力仍将继续，作为当代青年，我们即将接过接力棒，迎接新的浪潮。2025年将是中
国实现中国智造之时，届时中国将需要更多高精尖人才来提升中国的实力，并将成果带给世界，造福人
类。作为大国的中国必将承担更多的责任，而这些责任将分担在我们这一代的新青年中。在中国与世界
紧密联系息息相关的时代中，作为青年的我们更应该注重提升自己的实力，接过上一代人的接力棒，在
第四次浪潮中有所作为，贡献自己的力量，跑出好成绩，为中国、为世界奉献。
3.作为新时代的接班人，我们看到了“先人开发路，前人拓宽路”，而我们更要秉持“红船精神”去“发
展路”！千千万万个星星之难道还不足以燎原？万万千千的红船之魂准道还不足以推进时代？看吧，看
吧，在未来虚幻的雾中，有那么一艘隐愿约约的红船。那上面，似乎还有革命先辈们的呼声，还有革命
先烈们的唤声。而我们，正一点一点向这船前进。看吧，看吧，在未来浩荡的海洋中，有这样一艘时远
时近的红船。那上面，仿佛仍存在着人们的欢呼声，仍听得见人们的庆视声。看吧看吧，在未来永不停
歇的呼唤里，眼前又浮现出了那么一艘红船。我似乎也听见了五十六个民族高昂的歌声，他们一颗颗帜
热的心灵。我们，也手拉手，心连心地前进！
