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全真模拟卷（一）
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一、语文知识：本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
1. 下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（ ）
A. 抽搐 牲畜 相形见绌 B. 诅咒 狙击 笑容可掬
C. 洗濯 拙劣 卓尔不群 D. 邂逅 押解 歌台舞榭
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生识记常见字字音的能力。
A.chù/chù/chù。
B.zǔ/jū/jū。
C.zhuó/zhuō/zhuó。
D.xiè/jiè/xiè。
故选A。
2. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A. 猿啸 种概念 百舸争流 B. 层颠 帮倒忙 酣畅淋漓
C. 青瞑 谢公屐 挥斥方遒 D. 渚清 钟乳石 烩炙人口
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生识记常见字字形的能力。
B.“层颠”的“颠”应写作“巅”。
C.“青瞑”的“瞑”应写作“冥”。
D.“烩炙人口”的“烩”应写作“脍”。
故选A。
3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①经反复研究，校方决定______本校精通业务的退休教师。
②人们要正确对待他人和自己，要正确处理人与人之间的关系，不要妒贤嫉能，不要______他人。
③听到工厂改制的广播后，工人们______不一，有的欢喜，有的惊愕……
A. 起用 苛求 反应 B. 启用 强求 反映
C. 启用 苛求 反应 D. 起用 强求 反映【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生分析词语运用的能力。
①“启用”，指开始使用机关印信、公共设施、名称等，对象是物。/“起用”指重新任用已退职或免职
的官员，也指提拔使用新人，对象是人。句中提拔任用“退休教师”，应选用“起用”。
②“苛求”，过严要求的意思。/“强求”，强制要求的意思。语境指对他人的要求不要太苛刻，应选用
“苛求”。
③“反应”，指事件所引起的意见、态度或行为。/“反映”，指把情况或意见告诉上级或有关部门，常
用搭配有“反映情况”“反映问题”等。语境指工人们听到广播通知后的个人情绪变化，应选用“反应”。
故选A。
4. 下列各句中加点熟语的使用，不正确的一项是（ ）
A. 爱拼才会赢，这家小厂是我们全家赤手空拳、经过十多年的拼搏得来的。
B. 洪才凭啥闭着眼睛说瞎话，洪喜搞科学实验，能算落后？
C. 这里都是离退休人员，船到码头车到站了，还能要求他们做什么呢？
D. 许多人只会空喊口号，一遇到有什么事要做，就玩空城计，你推我，我推你，谁也不肯干。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生理解并分析熟语的运用的能力。
A.“赤手空拳”，指没有任何凭借。此处形容全家在没有什么资源和依靠的情况下，经过拼搏创办了小厂，
符合语境。
B.“闭着眼睛说瞎话”，不顾事实，毫无根据地乱说一气。用在此处表达了对洪才不切实际、乱说一通行
为的不满，使用恰当。
C.“船到码头车到站”，事情到了终点。这里用来形容离退休人员，意思是他们已经到了退休的阶段，该
做的工作已经完成，使用合理。
D.“空城计”，指掩饰兵力空虚，欺骗对方的策略。此处用来形容“空喊口号”，使用不当。
故选D。
5. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 袁隆平是一位鲜为人知的公众人物。
B. 少年强则国强，我们当好高骛远，好好读书，为国争光。
C. 你看他双眉紧蹙，沉默不语，恐怕真的有什么难言之隐的苦衷。
D. 写文章要有自己的见解，表达自己的真情实感，切不可人云亦云。
【答案】D【解析】
【详解】本题考查学生理解并分析成语的运用的能力。
A.“鲜为人知”，很少有人知道，与后文“公众人物”说法矛盾，使用不恰当。
B.“好高骛远”，不切实际地追求过高的目标，含贬义。此处鼓励少年好好读书为国争光，应用积极向上
的词语，该词不符合语境。
C.“难言之隐”，难于说出口的藏在内心深处的事情，形容有难言的苦衷。与“苦衷”一词重复。
D.“人云亦云”，人家说什么自己也跟着说什么，形容没有主见。写文章需要有自己见解，不能随声附和
别人观点，成语使用正确。
故选D。
6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 电商的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便了人们的生活。
B. 能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。
C. 之所以如此笃定，是因为我们相信时间的力量、成长的力量。
D. 哈尔滨市正在加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生分析句子语病的能力。
A.搭配不当。“加快”与“质量”搭配不当，可删去“和质量”。
B.搭配不当。句中“能不能……”是两面，“是成功创建文明城市的关键”是一面，因此为两面对一面，
可删去“能不能”。
D.语序不当。按照垃圾处理的程序，应该先“分类收集”，后“分类运输”，最后“分类处理”。
故选C。
7. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
种子确实是富有智慧的，它们会在合适的时候隐藏自己，并在正确的时候释放强劲的生命力。科学家
们用籼稻和粳稻做过一个种子的发芽实验。______。______。______。______；______。籼稻就好比一辆
需要技术高超的人在专业赛道上开的赛车，粳稻就像一辆性能不好但在什么崎岖不平的道路上都能持续前
进的拖拉机，这不就是种子在与自然环境的较量中积累的生存智慧吗？
①分析研究发现，籼稻一旦发芽，生长就无法停止，如果遇到恶劣环境就会死亡
②他们分别给两种种子一点点水，在此之后给水量逐次递减
③一开始，科学家们认为，籼稻更能抵抗不良环境的影响，但事实刚好相反
④而粳稻更聪明，如果条件不充分，它就不轻易发芽，更能在恶劣的环境中通过忍耐，生存下来
⑤过了一段时间，他们发现，跟粳稻相比，籼稻只要少量的水就能发芽
A. ③①④⑤② B. ③①④②⑤ C. ②⑤④③① D. ②⑤③①④【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之衔接排列的能力。
通读选项句可知，②句中的“他们”对应第一空之前的“科学家们”，故②句排首句，排除 AB。由最后
两空中间的分号可知，最后两句应为并列关系，且语段主要讲籼稻和粳稻的发芽情况。其中①句“籼稻一
旦发芽……”是说籼稻生长过程中抵抗恶劣环境的能力较弱，④句“而粳稻更聪明……”是说粳稻抵抗恶
劣环境的能力较强，两句通过对比，进一步强调实验的结果，故①④在最后所以排除C。
故正确的排序为：②⑤③①④。
故选D。
8. 下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（ ）
A. 这种道理犹如封锁在秘库石室里的珍奇。
B. 行道树笔直地站立在道路两边。
C. 夕阳从不吝啬用蕴藏着的光源去打扮周围的云彩。
D. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。
A.比喻。句中把“道理”比作“封锁在秘库石室里的珍奇”。
B.拟人。“笔直地站立”把行道树当作人来写。
C.拟人。“不吝啬”“打扮”把夕阳当作人来写，形象地描绘出夕阳映照云彩的美丽景象。
D.拟人。“刚睡醒”“欣欣然张开了眼”把一切事物当作人来写，生动地写出了春天万物复苏的景象。
故选A。
9. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 今天，一场以“奋斗的青春最美丽”为主题的报告会在学校礼堂隆重举行。
B. 如何制订计划，如何保证实施，如何验证效果？这些都是我们要面对的重要问题。
C. 老师推荐阅读：《时间简史》《物种起源》《自然科学》，这些书可以帮助我们提升科学素养。
D. 李清照是宋朝著名的女词人，号易安居士，齐州章丘人（今山东省济南市章丘区）。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生分析标点符号的能力。
B.句中问号使用错误。“如何制定计划，如何保证实施，如何验证效果”为陈述句，其后的问号应改为逗
号。
C.句中逗号使用错误。冒号提示的内容只到“《自然科学》”，应将《自然科学》后的逗号改为句号。D.句中括号位置错误。括号里的内容是对“齐州章丘”的解释说明，应紧跟在“齐州章丘”后面，即
“号易安居士，齐州章丘（今山东省济南市章丘区）人”。
故选A。
10. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A. 薛宝钗是曹雪芹《红楼梦》中的人物。
B. 司马迁所著的《史记》是我国第一部纪传体通史。
C. 《陈情表》是唐代文学家李密写给皇帝的奏章。
D. 《孔雀东南飞》和《木兰诗》被合称为“乐府双璧”。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生了解并分析文学常识的能力。
C.“唐代”错误。《陈情表》的作者李密是西晋文学家。
故选C。
二、现代文阅读：本大题共8小题，每小题4分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
阅读下文，完成各题。
①旅居异乡，常常怀念故乡，尤其是老井。每次返乡，必定会去看看村里的两口老井，那是故乡水汪
汪的眼睛。
②故乡仅存的两口老井已经严重淤塞，残破不堪，就像两只伤残的眼睛，完全没有童年时的明净、清
澈。故乡那仿佛已经老去、曾经明亮的眸子已经凹陷、干瘪、浑浊，甚至即将失明。
③这两口老井何时挖掘的，只有村子里最年长的老人才能大致说出它的身世。我们只知道它像一位德
高望重的乡贤，一生都在为全村的父老乡亲奉献深沉的爱，取之不尽，用之不竭。那些一层一层砌起的青
砖，长满绿苔，仍然清晰可见曲迂回环的花纹，这是哪个时代的青砖，未有考证。井沿井栏是方块条石，
所凿纹脉错落有致，仿佛是古往今来的时光刻度，是寒暑交替的年轮印迹。
④童年里的老井是全村的恩人，无私地哺育着全村居民。每天清晨，彻夜未眠的老井已经为各家各户
准备好了甘甜的清液，挑水的担子络绎不绝，你来我往，每家的水缸很快就被蓄满，然后炊烟四起，粥饭
溢香。
⑤夏天，它提供清凉沁脾的甘泉，让荷锄归来、挥汗如雨的村民，痛快地喝上一瓢，顿时暑气全消，
疲劳减退。冬天，它绝不与冰雪为伍，秉持着不变的体温对抗严寒，吐着白气，给人们带来温和。
⑥那一年夏天，重病在床的父亲吩咐我去打一罐井水。当我打回新鲜清凉的井水，父亲捧起竹罐“咕
咚咕咚”地一饮而尽。母亲知道后把我狠狠骂了一顿，因为那时候的父亲身体已经极度虚弱，根本不能喝
生冷的井水。多年后，我似乎明白了父亲为什么在弥留之际还想喝一口老井水，那是对故土最后的眷恋。⑦时代不断向前发展，压水井进入了村民们的庭院，这种吸取式抽水机让人们吃水用水足不出户，更
加方便。十多年前自来水连通了千家万户，改善了人们的吃水条件，提高了人们的健康水平。而那几口老
井，逐渐地淡出人们的视线，几乎被遗忘，失去了过去的灵气。有的甚至被废弃填埋，永远深藏于故乡的
黄土地。
⑧这次归乡，我分别来到仅存的两口老井前，它还是静默地嵌在村子边缘，里面斜插着树枝竹竿，水
面漂浮着各种杂物，它黯然的瞳孔已映射不出一个游子归来的面容。 我趴下对它喊了声 “ 喂 ” ，它只能短
促地回应我，发出沉重的呻吟。我抚摸着斑驳的井沿，那深浅不一的勒痕，像是永远的疼痛。我知道，它
们病了，再也没有那深邃、明亮的眼神。
⑨我站起身，瞥了一眼村子，一幢幢楼房拔地而起，充满浓郁的现代气息。可故乡的老井就像已经忘
记哭泣的眼睛，只能将一泓浑浊的泪水深藏。或许，老井知道自己已完成了使命，在垂暮的年华里默默回
望无悔的一生，最终有一天它们会失明，直至安然地闭上眼睛。
（有删改）
11. 下列加点的字的读音，不正确的一项是（ ）
A. 淤塞（yū） B. 干瘪（biě） C. 哺育（bǔ） D. 秉持（bǐn）
12. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 残破不堪：事物受到严重破坏或损害。
B. 错落有致：事物的布局很不整齐，这里指水平不一。
C. 深浅不一：事物的程度深浅不同。
D. 拔地而起：建筑物等高耸在地面上。
13. 根据文意，下列对当下故乡的井的相关描述，不正确的一项是（ ）
A. 井壁破旧 B. 井水清澈 C. 默默无闻 D. 年代久远
14. 对文中“父亲捧起竹罐‘咕咚咕咚’地一饮而尽”的理解，正确的一项是（ ）
A. 父亲口渴至极，急切地需要喝水解渴。
B. 父亲只喜欢喝井里的水。
C. 父亲生病后身体缺少水分，需要及时补水。
D. 父亲害怕自己因身体虚弱而没有机会再喝故乡的井水。
15. 下列不属于故乡井水带给家乡人们的是（ ）
A. 无私地哺育着全村居民。
B. 让荷锄归来、挥汗如雨的村民暑气全消，疲劳减退。
C. 是家乡人对故乡的情感寄托。
D. 连通了千家万户，提高了人们的健康水平。
16. 下列选项与文意不符的一项是（ ）A. 文章开头写“每次返乡，必定会去看看村里的两口老井”，是直抒胸臆，表达了作者只喜欢喝故乡的
井水以及对故乡老井的喜爱和怀念。
B. “曾经明亮的眸子已经凹陷、干瘪、浑浊，甚至即将失明”，可见时过境迁，故乡的老井“风采”渐
去。
C. “每家的水缸很快就被蓄满，然后炊烟四起，粥饭溢香”，可见“我”童年时期的老井在家家户户的
日常生活中扮演着不可或缺的角色。
D. “它们病了，再也没有那深邃、明亮的眼神”，其实并非老井病了，而是时代发展迅速，井水逐渐被
自来水取代。
17. 下列对本文相关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A. “我们只知道它像一位德高望重的乡贤”，运用比喻和拟人的手法写出了老井年代久远，受人敬重。
B. “井沿井栏是方块条石，所凿纹脉错落有致”，可见老井虽“老”却构造精巧。
的
C. 文中画线句运用了拟人 修辞手法，形象地写出了老井如同老人一般充满疲倦和沧桑。
D. “我站起身，瞥了一眼村子，一幢幢楼房拔地而起，充满浓郁的现代气息”，作者不能接受新事物迅
速发展下旧事物逐渐远去的现实。
18. 下列选项中最适合做本文题目的一项是（ ）
A. 清澈的井水 B. 老井 C. 故乡的怀念 D. 记忆中的故乡
【答案】11. D 12. B
13. B 14. D
15. D 16. A
17. D 18. B
【解析】
【导语】这篇文章通过描写故乡的两口老井，表达了作者对故乡深深的眷恋和怀念。文章采用了丰富的比
喻和拟人手法，将老井人格化，赋予其情感，传递出一种时间流逝、物是人非的感慨。通过回忆童年与老
井有关的点滴生活，突显了老井在故乡的历史和生活中不可替代的地位。同时，文章也反映了时代变迁给
传统事物带来的冲击，带有淡淡的忧伤和对旧时光的怀旧之情。
【11题详解】
本题考查学生识记常见字字音的能力。
D.“秉持”的“秉”应读作bǐng。
故选D。
【12题详解】
本题考查学生理解词语含义的能力。
B.“水平不一”错误。“错落有致”，意思是形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。并非“事物的布局很不整齐，这里指水平不一”。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生分析文章内容的能力。
B.“井水清澈”错误。文中第②段提到当下故乡的井“严重淤塞，残破不堪”，第⑧段“水面漂浮着各种
杂物”“黯然的瞳孔已映射不出一个游子归来的面容”等，说明井水并不清澈。
故选B。
【14题详解】
本题考查学生理解文章重要语句的能力。
A.“口渴至极”错误。无中生有，文中并未提到父亲口渴至极。
B.“只喜欢喝井里的水”错误，说法过于绝对且文中没有依据。
C.“身体缺少水分”错误。虽然父亲生病身体可能缺少水分，但结合后文“那是对故土最后的眷恋”可知，
父亲一饮而尽主要不是为了补水，而是对故乡的情感使然。
D.从第⑥段“多年后，我似乎明白了父亲为什么在弥留之际还想喝一口老井水，那是对故土最后的眷恋”
可知，父亲是害怕自己因身体虚弱而没有机会再喝故乡的井水，表达对故土的眷恋。
故选D。
【15题详解】
本题考查学生概括作品主题的能力。
D.“连通了千家万户，提高了人们的健康水平”错误。从文中第⑦段“十多年前自来水连通了千家万户，
改善了人们的吃水条件，提高了人们的健康水平”可知，这一点是自来水带来的好处，并非故乡井水。
故选D。
【16题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“作者只喜欢喝故乡的井水”错误。文章开头写“每次返乡，必定会去看看村里的两口老井”，表达的
是对故乡老井的喜爱和怀念，不只是因为喜欢喝故乡的井水。“只喜欢喝故乡的井水”说法过于绝对。
故选A。
【17题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D.“作者不能接受……”错误。作者只是客观陈述社会发展的现实，对老井时代的远去表示惋惜，并非不
能接受。
故选D。
【18题详解】
本题考查学生构拟文章题目的能力。全文围绕故乡的老井展开叙述，记叙了老井给人们生活带来的便利，带给人们的情感寄托以及时过境迁，
井水已被自来水逐渐取代的社会现实，表达了作者对故乡老井以及故乡的喜爱和怀念，对新时代下旧事物
终将被新事物取代的无奈和惋惜。故四个选项中“老井”这一标题最合适。
故选B。
三、古诗文阅读：本大题共6小题，每小题3分，共18分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
阅读下文，完成各题。
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，
江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无
长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械
尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已
持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
（节选自《公输》）
19. 下列对文中加点字的注音，不正确的一项是（ ）
A. 麋（mí） B. 雉（zhì） C. 糠（kāng） D. 解（xiè）
20. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 宋无长木 长：多余的
B. 公输盘九设攻城之机变 九：九次
C. 子墨子九距之 距：通“拒”，抵御
D. 吾知所以距子矣，吾不言 所以：用来……的方法
21. 下列句子中“之”的用法与“荆之地方五千里”的“之”相同的是（ ）
A. 何厌之有 B. 臣以王吏之攻宋也 C. 子墨子九距之 D. 公输盘之攻械尽
22. 下列对文中画线句的翻译，正确的一项是（ ）
A. 即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的守御者。
B. 虽然杀了我，但是也杀不完宋国的百姓。C. 即使杀了我，也不能杀尽宋国的百姓。
D. 虽然杀了我，但是杀不完保卫宋国的守御者。
23. 下列对句子语气的分析，不正确的一项是（ ）
A. “臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”可见墨子言辞恳切，有理有据。
B. “善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”可见楚王骄横自负。
C. “吾知所以距子矣，吾不言 。”可见公输盘言语平淡冷静，态度温和。
D. “虽杀臣，不能绝也。”可见墨子力阻楚王攻宋，态度坚决。
24. 下列对文中有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
的
A. 墨子热心救世，反对战争，竭力劝说楚王打消攻宋 计划。
B. 墨子辩术高明。他向楚王陈述了攻打宋国的利害关系，同时借助模拟攻守令楚王放弃攻宋。
C. 公输盘“九设攻城之机变”，面对墨子的不同防守办法，始终游刃有余，应付自如。
D. 选文以对话为主，语气时缓时急，富于表现力，是墨子“兼爱”“非攻”主张生动而又具体的体现。
【答案】19. D 20. B
21. D 22. A
23. C 24. C
【解析】
【导语】《公输》选段描写了墨子为阻止楚国攻打宋国，展示智慧和勇气劝说楚王的过程。通过丰富的对
话和生动的情节，形象地表现了墨子反战、护民的思想和他卓越的辩论才能，展现其“兼爱”“非攻”主
张的具体实践。
【19题详解】
本题考查学生识记常见字字音的能力。
D.“解带为城”的“解”应读作jiě。
故选D。
【20题详解】
本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A.句意：宋国却没有多余的木材。
B.“九次”错误。“九”，多次。句意：公输盘多次运用了攻城的巧妙战术。
C.句意：墨子多次抵御了他（的进攻）。
D.句意：我知道用来抵御你的方法了，我不说。
故选B。
【21题详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。例句：“之”，助词， 的。句意：楚国的土地方圆五千里。
A.“之”，助词，宾语前置的标志。句意：有什么满足的呢？
B.“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性。句意：我认为大王您的官吏攻打宋国这件事。
C.“之”，代词，代指公输盘的进攻。句意：墨子多次抵御了他（公输盘）的进攻。
D.“之”，助词，的。句意：公输盘的攻城器械都用尽了。
故选D。
【22题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“虽”，即使。“不能绝也”，不能杀尽保卫宋国的守御者。因此整句话翻译为“即使杀了我，也不能杀
尽保卫宋国的守御者”。
故选A。
【23题详解】
本题考查学生理解文言句子在文中的语气的能力。
A.句意：我认为大王派官吏攻打宋国，是和这个有偷窃病的人的行为是一样的。
B.句意：好呀！即使这样，公输盘给我制造了云梯，我一定要攻取宋国。
C.“公输盘言语平淡冷静，态度温和”错误。由“公输子之意不过欲杀臣”可知，公输盘的语气看似平淡，
实则恼羞成怒，暗藏杀机。句意：我知道用来抵御你的方法了，我不说。
D.句意：即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。
故选C。
【24题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“面对墨子的不同防守办法，始终游刃有余，应付自如”错误，由“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有
余”“公输子之意不过欲杀臣”可知，公输盘最后对墨子别无他法。
故选C。
参考译文：
墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里，这就好像华丽的车子和破车相比。
楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，宋国真像人们
说的那样，是个连野鸡、兔子、鲋鱼都没有的地方，这就好像白米肥肉和糟糠相比。楚国有松、梓、楩、
楠、樟这些大树，宋国却没有多余的木材，这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。我认为大王派官吏攻打宋
国，是和这个有偷窃病的人的行为是一样的。”
楚王说：“是啊！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，我一定能打下宋国。”
于是，楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城，用木片当器械，公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地抵挡住了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。
公输盘理屈，但他说：“我知道用来攻打你的方法了，可是我不说。”
墨子也说：“我也知道你要怎么对付我，我也不说。”
楚王问他原因。
墨子说：“公输盘的意思只不过是想要杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下了。可是我的
学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来进攻了。即使杀了我，也不能杀尽
保卫宋国的守御者。”
楚王说：“好了。我不攻打宋国了。”
四、写作（60分）
25. 阅读下面的材料，写一篇不少于700字的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。
春风如贵客，一到便繁华。来扫千山雪，归留万国花。
——清·袁枚《春风》
参与比取胜更重要。奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的文化交流与融合。
——顾拜旦（现代奥林匹克之父）
当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决这些挑战。因此，我发起提议，为了实现更快、更高、更
强，我们需要在一起共同应对，我们需要更团结。
——巴赫（国际奥林匹克委员会主席）
【答案】例文：
携手共进，共筑未来
“当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决这些挑战。”巴赫的这句话，深刻地道出了当今时代的
特征。在全球化浪潮汹涌澎湃的今天，没有一个个体、一个国家可以独善其身，唯有携手共进，方能共克
时艰，实现“更快、更高、更强 —— 更团结”的目标。
团结协作，是个人跨越山川的通途。于体育赛场，团结是苏翊鸣与教练团队心有灵犀的默契，是队友
间携手奋进的热血，助力他在雪道上飞跃摘金；于科技前沿，团结是SpaceX团队中动力专家、材料学者、
轨道计算师各司其职又紧密联动，是无数个日夜的思维碰撞与技术攻坚，让可回收火箭划破苍穹；于艺术
天地，团结是交响乐团里指挥家的精准引领，是小提琴手的婉转悠扬、大提琴手的深沉厚重、鼓手的激昂
有力，共同奏响华美的乐章。当个人融入团结协作的洪流，渺小的力量也能汇聚成排山倒海之势，冲破重
重阻碍，抵达成功的彼岸。
团结协作，是企业突破困境 的法宝。在智能手机市场的激烈角逐中，苹果公司与全球供应商携手共进。
日本的精密零部件供应商，以匠心雕琢镜头，赋予手机捕捉世界的锐利眼眸；韩国的芯片制造商，凭尖端
科技铸就芯片，给予手机强大的运算心脏；中国的代工厂，靠精湛工艺打磨产品，塑造手机完美的外在身
形。各方齐心协力，成就了苹果产品的卓越品质与全球影响力。团结协作，更是国家应对全球性问题的关键。面对气候变化、公共卫生危机、恐怖主义等全球性挑战，
没有一个国家能够置身事外。在新冠疫情肆虐全球之际，各国携手合作，共享抗疫经验和医疗资源，共同
研发疫苗。中国积极向世界各国提供援助，展现大国担当；各国科研团队也相互交流，加速疫苗和药物的
研发进程，最终有效遏制了疫情的发展。
“孤举者难起，众行者易趋。”让我们携手共进，以团结协作的精神，共同迎接未来的挑战，创造更
加美好的明天。因为只有团结在一起，我们才能乘风破浪，驶向成功的彼岸，实现人类社会的持续发展与
繁荣。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题是一道材料型作文题。
袁枚的《春风》描绘春风的力量，它能消融千山积雪，带来万紫千红的繁华，象征着积极的力量对世界的
改变，可从新生、希望、活力等角度思考。第二则顾拜旦的言论强调奥林匹克中参与的重要性以及其作为
文化交流融合的本质，提示写作可围绕交流融合、和谐共生等方面。最后巴赫的言论突出团结协作的必要
性。因此，三则材料共同指向积极的力量推动发展，这种力量可以是个体的参与、春风般的活力，也可以
是团结协作，可从个人、社会、国家、世界等不同层面探讨如何借助这些力量实现进步。
行文思路。假如以 “春风力量，破局新生”为论点行文。开头由诗歌引出中心论点，强调积极力量能打
破困境带来新生。中间从个人、企业、国家层面论述，如苏轼被贬仍积极生活文学创作获新生；企业创新
突破市场困境；国家改革开放打破发展僵局。结尾总结春风般的积极力量对破局新生的重要性，呼吁保持
积极态度。
立意：
1.“和”文化与奥林匹克精神相汇相融（可以从“和”文化与奥林匹克精神相汇相融能够达到什么作用的
角度进行思考，如感受到中华文化的魅力，感受到文化交流的魅力等，结尾可以强调要增强文化自信，让
中国文化照亮世界文明。）
2.文明在交流中才能融合进步（可以从“怎样做才能让文明在交流中融合进步”角度发散思维，如要自信
开放、多交流等。）
