6
2019年河北省初中毕业生升学文化课考试
(满分:120分 考试时间:120分钟)
第一部分
(1—4题 21分)
1.在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分,共8分)
(1)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ , ”与“相知无远近,万里尚为邻”有异曲同工之妙。
(2)白居易《卖炭翁》中的“ , ”形象地写出了老翁精疲力竭的情态。
(3)“ ,立天下之正位, 。”孟子义正词严地指出了大丈夫精神的实质。
(4)欧阳修《醉翁亭记》中的“ , ”表现了自己寄情山水的情感。
2.阅读下面文字,回答后面的问题。(共4分)
章鱼是一种海洋肉食性动物,以捕食鱼虾为生。由于没有脊锥,章鱼的身体异常柔软,可以灵活地变形,为它的捕食活动提供了极其便利的条件。在发现猎物时,章鱼会伪妆成一块长满苔藓的石头藏身在珊瑚的缝隙间,或者把自己塞进海螺壳里潜伏
起来,等猎物靠近后,就迅速扑过去,用布满吸盘的触手缠住猎物,注入毒液使其麻痹,然后美美地享用一餐。
(1)这段文字中有两个错别字,请找出来并加以改正。(2分)
① 应改为 ② 应改为
(2)给这段文字中加着重号的词语注音。(2分)
①潜伏( ) ②麻痹( )
3.下列关于文化常识的表述,不正确的一项是(3分)( )
A.古代住宅旁边常栽种桑树和梓树,后来就用“桑梓”指代家乡。
B.“晋太元中”中的“太元”、“元丰六年”中的“元丰”,都是帝王的年号。
C.“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器,“竹”指管乐器,“丝竹”泛指音乐。
D.古代的中国人有“名”有“字”。如杜甫字子美,辛弃疾字稼轩,韩愈字退之。
4.请仔细观察下面这幅书画作品《松鹤延年》,回答问题。(共6分)
(1)请用说明性语言简要介绍图画画面的内容。(3分)
答:
(2)请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿,南岭青松万古春”。(3分)
答:
第二部分
(5—20题 49分)
一、阅读下面这首词,回答5—6题。(6分)水调歌头
苏 轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿人长久 , 千里共婵娟。
5.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由,并领起全篇。
B.词人把酒问天,写出了对宇宙和人生的疑惑,也表达了对明月的赞美和向往。
C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中,含蓄地表现出对人间生活的厌弃。
D.“不应有恨,何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨,实际表达亲人不能团聚的惆怅。
6.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道?(3分)
答:
二、阅读下面文言文,回答7—10题。(14分)
凡读书,二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。幼年知识未开②,天真纯固,所读者虽久不温习,偶尔提起,尚可数行成诵。若壮年所读,经月则忘,必不能持久。故六经、秦汉之文,词语古奥③,必须幼年读。长壮后,虽倍蓰④其功,终属影响⑤。
自八岁至二十岁,中间岁月无多,安可荒弃或读不急之书?此时,时文⑥固不可不读,亦须择典雅醇正、理纯辞裕、可历二三十年无弊者读之。若朝华⑦夕落、浅陋无识、诡僻⑧失体、取悦一时者,安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文?何如诵得《左》
《国》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文数篇,为终身受用之宝乎?
我愿汝曹⑪将平昔已读经书,视之如拱璧⑫,一月之内,必加温习。古人之书,安可尽读? 但读得一篇 , 必求可以背诵 , 然后思通其义蕴 ⑬ , 而运用之于手腕之下。如此 , 则才气自然发越 ⑭。若曾读此书,而全不能举⑮其词,谓之“画饼充饥”;能举其词而不
能运用,谓之“食物不化”。二者其去⑯枵腹⑰无异。汝辈于此,极⑱宜猛省。
(选文有删节)
[注] ①迥异:相差很远。②开:开导,启发。③古奥:古拙深奥,不容易理解。④倍蓰(xǐ):数倍。⑤影响:影子和回声,指不切实际、不持久。⑥时文:当时流行的文体,多指科举应试之文。⑦华:花。⑧诡僻:荒谬邪僻。⑨《左》《国》:《左传》《国
语》。⑩华腴(yú):丰美有文采。 曹:辈。 拱璧:大璧,泛指珍宝。 义蕴:内在的意义。 发越:散播。 举:举出。 去:距。 枵(xiāo)腹:腹中空虚。 极:通“亟”,急。
7.解释下列句子中加着重号的词语。(每小题1分,共4分)
(1)时文固不可不读 固:
(2)若朝华夕落 若:
(3)古人之书,安可尽读 尽:
(4)然后思通其义蕴 通:
8.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)
(1)安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文?
译文:
(2)汝辈于此,极宜猛省。
译文:
9.作者认为“六经、秦汉之文,词语古奥,必须幼年读”,其理由是什么?(3分)
答:10.从选文加线句子中,你获得了怎样的启示?(3分)
答:
三、阅读下面文字,回答11—13题。(8分)
何 尊
①这是一件青铜尊。它造型凝重雄奇,纹饰严谨又富有变化。此刻,它被安置在国宝的最高展台。
②三千年前的日落,在大地上映射出两个年轻人的身影。他们一个建立了一座至今依旧繁荣的都城,一个铸造了一件记载荣光跨越十几个朝代不朽的青铜器。他们的父辈曾经并肩浴血奋战,建立了新的王朝——周朝。
③这两个青年一个是周武王之子,刚刚继位五年的周成王姬诵,另一个是同宗的贵族何。虽然王朝新的领袖姬诵才十几岁,但已经在他四叔姬旦(一位令后世孔子都尊崇的儒学先驱)辅佐下开始励精图治,并依照父王姬发临终的遗愿,为保江山永固,在
距离当时王城三百多公里以外的地方建立了新的都城。这些事迹使得同是年轻人的何热血沸腾,父亲的业绩得到一国之君的认可,自己又被新王看重。为此,他也要做一件热血的事情。在得到批准后,何铸造了一件青铜尊,在尊底有限的范围里最大限
度地记载了父辈们和新王的功绩,以及新王对自己的告诫。
④考古学家在一百二十二字铭文里发现“宅兹中国”四个字的时候,无异于在方寸之间看到了埋藏千年的谜底。这是关于“中国”一词最早的文字记载。“宅兹”是居住在这里的意思。在城邦的中心会树立旌旗,金文的“中”字由此而来;家园
需要有护城河阻挡外来入侵,并在军队的护卫下才能得以安宁,因此金文的“国”字有兵戈守护。尊里的“中国”所指的是当时天下的中心,王朝的中央。新建的都城成周,是现在的洛阳一带。
⑤这些写给祖先的字迹,更像是写给数千年后十三亿中国人的信。
⑥三千年历史演进、朝代更替,“中国”一词从地理中心、政治中心派生出文化中心的含义,继而又被赋予了王朝统治正统性的意义。直到清末,“中国”一词被用作国名出现在官方正式文书当中。
⑦三千年过去了,那对年轻的身影早已不在,太多故事也被黄土掩盖,但洛阳城繁华依旧。同样被黄土掩埋的青铜尊于1963年在陕西的一处土崖中被发现,后被命名为“何尊”。虽没有了最初夺目的光泽,但尊底的一百二十二字铭文却没有辜负它
主人的期望,跨越三个千年,将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。
⑧“中国”,三千年前被镌刻于方寸之间,深埋于地下。三千年后,埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地,都被它命名,叫做:中国。
11.贵族何铸造这件青铜尊的目的是什么?(3分)
答:
12.何尊铭文中的“中国”一词的含义是什么?(2分)
答:
13.请结合全文说说何尊为什么被称为国宝?(3分)
答:
四、根据你对文学名著的阅读,回答14—15题。(7分)
14.下面文段表现了小萝卜头怎样的心理?(3分)
他把盒子重新打开,轻声说道:“飞吧,你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀,飞起来,缓缓飞出栏杆,一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫:“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”回过头来,小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。“解放了,我们也坐
飞机回去!”(节选自(《红岩》)
答:
15.请观察下面这枚纪念币图案,回答问题。(共4分)
黑旋风李逵
(1)这枚纪念币图案表现的内容出自我国古典文学名著《 》。(1分)
(2)请简述“李逵背母”的故事情节。(3分)
答:
五、阅读下面文字,回答16—20题。(14分)
远行的童年记忆
①又是麦浪翻滚时,遥望金色的麦田,麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。
②天刚刚有些微弱的光亮,那些头顶草帽、手持镰刀、挑着简单行囊的麦客便候鸟似的穿梭在乡村的道路上了。布鞋的噗沓声带着一路风尘,随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。天大亮时,村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。男人头戴草帽,女
人脖子上搭条毛巾。他们衣着简朴,操着生硬的外地口音,有父子兄弟,也有夫妻相随,看起来都很壮实。有雇主过来了,他们便簇拥上前,谈好价钱的人跟着走了,剩下的人则继续等待。
③村子地处川道,家家户户都有七八亩地,人口多的甚至上十亩。一晌太阳两阵风,麦子瞬间成熟。若不及时收割,一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。家家户户都很心急,男女老少齐上阵,忙不过来的人家便去请麦客。父亲在煤矿上工作,不
能回来,奶奶便张罗着叫麦客帮忙。经过一番比较,特会算计的奶奶相中了一对夫妻,每亩价格比别人少两元钱。奶奶说,女人割麦没有男人快,可是心细,两亩地少四元钱,划算。
④母亲把夫妻俩带到地头,指出地界就去忙了,只留下我照看。天很热,男人和女人捋下袖子和裤腿,全副武装,拱着腰,低着头,飞快地挥舞着镰刀。男人在前边开道,边割边做捆绳;女人紧跟其后,边割边捆。随着有节奏的唰唰声响,麦子便一排排倒在
脚踝前,用脚一勾、镰一挟,便成一抱麦子,三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。躲在地头树下乘凉的我,只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似的前进。在他们身后,湿气尚未散尽的新鲜麦茬如海岸线般不断延长。田野里没有一
丝风 , 太阳越来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上 , 火辣辣的 , 疼得难受。蝉也不叫了 , 不知躲到哪儿乘凉去了。 虽然他们一个戴着草帽,一个头顶毛巾,但后背的衣服却湿透了一层又一层,割麦的速度也明显慢了下来。
⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦茬很低,麦穗拾得干净,奶奶露出了满意的笑容,招呼他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽扇风,女人扯下头上的毛巾擦汗时,我发现,原本眉清目秀的两个人,此时脸上黑一道儿白一溜儿,衣服上也爬满
了麦芒和灰尘。
⑥“婶子,你家的麦穗又大又长,颗粒饱满,估计亩产能上八百斤。”男人的话让奶奶眉开眼笑。
⑦“都是老天爷帮忙,风调雨顺,麦子才长得这么好。”奶奶说。
⑧女人顺着奶奶的话头,说:“这么大的地,这么好的麦子,够你们家吃几年呢,可比我们山里强多了。”
⑨原来男人和女人来自深山人家。山大沟深地薄,田地少,多种玉米少有麦子。每到收麦时,他们便出山当麦客,挣个生计。
⑩午饭,奶奶给做的凉面,按照男人的要求送到地里。吃完饭,麦客夫妻俩继续割麦。中午的太阳最毒,但麦秆更脆易割。于是,金色的麦海在麦客挥舞的镰刀下不断地后退着。临近黄昏,整整两亩麦子全被割完。
夜风扫去了一天的燥热,满天星斗点亮了夜空。村子中心的磨盘旁,结算完工钱的麦客们聚集于此休息。男人们袒着晒得黝黑的胸脯,有的磨镰刀,有的吸旱烟,有的倚靠着麦秸堆打起响亮的鼾声来。女人们又恢复了爱热闹的天性,你一言我一语
地拉起了家常。很快,这些技术过硬、勤劳肯干的麦客又要追着麦子成熟的气息,奔走在一个又一个乡村。
当现代机械碾碎麦客的足迹,当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时,有多少人还能记得麦客这个行当?而我存留于童年的麦客记忆,也已经蒙满灰尘,远行四十年了。
16.请简要概括这对麦客夫妻的人物形象。(3分)
答:
17.请简要分析选文第④段中加线句子的表达作用。(3分)答:
18.选文第⑧段的对话,表现了“女人”怎样的情感?(2分)
答:
19.选文第⑨段的作用是什么?(2分)
答:
20.选文表达了作者怎样的思想感情?(4分)
答:
第三部分
(21题 50分)
21.作文。(50分)
请根据你对“认识你自己”这句话的理解和感悟,写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟题目;②有真情实感;③除诗歌外,不限文体;④不得套写、抄袭;⑤不少于600字;⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
62019年河北省初中毕业生升学文化课考试
1. 答案 (8分)(1)海内存知己 天涯若比邻 (2)牛困人饥日已高 市南门外泥中歇 (3)居天下之广居 行天下之大道 (4)醉翁之意不在酒 在乎山水之间也(山水之乐 得之心而寓之酒也/四时之景不同 而乐亦无穷也)
(每空1分,有错该空不给分)
解析 (1)—(4)题都是理解型默写,(1)题首先要理解“相知无远近,万里尚为邻”的意思,即彼此相互了解的人是不分远近的,即使相隔万里也可成为邻居(即彼此相知之人),《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己,天涯若比邻”也是此意。
(2)题按照题干要求写出描写卖炭翁精疲力竭的情态的句子。不要误写成描写外貌的句子。
(3)题按照题干要求的“大丈夫精神的实质”进行填写。
(4)题《醉翁亭记》中作者寄情山水的情感语句,也应该是作者着力表现的中心,并不是因酒而醉,而是因山水风景而醉。
2. 答案 (4分)(1)(2分)①锥 椎 ②妆 装
(找出一处错别字并修改正确给1分)
(2)(2分)①qián fú ②má bì
(拼写有误该空不给分)
解析 本题考查准确辨别字形、字音的能力。“锥”指一头尖锐,可以扎窟窿的工具,“椎”指构成高等动物背部中央骨柱的短骨;“潜伏”应为“qián fú”,易误读为“qiǎn fú”。
3.(3分)D D项,辛弃疾字幼安,号稼轩。
4. 答案 (6分)(1)(3分)(示例)这幅画上画着几棵苍劲的松树,树下有几只形态各异的白鹤,远处是起伏的群山。(意思对即可)
(2)(3分)(示例)运用对偶的修辞手法;“东海”对“南岭”,“白鹤”对“青松”,“千秋寿”对“万古春”,对仗工整,音韵和谐;表达了人们对健康长寿的期盼和祝愿。
(答出一点给1分,言之成理即可;从其他修辞角度赏析,言之成理也可给分)
解析 (1)本题考查图文转换的能力。认真观察书画作品,整幅《松鹤延年》是由图案和文字构成的,主体部分是中间的图案;由近及远分别是仙鹤、青松和高山,画面的两侧有一副对联,上联是“东海白鹤千秋寿”,下联是“南岭青松万古春”,画面的
最左侧有作画时间和作者;最后按照一定的空间顺序描述画面内容,语言流畅即可。
(2)本题考查赏析对联的能力。首先确定修辞手法,使用了对偶的修辞手法,“东海白鹤”和“南岭青松”一一对应,对仗工整;“东海白鹤”“南岭青松”“千秋寿”“万古春”也都包含着长寿的意思;最后说明画面整体所表达的寓意,即表达了对身体健
康,延年益寿的美好祝愿。
5.(3分)C “含蓄地表现出对人间生活的厌弃”错。这首词写于苏轼与弟弟分别后,他在月夜下,凝望着皎洁的圆月,思乡之情跃然纸上。全词表达了苏轼的思乡之情和他豪放豁达的人生态度,以及因亲人不能团聚而产生的惆怅之情。
6. 答案 (3分)(示例)表达了对天下离人的美好祝愿,表现出词人乐观旷达的胸襟。
(答出一点给2分,言之成理即可)
解析 本题考查赏析语句的能力。赏析词句一般要包含词句原意,画线词句的意思是:但愿人们彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色。想象丰富,富有浪漫色彩,使词的意境豪放而阔大。表达的深层含义以及作者的情感有:体现了作者不羁
的才情与超脱达观的个性,很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅,表明情意相通不受时空阻隔,由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福,蕴含着乐观而旷达的情怀。
7. 答案 (4分)(1)固然(本来) (2)像(如) (3)完全(全部) (4)通晓(懂得)
(每小题1分,有错该小题不给分)解析 本题考查理解文言实词含义的能力,可用课内迁移法解题。“固”的本义为“坚固”,这里是引申义“本来”,与“人固有一死”中的“固”意义相同。“若”与“门庭若市”中的“若”都是“好像”的意思。“尽”与“一食或尽粟一石”
中的“尽”意义相同。“通”为“通晓”,与“鸣之而不能通其意”中的“通”意义相同。
8. 答案 (4分)(1)怎么可以用珠宝美玉都难以换来的时光来读这些没有益处的文章呢?
(2)你们这些人在这些方面,应当赶快反省(醒悟)。
(每小题2分,意思对即可)
解析 本题考查翻译语句的能力,要注意逐字翻译。
(1)“安”译为“怎么”;“以”译成“用”,而不是“可以”;“益”译为“益处”,还要注意语句通顺。
(2)“汝”是“你”“你们”之意;“此”译为“这件事”或“这种行为”;“宜”译为“应该”,与“牡丹之爱,宜乎众矣”中的“宜”意
义相同;“省”翻译时可联想“吾日三省吾身”中的“省”,句意要通顺。
9. 答案 (3分)幼年读书经久不忘。(意思对即可)
解析 本题考查对文章内容的分析概括能力。解答本题首先在文中找到“六经、秦汉之文,词语古奥,必须幼年读”这句话,而这句话前有一“故”字,属于总结句,所以从该句前寻找答案。
10. 答案 (3分)读书要注重背诵、思考和运用。(围绕“背诵”“思考”“运用”任意一点作答,言之成理,也可给满分)
解析 本题考查阅读感受与启示的能力。通读全文,本文主要围绕读书来写,强调读书要趁早,读书要背诵,读书要思考,读书要运用;解答此类题,要在理解文章主要内容的基础上,结合自己的实际作答,注意语言要简洁流畅。
[参考译文]
人们凡是读书,二十岁之前所读的书与二十岁之后所读的书相差很远。幼年时期知识未经开导,性格天真固执,所读的书即使很久不复习,偶尔提起,也可以背诵几行。如果壮年时期所读的书,过了一个月就忘了,这样一定不能长久。所以“六经”和
秦汉时期的文章,词语古拙深奥,不容易理解,一定要在幼年时期读。等到壮年之后,即使花费数倍于幼年时期的努力,终究也只是不切实际罢了。从八岁到二十岁,这之间时间不长,怎么能荒废时间或读无关紧要的书呢?这个时候,当时流行的文体本来不
能不读,(但)也要挑选内容典雅纯正、内涵丰富且文字优美、历经二三十年没有错误的书来阅读。像早上开花傍晚凋落、浅薄低俗、荒谬邪僻、毫不得体、取悦一时的文章,怎么可以用珠宝美玉都难以换来的时光来读这些没有益处的文章呢?不如背
诵《左传》《国语》中的一两篇文章和东西汉经典华美且富有文采的几篇文章,作为终身受用的珍宝呢!
我希望你们这些人把过去已经读过的经书,视若珍宝,一个月之内,一定加以温习。古人写的书,怎么能全部读完?但每读一篇,必须做到能够背诵,之后考虑通晓其中的含意,并且在手中灵活运用。像这样做,才气自然散播。如果曾经读过这本书,但根
本不能举出书中字词的,就叫他“画饼充饥”;能举出其中字词而不能运用的,就叫他“食物不化”。这两者大概距离空腹没有什么差别。你们这些人在这些方面,应当赶快反省(醒悟)。
11. 答案 (3分)记载父辈们和新王的功绩,以及新王对自己的告诫。(意思对即可)
解析 本题考查筛选文章信息的能力。通读全文,找到答题区间。根据第③段“在得到批准后,何铸造了一件青铜尊,在尊底有限的范围里最大限度地记载了父辈们和新王的功绩,以及新王对自己的告诫”可得出答案。
12. 答案 (2分)当时天下的中心,王朝的中央。(答成“地理中心、政治中心”也可给分,意思对即可)
解析 本题考查提炼文章内容的能力。阅读全文,找到答题区间。根据第④段“尊里的‘中国’所指的是当时天下的中心,王朝的中央”一句概括。
13. 答案 (3分)何尊造型凝重雄奇,纹饰严谨又富有变化;尊底的铭文中有关于“中国”一词的最早文字记载,也展现了祖先的丰功伟绩。
(答出第一方面给1分,答出第二方面给2分;第二方面只答出“关于‘中国’一词的最早文字记载”也可给2分,意思对即可)
解析 本题考查理解概括文章内容的能力。本文主要从三方面介绍何尊,外形、历史由来以及价值作用,答题时找到相应的介绍说明,提炼概括即可。
14. 答案 (3分)喜悦;向往自由生活。
(答出第一点给1分,答出第二点给2分,意思对即可)
解析 本题考查分析小说中人物心理的能力。本文段选自《红岩》。阅读文段,可知选段描写了小萝卜头狱中“放虫子”这一事件。结合《红岩》的背景,这里小萝卜头将“虫子”放飞,正体现了小萝卜头固然身陷逆境,但他热爱生活、珍爱生命、
渴望自由、对解放后的生活充满希望的心理。《红岩》中小萝卜头的善良、乐观、向上、渴望自由的精神,是他人性的闪光点,也正是他短暂人生中让人痛惜之处。
15. 答案 (4分)(1)(1分)水浒(水浒传)(有错不给分)
(2)(3分)(示例)李逵上梁山后,回家接母亲来梁山。途中母亲口渴,李逵放下母亲去找水,结果母亲被老虎吃掉了。李逵怒杀四虎。(意思对即可)
解析 (1)本题考查名著相关知识,要求熟知名著中的人物形象。纪念币主体图案是一个大汉背着一位老妇人,并有文字提示“黑旋风李逵”,由此可联想到是“李逵背母”,可知纪念币描绘的是《水浒传》中的情节。
(2)本题考查概括故事情节的能力。由题干可联想到《水浒传》第四十三回中李逵想背母上山享福的故事情节,对该情节进行概括即可。
16. 答案 (3分)生活俭朴、善良厚道、勤劳肯干、技术过硬。
(答出一点给1分,答出任意三点给满分,意思对即可)
解析 本题考查分析人物形象的能力。一般答题步骤:第一步,审清题干,明确人物是麦客夫妻,来自深山人家。第二步,梳理情节,一是奶奶相中一对夫妻,每亩地比别人少两元;二是夫妻二人配合默契,干活干净利落;三是夫妻二人和奶奶的对话及黄昏
时刻整整收割完两亩麦子。第三步,具体概括,组织语言。
17. 答案 (3分)运用环境描写(景物描写),渲染天气的炎热,衬托麦客夫妻在烈日下劳作的艰辛。
(答出一点给1分,意思对即可)
解析 本题考查分析环境描写及其作用的能力。环境描写的作用主要有:渲染了什么气氛,烘托了什么心情,为下文做铺垫,推动情节发展,突出人物或主题等。本文中的画线句子对自然环境进行了细致的描写,将刺眼的阳光比喻成扎人的麦芒;“田野里
没有一丝风”,写出了酷热难耐的夏季天气,更表现了麦客夫妻割麦的艰苦,同时也表现了麦客们的吃苦耐劳以及勤劳朴实。
18. 答案 (2分)称赞与羡慕之情。
(只答出“羡慕”即可给满分,意思对即可)
解析 “女人”说“这么大的地,这么好的麦子,够你们家吃几年呢”,结合后文内容,麦客夫妇来自深山,因“山大沟深地薄”可推知“女人”对地大麦多人家的羡慕之情;“可比我们山里强多了”也表现了女人对能种大片麦子的土地的称赞。文章中
人物的语言可以鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界。
19. 答案 (2分)交代麦客夫妻出来当麦客的原因。(意思对即可)
解析 本题考查分析句段作用的能力。通读全文,可知本段是插叙,交代麦客夫妇为什么要外出割麦。从结构上来看,本段承接上文麦客夫妻对“我”家土地丰收的夸赞,引出下文麦客夫妻继续割麦子的场景,推动了情节发展,还呼应了开头。
20. 答案 (4分)表达了对麦客品质的赞美,对远去的童年生活的怀恋。
(答出一点得2分,意思对即可)
解析 本题考查分析作者思想感情的能力。选文通过对童年时麦客夫妻割麦子的场景的回忆,引出主要人物情节,作者一方面是想表达劳动人民的淳朴善良、勤劳肯干,另一方面又是对逐渐逝去的童年生活的一种惋惜。
21.[写作指导] 每一个人都是一个活生生的客观存在,这就决定了认识自己的结果是既能发现优势,又可以找到不足,然后去扬长避短。“认识”就是能够对自己有一个客观的、实事求是的了解和评价;“认识你自己”,其对象是“自己”,而不是别人。
“认识”是一个过程,是一种手段。找准定位,这才是认识自己后应持的态度。写作内容可以是“超越自我”“做最好的自己”“相信自己”“改变自我”“为自己喝彩”“想象十年后的自己”等,力求表达真实。学生要多留意身边,多思考自己的个
性体验、自我感受、精神成长等。
[例文]
认识你自己
——写给初三的我亲爱的自己:
你好!
当读到这些文字的时候,你已经初三了。你不知道,在未来的这几百天里,你要经历些什么。不过,既然已经努力了八年,最后这一年里,希望你拼尽全力。亲爱的自己,只有你自己最清楚,过去你付出了多少努力,浪费了多少时间。最后一年里,希望你
平静自己的心,即便自己不是绝顶聪明,也要相信勤能补拙的道理。
亲爱的自己,未来的日子里请不要轻言放弃。你要记得,跌跌撞撞才是生活,你要把每一次的失败当成下一次成功的路基;你要坚持,当你取得一些进步时,请不要放松,因为在你放慢脚步的时候别人依旧在前行。
亲爱的自己,你需要一个目标。你已经了解了为目标去奋斗的路上并不只是疲累,所以请你继续追赶。可以是一个城市,一所学校,一个人,或者是一个梦想。总之,你需要它来鞭策你朝更好的人生方向走去。在一步步迈向成功的同时,再辛苦也觉得
值得,不是吗?
亲爱的自己,未来的日子里请你管住自己。不上网并不会失去什么,你喜欢的书也不是只卖一年就会绝版,还有你的手机也并不是长在身上的器官,离开这些你一样活得好好的。还有你那易波动的情绪,请你控制自己的心情。不管你是否经历过,或
者还在计较些什么,请你不要继续挣扎,你知道自己曾经输在哪里,所以不可以再摔倒一次。你要知道你现在遇到的人不一定会相处一辈子,你现在所承受的伤痛还不算是生死劫。所以,你要加油!
亲爱的自己,虽然以后的日日夜夜你要早起晚睡,你要改变自己很多的习惯,你要忍受寂寞。但是还是请你记得要对自己好一点。每天喝一杯牛奶,喝茶好过喝咖啡。记得经常锻炼身体。记得不可以暴饮暴食。记得阴天的时候奖励自己一个大大的
微笑,并且带上伞不要淋湿。记得濒临崩溃的时候抱紧自己,告诉自己就快结束了,坚持一下,不能放弃。
亲爱的自己,你知道自己没有显赫的家庭背景,没人能为你铺出一条康庄大道,你没有其他的选择,只有努力。对你而言,通往未来的路只有一座叫中考的独木桥,而这一路只能靠你自己披荆斩棘。你要知道你身上背负的不只是你一个人的命运,还有
为了你日夜操劳的家人。你没有理由也没有时间不努力了。最后一搏,只许成功,不许失败!亲爱的自己,请你加油!
我自己
××年×月×日
[点评] 文章以书信的形式娓娓道来,排比段的运用,很新颖。文章紧紧围绕“认识你自己”这个题目,对自己想说的话、想做的事,表达得很清楚,作为一名中学生,知道自己该做什么,不该做什么,难能可贵!小作者摆脱浮躁的心情,充分发挥自己独
有的写作条件,不盲目跟风,选材和表达很得体。语言朴实动人,抒情性很强。
