文档内容
2013 年河北省初中毕业生升学文化课考试
化学试题（含答案全解全析）
(满分60分)
卷Ⅰ(选择题,共 28 分)
一、选择题(本大题共14个小题:每小题2分,共28分。在每小题给出的四个选项中,只有一个
选项符合题意)
1.在下图所示的标志中,加油站必须张贴的是( )
2.下列化学符号表示2个氧原子的是( )
A.2O B.O C.Mg D.H O
2 2 2
3.下列化学方程式书写正确的是( )
A.S+O SO B.Cu+O CuO
2 2 2
C.2Al+O 2AlO D.4P+5O 2P O
2 2 2 5
4.下列关于实验操作或实验现象的描述错误的是( )
A.实验剩余的药品不能放回原瓶
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
C.将pH试纸放入待测液中,测定溶液的pH
D.将带火星的木条放在集气瓶口,检验氧气是否集满
5.某物质发生化学反应的示意图为 ,“ ”表示碳原子,“ ”表示氧原子,
“ ”表示氢原子。生成物甲的化学式为( )
A.H B.H O C.CO D.CO
2 2 2
6.20 ℃时,取甲、乙、丙、丁四种纯净物各20 g,分别加入到四个各盛有50 g水的烧杯中,充分
溶解,其溶解情况如下表:
物质 甲 乙 丙 丁
未溶解固体的质
4.2 2 0 9.2
量/g
下列说法正确的是( )
A.所得四杯溶液都是饱和溶液
B.丁溶液的溶质质量分数最大
C.20 ℃时四种物质溶解度的关系为:丙>乙>甲>丁
D.四杯溶液中溶剂的质量大小为:丙溶液>乙溶液>甲溶液>丁溶液7.把等质量的X、Y、Z、M四种金属分别加入到同体积、同浓度的足量稀盐酸中。再把X加入
到Z(NO ) 溶液中,M加入到YNO 溶液中。反应关系如下图所示。据此判断四种金属的活动
3 2 3
性顺序为( )
A.Z>X>M>Y B.X>Z>M>Y
C.X>Z>Y>M D.Y>M>Z>X
8.2013年世界环境日中国主题为“同呼吸,共奋斗”。下列做法不符合这一主题的是( )
A.植树造林,绿化家园 B.露天焚烧秸秆和垃圾
C.工业“三废”达标后排放D.推广使用太阳能、风能
9.用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相当于( )
A.往右盘增加砝码B.从右盘减少砝码
C.向左调节平衡螺母 D.向右调节平衡螺母
10.下列物质的用途主要由物理性质决定的是( )
A.镁粉用于制作照明弹B.钨用于制作白炽灯丝
C.小苏打用于治疗胃酸过多D.氮气用作焊接金属时的保护气
11.登山时喝空的矿泉水瓶,拧紧瓶盖。下山后瓶子变瘪,瓶内的气体分子( )
A.个数减少 B.质量减小
C.间隔减小 D.体积减小
12.下列有关分类和举例错误的是( )
物质 物质 固体
A.甲:纯净物 B.丙:氦气
C.丁:铜 D.戊:沥青
13.下列四个探究实例:①探究影响电阻大小的因素 ②探究空气中氧气的含量
③探究电流与电压的关系 ④探究铁的锈蚀条件。其中主要研究方法相同的是( )
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
14.对下图所示的事例分析不正确的是( )
A.图①:用墨绘制的古画保存至今——常温下碳的化学性质不活泼
B.图②:往鱼缸里不断通入空气,增加水中含氧量——氧气不易溶于水
C.图③:利用悬挂重物的细线检查墙壁是否竖直——重力的方向总是竖直向下
D.图④:用等大的力拉伸和压缩弹簧,弹簧形状不同——力的作用效果与作用点有关卷Ⅱ(非选择题,共 32 分)
二、填空及简答题(本大题共5个小题:每空1分,共20分)
27.酒精(C H OH)是一种清洁能源,它属于 (选填“可再生”或“不可再生”)能源。
2 5
酒精燃烧的化学方程式为 。已知酒精的热值为3.0×107
J/kg,2 kg酒精完全燃烧放出的热量为 J。
28.小明设计的探究燃烧条件的实验如下图所示。请回答下列问题。
(1)凸透镜对光有 作用。
(2)A处红磷燃烧,B处红磷不燃烧,由此得出的燃烧条件是 。
(3)熄灭A处火焰,可采用的方法是(写出一种即可): 。
29.化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。
(1)生活用水在净化过程中常用 吸附色素和异味。一般可以通过 的方法降低水
的硬度。
(2)用洗洁精清洗油污,是利用了洗洁精的 作用。
(3)大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素,其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是
。
(4)青少年处于生长发育期,为了补充人体需要的 元素,可以多吃奶制品、虾皮等食物。
30.某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50 g 5%
的氯化钠溶液。
实验一:下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。
请回答下列问题:
(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是 。
(2)操作⑥中的错误是 。
(3)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号) 、称量精盐并计算产率。
(4)操作④中,当观察到 时,停止加热。
实验二:用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测,溶质质量分数偏小,其原因
可能有 (填序号)。
①氯化钠固体仍然不纯
②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时,仰视读数
④装瓶时,有少量溶液洒出
31.A~J是初中化学常见的物质,它们的相互转化关系如下图所示。其中A是一种常见的化肥,
不能与碱性物质混合使用;H和D的组成元素相同。请回答下列问题:
(1)反应①的基本反应类型为 。
(2)B的化学式为 。
(3)反应③的化学方程式为 。
(4)反应④的实际应用为 。
三、实验探究题(本大题共1个小题:第35小题7分,共7分)
35.乙炔(C H )气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔
2 2
由碳化钙(块状固体,化学式为CaC )与水反应生成,同时生成一种白色固体。
2
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二: ;猜想三:Ca(OH) 。
2
他的依据是 。
【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是:
。
【进行实验】
(一)取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸,没有观察到 ,证明猜想二不成立。
(二)取少量白色固体加入到水中,取上层清液, 有白色沉淀出现,证明猜想三
成立。该反应的化学方程式为: 。
结论:白色固体是Ca(OH) 。
2
【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈,乙炔的密度比空气略小。实验室欲制取并收集纯
净的乙炔,要求做到节约、安全、随时发生、随时停止,你选择的装置是 (选填下图中装
置序号)。
四、计算应用题(本大题共1个小题:第36小题5分,共5分。解答时,要求有必要的文字说明、
公式和计算步骤等,只写最后结果不得分)
36.造纸厂会产生含氢氧化钠的废水,需经处理呈中性后排放。为测定此废水中氢氧化钠的质
量分数,小明取40 g废水样品加入到锥形瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,至恰好完全反应时,消
耗稀硫酸49 g。计算废水中氢氧化钠的质量分数。答案全解全析：
1.B 加油站附近的空气中含有大量可燃性物质的分子,遇火极易发生爆炸,因此在加油站必
须张贴严禁烟火的标志,B正确;A为节约用水的标志,与题意不符;C为塑料制品的回收标志,
与题意不符;D是剧毒品的标志,与题意不符。
2.A 2O表示两个氧原子,A正确;O 表示一个氧分子是由两个氧原子构成的,B错误;C项表
2
示氧化镁中氧元素显-2价,C错误;D表示一个过氧化氢分子中有两个氧原子,D错误。
评析 本题考查元素符号周围数字的含义,是学生较易出错的知识点。正确理解元素符号周
围数字的含义是解答本类问题的关键。
3.D A中没有标注反应条件,A错误;铜受热生成氧化铜的化学方程式没有配平,B错误;氧
化铝的化学式为AlO,C错误;磷燃烧生成五氧化二磷,D正确。
2 3
4.C 化学实验中剩余的药品不能放回原瓶,也不能带到实验室外,应放在指定容器内,A正
确;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,B正确;用pH试纸测溶液的pH时应用
干净且干燥的玻璃棒蘸取待测液滴在干燥的pH试纸上,然后与标准比色卡对比,得pH,C错
误;检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃,D正确。
5.D 题中图示是甲烷燃烧生成二氧化碳和水的反应的微观示意图,根据质量守恒定律可以
推出甲的化学式为CO,D正确。
2
6.C 由题干信息可知丙全部溶解,形成的可能是饱和溶液,也可能是不饱和溶液,由此推测
丙物质在该温度下的溶解度最大;甲、乙、丁三种物质均有剩余,说明这三种物质在20 ℃时
都形成了饱和溶液,并且从剩余物质的质量可以推断出在20 ℃时三种物质的溶解度从大到
小依次是乙、甲、丁,A错误,C正确;在四种物质的溶液中,丙物质形成溶液的溶质质量分数
最大,B错误;由于四种物质溶解在等质量的水中,因此溶剂质量应该相等,D错误。
评析 本题考查溶解度、饱和溶液、不饱和溶液、溶质质量分数等知识。理解概念的实质是解
答这类问题的关键,学生易错选B,中等难度题。
7.B 从图示最左侧的坐标曲线可知:Y、M位于氢后,Z、X位于氢前,等质量的两种金属完全
反应所需时间短的更活泼,即X位于Z前。从最右侧的曲线可知:M能与Y的盐溶液发生置换
反应,说明M比Y强。因此四种金属的活动性顺序从强到弱依次为X、Z、M、Y,故答案为B。
评析 本题考查学生通过金属与酸、盐的置换反应能否发生及反应速率的快慢来判断不同
金属的活动性强弱。重点要求学生能分析坐标曲线并能得出正确的结论。中等难度题。
8.B 露天焚烧秸秆和垃圾会产生大量有害气体和固体颗粒物,从而造成环境污染。
9.A 使用托盘天平称量物质的质量时,如果使用游码,向右移动游码相当于向天平的右盘中
增加砝码。
10.B 镁粉燃烧时会发出耀眼的白光,制作照明弹利用了镁的可燃性,属于化学性质,A错误;
钨是熔点最高的金属,制作灯丝利用其物理性质,B正确;小苏打能与盐酸发生化学反应生成
氯化钠、水和二氧化碳,因此治疗胃酸过多是利用了该物质的化学性质,C错误;氮气的化学
性质稳定,可用作焊接金属时的保护气,D错误。
11.C 从山顶到山下,气压会增大,气体分子受压后分子间隔变小,但分子的体积、数量和质
量不变。
12.A 由题意可知:甲表示混合物,乙表示纯净物,丙属于单质,丁属于导体,戊属于非晶体,A错误。
13.C 探究影响电阻大小的因素,探究电流与电压的关系和探究铁的锈蚀条件都是应用控制
变量法设计对比实验;探究空气中氧气含量实验的原理是利用可燃物燃烧消耗空气中的氧气
导致密闭装置内压强变小,打开弹簧夹后流入的水的体积等于反应消耗的氧气的体积,不是
利用控制变量法进行的实验。
评析 本题考查控制变量法的应用范围。中等难度题。
14.D 常温下碳单质的化学性质不活泼,因此用墨绘制成的古画能保存至今,A正确;向鱼缸
中不断通入空气是为了增加水中氧气的含量,原因是氧气不易溶于水,B正确;利用重力的方
向总是竖直向下的制重垂线,用于检查物体是否竖直,C项正确;两种用力方法中,力的大小
和作用点均相同,只是用力方向不同,力的作用效果也不一样,D错误。
27.答案 可再生 CHOH+3O 2CO+3HO
2 5 2 2 2
6.0×107
解析 酒精是以粮食为原料通过发酵制得的,因此属于可再生能源。酒精燃烧的化学方程式
为:CHOH+3O 2CO+3HO。Q=mq=2 kg×3.0×107 J/kg=6.0×107 J。
2 5 2 2 2
28.答案 (1)会聚
(2)温度达到可燃物着火点
(3)盖湿抹布
解析 (1)凸透镜对光有会聚作用,能使物体温度升高。(2)A处的红磷温度升高达到了红磷
的着火点,红磷燃烧,而B处的红磷温度没有达到着火点,不燃烧,说明燃烧条件之一是可燃
物的温度达到着火点。(3)根据燃烧的条件可知,灭火采取的措施有隔离可燃物、隔绝空气
(或氧气)、降温使可燃物的温度低于其着火点,使燃烧的红磷熄灭的较简单的方法是用湿抹
布或沙土盖灭等。
29.答案 (1)活性炭 煮沸
(2)乳化
(3)维生素
(4)钙(或Ca)
解析 (1)净水过程中利用活性炭的吸附性可以除去水中的色素和异味;能降低水的硬度的
方法有煮沸和蒸馏,但生活中一般采用煮沸的方法降低水的硬度。(2)洗洁精对油污具有乳
化作用。(3)人体六大营养素中能调节新陈代谢、预防疾病的是维生素。(4)奶制品、虾皮等食
品中含有丰富的钙,能补充人体需要的钙元素。
30.答案 实验一:(1)加速溶解
(2)未用玻璃棒引流
(3)①⑤②③⑥④
(4)出现较多固体
实验二:①②③
解析 (1)操作③是溶解,溶解过程中使用玻璃棒搅拌能加速溶质的溶解。(2)操作⑥是过滤,
过滤时应使用玻璃棒将要过滤的混合物引流到过滤器中,不能直接从烧杯向过滤器中倾倒。
(3)粗盐提纯的主要步骤为:称量、溶解、过滤、蒸发。上述操作步骤的正确顺序为:
①⑤②③⑥④。(4)蒸发结晶时,观察到蒸发皿中出现较多固体且还有少量溶剂时停止加热,
利用蒸发皿的余热将剩余的溶剂蒸干。
用提纯得到的精盐配制溶液导致得到的氯化钠溶液实际的溶质质量分数偏小的因素有多方
面。从溶质角度考虑是所取的溶质质量偏小,从溶剂角度考虑是所取的溶剂质量偏大。如果
提纯得到的精盐不纯,称量时砝码端没有放与被称物质端相同的纸片都会导致取用氯化钠的质量偏小,因此①②可能是导致配制的溶液溶质质量分数偏小的因素;量取水的体积时如果
仰视读数会导致量取水的体积偏大,故③也会导致配制的溶液溶质质量分数偏小。溶液具有
均一性,所以装瓶时有少量溶液洒出不会影响溶液的溶质质量分数的大小。
评析 本题以粗盐中难溶性杂质的去除和配制一定溶质质量分数的溶液为素材,考查化学仪
器的用途,溶解、过滤、蒸发结晶等化学实验基本操作方法及实验方案中的合理操作顺序,对
实验误差的原因分析等化学实验基本技能。解答问题时要求学生认真审题、全面分析归纳最
后得出正确的结论,否则可能在回答第三和第五空时出现错误。中等难度题。
31.答案 (1)分解反应
(2)NH
3
(3)2C+O 2CO
2
(4)冶炼金属
解析 由 A 是一种不能和碱性物质混合使用且受热生成三种物质的化肥可知,A 是
NHHCO,NHHCO 受热分解生成氨气、水和二氧化碳;分解生成的物质中C能通电分解,说明C
4 3 4 3
是水,水分解生成的两种物质是氧气和氢气,根据反应③的条件点燃和反应产物可知E是氧
气,生成的H是一种氧化物,则F是氢气。由反应④的条件为高温,且生成D可以推断H为一
氧化碳,则D是二氧化碳,反应③的化学方程式为2C+O 2CO,从而推知A分解生成的B为
2
氨气。反应④在初中化学中常见的是3CO+FeO 2Fe+3CO ,该反应的主要用途是冶炼金
2 3 2
属。
评析 本题是一道框图推断题,是河北理科综合试卷中的经典题型,知识容量大,能考查初中
化学常见物质的化学性质及物质间的转化关系等化学基础知识,同时也能考查学生的分析和
推理能力,是考查学生综合素质的很好的题目,难度中等。考生常常因对单质、氧化物、酸、碱、
盐等物质的性质掌握不扎实而做错。
35.答案 【做出猜想】CaCO 化学变化过程中元素种类不变
3
【交流反思】CaO能与水反应
【进行实验】
(一)气泡放出
(二)通入二氧化碳气体
Ca(OH)+CO CaCO↓+HO
2 2 3 2
[或滴加碳酸钠溶液 Ca(OH)+NaCO CaCO↓+2NaOH]
2 2 3 3
【拓展应用】C、F
解析 【做出猜想】根据化学反应前后元素的种类不变,分析反应物碳化钙(块状固体,化学
式为CaC)和水的元素组成可以推知反应后生成的固体物质也有可能是碳酸钙。
2
【交流反思】因为氧化钙会与水反应生成氢氧化钙,所以反应后剩余固体不可能是氧化钙。
【进行实验】碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,会有固体溶解、产生气泡等
明显的现象,因此通过观察有无气泡产生可以判断碳酸钙的存在与否;可通过向上层清液中
通入二氧化碳或加入碳酸钠溶液观察是否有白色沉淀生成来判断氢氧化钙的存在与否。
【拓展应用】根据控制反应尤其是能随时反应并且随时停止的特点,发生装置只能选择C,通
过分液漏斗来控制反应的发生与停止;一般用排水法收集的气体较纯净,故收集装置选用F。
评析 本题以工业上常用的乙炔的生产为背景考查科学探究中的猜想假设、实验验证、反思
交流和拓展应用等环节,重点考查学生应用所学的化学知识分析实验现象、归纳总结得出正
确结论的能力。具有良好的区分度,中等难度题。
36.答案 解:反应消耗硫酸的质量为:49 g×10%=4.9 g
设废水样品中氢氧化钠的质量为x。
2NaOH+HSO NaSO+2HO
2 4 2 4 280 98
x 4.9 g
=
x= =4 g
废水中氢氧化钠的质量分数为 ×100%=10%。
答:废水中氢氧化钠的质量分数为10%。
解析 由题给已知条件求出硫酸溶液的溶质质量,再根据化学方程式即可计算得出氢氧化钠
溶液的溶质质量和溶质质量分数。
评析 本题考查学生依据化学方程式进行计算的能力。难度中等偏易。
