2022年河北省初中学业水平考试
第一部分(1—4题,共20分)
1.(2022河北,1,3分)阅读下面文字,回答后面的问题。
塞罕坝,位于河北省最北端,这里的百万亩林海堪称目前世界上面积最大的
人工林,阻挡着南侵的风沙,是护卫京津的生态屏障。这里是“水的源头、云的
故乡、花的世界、林的海洋”。春天,群山抹绿,雪映杜鹃;夏天,百花烂漫,林海
滴翠;秋天,赤橙黄绿,层林尽染;冬天,白雪皑皑, 。三代育林人的青
春与汗水抹去了(huāngmò)与森林之间不可逾越的距离。塞罕坝是一座书写人
力奇迹的丰碑,镌刻着人与自然和谐共生的密码。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语,给文段中加着重号的词语注音。(2分)
①(huāngmò) ②逾越
(2)在上面文段横线空缺处,填入一个符合语境的四字词语。(1分)
2.(2022河北,2,5分)阅读下面文字,回答后面的问题。(每空1分,共5分)
【甲】 “蒹葭苍苍, 。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻
且长。溯游从之, 。”所写的是一些事物、一种情境,而所表现的
却是一种情致。
【乙】 李白的诗里有一种豪迈之气。他偏好那些宏大的、壮观的物象,如
大鹏、沧海、长风、雪山等,构成了雄奇壮伟的诗歌意象。
【丙】 雨中登香山,水秀山青,除了密林深处间或有小鸟啁啾声外,几乎是
万籁俱寂。此时此地我心中溢满了诗意。“此中有真意,欲辨已忘言”,实不足
为外人道也。(1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。
(2)乙段文字中,加着重号的词语可以使我们联想到李白《行路难》(其一)中的
诗句“ , ”。
(3)丙段文字中,加着重号的句子可以让我们联想到课文中陶渊明的名篇《
》。
3.(2022河北,3,6分)鲁迅先生是修改文章的典范。比较下面的原稿和改定稿,
谈谈这些修改好在哪里。(每小题3分,共6分)
题号 原稿 改定稿 出处
在我一生之中
在我所认为我
认为我师的之
师的之中,他是
(1) 中,他是最使我 《藤野先生》
最使我感激,给
感激,给我奖励
我鼓励的一个
的一个
三味书屋后面
三味书屋后面
也有一个园,虽
也有一个园,虽
然小,但在那里
(2) 然小,但在那里 《从百草园到三味书屋》
也可以爬上花
也可以采腊梅
坛 去 折 腊 梅
花……
花……
答:
4.(2022河北,4,6分)对联是汉语独特的艺术形式,是我国传统文化的瑰宝。你
所在的班级开展“寻找最美对联”的语文实践活动,一位同学抄录了一副对联:
风调雨顺年年丰稔,国泰民安岁岁祥和。请你帮助同学解决下列问题。(1)班里有同学不认识上联中的“稔”字,你使用《现代汉语词典》中的部首检
字法检索,应先查 部,再查 画,查到这个字读“rěn”。(2分)
(2)在《现代汉语词典》中查到了“稔”字有三个义项,你认为该字在这副对联
中的意思是(2分) ( )
A.庄稼成熟 B.年 C.熟悉
(3)该同学在抄录这副对联时,没有抄录横批。结合对联内容,如果从范仲淹的
《岳阳楼记》中选取一个四字词语作为这副对联的横批,你认为最恰当的是
。(2分)
第二部分(5—21题,共50分)
一、(2022河北,5—6,5分)阅读下面诗歌,回答5—6题。(5分)
茅屋为秋风所破歌(节选)
杜 甫
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突
兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
新制布裘
白居易
桂①布白似雪,吴②绵软于云。
布重绵且厚,为裘有馀③温。
朝拥坐至暮,夜覆眠达晨。
谁知严冬月,支体暖如春。
中夕④忽有念,抚裘起逡巡⑤。
丈夫贵兼济,岂独善一身。安得万里裘,盖裹周四垠⑥。
稳暖皆如我,天下无寒人。
【注】 ①桂:地名。②吴:地名。③馀:同“余”。④中夕:半夜。⑤逡巡:
迟疑徘徊,欲行又止。⑥垠:边际。
5.《茅屋为秋风所破歌》中,杜甫因 一事,产生联想,表达内心
的愿望;《新制布裘》中,白居易因新制布裘这件事,产生联想,表达自己的愿望。
(2分)
6.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不
同,但抒发的情感有相同之处,都抒发了诗人 的情怀。(3分)
二、(2022河北,7—10,13分)阅读下面文言文,回答7—10题。
【甲】 苟堪励志勤读,自能循序渐进。惟单读时文①,无裨实益,宜加以看
书功夫。凡经史子集,皆宜涉猎,但须看全一种,再易他种,切不可东抓西拉,任意
翻阅,徒耗光阴,毫无一得。阅书时见有切②于实用之句,宜随手摘录,若能分门别
类,积成巨册,则作文时可作材料,利益无穷也。
【乙】 读书宜勤恳勿懈,看书宜细心有恒。现看《史记》,颇切实用,每日
规定看十页,必须自首至尾,逐句看下,有紧要处,摘录读书日记簿。有费解③处,
另纸摘出,求解于先生。今年若能看完《史记》,明年更换他书。惟无益之小说
与弹词④,不宜寓目⑤。观之非徒无益,并有害处也。
(均节选自
《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿⑥》)
【注】 ①时文:时下流行的文体,多指科举应试之文。②切:切合。③费解:
不好理解。④弹词:一种把故事编成韵语,有白有曲,以弦索乐器伴唱的说唱文学。⑤寓目:过目,观看。⑥这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕,告诉,使
人知道。麟儿,郑板桥之子。
7.下列句子中,加着重号词语的意思不相同的一项是(3分) ( )
A.苟堪励志勤读
苟富贵,无相忘(《陈涉世家》)
B.无裨实益
必能裨补阙漏(《出师表》)
C.凡经史子集,皆宜涉猎
但当涉猎,见往事耳(《孙权劝学》)
D.若能分门别类
皆若空游无所依(《小石潭记》)
8.请将下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)
(1)阅书时见有切于实用之句,宜随手摘录。
译文:
(2)观之非徒无益,并有害处也。
译文:
9.从选文中你学到了哪些读书的方法?请列举其中的三种。(3分)
答:
10.选文中郑板桥多次使用“宜”字,你从中感受到了怎样的情感?(3分)答:
三、(2022河北,11—13,9分)阅读下面文字,回答11—13题。
略谈文章的结尾
①略知文章甘苦的人一定有这么一种经验:找到适当的结尾好像行路的人遇
到了一处适合的休息场所,在这里他可以安心歇脚,舒舒服服地停止他的进程。
若是找不到适当的结尾而勉强作结,就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁,总觉
得不是个妥当的地方。至于这所谓“找”,当然要在计划全篇的时候做,结尾和
开头和中部都得在动笔之前有了成竹。如果待临时再找,也不免有盲人骑瞎马的
危险。
②结尾是文章完了的地方,但结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义
还没有尽,使读者好像嚼橄榄,已经咽了下去而嘴里还有余味;又好像听音乐,已
经到了末拍而耳朵里还有余音,那才是最好的结尾。归有光《项脊轩志》的补记
既已叙述了他的妻子与项脊轩的因缘,又说了修葺该轩的事,末了说:“庭有枇杷
树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”这个结尾很好,骤然看去,也只是
记叙庭中那株枇杷树罢了,但是仔细吟味起来,这里头有物在人亡的感慨,有对亡
妻的追忆,虽则不过一句话,可是含蓄的意义很多,所谓“余味”“余音”就指这
样的情形而言。
③结尾有回顾开头的一式,往往使读者起一种快感:好像登山涉水之后,重又
回到原来的出发点,坐定下来,得以转过头去温习一番刚才经历的山水一般。极
端的例子是开头用的什么话结尾也用同样的话。如林嗣环的《口技》,开头说:
“京中有善口技者,会宾客大宴,于厅事之东北角施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”结尾说:“忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”前后同用“一桌、一椅、一扇、一
抚尺而已”,用设备的简单冷落反衬口技表演的繁杂热闹,使人读罢了还得凝神
去想。如果只写到“忽然抚尺一下,群响毕绝”,虽没有什么不通,然而总觉得这
样还不是结束呢。
(选自夏丏尊 叶圣陶
《文章讲话》,有改动)
11.结合语境,说说选文第①段中“盲人骑瞎马”是指什么。(3分)
答:
12.选文第③段举林嗣环《口技》中的例子,有什么作用?(3分)
答:
13.选文提出了最好的结尾要有“余味”“余音”。请从下面提供的两篇课文结
尾中任选其一,简要分析其“余味”“余音”。(3分)
【甲】 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。(《紫
藤萝瀑布》)
【乙】 孔子云:何陋之有?(《陋室铭》)
答:
四、(2022河北,14—18,15分)阅读下面文字,回答14—18题。
寻找“红衣姐”李春雷
吃完早饭,她去缴纳社保金。出门时,特意穿上了那件崭新的红上衣。
镇上的社保所,就在她居住的小巷口。小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树,
蓊蓊郁郁的。
小榄,是广东省中山市的一个镇,以盛产菊花闻名,是珠三角的工商重镇,这
里是一个财富的世界。
但是她啊,却是一个经历坎坷的女人。她生于一个偏远农村。后来,经人介
绍,她嫁到了小榄镇上。
缴纳社保金的人太多了,队伍排得长长的。她叹一口气,先回去吧,反正还有
时间。
婚后,她和丈夫挤在一间逼仄的小屋内。几年后,两个儿子相继出生,丈夫也
下岗了。生活,变得愈发窘困起来。
那些年的苦日子,真是羞于言说啊。
后来,她和丈夫临街开起一个小吃店,经营最简单的饭菜。还买来一台电磨,
加工大米,做米浆、米粉,或酿酒。
5年前,因为旧城改造,小吃店关闭了。似乎是转眼间,两个儿子长大了,先
后考上大学。每年的费用,要两万元。而家里的外债,还没有结清呢。每当孩子
开学,那些日子都是她最尴尬的时光。丈夫老实、木讷,没有技术,只得去干点零
活儿。而她呢,不得不去捡废品。
她继续往回走着,拐进了小巷里。
她常常在这儿拾废品。刚开始不好意思,慢慢地也就无所谓了。她也感谢这
个小巷呢。这是她的领地啊,在这里,她每天能够捡到那么多的废品。夏天太热了,汗流不止。可她,从未买过一瓶矿泉水。有时候,看着街边商铺
里芳香四溢的小镇名吃——菊花肉,她也从不舍得掏钱买一盒。
社区干部调查走访后,为她一家办理了“低保”,还为她安排了工作,在一家
商场当清洁工,每月1400元。自己的工资,正好是大儿子的学费和生活费。而丈
夫的辛苦钱,又可以供养小儿子。
她已经好多年没有如此开心了。
现在是早晨9点30分,小巷里空空荡荡的。
突然,一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来,急火火的,似有天大事情发生。果
然,“啪”的一声,男子口袋里掉下一沓钱。红花花的,散落在地上……
看着地上的钞票,她惊呆了。这些钱足足有上万元。
“老板,老板,丢钱了,丢钱了!”她大声喊道。
可是,“黄衣男”戴着头盔,根本听不见,风一样,跑远了。
她的双脚,紧紧地踩住钞票,唯恐被风吹去。
她瞪大眼 , 呆呆地站着 , 不敢弯腰 , 双手死死地按住身上装有自己社保金的口
袋。她害怕混淆 , 说不清楚。 唉,这个善良的女人啊!
足足过了5分钟,“黄衣男”终于急火火地跑回来了。
她还在那里站着,直挺挺的。
她吼道:“你带这么多钱,为什么不小心?喊得我喉咙疼。”
20多年来,在人前,她总是自卑,畏畏缩缩的。而现在,那么理直气壮、堂堂
正正。这在她的人生中,绝对是第一次。
“黄衣男”涨红了脸,蹲下去,低着头,匆匆忙忙地捡钱。
“你的钱一张也没有丢!你慢慢捡吧。”她再次大声说,那么笃定。说完,她就转过身去,走了,走进了小巷深处。
这件事,就这样过去了。压根儿,也算不上什么新闻。
只是,事件现场的远处,正好有一个看风景的人。他感觉好奇,便掏出手机,
顺手定格了这一瞬间。这一举手之拍,打破了小镇的平静。
这位不知名的旁观者,虽是有心人,却不够专业。他只是拍了两个背影:一个
穿红上衣的女人,双脚踩住钞票,等待失主到来的背影;还有一个她悄然走开的背
影。
微博发表之后,开始,只有几个人,最多几十个人关注。谁也没有想到,很快,
就产生了蝴蝶效应。于是,小镇上的数十万根手指,不约而同地按动着同一个程
序……
在这样一个快速创造财富的南方小镇上,发生了这样一件温馨小事,真情!暖
人!
一颗心,感染另一颗心;一群人,感染另一群人。这股热流,一夜之间,蔓延了
小镇,成为人们当天晚餐热议的话题。
第二天早晨,这则消息,赫然登上了本地报纸。
于是,小镇上的20多万人振奋不已,纷纷感叹,想要把这个“红衣姐”找出
来。
然而,我们的主人公,根本无意识。
她只收旧报纸,不看新报纸,更不关注新闻。
当天下午,当地多家媒体和镇政府一起组织数十个人,开始在监控显示“红
衣姐”消失的地带进行地毯式搜寻。他们把所有晒红色衣服的家庭都问遍了,把
所有的门板都敲响了……傍晚时分,仍然没有踪迹。
太阳消失到地平线以下去了。
大家有些失望了。
她家的小楼临近河边,屋门紧闭着。
一位阿婆前来磨粉,敲门,无声,便大喊:“阿娣,阿娣,磨粉呢。”
“好呢。”门开了。她,探出头来。
这时,在河边一筹莫展的记者发现了她,急忙跑上前,“阿姐,你认识这个人
吗?”说着,打开报纸。
她一看,惊呆,“你找她干吗?”
记者敏锐地捕捉到她脸上的细微变化,“阿姐,这是你吗?我们是记者。”
她吓得脸色煞白,“出了什么事?”
记者已经认出她,上前一把抓住,唯恐她跑掉似的,“终于找到你了!”
她更害怕了,浑身颤抖,惊骇万分,“是不是钱少了?我没有拿,连腰也没有弯
一下!”
“阿姐,不是的,不是的,你误会了!”
……
一会儿后,她开心地笑了,笑成了一朵花——菊花。
那,是小镇的图腾!
当晚,大儿子打来电话:“红衣姐,你真棒!”
而小儿子,则戏谑地与她谈判:以后称呼要变一变,不叫妈,改称“红衣姐”,
哈哈。半夜时分,丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉,双手捧给“红衣姐”。
她一时无语,脸色羞红。
自己的丈夫啊,还是那个憨人,但是蛮可爱的,那是她的最爱。
这是她喜欢的生活——踏踏实实的生活!
是啊,生活正在变得好起来。自己的工资已经涨到了 2000元;儿子的对象也
确定了,这件红上衣,正是女孩儿前几天主动送她的。
小巷里的芒果树,在悄悄结籽儿。小小的青胎,像一个个感叹号,像一枚枚宝
葫芦,更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……
是的, 不能成为一棵大树 , 做一株小草也好啊 , 只要心是绿的。
只要拥有一颗爱心,自己,就是富有的!
……
我们的主人公,名叫冯欢娣。
这个故事呢,发生在2014年6月17日。
(选自2015年4月15日
《人民日报》,有删改)
14.阅读选文,说说文章为什么取题为《寻找“红衣姐”》。(3分)
答:
15.选文中多处出现前后照应的语句,请找出一例。(3分)
答:
16.请品味选文中画横线句子的表达效果。(3分)答:
17.联系上下文,说说你对选文中画波浪线句子的理解。(3分)
答:
18.选文中,“红衣姐”具有哪些优秀品质?请简要概括。(3分)
答:
五、(2022河北,19—21,8分)阅读下面从《西游记》中摘录的文字,回答19—21
题。
摘录一:行者见三个老道士,披了法衣,想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面
有七八百个散众,司鼓司钟,侍香表白,尽都侍立两边。行者暗自喜道:“我欲下去
与他混一混,奈何‘单丝不线,孤掌难鸣’,且回去照顾八戒、沙僧,一同来耍
耍。”
(第四十四回 法身元运逢车力
心正妖邪度脊关)
摘录二:长老道:“不曾与他见个胜负,只这般含糊,我怎敢前进!”大圣笑道:
“师父,你也忒不通变。常言道:‘单丝不线,孤掌难鸣。’那魔三个,小妖千万,教
老孙一人,怎生与他赌斗?”长老道:“寡不敌众,是你一人也难处。八戒、沙僧他
也都有本事,教他们都去,与你协力同心,扫净山路,保我过去罢。”
(第七十五回 心猿钻透阴阳窍
魔王还归大道真)19.根据摘录文字的内容,说说“单丝不线,孤掌难鸣”的意思。(2分)
答:
20.阅读名著,可以丰富心灵、陶冶情操,也可以汲取人生经验、提升思想境界。
请你联系生活实际,谈谈对《西游记》中“单丝不线,孤掌难鸣”这句话的感悟。
(3分)
答:
21.探究摘录文字的回目,你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点?
(3分)
答:
第三部分(22题,50分)
22.(2022河北,22,50分)作文。
在生活中,一个场景、一处风景、一种境遇……往往可以让你触“境”生情。
那“境”那“情”,常常可以引发你的联想和思考。请你任选一个角度,自拟题
目,写一篇作文。
要求:①内容健康积极;②表达真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不要套
写、抄袭;⑤不要出现真实的地名、校名和人名;⑥不少于600字。
2022年河北省初中学业水平考试
1.考点:字音字形,词语答案 (1)①荒漠 ②yú yuè (2)(示例)银装素裹
解析 本题考查依音写字、给词语注音以及在特定语境中补写词语的能力。(1)
依音写字时要注意“漠”的写法,给词语注音时要注意“逾”的声调。(2)注意
“符合语境”“四字词语”两个补写要求。借鉴前文的“春天”“夏天”“秋
天”的形式可知,空白处应是“冬天”塞罕坝林海的状态,所以只要是描写冬季
林海景象的四字词语皆可,如银装素裹、冬树挺拔、林海茫茫等。
2.考点:古诗文名句默写
答案 (1)白露为霜 宛在水中央 (2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (3)
桃花源记
解析 本题考查对古诗文名句的识记理解及出处的把握。(1)属于直接填空,要
注意“霜”“宛”的写法。(2)属于重点词语提示填空。要在李白《行路难》
(其一)中检索出包含“沧海”“长风”的诗句,并完整准确地默写下来。要注意
“济”的写法。(3)根据语句内容回忆指定作者的篇名。“不足为外人道也”出
自陶渊明的《桃花源记》。注意“源”的写法。
3.考点:综合性学习
答案 (1)把“一生之中”改为“所”,删去“一生之中”表达更简洁;把“奖
励”改为“鼓励”,“鼓励”侧重精神上的勉励,表意更准确。
(2)把“采”改为“爬上花坛去折”,“爬上花坛”,生动传神,充满童趣;用
“折”更符合当时的情境,用词更加准确。
解析 本题考查表达的准确得体。作答时要找出改定稿的改动情况,分析这种改
动的原因,概括出改定稿的好处。(1)中“一生之中”有总结生平的意思,且两个
“之中”重复,所以用“所”替代“一生之中”,表达更简洁。原稿的“奖励”侧重于物质方面,改为“鼓励”则更能体现藤野先生对我精神上的影响,使语句
表意更准确。(2)改定稿加上了具体的动作“爬上花坛”,使描写更生动,而且更
符合儿童特点。“折”是“断、弄断”的意思,更符合当时的情境,可以使表达
更生动准确。
4.考点:字音字形、词语、综合性学习
答案 (1)禾 八(8) (2)A (3)政通人和
解析 本题考查查字典、确定义项、给对联对横批等知识。(1)考查部首检字法
的运用。要注意第二空应回答除去部首后的笔画数。(2)考查对特定语境中字义
的理解。因为对联写的是“风调雨顺年年丰稔”,强调的是农事的丰收,所以
“稔”的意思应该是“庄稼成熟”。(3)考查给对联对横批。根据对联的基本知
识,横批对整副对联的主题和内容起补充、概括的作用。这副对联主要突出国家
强盛、百姓安乐的主题,所以横批可借用《岳阳楼记》中的“政通人和”来充当。
考点:(5—6)古代诗歌鉴赏
5.答案 茅屋为秋风所破
解析 本题考查对诗歌内容的把握。根据课内所学,联系诗歌题目,便可得出答
案。
6.答案 关心民生、心忧天下
解析 本题考查对诗歌主旨和作者情感的把握。解答时从诗句中找出两首诗表
达的相似点,总结概括即可。从《茅屋为秋风所破歌》的“安得广厦千万间”和
《新制布裘》的“安得万里裘”可以看出两位作者都有关心民生的胸襟;从《茅
屋为秋风所破歌》的“大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”和《新制布裘》的“丈夫贵兼济,岂独善一身”“天下无寒人”可以看出两位作者都有
心系天下、忧国忧民的情怀和精神。
二、
(7—10)考点:文言文阅读
7.D A.如果。B.弥补。C.粗略地阅读。D.如果/好像。
8.答案 (1)读书时见到有切合实用的句子,应该随手摘录。
(2)看这些书不只没有好处,并且还有害处啊。
解析 本题考查对文言语句的翻译。翻译时要做到一一落实重点词语。(1)切,
切合;宜,应该。(2)徒,只、仅仅;益,好处。
9.答案 广泛涉猎;读完一种再换一种;随手摘录;分类积累;读书有计划;不理解
的地方求教老师;读书要有选择。
解析 本题考查对选文内容的总结概括。先摘出选文中涉及读书方法的语句,再
总结概括。甲文中“凡经史子集,皆宜涉猎”,谈的是阅读要广泛涉猎;“但须看
全一种,再易他种”,说的是读书要读完一种再换一种;“见有切于实用之句,宜随
手摘录”,谈的是读书要随手摘记;“若能分门别类,积成巨册”,说的是读书要学
会分类积累。乙文中“每日规定看十页”,说的是读书要有计划;“摘录读书日记
簿”,说的是读书要做好读书摘记;“有费解处,另纸摘出,求解于先生”,说的是
读书要随时记录不懂的知识并及时求教老师;“惟无益之小说与弹词,不宜寓目”,
讲的是读书要有选择。需要注意的是,“不可东抓西拉,任意翻阅”“看书宜细心
有恒”等,涉及的是学习的态度,不能作为本题答案。
10.答案 多次使用“宜”字,反复叮咛,殷殷教诲中饱含着深切的爱子之情。解析 本题考查对作者情感的把握。解答时,首先要了解“宜”的含义,然后分
析其流露的情感。“宜”的意思是“应当”。郑板桥对他儿子说读书“应当”
怎么做,实际上就是指导儿子读书的具体方法,饱含着对儿子的殷殷教诲、深切
关心和期待。
参考译文
【甲】 如果可以立志勤读,自然能够循序渐进。只是仅仅读时下流行的文
体,不能弥补增加实在的好处,应当增强自己看书的功夫。凡是经史子集都应当
粗略地阅读,只是需要看完一种,再更换其他的种类,切不可东抓西拉,随意翻看,
白白浪费时间,没有任何收获。读书时见到有切合实用的句子,应该随手摘录,如
果能够分门别类,积累成大册子,那么写文章的时候可以(将其)作为材料,(真是)
好处无穷啊!
【乙】 读书应当勤奋踏实不懈怠,看书应当仔细有恒心。如今阅读《史
记》,特别切合实用,每天规定(自己)看十页,必须从头至尾逐句去读,读到关键
的地方,摘录到读书日记簿上。有不好理解的,另外拿纸摘录下来,向先生请教答
案。今年如果能够看完《史记》,明年再换其他的书。只是没有好处的小说和弹
词,不应当观看。看这些书不只没有好处,并且还有害处啊。
(11—13)考点:议论文阅读
11.答案 没有计划全篇,临时再找结尾。
解析 该题考查词语的具体含义。解答时应联系前后语境,综合作答。本段将
“找到适当的结尾”和“找不到适当的结尾”作对比,然后重点说明“找”要
“在计划全篇的时候做,结尾和开头和中部都得在动笔之前有了成竹”,进而用成语“盲人骑瞎马”指出“临时再找”的危险。所以根据语境,文段中“盲人骑
瞎马”的意思就是没有全篇谋划,临时再找结尾。
12.答案 具体而有力地论证了回顾开头式结尾让人愉悦的观点。
解析 本题考查对举例论证作用的理解。选文第③段的观点是“结尾有回顾开
头的一式,往往使读者起一种快感”。为了论证这一观点,作者先指出“极端的
例子是开头用的什么话结尾也用同样的话”,然后以林嗣环的《口技》为例,具
体有力地证明了此观点的正确性。
13.答案 【甲】结尾的“加快了脚步”,写出了作者受紫藤萝顽强生命力的鼓
舞,精神振奋,给人留下了无尽的联想空间,余味无穷。
【乙】结尾引用孔子的话,暗含着以“君子”自居的意思,表现了作者高洁傲岸
的节操和安贫乐道的情趣。用问句,引人思考,言有尽而意无穷。
解析 本题考查运用文段中观点解决具体问题的能力。选文在第②段末指出,最
好的结尾,含蓄的意义很多,有“余味”“余音”。《紫藤萝瀑布》从赏花写起,
到忆花,再到对生命的感悟。“不觉加快了脚步”正是有所感悟之后的动作。这
一行为,不但呼应了开头,更是作者受到紫藤萝花顽强生命力的鼓舞而精神振奋
的表现。“加快了脚步”去干什么?这给人以无限的想象和无穷的余味。《陋室
铭》借“陋室”表达志趣。结句引用孔子之言,表明自己一直以“君子”自居。
这样的反问结句将人引入深深的思考之中,使人感到意蕴无穷。
四、
(14—18)考点:文学类文本阅读
14.答案 设置悬念,引起读者阅读兴趣;点出文章的主人公;概括文章内容;蕴含
着对美好精神的歌颂。解析 本题从探究原因的角度考查文章标题的作用。解答时应注意从以下几方
面着手:①标题与内容的关系;②标题与主旨的关系;③标题与行文线索的关系;
④标题形式上的特色。本文围绕“红衣姐”行文,展现的是“红衣姐”拾金不昧
的高贵品质,所以,人们对“红衣姐”的寻找,实际上是对一种美好精神的寻找。
另外,题目《寻找“红衣姐”》也设置了悬念,引发读者阅读兴趣。
15.答案 (示例1)“小巷里的芒果树,在悄悄结籽儿”与“小巷里挤满了一棵棵
粗大的芒果树,蓊蓊郁郁的”相照应。
(示例2)“他把买来的一盒菊花肉,双手捧给‘红衣姐’”与“有时候,看着街边
商铺里芳香四溢的小镇名吃——菊花肉,她也从不舍得掏钱买一盒”相照应。
(示例3)“她开心地笑了,笑成了一朵花——菊花”与“小榄,是广东省中山市的
一个镇,以盛产菊花闻名”相照应。
(示例4)“红衣姐”向记者表明“连腰也没有弯一下”与“红衣姐”“呆呆地站
着,不敢弯腰”相照应。
解析 本题考查对照应这一写作手法的理解掌握。解答时首先回忆照应的特点,
然后在选文中找出相应的语句或语段。答题形式可以是“后文×××(内容)照应
前文的×××(内容)”或“前文×××(内容)与后文×××(内容)构成前后照应”。
16.答案 (示例)运用神态、动作、心理描写,生动形象地写出了“红衣姐”为
失主守护现金时紧张慌乱的状态,突出了“红衣姐”的善良和朴实。
解析 本题考查对语句的赏析。作答时往往先判断手法,再结合上下文语境表明
语句所表达的内容,最后联系作者情感。此处是写“红衣姐”见到别人丢的一沓
钱后的反应,通过“瞪大眼”“呆呆地站着”“不敢弯腰”“死死地按住”“害
怕”等一系列神态、动作、心理的描写,形象生动地写出了她当时的震惊与怕自己口袋中的社保金掉出来与地上的钱混淆而引起别人误会的紧张,而这些表现正
体现了“红衣姐”的朴实和善良。
17.答案 只要拥有一颗爱心,即使不能成为了不起的人,做一个平凡的人也是很
好的。
解析 本题考查对指定语句含义的理解。解答时首先应明确语句中“大树”
“小草”“绿”的象征意义,然后分析这句话所指的内容,最后进行总结概括。
联系上下文可知,在本句中,“大树”“小草”“绿”分别象征着“了不起的人”
“平凡的人”与“爱心”,据此分析概括即可。
18.答案 拾金不昧;善良朴实;勤劳节俭;坚韧乐观。
解析 本题考查对人物形象的理解把握。解答时要抓住人物所做的具体事件,然
后从中提炼概括。从“她常常在这儿拾废品”“从未买过一瓶矿泉水……她也
从不舍得掏钱买一盒”等描写可知,“红衣组”具有勤劳节俭的品质;从她在生活
窘困时,便“和丈夫临街开起一个小吃店”,“自己的工资……她已经好多年没有
如此开心了”可知,“红衣姐”是一个坚韧乐观的人;从“她的双脚……说不清
楚”以及“还有一个她悄然走开的背影”“然而,我们的主人公,根本无意识”
可知,“红衣姐”是一个善良朴实的人;而整个等失主的事件则突出了“红衣姐”
拾金不昧的优秀品质。作答时要注意将事件找全,把优秀品质归纳准确。
五、
(19—21)考点:名著阅读
19.答案 一根单丝不能成线,一个巴掌难以拍响。比喻力量单薄,难以成事。
解析 本题考查对具体语境中语句内容的理解。解答时先要解释语句的原意,再
联系语境分析。“单丝不线,孤掌难鸣”原意是“一根单丝不能成线,一个巴掌难以拍响”。此句话是孙悟空面对远多于自己的妖魔时的所思所言。所以,此句
在这里的意思为:自己势孤力薄,难以对付众妖魔。由此可知此句喻指“力量单
薄,难以成事”。
20.答案 (示例1)《西游记》中唐僧师徒同心协力,克服千难万险,取回了真经。
一个团队,只有形成合力才会成功。比如,拔河要劲儿往一处使,篮球、排球等项
目也需要队员相互配合。体育运动中有很多集体项目,运动员都需要借助团队的
力量。在生活中,我们要懂得与他人团结协作。
(示例2)《西游记》中唐僧师徒同心协力,克服千难万险,取回了真经。同心协
力也是我国科学界的优良传统。我国载人航天、探月工程、“中国天眼”工程
等,无一不是团队联合攻关、群策群力的智慧结晶。可见,只有同心协力,事业才
能成功。
解析 本题考查阅读的启示感悟。题干中有“可以……”“也可以……”的提示
和“联系生活实际”的要求,所以解答时要将对此句的理解,融入到“丰富心灵、
陶冶情操”或“汲取人生经验、提升思想境界”之中,结合自己的学习生活实际,
围绕“团结互助”“协力同心”等主题总结概括。
21.答案 多用对偶句;概括故事内容。
解析 本题考查对章回体小说回目特点的理解赏析。解答时可从形式和内容两
方面分析。本题提供的两个回目在形式上都是对偶句,在内容上都是对本回目主
要内容的提示和概括。据此总结即可。
22.考点:写作(材料)
【写作指导】 这是一道材料作文题。审视题干,我们可以获得如下信息:首先,题干以“在生活中”框定了写作的大范围:写自己熟悉的校园生活、家庭
生活或社会生活。这里的“生活”可以是亲身经历的生活,也可以是通过各种媒
体途径了解到的生活。
其次,题干以“一个场景、一处风景、一种境遇……”确定了写作的具体范围:
“一个场景”可以是一个最让人感动的、给人印象最深的生活片段;“一处风景”
可以是景色优美的一处自然景观,也可以是寓意深刻的一处人文景观;“一种境
遇”可以是自己的一次机遇,也可以是自己前进道路上遇到的困难和挫折。
而后,题干以“那‘境’那‘情’,常常可以引发你的联想和思考”提示了写作
的主题:在对场景、风景、境遇的描述中,着重突出自己从中感悟到的生活哲理
或生发的情感。
最后,“请你任选一个角度”的要求,则是提示“一个场景、一处风景、一种境
遇……”的侧重点是不同的,不能同时涉及,要侧重某一方面,选择自己熟悉的经
历,写透彻。
此文宜写成记叙性文体,要在叙述过程中写出自己的独特观察和思考,表达出自
己的真情实感。
【例文】
手牵手的温情
黄昏如潮汐,淹没了草虫的鸣叫,褪去了人们的繁忙。放学后的我走在回家
的路上,猛然抬头间,对面路边一个油画般的场景映入我的眼帘——一位老奶奶
同一个小女孩依偎前行。
多么温馨的场景!奶奶佝偻着,尽力把身体俯到孙女的高度。她一只手牵着
孙女,像是紧握,实则是因怕弄疼小女孩而轻轻握住;另一只手挡在小女孩身前,像是在防备随时可能出现的危险,又像是在为女孩指明方向。她佝偻的脊背、花
白的头发,震撼着我;她眼中将要溢出的温情,瞬间使我的双眼湿润了。
无微不至又时刻围绕在身旁,祖辈的爱是否皆是这般?是的,我的奶奶也是这
样。忘不了每天放学后,奶奶递上的一杯温水;忘不了每到下雨天,奶奶为我撑起
的那把雨伞;忘不了每个寒冬夜里,奶奶无数次地给我掖被;更忘不了每次生病时,
奶奶为看护我而整夜无眠……她好像总是害怕有危险在我身旁,所以竭尽全力地
保护着我。她似乎还没有意识到昔日牙牙学语的孩童早已长成比她还高的少年。
或许在她的眼中,我永远不会长大,即使她头上渐增的白发不时给她提醒,也阻止
不了她那炽热的深情。不论时光怎样流逝、岁月如何消磨,这种温情总会不偏不
倚、小心翼翼地降落在我的身上。
岁月的风霜渐渐浸染了奶奶曾经的模样,但她对我的爱却依然炽热顽强。她
那无处不在的爱,给了我无尽的力量。生命,是一树花开,奶奶的爱历经岁月的沉
淀,小心翼翼地落在我身边,陪伴着我等待花开。我相信,以后的我也会带着同样
的爱走向下一个花期,让爱在生命间传递,让温情在每一个“我”的身上传承。
我抬眼望去,老奶奶和小女孩相偎相依的身影渐行渐远,但那爱的场景,却留
给了我无尽的遐想……
【点评】 这是一篇歌颂人类亲情的考场作文。小作者目睹了老奶奶牵护小女
孩的场景,并触“境”生情,联想到记忆里自己受到奶奶无微不至的呵护的画面,
并由此引发了小作者的思考——爱是在生命间传递的,感念这爱,回报这爱,不
留遗憾。文章主题鲜明,材料真实,行文流畅自然,感情真挚,稍带韵味的语言更
是增强了文章的感染力。文章虽然没有选取具体描写两位奶奶的事例,但对于她
们动作、心理等的概写,细腻而充满温情,感人至深。
