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2022版·初中事业部专用资源
2020 年陕西省初中学业水平考试
生物学学科
一、选择题（共30小题，每小题1分，计30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的）
1．（2020陕西中考，1，1分，★☆☆）下列属于生物的是（ ）
A．阳光 B．大熊猫 C．钟乳石 D．计算机病毒
2．（2020陕西中考，2，1分，★☆☆）一只“毛毛虫”能长成美丽的蝴蝶，是因为（ ）
A．细胞的分裂
B．细胞的分化
C．细胞的生长
D．细胞的生长、分裂和分化
3．（2020陕西中考，3，1分，★☆☆）下图所示植物体的结构层次中，属于器官的是（ ）
A． B． C． D．
4．（2020陕西中考，4，1分，★☆☆）下图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该
生态系统的说法，不正确的是（ ）
A．该生态系统中，草属于生产者
B．该生态系统的自动调节能力是有限的
C．作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分
D．假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→野兔→鹰”中，鹰体内的有毒物质积
累得最多
5．（2020陕西中考，5，1分，★☆☆）为探究“绿豆种子萌发的环境条件”，某同学设计了如
下实验，请预测3天后种子萌发数量最多的一组是（ ）
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A． 25℃、干燥 B． 0℃、水适量
C． 25℃、水适量 D． 25℃、种子浸没在水中
6．（2020陕西中考，6，1分，★☆☆）下列选项中体现了生物适应环境的是（ ）
A．仙人球的叶变成刺状，以减少水分的散失
B．千里之堤，溃于蚁穴
C．过度放牧，破坏草场
D．大树底下好乘凉
7．（2020陕西中考，7，1分，★☆☆）食用的大豆油主要来自大豆种子的（ ）
A．胚根 B．子叶 C．胚乳 D．胚芽
8．（2020陕西中考，8，1分，★☆☆）下图是桃花结构示意图，将来能发育成果实的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
9．（2020陕西中考，9，1分，★☆☆）地球上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统 B．森林生态系统
C．湿地生态系统 D．生物圈
10．（2020陕西中考，10，1分，★☆☆）青蛙的生殖和发育特点是（ ）
A．有性生殖，变态发育
B．有性生殖，不完全变态发育
C．无性生殖，变态发育
D．无性生殖，不完全变态发育
11．（2020陕西中考，11，1分，★☆☆）“民以食为天”，关于人体对食物的消化和吸收，下
列叙述不正确的是（ ）
A．蛋白质不经过消化就可以直接被吸收
B．消化系统由消化道和消化腺组成
C．小肠是消化和吸收的主要器官
D．肝脏分泌的胆汁，不含消化酶
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12．（2020陕西中考，12，1分，★☆☆）将下图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内
壁出现小水珠，这种现象主要是由于植物进行了（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．分解作用
13．（2020陕西中考，13，1分，★☆☆）下列属于呼吸系统主要器官的是（ ）
A． B． C． D．
14．（2020陕西中考，14，1分，★☆☆）下列属于先天性行为的是（ ）
①鹦鹉学舌 ②蜘蛛结网
③狗绕道取食 ④公鸡报晓
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
15．（2020陕西中考，15，1分，★☆☆）“怀胎十月，一朝分娩”描写了母亲孕育胎儿的艰辛。
胎儿在母体内发育的场所是（ ）
A．卵巢 B．睾丸 C．子宫 D．输卵管
16．（2020陕西中考，16，1分，★☆☆）初二（3）班的同学对《从百草园到三味书屋》一文提到
的生物尝试进行分类，下列分类不正确的一项是（ ）
A 植物 皂荚树、桑葚、木莲、蜡梅
B 昆虫 蝉、黄蜂、蟋蟀、苍蝇、蚂蚁
C 鸟类 云雀、张飞鸟（鹡鸰）
D 脊椎动物 蛇、梅花鹿、蜈蚣
17．（2020陕西中考，17，1分，★☆☆）“无心插柳柳成荫”所描述的无性生殖方式是
（ ）
A．扦插 B．播种
C．植物组织培养 D．嫁接
18．（2020陕西中考，18，1分，★☆☆）老鼠是十二生肖之首，下列动物中与老鼠同属于哺乳
动物的是（ ）
A．朱鹮 B．金丝猴 C．扬子鳄 D．大鲵
19．（2020陕西中考，19，1分，★☆☆）制作酸奶所利用的生物技术是（ ）
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A．转基因技术 B．组织培养技术
C．发酵技术 D．克隆技术
20．（2020陕西中考，20，1分，★☆☆）下图为某班贴吧中，同学们对“小仙女”的跟帖，你
不认同哪位同学的说法（ ）
A．小旋风 B．大魔王 C．蒲公英 D．猪猪侠
21．（2020陕西中考，21，1分，★☆☆）下图所示，某同学投篮手臂伸直时，肱二头肌和肱三
头肌的状态分别是（ ）
A．收缩 舒张 B．舒张 收缩
C．收缩 收缩 D．舒张 舒张
22．（2020陕西中考，22，1分，★☆☆）下列有关保护生物多样性的举措，不正确的是（ ）
A．迁地保护
B．建立自然保护区
C．用人工繁殖的方法抢救濒危物种
D．大量引进外来物种，以增加我国的生物多样性
23．（2020陕西中考，23，1分，★☆☆）下图为鸡卵结构示意图，其中能发育成雏鸡的结构是
（ ）
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A．胚盘 B．卵白 C．气室 D．卵黄
24．（2020陕西中考，24，1分，★☆☆）地球上生存着千姿百态的动物，它们与人类的生存和
可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类关系的描述，不正确的是（ ）
A．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力
B．狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作
C．河蚌、乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值
D．狼群经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，应大量捕杀
25．（2020陕西中考，25，1分，★☆☆）下列不属于相对性状的一组是（ ）
A．番茄的红果与黄果 B．豌豆的高茎和矮茎
C．狗的卷毛和白毛 D．人的有耳垂和无耳垂
26．（2020陕西中考，26，1分，★☆☆）垃圾分类，让绿色成为习惯。喝完饮料的塑料瓶应投
放在下列哪个垃圾箱中（ ）
A． B． C． D．
27．（2020陕西中考，27，1分，★☆☆）香烟中含有尼古丁、焦油等有害物质，下列对吸烟的
认识正确的是（ ）
A．吸烟容易诱发呼吸系统疾病
B．吸烟仅对自己有害，对他人无影响
C．吸烟是青少年走向成熟的标志
D．吸烟能提高人的记忆力
28．（2020陕西中考，28，1分，★☆☆）一个红细胞打算去“搬运氧气”，它从心脏的右心房
出发，然后回到心脏的左心房，它的“运行路线”为（ ）
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A．①→②→A→B→C→④ B．②→A→B→C→④→③
C．③→D→E→F→①→② D．④→③→D→E→F→①
29．（2020陕西中考，29，1分，★☆☆）下图与遗传有关的概念图中，①②③分别对应的是（
）
A．基因 染色体 DNA
B．基因 DNA 染色体
C．染色体 基因 DNA
D．染色体 DNA 基因
30．（2020陕西中考，30，1分，★☆☆）1890年至1960年，英国某地区由于工业发展，排放大
量黑烟，对环境造成污染。有研究者统计了这段时间桦尺蛾的数量变化情况，如下表。下
列分析不正确的是（ ）
年份 1890年 1900年 1910年 1920年 1930年 1940年 1950年 1960年
种类
深色桦 65 70 69 58 130 222 323 440
尺蛾
浅色桦 451 462 445 450 303 212 128 70
尺蛾
A．1920～1960年，桦尺蛾的数量呈现出浅色的逐渐减少，深色的逐渐增加
B．浅色和深色的性状可以遗传给后代
C．由于环境污染，浅色的桦尺蛾在生长的过程中，逐渐变成了深色
D．深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾的数量变化，是自然选择的结果
二、非选择题（共6小题，每空1分，计30分）
31．（2020陕西中考，31，5分，★☆☆）中国科学院邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的
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问题，都要到细胞中去寻找答案。”下图是动植物细胞结构模式图，及两位同学在显微
镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞的视野图，请据图回答问题：
（1）图1、图2中， 表示植物细胞。
（2）细胞的控制中心是 （填序号），其内含有遗传物质。
（3）切西瓜时会流出许多汁液，这些汁液主要存在于[④] 中。
（4）图3、图4中，你认为 的效果更好，另一个效果欠佳的原因是临时装片中有
。为避免发生此现象，在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放
平。
32．（2020陕西中考，32，5分，★☆☆）绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用养育
了其他生物，成为生物圈的基石。请依据光合作用的表达式及过程示意图回答问题：
A+水 +B
（1）绿色植物细胞内进行光合作用的场所是[C] 。
（2）植物通过光合作用制造有机物，储存能量，通过 作用分解有机物，释放能量，供给
生命活动的需要。
（3）绿色植物光合作用过程中吸收[A] ，释放[B] ，对维持生物圈中的碳﹣氧平
衡起了重要作用。
（4）利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。其原理
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是： 是光合作用的原料。
33．（2020陕西中考，33，5分，★☆☆）2020年，“新冠肺炎”疫情在全球蔓延，该病是由新
型冠状病毒（2019﹣nCoV）感染引起的呼吸道传染病。科研人员正在积极研制新冠肺炎
疫苗，并取得了阶段性成果。请回答下列问题：
（1）引起新冠肺炎的病原体是 ，其结构简单，仅由蛋白质外壳和内部的 组成。
（2）从传染病流行的三个基本环节来看，新冠肺炎患者及无症状感染者属于 。
（3）如果新冠肺炎疫苗研制成功，将其接种到健康人的体内，人体可产生相应的抗体，从而提
高人体对该传染病的抵抗力，这种免疫属于 （填“非特异性”或“特异性”）免疫。
（4）请你联系生活实际，列举一条预防传染病的具体措施： 。
34．（2020陕西中考，34，5分，★☆☆）下图中甲、乙是正常人体细胞内染色体的排序图，丙
是小颖一家眼睑性状的遗传图解，请据图回答问题：
（1）从染色体的形态和组成分析，图 显示的是男性的染色体。
（2）如果小颖父母再生一个孩子，是男孩的概率是 。
（3）小颖的父母都是双眼皮，她是单眼皮，这种现象在遗传学上称为 。假如控制双眼
皮的基因为显性基因（A），控制单眼皮的基因为隐性基因（a），则小颖的基因组成是 （填
“AA”、“Aa”或“aa”）。
（4）小颖长大后通过手术变成了双眼皮，她的双眼皮性状 （填“能”或“不能”）遗
传给后代。
35．（2020陕西中考，35，5分，★☆☆）我们的学习和生活离不开感觉器官和脑的活动。请依
据眼球及脑的结构示意图回答问题：
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（1）课堂上，你一会儿看书，一会儿看黑板，都能看清楚，主要是因为眼球结构中 （填
序号）的曲度可以调节；黑板上的字反射来的光线进入眼睛，在视网膜上形成物像，但视觉的
形成是在[ ] （[ ]中填序号，横线上填文字）的特定区域。
（2）儿童、青少年如果用眼不当，易引发近视。近视眼可通过配戴 透镜加以矫正。
（3）骑自行车时，维持动作协调和身体平衡的是图中的 （填序号）。
（4）小组讨论时，同学们争论地面红耳赤、心跳加快。此时，他们的大脑皮层特别兴奋，同时
肾上腺素分泌明显增多。这说明人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到
调节的影响。
36．（2020陕西中考，36，5分，★★☆）生活中，食品如果保存不当，就容易腐败变质。为了探
究腐败变质的食物是否会对人体肠道产生危害，某科研小组以小鼠为研究对象，利用霉
变甘蔗汁进行实验。科研人员对4组生理状况相同的健康小鼠进行不同的灌胃处理，每
组每天相同时间灌胃一次，其他生存条件均相同。在适宜的条件下连续喂养20天后，统
计每组中肠道有炎症的小鼠数量。具体处理方式和结果如下表：
组别 小鼠数量（只） 处理方式 有炎症的小鼠数量（只）
A 10 灌胃未霉变甘蔗汁0.2mL 0
B 10 灌胃50%霉变甘蔗汁0.2mL 3
C 10 灌胃75%霉变甘蔗汁0.2mL 5
D 10 灌胃100%霉变甘蔗汁0.2mL 8
（1）实验中设置A组的作用是 。
（2）实验中每组用10只小鼠，而不是只用1只，目的是 。
（3）分析实验结果，你认为：腐败变质的食物对人体肠道 （填“会”或“不会”）产生
危害。
（4）食物的腐败变质主要是由于 的生长和繁殖引起的。
（5）食用腐败变质的食物可能会发生食物中毒，一旦中毒后，可采取的正确做法是 。
①立即上床睡觉休息
②采用科学的方法（如催吐法）进行自救
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③迅速到医院救治
④拨打“120”求救
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
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2020 年陕西省初中学业水平考试试题生物
答案全解全析
1. 答案：B
解析：阳光、钟乳石、计算机病毒不具有生物的特征，不属于生物；大熊猫具有生物的特征，属
于生物。
考查内容：生物的特征
命题意图：本题考查学生对生物基本特征知识的了解，难度不大。
2. 答案：D
解析：生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
考查内容：生物体的结构层次
命题意图：本题考查学生对细胞生长、分裂和分化知识的识记，难度不大。
3. 答案：B
解析：器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起，执行某一项或几项生理功能的结构，
如B。A属于细胞，C属于植物体，D属于组织。
考查内容：生物体的结构层次
命题意图：本题结合图示考查学生对植物体结构层次知识的理解，难度不大。
4. 答案：C
解析：生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者等。图中食物链中只有生产者和消
费者，因此作为一个完整的生态系统，还缺少非生物成分和分解者。
考查内容：生态系统
命题意图：本题结合图示考查学生对生态系统相关知识的理解，难度不大。
5. 答案：C
解析：种子萌发需要充足的空气、适宜的温度和适量的水分等外界条件。A装置缺乏一定的水
分，种子不萌发；B装置温度太低，种子不萌发；C装置满足种子萌发的外界条件，种子萌发；
D装置缺乏充足的空气，种子不萌发。
考查内容：被子植物的一生
命题意图：本题利用实验考查学生对种子萌发条件知识的理解，难度不大。
6. 答案：A
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解析：仙人掌的叶变成了叶刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环
境，A符合题意；蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，表明生物蚂蚁对环境大堤的
影响，B不符合题意；过度放牧，破坏草场，导致草原荒漠化，体现生物对环境的影响，C不符
合题意；大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，体现了生物对
环境的影响，D不符合题意。
考查内容：生物与环境的关系
命题意图：本题考查学生对生物与环境关系知识的理解，难度不大。
7. 答案：B
解析：大豆属于双子叶植物种子，营养物质贮存在子叶中，因而人们吃的大豆油主要来自大
豆种子的子叶。
考查内容：被子植物的一生
命题意图：本题考查学生对种子结构知识的识记，难度不大。
8. 答案：C
解析：①是柱头，②是花柱，完成受精后，它们会凋落；③是子房，将来发育成果实；④是胚珠，
受精后发育成种子。
考查内容：被子植物的一生
命题意图：本题考查学生对果实和种子形成知识的识记，难度不大。
9. 答案：D
解析：地球上最大的生态系统是生物圈。
考查内容：生物圈
命题意图：本题考查学生对生物圈的了解，难度不大。
10. 答案：A
解析：青蛙的精子和卵细胞在水中完成受精，属于有性生殖。受精卵要经历蝌蚪、幼蛙后才能
发育成成蛙，且成蛙和幼体差异较大，属于变态发育。
考查内容：动物的生殖
命题意图：本题结合青蛙考查学生对于动物生殖知识的识记，难度不大。
11. 答案：A
解析：人体所需的营养物质中，蛋白质、脂肪和淀粉需要消化后才能被人体吸收。
考查内容：人体的消化
命题意图：本题考查学生对人体消化与吸收知识的识记，难度不大。
12. 答案：B
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解析：叶片在光下进行蒸腾作用散失水分。散失的水分遇到透明塑料袋凝聚成小水珠。
考查内容：绿色植物的三大作用
命题意图：本题考查学生对绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的理解，难度不大。
13. 答案：A
解析：A肺是气体交换的主要场所，属于呼吸系统主要器官；B肝脏和D胃属于消化系统；C
肾属于泌尿系统。
考查内容：人体主要系统
命题意图：本题考查学生对人体主要器官的认识，难度不大。
14. 答案：D
解析：①鹦鹉学舌、③狗绕道取食是通过学习得来的行为，属于学习行为。②蜘蛛结网、④公
鸡报晓是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的，属于先天性行为。
考查内容：动物行为
命题意图：本题考查学生对动物行为知识的理解，难度不大。
【知识总结】先天性行为和学习行为：
类别 先天性行为 学习行为
形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的新行为
获得途径 由体内遗传物质控制 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用获得的
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 无脊椎动物行为的主要方式 动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大
行为方式 简单 复杂
形成过程 基本生活条件的保证 适应复杂多变环境的结果
行为意义 有一定的局限性 更有助于动物的生存
实例 蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢等 训练蚯蚓走出迷宫的实验、黑猩猩吃高处的香蕉等
15. 答案：C
解析：子宫是胎儿在母体内发育的场所。
考查内容：人类的生殖
命题意图：本题考查学生对人类生殖知识的识记，难度不大。
16. 答案：D
解析：蛇和梅花鹿的体内有脊柱，属于脊椎动物；蜈蚣的体内无脊柱，属于无脊椎动物。
考查内容：动物的主要类群
命题意图：本题考查学生对动物类群知识的识记，难度不大。
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17. 答案：A
解析：“无心插柳柳成荫”是将柳树的枝条插到湿润的土壤中，下面长根，上面发芽，然后发
育成一个植物体。这种繁殖方式叫做扦插。
考查内容：植物的生殖
命题意图：本题结合俗语考查学生对植物生殖知识的理解，难度不大。
18. 答案：B
解析：根据上述动物的主要特征可知，朱鹮属于鸟类，金丝猴属于哺乳动物，扬子鳄属于爬行
动物，大鲵属于两栖动物。
考查内容：动物的主要类群
命题意图：本题考查学生对动物类群知识的识记，难度不大。
19. 答案：C
解析：在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得酸奶呈现一种特殊的风味，还不改变酸奶
的品质。
考查内容：生物技术
命题意图：本题考查学生对生物技术知识的理解，难度不大。
20. 答案：A
解析：大考在即，通宵打网络游戏，会影响身体健康，不能调节考试紧张情绪。
考查内容：健康地生活
命题意图：本题考查学生对健康生活知识的理解，难度不大。
21. 答案：B
解析：投篮动作中，篮球投出时属于伸肘动作。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
考查内容：动物的运动
命题意图：本题考查学生对动物运动知识的理解，难度不大。
22. 答案：D
解析：大量引进外来物种可能造成生物入侵，会使本地物种受到威胁，不利于生物多样性的
保护。
考查内容：生物多样性
命题意图：本题考查学生对生物多样性知识的识记，难度不大。
23. 答案：A
解析：胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡。
考查内容：动物的生殖
命题意图：本题结合图示考查学生对鸟类生殖知识的识记，难度不大。
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24. 答案：D
解析：狼群虽然经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，但它们是生物圈的一员，不应大量捕杀，
要保护生物的多样性，维持生态平衡。
考查内容：动物在生物圈中的作用
命题意图：本题考查学生对动物在生物圈中作用知识的了解，难度不大。
25. 答案：C
解析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如A、B、D。狗的卷毛和白毛不属于
同一性状，因而不是相对性状。
考查内容：生物的遗传和变异
命题意图：本题考查学生对相对性状知识的理解，难度不大。
26. 答案：A
解析：喝完饮料的塑料瓶属于可回收垃圾，应放在A垃圾箱中。
考查内容：人对生物圈的影响
命题意图：本题结合垃圾分类考查学生对人对生物圈影响知识的理解，难度不大。
27. 答案：A
解析：香烟燃烧会产生多种有害物质，直接危害人体的呼吸系统，导致呼吸系统疾病，还能危
害神经系统，降低人的记忆力。吸烟不仅危害自身的身体健康，还会对他人身体造成伤害。青
少年不要吸烟。
考查内容：健康地生活
命题意图：本题结合吸烟考查学生对健康生活的认识，难度不大。
28. 答案：D
解析：一个红细胞从右心房出发，到达左心房的途径：④右心房→③右心室→D肺动脉→E肺
泡周围的毛细血管→F肺静脉→①左心房。
考查内容：人体血液循环
命题意图：本题考查学生对血液循环知识的理解，难度不大。
知识归纳：血液循环
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29. 答案：D
解析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，是由DNA和蛋白质组成的。DNA
上与遗传相关的片段叫基因。基因决定生物的性状。
考查内容：生物的遗传和变异
命题意图：本题考查学生对生物遗传和变异中细胞核、染色体、DNA及基因之间关系知识的
理解，难度不大。
30. 答案：C
解析：环境改变后，浅色的桦尺蠖不能适应环境，大量死亡。深色的桦尺蠖能适应环境，并把
自己的基因遗传给后代，深色的桦尺蠖比例不断地增加。
考查内容：自然选择
命题意图：本题考查学生对生物进化原因知识的理解，难度不大。
31. 答案：（1）图1（2）③（3）液泡（4）图4 气泡
解析：（1）植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡等结构，所以图1是植物细胞，2是动
物细胞。（2）③细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，是细胞的控制中心。（3）液泡内
含有细胞液，能够溶解多种物质。切西瓜时会流出的汁液主要存在于④液泡中。（4）图3视野
中有气泡，图4没有气泡，而且细胞均匀散开，因此图4的观察效果好。
考查内容：细胞的结构和功能；临时装片的制作
命题意图：本题考查学生对细胞结构和功能、临时装片制作等知识的理解，难度不大。
32. 答案：（1）叶绿体（2）呼吸（3）二氧化碳（或CO2 ） 氧气（或O2 ）（4）二氧化碳（或CO2 ）
解析：（1）绿色植物进行光合作用的场所是C叶绿体。（2）植物通过光合作用制造有机物，储
存能量，通过呼吸作用作用分解有机物，释放能量，供给生命活动的需要。（3）绿色植物通过
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叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做
光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的A二氧化碳，释放B氧气，对维持生物
圈中的碳﹣氧平衡起了重要作用。（4）二氧化碳是光合作用的原料之一。适当增加二氧化碳
会促进光合作用积累有机物。
考查内容：绿色植物的光合作用；绿色植物的呼吸作用
命题意图：本题考查学生对绿色植物光合作用和呼吸作用知识的理解，难度不大。
33. 答案：（1）新型冠状病毒（或“新冠病毒”、“2019-nCoV”） 遗传物质（或“核酸”、
“RNA”）（2）传染源（3）特异性（4）勤洗手（或“室内经常通风”、“ 锻炼身体”）（合理即
可）
解析：（1）引起该传染病的病原体是新型冠状病毒。它没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部
的遗传物质组成。（2）新冠肺炎患者及无症状感染者能够散播病原体，属于传染源。（3）注射
新冠肺炎疫苗使人体产生的抗体只对新冠肺炎病毒有效，对其它病原体无效，属于特异性免
疫。（4）预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。新冠肺炎流行期
间，勤洗手、室内经常通风、锻炼身体等都能起到预防作用。
考查内容：免疫与传染病
命题意图：本题考查学生对免疫与传染病知识的理解，难度不大。
34. 答案：（1）乙（2）1/2（或50%）（3）变异 aa（4）不能
解析：（1）根据图示可知，甲图中的第23对染色体形态、大小一样，为XX染色体，是女性的染
色体组成；乙图中的第23对染色体的形态、大小不一样，为XY染色体，是男性的染色体组成。
（2）人的性别遗传过程下图：
从性别遗传图解看出，人类生男生女的概率是相等的。如果小颖父母再生一个孩子，是男孩
的概率是50%。（3）亲代与子代之间以及子女个体之间在性状上存在差异的现象称为变异。
已知控制双眼皮的显性基因是A，控制单眼皮的隐性基因是a。题干中该同学的父母都是双
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眼皮，而他本人是单眼皮，则小颖父母的基因组成都是Aa，遗传图解如下图：
由图可知，小颖的基因组成是aa。（4）小颖通过手术变成了双眼皮，但遗传物质没有改变，属
于不可遗传的变异。
考查内容：生物的遗传和变异
命题意图：本题结合图示可知学生对生物遗传和变异知识的理解，难度不大。
35. 答案：（1）② ④大脑（或“大脑皮层”、“大脑皮质”）（序号及文字同时答对给1分）
（2）凹（3）⑤（4）激素
解析：（1）黑板和书上的字反射来的光线会通过①角膜、瞳孔，进入眼球内部，经过②晶状体
和玻璃体的折射作用，在③视网膜上形成物像，物像刺激感光细胞产生的神经冲动，通过视
神经传递到④大脑皮层的一定区域，产生视觉。（2）近视眼可通过配戴凹透镜加以矫正。（3）
⑤小脑能够维持身体平衡，使运动协调准确。（4）同学们激烈讨论时，神经系统会促使肾上腺
分泌较多的肾上腺素等，说明人的生命活动受神经系统的调节；这些激素能够促使心跳加快，
血压升高，说明人体的生命活动调节受激素调节的影响。
考查内容：视觉的形成；人体生命活动的调节
命题意图：本题考查学生对人体生命活动调节及视觉形成等知识的理解，难度不大。
36. 答案：（1）作为对照（2）避免偶然因素对实验的影响，使实验结果更加可靠（合理即可）
（3）会（4）细菌和真菌（或 “微生物”）（只答“细菌”或“真菌”不给分）（5）C
解析：（1）根据试题的描述可知，该实验的变量是不同浓度的霉变甘蔗汁，除此之外其余条件
均保持一致，以增加实验的准确性和可靠性。A组灌胃未霉变甘蔗汁0.2mL，作为对照。（2）实
验中，每组用了10只小鼠，而不是只用1只，目的是避免偶然因素对实验的影响，使实验结
果更加可靠。（3）分析实验结果可知，灌胃霉变甘蔗汁的浓度越大，小鼠患炎症的数量越多，
所以腐败变质的食物对人体肠道会产生危害。（4）食物的腐败变质主要是由于细菌和真菌的
生长和繁殖引起的。（5）一旦食物中毒，可采取的正确做法是②采用科学的方法（如催吐法）
进行自救，③迅速到医院救治，④拨打“120”求救等。如果①立即上床睡觉休息只会加重病
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情，耽误治疗时间。
考查内容：科学探究；食品腐败
命题意图：本题利用相关实验考查学生对科学探究及食品腐败等知识的理解，有一定难度。
【核心素养】本题以探究“腐败变质的食物是否会对人体肠道产生危害”为切入点，考查学
生对科学探究活动的识记应用能力，并对实验结果作出初步分析和解释，进一步体会科学探
究活动的相关原则，提高学生解决实际问题的能力。
解析人：邱新海 审核人：王凡恒、李玉红
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