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2020年福建省初中学业水平考试
(满分:150分 考试时间:120分钟)
一、积累与运用(20分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。(10分)
(1)大道之行也, 。 (《礼记·大道之行也》)
(2)将军百战死, 。 (《木兰诗》)
(3)月下飞天镜, 。 (李白《渡荆门送别》)
(4)北风卷地白草折, 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
(5) ,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》)
(6)浩荡离愁白日斜, 。 [龚自珍《己亥杂诗(其五)》]
(7)苏轼《江城子·密州出猎》中,引用典故表达词人希望被朝廷重用的心愿的句子是:“ , ?”
(8)《<论语>十二章》中“ , ”,强调兴趣对学习的重要性。
2.下列句子没有语病的一项是(3分) ( )
A.他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
B.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离,是巩固防疫成果的重要前提。
C.参加庆功会的老科学家们欢聚一堂, 兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。
D.通过搭建自然资源运营管理平台,使我市实现生态保护和经济发展的平衡。
3.阅读下面的文字,按要求作答。(7分)
《离骚》是屈原的代表作,表现诗人的chóng ① (A.祟 B.崇)高理想与爱国精神。诗歌分为两部分:前半部分是对历史的回溯 ② (A.sù B.shuò),叙述诗人的家世、出身以及辅佐楚王的经历;后半部分书写诗人对未来道路的探索 甲
(A.历程 B.里程),通过神游天地寻求真理而不得的陈述,表达对理想的不懈追求。诗人大量运用“香草美人”的比兴手法、 乙 (A.琳琅满目 B.丰富多彩)的神话传说和摇曳多姿的艺术想象, 丙 。
(1)根据拼音为文中①处选择正确的汉字,为文中②处加点字选择正确的读音。(只填序号)(2分)
① ②
(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)(2分)
甲 乙
(3)下列三个句子填入文中丙处,排序恰当的一项是(3分) ( )
①开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统
②创作了文采绚烂、结构恢宏的不朽诗篇
③生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣
A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③②①
二、阅读(70分)
(一)阅读下面两首唐诗,完成4—5题。(6分)
[甲]
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。 [乙]
夜上受降城闻笛
李 益回乐烽前沙似雪,
受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,
一夜征人尽望乡。
4.下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼,渲染暮春冷落、凄凉的气氛。
B.乙诗“沙似雪”运用比喻,形象地写出了月下大漠苍茫的景象。
C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点,也能引发对特定情景的联想。
D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物,使人如临其境。
5.这两首诗都写到“月”,表达的情感有什么不同?请简要分析。(3分)
答:
(二)阅读下面的文言文,完成6—9题。(16分)
杨氏者,苻承祖①姨也,家贫无产业。及承祖为太后所宠贵, 亲姻皆求利润 , 唯杨独不欲。 常谓其姊曰:“姊虽有一时之荣,不若妹有无忧之乐。”姊每遗其衣服,多不受。强与之,则云:“我夫家世贫好衣美服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服,
多不著,密埋之。承祖每见其寒悴,深恨②其母,谓不供给之,乃启其母曰: “今承祖一身何所乏少 , 而使姨如是 ? ” 母具以语之。承祖乃遣人乘车往迎之,强舁③于车上,则大哭,言:“尔欲杀我也!”由是苻家内外皆号为痴姨。
(节选自《魏书》)
[注] ①苻承祖:人名。②恨:埋怨。③舁(yú):抬。
6.解释下列加点词的意思。(4分)
(1)[与]①强与之( )
②未复有能与其奇者( )(《答谢中书书》)
(2)[具]①母具以语之( )
②各具情态( )(《核舟记》)
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.我夫家世贫/好衣美服则使/人不安
B.我夫家世贫/好衣美服/则使人不安
C.我夫家/世贫好衣美服/则使人不安
D.我夫家/世贫好衣美服则使/人不安
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)亲姻皆求利润,唯杨独不欲。(2分)
译文:
(2)今承祖一身何所乏少,而使姨如是?(3分)
译文:
9.本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”,她的“痴”表现在哪里?请概括其中两点。(4分)
答:
(三)阅读下面的文字,完成10—14题。(20分)
拜谒李时珍
陈世旭
静静地站在雨中的长廊,遥望神圣。
蕲春①,处吴头楚尾,扼控长江。山川秀美而神秘,人文丰沛而多彩。
竹林湖村,一个翡翠般的山谷,满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花,遮住一湖天光云影。含苞的花朵,带着艳丽的霓裳,相守明镜。
巨大的香鼎排列在开阔的山麓,万绿丛中的高处,安卧着圣者的灵魂。
李时珍,一个自幼耳熟能详的名字。想起我的表叔,一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅,洗药的天井,煎药的作坊,堆药的库房,长年累月氤氲着浓浓的药香。表叔端坐于店堂,周边是一圈紫檀的书架,架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下,挂着“李时珍”画像:
褐色的高筒帽,蓝色的大襟袍,清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承,画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上,青筋毕现的手,苍白而温暖,把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛,轻得
就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂,人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来,又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙,门内古炉香烟静如海。
表叔是李时珍的私淑弟子②。
一条古老的石路,横跨了数百年,我在路这端,圣者在路那端,我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神,多少亡灵,拥挤着天空。风雨的哀怨,堆满大地。在沉重的呼吸里,枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸,苦等着一剂良药。困顿的五
脏六腑深处,期盼着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟,渴望着一个身影:一个杏林春暖的身影,一个悬壶济世的身影,一个妙手回春的身影。
皇家宫殿丹炉旁的医者,决然走出堂皇的宫阙,回到久别的故土。国之医者,承载了太多人的命运。怀抱仁心,步履蹒跚,在苦难的漫漫长路,愿为百姓守候一生。
配伍草根、花朵,调制天象、雨露,背负神农氏的典籍,“搜罗百氏”“采访四方”,寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖,潜入无底的山涧,从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛,揽尽大地的远山近水,只看到香气在飞,心
灵清如止水。
太阳升起的每一个新的日子,生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间,一茎草的萌芽,在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采,删削订正,历三十年,阅书八百余家,稿三易而成《本草纲目》。苦行者的智慧,滋润了草的色泽,流溢着草
的芳香。在众人的仰望中,研磨天地的精华,抚慰百姓的切肤之痛。
一纸药方,点缀出专注的神情;羸弱而坚韧的手指,调和阴阳,由表及里;心无旁骛的针灸,以谦卑的姿态,直刺生之命门;流不完的汗水,炮制“神膏”,敷上肿胀的苦难;不吝惜的热血,祛散肆虐的“伤风”,让涌动的脉搏,流出欢快的福音;于是滚
沸的鼎釜里一缕清苦的味道,泽润了天下的老弱贫疾;于是百草温汤融入子孙的血液,而“李时珍”,刻进华夏永恒的记忆。
李时珍的脊梁始终那么高,又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。
“李时珍”,远不止仅仅等同于《本草纲目》,是永远的经典,更是一个符号,一个民族的魂魄。
(有删改)
[注] ①蕲春:今湖北蕲春,李时珍故乡。②私淑弟子:私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生。
10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( )
A.开头描写竹林湖村的环境,营造了神秘圣洁的氛围,意在烘托表叔的形象。
B.文章以“一条古老的石路”连接时空,由写表叔转到写李时珍,过渡自然。
C.作者借助丰富想象,展现了李时珍离开皇宫回到故土,守候百姓的感人场景。
D.文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓,突出李时珍在世人心中的地位。
11.文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用?请简要分析。(3分)
答:
12.结合语境,按照要求赏析。(5分)
(1)在沉重的呼吸里,枯瘦的村庄摇摇晃晃。(赏析加点词语)(2分)
答:
(2)李时珍的脊梁始终那么高,又那么低。(赏析句子)(3分)
答:
13.李时珍回到故土,“为百姓守候一生”,文章是从哪三个方面表现的?请简要概括。(3分)
答:
14.文章最后一段有什么含意?请结合全文简要分析。(6分)
答:
(四)阅读下面的文字,完成15—17题。(12分)网络文学作为当前大众文学的主要形态,它不只供娱乐和消遣,还会对读者产生潜移默化的精神影响。特别是在读者和作者都呈现年轻化的趋势下,必须更加重视网络文学影响人、塑造人的文化功能。因此,网络文学弘扬优秀传统文化是社会的
需求,是推动网络文学健康发展的核心举措。
网络作家必须有文化,懂文化,拥有文化传承与创新意识,网络创作才能思接千载,视通万里,获得驭文谋篇之大端。网络文学作家唐家三少说:“网络文学是一个性价比最高的精神文明载体,它的素材基本源自我国五千年传统文化。”蒋胜男在
创作《芈月传》时,特意引用了一些教科书中的内容,比如完璧归赵、赵武灵王的胡服骑射、商鞅变法等。
同时,弘扬优秀传统文化还需要网络作家拥有较强的文化辨识能力。传统文化既是一个丰厚的思想库,深邃厚重,又是巨大的素材库,内容驳杂,良莠并存,其中包含了丰富的哲学思想、价值观念和科学智慧等,也潜沉了一些落后残余;既有自强不
息、扶正扬善、孝老爱亲等传统美德,也有男尊女卑、因循守旧等思想糟粕。因此,网络文学弘扬传统文化,需用正确的价值观和审美观对其进行分辨、过滤,然后吸纳精粹,融入文学观念,成为创作素材。近年网络文学中那些备受好评之作,在很大
程度上都是源自作者对中华传统文化的科学理解。
弘扬传统文化不是为了复古,而是要贴近时代实现文学创新,使中华民族文化基因与当代文化、与现代社会相适应,与网络文学使命担当相一致。网络作家应该把继承优秀传统文化与弘扬时代精神结合起来,实现优秀传统文化在网络文学中的创
新性发展。阿耐的网络小说《大江东去》描写主人公的艰苦创业和自强不息,人与人之间的真诚善良、互助友爱,作者将这些传统的文化品格放到改革开放的时代大潮中,展现出历史转型期平凡人物的不同命运,让我们感受到历史文明进步的足音。
(摘编自欧阳友权《传统是网络文学的“精神血脉”》)
15.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( )
A.网络文学作为大众文学的主要形态,最主要的功能在于影响人、塑造人。
B.第二段先引用唐家三少的话,再以蒋胜男的《芈月传》为例来证明观点。
C.网络小说《大江东去》受到好评,论证了网络文学可以实现创新性发展。
D.本文先提出问题,再分析问题,围绕网络文学发展的社会需求展开论证。
16.文章第三段阐述了中华传统文化哪两个方面的内容?请简要分析。(3分)
答:
17.网络文学要健康发展,对网络作家提出哪三个要求?请简要概括。(6分)
答:
(五)阅读下面的材料,完成18—20题。(10分)
[材料一] 下面是一则采访片段:
记者:怎样成为注册志愿者?
专家:想要成为注册志愿者,只需要登录全国志愿服务信息系统网站,填写包括姓名、身份证号、居住区域等在内的个人真实信息,就可以在网站中拥有一个一对一的账号。
记者:当前志愿者服务开展情况如何?
专家:截至2019年底,注册志愿者人数已达1.8亿。目前,参与志愿者活动的主要类型是社区服务、帮老助幼、帮残助弱和环境保护等。据统计,60.1%的志愿者参加过社区服务,49.8%的志愿者参加过环境保护志愿服务。随着社会发展,公众对
志愿者服务的需求激增,而且需求日趋多元,志愿者服务项目数量和管理已不能满足公众需求。眼下要把志愿者服务做好,关键是志愿者服务团队要更好地设计、执行志愿者服务项目。
[材料二] 下面是2016年与2019年公众对志愿者服务项目需求变化图:[材料三] 下面是某市志愿者服务团队在微信群发起招募的对话:
18.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分) ( )
A.要成为注册志愿者,需登录全国志愿服务信息系统网填写个人真实信息。
B.目前,志愿者参加活动的主要类型是社区服务、帮残助弱和环境保护等。
C.智能型服务项目指的是公益研究、专业咨询、培训授课、发放资料等。
D.要帮助某网友缓解因压力而产生的焦虑,志愿者“知心姐姐”最适合。
19.与2016年相比,2019年公众对志愿者服务项目的需求有什么变化?请根据材料二简要概括。(3分)
答:
20.如何才能把志愿者服务做得更好?请根据上述材料提出你的建议。(4分)
答:
(六)名著阅读,完成21—22题。(6分)
21.填空题。(3分)
为了民族未来,红军爬雪山、过草地……历尽艰辛,创下了① 的壮举(《红星照耀中国》);为了取得真经,唐僧师徒一路降妖除魔,途经火焰山时,和铁扇公主、牛魔王斗智斗勇,留下了② 的故事(《西游记》);为了保持独立
的人格和自尊,简·爱对罗切斯特发出了经典的爱情宣言: ③ (请用一句话概括)(《简·爱》)。
22.阅读下面的文字,按要求作答。(3分)
朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫
似的。
(鲁迅《朝花夕拾》)
“我”因什么事“急急诵读”?事后“我”的情绪有什么变化?请简要概括。
答:
三、写作(60分)
23.阅读下面的文字,按要求作文。(60分)
读书学习,塑造着我们的性格。哲学家培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻……凡有所学,皆成性格。”
生活充满酸甜苦辣,蕴藏着学问与智慧,就像一本无字的书。从生活中学到的,也能影响、改变我们的性格。
对此,你有怎样的经历、体验和思考?请以“学习与性格”为标题,写一篇不少于600字的文章,在主题班会上与同学交流分享。
要求:自定立意,不要套作,不得抄袭;文中不能出现真实的人名、地名、校名等。8
2020年福建省初中学业水平考试
1. 答案 (10分)(1)天下为公 (2)壮士十年归 (3)云生结海楼 (4)胡天八月即飞雪 (5)黑云压城城欲摧 (6)吟鞭东指即天涯 (7)持节云中 何日遣冯唐 (8)知之者不如好之者 好之者不如乐之者
解析 此题考查对古诗文的积累识记能力。(1)—(6)题是直接型默写,(7)(8)两题是理解型默写,要结合语境进行默写。注意正确书写,字迹工整,需要注意的字有“士”“即”“摧”“吟”“之”等。
2.C A.句式杂糅,“的根本原因”与“造成的”应去掉一个。B.两面对一面,去掉“能否”。D.缺主语,句子中同时出现了“通过”和“使”,删掉其中一个即可。
3. 答案 (1)(2分)①B ②A
(2)(2分)甲A 乙B
(3)(3分)D
解析 本题考查对语言文字的识记能力。(1)题考查字音字形,注意形近字的辨别。含有“祟”字的常见词语是“作祟”,可记住顺口溜“一出一示是个祟,一山一宗是个崇”。“溯”这个字只有一个读音,就是“sù”,而“溯”的形近字“朔”读
音为“shuò”。(2)题考查词语的含义,甲处的“历程”的意思为“经历的过程”;“里程”的意思是“路程;发展的过程”。和“探索”搭配,“历程”更恰当。乙处的“琳琅满目”的意思为“各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)”;“丰富多
彩”的意思为“内容丰富,种类多样”。用来形容神话传说,“丰富多彩”更合适。(3)题考查句子排序。首先考虑所给的三个句子的层级关系,第③句是说《离骚》所表现的抽象意识和诗人的志趣,第②句是对《离骚》的文采、结构的赞美,第①句
是说《离骚》的影响。从层级上按由小到大的顺序排序,即③②①。接下来,要结合前文进行验证。前文提及“‘香草美人’的比兴手法”“神话传说”“艺术想象”,后面内容应与此对应,故选D。
4.D 本题考查理解分析诗歌内容、艺术手法的能力。D项,“两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物”表达有误,两首诗歌并未涉及嗅觉角度。由语境可知[甲]诗中的“闻”是听说的意思。
5. 答案 (3分)甲诗想象奇特,借明月表达对友人的思念和牵挂;乙诗描写“月”,表现边塞的苦寒,衬托征人思乡的愁绪。(意思答对即可)
解析 本题考查学生对诗歌内容、情感的分析把握能力。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》先通过对暮春景物的描写,奠定了全诗悲凉的基调,借“明月”表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。《夜上受降城闻笛》前两句通过写景,交代环境的
凄清与寒苦,为写戍边将士的思乡之情做铺垫;后两句写芦管声引发戍边将士的思乡之情。
6. 答案 (1)(2分)①给 ②欣赏,领悟
(2)(2分)①详细 ②具有,有
(意思答对即可)
解析 本题考查学生对文言词语意义的理解能力。两个小题考查的都是一词多义,尽管有两个句子出自课外,但字词的意思都是课内学过的。“强与之”的“与”与《鱼我所欲也》中“呼尔而与之”的“与”意思相同;“母具以语之”的“具”与
《桃花源记》中“此人一一为具言所闻”的“具”意思相同。
7.B 本题考查文言断句的能力。画波浪线的句子的大意为“我夫家世代贫穷,(穿上这等)华贵的衣服,反倒使人心中不安”。“我夫家世贫”句意完整,主谓也完整,可在“贫”后断开。“则”表转折,“则”字前可以断开。
8. 答案 (1)(2分)亲戚都来谋求利益,唯独杨氏不想(这样)。
(2)(3分)现在我自己什么都不缺,却让姨母如此(贫寒)?
解析 本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译应以直译为主,字词上逐字翻译,句式上要考虑倒装句、省略句等,两个句子难度适中。第(1)句注意“亲姻”,应译为“亲戚”;“利润”不是做生意的利润,而是“利益、好处”。第(2)句要译准
“何所”和“如是”。
9. 答案 (4分)(示例)①她认为荣华富贵比不上“无忧之乐”;②大多不接受送来的华丽衣服,有时接受也大多不穿,而偷偷埋了;③拒绝承祖派车接她去享福。(答出两点,意思对即可)
解析 本题考查理解文言内容及分析人物形象的能力。题目要求分析杨氏“痴”的具体表现。回顾原文,找出描写杨氏表现的句子,分析对其语言、动作等方面的描写,可以用“痴”来评价的就是答案。
[参考译文]
杨氏,是苻承祖的姨母,家中贫穷没有产业。到苻承祖被太后宠幸而显贵时,亲戚都来谋求利益,唯独杨氏不想(这样)。杨氏经常对她姐姐说:“姐姐你虽然得到一时的荣耀,不像妹妹我有无忧无虑的乐趣。”杨氏姐姐常常送给她衣服,她大多不
接受。强行给她,她就说:“我夫家世代贫穷,(穿上这等)华贵的衣服,反倒使人心中不安。”始终不肯接受。有时接受了姐姐给的衣服,大都不穿,而是偷偷埋起来。苻承祖每次看到她寒微贫苦,总是深深埋怨母亲,说她不供给姨母,于是开始对母亲
说:“现在我自己什么都不缺,却让姨母如此(贫寒)?”他母亲把前前后后详细地告诉了他。于是苻承祖就派人乘车前往接杨氏,派人把她强行抬到车上,她就大哭,说:“你们这是要杀我呀!”从此苻家内外都把她叫作痴姨。
10.A 本题考查对文章内容的理解与辨析能力。A项,阅读标题和文章可知,本文的写作对象是李时珍,重点烘托的人物是李时珍,而不是表叔。
11. 答案 (3分)①有助于李时珍形象具体化,让读者对李时珍有初步的理解和感受;②衬托李时珍形象的高大;③体现李时珍医道仁心在后世得到传承。(意思答对即可)
解析 本题考查次要人物的作用。“我的表叔”在文中属于次要人物,他对主要人物——李时珍的作用,可通过对“我的表叔”的描写语句和文章主旨来判断。文章的主旨是赞扬李时珍的医学成就和他身上体现出的民族精神。首段写“遥望神
圣”,第五段写“李时珍,一个自幼耳熟能详的名字”,紧接着第六段写“想起我的表叔,一个老迈的中医……”且“我的表叔”的店堂挂着李时珍的画像,两个人的神情等方面颇相似。可见,“我的表叔”的形象有助于李时珍形象的具体化。还可以
衬托李时珍形象的高大。再者,“我的表叔”是李时珍的私淑弟子,也体现了李时珍的医道仁心在后世得到传承。
12. 答案 (1)(2分)“枯瘦”一词,赋予村庄以人的情态,形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。
(2)(3分)“高”突出李时珍高尚的品格;“低”写出李时珍谦卑的姿态;“高”“低”看似矛盾,实则凸显李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。
(意思答对即可)
解析 (1)本题考查对加点词语的赏析能力。首先分析“枯瘦”的本义,“枯瘦”指“干瘪、消瘦”;接着分析它在文中的语境义,联系上下文可知,曾经瘟疫弥漫村庄,村庄被疾病和死亡笼罩着,该词不仅赋予村庄以人的情态,也写出村庄的萧条和
毫无生机。根据以上分析整合答案即可。(2)本题考查赏析句子的能力。这句话中用了“高”和“低”两个字,对比鲜明,两者看似矛盾,实则不然。“高”是指人物品格的高大,突出李时珍的伟大医者形象,“低”是指李时珍的姿态低、谦卑。可据
此分析作答。
13. 答案 (3分)①山野采药;②编纂《本草纲目》;③为百姓治病。(意思答对即可)
解析 本题考查对文章内容的理解与概括能力。需要概括李时珍“为百姓守候一生”的相关事件。题目给出提示“回到故土”,文章第九段提到李时珍“回到久别的故土”“为百姓守候一生”,因此,应从第九段开始找相关语句。由“配伍草根、
花朵……背岀一篓又一篓救苦救难的‘仙草’”可概括出山野采药;由“于是穷搜博采……《本草纲目》”可概括出编纂《本草纲目》;文章倒数第三段的内容可概括为“为百姓治病”。
14. 答案 (6分)要点:①医学成就和影响跨越时代;②成为医道仁心的象征;③心忧百姓,不慕荣华,甘于奉献,勇于担当,彰显了中华民族精神。(意思答对即可)
解析 本题考查对段落含意的理解能力。解答本题需要理解三处关键文字的深层意思:①《本草纲目》是永远的经典,指他的医学成就巨大;②符号,指伟大的医者形象,具有一定的象征意义;③一个民族的魂魄,指他的生平体现出的民族精神(奉献、
担当、心忧百姓等)。
15.A 本题考查对文章内容的理解和分析能力。A项,文章中并未说到“影响人、塑造人”是网络文学最主要的功能,只强调要更加重视“网络文学影响人、塑造人的文化功能”。
16. 答案 (3分)①阐述了中华传统文化的精华和糟粕两方面内容。②精华主要指传统文化中蕴含丰富的哲学思想、价值观念、科学智慧和传统美德等;糟粕主要指传统文化中男尊女卑、因循守旧等落后残余的思想。(意思答对即可)
解析 本题考查筛选并概括文章信息的能力。根据题目要求,从文章第三段中找出阐述中华传统文化的部分。第三段运用对比的手法,既说明了中华传统文化有好的一面,也说明它残存了思想糟粕。这道题要正确划分层次,分成好坏两个方面作答。
17. 答案 (6分)①必须有文化,懂文化,拥有文化传承与创新意识;②需要拥有较强的文化辨识能力;③要贴近时代实现文学创新。(意思答对即可)解析 本题考查对文章内容的理解和概括能力。先理清文章层次:文章刚开始强调网络文学对读者产生潜移默化的精神影响。然后由此展开论述,阐明为促进网络文学健康发展,网络作家应该怎么做。三点答案分别出现在第二段的第一句话,第三
段的第一句,第四段的一、二句。一般情况下,要点都在段首的位置。
18.C 本题考查对材料信息的提取、辨析能力。A、B、D项在原文中都可以找到。C项,根据材料二可知“发放资料”属于体能型服务项目,而非智能型服务项目。
19. 答案 (3分)①智能型项目和技能型项目的需求明显上升;②体能型项目和捐助型项目的需求明显下降;③其他项目的需求基本持平。(意思答对即可)
解析 本题考查对图表内容的分析、概括能力。从材料二中的图表可以看出:①从2016年到2019年,智能型项目和技能型项目的需求明显上升;②从2016年到2019年,体能型项目和捐助型项目的需求明显下降;③其他项目的需求变化幅度小,基
本持平。
20. 答案 (4分)①志愿者服务团队要根据公众需求的变化来设计、执行志愿者服务项目;②活动时间、地点、形式等安排要更灵活、更人性化,要有利于发挥志愿者的兴趣和特长。(意思答对即可)
解析 本题考查对材料内容的理解、分析能力。认真阅读材料二,根据图表中2016与2019年的需求变化情况可得出“志愿者服务团队要根据公众需求的变化来设计、执行志愿者服务项目”;认真阅读材料三,可得出“活动时间、地点、形式等安
排要更灵活、更人性化,要有利于发挥志愿者的兴趣和特长”。
21. 答案 (3分)①长征 ②三调芭蕉扇 ③每个人精神和人格都是平等的(或:我们是平等的;我和你的灵魂是一样的;我和你有完全一样的一颗心……)(意思答对即可)
解析 本题考查对名著内容的识记能力。本题考查的名著有三本:《红星照耀中国》《西游记》《简·爱》。本题考查的都是名著中的经典情节。三个空前面都有相应的提示,由“爬雪山”“过草地”可以得出是“长征”;由“火焰山”“铁扇公
主”“牛魔王”等信息可以得岀是“三调芭蕉扇”;由“为了保持独立的人格和自尊”和“爱情宣言”等提示信息可以概括为“每个人精神和人格都是平等的”。
22. 答案 (3分)“我”渴望看五猖会,却被父亲强迫背书;“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。(意思答对即可)
解析 本题考查对名著内容的识记和理解能力。材料中已有明显提示“读熟,而且背出来”,所以此题考查的就是《朝花夕拾》中《五猖会》的相关情节。而“我”“急急诵读”的原因则是渴望看五猖会,却被父亲强迫背书,这给“我”带来的情
绪上的变化便是兴致大大降低了。
23.[写作指导] 第一步是审读题目,选出适合自己的立意。
题目是一个关系型的命题,所有关系型的题目,拆解后都会得到“A能影响B”“B能影响A”或“A与B相互影响”三个方面的立意。如果没有这个经验,细读提示语,一样可以得到相似的立意:好的性格可以在学习中获得并且有助于学习(凡
有所学,皆成性格);所学到的,会影响我们的性格;学习影响性格,性格成就学习。这三个立意都可以让同学们有话可说,都能让同学们迅速找到素材。至于选哪个立意、考量的标准是自己能调动的素材的质量。
第二步,选择高质量的素材。
素材的选择有一个泛化与聚焦的思维过程。比如题目里的“学习”,可以是“数学”之类的考试课程,可以是“读诗”“读史”等的阅读活动,也可以是掌握家务技能等“生活”里的“学问”,甚至可以是学习为人处世的“智慧”。“学习”的
外延,其实就是“生活”的外延。只有先泛化,才能有选择的空间。比如普通考生写自己学习数学,攻克难题,塑造了不怕困难、坚持到底的性格;懂得泛化的考生写自己青春期碰上了父母的更年期,家里“火药味”十足,读了《傅雷家书》后读出了
父母的良苦用心,改变了自己偏执的性格。哪个素材的质量高,我们该选哪个,不言而喻。
第三步,注意题中设定的情境和交流对象。
首先,今年的题目有情境要求,“在主题班会上与同学交流分享”,因此最好写成发言稿的形式,优秀的作文在形式上要符合“主题班会发言”的基本要求,即文章应当具备“称呼”“导入语”“发言主体内容”和“感谢辞”等要素。但这里是
指形式,而不是一定要写成议论文。当然,也不必过于拘泥于文章的形式(格式)要求,除“称呼”外,“导入语”允许多种多样,“感谢辞”也可以用“呼告”等替代。
[例文]
学习与性格
同学们,大家好。本次班会的主题为“学习与性格”。几点拙见,烦请诸位“倾耳听”。
人之性格,便是“天生”所铸,“环境”所造,“自然”所养,“文化”所滋,以至“学习”所锻,终塑为人。
人之性格,莫不源于所学。现代文明的优越和不可辩驳的地位,正是来源于旧时西方数学论证体系和哲学论证体系的严谨的思考方式和不容置疑的强大逻辑力量。欧几里得作《几何原本》,最为宝贵的精神内涵在于其以一为本,便可通透全局的
数学思维模式。如此,以后400多年的思维铸造和对这一体系的学习,也使得西方世界普遍拥有抽丝剥茧、步步而推的“社会之性格”。而遥远的东方,则发展了以孔孟之道与陆王心学为主题的哲学体系,使得中国人的思维中往往自带一种思维的活
性和格物致知之精神。西方文化的塑造,使得西方的科学史群星璀璨;中国千年精神的学习,同样为这片大陆带来了无数浪漫抑或深沉的文人骚客。
人之性格,既是源自“所学”,更是来自“欲学”。只有对同一理论体系充分理解、认可乃至支持,才能深刻塑造其性格,仅仅是“学”,难成本性。肯学,欲学,乐学,才能打开自己的思想与心灵的大门,接受全新的熏陶与洗礼。同样要铭记的是,
学习,只是一种手段、一种方式,莫要“为学而学”,如阳明格竹及龙场悟道,便深刻彰显了“为学而学”和“为知为道而学”的巨大差异。
既然人之性格来自“欲学”,则抉择学习的目标和对象便分外重要。欲“为官一任,造福一方”,便可学史,以史为鉴,可塑造明辨、明察、明析之性格;欲“走笔论英雄,文章呈古今”,自是少不得广涉辞赋,常晰诗文所带来的文人的浪漫主义情
怀和家国天下的士大夫纯真本性。如此一来,人各有志,学各有成,才可以塑造强大而坚毅的性格。
最后,疑所学,辩所学,但不可急所学。性格的养成,学习的过程,莫不是步步为营,由来塑造,最是急不得。长学,久学,缓学,稳步向前,才能逐步打造万无一失、浑无纰漏、颠扑不破的性格。
言尽于此,感谢诸位倾听。
[点评] 文章从性格源于所学的表象入手,谈及“欲学”“疑学”“辩学”的层面,论证充分,既水到渠成,又步步为营,体现小作者深入的思考,具有思辨性。更为难得的是,论述既能旁征博引,又能切中肯綮,中西方名人论据信手拈来,看似繁复
却有着清晰的逻辑,语言深刻洗练,说理透彻精辟,议论文脉贯通,论证缜密。
