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题型05 微型实验探究
题型解读：解读高考化学实验题型特点，分析命题考查要点。
解题必备：整理归纳解题必备的知识要点和方法技巧。
真题回顾：感知真题，从试题题型、背景、设问方式等多角度领悟命题立意。
好题必刷：精选高质量题目，锻炼做题的速度和准确率。
化学是一门以实验为基础的学科，所以有化学实验即科学探究之说法。纵观近几年课改区高考，侧重于考
察探究性实验。这些探究性实验的试题，综合性强，理论和实践的联系紧密，有的还提供一些新的信息，要求
考生必须冷静的审题，联系所学过的知识和技能，进行知识的类比、迁移、重组，全面细致的思考才能正确作
答。
一、创新型实验改装
1、气体制备装置的创新
(1)试管形状的创新
改进的目的：用于加热易熔化的固体物质的分解，这样可有效地防止固体熔化时造成液体的倒流
如：草酸晶体受热分解制取CO2气体
(2)“固(液)＋液
气体”装置的创新
图A 的改进优点是能控制反应液的温度
图B 的改进优点是使蒸馏烧瓶和分液漏斗中的气体压强相等，便于液体顺利流下
(3)“固体＋液体―→气体”装置的创新
1
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2、集气装置的创新——排液集气装置
(1)装置Ⅰ从a 管进气b 管出水可收集难溶于水的气体，如H2、O2等。若将广口瓶中的液体更换，还可以收集以下气体
饱和食盐水
收集Cl2
饱和NaHCO3溶液
收集CO2
饱和NaHS 溶液
收集H2S
四氯化碳
收集HCl 或NH3
(2)装置Ⅱ储气式集气。气体从橡胶管进入，可将水由A 瓶排入B 瓶，在瓶A 中收集到气体
3、集气装置的创新——排空集气装置
4、球形干燥管多种应用
(1)干燥管可作干燥、吸收及检验装置
①干燥管内盛无水硫酸铜时，可用于检验水蒸气
②干燥管内盛碱石灰可吸收HCl、Cl2、SO2等有毒气体
③可用于定量测定气体的质量，定量测定时，有时需要考虑空气中的成分对测定的影响，所以吸收气体的装置后还要另接一个
干燥管，目的是防止空气中的水蒸气、二氧化碳等对定量测定产生干扰
(2)球形干燥管用途的创新
2
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创新装置
使用说明
装置为尾气吸收装置，原
理类似于倒置在水中的漏
斗
装置为简易的过滤器，可净化天然水。如
果去掉上边两层，可用于活性炭对液体中
色素的吸附实验
装置为一简易的启普发生器，可用
于H2、CO2的制取，也可用于铜与
硝酸的反应
5、一瓶多用
6、防潮处理装置：制备在空气中易吸水、潮解以及水解的物质(如：FeCl3、Al2S3、AlCl3等)，往往在装置的末端再接一个干
燥装置，以防止空气中水蒸气的进入
7、量气装置：装置D 在读数时应上下移动乙管，使甲、乙两管液面相平，反应前后甲管中的液面差值即为气体体积
8、冷凝回流装置 (冷凝回流的目的：提高原料的利用率)
①当反应物易挥发时，为防止反应物过多挥发损耗，可进行冷凝回流
②甲相当于空气冷凝，乙、丙是用水冷凝，注意水从下口流入，上口流出
9、气体的混合装置
①使反应的气体混合均匀；②根据液体中气泡的生成速率调节气体的混合比例；③干燥气体
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10、化学实验安全的创新设计
（1）防倒吸装置的创新（以用水吸收氨气为例）
防倒吸原理
①肚容式：（上图中的发散源及Ⅰ和Ⅱ）
由于上部有一容积较大的空间，当水进入该部分时，烧杯（或试管）中液面显著下降而低于漏斗口（或导管
口），由于重力作用，液体又流回烧杯（或试管）中。
②接收式（上图中的Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ）
使用较大容积的容器将可能倒吸来的液体接收，防止进入前端装置（如气体收集装置等）。它与肚容式的主要
区别是液体不再流回原容器。
③隔离式（上图中的Ⅵ、Ⅶ）
导管末端与液体吸收剂呈隔离状态，导管内压强不会减小，能起到防倒吸作用。
（2）防堵塞安全装置
（3）防污染安全装置
①实验室制取Cl2时，尾气的处理可采用b 装置。
②制取CO 时，尾气处理可采用a、c 装置。
③制取H2时，尾气处理可采用a、c 装置。
11、形式多变的量气装置
如图A、B、C、D、E 均是直接测量气体体积的装置，F 装置是通过测量气体排出的液体的体积来确定气体体积。
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12、分离实验新装置——减压过滤与蒸馏
（1）减压过滤（又称抽滤）是实验室和工业上广泛应用的操作技术之一。
实验装置
原理
通过抽气泵使吸滤瓶内减压，由于瓶内与布氏漏斗液面上形成压力差，因而加快过滤速度，
并使沉淀抽吸得较干燥。当停止吸滤时，需先拔掉连接吸滤瓶和泵的橡胶管，再关泵，以防
反吸。为了防止反吸现象，一般在吸滤瓶和泵之间，装上一个安全瓶。
操作步骤
①安装仪器：检查布氏漏斗与抽滤瓶之间连接是否紧密，抽气泵连接口是否漏气。
②安装滤纸：在布氏漏斗内安上滤纸，把布氏漏斗上的所有孔都覆盖住，并滴加蒸馏水使滤
纸与漏斗连接紧密。
③往滤纸上加少量水或溶剂，轻轻开启水龙头，吸去抽滤瓶中部分空气，以使滤纸紧贴于漏
斗底上，免得在抽滤过程中有固体从滤纸边沿进入滤液中。将待滤液体加入布氏漏斗，打开
抽气泵开关，开始抽滤。
** 错误的表达式 **抽滤完毕时，先断开吸滤瓶与抽气泵之间的橡胶管，再关闭抽气泵的开
关。即先拔管再关泵，顺序不能颠倒，否则会导致抽气泵中的循环水倒流进入流动相中，污
染流动相。
（2）减压蒸馏（又称真空蒸馏）是分离和提纯化合物的一种重要方法，可降低组分的沸点，降低蒸馏温度，适
用于高沸点物质和受热易分解、氧化或聚合的化合物的分离和提纯。
减压蒸馏其装置如图所示。
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毛细管距瓶底1～2 mm，其在减压蒸馏时使极少量的空气进入液体而产生微小气泡，形成液体沸腾的汽化中心，
防止液体暴沸，使蒸馏平稳发生。
1．（2025·浙江·高考真题）蛋白质中N 元素含量可按下列步骤测定：
下列说法不正确的是
A．步骤Ⅰ，须加入过量浓
，以确保N 元素完全转化为
B．步骤Ⅱ，浓
溶液过量，有利于氨的蒸出
C．步骤Ⅲ，用定量、过量盐酸标准溶液吸收
，以甲基红(变色的
范围：
)为指示剂，用
标准溶液滴定，经计算可得N 元素的含量
D．尿素
样品、
样品的N 元素含量均可按上述步骤测定
2．（2025·浙江·高考真题）关于实验室安全，下列说法不正确的是
A．若不慎盐酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后用
溶液冲洗
B．实验室制备
时，可用
溶液吸收尾气
C．水银易挥发，若不慎有水银洒落，无需处理
D．
难溶于水，可用
处理废水中的
，再将沉淀物集中送至环保单位进一步处理
3．（2024·天津·高考真题）实验室中下列做法错误的是
A．含重金属离子(如
等)的废液，加水稀释后排放
B．轻微烫伤时，先用洁净的冷水处理，再涂抹烫伤药膏
C．乙炔等可燃性气体点燃前要检验纯度
D．将有机废液收集后送专业机构处理
4．（2024·广西·高考真题）《天工开物》记载：软浆车榨蔗汁，一石(dàn)汁下石灰五合，取汁煎糖，冷凝成黑
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沙，黄泥水淋下成白糖。下列说法错误的是
A．石灰可中和蔗汁中的酸性物质
B．“冷凝成黑沙”是结晶过程
C．“黄泥水淋下”的目的是脱色
D．“白糖”的主要成分是葡萄糖
5．（2024·海南·高考真题）下列实验装置或操作不能达到实验目的的是
选项
A
B
目的
提纯含砂的粗碘
观察气体扩散现象
装置或操
作
选项
C
D
目的
制取少量乙酸乙酯
测定中和反应的反应热
装置或操
作
A．A
B．B
C．C
D．D
6．（2024·重庆·高考真题）某小组用下图中甲作为气体发生装置，其他装置根据实验需求选用(加热及夹持装置
略)。下列说法错误的是
A．若制取
，则a 为浓氨水，b 可为氧化钙
B．若制取
，则乙可盛饱和食盐水以除去
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C．若制取
，则丙可作气体收集装置
D．若制取
，则丁可盛水用作尾气处理装置
7．（2024·江西·高考真题）“稀土之父”徐光宪先生提出了稀土串级萃取理论，其基本操作是利用有机络合剂
把稀土离子从水相富集到有机相再进行分离。分离时可用的玻璃装置是
A．
B．
C．
D．
8．（2024·江西·高考真题）从CPU 针脚(含有铜、镍和钴等金属)中回收金的实验步骤如图。下列说法错误的是
A．将CPU 针脚粉碎可加速溶解
B．除杂和溶金步骤需在通风橱中进行
C．富集后，K[AuBr4]主要存在于滤液中
D．还原步骤中有
生成
9．（2024·贵州·高考真题）下列装置不能达到实验目的的是
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A．图①可用于实验室制
B．图②可用于除去
中少量的
C．图③可用于分离
和
D．图④可用于制备明矾晶体
10．（2024·北京·高考真题）下列实验的对应操作中，不合理的是
眼睛注视锥形瓶中溶液
A．用
标准溶液滴定
溶液
B．稀释浓硫酸
C．从提纯后的
溶液获得
晶体
D．配制一定物质的量浓度的
溶液
A．A
B．B
C．C
D．D
1．（2025·河南·模拟预测）下列图示中，操作规范的是
A．配制
溶液
B．洗涤盛有
废液的试管
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C．蒸发浓缩NaCl 溶液
D．长期存放
标准溶液
A．A
B．B
C．C
D．D
2．（2025·浙江杭州·模拟预测）下列说法不正确的是
A．红外光谱图可显示分子中所含有的化学键或官能团信息
B．碘在有机溶剂中的溶解度大于在水中的溶解度，故可选择裂化汽油作为萃取剂
C．甘油醛是最简单的醛醣，属于手性分子，可转变为丙三醇
D．蛋白质的生物活性首先取决于其一级结构
3．（2024·河南·模拟预测）用下列实验装置进行相应的实验，能达到实验目的的是
A．图①装置注射器活塞自动右移，说明
与
反应放热
B．图②装置可制备并收集
C．图③装置可制备少量干燥的
气体
D．图④装置验证氧化性：
4．（2025·浙江杭州·模拟预测）下列装置可以达到实验目的的是
A．图①可用于除去
中
B．图②可用于进行钠的燃烧实验
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C．图③可直接观察
的焰色试验现象D．图④可用于制备明矾晶体
5．（2024·河南·三模）某小组设计如图所示装置(夹持仪器已省略)探究
的性质。实验中，观察到酚酞试液
变红色。下列叙述错误的是
A．仪器X 的名称是分液漏斗
B．
与水反应生成了
，倒置的漏斗能防倒吸
C．其他条件不变，撤去热水浴，酚酞试液变色会加快
D．若有
生成，向试管中加盐酸会产生浅黄色沉淀
6．（2025·宁夏陕西·模拟预测）已知在强碱溶液中
可被
氧化为
。某实验小组使用
和
的固体混合物，按照下图步骤依次操作，制备
固体。各步骤中装置和原理不能达到相应实验目
的的是
A．分离固体混合物
B．制取Cl2
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C．氧化K2MnO4
D．得到KMnO4固体
A．A
B．B
C．C
D．D
7．（2024·山西·模拟预测）
在空气中易被氧化为
。实验小组利用如图所示装置测定
气体的
体积，进而确定久置
试样的纯度。下列有关改进措施和误差分析的说法中错误的是
A．将排水法测体积改为排饱和亚硫酸氢钠溶液
B．将装置中稀硫酸替换为浓度为70%的硫酸
C．读数前，通
将
形管中残余
排入量气管中
D．液面如图所示时便读数，可能会导致纯度测定值偏低
8．（2025·四川·模拟预测）一种测定葡萄酒中SO2含量的实验装置如图所示(忽略夹持装置)。
下列说法错误的是
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A．缓慢通入N2的目的是尽可能使SO2进入H2O2溶液
B．冷凝管的作用是避免水蒸气进入H2O2溶液影响测定结果
C．用NaOH 标准溶液滴定反应后的H2O2溶液可获得SO2的含量
D．若实验过程中品红溶液褪色，则说明实验失败
9．（2025·四川·模拟预测）下列装置或操作不能达到相应实验目的的是
A．制备干燥的
B．制备无水
C．除去
中少量的
D．萃取并分离溴水中的溴
A．A
B．B
C．C
D．D
10．（2024·吉林长春·模拟预测）下列实验操作或事故处理方法正确的是
A．金属钠着火时，可用泡沫灭火器灭火
B．容量瓶用蒸馏水洗净，烘干后才能用于溶液的配制
C．水银温度计破碎后，应立即开窗通风并用硫磺粉末覆盖
D．氯气泄漏时，可用蘸NaOH 溶液的湿毛巾捂住口鼻撤离
11．（2024·云南丽江·一模）下列实验操作规范且能达到实验目的的是
A．图甲：验证碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性
B．图乙：稀释浓硫酸
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C．图丙：萃取分离碘水中的碘
D．图丁：测定CH3COOH 溶液浓度
12．（2024·新疆·一模）三氯三(四氢呋喃)合铬(
)[
Ⅲ
]易溶于四氢呋喃，极易水解，是重要的有机反
应固相催化剂。实验室常用如下装置合成
，步骤如下：
①取适量无水
和锌粉放入滤纸套筒内，将滤纸套筒置于提取管中，并向双颈烧瓶中加入
无水四氢
呋喃；
②打开活塞，通入
，
后关闭活塞；
③保持四氢呋喃沸腾，冷凝回流反应
；
④停止加热，通入
冷却至室温；
⑤处理掉多余的
，冷却、抽滤、干燥得产品。
下列相关说法正确的是
A．步骤②和④中通入
的作用相同
B．步骤③中，先加热，再打开水龙头，将冷凝水从处接入
C．
蒸汽从3 管进入，反应液从2 管回流至双颈烧瓶
D．无水
和锌粉放在滤纸套筒中是为了使产物及时脱离反应体系，提高转化率
13．（2024·河南·二模）下列装置或操作正确且能达到相应实验目的的是
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装置或操
作
实验目的
A．检验
含有碳碳双键
B．吸收少量的氨气
装置或操
作
实验目的
C．测定
溶液的浓度
D．实验室随开随用制
A．A
B．B
C．C
D．D
14．（2024·四川泸州·一模）实验是探究化学的基础。下列有关装置、实验操作与目的均正确的是
装置
操作与目的
A．用
标准液滴定
溶液
B．用于实验室制备
装置
操作与目的
C．用于乙酸与乙醇的酯化反应
D．用于
的尾气吸收
A．A
B．B
C．C
D．D
15．（2024·四川南充·一模）下列装置可以完成相应实验的是
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A．测稀硫酸pH
B．制备氨水
C．验证乙炔属于不饱和烃
D．分离
与
A．A
B．B
C．C
D．D
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