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【2021 春】六年级知识总结
第11 讲【阅】开放探究题精讲
【知识清单讲义P14-15】
一、常见问法
1.文中的某一句话（一段话）带给你怎样的启示？
2.联系生活实际，结合文章内容谈谈你的看法。
3.谈谈文中某人做的某事，对你有怎样的启发。
4.从文中的某个情节，你获得什么感悟？
5.你是否赞同作者的某个观点？结合生活，说说为什么。
二、解题思路
1.明确观点
2.概括主旨
3.联系实际
4.感悟启发
三、答题模板
1.我赞同/反对……
2.文章通过……，表现/揭示/批判/赞美了……
3.生活中……
4.我认为/感到……
解题思路：1.明确观点2.结合文章3.联系实际
答题模板：①我赞同/我反对/我认为……（明确观点）；②本文通过写……，
表达了……的思想主旨。（结合文章）；③生活中……（联系实际）
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【选用】第11 讲
1.阅读下面的文章，完成下列问题。
带笤帚的小鸟
①在我的家乡，大雪封山后鸟儿便没有了吃食。
②母亲怜惜那些鸟儿，她异想天开，打开窗户，将小米撒到户外的窗台上，
打算喂喂它们。自从撒了谷物，她每天起床后的第一件事，就是奔到窗前，看
外面的小米是否还是原样。
③开始的几天，母亲在电话中跟我嘟囔：“你说那些小鸟多傻呀！怎么就
闻不到米味呢？”我直乐，逗她：“小鸟可能嫌小米不好吃吧？”于是母亲又
在窗台摆上了另外的食物：葵花子。
④几天后的一个早晨，母亲兴冲冲地打来电话报告：“小鸟来吃米啦——
吃了一大片！天还没亮，就听见窗外有鸟儿叽叽喳喳叫，是在享用窗台的小米
呢。”
⑤来吃米的鸟儿队伍逐日扩大，原来两把米够它们吃一天的，现在得好几
捧了。弟弟去粮油店，特意买了袋小米，专供喂养。我吓唬母亲，说是山中的
小鸟要是都知道她的窗台有米可吃，估计一天一袋米都不够。母亲豪迈地说：
“让它们可劲吃，吃不穷！”
⑥在我想来，母亲喂鸟，也有点“还债”的意思。多年以前，姐夫在春天
时，喜欢张网捕鸟。捕到的鸟，用开水秃噜掉毛，再用剪子铰了它们的腿，用
盐渍了，油炸了吃。母亲说那时她没有阻止姐夫捕鸟，还吃它们，犯了大罪！
她的腿摔伤骨折过两次，本来是路面的冰雪作的祟，可她偏说这是动剪子铰小
鸟的腿，遭了报应了！所以母亲喂养找不到食物的鸟儿，我们姊妹都积极支持，
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起码这对她的心理，是个莫大的安慰。
⑦鸟儿赏花的时候，母亲也在窗前悄悄赏它们。它们在不经意间，也成了
她眼里的春色了！
⑧有一天，母亲神神秘秘地对我说，因为小鸟来得太多，吃得太多，外面
窗台上积了厚厚一层鸟粪。爱整洁的姐姐，有天抱怨起来，说是开春时，还得
清理窗台上的鸟粪，实在麻烦。母亲说真奇怪，姐姐说完那话，第二天早晨起
来，她发现窗台的鸟粪，差不离都消失了！好像知情的鸟儿听着了那话，连夜
把鸟粪给打扫干净了。她问我，是不是夜里刮大风给吹没影的？我说不大可能，
因为鸟粪遗落的一瞬是新鲜的，它们会被寒风牢牢地冻结在窗台上。再肆虐的
风，到了窗台都是强弩之末，不可能吹落鸟粪。母亲感慨地说：“那还真是小
鸟自己打扫的呀。”
⑨在我眼里，小鸟的爪子就是笤帚。想想看，每只鸟都绑着一双小笤帚，
它们清理起阳台的鸟粪，当然是一夜之间的事情啦。
（1）文中写道：“她的腿摔伤骨折过两次，本来是路面的冰雪作的祟，可她偏
说这是动剪子铰小鸟的腿，遭了报应了！”你如何理解母亲的这种想法？
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（2）试结合原文，简要分析母亲这一人物形象。
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（3）这篇文章对你有着怎样的启示？
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【参考答案】
（1）母亲对“动剪子铰小鸟的腿”和吃小鸟的事耿耿于怀，不能忘记，把这些
事与腿摔伤骨折联系起来，表明她对自己曾伤害过小鸟而自责、内疚。
（2）从文中母亲喂小鸟，内心因为阻止姐夫捕杀小鸟而内疚，能看出母亲是一
个善良、有爱心、知错就改的人。
（3）给我的启示是：鸟类是人类的朋友，请善待它们。
【解析】
（1）本题考查学生对文章内容的理解。母亲的腿由于路面有雪折过两次，但是
她却把这件事和小鸟联系在一起，说明她对小鸟的事一直难以忘怀，十分愧疚。
（2）本题考查学生对人物形象的分析。作答时要结合文章内容具体分析，可用
答题句式“从……中能分析出……是一个……的人”。
（3）本题考查学生对文章主旨的理解。作答时也可从“保护鸟儿，从我做起”
这个角度回答。
