文言文阅读之主观题分析-知识点闯关全覆盖（新高考专用）解析版_一轮复习_2025年_2025年高考语文一轮复习知识点专项归纳真题练新高考专用_资料

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高考文言文阅读主观简答题并不是新近出现的题型，在江苏地
区高考中更为常见，此外，北京、上海等地的高考试卷中也出现过这种主观简单题，山东、
海南等地 2020 年新高考模考中，文言文阅读试题也出现了一道主观问答题，算是在题型上
对这些地区试卷的一·种借鉴。2020 年、2021 年、2022 年和 2023 年高考这个颗型越来越
受重视。考生在理解文本内容的基础上作答，并举握一定的答题方法，一般部可以得出符合
题意的答案。
考点解析
1
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对于文言文，考纲除了要求我们能够理解实词、虚词、文言句式之外，还提出了以下几
点要求：
①筛选文中的信息；
②归纳内容要点，概括中心意思；
③分析概括作者在文中的观点态度；
④评价文章的思想内容和作者的观点态度。
思路分析
2
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而相应的考查形式就是各种主观题，主要分为概括归纳类、分析类、评价类、阅读延伸
类等。
1.概括归纳类
这类题要求考生根据题目的要求能够从文本中筛选出有效信息，经过分析、概括，整合
成新的语句，体现新的思维成果，这同样需要考生还原语境。
2.分析类
这类题要求考生读懂文本，深入了解事实真相和来龙去脉，重点是了解事情的前因后果
和它所包含的深层意义，在此基础上经过独立思考进行回答。
解题关键在于要还原语境，在具体的语境中理解命题的含义，考生要有一定的归纳分析
能力，先做翻译，得出文本内容，再具体编排，按照题目要求阐述缘由，答题条理要清晰。
3.评价类
这类题要求考生能够对文中的某个人物、某件事情、某种做法、某关键句的意义或文章
的语言特点等内容进行分析评价。
要答好此类题就必须依据原文，从实际出发，对原文内容进行辩证的思考和客观的评价。
4.阅读延伸类
即在阅读文章、理解文意的基础上进行延伸探究，或者是抒写自己的观点和看法，或者
是与其他文章进行对比分析，类型多样，需要具体问题具体分析。
注意事项
3
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在高中语文学习中，文言文的主观题是检验学生对文言文理解和应用能力的重要部分。
与选择题相比，主观题更能体现学生的思维深度和语言表达能力。下面是一些关于高中语文
文言主观题的注意事项：
1. 深入理解文本：在回答文言文主观题之前，必须确保对文本有深入的理解。这包括对
文本中的每个词语、句子乃至整个段落的意义和内在联系有清晰的把握。了解作者的背景和
写作动机也是很重要的。
2. 重视文言文基础知识：掌握文言文的基础知识是解答主观题的基础。这些知识包括但
不限于古代汉语的词汇、句式、修辞方法等。
3. 准确理解题意：在回答问题之前，要确保准确理解了题目的要求。注意题目中的关键
词，比如“分析”、“评述”、“对比”等，每一个词都可能会对答题方向有重要指引。
4. 引用文本证据：在解答文言文主观题时，适当引用文本中的句子或词语作为论据是非
常重要的。这不仅显示了你对文本的掌握程度，也能使你的答案更有说服力。
5. 条理清晰的组织答案：在书写答案时，逻辑清晰和条理性是非常关键的。建议先做一
个简单的答题提纲，确保答案的连贯性和完整性。
6. 注意语言表达：虽然文言文主观题不像作文那样重视文笔，但清晰、准确、规范的语
言表达仍然很重要。避免使用口语化或过于现代化的表达。
7. 创新性思考：在理解和分析文本的基础上，提出自己独到的见解能给答案增色不少。
但需要注意，这种创新性思考必须建立在对文本正确理解的基础之上。
8. 回答要全面：确保答案覆盖了题目的所有方面。有时候，题目会有多个层面的要求，
漏掉任何一个都可能导致失分。
9. 时间管理：在考试中，合理分配时间对于完成所有题目非常重要。不要在某一题上花
费过多时间，而忽视了其他题目。
10. 复习和总结：通过对历年真题的练习和分析，可以让你对文言文主观题的答题技巧
有更深入的了解。每次练习后，都要对答案进行总结，找出自己的不足之处，并加以改进。
4
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总结来说，高中语文文言主观题的解答不仅要求学生对文本有深入的理解，还需要准确
理解题意，合理引用文本证据，并且在答案的组织上条理清晰，语言表达准确规范。同时，
时间管理和不断的复习总结也是成功应对这类题目的关键。
（2023·全国·统考高考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。法曰：
“用众进止。”晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰：“君远涉吾境，
而临水为阵，是不欲速战。请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：
“宜阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼
而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却，众因乱而不能止。于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。玄、
琰进兵大战淝水南，坚众大溃。
（节选自《百战奇略》）
材料二：
太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰[注]：“前代战斗，多是以小术而胜无
术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”太宗顾
侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯
慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为
垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适
宜。前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨
公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗
曰：“然。得失事迹，足为万代鉴。”
（节选自《唐太宗李卫公问对》）
[注]靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。
5．材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？
【答案】5．①苻坚不能认清形势，缺少智谋。②苻坚只懂得聚合兵力作战而不具备分兵进攻的能力。
真题解析
5
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【解析】
5．本题考查学生理解文章内容的能力。
材料二中，太宗提问“苻坚甚处是不善”，李靖用“慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而
欲胜敌，不亦难乎”来作答，指出了苻坚在与谢玄的作战中战败的原因，即苻坚已然被困却不明局势的
“无术”，没有智谋。
当太宗问李靖前代古人谁擅长根据实际情况“兵有分聚”时，李靖肯定了吴汉善于分兵合围的做法，
明确指出了苻坚“总百万之众而败于淝水”的原因是“此兵能合不能分之所致也”，即只懂得聚合兵力作
战而不具备分兵进攻的能力。
参考译文：
材料一：
大凡作战，如果兵力对比我众敌寡时，不能与敌军交战于险狭之地，一定要选择平坦开阔的地域作战
场。部队听到鼓声就前进，听到钲音就收兵，这样对敌作战就没有不胜利的。兵法说：“指挥大部队作战，
可进就进，不可进就停止。”东晋孝武帝太元八年（公元383 年），前秦帝苻坚率领大军进驻寿阳，并临
淝水岸摆好阵势，同晋将谢玄隔水对峙。谢玄派人对苻坚说：“你率大军长途跋涉深入我国境内，却临水
列阵，这分明是不想同我速战。请你带军稍向后退，使双方将士得以从容追逐交战，我与各位骑马慢行而
观战，不是很快乐吗！”苻坚的部将都说：“应该凭借淝水阻截晋军，不让其渡河冲上岸来。我军兵多，
对方兵少，（只有这样）才是万无一失的办法。”苻坚说：“只管退兵，让对方军队渡河，（乘其渡河之
际）我们以数十万骑兵逼向河中而歼灭他们。”苻融（苻坚之弟）也赞成这样做。于是苻坚下令秦军后退，
不料部队因后撤而混乱不能控制。在这时晋将谢玄与谢琰、桓伊等人，率领精兵八千渡过淝水。谢玄和谢
琰挥军激战于淝水之南，苻坚部队惨遭失败。
材料二：
唐太宗问：“古人在临阵之前出奇制胜，出人意料地攻击敌人，这也是奇正变化的法则吗？”李靖回
答说：“古代的战斗，大多是一些稍有智谋的人战胜没有智谋的人，一些有微小长处的人战胜没有长处的
人，这些人哪能谈得上懂兵法呢？就像谢玄在淝水击败了苻坚，不是谢玄善于用兵，而是苻坚不善于用兵
的缘故。”太宗命侍臣拣出《谢玄传》阅读后，说：“苻坚哪些地方没有做好呢？”李靖回答：“我看
《苻坚载记》说：‘（淝水之战时）前秦各军都溃败了，只有慕容垂的军队独能保持完整。苻坚率领千余
骑投奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝慕容垂杀了苻坚，慕容垂却没有杀。’从中可以看出秦军的混乱。
而唯独慕容垂的军队得以保全，可见苻坚被慕容垂所困的局面已经很明显了。被人困住而想要战胜敌人，
难道不是很困难的吗？所以我说他没有智谋，苻坚就是这样的。”太宗说：“战争中有分合的道理，各自
6
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重视适宜的方法。古代的事迹中，有谁擅长此道？”李靖说：“苻坚指挥百万大军却在淝水战败，这是他
能将兵力聚合而不能分散所导致的。吴汉讨伐公孙述时，与副将刘尚分开驻扎，相隔二十里，公孙述前来
攻打吴汉，刘尚出兵与吴汉合围，从而大败敌军，这是兵力分散而能合击的结果。”太宗说：“是这样。
吴汉战例的得失，足以成为后世万代的借鉴。”
（2020·全国·统考高考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
彪之字叔武，年二十，须鬓皓白，时人谓之王白须。初除佐著作郎、东海王文学。从伯导谓曰：“选
官欲以汝为尚书郎，汝幸可作诸王佐邪！”彪之曰：“位之多少既不足计，自当任之于时。至于超迁，是
所不愿。”遂为郎。累迁御史中丞、侍中、廷尉。时永嘉太守谢毅，赦后杀郡人周矫，矫从兄球诣州诉冤。
扬州刺史殷浩遣从事收毅，付廷尉。彪之以球为狱主，身无王爵，非廷尉所料，不肯受，与州相反复。穆
帝发诏令受之。彪之又上疏执据，时人比之张释之。时当南郊，简文帝为抚军，执政，访彪之应有赦不。
答曰中兴以来郊祀往往有赦愚意尝谓非宜何者黎庶不达其意将谓郊祀必赦至此时凶愚之辈复生心于侥幸矣
遂从之  永和末，多疾疫。旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。至是，百
官多列家疾，不入。彪之又言：“疾疫之年，家无不染。若以之不复入宫，则直侍顿阙，王者宫省空
矣。”朝廷从之。及简文崩，群臣疑惑，未敢立嗣。或云，宜当须大司马处分。彪之正色曰：“君崩，太
子代立，大司马何容得异！若先面咨，必反为所责矣。”于是朝议乃定。及孝武帝即位，太皇太后令以帝
冲幼，令温依周公居摄故事。事已施行，彪之曰：“此异常大事，大司马必当固让，使万机停滞，稽废山
陵，未敢奉令。谨具封还内，请停。”事遂不行。加光禄大夫、仪同三司，未拜。疾笃，帝遣黄门侍郎问
所苦，赐钱三十万以营医药。太元二年卒，年七十三，即以光禄为赠，谥曰简。
（节选自《晋书·王彪之传》）
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．彪之出仕之始，不愿超迁任职。他的堂伯父王导对他说，选官要任他为尚书郎，他却认为地位高低
不值得计较，越级提拔是自己不愿意的事。
B．彪之坚持己见，不肯接受人犯。殷浩将谢毅交付廷尉候审，他以此非廷尉职责为由，虽有皇上命令，
依然据理拒收，时人将他比作张释之。
C．彪之讲究实效，维护朝廷秩序。永和末年流行传染病，他见各类官员借口家中有人患病，不愿到任
办公，指出这样做的危害，朝政因此恢复。
D．彪之言辞机敏，反对权臣听政。简文帝去世，讨论身后事时有人提出等候大司马处置，他抢先表示
由太子代立，若先面咨大司马将被他斥责。
【答案】
7
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8．C 
【解析】
8．本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地
名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找
出与原文不符合之处。
C 项，“借口家中有人患病，不愿到任办公”表述有误，原文是“旧制，朝臣家有时疾，染易三人以
上者，身虽无病，百日不得入宫”，是原来有规定，不是找借口，不愿到任办公。
【点睛】译文：
王彪之，字叔武。二十岁时，胡须鬓角都白了，当时人称他为王白须。最初任佐著作郎、东海王文学。
堂伯父王导对他说：“选官要任你为尚书郎，你有幸可以做朝官了。”王彪之说：“职位的高低本来不值
得计较，应当在合途的时候任职，至于破格提拨，这并不是我的愿望。”于是做了尚书郎。多次升迁，担
任御史中丞、侍中、廷尉。当时永嘉太守谢毅，大赦后处死当地人周矫，于是周矫堂兄周球向扬州府告发。
扬州刺史殷浩派从事拘捕谢毅，交付廷尉审理。王彪之认为周球是诉讼案件的当事人，没有爵位，不在廷
尉职责范围以内，不肯受理，这件事在州里颠过来倒过去。穆帝发出诏令命王彪之收处谢毅。王彪之又上
疏据理力争，当时人把他比作西汉廷尉张释之。当时要在南郊祭天，简文帝任抚军，执掌国政，向王彪之
询问是否应该大赦。他回答说：“自从中兴以来，郊祀往往有大赦，我认为不合时宜。为什么呢？老百姓
不明白这个道理，他们认为每逢郊祀必定大赦，到这个时候凶恶愚蠢之辈又要产生侥幸的心理了。”于是
就听从了他的意见。永和末年，多发传染病。按旧例，朝中大臣之家有传染病，家中传染三人以上的，即
使自身无病，百日内也不得进宫。此时，文武百官多称家有时疾而不入朝理事。王彪之又进言道：“瘟疫
之年，没有哪一家不传染。如果因此就不入宫，那恐怕连近侍也无人充当，皇宫将会空无一人了。”朝廷
听从了王彪之的进谏。等到简文驾崩，群臣犹豫不定，没有敢立下继承人。有人说，这件事应该当由大司
马来决定。王彪之严肃地说：“国君驾崩，太子应当即位为君，大司马怎能有资格提出异议？如果事先在
大司马的面前询问，那么一定会被责备的。”于是朝廷的议论才平息下来。等到孝武帝即位，太皇太后因
为孝武帝年幼而下达命令，令桓温沿袭周公代替周成王摄政的旧例。命令已经公布，王彪之说：“这些不
同寻常的违背天命的事，大司马一定要再三辞让，如果导致政务停顿，耽误先帝陵墓的修筑，我不敢遵奉
命令，谨将诏书密封归还。”于是事情也就没能实行。王彪之被加封为光禄大夫、仪同三司，没有正式任
命。病重后，皇帝派黄门侍郎探病问候，赐钱三十万给他治病。太元二年去世，享年七十三岁。就赠以光
禄的官职，谥号是简。
8
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
煜字重光，璟第六子也，本名从嘉。少聪悟，喜读书属文，工书画，知音律。初封安定郡公，累迁诸
卫大将军、副元帅，封郑王。建隆二年，璟迁洪州，立为太子监国，是秋袭位，居建康，改名煜。立母钟
氏为圣尊后，以钟氏父名泰章故也，妻周氏为国后。遣户部尚书冯谧来贡金器二千两、银器二万两、纱罗
缯彩三万匹，且奉表陈绍袭之意。太祖诏答焉。自璟画江内附，周世宗贻书于璟，至是，因煜之立，始下
诏而不名。
会昭宪太后葬，煜遣户部侍郎韩熙载、太府卿田霖来贡。三年，诏煜应朝廷横海、飞江、水斗、怀顺
诸军亲属有在江表者，悉遣令渡江。煜每闻朝廷出师克捷及嘉庆之事必造使犒师修贡其大庆即更以买宴为
名别奉珍玩为献吉凶大礼皆别修贡助。煜有母妻之丧，亦遣使往吊。乾德元年，煜上表乞呼名，诏不许。
二年，又诏江北，许诸州民及诸监盐亭户缘江采捕及过江贸易。先是，江北置榷场，禁商人渡江及百姓缘
江樵采。是岁，以江南荐饥，特弛其禁。
会岭南平，煜惧，上表，遂改唐国主为江南国主，唐国印为江南国印。又上表请所赐诏叫名，许之。
煜又贬损制度，下书称教；改中书门下省为左右内史府，尚书省为司会府，御史台为司宪府，翰林为文馆，
枢密院为光政院；降封诸王为国公，官号多所改易。
五年，长春节，别贡钱三十万，遂以为常。太祖以从善为泰宁军节度，赐第留京师。是岁，煜又贡米
麦二十万石。虽外示畏服，修藩臣之礼，而内实缮甲募兵，潜为战备。太祖虑其难制，令从善谕旨于煜，
使来朝，煜但奉方物为贡。六年，赐米麦十万斛，振其饥民。
王师渡江，煜委兵柄于皇甫继勋，委机事于陈乔张洎。又以徐温诸孙元禹等为传诏，每军书告急，多
不时通。八年冬，城陷，曹彬等驻兵于宫门，煜率其近臣迎拜于门。诏并释之，赐冠带、器币、鞍马有差。
（节选自《宋史·列传第二百三十七》》
13．有人说，李煜是因为一首《虞美人（春花秋月何时了）》而绝命。从本文看，他绝命的原因是什么？
【答案】
13．他虽外示畏服，修藩臣之礼，而内实缮田募兵，潜为战备。南唐在李煜手中已经走上颓势，国家
统一是必然趋势。
【解析】
变式练习
9
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13．本题考查学生筛选概括信息的能力。
根据原文“虽外示畏服，修藩臣之礼，而内实缮甲募兵，潜为战备”可知，他虽外示畏服，修藩臣之
礼，而内实缮田募兵，潜为战备。
根据原文“王师渡江，煜委兵柄于皇甫继勋，委机事于陈乔张洎。又以徐温诸孙元禹等为传诏，每军
书告急，多不时通。煜委兵柄于皇甫继勋，委机事于陈乔张洎，又以徐温诸孙元禹等为传诏每军书告急，
多不时通。八年冬，城陷，曹彬等驻兵于宫门，煜率其近臣迎拜于门。诏并释之，赐冠带、器币、鞍马有
差”可知，南唐在李煜手中已经走上颓势，国家统一是必然趋势。
参考译文：
    李煜字重光，是李璟的第六个儿子，原名叫从嘉。从小聪明，喜欢读书写文章，擅长书法绘画，懂
得音乐。起初封为安定郡公，多次升官为诸卫大将军、副元师，封为郑王。建隆二年，李璟迁到洪州，立
他为太子兼理国政。这年秋天继承皇位，住在建康，改名李煜。立母亲钟氏为圣尊后，这是因为钟氏的父
亲名叫泰章的缘故，妻子周氏为国后。派谴户部尚书冯谧来宋进贡金器二千两、锻器二万两、纱罗缯采三
万匹，并进奉表章陈述继承父位的意思。太祖下诏回答他。自从李璟划江为界内附，周世宗赐给李璟书信，
到这时，因为李煜即位，开始下诏而不称名。
    昭宪太后下葬时，李煜派户部侍郎韩熙载、大府卿田霖来进贡。三年，下诏令让李煜答应朝廷横海
军、飞江军、水斗军、怀顺军各军有在江表的亲属，全让他们过江。李煜每听到朝廷出兵得胜和吉庆吉祥
的事，必定派使臣稿劳军队、置备贡品。每逢大的庆典，就更以买宴为名。另外进奉珍奇玩物作为献礼。
吉凶大礼，都另备贡物。李煜有母亲妻子的丧事，朝廷也派使者去吊唁。乾德元年，李煜上表请求称名，
诏令没许。二年，又下诏令江北，允许各州百姓及各监盐亭户沿江打柴、捕捞和过江贸易。在此之前，江
北设专卖场，禁止商人过江和百姓沿江打柴捕鱼。这年，因为江南饥荒，特地放松这一禁令。
    岭南平定后，李煜害怕，上表，于是改唐国主为江南国主，唐国印为江南国印。又上表请求所赐诏
书称呼名字，(宋朝)答应了他。李煜又降低礼制，下达文件称教；改中书门下省为左右内中府，尚书省为
司会府，御中台为司宪府。翰林为文馆，枢密院为光政院；降格封诸王为国公，官号有很多改变。
    五年，长春节，另外进贡三十万钱，从此成了惯例。宋太祖授李从善为泰宁军节度使，赐予宅第留
在京城。当年，李煜又进贡二十万石米麦。他虽然在外表示敬畏顺服，遵循藩臣的扎节，但是在内实际上
整治兵甲、招募兵士，暗中为战争做准备。宋大祖担心他难以制服，让李从善向李煜下达谕旨，让他来朝
廷。李煜仅进献土产作贡品。六年，赐给他十万斛米麦，赈济他的饥民。
    朝廷的军队渡过长江，李煜把兵权交给皇甫继勋，把机要大事交给陈乔、张洎。又任命徐温的诸孙
徐元禹等人作传诏，每次军书告急，多不能及时通报。八年冬，京城被攻陷。曹彬等人在宫门前驻列军队，
李煜带领他的亲近大臣在门前迎接拜见。下诏一并释放了他们。赐给帽子衣带、器皿物帛、带鞍的马各有
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不等。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
淮阴人韩信，家贫无行，不得推择为吏。及项梁度淮，信乃杖剑从之。梁败，又属项羽。汉王之入蜀，
信亡楚归汉。信数与萧何语，何奇之。信度何等已数言王，王不我用，即亡去。何闻信亡，不及以闻，自
追之。人有言王曰：“丞相何亡。”王大怒，如失左右手。居一二日何来谒王，王且怒且喜。何曰：“王
必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，
安能郁郁久居此乎！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将，如呼小儿，此乃信所以去也。
王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜
大将，乃韩信也，一军皆惊。初，阳武人陈平事魏王咎于临济。人或谗之，平亡去。后事项羽，赐爵为卿。
殷王反楚，项羽使平击降之，还，拜为都尉。居无何汉王攻下殷项王怒将诛定殷将吏平惧乃封其金与印使
使归项王仗剑亡渡河，归汉王于修武，汉王召入，赐食，遣罢就舍。平曰：“臣为事来，所言不可以过今
日。”于是汉王与语而说之，问曰：“子之居楚何官？”曰：“为都尉。”是日即拜平为都尉，使为参乘。
汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王骨鲠之臣，亚父、钟离眛、龙且，周殷之属，
不过数人耳。大王诚能捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心。项王为人意忌信谗，必内相诛，汉因
举兵而攻之，破楚必矣。”汉王曰：“善！”乃出黄金四万斤与平，恣所为，不问其出入。平多以金纵反
间于楚军，宣言诸将钟离眛等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其
地。项王果意不信钟离眛等。扬子《法言》：或问“楚败垓下，方死，曰‘天也’，谅乎？”曰“汉屈群
策，群策屈群力，楚憞群策而自屈其力。屈人者克，自屈者负，天曷故焉！”
（节选自《通鉴纪事本末·高帝灭楚》）
18．扬雄认为刘邦取得胜利的关键在于能做到“群策群力”，文中哪里能体现刘邦的“群策群力”？请简
要概括。
【答案】
18．①刘邦采纳萧何的建议，重用韩信。②刘邦用陈平的反间计，成功离间了项羽君臣。
【解析】
18．本题考查学生理解文章内容的能力和筛选概括信息的能力。
结合“‘必欲争天下，非信无可与计事者……王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳’。
王许之……至拜大将，乃韩信也”可概括出：刘邦采纳萧何的建议，重用韩信。
结合“大王诚能捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心。项王为人意忌信谗，必内相诛，汉因举
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兵而攻之，破楚必矣……汉王曰：‘善！’乃出黄金四万斤与平，恣所为，不问其出入。平多以金纵反间
于楚军，宣言诸将钟离眛等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。
项王果意不信钟离眛等”可概括出：刘邦用陈平的反间计，成功离间了项羽君臣。
参考译文：
淮阴人韩信，家里贫穷没有什么善行，不能被推选担任官吏。等到项梁率起义军渡过淮河北上时，韩
信于是带着剑追随他。项梁失败后，又追随项羽。汉王刘邦进入蜀地之后，韩信逃离楚军归属汉王。韩信
数次与萧何谈话，萧何感到他不同寻常。韩信推测萧何等人已经多次向汉王举荐过他，但汉王一直没有重
用自己，于是就逃亡离开。萧何听说韩信逃走，来不及向汉王报告，自己便去追赶他。有人对汉王说：
“丞相萧何逃跑了。”汉王大怒，萧何的离去如同失去左右手。过了一两天萧何回来拜见汉王，汉王又生
气又惊喜。萧何说：“汉王您如果只是想在汉中长久称王，没有必要任用韩信；但如果您想夺取天下，那
就非重用韩信不可，其他没有人能和您共谋大业。只是看您作哪种抉择了。”汉王说：“我也想要向东进
军，怎么能沉闷地在这里长期居住呢！”于是汉王就想召见韩信授予他官职。萧何说：“大王平日向来傲
慢无礼，现在要任命大将，如同招呼小孩儿一样，这就是韩信要离去的原因啊！汉王您如果要任命他官职，
必须选择一个良辰吉日，沐浴斋戒，设置坛场，举行授职的仪式才行。”汉王答应了萧何的要求。很多将
军都很欢喜，人人都以为自己能升上大将。等到授官时，没想到被授予大将的是韩信，全军都无比惊讶。
起初，阳武人陈平在临济侍奉魏王魏咎。有人在魏王面前说他的坏话，陈平只好逃离。 后来侍奉项羽，
项羽赐封给他卿的爵位。殷王司马卬反楚时，项羽就派陈平去攻打并降服了殷王。陈平领兵返回，项羽就
授予他都尉之职。过了不久，汉王攻占了殷地。项羽发怒，准备杀掉那些参与平定殷地的将领和官吏。陈
平很害怕，便把他所得的黄金和官印封好，派人送还给项羽，随即持剑逃亡。陈平渡过黄河，到修武去投
奔汉王。汉王于是召见了陈平，赐给他酒饭，然后就派人送他到客舍歇息。陈平说：“我是因有要事才来
求见您的，所要说的不能够延迟过今日。”于是汉王与他交谈，并喜欢他的言论，问道：“你在楚军中任
的是什么官职？”陈平说：“任都尉。” 这一天，刘邦就授予陈平都尉之职，并让他做自己的陪乘官。
汉王对陈平说：“现在天下动荡不安，什么时候才能安定呢？”陈平说：“项王身边刚直的大臣只有范增、
钟离眜、龙且、周殷这些人，不过几个人罢了。大王您如果能够拿出几万斤的黄金，施行反间计，就能离
间他们君臣的关系，让项王怀疑他们的忠心。项王为人心中多疑并相信谗言，这样一定会使他们内部相互
残杀，汉王趁机率领军队攻打楚军，打败楚军是一定的了。”汉王说：“好！”于是拿出四万斤黄金交给
陈平，让他任意使用，不过问钱的去处。陈平用大量的金钱在楚军中施行反间计，扬言说钟离眜等将军担
任项王的大将，功勋卓著，却得不到分封土地及称王的机会，所以他们想和汉王联合起来，将项羽消灭并
且瓜分他的土地而称王。项羽果然心存猜忌不再信任钟离眜等人。扬雄《法言》写道：有人问“楚王兵败
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垓下，将要死的时候说‘是上天亡我’，能相信这种说法吗？”回答说：“汉王刘邦尽量发挥、利用众人
的计谋，这些计谋调动了众人的力量。楚王项羽憎恶采用众人的计谋，只发挥个人的作用。善于发挥、利
用众人智谋和力量的人就能取得胜利，只凭一己的智谋和力量的人就会失败，这与上天有什么关系
啊！””
阅读下面的文言文，完成下列小题。
汉恭宪王元佐字惟吉，初名德崇，母元德皇后。少聪警，貌类太宗，帝钟爱之。年十三从猎近郊兔走
乘舆前太宗使元佐射一发而中契使在侧惊异之。从征太原、幽蓟。太平兴国中，出居内东门别第，拜检校
太傅、同中书门下平章事，封卫王，赴上中书。后徙居东宫，改赐今名，加检校太尉，进封楚王。
初，秦王廷美迁涪陵，元佐独申救之。廷美死，元佐遂发狂，至以小过操挺刃伤侍人。雍熙三年，疾
少间，帝喜，为赦天下。重阳日内宴，元佐疾新愈不与，诸王宴归，暮过元佐第。曰：“若等侍上宴，我
独不与，是弃我也。”遂发忿，被酒，夜纵火焚宫。诏遣御史捕元佐，诣中书劾问，废为庶人；均州安置。
宰相宋琪率百官三上表，请留元佐京师。行至黄山，召还，废居南宫，使者守护。谘议赵齐王通、翊善戴
元顿首请罪，帝赦之曰：“是子朕教之犹不悛，汝等安能辅导耶？”
真宗即位，起为左金吾卫上将军，复封楚王，听养疾不朝，再加检校太师、右卫上将军。元佐生日，
真宗赐以宝带。平居不接人事，而事或预知。帝尝遣术士管归真为醮禳，左右未及白，元佐遽曰：“管归
真至矣。”帝闻之曰：“岂非为物所凭乎？”封泰山，真拜太傅；祀汾阴，迁太尉兼中书令。又加太师、
尚书令兼中书令，遂拜天策上将军、兴元牧，赐剑履上殿，诏书不名。时禁中火，元佐表停奉禀助完宫阙
 
 ，
  
不许。加兼雍州牧。仁宗为皇太子，兼兴元牧。仁宗即位，兼江陵牧。薨，年六十二，赠河中、风翔牧，
追封齐王，谥恭宪。宗室子弟特给假七日，以卤簿鼓吹导至永安，陪葬永熙陵。明道二年，改封潞王。又
改魏王。
（节选自《宋史》列传第四）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A．年十三从猎/近郊兔走/乘舆前/太宗使元佐射一发/而中/契丹使在侧/惊异之。
B．年十三/从猎近郊/兔走乘舆前/太宗使元佐射/一发而中/契丹使在侧/惊异之。
C．年十三从猎/近郊/兔走乘舆前/太宗使元佐射/一发而中契丹/使在侧惊异之。
D．年十三/从猎/近郊兔走/乘舆前太宗/使元佐射/一发而中/契丹使在侧惊/异之。
复习闯关
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2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A．字，古代男子20 岁女子15 岁，不便直呼其名，故取一与本名意思相关联的别名以表其德，称之为
字。
B．雍熙，宋太宗的第二个年号。年号与谥号、庙号相比，起源最晚，皇帝在位期间的年号可以不唯一
C．庶人，指免除官爵的皇亲贵族。大部分庶人居于城郊，耕种贵族的土地，享有贵族的政治军事权利。
D．太傅，三公之一，周代始置，是朝廷的辅佐大臣与帝王之师，制定和颁行礼法。以后各朝多为虚衔。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）
A．赵元佐聪明机警，深受宠爱。他年幼时相貌像宋太宗，太宗很是钟爱，带他征战太原、幽蓟，立下
战功后改赐新名，后来赏赐他迁居东宫。
B．赵元佐重情重义，迁怒于人。他独自出面向宋太宗申辩，救被贬的秦王赵廷美，其死后，他因病发
狂，以致用尖刀刺伤只犯了小错的侍者。
C．赵元佐焚宫被废，众官求情。重阳节时，他因未能参加宫内宴会，喝醉酒后在晚上故意放火烧毁宫
殿，被废为庶人，宰相率百官三次上表求情。
D．赵元佐重获重用，复封楚王。真宗即位后，他被起用为左金吾卫上将军，重新封为楚王。皇帝听任
他养病不上朝，再加检校太师、右卫上将军。
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）帝赦之曰：“是子朕教之犹不悛，汝等安能辅导耶？”
（2）时禁中火，元佐表停奉禀助完宫阙，不许。
5．作为长子，赵元佐却未即帝位，主要原因是什么？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
徐鹿卿字德夫，隆兴丰城人。博通经史，调南安军学教授。先是周敦颐、程颢与其弟颐皆讲学是邦，
鹿卿申其教，由是理义之学复明。辟福建安抚司干办公事。会汀、邵寇作，鹿卿赞画备御，动中机会。避
寇者入城，多方振济，全活甚众。会都城火，鹿卿应诏上封事，言积阴之极，其征为火，指言惑嬖宠、溺
燕私、用小人三事尤切。以母丧去。诏服阕赴枢密禀议。故相子以集英殿修撰食祠禄，又帮司农少卿米麦，
鹿卿曰：“奈何为一人坏成法。”持不可。迁国子监主簿。入对，陈六事，曰：“洗凡陋以起事功，昭劝
惩以收主柄，清班著以储实才，重藩辅以蔽都邑，用闽、越舟师以防海，合东南全力以守江。”上皆嘉纳。
改枢密院编修官权右司赞画二府通而守法会正字王迈以言事黜鹿卿赠以诗言者并劾之太学诸生作四贤诗知
建昌军，未上，而崇教与铁城之民修怨交兵，鹿卿驰书谕之，敛手听命。既至，则宽赋敛，汰赃滥，恤寡
弱，训戌兵，择兵官，治行大孚，田里歌诵。督府横取秋苗斛面，建昌为米五千斛。鹿卿争之曰：“守可
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去，米不可得。”民恐失鹿卿，请输之以共命。鹿卿曰：“民为守计则善矣。守独不为民计乎？”卒争以
免。召赴行在，将行，盗发南丰，捕斩渠首二十人，余不问。鹿卿又言当时并相之敝。宰相以甘言诱鹿卿，
退语人曰：“是牢笼也，吾不能为宰相私人。”岁大饥，人相食，遂出本司积米三千余石减半贾以粜，及
减抵当库息，出缗钱万有七千以予贫民，所活数百人。迁礼部侍郎。累疏告老，授宝章阁待制、知宁国府，
而引年之疏五上，不允，提举鸿禧观，遂致仕，进华文阁待制。卒，遗表闻，赠四官。
（节选自《朱史徐鹿卿传》）
•
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．改枢密院编修/官权右司/赞画二府/通而守法/会正字王迈以言事黜/鹿卿赠以诗/言者并劾之/太学诸
生作四贤诗/
B．改枢密院编修官/权右司/赞画二府/通而守法/会正字王迈以言事黜/鹿卿赠以诗/言者并劾之/太学诸
生作四贤诗/
C．改枢密院编修官/权右司/赞画二府/通而守法/会正字王迈以言事黜/鹿卿赠以诗/言者并劾之太学/诸
生作四贤诗/
D．改枢密院编修/官权右司/赞画二府/通而守法/会正字王迈以言事黜/鹿卿赠以诗/言者并骇之太学/诸
生作四贤诗/
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．教授，古时设置在地方官学中的学官，现在指教育体系中的职称。文中指前者。
B．服阕，守丧期满除去丧服，古代官员在父母去世后须守孝三年方可补缺或复官。
C．藩辅，封建时代喻指藩国、藩镇或卫国的重臣等。文中“藩辅”喻指边防重镇。
D．致仕，古代一般年龄为七十岁辞去官职，有疾患则提前。文中徐鹿卿患病辞官。
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．徐鹿卿重视教化，恢复理学。他任南安军学教授期间，阐明周敦颐、程颢和程颐的教义，使儒家经
义之学在当地得以重新兴盛。
B．徐鹿卿正直敢言，坚守节操。他指陈京城起火是因为皇上被宠爱的妃嫔迷惑、沉溺于私宴和任用小
人；拒绝宰相的好言诱骗，不愿成为宰相的家臣。
C．徐鹿卿秉公办事，一心为国。他不赞成让以前的宰相之子一人破坏原先的法令制度；力主清除朝中
陋习，昭明奖惩，储备人才，巩固海防。
D．徐鹿卿为官正直，体恤百姓。督府要征收额外的秋苗税，他不惜辞去太守官职表示反对；发生饥荒
时拿出官府库存粮食的一半低价出售给百姓。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
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（1）召赴行在，将行，盗发南丰，捕斩渠首二十人，余不问。
（2）仆良恨修己之不亮，素誉之不立，而为世嫌之所加，常与孟几道言而痛之。（《贺进士王参元失火
书》）
10．在建昌军任上，徐鹿卿因哪些方面的政绩得到百姓的歌颂？
阅读下面的文言文，完成下列小题。
桓彦范，润州曲阿人也。圣历初，累除司卫寺主簿。纳言狄仁杰特相礼异尝谓曰足下才识如是必能自
致远大长安三年历迁御史中丞 四年，转司刑少卿。时司仆卿张昌宗坐遣术人李弘泰占己有天分，御史中
丞宋璟请收付制狱，穷理其罪，则天不许。彦范上疏曰：“昌宗无德无才，谬承恩宠，自宜粉骨碎肌，以
答殊造，岂得苞藏祸心，有此占相？君在，臣图天分，是为逆臣，不诛，社稷亡矣。”疏奏不报。彦范又
奏请自文明元年以后得罪人，除扬、豫、博三州及诸谋逆魁首，一切赦之。表疏前后十奏，辞旨激切，至
是方见允纳。彦范凡所奏议，若逢人主诘责，则辞色无惧，争之愈厉。又尝谓所亲曰：“今既躬为大理，
人命所悬，必不能顺旨诡辞，以求苟免。”是岁冬，则天不豫。张易之与弟昌宗入阁侍疾，潜图逆乱。凤
阁侍郎张柬之与桓彦范及中台右丞敬晖等建策将诛之。神龙元年正月，彦范与敬晖及左羽林将军李湛、右
羽林将军杨元琰、左威卫将军薛思行等，率左右羽林兵及千骑五百余人讨易之、昌宗于宫中。兵至玄武门，
彦范等奉太子斩关而入，斩易之、昌宗于廊下。士庶见者，莫不欢叫相贺。明日，太子即位，彦范以功加
银青光禄大夫，拜纳言，赐勋上柱国，封谯郡公。彦范尝表论时政数条，其大略曰：“伏愿陛下览古人之
言，察古人之意，上以社稷为重，下以苍生在念。宜令皇后无往正殿干预外朝，专在中宫，聿修阴教，则
坤仪式固，鼎命惟永。”疏奏不纳。时有墨敕授方术人郑普思秘书监，叶净能国子祭酒，彦范苦言其不可。
帝曰：“既要用之，无容便止。”彦范又对曰：“臣恐物议谓陛下官不择才，滥以天秩加于私爱。惟陛下
少加慎择。”帝竟不纳。 
（节选自《旧唐书·桓彦范传》）
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．纳言狄仁杰特相礼/异尝谓曰/足下才识如是/必能自致远大/长安三年历/迁御史中丞/
B．纳言狄仁杰特相礼/异尝谓曰/足下才识如是/必能自致远大/长安三年/历迁御史中丞/
C．纳言狄仁杰特相礼异/尝谓曰/足下才识如是/必能自致远大/长安三年历/迁御史中丞/
D．纳言狄仁杰特相礼异/尝谓曰/足下才识如是/必能自致远大/长安三年/历迁御史中丞/
12．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．主簿，古代官职名，汉代中央及郡县官署多置之，其职责为主管文书，办理事务。
B．不豫，可以表示不犹豫或不高兴，也是天子有病的讳称，文中指的是武则天生病。
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C．墨敕，亦作“墨勅”，指的是由皇帝亲笔书写，不经外廷盖印而直接下达的命令。
D．国子祭酒，古代学官名，在国子监任职，职务为教授生徒或协助主管教务训导。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．桓彦范上疏直言，弹劾皇帝宠臣。张昌宗深受武则天的宠信，却不思报答，反而包藏祸心，桓彦范
直指他为逆臣，要求皇帝将他治罪。
B．桓彦范反对酷刑，奏请宽宥罪犯。他前后多次上疏，奏请武则天赦免文明元年以后被判有罪的人，
在他的坚持下，所有罪犯都被赦免。
C．桓彦范于国有功，诛杀张氏兄弟。他联合大臣，铲除密谋叛乱的张易之和张昌宗，立下大功，太子
登基后论功行赏，他得以加官进爵。
D．桓彦范心忧国家，反对后宫干政。他担心武则天篡权的历史重演，请求唐中宗把天下和百姓放在心
上，不要让皇后干预朝廷中的事务。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）彦范凡所奏议，若逢人主诘责，则辞色无惧，争之愈厉。
（2）臣恐物议谓陛下官不择才，滥以天秩加于私爱。
15．文中桓彦范担任大理寺司刑少卿的为官理念是什么？
阅读下面的文言文，完成各题。
李默，字时言，瓯宁人。正德十六年进士，选庶吉士。嘉靖初，改户部主事，进兵部员外郎。调吏部，
历验封郎中。真人邵元节贵幸，请封诰，默执不予。十一年为武会试同考官。屡迁浙江左布政使，入为太
常卿，掌南京国子监事。博士等官得与科道选，自默发之。历吏部左、右侍郎，代夏邦谟为尚书。自正德
初焦芳、张彩后，吏部无侍郎拜尚书者。默出帝特简，盖异数也。
严嵩柄政，擅黜陟权。默每持己意，嵩衔之。会推辽东巡抚，列布政使张臬、谢存儒以上。帝问嵩嵩
言其不任夺默职为民以万镗代默掌铨仅七月逾年镗罢特旨复用默命入直西内赐直庐许苑中乘马 寻进太子
少保。未几，复命兼翰林学士。给事中梁梦龙劾默徇私，帝为责梦龙。会大计群吏，默戒门下谢宾客，同
直大臣亦不得燕见。嵩甚恨。赵文华视师还，默气折之。总督杨宜罢，嵩、文华欲用胡宗宪，默推王诰代，
两人恨滋甚。
初，文华为帝言余倭无几，而巡按御史周如斗以败状闻。帝疑，数诘嵩。文华谋所以自解，稔帝喜告
讦。会默试选人策问，言“汉武、唐宪以英睿兴盛业，晚节用匪人而败”，遂奏默诽谤。帝大怒，下礼部
及法司议。奏默偏执自用，失大臣体；所引汉、唐事，非所宜言。帝责礼部尚书王用宾等党护，各夺俸三
月。而下默诏狱，锢于狱，默竟瘐死。时三十五年二月也。
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默博雅有才辨，以气自豪。有所恃，不附嵩。凡有铨除，与争可否，气甚壮。默既得罪，继之者视嵩
父子意，承顺惟谨，吏部权尽失。隆庆中，复默官，予祭葬。万历中，赐谥文愍。
（节选自《明史·李默传》）
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A．帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万镗代默/掌铨仅七月/逾年/镗罢/特旨复用默/命入直西内/赐直
庐/许苑中乘马/
B．帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万镗代/默掌铨仅七月/逾年/镗罢/特旨复用默/命入直/西内赐直
庐/许苑中乘马/
C．帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万镗代/默掌铨仅七月/逾年/镗罢/特旨复用默/命入直西内/赐直
庐许苑中乘马/
D．帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万镗代默/掌铨仅七月/逾年/镗罢/特旨复用默/命入直西内赐
直/庐许苑中乘马/
17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A．员外郎是中国古代的官职，是在郎官的定员之外设置的职位。
B．会试是中国古代科举考试的一种，由礼部主持，及格者称为进士。
C．国子监是我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。
D．瘐死，古代指犯人在监狱中因饥寒而死，后来也泛指在监狱中病死。
18．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（    ）
A．李默秉公持正，办事坚持原则。他担任吏部验封司郎中时，道士邵元节深得皇上信任，地位显贵，
请求朝廷授予封赠的诰命爵位，但李默坚决不同意。
B．李默才干突出，受到破格任用。他掌管南京国子监后，博士等官员可以参与科道官的选拔；他接任
吏部尚书，改变了吏部多年来没有人由侍郎升任尚书的定例。
C．李默刚正不阿，决不同流合污。他以气势力压严嵩的心腹赵文华，坚决抵制严嵩及其同伙结党营私，
针锋相对的推举王诰担任总督职务。
D．李墨正气凛然，招致奸党忌恨。赵文华谎报军情后，为了自保而诬告李默，皇上听信谗言，责成礼
部及司法部门处置，礼部尚书王用宾将李牧定罪入狱。
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）严嵩柄政，擅黜陟权。默每持己意，嵩衔之。
（2）会大计群吏，默戒门下谢宾客，同直大臣亦不得燕见。
20．李默能先后两次执掌吏部的原因有哪些？请简要说明。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
耿恭字伯宗，少孤。慷慨多大略，有将帅才。永平十七年冬，骑都尉刘张出击车师①，请恭为司马，
与奉车都尉窦固破降之。始置西域都护、戊己校尉，乃以恭为戊己校尉，屯后王部金蒲城。
明年三月，北单于遣左鹿蠡王二万骑击车师。遂破杀后王②安得，而攻金蒲城。会显宗崩，救兵不至，
车师复畔，与匈奴共攻恭，恭厉士众击走之。后王夫人先世汉人，常私以虏情告恭，又给以粮饷。数月，
食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革。衣屦穿决，形容枯槁。恭与士推诚同死生，故皆无二心，而稍稍死亡，
余数十人。单于知恭已困，欲必降之，复遣使招恭曰：“若降者，当封为白屋王，妻以女子。”恭乘城搏
战，以毒药傅矢，因发强弩射之。虏中矢者，视创皆沸，遂大惊。会天暴风雨，随雨击之，杀伤甚众。匈
奴震怖，相谓曰：“汉兵神，真可畏也！”遂解去。
明年，迁长水校尉。其秋陇西羌反恭上疏言方略诏召入问状乃遣恭将五校士三千人副车骑将军马防讨
西羌恭屯枹罕数与羌接战。明年秋，烧当羌降，防还京师，恭留击诸未服者，首虏千余人，获牛、羊四万
余头，勒姐、烧何羌等十三种数万人，皆诣恭降。初，恭出陇西，上言：“故安丰侯窦融昔在西州，甚得
羌胡腹心。今大鸿胪固，即其子孙。前击白山，功冠三军。宜奉大使，镇抚凉部。令车骑将军防屯军汉阳，
以为威重。”由是大忤于防。及防还，监营谒者李谭承旨奏恭不忧军事，被诏怨望。坐征下狱，免官归本
郡，卒于家。
(《后汉书·耿弇传附耿恭》，有删节)
【注】①车师，古西域国名，与下文“疏勒”同属西域都护府。②后王，即国王。
21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．其秋/陇西羌反/恭上疏言方略诏/召入问状/乃遣恭将五校士三千人/副车骑将军马防讨西羌/恭屯枹
罕/数与羌接战/
B．其秋/陇西羌反/恭上疏言方略/诏召入问状/乃遣恭将五校士三千人/副车骑将军马防讨西羌/恭屯枹
罕数/与羌接战/
C．其秋/陇西羌反/恭上疏言方略/诏召入问状/乃遣恭将五校士三千人/副车骑将军马防讨西羌/恭屯枹
罕/数与羌接战/
D．其秋/陇西羌反/恭上疏言方略/诏召入问状乃遣恭/将五校士三千人/副车骑将军马防讨西羌/恭屯枹
罕/数与羌接战/
22．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．司马是古代重要的军职，汉武帝时置大司马；隋唐以后，司马为兵部尚书的别称。
B．崩是指帝王或王后死去，周代称诸侯死为薨，士人死称为不禄，卿大夫死称为“卒”。
C．大鸿胪是中国古代朝廷掌管诸侯及藩属国事务的官职，秦及汉初为九卿之一。
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D．迁，古代指官职的升迁、改任或降职。文中“迁长水校尉”中的“迁”指升职。“拜郎中，再迁为
太史令。”(《张衡传》)中的“再迁”指第二次升迁。
23．下列对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．耿恭忠诚勇敢，不受名利诱惑。匈奴派人许以高官、美女招降他，耿恭把毒药涂到箭头上，借着暴
风骤雨，耿恭率领将士杀伤很多敌人。
B．耿恭为国建言，却遭无端弹劾。耿恭曾上书朝廷令车骑将军马防驻防汉阳，坐镇安抚凉州，这违忤
了马防的心意。耿恭后被弹劾下狱审治。
C．耿恭战功卓著，降者数以万计。他作为副将出征西羌，马防还京后，耿恭歼敌千余人，几万人都到
耿恭军中投降。
D．耿恭为人正直，坚守节操道义。耿恭与士兵真诚相待，同患难共生死；作战勇猛，不惜牺牲生命；
坚持正义，不怕冒犯权贵。
24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)数月，食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革。衣屦穿决，形容枯槁。
(2)苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
25．匈奴和车师攻打耿恭，耿恭只剩数十人，最后匈奴兵为什么解兵离去？请简要说明。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
苏秦者，东周雒阳人也。苏秦既约六国从亲，归赵，赵肃侯封为武安君，乃投从约书于秦。秦兵不敢
窥函谷关十五年。其后秦使犀首欺齐魏与共伐赵欲败从约齐魏伐赵赵王让苏秦苏秦恐请使燕必报齐苏秦去
赵而从约皆解。秦惠王以其女为燕太子妇。是岁，文侯卒，太子立，是为燕易王。易王初立，齐宣王因燕
丧伐燕，取十城。易王谓苏秦曰：“往日先生至燕，而先王资先生见赵，遂约六国从。今齐先伐赵，次至
燕，以先生之故为天下笑，先生能为燕得侵地乎？”苏秦大惭，曰：“请为王取之。”苏秦见齐王，再拜，
俯而庆，仰而吊。齐王曰：“是何庆吊相随之速也？”苏秦曰：“臣闻饥人所以饥而不食乌喙①者，为其
愈充腹而与饿死同患也。今燕虽弱小，即秦王之少婿也。大王利其十城而长与强秦为仇。今使弱燕为雁行
而强秦敝其后，以招天下之精兵，是食乌喙之类也。”齐王愀然变色曰：“然则奈何？”苏秦曰：“臣闻
古之善制事者，转祸为福，因败为功。大王诚能听臣计，即归燕之十城。燕无故而得十城，必喜；秦王知
以已之故而归燕之十城，亦必喜。此所谓弃仇雠而得石交者也。夫燕、秦俱事齐，则大王号令天下，莫敢
不听。是王以虚辞附秦，以十城取天下。此霸王之业也。”王曰：“善。”于是乃归燕之十城。齐宣王卒，
湣王即位，说湣王厚葬以明孝，高宫室大苑圈以明得意，欲破敝齐而为燕。燕易王卒，燕哙立为王。其后
齐大夫多与苏秦争宠者，而使人刺苏秦，不死，殊而走。齐王使人求贼，不得。苏秦且死，乃谓齐王曰：
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“臣即死，车裂臣以徇于市，曰‘苏秦为燕作乱于齐’，如此则臣之贼必得矣。”于是如其言，而杀苏秦
者果自出，齐王因而诛之。燕闻之曰：“甚矣，齐之为苏生报仇也!”
(节选自《史记•苏秦列传》
[注]①乌喙；一种有毒的植物药材。
26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．其后秦使犀首欺齐魏/与共伐赵/欲败从/约齐魏伐赵/赵王让苏秦/苏秦恐/请使燕/必报齐/
B．其后秦使犀首欺齐魏/与共伐赵/欲败从约/齐魏伐赵/赵王让苏秦/苏秦恐/请使燕/必报齐/
C．其后秦使犀首欺齐魏与共伐赵/欲败从/约齐魏伐赵/赵王让苏秦/苏秦恐/请使燕/必报齐/
D．其后秦使犀首欺齐魏与共伐赵/欲败从约/齐魏伐赵/赵王让苏秦/苏秦恐/请使燕/必报齐/
27．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．再拜即见面拜两次，表敬意，是古代隆重的礼节，如“太史公牛马走司马迁再拜言”。
B．石交指“金石之交”，意为交谊坚固的朋友，文中用来强调关系的牢固和难以改变。
C．大夫为官阶名，西周以后在先秦诸侯国中所设，低于卿，高于士，世袭且有封地。
D．车裂也称“辕”或“辕裂”，指古代一种酷刑，以五马驾车，同时分驰来撕裂肢体。
28．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．苏秦合纵抗秦，取得巨大成就。苏秦促使六国联合；回到赵国后，被封为武安君，合纵盟约被送到
秦国后，秦国很久未敢出兵函谷关。
B．苏秦重任在肩，敢于直面担责。苏秦离开赵国后六国盟约瓦解，功业中毁；面对燕易王的质问和要
求，他心中有愧，担起讨回失地之责。
C．苏秦善于言辞，以利害动人心。苏秦从齐国利益出发，对齐王分析了归还燕国城池后可以带来号令
天下的好处，对齐国的忠心恳切诚挚。
D．苏秦精于谋划，甚至借死为计。苏秦在齐国因被人争宠而遭受行刺，临死时预设了为自己报仇的谋
划并且成功，引发燕国的评论和感慨。
29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣闻古之善制事者，转祸为福，因败为功。大王诚能听臣计，即归燕之十城。
（2）说湣王厚葬以明孝，高宫室大苑囿以明得意，欲破敝齐而为燕。
30．苏秦是怎样让齐王归还燕国城池的？请简要说明。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
李允则，字垂范。少以材略闻，荫补衙内指挥使，改左班殿直。知潭州，将行，真宗谓曰：“朕在南
衙，毕士安尝道卿家世，今以湖南属卿。”初，马氏暴敛，州人出绢，谓之地税。潘美定湖南，计屋输绢，
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谓之屋税。营田户有牛者，岁输米四斛，牛死犹输，谓之枯骨税。允则请除三税，民皆便之。湖南饥，欲
发官廪先赈而后奏，转运使执不可，允则曰：“须报逾月，则饥者无及矣。”明年荐饥，复欲先赈，转运
使又执不可，允则请以家资为质，乃得发廩贱粜。因募饥民堪役者隶军藉，得万人。转运使请发所慕兵御
邵州蛮，允则曰：“今蛮不搅，无名益戍，是长边患也。且兵皆新募，饥瘠未任出戍。”乃奏罢之。陈尧
叟安抚湖南民列允则治状请留尧叟以闻。召还，连对三日，帝曰：“毕士安不谬知人者。”何承矩为河北
缘边安抚、提点榷场，及承矩疾，诏自择代，乃请允则知雄州。河北既罢兵，允则治城垒不辍，契丹主曰：
“南朝尚修城备，得无违誓约乎？”其相张俭曰：“李雄州其人长者，不足疑。”既而有诏诘之，允则奏
曰：“初通好，不即完治，恐他日颓圮因此废守，边患不可测也。”帝以为然。岁修褉事，召界河战棹为
竞渡，纵北人游观，潜寓水战。州北旧多设陷马坑，城上起楼为斥。允则曰：“南北既讲和矣，安用此
为？”命彻楼夷坑，为诸军蔬圃，浚井疏洫，列畦陇，筑短垣，纵横其中，植以荆棘，而其地益阻隘，所
治境有隙地悉种榆，久之榆满塞下。顾谓僚佐曰：“此步兵之地，岂独资屋材耶？”
允则不事威仪，间或步出，遇民可语者，延坐与语，以是洞知人情。身无兼衣，食无重羞，不畜资财。
晚年居京师，天圣六年卒。
（节选自《宋史·卷三百二十四列传第四十五》，有删改）
31．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A．陈尧叟安抚湖南/民列允/则治状请留尧叟以闻
B．陈尧叟安抚湖南民/列允则治状/请留尧叟以闻
C．陈尧叟安抚湖南/民列允则治状请留/尧叟以闻
D．陈尧叟安抚湖南民/列允则治状请留/尧叟以闻
32．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A．褉事，褉，一种祭礼。古时以上已节为修褉日。褉事，古代的一种风俗，修褉日人们要到水边洗灌
嬉游，以祈福消灾。
B．荫补，也称为奏荫、萌补、恩荫等，旧指因自己以前的功勋而补官。
C．洫在文中是指田间的水道，沟渠，泛指河渠。浚井疏洫的意思是清淤疏浚水井和沟渠。
D．榷场，宋、辽、金、元时在边境所设的同邻国互市的市场。场内贸易由官吏主持，除官营外，商人
需纳税、交牙钱，领得证明文件方能交易。
33．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）
A．李允则少时因其才识和谋略而闻名，宋真宗从毕土安那里对李允则的家世也有所了解，因而将湖南
交给他管理。
B．李允则命令“所治境有隙地悉种榆”是为了防患未然，备战之需，并且契丹是北方游牧民族，善于
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骑战，这样就形成了障碍，不利于骑兵作战。
C．李允则用自家的财产作为抵押，才得以开仓贱价卖粮赈济灾民，并且招募能够服役的饥民去服兵役
去防御邵州蛮族。
D．李允则不讲究做官的威仪，遇到可以交谈的人就邀请人家坐下来聊天，用这种方式洞悉知晓民情。
他身上衣着朴素，饮食简便，从不蓄积财产。
34．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）明年荐饥，复欲先赈，转运使又执不可，允则请以家资为质，乃得发廪贱粜。
（2）岁修褉事，召界河战棹为竞渡，纵北人游观，潜寓水战。
35．李允掌管湖南时做了哪几件有利于百姓事，请结合选文简要回答。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，
幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而
起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，
穷山之高而上。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若
穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为
类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之
入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是
乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
（选自柳宗元《始得西山宴游记》）
36．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是(    )
A．其隙也               隙：闲暇
B．觉而起               觉：睡觉
C．外与天际             际：交会
D．心凝形释             释：解除束缚
37．下列句中，“而”的意义和用法与其他三项不同的一项是(    )
A．施施而行
B．攀援而登
C．自远而至
D．卧而梦
38．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是(    )
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A．作者感受到西山的“特立”，不知不觉与自然融为一体，到了物我两忘的境界。
B．句式多变，整散结合，既有三字句连用，又有四字句铺排，使得文气跌宕酣畅。
C．首段写被贬后为排遣苦闷而寄情山水及游山之感，为下文写西山做铺垫。
D．第二段正面描写西山高低起伏，“岈然洼然”“尺寸千里”，令人心旷神怡。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
陈尧叟字唐夫，解褐光禄寺丞。久之，充三司河南东道判官。时宋、毫、陈、颍民饥疫，命尧叟及赵
况等分振之。岭南风俗，病者祷神不服药，尧叟有《集验方》，刻石桂州驿。又以地气蒸暑，为植树凿井，
每三二十里置亭舍，具饮器，人免暍死。会加恩黎桓①，为交州国信使。初，将命者必获赠遗数千缗，桓
责赋敛于民，往往断其手及足趾。尧叟知之，遂奏召桓子，授以朝命，而却其私觌。先是，岁调雷、化、
高、藤、容、白诸州兵，使辇军粮泛海给琼州。其兵不习水利，率多沉溺，咸苦之。尧叟因规度移四州民
租米输于市场，第令琼州遣蜑兵具舟自取，人以为便。咸平初，诏诸路课民种桑枣，尧叟上言曰：“臣所
部诸州，土风本异，田多山石，地少桑蚕。昔云入蚕之锦，谅非五岭之俗，度其所产，恐在安南。今其民
除耕水田外，地利之博者惟麻苎尔。欲望自今许以所种麻苎顷亩，折桑枣之数。诸县令佐依例书历为课，
民以布赴官卖者，免其算税。如此则布帛上供，泉货下流，公私交济，其利甚博。”诏从之。与拯并拜同
知枢密院事。有言三司官吏积习依违，文牒有经五七岁不决者。请委逐部判官检覆判决，如复稽滞，许本
路转运使闻奏，命官推鞫、以警弛慢。景德中，真宗朝陵，权东京留守。每裁剸刑禁，虽大辟亦止面取状
 
 ，
  
亟决遣之，以故狱无系囚。及掌枢密，以国马戎事之本，宜得大臣总领，故又委尧叟焉。自是多立条约。
又著《监牧议》，述马政之重。尧叟素有足疾屡请告九年夏帝临问劳赐加等疾甚表求避位遣
门使杨崇勋
至第抚慰以询其意。天禧初，病亟，召其子执笔，口占奏章，求还辇下，诏许之。肩舆至京师，卒，年五
十七。废朝二日，赠侍中，道曰文忠。
（选自《宋史·陈尧叟传》，有删改）
【注】黎桓：交州国（越南）开国君主。
39．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A．尧叟素有足疾/屡请/告九年夏/帝临问/劳赐加等/疾甚/表求避位/遣
门使杨崇勋至第抚慰/以询其
意
B．尧叟素有足疾/屡请/告九年夏/帝临问/劳赐加/等疾甚/表求避位/遣
门使杨崇勋至第抚慰/以询其意
C．尧叟素有足疾/屡请告/九年夏/帝临问/劳赐加等/疾甚/表求避位/遣
门使杨崇勋至第抚慰/以询其意
D．尧叟素有足疾/屡请告/九年夏/帝临问/劳赐加/等疾甚/表求避位/遣
门使杨崇勋至第抚慰/以询其
意
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40．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A．解褐，“褐”古代指粗布衣服，“解褐”指脱去粗布衣服，喻入仕为官。
B．私觌，“觌”指相见，“私觌”文中指官员之间私下以礼物相互拜会。
C．路，宋元时行政区域名，《永遇乐》中“烽火扬州路”的“路”即此意。
D．留守，皇帝离开京城，命大臣驻守，叫留守；平时在陪都也有大臣留守。
41．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）
A．陈尧叟体恤百姓。因为岭南地区气候潮湿暑热，他让百姓种树挖井，每二三十里设置客舍，配置餐
饮用具，百姓因此免于因中暑而死。
B．陈尧叟正直清廉。他发现黎桓对百姓搜刮严重，不能完成赋税的百姓常被砍断手指和脚趾时，就授
以朝廷命令，而推却私下大笔的馈赠。
C．陈尧叟勤于政务。三司官吏积习不改，公文奏折拖延多年不办理，他逐一亲自判决办理，并派本路
转运使上报朝廷，以警告轻慢的官员。
D．陈尧叟接受重任。国马是战事的根本，应由大臣总领，他被委派总管此事，设立了很多条约，又著
述《监牧议》，阐述马政的重要意义。
42．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尧叟因规度移四州民租米输于市场，第令琼州遣蜑兵具舟自取，人以为便。
（2）每裁剸刑禁，虽大辟亦止面取状，亟决遣之，以故狱无系囚。
43．陈尧叟上书请求让五岭地区百姓种植麻苎的原因是什么？他提出了哪些措施？请结合文本简要概括。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
任旭，字次龙，临海章安人也。父访，吴南海太守。
旭幼孤弱，儿童时勤于学。及长，立操清修，不染流俗，乡曲推而爱之。郡将蒋秀嘉其名，请为功曹。
秀居官贪秽，每不奉法，旭正色苦谏。秀既不纳，旭谢去，闭门讲习，养志而已。久之，秀坐事被收，旭
狼狈营送，秀慨然叹曰：“任功曹真人也。吾违其说言，以至于此，复何言哉！”寻察孝廉，除郎中，州
郡仍举为郡中正，固辞归家。
永康初，惠帝博求清节俊异之士，太守仇馥荐旭清贞洁素，学识通博，诏下州郡以礼发遣。旭以朝廷
多故，志尚隐遁，辞疾不行。寻天下大乱，陈敏作逆，江东名豪并见羁絷，惟旭与贺循守死不回，敏卒不
能屈。
元帝初镇江东，闻其名，召为参军，手书与旭，欲使必到，旭固辞以疾。后帝进位镇东大将军，复召
之；及为左丞相，辟为祭酒，并不就。中兴建，公车征，会遭母忧。于时司空王导启立学校，选天下明经
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之士，加与会稽虚喜俱以隐学被召。事未行，会有王敦之难，寻而帝崩，事遂寝。明帝即位，又征拜给事
中，旭称疾笃，经年不到，尚书以稽留除名，仆射荀崧议以为不可。
太宁末，明帝复下诏备礼征旭，始下而帝崩。
咸和二年卒太守冯怀上疏谓宜赠九列值苏峻作乱事意不行。
子琚，位至大宗正，终于家。
（节选自《晋书·列传六十四》）
44．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．咸和/二年卒/太守冯怀上疏/谓宜赠九列值/苏峻作乱/事竟不行。
B．咸和二年卒/太守冯怀上疏谓宜赠九列/值苏峻作乱/事竟不行。
C．咸和/二年卒/太守冯怀上疏谓宜赠九列值/苏峻作乱事/竟不行。
D．咸和二年卒/太守冯怀上疏/谓宜赠九列/值苏峻作乱事/竟不行。
45．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．孝廉：孝，指孝悌者；廉，指清廉之士。分别为统治阶级选拔人才的科目，始于汉代。汉朝由地方
官向中央举荐品行端正的人任以官职，是一种自下而上的人才选拔制度。
B．祭酒：古代主管国子监或太学的教育行政长官。战国时荀子曾三任稷下学宫的祭酒，相当于现在的
大学校长。
C．公车：汉代官署名。臣民上书和征召都由公车接待。后以“公车”泛指入京应试的举人。
D．母忧：母亲的丧事。古制父母死后，子女要在家守丧三年，不做官，不婚宴，不赴宴，不应考，以
尽孝道。遭遇父母的丧事，称为“丁忧”，又称“丁艰”。有内、外之分，遭父丧称为“丁内艰”，
遭母丧称为“丁外艰”。
46．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A．任旭自幼丧父，孤苦无依，儿童时期就勤奋好学。长大后，他清高绝俗，为乡里人所推崇爱戴。
B．蒋秀做官有贪污行径，任旭每次都苦苦规谏，但见其无心悔改就辞职归里，闭门养身励志。
C．陈敏拥兵割据江东，江东名士多屈附，任旭始终坚守节操，拒绝出仕，陈敏的期望最终落空。
D．元帝前后多次召任旭担任参军、左丞相、祭酒、给事中等官职，任旭或推患病，或遇母丧，坚决推
辞不出。
47．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）任功曹真人也。吾违其说言，以至于此，复何言哉！
（2）事未行，会有王敦之难，寻而帝崩，事遂寝。
48．《晋书·列传》把任旭列入“隐逸传”，请结合文本分析其理由。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之
政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心，——
非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人
也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，
义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自
谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉
之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”
49．下列加点词的解释，不正确的一项是（   ）
A．皆有怵惕恻隐之心              怵惕：恐惧。
B．非所以内交于孺子之父母也      内：同“纳”，结交。
C．非所以要誉于乡党朋友也        要：求取。
D．若火之始然，泉之始达          然：……的样子。
50．下列句中加点的“之”的意义和用法，与例句相同的一项是（   ）
例句:人之有是四端也
A．若火之始然，泉之始达
B．知皆扩而充之矣
C．人皆有不忍人之心
D．治天下可运之掌上
51．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．孟子从人性的前提推导政治，从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政，突出仁政应该是天经地
义的。
B．孟子提出的“人皆有不忍人之心”是对孔子关于“人性”思想的进一步发展。尤其在此基础上提出
的“仁义礼智”，更是成了中国古代哲学中“性善论”的理论基础和支柱。
C．孟子指出“不忍人之心”是人生而固有的，承认“仁义礼智”是人的天性里固有的，体现了孟子朴
素的唯物主义思想。
D．孟子在认为“仁义礼智”是人的天性的同时，并不完全否认后天培养的作用，强调需“扩而充之”
才能发扬光大。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
姚崇，本名元崇，陕州硖石人也。时契丹寇陷河北数州，兵机填委，元崇剖析若流，皆有条贯。则天
甚奇之，超迁夏官侍郎。突厥叱利元崇构逆，则天不欲元崇与之同名，乃改为元之。圣历初，则天谓侍臣
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曰：“往者周兴、来俊臣等推勘诏狱，朝臣递相牵引，咸承反逆，国家有法，朕岂能违。中间疑有枉滥，
更使近臣就狱亲问，皆得手状，承引不虚，朕不以为疑，即可其奏。近日周兴、来俊臣死后，更无闻有反
逆者，然则以前就戮者，不有冤滥耶？”元崇对曰：“自垂拱已后，被告身死破家者，皆是枉酷自诬而死。
告者特以为功，天下号为罗织，甚于汉之党锢。陛下令近臣就狱问者，近臣亦不自保，何敢辄有动摇？被
问者若翻，又惧遭其毒手，将军张虔勖、李安静等皆是者。赖上天降灵，圣情发寤，诛锄凶竖，朝廷乂安。
今日已后，臣以微躯及一门百口保见在内外官更无反逆者。乞陛下得告状但收掌不须推问若后有征验反逆
有实臣请受知而不告之罪。”则天大悦曰：“以前宰相皆顺成其事，陷朕为淫刑之主。闻卿所说，甚合朕
心。”其日，遣中使送银千两以赐元崇。睿宗即位，召拜兵部尚书、同中书门下三品，寻迁中书令。时玄
宗在东宫，太平公主干预朝政，宋王成器为闲厩使，岐王范、薛王业皆掌禁兵，外议以为不便。元之同侍
中宋璟密奏请令公主往就东都，出成器等诸王为刺史，以息人心。睿宗以告公主，公主大怒。玄宗乃上疏
以元之、璟等离间兄弟，请加罪，乃贬元之为申州刺史。再转扬州长史、淮南按察使，为政简肃，人吏立
碑纪德。俄除同州刺史。先天二年，玄宗讲武在新丰驿，召元之代郭元振为兵部尚书、同中书门下三品，
复迁紫微令。避开元尊号，又改名崇，进封梁国公。固辞实封，乃停其旧封，特赐新封一百户。
（节选自《旧唐书·姚崇传》）
52．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．乞陛下/得告状/但收/掌不须推/问若后有征验/反逆有实/臣请受知而不告之罪。
B．乞陛下得告状/但收掌/不须推/问若/后有征验/反逆有实/臣请受/知而不告之罪。
C．乞陛下得告状/但收掌/不须推问/若后有征验/反逆有实/臣请受知而不告之罪。
D．乞陛下/得告状/但收掌/不须推问/若后有/征验反逆/有实/臣请受知而不告之罪。
53．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．突厥，中国北方草原地区继匈奴、鲜卑、柔然以来的一个重要游牧民族。
B．垂拱，指垂衣拱手，形容毫不费力。文中指的是武则天掌权时的年号。
C．禁兵，担任护卫帝王或皇宫、首都警备任务的军队。皆由皇亲国戚掌握。
D．刺史，古代官名。原为朝廷所派，督察地方之官，后沿用地方官职名称。
54．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．姚崇处事冷静，善于分析。契丹攻陷河北多个州郡，当时军事要务堆积，但姚崇剖析决断，如水分
流，非常有条理。
B．姚崇能识真伪，敢说真话。以回答则天之问时，姚崇认为现任内外官吏没有造反叛逆的，像张虔勖
等人乃被迫认罪。
C．姚崇不卑不亢，深受喜爱。他在分析问题时不卑不亢，有理有据，武则天认为他的话很合自己的心
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意，遣人送去银两。
D．姚崇关心朝政，勇于担当。姚崇同侍中宋璟曾公开向天子进言，请求让太平公主迁往东都居住，让
宋王等任职地方，以安定人心。
55．把文中画横线的句子翻译成现代汉语，
（1）告者特以为功，天下号为罗织，甚于汉之党锢。
（2）固辞实封，乃停其旧封，特赐新封一百户。
56．朝臣们为何“咸承反逆”？请简要说明。
阅读下面的文言文，完成各题。
赵宏伟，字子英，甘陵人。至元十三年，国兵攻宋，宏伟以书谒元帅宋都于军中，奇之，俾以兵略地
临江。至吉州，宋主将管忠节、路分邹超悉众出战，宏伟败之，追北二十余里，薄其城，示以祸福，知州
周天骥以城降。宋都嘉宏伟有功，赏银三十两，署为吉州参佐官。吉民有为乱者宏伟设伏桥下以火攻之贼
战退走伏发众蹂践几尽乘胜捣其巢穴余党悉出拒战宏伟旋兵袭其背斩其渠魁一州遂安。宋厢禁军总管王昌、
勇敢军总管张云诱新附五营军为乱。事觉，昌就擒；宏伟夜袭云，斩首以献，俘其党五百人。宋都欲尽诛
之，宏伟曰：“此属诖误，非得已也，今悉就诛，何以安反侧？”众得免死。以功授太和县尹。十七年，
改衡州路总管府治中。群盗出没其境，宏伟计其地，兴屯田，民既足食，盗亦为农，郡遂宁谧。大德五年，
起佥浙西道肃政廉访司事。镇江旱，蠲民租九万余石。吏畏飞语，复征于民，民无所出，行台令宏伟核实，
卒蠲之。大风海溢，润、常、江阴等州庐舍多荡没，民乏食。宏伟将发廪以赈，有司以来得报为辞，宏伟
曰：“民旦暮饥，擅发有罪，我先坐。”遂发之，全活者十余万。迁江南行台都事。十一年，江南大饥，
宏伟请以赃罚钱赈之，民赖以生。至大二年，召为内台都事。仁宗在东宫时，闻其名，遏之甚厚，常以字
呼之。及出为浙东廉访副使，陛辞之日，仁宗出币帛，俾择所欲者即赐之。宏伟至浙东，闻郡人许谦得朱
熹道学之传，延致为师，于是人知向慕。皇庆二年，致仕。泰定三年卒，年八十三，追封天水郡侯，溢贞
献。
（节选自《元史·赵宏伟传》）
57．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．吉民有为乱者／宏伟设伏／桥下以火攻之／贼战退走／伏发／众蹂践几尽／乘胜捣其巢穴／余党悉
出拒战／宏伟旋／兵袭其背／斩其渠魁／
B．吉民有为乱者／宏伟设伏／桥下以火攻之／贼战退走／伏发／众蹂践几尽／乘胜捣其巢穴／余党悉
出拒战／宏伟旋兵袭其背／斩其渠魁／
C．吉民有为乱者／宏伟设伏桥下／以火攻之／贼战退走／伏发／众蹂践几尽／乘胜捣其巢穴／余党悉
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出拒战／宏伟旋兵袭其背／斩其渠魁／
D．吉民有为乱者／宏伟设伏桥下／以火攻之／贼战退走／伏发／众蹂践几尽／乘胜捣其巢穴／余党悉
出拒战／宏伟旋／兵袭其背／斩其渠魁／
58．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．路分，官职名，路级行政区域的武官，宋、元时亦指该行政区域的范围。
B．署，有部署、签署、办理公务的机关等义，文中指代理、暂任或试充官职。
C．屯田，汉以后历代政府聚集无业者在相关地区种地，或招募农民种地。
D．赃罚，追查并收缴的罪犯的赃款、赃物及处罚的财物，赵宏伟以此赈灾。
59．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．赵宏伟主动请缨，破敌荣立战功。元军攻宋，赵宏伟给元军主帅宋都写信并到军营拜谒，宋都认为
他不一般，让他带兵夺取临江，他接连取胜。
B．赵宏伟果断勇决，平乱出其不意。宋厢禁军总管王昌、勇敢军总管张云引诱新归附的五营军作乱，
在王昌被抓后，赵宏伟夜晚偷袭，斩杀张云。
C．赵宏伟反对滥杀，注重安顿抚慰。宋都想把王昌、张云的五百同党都杀掉，赵宏伟认为他们是被连
累的，杀了不能安定不顺服的人，众人免死。
D．赵宏伟善于治理，多次赈济百姓。任职衡州时，赵宏伟兴办屯田，盗贼因有活路而止息；任职镇江、
润州、常州、江阴等地时，他多次开仓放粮。
60．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）宏伟败之，追北二十余里，薄其城，示以祸福，知州周天骥以城降。
（2）及出为浙东廉访副使，陛辞之日，仁宗出币帛，俾择所欲者即赐之。
61．赵宏伟任职浙东时，在文化教育方面有怎样的做法？结果如何？请简要说明。
阅读下面的文言文，完成各题。
范云字彦龙，南乡舞阴人。云六岁就其姑夫袁叔明读《毛诗》，日诵九纸。陈郡殷琰名知人候叔明见
之日公辅才也云性机警有识具善属文下笔辄成时人每疑其宿构 齐建元初，竟陵王子良为会稽太守，云为
府主簿，王未知之。后克日登秦望山，乃命云。云以山上有秦始皇刻石，此文三句一韵，人多作两句读之，
并不得韵，又皆大篆，人多不识，乃夜取《史记》读之令上口。明日登山，子良令宾僚读之，皆茫然不识。
末问云，云曰：“下官尝读《史记》，见此刻石文。”乃进读之如流。子良大悦，因以为上宾，深相亲任。
子良为云求禄，齐武帝曰：“闻范云谄事汝，政当流之。”子良对曰：“云之事臣，动相箴谏，谏书存者
百有余纸。”帝索视之，言皆切至。文惠太子尝幸东园观获稻，云时从。文惠顾云曰：“此刈甚快。”云
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曰：“三时之务，亦甚勤劳，愿殿下知稼穑之艰难，无徇一朝之宴逸也。”文惠改容谢之。初，梁武为司
徒祭酒，与云俱在竟陵王西邸，情好欢甚。及帝受禅，柴燎南郊，云以侍中参乘。云性笃睦，好节尚奇，
专趋人之急。少与领军长史王垓善，云起宅新成，移家始毕，垓亡于官舍，尸无所归，云以东厢给之。移
尸自门入，躬自营含，时人以为难。及居选官，任寄隆重，书牍盈案，宾客满门，云应答如流，无所壅滞，
时人咸服其明赡。武帝九锡之出［注］，云忽中疾，居二日半，召医徐文伯视之。文伯曰：“缓之一月乃复，
欲速即时愈，政恐二年不复可救。”云曰：“朝闻夕死，而况二年。”文伯乃下火而壮焉，重衣以覆之。
有顷，汗流于背即起。二年果卒。帝为流涕，诏赠侍中卫将军，敕赐谥曰文。
（节选自《南史·范云传》）
【注】武帝九锡之出：指梁武帝萧衍接受齐和帝禅让，即将称帝。
62．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A．陈郡殷琰名知人／候叔明见之／曰／公辅才也／云性机警／有识具／善属文／下笔辄成时／人每疑
其宿构／
B．陈郡殷琰名知人／候叔明见之／曰／公辅才也／云性机警／有识具／善属文／下笔辄成／时人每疑
其宿构／
C．陈郡殷琰名知人候／叔明见之／曰／公辅才也／云性机警／有识具／善属文／下笔辄成／时人每疑
其宿构／
D．陈郡殷琰名知人候／叔明见之／曰／公辅才也／云性机警／有识具／善属文／下笔辄成时／人每疑
其宿构／
63．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A．主簿，古代官职名，是一种属官，一般负责掌管文书、办理具体事务。
B．大篆，汉字字体；秦朝创制小篆后，将此前笔画比较繁复的篆书通称为“大篆”。
C．殿下，本指殿阶之下，后来成为对站在殿阶之下官员的尊称，文中指文惠太子。
D．改容，文中指文惠太子改变神色，神情变得严肃起来；现在还可指改换面容。
64．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）
A．范云聪慧敏捷，善于抓住机遇。他登山时能准确流畅地读出石刻文字而深受竟陵王器重，其他官员
虽连夜研读了《史记》，但仍然不认识石刻上的文字。
B．范云体察民生，敢于直言规劝。他跟从齐文惠太子到田园观看收获庄稼，及时劝导太子知晓农事的
艰难和辛劳，不要贪求一时的享乐，使太子受到教育。
C．范云讲究节义，及时伸出援手。他的朋友王垓去世后，其尸骸无处停放，他把王垓的尸骸停在自己
刚建成的住宅里，并为王垓料理后事，深受时人赞许。
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D．范云举重若轻，具有突出才干。他负责选拔官员，地位尊贵显赫，书信文件堆满公案，宾客盈门，
他却能应对自如，毫无壅塞阻滞，当时的人们都很佩服他。
65．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1)云之事臣，动相箴谏，谏书存者百有余纸。
（2)及帝受禅，柴燎南郊，云以侍中参乘。
66．范云为什么要选择快速治愈疾病？请简要说明。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
李斯者，楚上蔡人也。年少时，从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建
功者，欲西入秦。上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯
为丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。
斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官
长皆前为寿，门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰:“嗟乎！吾闻之荀卿曰‘物禁大盛’。夫斯乃上蔡布衣，
闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所
税驾也！”
始皇三十七年十月，行出游。丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从。少子胡亥爱，请从，上许
之。
七月，始皇帝至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏，书已封，未授使者，始皇崩。高乃谓丞相斯曰:
“上崩，赐长子书，与丧会咸阳而立为嗣。书未行，今上崩未有知者也所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太
子在君侯与高之口耳君听臣之计即长有封侯世世称孤。今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸
为福，君何处焉?”斯乃仰天而叹，垂泪太息曰
 
 :“
  嗟乎！独遭乱世，既以不能死，安托命哉！”
 
 于是斯乃
听高。胡亥即位，以赵高为郎中令。
赵高畏其权重，案治李斯，李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰:“嗟乎！悲夫！不道之君，何可
为计哉！昔者桀杀关逢龙，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉！然而不免于死，身
死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治岂不
乱哉！”
于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年七月，具斯五刑，
论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰:“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可
得乎！”遂父子相哭，而夷三族。
(选自《史记·李斯列传》，有删改)
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67．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺/皆在胡亥/所定太子/在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有
封侯/世世称孤
B．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所定/太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封
侯/世世称孤
C．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封
侯/世世称孤
D．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺/皆在胡亥/所定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有
封侯/世世称孤
68．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．“巡狩”即“巡守”，意为天子视察各地。
B．“四夷”是古代统治者对四方少数民族的蔑称，即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。
C．“黔首”是战国时期和秦朝对平民的称呼。
D．“太子”是古代储君的称谓。商周时期天子及诸侯的长子，称太子或世子。自秦朝开始只有皇位的
继承者，才能称太子或皇太子。
69．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．李斯跟从荀子学有所成后，前往秦国，得到秦王赏识任用，其官位也由廷尉升至丞相。秦始皇能够
统一御敌，李斯功不可没。
B．李斯的子女都成为了皇亲国戚，在文武百官都去给李斯敬酒庆祝寿诞时，李斯却长叹不已，盛极则
衰，不知自己的归宿在哪里。
C．李斯位高权重让赵高畏惧，赵高诬陷他，致使李斯被捕入狱。李斯叹惜三位效忠昏君而死的名臣，
比照后，觉得自己死得合乎情理。
D．李斯被判腰斩，跟他的次子一同被押解，他感叹，想再牵着黄狗和次子出去打猎已无望实现了，这
让他和次子悲痛万分，不能自已。
70．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。
（2）垂泪太息曰:“嗟乎！独遭乱世，既以不能死，安托命哉！”
71．请分别解释李斯三次“叹息”的原因。
阅读下面文言文，完成下面小题。
司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐
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田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说
之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百
姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，
与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，
不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至则仆表决漏入行军勒兵申明约束既定夕时庄贾乃至穰苴曰：
“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘
其亲，援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境。君寝不安席，食不甘味，百姓之命
皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报
景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。久之，景公遣使者持节赦贾，驰
入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军正曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。
穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒
次舍井灶饮食问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日
而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取
所亡封内故境而引兵归。未至国，释兵旅，解约束，誓盟而后入邑。景公与诸大夫郊迎，尊为大司马。已
而大夫鲍氏、高、国之属谮于景公。景公退穰苴，苴发疾而死。
(选自《史记·司马穰苴列传》，有删改)
72．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．日中而贾不至/则仆表决漏/入行军勒兵/申明约束/既定/夕时庄贾乃至/
B．日中而贾不至/则仆表决漏/入行军勒兵/申明约束/既定夕时/庄贾乃至/
C．日中而贾不至/则仆表决漏/入/行军勒兵/申明约束/既定夕时/庄贾乃至/
D．日中而贾不至/则仆表决漏/入/行军勒兵/申明约束/既定/夕时庄贾乃至/
73．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．“庶孽”，即庶子，指非正妻或宗族旁支所生的孩子。封建宗法时代，庶子比正妻所生的嫡子地位
低。
B．“表”“漏”是古代测时器具，“表”以日影方向长短测定时刻，用于白天；“漏”以漏壶中的水
下滴来标记时刻，用于夜晚。
C．“节”是符节，是缀有牦牛尾的竹竿，古代使臣出使时用作凭证，如《汉书·苏武传》中“杖汉节
牧羊”。
D．“骖”是对古代拉车的一种马的称呼。驾车时，若是三匹或四匹，就有骖、服之分，中间的叫
“服”，两旁的叫“骖”。
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74．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．田穰苴出身低微，却深受齐景公赏识。在齐国连遭败绩时，经晏婴推荐前去抗敌，主动请求君王派
大臣来做监军。
B．田穰苴治军严厉。庄贾在约定的时刻未到达军营，被斩首于三军之前，君王的使者驾车闯入军中，
也被处斩。
C．田穰苴体恤士卒，得到士卒的拥护。他深入士卒军舍，对体弱者关怀有加；他率兵抗敌，士卒都争
先出战。
D．田穰苴劳苦功高，但晚景不佳。战胜回国后，齐景公先是对他礼遇，但听信谗言后解除了他的官职，
最后他病发而死。
75．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（2）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
76．穰苴做将军后，为什么要求景公派宠臣监军？请简要说明。
阅读文言文，根据要求回答问题。
①晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜
美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入 。初极狭，才通人；复行数十步，
豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，
悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云
先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外
人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，
遂迷不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
77．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（   ）
A．渔人甚异之（异：对……感到惊异）B．无论魏晋（无论：不要说）
C．处处志之（志：记住）
D．寻病终（寻：不久）
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78．用现代汉语翻译下面句子。
率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
79．下列选项中对本文理解和分析不正确的一项是（   ）
A．误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，
人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，
世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。
C．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，
反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
D．这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自
然。
80．“诣太守，说如此。”这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会
有什么不同？
阅读下面的文言文，完成下列小题。
姚夔，字大章，桐庐人。孝子伯华孙也。正统七年进士，乡试、会试皆第一。明年授吏科给事中，陈
时政入事。又言：“预备仓本振贫民，而里甲虑贫者不能偿，辄隐不报。致称贷富室，倍称还之。收获甫
毕，遽至乏绝。是贫民遇凶年饥，丰年亦饥也。乞敕天下有司。岁再发廪，必躬勘察，先给其最贫者。”
帝立命行之。景帝监国，诸大臣议劝即位，未决。以问诸言官， 夔曰：“朝廷任大臣，正为社稷计，何
纷纷为?”议遂定。景泰元年，超擢南京刑部右侍郎。四年就改礼部，奉敕考察云南官吏。景帝不豫，尚
书胡濙在告，夔强起之，偕群臣疏请复太子。不允。明日，夔欲率百官伏阙请，而石亨辈已奉上皇复位，
出夔南京礼部。英宗雅知夔，及闻复储议，驿召还，进左侍郎。天顺二年改吏部。知府某以贪败，贿石亨
求复，夔执不可，遂止。七年代摄石瑁为礼部尚书。成化二年，帝从尚书李宾言，令南畿及浙江、江西、
福建诸生，纳米济荒得入监。夔奏罢之。四年以灾异屡见，疏请“勤视经筵，裁决庶政。亲君子，远小人，
节用度”。且言：“今日能守成化初政足矣。“帝优旨答之。帝信番僧，有封法王、佛子者，服用僭拟无
度。好人慕之。竞为其徒。夔力谏，势稍减。五年代崔恭为史部尚书。雨雪失时，陈时弊二十事。七年加
太子少保。复偕群臣陈二十八事，大要以绝求请，禁采办，恤军匠，减力役，抚流民，节冗费为急。帝多
采纳。明年九月、南畿、浙江大水。夔请命延臣共求安民弭患之水。每遇灾异，辄请帝振恤，忧形于色。
明年卒，赠少保，谥文敏。夔才器宏远表里洞达朝议未定者夔一言立决其在史部留意人才不避亲故初，王
翱为吏部，专抑南人，北人喜之。至夔，颇右南人，论荐率能称职。
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(节选自《明史•姚夔传》)
81．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．夔才器宏远表/里洞达/朝议未定者/夔一言立决其/在吏部/留意人才/不避亲故/
B．夔才器宏远/表里洞达/朝议未定者/夔一言立决其/在吏部/留意人/才不避亲故/
C．夔才器宏远/表里洞达/明议未定者/夔一言立决/其在吏部/留意人才/不避亲故/
D．夔才器宏远表/里洞达/朝议未定者/夔一言立决/其在吏部/留意人/才不避亲故/
82．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．会试，明、清两代每年一次在县或府举行的考试。
B．在告，指官吏在休假期中；告，指古时官吏休假。
C．伏阙，拜伏于宫阙下，多指直接向皇帝上书奏事。
D．经筵，汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席。
83．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．姚夔指陈时政，积极建言。他做吏科给事中时，力陈时政八件事；成化五年，陈述时弊二十件事；
成化七年，他又借群臣奏二十八事。
B．姚夔大胆果断，稳定朝局。景帝监理国事，大臣商议劝他即位而议论不决；姚夔说大臣应为国家考
虑，于是计议决定。
C．姚夔忧心国事，劝帝勤政。成化四年，因为灾害怪异现象多次出现，姚夔上疏请求皇帝，出席御前
讲经的活动，裁决各种政务等。
D．姚夔胸襟磊落，唯贤是举。王翱掌管吏部时专门打压南方人，到姚夔接掌吏部后，比较重视南方人，
大家都认为他很称职。
84．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）致称贷富室，倍称还之。收获甫毕，遽至乏绝。是贫民遇凶年机，丰年亦饥也。
（2）知府某以贪败，贿石亨求复，夔执不可，遂止。七年代摄石瑁为礼部尚书。
85．姚夔体恤百姓表现在哪些方面?请简要概括。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
张桢字约中，汴人。幼刻苦读书，登元统元年进士第。桢初娶祁氏，祁生贵富家，颇骄纵，见桢贫，
不为礼，合卺逾月，即出之。祁之兄讼于官，且污桢以黯昧事，左右司官听之。平章政事怒曰：“张桢，
刚介士也，岂汝曹所当议耶！”逾年，除高邮县尹，门无私谒。县民张提领，尚任侠，武断乡曲。一日，
至县有所嘱，桢执之，尽得其罪状，里中受其抑者，咸来诉焉，乃杖而徙之，人以为快。守城千户狗儿妻
崔氏，为其小妇所谮，虐死，尸见瘗舍后。桢率吏卒即其所，发土得尸，拘狗儿及小妇，鞫之，皆伏辜。
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至正八年，拜监察御史，劾太尉阿乞刺欺罔之罪，并言：“今灾异迭见，盗贼蜂起，海寇敢于要君，阃帅
敢于玩寇，若不振举，恐有唐末藩镇噬脐之祸。”不听。及毛贵陷山东，上疏陈十祸。疏奏，不省。权臣
恶其讦直。二十一年，除佥山南道肃政廉访司事，至则劾中书参知政事也先不花弄权误国之罪，又不报。
方是时，孛罗帖木儿驻兵大同，察罕帖木儿驻兵洛阳，而毛贵据山东，势逼京畿。二将玩寇不进，方以争
晋、冀为事，构兵相攻，互有胜负。朝廷乃遣也先不花、脱脱木儿、奴奴往解之，既受命，不前进。桢又
言：“朝廷将使二家释憾协心讨贼此国之大事谓宜风驰电走而乃迂回退慑枉道延安以西绕曲数千里迟迟而
行使两军日夜仇杀黎庶肝脑涂地，实此三人之所致也。”亦不报。桢乃慨然叹曰：“天下事不可为矣。”
即辞去，居河中安邑山谷间，结茅仅容膝，有访之者，不复言时事，但对之流涕而已。二十四年，孛罗帖
木儿犯阙，皇太子奏除赞善，不起。扩扇廓木儿将辅皇太子入讨孛罗帖木儿，遗使传皇太子旨，赐以上尊，
且访时事。后三年，卒。
(节选自《元史·张桢传》，标点有改动)
86．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(   ）
A．朝廷将使二家释憾/协心讨贼/此国之大事/谓宜风驰电走/而乃迂回退慑/枉道延安/以西绕曲数千
里/迟迟而行/使两军日夜仇杀/
B．朝廷将使二家/释憾协心讨贼/此国之大事/谓宜风驰电走/而乃迂回退慑/枉道延安/以西绕曲数千
里/迟迟而行/使两军日夜仇杀/
C．朝廷将使二家/释憾协心讨贼/此国之大事/谓宜风驰电走/而乃迂回退慑/枉道延安以西/绕曲数千
里/迟迟而行/使两军日夜仇杀/
D．朝廷将使二家释憾/协心讨贼/此国之大事/谓宜风驰电走/而乃迂回退慑/枉道延安以西/绕曲数千
里/迟迟而行/使两军日夜仇杀/
87．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(   ）
A．县尹，职官名，又称为县令、县丞，明清时改称知县，是管理一个县的行政事务的最高长官。
B．灾异，自然灾害或某些异常的自然现象，如水灾、地震等，古人通常认为这是上天对人类的警诫。
C．藩镇，藩指保卫，镇指军镇。唐代中期在边陲和重要地区设节度使，镇守土地，抵御外侮。
D．上尊，古代祭祀或燕饮时放在上位的酒杯(亦指美酒)，后引申为尊奉，文中的意思是美酒。
88．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(   ）
A．张横受人诬陷，终获信任。张桢休了傲慢任性的妻子，妻兄就诬陷他有不可告人的事情，左右司官
员听信诬告，但平章政事认为他是耿介之人，不会做这种事。
B．张桢明察秋毫，备受称赞。张提领在乡里随意决断事情，后来张桢逮捕了他，同里受他压制的人都
来控诉，最后他被施以杖刑并流放，百姓都称赞张桢断案快速。
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C．张桢忠于朝廷，敢于弹劾。担任监察御史时他弹劾太尉阿乞刺欺蒙皇上，毛贵攻陷山东时他上疏陈
述十项尖祸，后来他还弹劾中书参知政事也先不花弄权误国。
D．张桢心灰意冷，退隐山林。张桢因多次上疏没有被批复而认为天下的事情已经无法挽救，就辞官归
隐河中安邑，即便有来访的人，他也只是流泪，不再讨论时事。
89．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)桢率吏卒即其所，发土得尸，拘狗儿及小妇，鞫之，皆伏辜。
(2)二将玩寇不进，方以争晋、冀为事，构兵相攻，互有胜负。
90．张桢在劝谏皇上时为什么认为国家会有“唐末藩镇噬脐之祸”？请简要说明。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
孟珙，字璞玉，随州枣阳人。四世祖安，尝从岳飞军中有功。嘉定十年，金人犯襄阳，父宗政时为赵
方将，被檄援枣阳，临阵尝父子相失，珙望敌骑中有素袍白马者，曰：“吾父也。”急麾骑军突阵，遂脱
宗政。以功补进勇副尉。十二年完颜讹可步骑二十万分两路攻枣阳环集城下珙登城射之将士惊服宗政命珙
取它道劫金人破砦十有八斩首千余级大俘军器以归金人遁，以功升下班袛应。十四年，入谒制置使赵方，
一见奇之，辟光化尉。丁父忧，制置使起复之，珙辞，讫葬趣就职，又辞。二年，授主管侍卫马军司公事，
一时暂黄州驻扎，朝辞，上曰：“卿名将之子，忠勤体国，功绩昭著。”珙对曰：“此宗社威灵，陛下圣
德，与三军将士之劳，臣何力之有？”帝问恢复，对曰：“愿陛下宽民力，蓄人材，以俟机会。”帝问和
议，对曰：“臣介胄之士，当言战，不当言和。”赐赍甚厚。兼知光州，又兼知黄州。三年，珙至黄，增
埤浚隍，搜访军实。边民来归者日以千数，为屋三万间居之，厚加赈贷。制拜宁武军节度使、四川宣抚使
兼知夔州。四川制置使陈隆之与副使彭大雅不协，交章于朝。珙曰：“国事如此，合智并谋，犹惧弗克，
而两司方勇于私斗，岂不愧廉、蔺之风乎？”驰书责之，隆之、大雅得书大惭。大元兵至三川，珙下令应
出戍主兵官，不许失弃寸土。权开州梁栋乏粮，请还司，珙曰：“是弃城也。”栋至夔州，使高达斩其首
以徇，由是诸将禀令惟谨。珙以身镇江陵，珙奏：“襄、蜀荡析，士无所归，蜀士聚于公安，襄士聚于郢
渚，臣作公安、南阳两书院，以没入田庐隶之，使有所教养。”请帝题其榜赐焉。病遂革，乞休致，授检
校少师、宁武军节度使致仕，终于江陵府治，时九月戊午也。是月朔，大星陨于境内，声如雷。讣至，帝
震悼辍朝，赙银绢各千，特赠少师，三赠至太师，封吉国公，谥忠襄。
（节选自《宋书·孟珙传》）
91．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．十二年/完颜讹可步骑二十万/分两路攻枣阳环集城下/珙登城射之/将士惊服宗政/命珙取它道劫金
人/破砦十有八/斩首千余级/大俘军器以归/
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B．十二年/完颜讹可步骑二十万/分两路攻枣阳/环集城下/珙登城射之/将士惊服/宗政命珙取它道/劫金
人破砦/十有八/斩首千余级/大俘军器以归/
C．十二年/完颜讹可步骑二十万分两路攻枣阳/环集城下/珙登城射之/将士惊服/宗政命珙取它道劫金
人/破砦十有八/斩首千余级/大俘军器以归/
D．十二年/完颜讹可步骑二十万分两路攻枣阳/环集城下/珙登城射之/将士惊服宗政/命珙取它道劫金
人/破砦十有八/斩首千余级/大俘军器以归/
92．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．嘉定，是宋宁宗的第四个年号也是最后一个年号。所谓“年号”，是从汉朝初年开始使用的、封建
王朝用来纪年的一种名号。
B．檄，古代最初写在木简上的官方文书，用于晓谕、征召、声讨，“被檄”在本文中是 “用檄文晓
谕”的意思。
C．制置使，军事统帅，主要负责部署边防军务，控制地方秩序。宋初不常置，南渡后，因与金作战，
设置渐多，一般由德高望重者来担任。
D．朔，是古人用来标志日期的词语，指农历每月的初一。古人还用“望”“晦”来标记日期，分别是
指农历每月十五和最后一天。
93．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．孟珙身为人子，谨遵孝道。从军时父子离散，他率骑兵冲入敌阵帮助孟宗政脱险，后来父亲去世，
他为父守丧，一再拒绝上级的任命。
B．孟珙身为将领，作战有方。能够身先士卒，冲锋陷阵，深得军士叹服和朝廷的重用，后来皇帝也给
予他高度的评价。
C．孟珙身居要职，宽严有度。对因私事而争斗的官员只是当面斥责而已，让他们知羞醒悟。对擅离职
守的手下则严刑处罚。
D．孟珙为官一方，关心士人。襄、蜀两地动荡不安，士人无处安身，他就在公安、南阳建造两座书院，
使士人有地方受教育。
94．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）丁父忧，制置使起复之，珙辞，讫葬趣就职，又辞。
（2）边民来归者日以千数，为屋三万间居之，厚加赈贷。
95．课内句子翻译。
大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
96．文中孟珙与皇上的一番对话，体现了他什么样的品格和见识？
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
初，匈奴数侵盗北边，屯成者多，边粟不足给食，于是募民能输及转粟于边者拜爵，爵得至大庶长。
孝景时，上郡以西旱，得输粟县官以除罪。卜式者，河南人也，以田畜为事。是时汉方数使将击匈奴，卜
式上书，愿输家之半县官助边。天子使使问式：“欲官乎？”式曰：“臣少牧，不习仕宦，不愿也。”使
问曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无分争。式邑人贫者贷之，不善者教顺之，所居人皆
从式，式何故见冤于人！无所欲言也。”使者曰：“苟如此，子何欲而然？”式曰：“天子诛匈奴，愚以
为贤者宜死节于边，有财者宜输委，如此而匈奴可灭也。”使者具其言入以闻。天子以语丞相公孙弘。弘
曰：“此非人情。不轨之臣，不可以为化而乱法，愿陛下勿许。”于是上久不报式。式归，复田牧。岁余
会军数出浑邪王等降县官费众仓府空其明年贫民大徙皆仰给县官无以尽赡卜式持钱二十万予河南守，以给
徙民。河南上富人助贫人者籍，天子见下式名，识之，曰：“是固前而欲输其家半助边。”乃赐式外繇四
百人。式又尽复予县官。是时富豪皆争匿财，唯式尤欲输之助费。天子于是以式终长者，故尊显以风百姓。
式不愿为郎。上曰：“吾有羊上林中，欲令子牧之。”式乃拜为郎，布衣腾而牧羊。岁余，羊肥息。上过
见其羊，善之。式曰：“非独羊也，治民亦犹是也。以时起居；恶者辄斥去，毋令败群。”上以式为奇，
拜为缑氏令试之，缑氏便之。迁为成皋令，将漕最。上以为式朴忠，拜为齐王太傅。南越反，齐相下式上
书曰：“臣闻主忧臣辱。南越反，臣愿父子与齐习船者往死之。”天子下诏曰：“卜式虽躬耕牧，不以为
利，有余辄助县官之用。今天下不幸有急，而式奋愿父子死之，虽未战，可谓义形于内。赐爵关内侯，金
六十斤，田十顷。”
（选编自《史记·平淮书》）
97．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．岁余/会军数出/浑邪王等降/县官费众/仓府空/其明年/贫民大徙/皆仰给县官/无以尽赡
B．岁余会军/数出浑邪王等降/县官费众/仓府空/其明年/贫民大徙/皆仰给/县官无以尽赡
C．岁余/会军数出浑邪王等/降县官费/众仓府空/其明年/贫民大徙/皆仰给/县官无以尽赡
D．岁余会军/数出浑邪王等/降县官费/众仓府空/其明年/贫民大徙/皆仰给县官/无以尽赡
98．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．孝景，是西汉皇帝刘启的谥号，皇帝的谥号是后人根据他生前的行为赋予的美称。
B．县官，旧称一县的行政长官，也可以指朝廷，西汉时常用县官来称代政府或皇帝。
C．外繇，戍边徭役，汉时戍边者由官府供给衣食杂用，不去者可每年出钱三百代役。
D．关内侯，指汉代军功爵级中高于大庶长低于彻侯的爵位，有封邑，可以收取租税。
99．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
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A．卜式慷慨乐施，爱国无私。卜式欲捐一半家产被拒绝后，又捐钱给河南太守供给迁徙百姓，并将皇
帝赏赐的四百外繇返还朝廷，最终得到皇帝的认可。
B．卜式忠厚朴实，高风亮节。卜式借钱给穷人，教导身边的人向善，不会冤枉任何一个人，在当地较
有威望，皇帝想要重用他，让他作为楷模让百姓学习。
C．卜式颇具才华，政绩斐然。卜式认为牧羊和治理百姓有相似之处，后来他做缑氏县令，得到了百姓
的夸赞；被调为成皋县令，他负责的漕运考核最好。
D．卜式有勇有义，心怀天下。无论作为种田牧羊的普通百姓，还是官至齐王太傅，卜式始终关心国家
大事；南越反叛时，他携子主动请缨，誓死卫国。
100．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）苟如此，子何欲而然？
（2）以时起居；恶者辄斥去，毋令败群。
101．国家需要钱资，卜式主动捐资，公孙弘为何阻止皇帝接纳？请根据文本，简要说明。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
水居一室耳，高其左偏为楼。楼可方丈，窗疏四辟，其南则湖山，北则田舍，东则九陆，西则九龙峙
焉。楼成，高于登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思焉，于水有悠然之旨焉，可以被风之爽，可以负
日之暄，可以宾月之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也。
曩吾少时，慨然欲游五岳名山，思得丘壑之最奇如桃花源者，托而栖焉。北抵燕赵，南至闽粤，中途
齐鲁殷周之墟，观览阶及，无足可吾意者，今乃可斯楼耶？噫，是予之惑矣。
凡人之大患，生于有所不足，意所不足，生于有所不可；无所不可焉，斯无所不足矣，斯无所不乐矣。
今人极力以营其口腹，而所得止于一他，极力以营居处，而所安止几席之地。极力以营苑囿，而止于岁时
十一之游观耳，将焉用之！且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止，凡为山水者一
致也，则吾之于兹楼也，可矣，虽然，有所可则有所不可，是犹与物为耦也。吾将由兹忘乎可，忘乎不可
 
 ，
  
则斯楼又其赘矣。
（明·高攀龙《可楼记》）
予为西昌校官，学圃中筑一轩，大如斗，仅容台、椅各一。台仅可置经、史数卷，宾至无可升降，弗
肃以入，因名之曰“独坐”。
予训课暇，辄憩其中，上求尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔子之道，次窥关、闽、濂、洛①数君
子之心，又次则咀嚼《左传》、荀卿、班固、司马迁、扬雄、刘向、韩、柳、欧、苏、曾、王之文，更暇
则取秦，汉以下古人行事之迹，少加褒贬，以定万世之是非，悠哉悠哉，以永终日。
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轩前有池半亩，隙地数丈，池种芰荷，地杂植松、桧、竹、柏。予坐是轩，尘坌不入，胸次日拓；又
若左临太行，右抉东海，而荫万间之广厦也。
且坐惟酬酢②千古，遇圣人，则为弟子之位，若亲闻训诲；遇贤人则为交游之位若亲投膝而语遇乱臣
贼子则为士师之位若亲降诛罚于前坐无常位接无常人日觉纷挐纠错坐安得独？
虽然，予之所谓纷挐③纠错者，皆世之寂寞者也。而天壤之间，坐予坐者寥寥，不谓之独，亦勿予同，
作《独坐轩记》。
（桑悦《独坐轩记》）
注：①关、闽、濂、洛：指宋代理学的主要学派，其代表人物为关中张载，闽中朱熹，濂溪周敦颐，洛阳
程颢、程颐。②酬酢：主客互相敬酒。③挐：纷乱。
102．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
A．于水有悠然之旨焉  旨：旨趣
B．曩吾少时，慨然欲游五岳名山  曩：从前，过去
C．是犹与物为耦也  耦：相反相成
D．悠哉悠哉，以永终日  永：永远
103．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（   ）
A．可以宾月之来而饯其往  及其所之既倦
B．托而栖焉  风雨兴焉
C．今乃可斯楼耶  设九宾于廷，臣乃敢上璧
D．予之所纷挐纠错者  今者有小人之言
104．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（   ）
A．遇贤人则为交/游之位/若亲投膝而语/遇乱臣贼子/则为士师之位/若亲降诛罚于前/坐无常位/接无
常人/日觉纷挐纠错/坐安得独
B．遇贤人则为交/游之位/若亲投膝而语/遇乱臣贼子/则为士师之位/若亲降诛罚于前坐/无常位/接无常
人/日觉纷挐纠错/坐安得独
C．遇贤人/则为交游之位/若亲投膝而语/遇乱臣贼子/则为士师之位/若亲降诛罚于前坐/无常位/接无常
人/日觉纷挐纠错/坐安得独
D．遇贤人/则为交游之位/若亲投膝而语/遇乱臣贼子/则为士师之位/若亲降诛罚于前/坐无常位/接无
常人/日觉纷挐纠错/坐安得独
105．以下六句话分编为四组，全都包含作者愉悦心情的一组是（   ）
①优哉游哉，可以卒岁矣
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②极力以营居处，而所安止几席之地
③凡为山水者一致也，则吾之于兹楼也，可矣
④上求尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔子之道
⑤予坐是轩，尘坌不入，胸次日拓
⑥予之所谓纷挐纠错者，皆世之寂寞者也
A．①③⑤
B．①④⑥
C．②③⑥
D．②④⑤
106．下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（   ）
A．作者登临可楼，就会产生静穆严肃的思考，也会有悠然闲适的乐趣。
B．《可楼记》批评了人们在生活中的各种贪欲，表现达观知足的思想。
C．独坐轩前面风景优美，作者最大的乐趣是在此忘却尘世，消磨时光。
D．两文都流露出作者清高孤傲的性格，与《陋室铭》有异曲同工之妙。
107．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾将由兹忘乎可，忘乎不可，则斯楼又其赘矣。
（2）又若左临太行，右抉东海，而荫万间之广厦也。
108．两篇文章中主体建筑的共同点是什么？作者给它们命名的原因分别是什么？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
狄青字汉臣，汾州西河人。善骑射，初隶骑御马直，选为散直。
宝元初，赵元昊反，时偏将屡为贼败，士卒多畏怯，青常为先锋。凡四年，前后大小二十五战，中流
矢者八。尝战安远被创甚闻寇至即挺起驰赴众争前为用临敌被发带铜具出入贼中皆披靡莫敢当
青奋行伍，十余年而贵，是时面涅犹存，帝尝敕青敷药除字，青指其面曰：“陛下以功擢臣，不问门
地。臣所以有今日，由此涅尔，臣愿留以劝军中，不敢奉诏。”
皇佑中，广州变侬智高反，陷邕州，又破沿江九州，围广州，岭外骚动。仁宗以青数有战功，欲召见
问以方略，会贼寇广州，命图形以进。青上表请行，翌日入对，自言：“臣起行伍，非战伐无以报国。愿
得蕃落骑数百，羁贼首致阙下。”帝壮其言，遂除宣徽南院使经制广南盗贼事。先是，蒋偕、张忠皆轻敌
败死，军声大沮。青戒诸将毋妄与贼斗，听吾所为。陈曙乘青未至，辄以步卒八千犯贼，溃于昆仑关，殿
直袁用等皆遁。青曰：“令之不齐，兵所以败。”晨会诸将堂上，揖曙起，并召用等三十人，按以败亡状，
驱出军门斩之。
已而顿甲，军中休十日。舰者还，以为军未即进。青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关，出归仁铺为阵。
贼既失险，悉出逆战。青执白旗麾骑兵，纵左右翼，出贼不意，大败之，斩首数千级，智高夜纵火烧城遁
去。迟明，青按兵入城，招复老壮七千二百尝为贼所俘胁者，慰遣之。
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还至京师，帝嘉其功，拜枢密使。初，青既行，帝每忧之曰：“青有威名，贼当畏其来。左右使令，
非青亲信者不可；虽饮食卧起，皆宜防窃发。”乃驰使戒之。
始，交阯愿出兵助讨智高，余靖言其可信，具万人粮于邕、钦待之。青既至，檄余靖无通使假兵，即
上奏曰：“李德政声言将步兵五万、骑一千赴援，非其情实。且假兵于外以除内寇，非我利也，蛮夷贪得
忘义，因而启乱，何以御之？请罢丢交阯助兵。”从之。
明年二月，疽发髭，卒。帝发哀，制祭文，遣使赍中牢丰祠其家，谥武襄。
青为人慎密寡言，其计事必审中机会而后发。行师先正部伍，明赏罚，与士同饥寒劳苦，虽敌猝犯之，
无一士敢后先者，故其出常有功。尤喜推功与将佐。始，与孙沔破贼，谋一出青，贼既平，经制余事，悉
以诿沔。沔始叹其勇，既而服其为人，自以为不如也。
（节选自《宋史·狄青传》，有删改）
109．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．尝战安远/被创甚/闻寇至/即挺起驰赴/众争前为用/临敌被发/带铜面具/出入贼中/皆披靡莫敢当/
B．尝战安远/被创甚/闻寇至即挺起/驰赴/众争前为用/临敌被发/带铜面具/出入贼中/皆披靡莫敢当/
C．尝战安远/被创甚/闻寇至即挺起/驰赴/众争前为用/临敌被发/带铜面具出入/贼中皆披靡/莫敢当/
D．尝战安远/被创甚/闻寇至/即挺起驰赴/众争前为用/临敌被发/带铜面具出入/贼中皆披靡/莫敢当/
110．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．门地，指门阀地位。魏晋之际，为讲求门阀特权形成的一种以贵族门阀为贵的等级制度。
B．交阯，指越南。秦朝以后，设“交阯郡”，十世纪三十年代独立建国后，北宋称其为“交阯”。
C．祭文，祭祀或祭奠时表示哀悼或祷祝的文章，用来颂扬逝者的品德业绩，寄托哀思，激励生者。
D．中牢，即少牢，古代祭祀用的牛、羊二牲。根据祭品搭配的种类不同，有“太牢”“少牢”之分。
111．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．狄青作战勇猛，沉着冷静。狄青曾在多次战斗中，八次被流箭射中；蒋偕等人战亡，士气低落，
狄青告诫诸将不要轻举妄动。
B．狄青出身低微，自警内省。狄青早期是一名骑兵，凭战功屡被提拔；脸上留有黑字却不愿去掉，
以此提醒自己不要忘记过去。
C．狄青治军严明，长于谋略。狄青统一指挥各部时，整肃军纪，将袁用等人依法斩首；考虑国家长
远利益，阻止余靖对外借兵。
D．狄青率先垂范，不计名利。战事不顺时，狄青经常冲锋在前；战后，又把功劳让给其他人，令同
僚叹服。
112．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
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（1）仁宗以青数有战功，欲召见问以方略，会贼寇广州，命图形以进。
（2）且假兵于外以除内寇，非我利也。蛮夷贪得忘义，因而启乱，何以御之？
113．在平定智高之乱时，狄青采取了哪些措施？请简要概括。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
羊耽妻辛氏，字宪英，陇西人，魏侍中毗之女也。聪朗有才鉴。初，魏文帝①得立为太子，抱毗项谓
之曰：“辛君知我喜不？”毗以告宪英，宪英叹曰：“太子，代君主宗庙社稷者也。代君不可以不成，主
国不可以不惧，宜戚而喜，何以能久？魏其不昌乎！”弟敞为大将军曹爽参军，宣帝②将诛爽，因其从魏
帝出而闭城门，爽司马鲁芝率府兵斩关赴爽，呼敞同去。敞惧，问宪英曰：“天子在外，太傅闭城门，人
云将不利国家，于事可得尔乎？”宪英曰：“事有不可知，然以吾度之，太傅殆不得不尔。明皇帝临崩，
把太傅臂，属以后事，此言犹在朝士之耳。且曹爽与太傅俱受寄托之任，而独专权势，于王室不忠，于人
道不直，此举不过以诛爽耳。”故曰：“然则故无出乎？”宪英曰：“安可不出！职守，人之大义也。凡
人在难，犹或恤之；为人执鞭而弃其事，不祥也。且为人任，当为人死，亲昵之职也，汝从众而已。”敞
遂出。宣帝果诛爽。事定后，敞叹曰：“吾不谋于姊，几不获于义！”其后钟会为镇西将军，宪英谓耽从
子枯曰：“钟士季何故西出？”枯曰：“将为灭蜀也。”宪英曰：“会在事纵恣，非持久处下之道，吾畏
其有他志也。”及会将行请其子琇为参军宪英忧曰他日吾为国忧令日难至吾家矣圆请于文帝帝不听宪英谓
绣曰：“行矣，成之！古之君子入则致孝于亲，出则致节于国；在职思其所司，在义思其所立，不遗父母
忧患而已，军旅之间可以济者，其惟仁恕乎！”会至蜀果反，琇竟以全归。祜尝送锦被，宪英嫌其华，反
而覆之。其明鉴俭约如此。泰始五年卒，年七十九。
（选自《晋书》，有删改）
【注】①魏文帝，指曹丕。②宣帝，与下文的“太傅”都是指司马懿。
114．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．及会将行/请其子/琇为参军/宪英忧曰/他日吾为国/忧今日难至吾家矣/琇固请于文帝/帝不听/
B．及会将行/请其子琇为参军/宪英忧曰/他日吾为国/忧今日难至吾家矣/琇固请于文帝/帝不听/
C．及会将行/请其子琇为参军/宪英忧曰/他日吾为国忧/今日难至吾家矣/琇固请于文帝/帝不听/
D．及会将行/请其子琇/为参军/宪英忧曰/他日吾为国忧/今日难至吾家矣/琇固请于文帝/帝不听/
115．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．斩关，“关”是“门闩”的意思，“斩关”意思是砍断门闩，攻破城门。
B．太傅，中国古代职官，始于西周，曾位列三公，汉朝以后常有设置，但多为虚衔。
C．崩，古代把帝王的死看得很重，常用山塌下来作比喻，所以称帝王死为“崩”。
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D．执鞭，持鞭驾车，多借以表示卑贱的差役；亦指侍奉或追随别人。文中指前者。
116．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．辛宪英明察秋毫，见微知著。通过曹丕被立为太子后溢于言表的喜悦表现，她推测魏国以后恐不
会长久兴盛。
B．辛宪英缜密果决，能谋善断。流言说司马懿要谋反，她分析司马懿不过是想除掉曹爽，并帮辛敞
作了明智选择。
C．辛宪英崇道务本，倡行忠义。面对危难的局势、险恶的环境，她劝导子弟应安分守道，因势利导，
保全性命。
D．辛宪英善于识鉴，有知人之明。她认为钟会做事放纵，不甘居人下，恐怕有异心，后来钟会果然
反叛了魏国。
117．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）代君不可以不戚，主国不可以不惧，宜戚而喜，何以能久？
（2）祜尝送锦被，宪英嫌其华，反而覆之。其明鉴俭约如此。
118．本文人物众多，关系复杂，请分别说明两组人物的关系：辛毗与羊耽，羊琇与辛敞。
阅读下面的文言文，完成各题。
张骞，建元中为郎。是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，月氏遁逃，而常怨仇匈奴，无与共击
之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。道必更匈奴中。乃募能使者。骞以郎应墓慕，使月氏，与堂邑父
俱出陇西。经匈奴，匈奴得之。单于留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。居匈奴中，益宽，骞因
与其属亡乡月氏。西走数十日，至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问曰：“若欲何之？”
骞曰：“为汉使月而为匈奴所闭道。今亡，唯王使人导送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜
言。”大宛以为然，遣骞，为发导译，抵康居。康居转致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其太子为王。
既臣大夏而居，地肥饶，少寇，又自以远汉，殊无报胡之心。留岁余，还。欲从羌中归，复为匈奴所得。
留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。汉拜骞为太中大夫，堂邑父为奉使君。堂邑父故
胡人，善射，穷急射禽兽给食。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，
知水草处，军得以不乏，乃封骞为博望侯。明年，骞为卫尉，与李将军俱出右北平击匈奴。骞后期当斩，
赎为庶人。是后，天子数问骞大夏之属。骞既失侯，因言曰：“臣居匈奴中，闻乌孙王号昆莫，匈奴西边
小国也。蛮夷俗贪汉财物，今诚以此时而厚币赂乌孙，招以益东，居故浑邪之地，与汉结昆弟，其势宜听，
听则是断匈奴右臂也。既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。”天子以然，拜骞为中郎将，将三
百人，马各二匹，牛羊以万数，赍金币帛直数千巨万，多持节副使，道可使，使遗之他旁国。骞因分遣副
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使诸国乌孙发导译送骞还骞与乌孙遣使数十人马数十匹报谢因令窥汉知其广大骞还到拜为大行列于九卿岁
余，卒。其后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。然张骞凿空，其后
使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。
（节选自《史记·大宛列传》）
119．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A．骞因分遣副使诸国/乌孙发导译送骞还/骞与乌孙遣使数十人/马数十匹报谢/因令窥汉/知其广大/骞
还到/拜为大行/列于九卿/
B．骞因分遣副使诸国/乌孙发导译送骞/还骞与乌孙遣使数十人/马数十匹报谢/因令窥/汉知其广大/骞
还到/拜为大行/列于九卿/
C．塞因分遣副使诸国/乌孙发导译送骞/还塞与乌孙遣使/数十人马数十匹报谢/因令窥汉/知其广大/骞
还到/拜为大行/列于九卿/
D．骞因分遣副使诸国/乌孙发导译送骞还/骞与乌孙遣使/数十人马数十匹报谢/因令窥/汉知其广大/骞
还到/拜为大行/列于九卿/
120．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A．单于，匈奴人对他们部落联盟首领的专用称号，该称号一直沿袭至匈奴灭亡。
B．庶人，古代泛指没有官爵的平民，与百姓、黎庶、庶民、黔首、布衣等意思相同。
C．蛮夷，古代对华夏以外的其他民族的一种称呼，具体指南蛮、北狄、东戎、西夷。
D．外臣，诸侯国的士大夫对别国君主的自称，文中指归附汉朝的外族部落或政权。
121．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）
A．张骞坚韧不拔，心系国家。张骞以郎官身份出使月氏，经过匈奴时被匈奴扣留了十多年，其间他
即使有了匈奴家室，也始终保留着汉朝的符节。
B．张骞机智勇敢，不忘使命。当匈奴的监管渐渐宽松时，张骞趁机和他的随从逃出匈奴，到达大宛
后，他又因势利导，让大宛帮助使团抵达大月氏。
C．张骞富有远见，善于谋划。张骞建议天子用财物贿赂乌孙以招引他们的部落往东迁移和汉朝结为
兄弟，并认为此计若成便斩断了匈奴的右臂。
D．张骞功绩卓著，影响深远。张骞出使后，汉朝派往西域各国的使者都称为博望侯来取信于外国，
从此，西北各国便开始和汉朝有了交往。
122．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。道必更匈奴中，乃募能使者。
（2）既臣大夏而居，地肥饶，少寇，又自以远汉，殊无报胡之心。
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123．张骞第一次出使先后经过了哪些地方？此次出使历时多久后张骞归汉？请简要说明。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
胡大海，字通甫，长身、铁面，智力过人。太祖初起，大海走谒滁阳，命为前锋。与诸将略地，以功
授右翼统军元帅，宿卫帐下。从破宁国①，拔徽州，略定其境内。元将杨完者以十万众来攻大海战城下大
破走之遂与邓愈李文忠自昱岭关攻建德败元师于淳安遂克建德再败杨完者降溪洞兵三万人进枢密院判官。
克兰溪，从取婺州，迁签枢密院事。移兵攻绍兴，再破张士诚兵。太祖以宁、越②重地，召大海使守之。
士诚将吕珍围诸全③，大海救之。珍堰水灌城，大海夺堰，反灌珍营。珍势蹙，于马上折矢誓，请各解兵，
许之。王恺曰：“珍猾贼，不可信，不如因击之。”大海曰：“言出而背之，不信；既纵而击之，不
武。”师还，人皆服其威信。陈友谅寇龙江，命分军捣信州，以牵制敌。大海用王恺言，亲引兵往，克信
州，以为广信府。信方绝粮，或劝还师。大海曰：“此闽、楚襟喉地也，可弃之乎？”筑城浚隍以守之。
先是，军粮少，所得郡县，将士皆征粮于民，名曰寨粮，民甚病之。大海以为言，始命罢去。苗将蒋英、
刘震、李福来归，大海喜其骁勇，留置麾下。三人者谋作乱，请大海观弩。大海出，英遣其党跪马前，诈
诉英过，大海未及答，反顾英。英出袖中槌击大海，中脑仆地。英等大掠城中，奔于吴。后李文忠攻杭州，
杭人执英以降。太祖命诛英，刺其血以祭大海。大海善用兵，每自诵曰：“吾武人，不知书，惟知三事而
已：不杀人，不掠妇女，不焚毁庐舍。”以是军行远近争附。又好士，所至辄访求豪隽。刘基、宋濂之见
聘也，大海实荐之。追封越国公，谥武庄，肖像功臣庙，配享太庙。
（节选自《明史》百二十二卷）
[注]①宁国，县名，在今安徽省境内。②越，绍兴古称越州。③诸全：诸全州，今浙江诸暨。
124．下面句子中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．元将杨完者/以十万众/来攻大海战城下/大破走之/遂与邓愈/李文忠自昱岭关攻建德/败元师于淳
安/遂克建德/再败杨完者/降溪洞兵三万人/
B．元将杨完者/以十万众来攻/大海战城下/大破走之/遂与邓愈/李文忠自昱岭关/攻建德/败元师于淳
安/遂克建德/再败杨完者/降溪洞兵三万人/
C．元将杨完者/以十万众来攻/大海战城下大破/走之/遂与邓愈/李文忠自昱岭关/攻建德/败元师于淳
安/遂克建德/再败杨完者/降溪洞兵三万人/
D．元将杨完者/以十万众来攻/大海战城下/大破走之/遂与邓愈/李文忠自昱岭关攻建德/败元师于淳
安/遂克建德/再败杨完者/降溪洞兵三万人/
125．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．宿卫是在宫禁中值宿、担任警卫之意，担负保卫皇帝、皇宫安全的使命。
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B．枢密院足古代管理军国要政的最高国务机构之一，始于唐朝，止于明朝。
C．府是古代行政区划的名称，是明清时期一级行政区划，相当于现代的省。
D．配享太庙，指宗亲、功臣等经皇帝特批供奉在太庙，是至高无上的荣誉。
126．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（   ）
A．胡大海英勇善战，屡次立下战功。胡大海投靠朱元璋后，跟随他攻取了宁国、徽州；他击退率军
前来进攻的杨完者，同邓愈、李文忠攻下建德。
B．胡大海胆识过人，坚决守卫广信。陈友谅率军进攻信州，他亲自迎敌；当时信州粮食不足，有人
劝他撤军，他认为信州是战略要地，坚决守卫。
C．胡大海喜爱人才，却被降将杀害。他喜欢三个前来投降的苗将，认为他们骁勇善战，把他们留在
自己军中，可三人却谋反作乱，设计将他杀害。
D．胡大海心怀悲悯，百姓争相归附。他认为自己是--介武夫，只是坚持着不杀人、不掠妇女、不焚毁
庐舍的原则：而这也正是人们归附他的原因。
127．把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）先是，军粮少，所得郡县，将士皆征粮于民，名曰寨粮，民甚病之。
（2）又好士，所至辄访求豪隽。刘基、宋濂之见聘也，大海实荐之。
128．胡大海在与吕珍作战时，展现了怎样的特点？请简要回答。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（苏）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于
近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无
谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称
王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律
曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不
顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？”单于愈益欲降之。乃幽武    置大窖中，绝不饮食。数
日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草
实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。久之，单于使（李）陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：
“前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从
祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。
来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，
存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲
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降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听
陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德皆为陛下所成就位列将爵通侯兄弟亲近常愿肝脑涂地。今得杀
身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！”陵与武饮
数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵
见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。
（节选自《汉书•李广苏建传》，有删改）
129．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．武父子亡功德∕皆为陛下所成就∕位列将∕爵通侯∕兄弟亲近∕常愿肝脑涂地
B．武父子亡∕功德皆为陛下所成就∕位列将∕爵通侯∕兄弟亲近常愿∕肝脑涂地
C．武父子亡功∕德皆为陛下所成∕就位列将∕爵通侯∕兄弟亲近∕常愿肝脑涂地
D．武父子亡∕功德皆为陛下所成∕就位列将∕爵通侯∕兄弟亲近常愿∕肝脑涂地
130．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．廪食，廪，米仓；廪食，文中指匈奴官府供给的粮食。
B．辇，古时用人拉或推的车，秦汉后特指皇帝所乘的车。
C．春秋，常表示整个一年，泛指岁月；也指年纪，“春秋高”意思为年纪老。
D．《汉书》，纪传体断代史，与《史记》《后汉书》《三国志》并称“前四史”。
131．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．苏武逐渐伤愈，单于就派使者告知苏武，想借审处虞常的机会迫使苏武投降；剑斩虞常使张胜吓
破了胆，在卫律威逼之下，张胜贪生请降。
B．卫律对苏武软硬兼施，威逼不成，又以自己投降匈奴后，单于赐他官爵，享尽荣华富贵的亲身经
历劝说苏武；苏武却毫不动摇，怒斥卫律。
C．单于越发想要苏武投降，先是把他囚禁在大地窖中，不给吃喝，几日不死；又把他遣送到荒无人
烟的北海放羊，说等羊群下崽才放他归汉。
D．汉朝降将李陵被单于派到北海，为苏武置酒设乐，并摆明利害，推心置腹地劝降，结果与苏武连
饮数日，但始终不能动摇苏武对汉朝廷的忠心。
132．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？ 
（2）臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！
133．选文中李陵劝降苏武的理由有哪些？请简要说明。
阅读下面的两则文言文，完成下面小题。
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（一）
御民之辔①，在上之所贵；道②民之门，在上之所先；召民之路，在上之所好恶，故君求之，则臣得之；
君嗜之，则臣食之；君好之，则臣服之；君恶之，则臣匿之。
毋蔽汝恶，毋异汝度，贤者将不汝助。言室满室，言堂满堂，是谓圣王。城郭沟渠，不足以固守：兵
甲强力，不足以应敌；博地多财，不足以有众。惟有道者，能备患于未形也，故祸不萌。天下不患无臣，
患无君以使之；天下不患无财，患无人以分③之。故知时者，可立以为长；无私者，可置以为政；审于时
而察于用，而能备官④者，可奉以为君也。缓者，后于事；吝于财者，失所亲；信小人者，失士。
  
（取材于《管子》）
[注释]①辔：缰绳，这里指关键。②道：同“导”。③分：指合理分配。④备官：任用官吏。
（二）
古人云：“君犹器也，人犹水也，方圆在于器，不在于水。”故尧、舜率天下以仁，而人从之；桀、
纣率天下以暴，而人从之。下之所行，皆从上之所好。至如梁武帝父子志尚浮华，惟好释氏、老氏之教；
武帝末年，频幸同泰寺，亲讲佛经，百寮皆大冠高履，乘车扈从，终日谈论苦空①，未尝以军国典章为意。
及侯景率兵向阙，尚书郎以下，多不解乘马，狼狈步走，死者相继于道路。武帝及简文②卒被侯景幽逼而
死。孝元帝③在于江陵为万纽于谨所围帝犹讲老子不辍百寮皆戎服以听。俄而城陷，君臣俱被囚挚。庾信
亦叹其如此，及作《哀江南赋》，乃云：“宰衡④以干戈为儿戏，缙绅以清谈为庙略。”此事亦足为鉴戒。
朕今所好者，惟在尧、舜之道，周、孔之教，以为如鸟有翼、如鱼依水，失之必死，不可暂无耳。
（取材于《贞观政要》）
【注释】①苦空：佛教语。②简文：梁简文帝，武帝第三子。③孝元帝：南朝梁元帝，简文帝第七子。④
宰衡：指宰相。
134．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
A．毋蔽汝恶，毋异汝度                度：法度
B．患无君以使之                    患：灾祸
C．故尧、舜率天下以仁                率：率领
D．缙绅以清谈为庙略                庙：朝廷
135．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（   ）
A．道民之门，在上之所先/若属皆且为所虏
B．吝于财者，失所亲/六艺经传皆通习之，不拘于时
C．下之所行，皆从上之所好/天高地迥，觉宇宙之无穷
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D．未尝以军国典章为意/挟飞仙以邀游，抱明月而长终
136．文中画波浪线的句子，断句合理的一项是（   ）
A．孝元帝在于江/陵为万纽于谨所/围帝犹讲老子不辍/百寮皆戎服以听
B．孝元帝在于江陵/为万纽于谨所围/帝犹讲老子不辍百寮/皆戎服以听
C．孝元帝在于江/陵为万纽于谨所围帝/犹讲老子不辍百寮/皆戎服以听
D．孝元帝在于江陵/为万纽于谨所围/帝犹讲老子不辍/百寮皆戎服以听
137．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．城郭，分指在城外与城内加筑的城墙。因此，“窈窕艳城郭”是说美丽全城出名。
B．《管子》据说为管仲著。管仲被鲍叔牙举荐为相，任内大兴改革，使齐国成为强国。
C．干戈，“干”是防御武器，“戈”是进攻武器，都是古代的兵器，后以此借指战争。
D．《贞观政要》是中国开明封建统治的战略和策略、理论和实践集大成的政论性史书。
138．下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（   ）
A．管子指出，作为一国之君，不应掩蔽过错、修正法度，这样，贤人才肯来帮助你。
B．圣君避免灾祸的发生，主要靠防患于未然，绝不自恃优越的物质条件而放松警惕。
C．“君犹器、人犹水”的形象说法，指出“下行”与“上好”之间彻底的依存关系。
D．庾信对把战争当儿戏、把清谈当谋略发出的慨叹，实在是值得为国者引为鉴戒的。
139．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）惟有道者，能备患于未形也，故祸不萌。
（2）尚书郎以下，多不解乘马，狼狈步走，死者相继于道路。
140．以上两则短文所论为君之道有何异同？请结合文本内容，简要分析。
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参考答案：
1．B    2．C    3．A    4．（1）宋太宗赦免他们说：“这个儿子我教他还不改，你们怎么能辅导
呢？”
（2）当时宫中失火，赵元佐上表停止领俸禄以资助完葺宫殿，真宗不同意。    5．他厌倦了皇室斗
争，不想卷入其中，主动避让。
【分析】1．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：十三岁时，跟从宋太宗在近郊打猎，有只兔子在宋太宗车马前奔跑，宋太宗让赵元佐射杀，赵
元佐一发而中，辽国使者在旁边，深感惊异。
本题中“近郊”作“从猎”的地点状语，要紧跟“从猎”，中间不应断开，据此排除A、C；“一发而
中”的宾语是“兔”而不是“契丹”，“契丹”和“使”连用，作“在侧惊异之”的主语，所以“契丹”
前要断开，据此排除D。
故选B。
2．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
C．“指免除官爵的皇亲贵族”分析错误。庶人泛指无官爵的平民百姓。
故选C。
3．本题考查学生理解文章内容的能力。
A．“立下战功后改赐新名，后来赏赐他迁居东宫”分析错误。根据原文“后徙居东宫，改赐今名”，
应先迁居东宫，后改赐名“赵元佐”。
故选A。
4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句得分点：赦：赦免；是：这；悛：悔改；辅导：帮助和指导。
第二句得分点：表：名词作动词，上表；奉禀：俸粮；许：应允，认可。
5．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
根据文中“重阳日内宴，元佐疾新愈不与，诸王宴归，暮过元佐第。曰：‘若等侍上宴，我独不与，
是弃我也。’遂发忿，被酒，夜纵火焚宫。诏遣御史捕元佐，诣中书劾问，废为庶人；均州安置”，可知
是他自己的原因，他厌倦了皇室斗争，不想卷入其中，主动避让。
参考译文：
汉恭宪王赵元佐字惟吉，最初名字叫德崇，母亲是元德皇后。元佐年幼时禀性聪明机警，相貌像宋太
宗，宋太宗很钟爱他。十三岁时，跟从宋太宗在近郊打猎，有只兔子在宋太宗车马前奔跑，宋太宗让赵元
佐射杀，赵元佐一发而中，辽国使者在旁边，深感惊异。赵元佐后又跟从宋太宗征战太原、幽蓟。太平兴
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国年间，出宫住在内东门别宅，担任检校太傅、同中书门下平章事，封为卫王，在中书省办公。后来迁居
东宫，改赐名字“赵元佐”，加任检校太尉，晋封为楚王。
当初，秦王赵廷美被贬涪陵，赵元佐独自出面向宋太宗申辩救他。赵廷美死后，赵元佐因病发狂，以
致因为小错就用尖刀杀伤侍者。雍熙二年（985 年），病情略有好转，宋太宗很高兴，为此而大赦天下。
重阳日宫内宴会，赵元佐病刚好，不在赴宴之列，诸王宴会后回来，晚上经过赵元佐的宅第。赵元佐说：
“你们都侍候皇上宴会，只有我未到，这是抛弃我啊。”于是发怒，喝醉酒后在晚上纵火烧宫。宋太宗诏
令派御史捕捉赵元佐，送到中书省审问，废为平民，安置在均州。宰相宋琪率领百官三次上表，请求留赵
元佐在京师。赵元佐走到黄山，宋太宗召他回来，废居南宫，派使者守护。咨议赵齐王通、习善戴元叩头
请罪，宋太宗赦免他们说：“这个儿子我教他还不改，你们怎么能辅导呢？”
真宗即位后，起任赵元佐为左金吾卫上将军，重新封为楚王，听任他养病不上朝，再加检校太师、右
卫上将军。赵元佐生日，真宗赐给他宝带。平常生活不接待客人，但是有时能预先知道要发生的事情。真
宗曾经派术士管归真醮斋禳灾，手下人还未告诉他，赵元佐就说：“管归真到了。”真宗听说后，说：
“难道不是有物可凭吗？”封禅泰山后，实拜赵元佐为太傅；祭祀汾阴，升赵元佐为太尉兼中书令。又加
任太师、尚书令兼中书令，于是拜为天策上将军、兴元牧，赐带剑上殿，诏令上书不称名。当时宫中失火，
赵元佐上表停止领俸禄以资助完葺宫殿，真宗不同意。加兼雍州牧。仁宗为皇太子，兼任兴元牧。仁宗即
位后，赵元佐兼任江陵牧。去世时，年已六十二岁，赠河中牧、凤翔牧，追封为齐王，谥号为恭宪。宗室
子弟特给假七天，以卤簿鼓吹送葬到永安，陪葬在永熙陵。明道二年，改封为潞王。又改为魏王。
6．B    7．D    8．D    9．（1）（徐鹿卿）被召唤奔赴皇上所在地，将要动身，强盗在南丰发难，
他抓捕斩杀强盗首领二十人，其余强盗都不追究。
（2）我深恨自己修养不高，平素的声誉没有树立，因而遭到世人的猜疑。我常常跟孟几道谈起这件
事就感到痛心。    10．①在吏治方面：清除贪官冗官。②在治军方面：训练守卫士卒，选拔军官。③在
治民方面：抚恤势孤力小之人，放宽赋税。
【分析】6．本题考查学生文言文断句的能力。
本题中，“改”的宾语为“枢密院编修官”，所以应在“官”后断开，排除A、D；“劾”的宾语为
“之（代之鹿卿）”，并且“作《四贤诗》”的主语为“太学诸生”，所以应在“之”后断开，排除C。
整句话的翻译为：改任枢密院编修官，权摄右司，辅佐谋划两府的事务，通达且遵守法令。恰逢正字
王迈因为论说事情被贬降，徐鹿卿赋诗相赠，言官一并弹劾了他，太学生们作《四贤诗》。
故选B。
7．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
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D.“文中徐鹿卿患病辞官”是错误的。文中指“告老”辞官。
故选D。
8．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“官府库存粮食的一半”是错误的。由原文“遂出本司积米三千余石减半贾以粜，及减抵当库息”可
知，“减半”说的是减价一半。
故选D。
9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句话的得分点为：“行在”，皇帝所在的地方；“渠首”，首领；“问”，追究。第二句话的得
分点为：“仆良恨修己之不亮”，我深恨自己修养不高；“素誉之不立”， 平素的声誉没有树立；“而
为世嫌之所加”， 因而遭到世人的猜疑；“常与孟几道言而痛之”，我常常跟孟几道谈起这件事就感到
痛心。
10．本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。
原文“既至，则宽赋敛”，意思是到任之后，就放宽赋税。原文“恤寡弱”，意思是抚恤势孤力小之
人。所以徐鹿卿在建昌军任上抚恤势孤力小之人，放宽赋税，这是徐鹿卿在治民方面取得的政绩。
原文“汰赃滥”，意思是清除贪官冗官，这是徐鹿卿在治吏方面取得的政绩。
原文“训戌兵，择兵官”，意思是训练守卫士兵，挑选军官，这是徐鹿卿在治军方面取得的政绩。
参考译文：
徐鹿卿字德夫，隆兴丰城人。广泛地通晓经史，调任南安军学教授。在此之前周敦颐、程颢和他弟弟
程颐都在这里研习，徐鹿卿阐明他们的教义，从此儒家经义之学重新兴盛。征召徐鹿卿任福建安抚司干办
公事。恰逢汀州、邵州盗贼兴起，徐鹿卿辅佐谋划准备防御，往往切中要害。躲避盗贼的人进入城中，想
方设法救济，救活了很多人。适逢国都起火，徐鹿卿应天子诏命送上密封奏章，论说阴气积累到极点，其
征兆是起火，指陈（皇上）被受宠爱的妃嫔迷惑、沉溺于宴请同族亲属、任用小人三件事尤其恳切率直。
因遭母丧离职。诏令服丧期满除服前往枢密院禀报议事。以前的丞相之子凭借集英殿修撰的身份享受祠禄
官的俸禄，又资助他司农少卿的粮食，徐鹿卿说：“为什么因为一个人破坏原先的法令制度。”坚持认为
不行。升迁国子监主簿。（徐鹿卿）入朝奏对，陈述六件事，说：“清除平庸浅陋的人来兴功绩，昭明奖
罚来收回属于君主的权力，清理朝位班序来积聚真才，重视边防重镇来庇护都城，以闽、越水军来防卫海
上，集中东南全部力量来守卫长江。”皇上全都赞许并采纳。改任枢密院编修官，权摄右司，辅佐谋划两
府的事务，通达且遵守法令。恰逢正字王迈因为论说事情被贬降，徐鹿卿赋诗相赠，言官一并弹劾了他，
太学生们作《四贤诗》。徐鹿卿任建昌军知军，还没有上任，崇教和铁城的百姓结怨交战，徐鹿卿急速送
信告诫他们，百姓停战听令。到任以后，就放宽赋税，清除贪官冗官，抚恤势孤力小之人，训练守卫士兵，
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挑选军官，政绩为人信服，百姓（都）歌颂（他）。督府强行征收额外的秋苗税，建昌是（征收）大米五
千斛。徐鹿卿争辩道：“知州可以辞去，粮食不可以得到。”百姓担心失去徐鹿卿，请求缴纳税收来完成
指令。徐鹿卿说：“百姓替知州考虑是很好。难道知州不替百姓着想吗？”终于争取得以免税。（徐鹿
卿）被召唤奔赴皇上所在地，将要动身，强盗在南丰发难，他抓捕斩杀强盗首领二十人，其余强盗都不追
究。徐鹿卿又指出当时多人任宰相的弊害。宰相用好听的话诱骗徐鹿卿，徐鹿卿退下后对别人说：“这是
笼络，我不能做宰相的家臣。”当年饥荒严重，人们互相（残杀）啃食，（徐鹿卿）于是拿出本司储存的
三千多石大米减价一半用于出售，并减少抵当库的利息，拿出一万七千缗钱给贫民，救活的有几百人。升
任礼部侍郎。徐鹿卿屡次上疏请求退休，被授任宝章阁待制、宁国府知府，因年老退休的疏章递上去五次，
没有得到允许，被任命为提举鸿禧观，于是才退休，进升华文阁待制。去世，遗言章奏上陈，赠四级官。
11．D    12．D    13．B    14．（1）桓彦范每次进上奏议，如果碰到皇上责问，他言辞气色毫不
畏惧，争论更加激烈。
（2）臣惟恐众人议论说陛下任官不选择才能，随意把官职加授给自己所偏爱的人。    15．掌管刑
法关乎人命，不能顺从旨意欺诈不实，为避免祸患而苟且。
【分析】11．本题考查学生文言文断句的能力。
“礼异”为同义词连用，“异”的含义是“特别优待、特别重视”故“礼异”不能断开，如果“异”
放后文，后句含义不通，也导致后一句结构混乱，排除AB。
“历迁御史中丞”为动宾结构，“历”含义是“历任”，与“迁”一起作“御史中丞”的谓语，故不
能断开，排除C。
故选D。
句子含义：纳言狄仁杰对他特别以礼相待，曾对他说：“像你这样有才识的人，必定能有远大的前
程。”长安三年，桓彦范历任御史中丞。
12．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“协助主管教务训导”错误。国子祭酒为国子监的主管官，相当于大学校长，因而国子祭酒的职务不
是“协助主管教务训导”，而是掌管教导诸生。
故选D。
13．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“所有罪犯都被赦免”错误。桓彦范的确前后十次上疏，奏请武则天赦免文明元年以后被判有罪的人，
但是文中有明确提到“除扬、豫、博三州及诸谋逆魁首，一切赦之”，就是说有三个州府的罪犯，以及谋
反的罪魁祸首，是不在宽赦之列的，所以选项中“所有罪犯都被赦免”错误。
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故选B。
14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“人主”：皇上；“诘责”：责问；“愈”：愈加，更加。
（2）“物议”：众人议论；“滥”：随意；“秩”：官员等级，此处指官职；“加”：加授，授予
官职。
15．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。
根据题干“文中桓彦范担任大理寺司刑少卿的为官理念”筛选有效阅读区间是“又尝谓所亲曰：‘今
既躬为大理，人命所悬，必不能顺旨诡辞，以求苟免’”，因此翻译为：掌管刑法关乎人命，不能顺从旨
意欺诈不实，为避免祸患而苟且。这就是他做大理寺少卿时的为官理念。
参考译文：
桓彦范，润州曲阿人。圣历初年，几次授任司卫寺主簿。纳言狄仁杰对他特别以礼相待，曾对他说：
“像你这样有才识的人，必定能有远大的前程。”长安三年，桓彦范历任御史中丞。四年，改任司刑少卿。
当时，司仆卿张昌宗因令术士李弘泰占卜自己有天分而获罪，御史中丞宋璟请求把他押进制狱中，彻底审
理他的罪状，武则天不允许。桓彦范递上奏章说：“张昌宗无德无才，枉受恩惠宠爱，自然应当粉身碎骨，
以报答皇帝特意的栽培，怎能包藏祸心，搞这种占相？君主在，臣子图谋天分，这是叛逆之臣，不惩处，
国家就要灭亡了。”奏章递上皇帝没有答复。桓彦范又上奏请求自文明元年以后获罪的人，除扬、豫、博
三州那些谋反的罪魁祸首，全部赦免。桓彦范先后十次上表，辞意激烈恳切，到这时才被皇帝采纳。桓彦
范每次进上奏议，如果碰到皇上责问，他言辞气色毫不畏惧，争论更加激烈。他又曾对亲近的人说：“如
今我已经掌管刑法，关系到人的性命，决不能顺从旨意欺诈不实，而苟且求得避免祸患。”这年冬天，武
则天有病。张易之与弟弟张昌宗进入宫内侍候，暗中图谋叛乱。凤阁侍郎张柬之与桓彦范及中台右丞敬晖
等人决策要诛杀他们。神龙元年正月，桓彦范与敬晖及左羽林将军李湛、右羽林将军杨元琰、左威卫将军
薛思行等，率左右羽林兵及千骑营五百余人前往宫中讨伐张易之、张昌宗。军队来到玄武门，桓彦范等簇
拥着太子破门而入，张易之、张昌宗被斩杀在廊下。士人百姓看到后，没有不欢呼庆贺的。第二天，太子
即位，桓彦范因功加授银青光禄大夫，拜授纳言，赐勋上柱国，封爵谯郡公。桓彦范曾上表论述时政数条，
其大略说：“乞请陛下阅读古人言论，明察古人旨意，上以国家为重，下以百姓为念。应当使皇后不要前
往正殿，干预外朝，一心在宫中，修养妇女礼教，便能巩固基业，使帝位永存。”表章奏上未被采纳。当
时有皇上亲笔手令直接授任方术人郑普思为秘书监，任叶净能为国子祭酒，桓彦范苦苦劝说这样不行。皇
上说：“已经任用了他们，不能马上就废止。”桓彦范又对答说：“臣惟恐众人议论说陛下任官不选择才
能，随意把官职加授给自己所偏爱的人。希望陛下略加谨慎选择。”皇上最终没有采纳他的意见。
16．C    17．B    18．D    19．（1）严嵩执掌朝政，独揽官员降免、升迁大权。李默总是坚持自
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己的意见，严嵩对他怀恨在心。
（2）正值朝廷大规模考核官吏,李默告诫门客谢绝宾客(拜访),一同当值的大臣也不要私下相见。    
20．①为人正直,原则性强;②忠于职守,能力突出;③皇帝看重，破格选用。
【分析】16．本题考查学生文言文断句的能力。
本句译为：皇帝问严嵩，严嵩说他们不能胜任。于是剥夺李默的官职降为庶民，以万镗代替。李默掌
管选拔官吏之职仅仅七个月。第二年，万镗被罢官，皇帝特别降旨又起用李默。之后，下令李默入值西内，
赐与值宿的房子，允许在苑中乘马。
本题中，“以万镗代”的意思是让万镗代替李默，后面省略了代词“之”。 由“逾年/镗罢”可知，
“掌铨仅七月”的应是“默”，故“以万镗代”和“默掌铨仅七月”中间应断开，由此排除A、D 两项。
“命”“赐”“许”是三个连续的行为，其主语都应是皇帝，故其前应分别断开，由此排除B 项。
故选C。
17．本题考查学生识记并理解古代文化常识的能力。
B.“及格者称为进士”表述错误。会试录取者称为“贡士”。中国古代科举制度中，通过最后一级中央
政府考试者，称为进士。元、明、清时，贡士经殿试后，及第者皆称进士。进士分为三甲:一甲三人，赐进
士及第；二甲和三甲，分别赐进士出身、同进士出身。
故选B。
18．本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。
D.“礼部尚书王用宾将李默定罪入狱”表述有误。根据原文中的“帝责礼部尚书王用宾等党护，各夺俸
三月，而下默诏狱”可知，王用宾对李默是祖护的，“将李默定罪，关进诏狱”的是朝廷。
故选D。
19．本题考查学生翻译文言文句子的能力。
（1）“柄”，执掌；“擅黜陟权”，独揽官员降免、升迁大权；“衔”，怀恨。
（2）“会”，正值，恰逢；“计”，考核；“谢”，谢绝；“燕见”，公余私下相见。
20．本题考查学生理解文章内容，筛选整合信息的能力。
由“真人邵元节贵幸，请封诰，默执不予”可概括出：为人正直，原则性强；
由“会大计群吏，默戒门下谢宾客，同直大臣亦不得燕见”和“自正德初焦芳、张彩后，吏部无侍郎
拜尚书者。默出帝特简，盖异数也”可概括出：忠于职守，能力突出；
由“命入直西内，赐直庐，许苑中乘马”“默出帝特简，盖异数也”可概括出：皇上看重，破格选用。
【点睛】参考译文：
李默，字时言，瓯宁人。正德十六年(1521)进士。被选为庶吉士。嘉靖初年，改封为户部主事，升为
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兵部员外郎。调到吏部，任验封郎中。道士邵元节为得到皇帝宠爱，请求皇帝封诰，李默坚决不赞同。十
一年(1532)，又为武举会试同考官。后来逐渐升为浙江左布政使，调到朝廷当太常卿，掌管南京国子监事。
博士等官能参与科道选拔，从李默开始。历任吏部左、右侍郎，代替夏邦谟为尚书。自正德年初期焦芳、
张彩以后，吏部没有从侍郎升为尚书的人。李默是皇帝特别选拔的，也算是异数。
严嵩掌政时，独揽官员升降大权。李默总是坚持己见，严嵩怀恨他。正逢推举辽东巡抚，李默列出布
政使张臬、谢存儒做人选。皇帝问严嵩，严嵩说他们不能胜任。于是剥夺李默的官职降为庶民，以万镗代
替。李默掌管选拔官吏之职仅仅七个月。第二年，万镗被罢官，皇帝特别降旨又起用李默。之后，下令李
默入值西内，赐与值宿的房子，允许在苑中乘马。不久进而为太子少保。未过多长时间，又命李默兼翰林
学士。给事中梁梦龙弹劾李默徇私，皇帝责罚了梁梦龙，正值大规模考察群吏，李默告戒门下的人谢绝与
宾客相见，也不与同班大臣私下相见，严嵩甚为恼恨。赵文华视察兵师回来，李默盛气凌人。总督杨宜被
罢官，严嵩、赵文华想荐用胡宗宪，李默推荐王诰代替。严、赵两人对李默更为恼恨。
起初，赵文华对皇帝说剩余的倭寇不多，但巡按御史周如斗却被倭所败。皇帝有所怀疑，多次诘问严
嵩。赵文华谋求自解的计策，熟悉皇帝喜爱告讦，找到被李默考试选拔的人策问，李默在考试时说：“汉
武、唐宪因为英明睿智成就盛业，但晚年因用错人而衰败。”赵文华于是上奏李默诽谤皇上。皇帝大怒，
下令礼部及法司讨论这件事。他们上奏说李默偏执自用，丧失大臣体统；所引用的汉、唐之事，是不适宜
他说的。皇帝责罚礼部尚书王用宾等袒护，并各被剥夺薪俸三个月。将李默下诏狱，被囚锢于狱中，后竟
病死在狱中。当时是嘉靖三十五年(1556)二月。
李默文雅有才辩，以气节自豪。李默有恃靠的本钱，不依附严嵩。凡遇到拔免官吏的事，总是与严嵩
争行与不行，气壮得很。李默获罪以后，他的继任者将严嵩当作父亲看待，谨慎地依顺他，吏部的权力尽
失。隆庆年期间，恢复李默官职，并准予祭葬。万历年中，赐李默谥号文愍。
21．C    22．D    23．B    24．(1)过了几个月，粮食吃光了，陷入窘迫的境地，就煮铠甲弓弩，
吃上面的皮革和弦筋。衣服破烂，形体容颜憔悴不堪。
(2)如果凭着一统天下的大国，却自取下策反而重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了！    25．
(1)匈奴兵中毒箭，创口溃烂，大惊失色。
(2)耿恭趁着暴风骤雨，杀伤很多匈奴兵。
(3)匈奴兵震惊害怕，以为汉兵是神人。
【分析】21．本题考查学生文言文断句的能力。
本题中“诏”的主语应该是“皇帝”，前面句子主语为“耿恭”，“诏”前面应该断开，排除A 项。
“乃”为连词，于是、就，连接前后两个句子，前面应该断开，排除D 项。“数”是多次的意思，修饰
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“与羌接战”，中间不应该断开，排除B 项。
句意：同年秋天，陇西羌叛汉。耿恭上表陈述方法谋略，皇帝下诏召他入宫咨询。于是派他率领五校
(越骑、屯骑、步兵、长水、射声)士卒三千人，作为车骑将军马防的副将出征西羌。耿恭驻军枹罕，多次
与敌作战。
故选C。
22．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
D．“第二次升迁”错，“再迁”应指“两次升迁”。
故选D。
23．本题考查学生理解文章内容的能力。
B．“令车骑将军马防驻防汉阳，坐镇安抚凉州”错，根据原文是耿恭上书建议窦固“坐镇安抚凉
州”，而不是“马防”。
故选B。
24．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句得分点：“穷困”，处境艰难，陷入窘迫的境地；“乃”，连词，就；“穿决”，缺损，破裂；
“形容”，形体容颜(古今异义词)。
第二句得分点：“苟”，如果；“以”，凭借；“故事”，前例（旧事）；“是”，这。
25．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
根据“恭乘城搏战，以毒药傅矢，因发强弩射之。虏中矢者，视创皆沸，遂大惊”可概括为：匈奴兵
中毒箭，创口溃烂，大惊失色。
根据“会天暴风雨，随雨击之，杀伤甚众”可概括为：耿恭趁着暴风骤雨，杀伤很多匈奴兵。
根据“匈奴震怖，相谓曰：‘汉兵神，真可畏也！’”可概括为：匈奴兵震惊害怕，以为汉兵是神人。
参考译文：
耿恭字伯宗，从小就死了父亲。他为人慷慨，多有远大的谋略，具备将帅的才能。永平十七年冬季，
骑都尉刘张带兵去攻打车师国，请耿恭担任他的司马，与奉车都尉窦固一起打败了车师国并使他们投降。
(朝廷)开始设置西域都护、戊己校尉，于是任命耿恭为戊己校尉，屯驻在车师国后王部的金蒲城。
第二年三月，匈奴北单于派遣左鹿蠡王两万骑兵攻打车师。最终打败并杀了车师后王安得，接着进攻
金蒲城。正巧这时显宗皇帝去世，救兵没有来到，车师国又背叛汉朝，与匈奴一起攻打耿恭，耿恭激励士
卒打退了他们。车师后王夫人的祖辈是汉人，因而常悄悄地给耿恭通报敌人军情，并私下供给汉军粮饷。
过了几个月，城中粮食吃光了，陷入窘迫的境地，就煮铠甲弓弩，吃上面的皮革和弦筋。衣服破烂，形体
容颜憔悴不堪。耿恭一向与将士们坦诚相待，同生共死，所以大家都无二心，但是人却不断地死去，只剩
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下几十人。匈奴单于探知耿恭已陷入困境，一心要招降他。就派人来诱降耿恭说：“如果投降的话，当封
你为白屋王，并且配美女给你做妻子。”耿恭登上城墙拼搏作战，他把毒药涂到箭头上，于是拉开强弓射
出毒箭，中了箭的匈奴兵，看着创口都溃烂了，于是大惊失色。恰巧这时刮起了暴风，下起了大雨，耿恭
趁着风雨反击匈奴，杀伤了很多敌人。匈奴人很震惊害怕，相互传说道：“汉兵真是神人啊，太可怕
了！”于是解兵离去了。
第二年，耿恭任长水校尉。同年秋天，陇西羌叛汉。耿恭上表陈述方法谋略，皇帝下诏召他入宫咨询。
于是派他率领五校(越骑、屯骑、步兵、长水、射声)士卒三千人，作为车骑将军马防的副将出征西羌。耿
恭驻军枹罕，多次与敌作战。第二年秋天，烧当羌(西羌之一支)投降，马防还京师，耿恭留驻攻打尚未平
服者，歼敌千余人，获牛、羊四万多头，勒姐、烧河羌等十三种羌几万人，都到耿恭军中投降。当初，耿
恭出陇西时，曾上书朝廷，说：“故安丰侯窦融昔在凉州，甚得羌胡腹心。今大鸿胪固(即窦固)，即其子
孙。前时窦固出兵天山，战功卓著，为全军之冠，适宜赐予大使职任，坐镇安抚凉州。可令车骑将军马防
驻防汉阳，作为重要的威慑力量。”由于这个建议违忤了马防的心意。等到马防回京，监营谒者李谭按照
马防的意思劾奏耿恭，说他不以国事为忧，接到出征诏书时有埋怨之辞色。(因此)获罪被朝廷征召回京，
把他下狱审治，后来，免除他的官职，责令他还归本郡。不久，耿恭死于家中。
26．B    27．A    28．C    29．(1)我听说古时候善于控制事态发展的人，能够使灾祸变成吉祥，
可以利用失败的机会取得成功。大王如果听信我的计谋，就立即把十座城池归还给燕国。
(2)(苏秦)劝齐湣王隆重地安葬齐宣王，来表明自己的孝道；高筑宫室，广开园林，来表明自己的志得
意满，其实是想让齐国败落，从而有利于燕国。    30．①在庆贺后接着吊慰，引起齐王的疑问；②用饥
饿的人不吃乌喙引出齐国占领燕国城池的后果；③指出与燕国和秦国化敌为友有利于齐国的霸业，从而打
动齐王。
【分析】26．本题考查学生文言文断句的能力。
本句中“其后秦使犀首欺齐魏与共伐赵”中“欺”“伐”的主语都是“秦”，且“齐魏”作“欺”的
宾语，使“秦使犀首欺齐魏”句子结构完整，所以在“齐魏”后要断开，据此排除C、D。“从约”是指合
纵之约，中间不能断开，作“败”的宾语，所以要在“约”后断开，据此排除A。
句意：后来，秦国派犀首欺骗齐国和魏国，和他们一起进攻赵国，想要破坏合纵联盟。齐国和魏国进
攻赵国，赵王便责难苏秦。苏秦心里很害怕，就请求出使燕国，发誓要报复齐国。
故选B。
27．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
A．“太史公牛马走司马迁再拜言”，这里的再拜是用于书信开头的敬辞，而非“见面”。
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故选A。
28．本题考查学生理解文章内容的能力。
C．“对齐国的忠心恳切诚挚”错误，由原文“请为王取之”可知，苏秦的自的是为燕王取回城池。
故选C。
29．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句重点字词：“制事”：控制事态发展；“因”：利用；“诚”：如果真的。
第二句重点字词：“高”：形容词作动词，加高；“得意”志得意满；“破敝”使……败落。
30．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
根据“苏秦见齐王，再拜，俯而庆，仰而吊。齐王曰：‘是何庆吊相随之速也？’”，可知苏秦在庆
贺后接着吊慰，引起齐王的疑问。
根据“‘臣闻饥人所以饥而不食乌喙者，为其愈充腹而与饿死同患也。今燕虽弱小，即秦王之少婿也。
大王利其十城而长与强秦为仇。今使弱燕为雁行而强秦敝其后，以招天下之精兵，是食乌喙之类也。’齐
王愀然变色曰：‘然则奈何？’”，可知苏秦是用饥饿的人不吃乌喙引出齐国占领燕国城池的后果。
根据“‘臣闻古之善制事者，转祸为福，因败为功。大王诚能听臣计，即归燕之十城。燕无故而得十
城，必喜；秦王知以已之故而归燕之十城，亦必喜。此所谓弃仇雠而得石交者也。夫燕、秦俱事齐，则大
王号令天下，莫敢不听。是王以虚辞附秦，以十城取天下。此霸王之业也。’王曰：‘善”。于是乃归燕
之十城”，可知苏秦通过指出与燕国和秦国化敌为友有利于齐国的霸业，从而打动齐王。
参考译文：
苏秦，东周洛阳人。苏秦约定六国合纵联盟以后，回到赵国，赵肃侯封他为武安君，苏秦把合纵的盟
约送到秦国。秦军不敢窥伺函谷关以外的地方达十五年。后来，秦国派犀首欺骗齐国和魏国，和他们一起
进攻赵国，想要破坏合纵联盟。齐国和魏国进攻赵国，赵王便责难苏秦。苏秦心里很害怕，就请求出使燕
国，发誓要报复齐国。苏秦离开赵国之后，合纵联盟就解散了。秦惠王把自己的女儿嫁给燕国的太子为妻。
这一年，燕文候去世，太子继位，这就是燕易王。易王继位不久，齐宣王便趁燕国国丧攻打燕国，夺取了
十座城。易王对苏秦说：“以前先生到燕国，先王资助先生去拜见赵王，于是约定六国合纵。现在齐国先
是进攻赵国，接着又进攻燕国，因为先生的缘故被天下人耻笑，先生能替燕国收复失地吗?”苏秦十分惭
愧，说：“请让我替您把它收回来。”苏秦见到齐王，拜了两拜，俯首庆贺，抬头吊慰。齐王说：“为什
么庆贺和吊慰连得这么紧呢?”苏秦说：“我听说饥饿的人之所以不吃名叫乌喙的草本植物，是因为用毒
草填肚子和饿死是一样的结果。现在燕国虽然很弱小，但燕王是秦王的小女婿。大王贪图他十座城池的利
益，却长期和强大的秦国为敌。如果现在使弱小的燕国做先锋；强大的秦国紧随其后作掩护，招引天下的
精兵来攻击您，这正和吃乌喙充饥是一回事。”齐王紧张得脸色都变了，说：“情况已经这样了，该怎么
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办呢?”苏秦说；“我听说古时候善于控制事态发展的人，能够使灾祸变成吉祥，可以利用失败的机会取
得成功。大王如果听信我的计谋，就立即把十座城池归还给燕国。燕国白白收回十座城池，一定很高兴；
秦王知道您是因为他的缘故才归还燕国的城池，也会很高兴。这就是所谓‘抛弃了仇敌而得到了至交’的
道理。燕国和秦国都和齐国交好，那么大王要号令天下，也就没有谁敢不听从了。这样，大王只需口头上
表示依附秦国，用十座城池的代价换取天下。这是霸王的事业。”齐王说“好。”于是就归还了燕国的十
座城池。齐宣王死后，齐湣王继位，(苏秦)劝齐湣王隆重地安葬齐宣王，来表明自己的孝道；高筑宫室，
广开园林，来表明自己的志得意满，其实是想让齐国败落，从而有利于燕国。燕易王去世，燕王哙继位做
了国君。后来，齐国的大夫中有很多人在国君面前和苏秦争宠，派人暗杀苏秦，苏秦侥幸未死，带着重伤
逃走了。齐湣王派人捉拿凶手，但没有捉到。苏秦临死前才对齐湣王说：“我快死了，请您在街市上把我
五马分尸示众，宣称‘苏秦为了燕国要在齐国作乱’，这样，杀我的凶手一定能抓到。”齐王便按他的话
去办，刺杀苏秦的人果然自己露面了，齐王于是将他杀了。燕国听到这个消息，说：“齐主替苏先生报仇，
手段也太残忍了!”
31．C    32．B    33．C    34．（1）第二年仍是灾年，李允则又想发放官粮先赈灾后上奏，转运
使仍是坚持不答应，李允则请求用自家的财产作为抵押，才得以开仓贱价卖粮赈济灾民。
（2）每年上巳日举办祭祀活动，李允则召集界河的战船进行竞渡活动，任由北边的人游览观看，同
时将有关水战训练暗寓其中。    35．①废除三种苛税②开仓贱价卖粮，赈济灾民③招募饥民，去服兵役，
请留士兵
【分析】31．本题考查学生文言文断句的能力。
本句中，“安抚湖南”的主语是“陈尧叟”，而“列允则治状请留”主语是“民”，所以“民”要放
后一句作“列允则治状请留”主语，据此排除B、D。“以闻”的主语是“尧叟”，且句子结构完整，要单
独成句，据此排除A。
句意：陈尧叟任湖南安抚使，百姓将李允则治理的政绩列举上报，请求让他留任，陈尧叟将此事上奏
朝廷。
故选C。
32．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
B．“旧指因自己以前的功勋而补官”理解错误，应该是“旧指因祖先功勋而补官”。
故选B。
33．本题考查学生理解文章内容的能力。
C．“李允则……并且招募能够服役的饥民去服兵役去防御邵州蛮族”分析错误。根据原文“转运使
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请发所慕兵御邵州蛮，允则曰：‘今蛮不搅，无名益戍，是长边患也。且兵皆新募，饥瘠未任出戍。’乃
奏罢之”，是转运使要求将招募的这些兵员派去防御邵州蛮族，李允则上奏请求停罢此事。
故选C。
34．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句得分点：荐：频繁、屡次、接连；执：坚持；以……为质：用……作抵押品。
第二句得分点：纵：放，放任；潜：偷偷地，隐藏；寓：寄托。
35．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
题干要求概括李允掌管湖南时做了哪几件有利于百姓事，请结合选文简要回答。
根据“允则请除三税，民皆便之”，可概括为：废除三种苛税。
根据“湖南饥，欲发官廪先赈而后奏，转运使执不可，允则曰：‘须报逾月，则饥者无及矣。’明年
荐饥，复欲先赈，转运使又执不可，允则请以家资为质，乃得发廩贱粜”，可概括为：开仓贱价卖粮，赈
济灾民。
根据“因募饥民堪役者隶军藉，得万人。转运使请发所慕兵御邵州蛮，允则曰：‘今蛮不搅，无名益
戍，是长边患也。且兵皆新募，饥瘠未任出戍。’乃奏罢之”，可概括为：招募饥民，去服兵役，请留士
兵。
参考译文：
李允则，字垂范。小时候就因其才识和谋略而闻名，后来因为祖荫补为衙内指挥使，改左班殿直。担
任潭州知州，准备赴任时，真宗对李允则说：“朕在开封时（宋时称开封府之官署为南衙），毕士安曾对
我说起你的家世，所以现在把湖南交给你去掌管。”当初，马氏横征暴敛，要潭州人纳绢，叫作地税。潘
美统治湖南时，要百姓按房屋纳绢，叫作屋税。有牛的营田户要交纳牛钱，每年交纳米四斛，牛死以后还
要照交不误，叫作枯骨税。李允则上书请求废除这三种税，这样百姓负担就减轻多了。湖南发生饥荒，李
允则想先将官仓的粮食发放赈济饥民然后再向朝廷奏报，转运使坚决不同意。李允则说：“报批最少得一
个多月，灾民可等不及。”第二年仍是灾年，李允则又想发放官粮先赈灾后上奏，转运使仍是坚持不答应，
李允则请求用自家的财产作为抵押，才得以开仓贱价卖粮赈济灾民。于是招募能够服役的饥民去服兵役，
共计得一万人。转运使要求将招募的这些兵员派去防御邵州蛮族，李允则说：“现今蛮族并没有兴兵来扰
乱，没有名目增加成守士兵，这样做是滋长边患。况且这些上兵都是新招募来的，由于饥饿，身体瘦弱不
堪，所以不能担任戍守的任务。”于是上奏请求停罢此事。陈尧叟任湖南安抚使，百姓将李允则治理的政
绩列举上报，请求让他留任，陈尧叟将此事上奏朝廷。皇上将李允则召回京师，与他接连应对讨论了三天，
最后说：“毕士安没有看错人。”何承矩任河北缘边安抚使、提点榷场，在他病时，皇上令他自己择人代
理公务，他上书请让李允则任雄州知州。河北已经停止战争，李允则仍然不停地修筑城堡，契丹首领说：
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“宋朝（南朝）还在修城池，加强战备，（他们）莫非是想要违背和约吗？"契丹宰相张俭说：“李雄州
是个忠厚长者，不必怀疑他。”不久皇上下诏询问这件事，李允则上奏说：“刚停战争和好，若不及时修
好城堡，恐怕以后就会毁坏因而荒废，边境战事变化很大，是无法预测的。”皇上认同了他的看法。每年
上巳日举办祭祀活动，李允则召集界河的战船进行竞渡活动，任由北边的人游览观看，同时将有关水战训
练暗寓其中。雄州北面过去挖了很多陷马坑，城上修楼作为瞭望敌情的碉堡。李允则说：“既然与契丹讲
和了，还要这些干什么？”（于是）命人撤掉了城楼，填平了陷马坑，让各部队在上面种植蔬菜，挖井开
沟，拓垦田土，修筑短墙，纵横其间种植荆棘，而这些地方就自然增加了障碍。（李允则命令）在所管辖
的境内凡有空隙的地方，都种上榆树。一段时期后，榆树就布满了塞下。李允则对属下官员说："这是步
兵作战的好地方，这些树难道只能用作建造房屋的材料吗？
李允则不讲究做官的威仪，间或出外走一走，遇到可以交谈的人就邀请人家坐下来聊天，用这种方式
洞悉知晓民情。他身上没有厚衣裳，吃饭没有两种以上的美味（衣着朴素，饮食简便），从不蓄积财产。
晚年定居在京师，天圣六年（1028）去世。
36．B    37．D    38．D
【分析】36．本题考查学生理解文言实词在句中含义的能力。
B.觉而起：睡醒了就起来。觉，醒来。
故选B。
37．本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。
D 项表承接;
ABC 三项表修饰。
故选D。
38．本题考查学生理解、分析文章内容的能力。
D.“正面描写”错误，借助西山周围的山来凸显西山之高耸，应是侧面描写。
故选D。
参考译文：
我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游
玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远
的地方不曾到过。到了目的地就分开草坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡觉了就做
梦。心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界中获得的）相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回
家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的，我都游过了；可是我还未曾知道西山的奇异特别。 
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今年九月二十八日，我因坐在法华寺西亭，眺望西山，才指点着觉得它奇特。于是命令仆人渡过湘江，
沿着染溪，砍伐荆棘，焚烧乱草，一直到山顶才停下。（我们随后）攀援登上山顶，随意坐下观赏，附近
几个州的土地，就全在我们的坐席之下了。这几州的地势高低不平，高处是深山，低处是洼地，像蚁封，
像洞穴，（看上去）只有尺寸之远，实际上有千里之遥。（这为千里之内的景物）聚集、紧缩、累积在眼
下，没有什么能够隐藏。青山萦回，白水缭绕，外与天边相接。向四面望去都是一样的景象。（登上山
顶）然后才知这座山的特别突出，与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不能得到它的边际，
悠然自得啊和大自然交游而不知它的尽期。（于是我们）拿起酒杯斟满酒，喝得东倒西歪地进入醉态，不
知太阳下了山。灰暗的暮色，由远而至，直到看不见什么了还不想返回。（我只觉得）思想停止了，形体
消散了，与自然界万物不知不觉地融为一体了。（游过西山）然后才知我以前不曾真正游赏过，真正的游
赏是从这里开始的。所以我把这次西山之游写成文章以记载下来。这一年是元和四年。
39．C    40．B    41．C    42．（1）尧叟根据规则法度将四州百姓交纳的租米转运到市场，再命
令琼州派蜑兵准备船只自己来取，人人都认为这样便利。
（2）（尧叟）每次裁决案件，即使是死刑犯也要当面取得供词，立即裁决押送，因此监狱里没有扣
押不判的囚犯。    43．原因：五岭地区百姓除了耕种水田之外，当地最有利于种植的只有麻苎。措施：
①用种植麻苎的田地，折换桑树枣树的数目；②百姓用麻布到公家的市场出卖的，免去他的税。
【分析】39．本题考查学生文言文断句的能力。
本题中，“九年夏”是时间状语，应独立成句，因此前面应断开，故排除AB 两项；
“加等”的意思是增加等级，动宾结构，因此中间不能断开，故排除D 项。
句意：尧叟平常有足病，多次奏请告假。九年夏天，重帝亲临慰问，劳赐加等。病加重，上表请求离
职，皇帝派閣门使杨崇勋到他的府第安抚慰问，询问他的意见。
故选C。
40．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
B．“官员之间私下以礼物相互拜会”错误，“私觌”在文中应该是指使者私下接受出使国的国君的
礼物。
故选B。
41．本题考查学生理解文章内容的能力。
C．“陈尧叟……他逐一亲自判决办理，并派本路转运使上报朝廷”错误，陈尧叟奏请委派所属官吏
逐一审核判决，不是自己亲自判决，派本路转运使上报朝廷的是那些还滞留不办的官员。
故选C。
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42．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句重点字词：“因”，根据；“规度”，规则法度；“输”，运输；“具”，准备。
第二句重点字词：“裁剸”，裁决；“刑禁”，刑罚禁令；“取状”，取得供词；“狱”，监狱。
43．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
第一问，陈尧叟上书请求让五岭地区百姓种植麻苎的原因，根据原文“臣所部诸州，土风本异，田多
山石，地少桑蚕。昔云入蚕之锦，谅非五岭之俗，度其所产，恐在安南。今其民除耕水田外，地利之博者
惟麻苎尔”，臣所管辖的各州，风俗人情不同，田里山石多，地里很少种植桑树养蚕，以前说的进贡蚕丝
织的锦布，恐怕不是五岭地区的习惯，我揣测它的产地，恐怕是在安南。现在百姓除耕种水田外，当地最
有利于种植的只有麻苎，可概括为：岭地区百姓除了耕种水田之外，当地最有利于种植的只有麻苎。
第二问。他提出了哪些措施，根据原文“欲望自今许以所种麻苎顷亩，折桑枣之数”，我希望从现在
起允许用种植麻苎的田地，折换桑树和枣树的数目，可概括为用种植麻苎的田地，折换桑树枣树的数目。
根据“诸县令佐依例书历为课，民以布赴官卖者，免其算税”，各县令帮助我按规定写下交税的经过，
百姓把麻布拿到公家的市场出卖的，免去他的税，可概括为百姓用麻布到公家的市场出卖的，免去他的税。
参考译文：
陈尧叟字唐夫，初任官为光禄寺丞。很久之后，充任三司河南东道判官。当时宋、毫、陈、颍百姓遭
受饥荒瘟疫，诏命尧叟及赵况等人分别赈济灾民。岭南风俗是有病的人祈祷神灵而不服药，尧叟有《集验
方》，将它刻在桂州驿站的碑上。又因为当地气候潮湿暑热，陈尧叟让百姓种树挖井，每二三十里设置驿
亭的客舍，配置餐饮用具，百姓因此免于因中暑而死。适逢皇帝加恩于黎桓，任命尧叟为交州国信使。当
初，要去发布命令的信使必定会获得赠钱数千缗，因此黎桓对百姓重加税赋搜刮百姓，以至于不能完成赋
税的百姓常被砍断手指和脚趾，尧叟知道后，就以诏书召见黎桓的儿子，授以朝廷的命令，而推却私下的
馈赠。先前，朝廷每年调雷、化、高、藤、容、白各州的士兵，让他们押解军粮渡海供给琼州。那些士兵
不熟悉水性，大多沉溺，都深陷此苦，尧叟根据规则法度将四州百姓交纳的租米特送到市场，再命令琼州
派蜑兵准备船只自己来取，人人都认为这样便利。咸平初年，朝廷诏令各路的百姓种植桑树和枣树，尧叟
上奏说：“臣所管辖的各州，风俗人情不同，田里山石多，地里很少种植桑树养蚕，以前说的进贡蚕丝织
的锦布，恐怕不是五岭地区的习惯，我揣测它的产地，恐怕是在安南。现在百姓除耕种水田外，当地最有
利于种植的只有麻苎。我希望从现在起允许用种植麻苎的田地，折换桑树和枣树的数目。各县令帮助我按
规定写下交税的经过，百姓把麻布拿到公家的市场出卖的，免去他的税。像这样，布帛的供奉，钱币的流
通，对公家对私人都很有利，这样做的好处非常大。”皇帝下诏照此实行。陈尧叟与冯拯一同被拜为同知
枢密院事。有人上奏说三司官吏积习不改，公文奏报有达五七年都不能批覆的。尧叟奏请委派官吏逐一勘
查覆审判决，如果还有滞留不办的，允许本路转运使上报朝廷，命令官员审问，用以警告那些轻慢的官员，
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景德年间，真宗扫祭皇陵，尧叟代理东京留守。尧叟每次裁决案件，即使是死刑犯也要当面取得供词，立
即裁决押送，因此监狱里没有扣押不判的囚犯。等到尧叟掌管枢密院的时候，因为国马是战事的根本，应
由大臣来总领，所以又委派尧叟担任。（尧叟）从此多订立规定，又著《监牧议》，阐述马政的重要。尧
叟平常有足病，多次奏请告假。九年夏天，重帝亲临慰问，劳赐加等。病加重，上表请求离职，皇帝派閣
门使杨崇勋到他的府第安抚慰问，询问他的意见，天禧初年，陈尧叟痛重，召唤他的儿子替他执笔，口述
奏章，请求回京城，诏令允许，乘轿子到京城，去世，享年五十七岁。皇帝命令停止上朝两日，追赠侍中，
赐谥号文忠。
44．B    45．D    46．D    47．（1）任旭（任功曹）是真诚可靠的人啊！我没有听从他正直的劝
导而落到这个地步，还能说什么呢！
（2）事情还没办成，恰逢王敦之难，不久皇帝驾崩，事情就停止了。    48．（1）个人品性：“立
操清修，不染流俗”。
（2）志趣方面：“志尚隐遁”。
（3）多次推辞任命的表现：“固辞归家”“辞疾不行”“守死不回”“旭固辞以疾”“并不就”等。
【分析】44．本题考查学生文言文断句的能力。
本题中，“咸和二年”作“卒”的时间状语，中间不能断开，据此排除A、C。“谓宜赠九列”作“上
疏”的宾语，中间不能断开，据此排除D。
句意：咸和二年任旭去世，太守冯怀上奏章说应该追赠他九卿的职位，正赶上苏峻作乱，这件事最终
也没有实行。
故选B。
45．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
D．“遭父丧称为‘丁内艰’，遭母丧称为‘丁外艰’”分析错误。应该是遭父丧应称为“丁外艰”，
遭母丧称为“丁内艰”。
故选D。
46．本题考查学生理解文章内容的能力。
D．“给事中等官职”分析错误。“给事中”是明帝即位之后要征召授予任旭的官职，而非元帝。
故选D。
47．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句的得分点：“任功曹真人也”判断句；“谠”正直；“至于”到了；“复何言哉”宾语前置句，
正确语序是“复言何哉”还能说什么呢。
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第二句的得分点：“会”适逢；“寻”不久；“崩”驾崩，去世；“寝”止，停止。
48．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
本题考查的是对作品主人公人物性格分析类试题，考生在作答的时候要注意“隐逸”可以从：个人品
性和志趣方面、多次推辞任命角度作答本题。
根据“旭幼孤弱，儿童时勤于学。及长，立操清修，不染流俗，乡曲推而爱之”“秀既不纳，旭谢去，
闭门讲习，养志而已”，可知其有着立操清修、不染流俗的个人品性。
根据“太守仇馥荐旭清贞洁素，学识通博，诏下州郡以礼发遣。旭以朝廷多故，志尚隐遁，辞疾不
行”，可知其有着志尚隐遁的志趣。
根据“寻天下大乱，陈敏作逆，江东名豪并见羁絷，惟旭与贺循守死不回，敏卒不能屈”“元帝初镇
江东，闻其名，召为参军，手书与旭，欲使必到，旭固辞以疾”，可知其多次推辞任命，也是他“隐逸”
的表现。
参考译文：
任旭，字次龙，是临海章安县人。父亲任访，是吴南海太守。
任旭自幼丧父孤苦无依，儿童时期就勤奋好学，等到年长，树立洁美淡泊的操行，不沾染流俗，乡里
人推崇爱戴他。郡将蒋秀赞许他的名声，向皇上请求让他担任功曹。蒋秀做官有贪污行径，常常不遵守法
令，任旭总是严肃地向他苦苦劝谏。在蒋秀不接纳他的意见后，任旭就辞官离开，关起门来只做讲课教学，
陶养心志罢了。过了很久，蒋秀犯事被收押，任旭急急忙忙筹划送他，蒋秀慨然叹道：“任旭（任功曹）
是真诚可靠的人啊!我没有听从他正直的劝导而落到这个地步，还能说什么呢!”不久任旭被考察举荐为孝
廉，被授予郎中之职，州郡接着举荐它为郡中正，但他坚决地请辞回家。
永康初年，晋惠帝广泛征求有品德才华横溢的读书人，太守仇馥举荐任旭品行高洁学识渊博，诏书下
达到州郡按礼节让他出任。任旭认为朝廷有很多变故，他心里崇尚隐逸，就以生病为借口不出任。不久天
下大乱，陈敏作乱，江东有名的豪杰都被束缚（强迫任职），只有任旭和贺循守节不出，陈敏最终也不能
使他们屈服。
晋元帝起初镇守江东时，听说任旭的名声，想召他担任参军，亲笔写信给任旭，想要让他一定到任，
任旭以生病为借口坚决推辞。后来元帝晋升为镇东大将军，又征召他，等到担任左丞相时，又征召他担任
祭酒，任旭都没有接受官职。中兴建，官署征召，正逢任旭为母亲服丧。在这个时候司空王导启设立学校，
挑选天下精通经书的读书人，任旭与会稽的虞喜都因为玄学被召请。事情还没办成，恰逢王敦之难，不久
皇帝驾崩，事情就停止了。明帝即位，又征召授予任旭给事中的职位，任旭声称病重，多年不到任，尚书
因为滞留过久而想除了他的名，仆射荀崧认为不可以。
太宁末年，明帝又下诏书礼仪周备地征召任旭，诏令刚下达皇帝就去世了。
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咸和二年任旭去世，太守冯怀上奏章说应该追赠他九卿的职位，正赶上苏峻作乱，这件事最终没办成。
任旭的儿子任琚，官位到大宗正，在家中去世。
49．D    50．A    51．C
【分析】49．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D.“然：……的样子”错。然：同“燃”，燃烧。本句话的意思是：就像火刚刚开始燃烧，就像泉水刚
开始流淌。
故选D。
50．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
例句和A 项均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
B.代词，代前文的“四端”。
C.结构助词，的。
D.代词，代“治天下”。
故选A。
51．本题考查学生理解文章内容并筛选整合信息的能力。
C.“体现了孟子朴素的唯物主义思想”错，唯物主义的本质是：世界是物质的，物质决定意识，意识反
作用于物质。而孟子的思想是从内心出发的，应是唯心主义思想。
故选C。
参考译文：
孟子说：“每个人都有怜悯体恤别人的心情。古代圣王由于怜悯体恤别人的心情，所以才有怜悯体恤
百姓的政治。用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东
西一样容易了。之所以说每个人都有怜悯体恤别人的心情，是因为，如果今天有人突然看见一个小孩要掉
进井里面去了，必然会产生惊惧同情的心理；这不是因为要想去和这孩子的父母拉关系，不是因为要想在
乡邻朋友中博取声誉，也不是因为厌恶这孩子的哭叫声才产生这种惊惧同情心理的。由此看来，没有同情
心，简直不是人；没有羞耻心，简直不是人；没有谦让心，简直不是人；没有是非心，简直不是人。同情
心是仁的发端；羞耻心是义的发端；谦让心是礼的发端；是非心是智的发端。人有这四种发端，就像有四
肢一样。有了这四种发端却自认为不行的，是自暴自弃的人；认为他的君主不行的，是暴弃君主的人。凡
是有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。如果能够扩充
它们，便足以安定天下，如果不能够扩充它们，就连赡养父母都成问题。”
52．C    53．C    54．D    55．（1）告发的人专门把这当成立功，天下人称之为“罗织”，比汉
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朝的党锢之祸更厉害。
（2）姚崇坚持不接受封户，玄宗于是取消他原来的封户，又特别赐给他新的封户一百户。    56．
自从武则天执政以来，宫廷内外存在着滥用刑罚的现象。一些小人为了立功，虚构罪名，陷害无辜者。朝
臣们相互牵扯株连，因而都承认犯有造反叛逆罪。
【分析】52．本题考查学生文言文断句的能力。
句意为：请求陛下以后得到控告状词，只是收存保管，不必推究审问。如果后来有证据，说明造反叛
逆是实情，臣请求接受知而不告的罪名。
 “陛下得告状”为主谓宾结构，做“乞”的宾语，中间不能断开，排除AD。“受知而不告之罪”为
动宾结构，“知而不告之罪”做“受”的宾语，中间不能断开，排除B。
故选C。
53．本题考查学生了解并掌握常见的谷古代文化常识的能力。
C．“皆由皇亲国戚掌握”属于主观臆测。禁军不一定由皇亲国戚掌握。
故选C。
54．本题考查学生理解文章内容的能力。
D．“公开向天子进言”错，应是“秘密地”。
故选D。
55．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）得分点：“以为”，把这当成；“号”，称；“甚”，更厉害。
（2）得分点：“固”，坚持；“停”，停止，此处引申为“取消”；“旧封”，原来的封户。
56．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括信息的能力。
“咸承反逆”的意思是朝臣都承认反朝廷。
答题区间在元崇的回答里，据“皆是枉酷自诬而死。告者特以为功，天下号为罗织，甚于汉之党
锢……被问者若翻，又惧遭其毒手，将军张虔勖、李安静等皆是者”，自垂拱以后，被告身亡家破的，全
是冤遭酷刑被迫认罪而死的。告发的人专门把这当成立功……被审问的人如果翻案，又怕遭酷吏毒手，将
军张虔勖、李安静等人都是这样(遭受毒手的) 。分析概括以上内容可知“咸承反逆”的原因是“自从武则
天执政以来，宫廷内外存在着滥用刑罚的现象。一些小人为了立功，虚构罪名，陷害无辜者。朝臣们相互
牵扯株连，因而都承认犯有造反叛逆罪”。
参考译文：
姚崇原来名叫元崇，陕州硖石人。当时契丹攻陷河北多个州郡，军事要务堆积，姚崇剖析决断如水分
流，都有条理。武则天认为他是个奇才，破格升任他为夏官侍郎。当时突厥叱利元崇图谋叛逆，武则天不
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想元崇跟他同名,于是把元崇改名为元之。圣历初年,武则天对随侍左右的人说，“过去周兴、来俊臣等人
审问关押在奉诏令特设的监狱中的犯谋反罪的囚犯,朝臣相继被牵连,都承认反朝廷，国家有法律,朕岂能
违背。朕怀疑有冤情,就派近臣复查，都得到他们亲自写的服罪书,并不冤枉,朕没有什么怀疑了，就批准
了那些奏章。最近周兴、来俊臣死后，再没听说有谋反的人了,这样看来,过去被处死的人，能没有受冤枉
的吗?”姚崇回答说：“自垂拱以后,被告身亡家破的,全是冤遭酷刑被迫认罪而死的。告发的人专门把这
当成立功,天下人称之为‘罗织’,比汉朝的党锢之祸更厉害。陛下派近臣到狱中询问,近臣也不能自保,怎
敢总是有所反对?被审问的人如果翻案，又怕遭酷吏毒手,将军张虔勖、李安静等人都是这样(遭受毒手的)。
幸亏上天降福，陛下醒悟，诛灭凶恶小人，使朝廷平安无事。臣以微贱之躯及一家百口担保,现任的内外
官吏再没有造反叛逆的人了。请求陛下以后得到控告状词，只是收存保管，不必推究审问。如果后来有证
据，说明造反叛逆是实情，臣请求接受知而不告的罪名。”武则天非常高兴地说:“以前的宰相都顺应促
成这事,贻误朕,使朕成为滥用刑法的君主。听你所说的话，很合朕的心意。”这一天,武则天派宦官送一
千两银子赐给姚崇。睿宗即位,征召姚崇入朝，拜为兵部尚书、同中书门下三品,不久又升任中书令。当时
玄宗在东宫,太平公主干预朝政,宋王李成器任闲厩使,岐王李范、薛王李业都掌着禁兵,朝外的议论认为这
样不合适。姚崇同侍中宋憬秘密地向天子进言,请求让太平公主迁往东都居住，派李成器等诸王到地方任
刺史,以安定人心。睿宗把这件事告诉了太平公主,公主大怒。玄宗于是上疏说姚崇、宋璟等人离间皇室兄
弟,要求给他们治罪，于是贬姚崇为申州刺史。后又转任扬州长史、淮南按察使,姚崇政务简约严肃，百姓
官吏立碑记载他的功德。不久任同州刺史。先天二年，玄宗在新丰驿讲习武事,征召姚崇代替郭元振任兵
部尚书、同中书门下三品,再次升任紫微令。元之(姚崇)因避开元尊号，又改名为崇,进封梁国公。姚崇坚
持不接受封户,玄宗于是取消他原来的封户,又特别赐给他新的封户一百户。
57．C    58．C    59．D    60．（1）赵宏伟打败了他们，追逐败兵二十多里，迫近他们的城池，
把祸福的情况告诉他们，知州周天骥献城  投降。
（2）等到赵宏伟出京任浙东廉访副使，上殿辞别皇帝那一天，仁宗拿出缯帛，让他挑选他想要的就
赐给他。    61．①邀请精通朱熹道学的许谦做老师。②吸引了众多人士学习道学。
【分析】57．本题考查学生文言文断句的能力。
从语法来看，“桥下”是设伏的状语，表示设伏的地点，不是“以火攻之”的状语，故“设伏桥下”
中间不能断，排除A，B 项；
从语境来看，吉州有作乱的民众，赵宏伟把他们打败了，故“宏伟旋兵袭其背”和“斩其渠魁”间断，
如在“宏伟旋”“兵袭其背”斩其渠魁”间断，就是赵宏伟遭到偷袭，自己的主将被斩，意思就变了，排
除D 项。
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故选C。
58．本题考查学生识记并理解古代文化常识的能力。
C．“聚集无业者在相关地区种地”错，应是“调集兵士在驻扎的地区种地或者招募农民种地”。
故选C。
59．本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。
D．“他多次开仓放粮”错，在镇江，是免除百姓的租税，不是开仓放粮。
故选D。
60．本题考查学生翻译文言文句子的能力。
得分点：（1）“北”，败兵；“薄”，迫近；“降”，投降。
（2）“出”，离京为官；“陛辞”，上殿辞别皇帝；“币帛”，缯帛，古代用于祭祀、进贡、馈赠
的礼物；“俾”，让，使。
61．本题考查学生理解文章内容，筛选重要信息的能力。
由“闻郡人许谦得朱熹道学之传，延致为师”可知做法为“邀请精通朱熹道学的许谦做老师”。由
“于是人知向慕”可知，结果是吸引了众多人士学习道学。
参考译文：
    赵宏伟，字子英，是甘陵人，至元十三年，元军攻宋，赵宏伟给元军主帅宋都写信并到军营中拜谒，
宋都认为他不一般，让他带兵夺取临江。到了吉州，宋主将管忠节、路分邹超带领全部军兵出战，赵宏伟
打败了他们，追逐败兵二十多里，迫近他们的城池，把祸福的情况告诉他们，知州周天骥献城投降宋都赞
许赵宏伟有功，赏银三十两，让他暂任吉州参佐官。吉州有作乱的民众，赵宏伟在桥下设置埋伏，用火烧
他们，作乱的人战退逃走，埋伏的士兵冲出来，敌人被蹂躏而死几乎净尽，赵宏伟乘胜去捣毁他们的巢穴，
剩余的贼众都冲出来抵御抗击，赵宏伟让军队绕过去在他们后面袭击，斩杀了他们的头目，全州就安定下
来。宋厢禁军总管王昌、勇敢军总管张云引诱新近依附的五营军作乱。事情被发觉，王昌被擒拿；赵宏伟
夜晚袭击张云，斩首献上，俘虏他们的五百同党。宋都想把他们都杀掉，赵宏伟说：“这些人是被连累的，
迫不得已，现在把他们都杀掉，怎么安定不顺服的人呢？”众人得以免死。赵宏伟因功被任命为太和县尹。
至元十七年，赵宏伟改任衡州路总管府治中成群的盗贼在他的辖境内出没，赵宏伟计算了那里的土地，兴
办屯田，百姓吃饱以后，盗贼也就务农了，郡里就安宁平静了。大德五年，赵宏伟起任佥浙西道肃政廉访
司事。镇江发生旱灾，他免除百姓租粮九万多石。官员害怕流言蜚语，又向百姓征收，百姓没有办法拿出
来，行台命令赵宏伟核实，最终还是免除了。因为刮大风海水涨溢，润州、常州、江阴等州房舍有很多被 
 冲毁，百姓缺少食物。赵宏伟要打开粮仓赈济百姓，有关部门以没有得到朝廷回复为理由推辞，赵宏伟说：
“百姓整天挨饿，如果擅自开仓有罪过，我先承担罪责。”于是打开粮仓，保全救活的人有十多万。赵宏
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伟被提升为江南行台都事；大德十一年，江南发生大饥荒，赵宏伟请求用追赃罚款赈济百姓，百姓赖以活
命。至大二年，朝廷召他任内台都事，仁宗在东宫的时候，听说了他的名声，对待他很是优厚，常常用字
称呼他。等到赵宏伟出京任浙东廉访副使。上殿辞别皇帝那一天，仁宗拿出缯帛，让他挑选他想要的就赐
给他。赵宏伟到浙东以后，听说郡里人许谦得到了朱熹道学的真传，邀请他做老师，于是人人知道应向往
仰慕朱熹道学。皇庆二年，赵宏伟辞官归家。泰定三年去世，享年八十三岁，朝廷追封他为天水郡侯，定
其谥号为贞献。
62．B    63．C    64．A    65．（1）范云侍奉臣下，动辄告诫劝谏我，保存下来的劝谏文书就有
一百多份。（2）等到梁武帝接受禅让登上皇位，到南郊去举行祭天的仪式，范云以侍中的身份陪同乘车。
    66．当时正是用人之际，范云急于康复，以便辅佐梁武帝处理繁重政务。
【分析】62．本题考查学生文言文断句能力。
“名知人”：以知人闻名，“候”：动词，拜访，和“叔明”构成动宾结构，故从“候”前断开，排
除C、D；
“时人”：当时的人，“时”修饰“人”，作定语，故应从“时人”前断开，排除A。
故选B。
翻译：陈郡的殷琰有知人之明，（有一天）他到袁叔明家见到了范云，就对袁叔明说：“（这个孩
子）是三公及辅相一类的人才啊！”范云生性机灵敏捷，颇有见地，善于写文章，下笔即成，当时的人常
怀疑他是预先构思好的。
63．本题考查学生对文化常识的识记能力。
C.“后来成为对站在殿阶之下官员的尊称”说法有误。“殿下”是对太子或亲王的尊称。
故选C。
64．本题考查学生对原文内容的概括和分析能力。
A.“其他官员虽连夜研读了《史记》”理解错误。由原文“人多不识，乃夜取《史记》读之令上口”
“末问云，云曰：‘下官尝读《史记》，见此刻石文。’乃进读之如流”可知，连夜研读《史记》的是范
云。
故选A。
65．本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。
（1）“事”：动词，侍奉；“箴”：劝告，规劝；“谏书存者”：定语后置，“存”作定语修饰
“谏书”，保存下来的劝谏文书。
（2）“受禅”：新皇帝承受旧帝让给的帝位；“柴燎”：古代祭祀之一，烧柴祭天；“以”：
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凭……的身份；“参乘”： 为陪乘或陪乘的人。
66．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
据原文“武帝九锡之出，云忽中疾，居二日半……‘朝闻夕死，而况二年’”可知，武帝接受禅让即
将称帝，正是用人之际，范云忽然发病中风，在家中待了两天半，他急于康复，以便辅佐梁武帝处理繁重
政务。
【点睛】翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊
语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。翻译以直译为主，要求准确、通顺。结合语句所在语境，整体
把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。文
言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大
体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省
略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文：
范云字彦龙，是南乡舞阴人。范云六岁时就跟着姑夫袁叔明读《毛诗》，每天诵读九页。陈郡的殷琰
有知人之明，（有一天）他到袁叔明家见到了范云，就对袁叔明说：“（这个孩子）是三公及辅相一类的
人才啊！”范云生性机灵敏捷，颇有见地，善于写文章，下笔即成，当时的人常怀疑他是预先构思好的。
南齐建元初年，竟陵王萧子良担任会稽太守，范云任府主簿，（当时）竟陵王并不了解他。后来竟陵王约
定日期登秦望山，命范云随行。范云因为山上有秦始皇刻石，石刻上的文字三句一个韵，人们多按两句一
韵读，因而读不出韵脚，加上文字都是大篆，人们大多不认识，范云于是连夜取出《史记》反复诵读，直
至朗朗上口。第二天登山，萧子良让宾客幕僚读石刻，（这些人）都很茫然，不认识石刻上的文字。最后
问范云，范云说：“下官曾经读《史记》，见到过这些石刻文。”就走上前很流畅地朗读石刻。萧子良非
常高兴，于是把范云当作上宾，对范云非常亲近信任。萧子良为范云向齐武帝谋求禄位，齐武帝说：“我
听说范云对你阿谀奉承，正应当流放他。” 萧子良回答说：“范云侍奉臣下，动辄告诫劝谏我，保存下
来的劝谏文书就有一百多份。”齐武帝索取谏书观看，规劝的言辞都恳切备至。文惠太子曾到东园去观看
收割稻子，范云当时随行。文惠回头对范云说：“看他们割得多快呀！”范云说：“春、夏、秋三个农忙
时节的农事，也非常辛劳，希望太子殿下能够体察农事的艰难，不要追求一时的逸乐。”文惠听后神情肃
然，并向范云致谢。当初，梁武帝担任司徒祭酒，与范云同在竟陵王官舍，感情很好，亲密无间。等到梁
武帝接受禅让登上皇位，到南郊去举行祭天的仪式，范云以侍中的身份陪同乘车。范云性格忠厚和蔼，讲
究节义，崇尚奇伟，专门帮人解决危难的急事。范云年轻时与领军长史王垓友善，范云新建住宅落成，刚
搬完家，王垓恰好死在官舍，尸骸没有停放之处，范云就让出东厢房供停尸之用。让王垓尸骸从大门移入，
亲自料理后事，当时的人都认为非常难得。后来范云在吏部任职，皇上对他的委任、托付非常盛大庄重，
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每日来往公文堆满了几案，来访的宾客充塞门庭，范云却应对自如，没有任何壅塞阻滞，当时人们都钦佩
他聪敏明鉴。当时武帝接受禅让即将称帝，范云忽然发病中风，在家中待了两天半，请医生徐文伯来诊视。
文伯说：“慢慢调理则一月之后就会康复，想要快速即时治愈，只恐怕两年之后（发病）就没有办法救治
了。”范云说：“早上得知真理，要我晚上死都可以，何况两年呢！”文伯于是就用艾灸来加以攻治，用
很厚的衣物覆盖在范云的身上。过了一会儿，范云就汗流浃背，马上可以起床。但两年后范云果然去世了。
皇上为他悲泣流泪，下诏追赠为侍中卫将军，下令赐其谥号为“文”。
67．C    68．D    69．B    70．（1）学业完成之后，(李斯)估量楚王是不值得侍奉的，而六国国
势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望，就想西行前往秦国。
（2）挥泪叹息道:“唉呀！偏偏遭逢乱世，既然已经不能以死尽忠，又将向何处寄托我的命运呢！”  
71．（1）第一次李斯意识到自己已到达人生富贵荣华的极点，担心物极必反，盛极而衰。
（2）第二次李斯被迫和赵高同谋，因此感慨遭逢乱世，不能以死尽忠，不知命运的走向。
（3）第三次李斯因被诬陷谋反而被判腰斩，行刑前感慨功名利禄并非人生幸福。
【分析】67．本题考查学生文言文断句的能力。
“胡亥所”的“所”是“地方”之意，即胡亥之处，“胡亥所”做“在”的宾语，应在“所”后断开，
排除A、B、D 三项。
本句译为：现在皇帝去世，还没有人知道此事。皇帝赐给长子的诏书和符玺都在胡亥之处，立谁为太
子只在于你我的一句话而已。您听从我的计策，就会长保封侯，并永世相传。
故选C。
68．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。
D .“商周时期天子及诸侯的长子，称太子或世子”说法错误，应为“嫡长子”。
故选D。
69．本题考查学生理解文章内容的能力。
B．“在文武百官都去给李斯敬酒庆祝寿诞时”错误，“为寿”在此文里是“敬酒祝人长寿”之意。
故选B。
70．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句翻译关键词：“度”，估量；“足”，值得；“西”，向西。
第二句翻译关键词：“太息”，叹息；“独”，偏偏；“死”，效死、以死尽忠；“安”，哪里、何
处。
71．本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。
77
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第一次，“嗟乎！吾闻之荀卿曰‘物禁大盛’。夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首……当今人臣之位无居
臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾也”，李斯意识到自己已到达人生富贵荣华的极点，担
心物极必反，盛极而衰。
第二次，“独遭乱世，既以不能死，安托命哉”，李斯被迫和赵高同谋，因此感慨遭逢乱世，不能以
死尽忠，不知命运的走向。
第三次，“斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰：‘吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可
得乎！’”，李斯因被诬陷谋反而被判腰斩，行刑前感慨功名利禄并非人生幸福。
参考译文：
李斯，楚国上蔡人。年少时，(李斯)跟从荀子学习帝王治理天下的学问。学业完成之后，(李斯)估量
楚王是不值得侍奉的，而六国国势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望，就想西行前往秦国。(李斯)呈
奉《谏逐客书》，秦王采用了他的计谋，他的官位也升到廷尉之职。二十多年，终于统一天下，尊称秦王
为皇帝，皇帝又任命李斯为丞相。第二年，秦王又四处巡视，平定了四方少数民族，李斯都出了不少力。
李斯的长子李由担任三川郡守，儿子们娶的都是秦国的公主，女儿们嫁的都是秦国的皇族子弟。三川
郡守李由请假回咸阳时，李斯在家中设下酒宴，文武百官都前去给李斯敬酒祝他长寿，门前的车马数以千
计。李斯慨然长叹道:“唉呀!我听荀卿说过‘事情不要搞得过了头’。我李斯原是上蔡的平民，街巷里的
百姓，皇帝不了解我才能低下，才把我提拔到这样高的地位。现如今做臣子的没有人比我职位更高，可以
说是富贵荣华到了极点。(然而)事物发展到极点就要开始衰落，我还不知道归宿在何方啊!”
秦始皇三十七年十月，巡行出游。丞相李斯、中车府令兼符玺令赵高，都随同前往。秦始皇的小儿子
胡亥很受宠爱，要求随行，始皇答应了。
七月，秦始皇到达沙丘，病得非常严重，命令赵高写好诏书给公子扶苏，书信都已封好，但还没交给
使者，秦始皇就去世了。赵高就对丞相李斯说道:“皇帝去世，赐给长子扶苏诏书，命他到咸阳参加丧礼，
并立为继承人。诏书未送，现在皇帝去世，还没有人知道此事。皇帝赐给长子的诏书和符玺都在胡亥之处，
立谁为太子只在于你我的一句话而已。您听从我的计策，就会长保封侯，并永世相传。现在放弃这个机会
而不听从我的意见，一定会祸及子孙，足以令人心寒。善于为人处世的人是能够转祸为福的，您如何审度
呢?”李斯于是仰天长叹，挥泪叹息道:“唉呀!偏偏遭逢乱世，既然已经不能以死尽忠，又将向何处寄托
我的命运呢!”于是李斯就依从了赵高。胡亥即位之后，任命赵高做了郎中令。
赵高畏惧李斯位高权重，(于是)查办李斯，李斯被捕后套上刑具，关在监狱中，仰天长叹道:“唉呀!
可悲啊!无道的昏君，怎么能为他出谋划策呢!从前夏桀杀死关逢龙，商纣杀死王子比干，吴王夫差杀死伍
子胥。这三个大臣，难道不忠吗!然而免不了一死，他们虽然死了但可惜他们效忠的对象是昏君。现在我
的智慧赶不上这三个人，但是二世的暴虐无道超过了桀、纣、夫差，我因尽忠而死，也是应该的呀。况且
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二世治国难道不是乱政吗!”
于是二世就派赵高审理丞相案，对他加以惩处，查问李斯和儿子李由谋反的情状，将其宾客和家族全
部逮捕。二世二年七月，李斯被判处五刑，判在咸阳街市上腰斩。李斯出牢门时，跟他的次子一同被押解，
回头对次子说:“我想和你再牵着黄狗一同上蔡东门追逐狡兔，又怎能办得到呢!”于是父子二人相对痛哭，
三族的人都被诛灭了。
72．D    73．A    74．B    75．（1）抬头纵观广阔的天空，低头观察繁多的万物，用来舒展眼力、
开阔胸怀，尽情地享受视听的乐趣，实在是高兴啊。
（2）庭院里有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的，现在已经长得挺拔高大，枝繁叶茂像伞
一样了。    76．（1）司马穰苴认为自己人微权轻，士卒未附，百姓不信。
（2）司马穰苴借诛杀宠臣整顿军纪，树立威信。
【分析】72．本题考查学生文言文断句的能力。
“入”后省略宾语“军营”，后面是“入”后的行为，故应在“入”之后断开，排除A、B 项。
“既定”指定下前文的“约束”，“夕时”是后句“庄贾乃至”的时间状语提前，不应与“既定”连
在一起，故应在“既定”和“夕时”之间断开，排除C 项。
断句后，疏通句意为：已经等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就打倒木表摔破漏壶，进入军营，巡视
营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。等他布署完毕，已是日暮时分，庄贾这才到来。
故选D。
73．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A．“宗族旁支所生的孩子”错，“庶孽”是指妾所生之子。
故选A。
74．本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。
B．“君王的使者驾车闯入军中，也被处斩”错误，原文“穰苴曰：‘君之使不可杀之。’乃斩其仆，
车之左驸，马之左骖，以徇三军”，可见，并未斩杀君王的使者，而是斩杀了他的仆人和“车之左驸，马
之左骖”。
故选B。
75．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第（1）题得分点：“宇宙之大”，定语后置句，广阔的天空；“品类之盛”，定语后置句，繁多的
万物；“所以”，用来……的；“游目骋怀”，舒展眼力、开阔胸怀；“极”，尽情地享受；“信”，实
在。
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第（2）题得分点：“手”，名词作状语，亲手；“亭亭”，挺拔高大，枝繁叶茂；“盖”，伞。
76．本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。
（1）根据“穰苴曰：‘臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权
轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可’”分析概括：司马穰苴认为自己“卑贱”，人微言轻，别
人不能信服，因此需要宠臣监军。
（2）根据“日中而贾不至，则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束……召军正问曰：‘军法期而后
至者云何？’对曰：‘当斩。’庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。
三军之士皆振栗”分析，当庄贾失期未来，他立即命令斩杀了庄贾，从而收到了“三军之士皆振栗”的效
果。据此概括：司马穰苴借诛杀宠臣整顿军纪，树立威信。
参考译文：
司马穰苴，是田完的后代子孙。齐景公时，晋国出兵攻打齐国的东阿和甄城，燕国进犯齐国黄河南岸
的领土。齐国的军队都被打得大败。齐景公为此非常忧虑。于是晏婴就向齐景公推荐田穰苴，说：“穰苴
虽说是田家的妾生之子，可是他的文才能使大家归服、顺从；武略能使敌人畏惧。希望君王能试试他。”
于是齐景公召见了穰苴，跟他共同议论军国大事，齐景公非常高兴，立即任命他做了将军，率兵去抵抗燕、
晋两国的军队。穰苴说：“我的地位一向是卑微的，君王把我从平民中提拔起来，置于大夫之上，士兵们
不会服从，百姓也不会信任，人的资望轻微，权威就树立不起来，希望能派一位君王宠信、国家尊重的大
臣，来做监军，才行。”于是齐景公就答应了他的要求，派庄贾去做监军。穰苴向景公辞行后，便和庄贾
约定说：“明天正午在营门会齐。”第二天，穰苴率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶，等待庄贾。
但庄贾一向骄盈显贵，认为率领的是自己的军队，自己又做监军，就不特别着急；亲戚朋友为他饯行，挽
留他喝酒。已经等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就打倒木表摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，
宣布了各种规章号令。等他布署完毕，已是日暮时分，庄贾这才到来。穰苴说：“为什么约定了时刻还迟
到？”庄贾表示歉意地解释说：“朋友亲戚们给我送行，所以耽搁了。”穰苴说：“身为将领，从接受命
令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭，来到军队宣布规定号令后，就应忘掉私人的交情，擂鼓进军，战
况紧急的时刻，就应当忘掉自己的生命。如今敌人侵略已经深入国境，国内骚乱不安，战士们已在前线战
场暴露，无所隐蔽，国君睡不安稳，吃不香甜，全国百姓的生命都维系在你的身上，还谈得上什么送行
呢！”于是把军法官叫来，问道：“军法上，对约定时刻迟到的人是怎么说的？”回答说：“应当斩
首。”庄贾很害怕，派人飞马报告齐景公，请他搭救。报信的人去后不久，还没来得及返回，就把庄贾斩
首，向三军巡行示众，全军将士都震惊害怕。过了好长时间，齐景公派的使者才拿着节符来赦免庄贾。车
马飞奔直入军营。穰苴说：“将领在军队里，国君的命令有的可以不接受。”又问军法官说：“驾着车马
在军营里奔驰，军法上是怎么规定的？”军法官说：“应当斩首。”使者异常恐惧。穰苴说：“国君的使
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者不能斩首。”就斩了使者的仆从，砍断了左边的夹车木，杀死了左边驾车的马，向三军巡行示众。又让
使者回去向齐景公报告，然后就出发了。士兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，安排医药，
田穰苴都亲自过问并抚尉他们。还把自己作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵。自己和士兵一样
平分粮食。把体弱有病的统计出来。三天后重新整训军队，准备出战。病弱的士兵也都要求一同奔赴战场，
争先奋勇地为他战斗。晋国军队知道了这种情况，就把军队撤回去了。燕国军队知道了这种情况，因渡黄
河向北撤退而分散松懈，于是齐国的军队趁势追击他们，收复了所有沦陷的领土，然后率兵凯旋。还没到
国都，就解除了战备，取消了战时规定号令。宣誓立盟而后才进入国都。齐景公率领文武百官到城外来迎
接，按照礼仪慰劳将士后，才回到寝宫。齐景公接见了田穰苴，敬重、推崇地任命他做大司马。后来，大
夫鲍氏、高氏、国氏一班人忌妒他，在齐景公面前中伤、诬陷他。齐景公就解除了他的官职，穰苴发病而
死。
77．C    78．率领妻子和儿女来到这个与世隔绝的地方，没再从这里出去。    79．B    80．
（1）“如此”指代上文所说内容，包括渔人发现桃花源的经过和在桃花源内的见闻和感受以及他在归途
中做记号的事。（2）此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。
【分析】77．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
C．“处处志之”意思是处处都做了记号。“志”：名词作动词，做标记。
故选C。
78．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
该句关键得分点为：“妻子”，妻子和儿女；“绝境”，与世隔绝的地方；“复”，再；“焉”，兼
词，从这里。
79．本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。
B．“他们感叹的是‘山中方一日，世上已千年’的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱”错。他们
感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难。
故选B。
80．本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。
（1）第1 段“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲
穷其林”分析概括，渔人发现桃林的经过。
第2 段，“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光”“初极狭，才通人；复行数十步，豁然开
朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如
外人；黄发垂髫，并怡然自乐”，写桃花源中宁静安乐的生活环境。
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第3 段，“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去”写桃花源中淳朴的社会风尚。
这两段写渔人进入桃花源的见闻和感受。
第4 段，“既出，得其船，便扶向路，处处志之”，写渔人在归途中做记号的事。
综上分析，“如此”指代上文所说内容，包括渔人发现桃花源的经过和在桃花源内的见闻和感受以及
他在归途中做记号的事。
（2）“如此”作代词，指代以上武陵打渔人的经历，在桃花源内的见闻和感受以及他在归途中做记
号的事。以上三段文字已经说得很详细了，如果此处再吧事情一件一件写出，就会导致文章前后内容重复，
拖沓冗长。所以，不如用“如此”代指以上内容，行文显得简洁。
参考译文：
东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有
多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花
繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。
渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变
得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑
树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男
女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请
他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他
们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再
没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有
汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余
的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的
人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜
见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后
来再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。
但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。
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81．C    82．A    83．D    84．(1)致使(贫民)向富户借贷，加倍偿还。(百姓)收获粮食刚刚结束，
马上就到了困乏断粮的地步。这是贫民碰上收成不好的年景闹饥荒，丰收的年景也闹饥荒的原因。
(2)有一个知府因为贪污而败落，贿赂石亨请求复职，姚夔坚决不许，这件事就停止了。天顺七年，姚
夔代替石瑁担任礼部尚书。    85．①上疏朝廷，靖求每年开粮仓先贷给最贫闲的人；②上奏朝廷体恤士
兵工匠，减少劳役，安抚流民；③南畿、浙江大水，奏请让朝臣共同寻求安民弭患的办法；④每当遇到天
灾异象，姚夔就请求赈济灾民。
【分析】81．本题考查学生文言文断句的能力。
本题中，“表里”是一个词语，指外表和内心，故不应断开，据此排除AD。“一言立决”的主语是
“夔”，“在吏部”的主语也是“夔”，句子中用“其”代指主语，故应放后一句，做主语，据此排除
B。
原文是：夔才器宏远，表里洞达。朝议未定者。夔一言立决。其在吏部，留意人才，不避亲故。
句意：姚夔才能远大，胸襟磊落。朝廷商议没有决定的事情，姚夔一句话立即作出决断。他在吏部的
时候，留心人才，不可以避开亲戚朋友。
故选C。
82．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
A．“每年一次在县或府举行的考试”理解错误。会试是明清两代每三年一次在京城举行的考试，考
中的称贡士。在县一级举行的叫童试。
故选A。
83．本题考查学生理解文章内容的能力。
D．“大家都认为他很称职”错，原文是“论荐率能称职”，意思是指他评定推荐的人都能称职。所
以不是“大家都认为他很称职”，而是“他推荐的人都能称职”。
故选D。
84．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句重点字词：“致”致使；“称贷”借贷；“甫”刚刚；“遽”马上；“是贫民遇凶年机，丰年
亦饥也”中“是……也”表判断。
第二句重点字词：“以”因为；“败”败落；“执”坚决；“摄”代理。
85．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
根据“乞敕天下有司。岁再发廪，必躬勘察，先给其最贫者”，意思是：请求陛下下令给天下的相关
衙门。每年两次打开粮仓放粮，一定要亲自勘察，先给那些最贫困的人。可概括为上疏朝廷，靖求每年开
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粮仓先贷给最贫闲的人。
根据“复偕群臣陈二十八事，大要以绝求请，禁采办，恤军匠，减力役，抚流民，节冗费为急”，意
思是：姚夔又偕同群臣上奏二十八件事，大体上是以杜绝请托，禁止采办，体恤士兵工匠，减少劳役，安
抚流民，节省过多的费用作为紧急事务。可概括为上奏朝廷体恤士兵工匠，减少劳役，安抚流民。
根据“明年九月、南畿、浙江大水。夔请命延臣共求安民弭患之水”，意思是：第二年九月， 南京、
浙江发大水。姚夔请求皇帝让朝廷大臣共同谋求安抚人民消除祸患的办法。可概括为南畿、浙江大水，奏
请让朝臣共同寻求安民弭患的办法。
根据“每遇灾异，辄请帝振恤，忧形于色”，意思是：每次遇到灾祸发生，姚夔就会请求皇帝赈灾抚
恤，忧虑的神情在脸上表现出来。可概括为每当遇到天灾异象，姚夔就请求赈济灾民。
参考译文：
姚夔，字大章，桐庐人。他是孝子姚伯华的孙子。正统七年中进士，乡试、会试都是第一名。第二年
被任命为吏科给事中，上书陈述关于时政的八件事。又说：“预备仓本来是赈济贫民的，而里甲担心贫民
不能偿还，就隐藏不报。致使（贫民）向富户借贷，加倍偿还。百姓收获粮食刚刚结束，马上就到了困乏
断粮的地步。这是贫民碰上收成不好的年景闹饥荒，丰收的年景也闹饥荒的原因。请求陛下下令给天下的
相关衙门。每年两次打开粮仓放粮，一定要亲自勘察，先给那些最贫困的人。”皇帝立刻命令执行。景帝
监理国事，众大臣商议劝他即皇帝位，没有结果。就拿这事询问负责监督进谏的官员们，姚夔说：“朝廷
任命大臣，就是为了国家考虑的，为什么要议论纷纷呢？”计议于是就有了结果。景泰元年，姚夔被破格
提拔为南京刑部右侍郎。景泰四年改任礼部，奉命令考察云南官吏。景帝身体不适，尚书胡濙在休假，姚
夔强行将他起用，偕同群臣上疏请求恢复太子。来得许可。第二天，姚夔想率领百官在宫前跪伏请求，而
石亨等人已尊奉太上皇恢复皇位，将姚夔调出到南京礼部。英宗素来了解姚夔，到听说恢复储君的议论时，
用驿马将他召回，进升为左侍郎。天顺二年改任吏部。有一个知府因为贪污败落，贿赂石亨请求复职，姚
夔执意不许，这件事就停止了。天顺七年，姚夔代替石瑁担任礼部尚书。成化二年，皇帝听从尚书李宾的
话，下令南京以及浙江、江西、福建的诸生缴纳米粮救济灾荒就可以进入国子监。姚夔上奏停止了这件事。
成化四年，因为灾害怪异现象多次出现，姚夔上疏请求皇帝“经常出御前讲经的活动，裁决各种政务。亲
近君子，远离小人，节约费用”。又说：“今日能遵守成化初年的政策就够了。”皇帝褒美的圣旨答复他。
他所请求的十件事，都立即答复许可。皇帝宠信番僧，番僧里有被封为法王、佛子的，服饰用具僭越了等
级，没有限制。狡诈不法的人羡慕他们，争着做他们的门徒。姚夔极力劝谏，情况才渐渐好转。成化五年，
代替崔恭做吏部尚书。雨雪失常，姚夔借机力陈时政弊端二十件事。七年，被加封为太子少保。姚夔又偕
同群臣上奏二十八件事，大体上是以杜绝请托，禁止采办，体恤士兵工匠，减少劳役，安抚流民，节省过
多的费用作为紧急事务。皇帝大多采纳。第二年九月， 南京、浙江发大水。姚夔请求皇帝让朝廷大臣共
84
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同谋求安抚人民消除祸患的办法。每次遇到灾祸发生，姚夔就会请求皇帝赈灾抚恤，忧虑的神情在脸上表
现出来。第二年，姚夔去世，朝廷赠予少保头衔，谥号为文敏。姚夔才能远大，胸襟磊落。朝廷商议没有
决定的事情，姚夔一句话立即作出决断。他在吏部的时候，留心人才，不可以避开亲戚朋友。当初，王翱
掌管吏部，专门压制南方人，北方人喜欢他。等到姚夔掌管吏部时，很重视南方人，他评定推荐的人都能
称职。
86．D    87．A    88．B    89．（1）张桢率领胥吏和衙役到埋尸之地，挖掘泥土找到尸首，拘捕
了狗儿和他的小妾，审问他们，他们都承认了罪行。
(2)两位将领消极抗敌而不进军，正在把争夺晋、冀两地作为重要的事情，出兵交战相互进攻，各有胜
负。    90．①自然灾害和异常的自然现象不断；②强盗窃贼蜂拥而起，海寇敢要挟国君；③地方的军事
统帅敢消极抗敌。
【分析】86．本题考查学生文言文断句的能力。
从主语“朝廷”、状语“使二家”分析，其谓语是“释憾”，“讨贼”的状语是“协心”，由此判断
“释憾”后应断开，故排除B、C 两项。
从动词“枉道”分析，其状语是“延安以西”，“西”后应断开，故排除A 项。
句意：朝廷要让两位将领消除仇恨，协力讨伐盗贼，这是国家的大事，应该风驰电掣般迅速前去，而
他们却迁回畏缩，绕道延安以西，弯曲迂回数千里，慢慢前进，使两军日夜互相残杀。
故选D。
87．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A. “县丞”错误。县丞，官名，始置于战国，秦汉治置，主管文书与仓狱，是县令的主要助手。
故选A。
88．本题考查学生理解文章内容、对人物进行评价探究的能力。
B. “百姓都称赞张桢断案快速”错误，原文中“人以为快”的意思是人们为之称快，并不是称赞张桢断
案快速的意思。
故选B。
89．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)即，到；发，挖开，挖掘；鞫，审问；伏辜，承认了罪行。
(2)玩寇，消极抗敌；进，进军；方，正；构兵，出兵交战。
90．本题考查学生理解文章内容并筛选整合信息的能力。
解答本题需要回到原文，先找到“唐末藩镇噬脐之祸”所在之处，然后仔细阅读前后的内容进行分析
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筛选，可知“今灾异迭见，盗贼蜂起，海寇敢于要君，阃帅敢于玩寇”为原因，意思是“现在自然灾害和
异常的自然现象接连出现，强盗窃贼蜂拥而起，海寇敢要挟国君，地方的军事统帅敢消极抗敌，如果不振
作整顿，恐怕有唐末藩镇之祸，后悔不及”，最后对此进行归纳整合即可。
参考译文：
张桢字约中，汴梁人。幼年刻苦读书，考中元统元年进士。张桢当初娶祁氏为妻，祁氏生于显贵富裕
的家庭，很傲慢任性，看到张桢贫穷，不以礼相待，他们成婚一个月后，张桢就休了祁氏。祁氏的兄长到
官府诉讼，并且用说不明白的事污蔑张桢，左右司官员听信诬告。平章政事愤怒地说：“张桢，是刚强正
直之人，难道是你们能议论的吗？”过了一年，任高邮县尹，门前没有因私情拜见他的人。县民张提领，
崇尚见义勇为、扶助弱小，在乡里随意决断事情。一天，他到县衙有要托付的事，张桢逮捕了他，弄清了
他的全部罪行，同里受他压制的人，都来控诉，于是对他施以杖刑并流放，人们为之称快。守城千户狗儿
的妻子崔氏，被狗儿的小妾诬陷，被虐待而死，尸体被埋在房屋背后。张桢率领胥吏和衙役到埋尸之地，
挖掘泥土找到尸首，拘捕了狗儿和他的小妾，审问他们，他们都承认了罪行。至正八年，被授予监察御史
一职，弹劾太尉阿乞剌欺蒙皇上的罪过，并说：“现在自然灾害和异常的自然现象接连出现，强盗窃贼蜂
拥而起，海寇敢要挟国君，地方的军事统帅敢消极抗敌，如果不振作整顿，恐怕有唐末藩镇之祸，后悔不
及。”皇上不听。等到毛贵攻陷山东，(张桢)上疏陈述十项灾祸。奏疏进呈后，皇上没有省悟。有权势的
大臣讨厌他的亢直敢言。二十一年，任山南道肃政廉访司佥事，到了那里就弹劾中书参知政事也先不花玩
弄权术损害国家的罪过，又没有答复。正当此时，孛罗帖木儿将军队驻扎在大同，察罕帖木儿将军队驻扎
在洛阳，而毛贵占据山东，势力逼近国都附近。两位将领消极抗敌而不进军，正在把争夺晋、冀两地作为
重要的事情，出兵交战相互进攻，各有胜负。朝廷于是派遣也先不花、脱脱木儿、奴奴前往解劝，(三人)
已经接受命令，又不前进。张桢又说：“朝廷要让两位将领消除仇恨，协力讨伐盗贼，这是国家的大事，
应该风驰电掣般迅速前去，而他们却迁回畏缩，绕道延安以西，弯曲迂回数千里，慢慢前进，使两军日夜
互相残杀。黎民百姓惨死，实在是这三人造成的。”也没有答复。张桢感慨叹息说：“天下的事不能挽救
了。”就辞官离去，居住在河中安邑的山谷间，盖了仅能容身的茅屋，有拜访他的人，不再谈论时事，只
是对着他们流泪罢了。二十四年，孛罗帖木儿进犯朝廷，皇太子奏请任张桢为赞善大夫，他不出任。扩廓
帖木儿将辅佐皇太子入京讨伐孛罗帖木儿，派遣使臣(向张桢)传达皇太子的旨意，赐给张桢上等美酒，并
询问时事。三年后，张桢去世。
91．C    92．B    93．C    94．（1）（孟珙）遭父丧，制置使在他服丧期没满时重新起用他，他
推辞，制置使让他安葬父亲后就来任职，他又推辞。
（2）前来归附的边境百姓每天有千人，孟珙造了三万间房子让他们居住，对他们多加赈济。    
95．做大事情就不用顾忌细节，行大礼就不用在乎小礼节。现在人家是刀和案板，我们像鱼和肉一样（任
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人宰割），还告辞干什么？    96．①谦虚退让。孟珙面对皇帝的褒奖，不贪己功把作战取胜的功劳归于
皇帝的盛德和军士的付出。②耿介忠直。对皇上问和议一事，他直言该战。③见识远大。针对恢复国土一
事，他建议陛下放宽民力，集聚人才，等待时机。
【解析】91．本题考查学生文言文断句的能力。
句子的翻译是：嘉定十二年，完颜讹可率步、骑兵二十万分两路进攻枣阳，金兵环列在城下，孟珙登
上城墙射敌人，将士们都叹服。孟宗政命令孟珙从别的地方劫杀金人，孟珙破敌人十八寨，斩杀一千多人，
缴获大量军器回来。
“攻枣阳”句式完整，其后应停顿，据此排除A 项；“取它道”是“劫金人”的修饰语，中间不可断
开，据此排除B 项；“将士惊服”的对象是“珙登城射之”而不是“宗政”，据此又排除D 项。
故选C。
92．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
 B.前半部分对“檄”的解释是正确的，但“被檄”解释错误，放入语境也解释不通，应该是“被征
召”。
故选B。
93．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.原文“驰书责之”的意思是“孟珙立即写信责问他们”，而并非“当面斥责”。
故选C。
94．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）得分点：丁父忧，遭父丧；起复，重新起用；讫，完结；趣，通“趋”，趋向。
（2）得分点：边民来归者，定语后置句，前来归附的边境百姓；居，使动，使……居住；赈贷，赈
济。
95．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：顾，顾及；细谨，细枝末节；小让，小礼节；何辞，宾语前置句，“辞何”，告辞干什么。
96．本题考查学生分析人物形象的能力。
结合“此宗社威灵，陛下圣德，与三军将士之劳，臣何力之有”可知，孟珙面对皇帝的褒奖，不贪己
功把作战取胜的功劳归于皇帝的盛德和军士的付出，体现他谦虚退让；
结合“臣介胄之士，当言战，不当言和”可知，对皇上问和议一事，他直言该战，体现他耿介忠直；
结合“愿陛下宽民力，蓄人材，以俟机会”可知，针对恢复国土一事，他建议陛下放宽民力，集聚人
才，等待时机。体现他见识远大。
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参考译文：
孟珙，字璞玉，随州枣阳人。他的四世祖孟安，曾跟从岳飞，立有战功。嘉定十年（1217 年），金人
进犯襄阳，孟珙的父亲孟宗政当时是赵方的部将，孟宗政被征召去救援枣阳，在阵前父子离散，孟珙望见
敌人骑兵中有一个穿素袍骑白马的人，说：“是我父亲。”急忙率骑兵冲入敌阵，使孟宗政脱险。孟珙因
功被补为进勇副尉。嘉定十二年，完颜讹可率步、骑兵二十万分两路进攻枣阳，金兵环列在城下，孟珙登
上城墙射敌人，将士们都叹服。孟宗政命令孟珙从别的地方劫杀金人，孟珙破敌人十八寨，斩杀一千多人，
缴获大量军器回来，金人逃走，孟珙因功升为下班袛应。嘉定十四年，孟拜见制置使赵方，赵方一见到他
就认为他是奇才，任命他为光化尉。（孟珙）遭父丧，制置使在他服丧期没满时重起用他，他推辞，制置
使让他安葬父亲后就来任职，他又推辞。端平二年，孟珙被授予主管侍卫马军司公事，暂时在黄州驻扎，
他辞别皇上，皇上说：“你是名将的儿子，忠心、勤勉、体恤国家，功绩昭著。”孟珙回答：“这是宗社
的威灵，陛下的圣德和三军将士的功劳，我有什么能力？”皇上问恢复故土的事，孟珙回答：“希望陛下
放宽民力，积聚人才，等待时机。”皇上问和议的事，孟珙回答：“我是军人，应该谈论战，不应该谈论
和。”皇上给他丰厚的赏赐。孟珙兼任光州知州，又兼黄州知州。端平三年，孟珙到黄州，增厚城墙，疏
导护城河，搜集军事物资，前来归附的边境百姓每天有千人，孟珙造了三万间房子让他们居住，对他们多
加赈济。皇上下制任命孟珙为宁武军节度使，四川宣抚使兼夔州知州。四川制置使陈隆之与副使彭大雅不
和，互相上书向朝廷告状。孟珙说：“国事这样，把大家的才智和计谋合起来，还怕不能战胜敌人，你们
双方却为私事争斗，难道不愧对廉颇、蔺相如的风骨吗？”孟珙立即写信责问他们，他二人看到书信后很
惭愧。大元兵到三川，孟珙下令应该出兵戍守的主兵官，不许丢弃一寸土地。开州的梁栋因缺粮，请求回
制置司，孟珙说：“这是弃城。”梁栋到夔州，孟珙让高达砍掉梁栋的首级来示众。于是众将奉行命令就
十分谨慎了。孟珙亲自镇守江陵，孟珙上奏说“襄、蜀两地动荡不安，士人无处安身，蜀地士人聚焦在公
安，襄阳士人聚集在郢渚，臣设立了公安、南阳两座书院，使那些被没收的田舍隶属书院，使士人有地方
受教育。”他请皇上题写榜文赐给书院。他的病加重，请求辞官，他被授予检校少师、宁武军节度使后辞
官，在江陵府治所去世，当时是九月廿六日。九月初一，有颗大星陨落在境内，声音如雷。孟去世的消息
传到朝中，皇上震惊，停止朝政追悼他，赠给他丧费银绢各一千多，特赠他为少师，三次赠官后为太师，
封他为吉国公，谥号“忠襄”。
97．A    98．A    99．B    100．（1）如果这样，你想要什么才这样做？
（2）让他们按时作息，不好的就让他离开，不要让他败坏了群体。    101．①公孙弘认为卜式捐出
一半家产却不求回报，不符合人之常情。
②公孙弘认为接纳这笔钱固然可以教化百姓，但会扰乱律法。
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【解析】97．本题考查学生文言文断句的能力。
本题中，“岁余”，表示时间的状语，一般单独成句，排除BD；
“浑邪王等降”，“浑邪王”是本句的主语，前面断开，排除C。
本句译为：过了一年多，正赶上汉军屡次出征，浑邪王等人投降，县官花费很大，仓库空虚。第二年，
贫民大迁徙，都靠官府供给，官府没有力量全部负担起来。
故选A。
98．本题考查学生理解并掌握古代文化常识的能力。
A.“皇帝的谥号是后人根据他生前的行为赋予的美称”错误。谥号有褒有贬。
故选A。
99．本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。
B.“不会冤枉任何一个人”错误。“式何故见冤于人”的意思是“我怎会受人冤屈”，不是冤枉别人。
故选B。
100．本题考查学生翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“苟”，如果；“子何欲而然”，宾语前置句，正常语序是：子欲何而然。
（2）“以时”，按时；“辄”，就；“斥去”，排斥并使之离去；“败群”，危害集体。
101．本题考查学生理解文章内容，概括分析问题的能力。
由“此非人情。不轨之臣，不可以为化而乱法，愿陛下勿许”分析可知，公孙弘对于卜式主动捐资助
边的义举，却认为是不合乎人情的。不守法度的人，不可以作天下楷模来扰乱了法纪，愿陛下不要再去理
会他。即公孙弘认为卜式捐出一半家产却不求回报，不符合人之常情。公孙弘认为接纳这笔钱固然可以教
化百姓，但会扰乱律法。
参考译文：
当初，匈奴常常侵扰北部边境，汉朝在那里屯驻很多戍守的士兵，边境屯粮不足供给，于是招募百姓
能纳粮给官府或者运送粮食到边地的封拜爵位，最高的可封军功爵位至大庶长。孝景帝时，上郡以西发生
旱灾，允许百姓向官府缴纳粮食来免除罪过。卜式是河南人，以种田养畜为业。这时候汉朝廷正数次遣将
出兵对匈奴作战，卜式上书说，愿意把一半家产交给官府作为边境作战费用。天子派使者问他：“你是想
做官吗？”卜式说：“为臣自幼放牧，不熟悉官场的事，不愿做官。”使者问：“是家中有冤屈，有话要
对天子说？”卜式道：“臣生来与人无争，同邑人有贫穷的我就借贷给他，不善良的我就教导他，使他驯
良，邻里人都愿听我的话，我怎会受人冤屈！没有要对天子说的话。”使者说：“如果这样，你想要什么
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才这样做？”卜式道：“天子要讨伐匈奴，我认为有才华与能力的应该到边境去效力，有钱的出钱，这样
才能灭掉匈奴。”使者把他的话回报了天子。天子又转告公孙弘丞相。公孙弘说：“这不合人情。不守法
度的人，不可以作天下楷模来扰乱了法纪，愿陛下不要再去理会他。”于是天子很久没给卜式答复。卜式
回家后，依旧种田放牧。过了一年多，正赶上汉军屡次出征，浑邪王等人投降，县官花费很大，仓库空虚。
第二年，贫民大迁徙，都靠官府供给，官府没有力量全部负担起来。卜式拿着二十万钱交给河南太守，作
为给迁徙的百姓的花费。河南呈上富人资助贫人的登记册，天子见到上面卜式的名字，尚能记得，说道
“这是前些日子，要献一半家产助边的那个人”，于是赐给卜式戍边徭役四百人的费用。卜式又把它全都
交给官府。那时富豪人家为了逃税争着隐匿家产，唯有卜式热衷于输资帮助官府。天子于是认为卜式的确
是位有德长者，就给他显官尊荣让百姓向他学习。卜式不愿做郎官。天子说：“我有羊在上林苑中，想请
你替我放牧。”卜式才做了郎官，穿着布衣草鞋放羊。一年多后，羊群肥壮且繁殖了很多。天子路过这里
看到羊群，夸奖他一番。卜式道：“不但牧羊是这样，治理百姓与这是同一道理。让他们按时作息，不好
的就让他离开，不要让他败坏了群体。”天子听了很是惊奇，封他为缑氏县令试一试他的本领，果然缑氏
百姓反映很好。升任为成皋令，办理漕运的政绩又被评为最好。天子认为卜式为人朴实忠厚，封他做了齐
王太傅。南越反叛，齐国相卜式上书说：“为臣曾闻说天子有忧虑，是臣子的耻辱。如今南越反叛，臣父
子情愿与齐国的操船兵卒一起战死于南越战场。”天子下诏说：“卜式虽然是个耕田放牧人，并不以此求
利，每有剩余就帮助朝廷缓解经费的困难。如今天下不幸有危急的事发生，而卜式奋勇请求父子为此献身，
虽然还没有参加战斗，心中的义念可说是已表现出来了。赐给他关内侯的爵位，黄金六十斤，农田十
顷。”
102．D    103．B    104．D    105．A    106．C    107．（1）我将由此忘掉可以，也忘掉不
可以，如此说来这座可楼也是多余的了。（2）又像左边临着太行山，右边临着东海，而遮掩着万间的大
房子。    108．主体建筑的共同点是“空间小”。
“可楼”命名的原因是：可楼适合作者的心意，使他在山水中忘怀得失。
“独坐轩”命名的原因是：书房空间很小，仅可置放一张桌子、一把椅子，供自己独自使用；宾客来
了都无法接待。
【解析】102．本题考查学生理解文言实词在句中的含义的能力。
D.“悠哉悠哉，以永终日”的意思是：悠哉悠哉，以此度日。其中“永”为动词，可译为“延长”。
故选D。
103．本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。
A.助词，用在主谓之间取消句子独立性；动词，往、到达。
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B.均为兼词“于此”。
C.副词，竟然；副词，才。
D.代词，用在形容词、动词或形容词性词组、动词性词组后面，表示有此属性或做此动作的人或事物；
用在表时间的名词后面，表示停顿。
故选B。
104．本题考查学生文言文断句的能力。
画线句子的意思是：遇到贤人，就坐在交结的位置上，就像接触很近的谈话；遇到乱臣贼子，就坐在
读书人老师的位置上，就像亲自主持处罚法罗。坐的位置不固定，接触的人也不同，每天感到事情纷杂纠
缠，如何能单独坐下呢？ 
“遇贤人”“遇乱臣贼子”句式相同，所以应在“人”后断句，排除AB；
“坐无常位”“接无常人”句式相同，应在“坐”前断句，排除C。
故选D。
105．本题考查学生理解文章，分析人物心理的能力。
②“极力以营居处，而所安止几席之地”的意思是：人们极力建筑高楼大厦，顶多享受起居活动的几
席之地罢了。是对人们过分追求物质享受的否定。
⑥“予之所谓纷挐纠错者，皆世之寂寞者也”意思是：我所说的纷杂纠缠，都是世上寂寞的人、物。
桑悦之所以喜欢在独坐轩里接待那些书中的古人，其根本的原因在于那些古人本也是孤独的寂寞者。而在
现实世界中，他却难以找到这样能深深体味到孤独寂寞的知音，所以他便只能“独坐”了。所以此句流露
的是知音难觅的寂寞之情。据此排除BCD。
故选A。
106．本题考查学生理解、分析文章内容的能力。
C.“消磨时光”无中生有，原文的表述是“予坐是轩，尘坌不入，胸次日拓；又若左临太行，右抉东海，
而荫万间之广厦也”，意思是“我坐在这屋子里，凡俗的事不想，胸怀更加开阔，又像左边临着太行山，
右边临着东海，而遮掩着万间的大房子”。所以说作者是在享受清净的生活，而非“消磨时光”。
故选C。
107．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
得分点：
（1）兹，此；斯，这；赘，多余。
（2）若，像；抉，临；荫，遮掩。
108．本题考查学生理解概括文章内容的能力。
第一问，题目问的是两篇文章中“主体建筑”的共同点，依据“水居一室耳，高其左偏为楼。楼可方
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丈”“予为西昌校官，学圃中筑一轩，大如斗，仅容台、椅各一。台仅可置经、史数卷，宾至无可升降，
弗肃以入”可概括为：空间小。
第二问，依据“‘可矣！吾于山有穆然之思焉，于水有悠然之旨焉，可以被风之爽，可以负日之暄，
可以宾月之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁矣！’于是名之曰‘可楼’，谓吾意之所可也”可概括为：
可楼适合作者的心意，使他在山水中忘怀得失。
依据“学圃中筑一轩，大如斗，仅容台、椅各一。台仅可置经、史数卷，宾至无可升降，弗肃以入，
因名之曰‘独坐’”，可概括为：书房空间很小，仅可置放一张桌子、一把椅子，供自己独自使用；宾客
来了都无法接待。
参考译文：
有一间水上的居室，室内偏左往上搭一间小楼。小楼一丈见方，四面开辟流通空气的窗户。南边有湖
有山，北面有农田茅舍，平原延展在东，九龙山耸立在西。小楼筑成，高子登临纵目四望，说道:“可以
了！我对山有和顺舒畅的感觉，对水有悠远闲静的情意，可以享受清风的爽快，可以得到冬日的温暖，可
以迎接皓月的来临，又欢送它的归去，多么悠闲，多么自在呀！可以终老此地了！”于是起名叫“可楼”，
意思就是我心满意足以为可以了。
从前我年轻时，志向很大，想要游遍天下名山，寻找一个像桃花源那样美好的处所，栖居下来。北方
去了燕赵，南方到过闽粤，中原跨越了齐鲁殷周的故地，观览所及的没有可以满我之意的，凭什么现在对
这间小楼就以为可以了呢？咦，这倒是我的疑惑了。
大凡人最大的危害，产生于有不满足的心意，心意有不满足，则产生于不满足的事物；反之，没有什
么不满足的心理，这就没有什么事物不满足了，这就没有什么不使你快乐了。现在的人极力谋求口腹的享
受，而得到的只是吃饱肚子罢了，极力建筑高楼大厦，顶多享受起居活动的几席之地罢了，极力营造亭台
花园，一年之中只是去游赏一两次罢了。这些都有什么用呢？况且天下的好山好水很多，我不能每天去游
玩，只要可以寄托我的志趣就行了。凡成为山水景物的处所都是一样的，那么我对这座小楼，也认为是可
以的了。虽然如此，有所可以也就会产生有所不可以，犹如事物都是有正有反对待的一样。我将由此忘掉
可以，也忘掉不可以，如此说来这座可楼也是多余的了。
（明·高攀龙《可楼记》）
我在西昌担任学官，在学堂里建起一座小屋，像斗(一种盛粮食的容器)一样大，只放得下一张桌子、
一把椅子，桌子上只放得下几卷经史书籍。客人来了不能行礼，只好不严肃的进来，因此给它起名叫做
“独坐轩”。
我在教课的空闲，就在里边休息，首先学习尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔子的治世之道，其次
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学习宋代理学的主要学派(关闽濂洛：指宋代理学的主要学派，其代表人物为关中张载，闽中朱熹，濂溪
周敦颐，洛阳程颢、程颐)的思想，再次就品味《左传》、荀卿、班固、司马迁、扬雄、刘向、韩愈、柳
宗元、欧阳修、苏轼、曾巩、王安石的文章，再有空闲就浏览秦汉以来的古人的事迹，稍加以评论，来论
定万世的是非，悠哉悠哉，以此度日。
屋前有半亩水池，几丈的空地，池塘里种了荷花，土地上错杂的种植着松树、桧树、竹子、柏树。我
坐在这屋子里，凡俗的事不想，胸怀更加开阔，又像左边临着太行山，右边临着东海，而遮掩着万间的大
房子。 
而且只要坐在这里(通过读书)就能对待各种事，遇到圣人就坐在弟子的位置上，就像亲耳聆听圣人的
教诲；遇到贤人，就坐在交结的位置上，就像亲近促膝的谈话；遇到乱臣贼子，就坐在读书人老师的位置
上，就像亲自主持处罚法。坐的位置不固定，接触的人也不同，每天感到事情纷杂纠缠，如何能单独坐下
呢？ 
但是，我所说的纷杂纠缠，都是世上寂寞的人、物。而天地之间，和我一样的人很少，不说他孤独，
就不和我一样。于是写这篇《独坐轩记》。
（桑悦《独坐轩记》）
109．A    110．D    111．B    112．（1）宋仁宗因狄青多次建立战功，想要召见他并向他询问军
国大计，遇上敌寇侵犯广州，便命令他画出军事地图送上来。
（2）而且借外来军队来消灭内寇，对我无利。外来野蛮人贪得无厌，不仁不义，进而发动战乱，用
什么来抵御他们呢？    113．首先向皇帝建议停止借交趾兵马助战的行动；其次他大刀阔斧整肃军纪；
接着命令部队按兵不动；最后突击作战，一战而胜。
【分析】109．本题考查学生文言文断句能力。
句意：曾经在安远作战，他受伤很重，但听说敌寇到了，就又挺身飞速赶往，士兵们因此也争先恐后，
奋力拼搏。临敌作战时，披头散发、带铜面具，出入敌军中，敌人均望风披靡，没人敢挡。“尝战安远”，
省略介词“于”，应是“尝战于安远”，此时优势状语后置句，翻译为“曾经在安远作战”，此处应断开；
“甚”是形容“被创”的情况，意思是“受伤很重”，所以“被创甚”不能断开；“闻寇至”句子成分完
整，应断开，排除BC；“带铜面具”省略主语“狄青”，谓语宾语俱全，应断开，排除D。
故选A。
110．本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。
D.“中牢，即少牢，古代祭祀用的牛、羊二牲”错，少牢应指猪、羊二牲。
故选D。
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111．本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。
B.“脸上留有黑字却不愿去掉，以此提醒自己不要忘记过去”错。由文中“帝尝敕青傅药除字，青指其
面曰：陛下以功擢臣，不问门第，臣所以有今日，由此涅尔，臣愿留以劝军中，不敢奉诏”可知，保留刺
字是为了勉励士兵。
故选B。
112．本题考查学生翻译文言文句子的能力。
第一句中，以，因；数，多次；会，恰逢，正赶上；图，画出。
第二句中，假，借；以，来；启，发动；何以，宾语前置，应是“以何”，用什么。
113．本题考查学生对文章内容进行概括总结的能力。
狄青受命之后，鉴于历朝借外兵平叛后患无穷的教训，首先向皇帝建议停止借交趾兵马助战的行动，
如文中写道“且假兵于外以除内寇，非我利也，蛮夷贪得忘义，因而启乱，何以御之？请罢丢交阯助兵”。
其次，他大刀阔斧整肃军纪，处死了陈曙等不听号令之人，使军威大振，如文中写道“晨会诸将堂上，
揖曙起，并召用等三十人，按以败亡状，驱出军门斩之”。
接着命令部队按兵不动，如文中写道“已而顿甲，军中休十日”。
最后，侬智高的军队看到后，以为宋军在短时间内不会进攻，放松了警惕。而狄青却乘敌不备，突然
把军队分为先、中、后三军，自己亲率先军火速出击，一举夺得昆仑关，占取了有利地形，接着命令一部
分军队从正面进攻。他执掌战旗率领骑兵，分左右两翼，绕道其后，前后夹攻，一战而胜，如文中写道
“青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关……纵左右翼，出贼不意，大败之”。
【点睛】参考译文：
狄青是汾州西河人，擅长骑马射箭。早期是隶属于御马直的一名骑兵，后选做散置。
宝元初期，西夏李元昊反叛，当时前线的偏将屡次被敌军打败，士兵大多畏惧胆怯，狄青行军打仗时
经常亲自做先锋。作战四年，前后大小打了二十五场战斗，中乱箭多达八次。曾经在安远作战，他受伤很
重，但听说敌寇到了，就又挺身飞速赶往，士兵们因此也争先恐后，奋力拼搏。临敌作战时，披头散发、
带铜面具，出入敌军中，敌人均望风披靡，没人敢挡。
狄青从行伍中奋斗起家，十多年就显贵了，这时脸上刺的墨字还在。皇帝曾颁布文书准许狄青敷药除
去字迹，狄青指着自己的脸说：“陛下凭借我的功劳来提拔我，不责求我的出身，我之所以有今天的成绩，
只是因为这刺下的墨字的不断激励罢了，我希望留着它们用以鼓励军中其他的将士。”
皇佑年间，广源州蛮侬智高反叛，攻陷邕州，又攻破了沿江的九个州，包围广州城，岭外一带骚动不
安。宋仁宗因狄青多次建立战功，想要召见他并向他询问军国大计，遇上敌寇侵犯广州，便命令他画出军
事地图送上来。狄青上奏请战，第二天入见皇帝时，他说：“臣当兵出身，除了战场杀敌，没有什么可以
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报效国家。希望能带得数百个蕃落骑兵，去将叛贼的头砍下送回京城。”皇帝佩服他的豪言壮语，于是任
命他为宣徽南院使负责处理广南叛乱之事。在此之前，蒋偕、张忠都因轻敌而战败阵亡，官军声威大衰。
狄青命令各将不得妄自与叛军接战，而听从他的统一指挥。广西钤辖陈曙趁狄青还未到，便擅自率步兵八
千攻打叛军，溃败于山仑关，殿直袁用等人都逃遁了。狄青说：“号令不一，是部队失败的原因。”早晨
集合各将领到堂上，逮捕了陈曙，并召来袁用等三十人，依战败逃跑罪，推出军门斩首。
后来军队停止前进，休整十天。侦察的敌人回报，以为官军不会很快进击。但狄青第二天便集合军队
人马，一昼夜就过了山仑关，从归仁铺出来布阵。叛军失去了险要阵地后，都出来迎战。狄青手举白旗指
挥骑兵，从左右两翼冲出，出于叛军意料之外。大败叛军，斩了数千首级，侬智高在夜间纵火烧城后逃走。
黎明时，狄青严管着部队开进了邕州城，又招集曾被叛军俘虏胁迫的老壮年人七千二百人，慰抚之后释放、
遣散。
回到京师后，皇帝嘉奖他的功绩，任命他为枢密使。起初，狄青已率部南下后，皇帝常为他担忧说：
“狄青有威武的名声，叛军应会害怕他的到来。担任左右传令的人，非狄青的亲信者不可，虽然是饮食起
居的时候，都应该防备突然袭击的发动。”于是派使者飞驰前线训戒。
起初，交趾人请求出兵帮助朝廷讨伐侬智高，余靖说他们可信，便在邕州、钦州准备了万人的粮草等
待他们。狄青到此后，传令余靖不要派使者到交趾借兵，并立即上奏说：“交趾国李德政声称将率步兵五
万、骑兵一千赶来支援，不是真的。而且借外国军队来消灭内寇，对我无利。那外国野蛮人贪得无厌，不
仁不义，进而发动战乱，又怎么抵御他们呢？请取消要交趾出兵援助。”意见被采纳。
第二年二月，因嘴上生毒疮，病死。皇帝为他哀悼，追赠他为中书令，赐谥为“武襄”。
狄青为人缜密寡言，谋事必先仔细考虑成功的把握，选准制胜的机会然后进行。行军打仗，先整顿队
伍，明确赏罚，又与士兵同艰共苦，因此虽然敌人突然袭击，也没有一个士兵敢不冲锋向前，因此他出兵
屡建战功。尤其喜欢将战功推给辅佐将领。当初，他与孙沔一同击败叛军，战术谋划都出自狄青，但叛乱
平定后，处理后事，他便全交给孙沔负责，自己则毫不在意的退出来。孙沔开始时赞叹他的勇猛，这时更
钦服他的为人，自以为不如他。
114．C    115．D    116．C    117．（1）接替君王就不能不忧愁，主持国政就不能不忧惧，应该
忧愁反而高兴，国家怎么能长久？
（2）羊祜曾经送锦被给辛宪英，辛宪英嫌锦被华丽，就反过来盖。她就是这样洞察世事，生活俭约。
    118．（1）辛毗与羊耽是翁婿关系。
（2）羊琇与辛敞是甥舅关系。
【分析】114．本题考查学生文言断句的能力。
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原句翻译为：等到钟会将要出发的时候，他请求让宪英的儿子羊琇任参军，宪英忧虑地说：“以前我
为国家担忧，现在灾难到我家了。”羊琇坚决向文帝请求不去任参军，文帝不允许。
根据句意，“子”和“琇”是同位语，一起作宾语，二者不可断开，排除答案A、D；“他日”句与
“今日”句相对，且“忧”作“他日”句的谓语，所以应该在“忧”后断开，排除答案B。
故选C。
115．本题考查学生理解并掌握常见的古代文化常识的能力。
D.“文中指前者”表述错误。根据句意，此处的“执鞭”在文中应该指侍奉或追随别人。
故选D。
116．本题考查学生概括并分析文本内容的能力。
C.“因势利导，保全性命”分析错误。根据文意，由辛宪英所说的话“职守，人之大义也。凡人在难，
犹或恤之；为人执鞭而弃其事，不祥也”“古之君子入则致孝于亲，出则致节于国；在职思其所司，在义
思其所立，不遗父母忧患而已，军旅之间可以济者，其惟仁恕乎！”等可知，面对危难的局势、险恶的环
境，辛宪英劝导子弟应该忠于职守、为国尽忠、践行仁恕。
故选C。
117．本题考查学生翻译文言句子的能力。
赋分点：（1）戚，忧愁；宜，应该；何以，怎么能，怎么会。（2）尝，曾经；覆，翻过来，反过来；
明鉴，洞察世事。
118．本题考查学生理解并整合文本信息的能力。
由文中“羊耽妻辛氏，字宪英，陇西人，魏侍中毗之女也”可知，羊耽的妻子辛宪英是辛毗的女儿，
辛毗和羊耽是翁婿关系；由文中“弟敞为大将军曹爽参军”可知辛敞是辛宪英的弟弟，由“请其子琇为参
军”可知羊琇是辛宪英的儿子，所以羊琇与辛敞是甥舅关系。
参考译文：
羊耽的妻子辛氏，字宪英，陇西人，是魏侍中辛毗的女儿。为人聪明，有才干和监察力。当初，魏文
帝被立为太子，抱着辛毗的脖子对他说：“辛君你知道我高兴吗？"辛毗把这件事告诉了宪英，宪英叹息
道；"太子是要继承王位、宗庙和国家的人。接替君王就不能不忧愁，主持国政就不能不忧惧，应该忧愁
反而高兴，国家怎么能长久？魏国恐怕不会兴盛吧！”辛氏的弟弟辛敞任大将军曹爽的参军，宣帝将要诛
杀曹爽，趁着曹爽跟从魏帝出城的时候关闭了城门，曹爽的司马鲁芝率领府兵砍断门闩去救曹爽，招呼辛
敞和他一同前往。辛敞很害怕，就问宪英说：“天子在城外，太傅关闭了城门，人们说这将会不利国家，
事情能够这样做吗？”宪英说：“有些事情恐怕我们不了解，但是根据我的估计，太傅大概是不得不这样。
明皇帝临终的时候，握着太傅的手臂，嘱托后事，这些话还在朝臣的耳边回响。况且曹爽和大傅—起从皇
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帝那里接受了托什的重任，可是曹爽却大权独揽，这对王室来说就是不忠，从人道上来讲就是不正，太傅
的这个举动不过是要诛杀曹爽罢了。”辛敞说：“既然如此，那我就不要去出城营救了？”宪英说：“怎
么能不去呢！恪尽职守，这是人的大义。大凡有人遇到灾难，尚且要去救助；侍奉别人却不为人家做事，
这样做是不吉利的。况且被人家重用，就要为人家效命，这是受人重任之人应尽的职分，你只要跟着大家
一起去就行了。”辛敞于是出城，宣帝果然诛杀了曹爽。事情平定之后，辛敞感叹说：“我如果不和姐姐
商量这件事，几乎失去了道义。”后来钟会担任了镇西将军，宪英对羊耽的侄子羊祜说：“钟士季为什么
到西边去？”羊祜说：“为了灭掉蜀国。”宪英说：“钟会处事放纵、肆意妄为，这可不是长久居于人下
的作风，我怕他有别的不可告人的打算。”等到钟会将要出发的时候，他请求让宪英的儿子羊琇任参军，
宪英忧虑地说：“以前我为国家担忧，现在灾难到我家了。”羊琇坚决向文帝请求不去任参军，文帝不允
许。宪英对羊琇说：“去吧，一定要谨慎！古代的君子，在家中就向父母尽孝道，离家后就向国家尽忠；
在职位上就要想到自己所担任的工作，在道义方面就要想到自己的立身行事，不给父母留下忧患罢了，在
军队里能够解救你的大概只有‘仁恕’之道吧！”钟会到了蜀地果然反叛了，而羊琇最终得以完好地回来。
羊祜曾经送锦被给宪英，宪英嫌锦被华丽，就反过来盖。她就是这样洞察世事，生活俭约。她在泰始五年
去世，享年七十九岁。
119．A    120．C    121．D    122．（1）汉朝正打算消灭匈奴，听说这个消息，于是想派使者和
月氏往来。出使月氏的路上必须经过匈奴境内，于是招募能够出使月氏的人。
（2）大月氏已经臣服于大夏并在那里居住下来，那里土地肥沃富饶，少有敌人来犯，月氏又认为自
己离汉朝很远，完全没有向匈奴报仇的想法。    123．①张骞出使先后经过的地方有∶匈奴、大宛、康
居、大月氏、匈奴。②张骞出使历时十三年后归汉。
【解析】119．本题考查学生文言文断句的能力。
“数十人”为“使”的后置定语，故其中间不能断开，由此可排除C 项与D 项；“汉”为“窥”的宾
语，故其中间不能断开，由此可排除B 项。
故选A。
120．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
C.“南蛮、北狄、东戎、西夷”的表述错误，正确的表述应为“具体指南蛮、北狄、西戎、东夷”。
故选C。
121．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“汉朝派往西域各国的使者都称为博望侯以取信于外国，从此，西北各国便开始和汉朝有了交往”的
表述属关系混乱。由原文“骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。然张骞凿空，
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其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之”可知，“西北各国便开始和汉朝有了交往”在前，
“汉廷派往西域各国的使者都称为博望侯以取信于外国”在后。
故选D。
122．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）得分点：方，正；因，于是；更，经过；使者，出使的人。
（2）得分点：既，已经；臣，臣服；寇，侵犯；远汉，离汉朝很远；报胡之心，向匈奴报仇的想法。
123．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
由“经匈奴，匈奴得之”“至大宛”“抵康居”“康居转致大月氏”“复为匈奴所得”可知，张骞出
使先后经过的地方有∶匈奴、大宛、康居、大月氏、匈奴。
由“去十三岁，唯二人得还”可知，张骞出使历时十三年后归汉。
参考译文：
张骞，建元年间担任郎官。当时天子询问匈奴中投降汉朝的人，投降者都说匈奴打败了月氏王，月氏
部落的人逃走，而且常常怨恨仇视匈奴，却没有人和他们一起攻打匈奴。汉朝正打算消灭匈奴，听说这个
消息，于是想派使者和月氏往来。出使月氏的路上必须经过匈奴境内，于是招募能够出使月氏的人。张骞
以郎官身份响应招募，出使月氏，与堂邑父一起从陇西出发。经过匈奴时匈奴人抓获了他们。单于扣留了
张骞十多年，给他娶了妻子，张骞还有了孩子，但是张骞持有汉朝的符节始终没有丢弃。张骞留居在匈奴
期间，匈奴对他的监管渐渐宽松，张骞趁机和他的随从向月氏逃去。他们向西疾行几十天，到达大宛。大
宛听说汉朝资财富足，想要与汉朝沟通往来却没有机会，见到张骞后，很高兴，问道∶"你要到哪里？"张
骞说∶"我替汉朝出使月氏，却被匈奴阻隔了道路。现在逃出来了，希望大王派人引导并护送我到月氏。
如果能够到达月氏，等我们返回汉朝后，汉朝赠送给大王的钱财物品多到用言语也说不尽。"大宛认为张
骞说得有理，就让张骞出发，并派给他向导和翻译，到达康居。康居又辗转送他到大月氏。大月氏的国王
已被匈奴杀死，又立了大月氏的太子当国王。大月氏已经臣服于大夏并在那里居住下来，那里土地肥沃富
饶，少有敌人来犯，月氏又认为自己离汉朝很远，完全没有向匈奴报仇的想法。张骞留在月氏一年多，准
备回汉朝。打算经过羌人居住的地区回到汉朝，又一次被匈奴抓住了。他留在匈奴一年多，单于去世，匈
奴国内动乱，张骞与他的匈奴妻子以及堂邑父一起逃回汉朝。汉朝任命张骞为太中大夫，堂邑父为奉使君。
堂邑父原来是匈奴人，善于射箭，穷困急迫时就射杀飞禽走兽供给食用。当初，张骞出发时有一百多人，
离开汉朝十三年，只有两人得以回来。张骞以校尉的身份跟随大将军攻打匈奴，他知道有水草的地方，军
队能够不疲乏，于是朝廷封张骞为博望侯。第二年，张骞担任卫尉，与李将军一起从右北平出发攻打匈奴。
张骞因为误了约定时间被判处斩刑，他用财物赎罪成为平民。此后，天子多次向张骞询问大夏等国的事情。
张骞已经失去侯爵，于是说∶"我留住匈奴时，听说乌孙王叫昆莫，乌孙是匈奴西边的小国。蛮夷的百姓
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贪图汉朝的钱财物品，如今如果能趁这个时机用丰厚的礼物赠送给乌孙，招引他们的部落渐渐往东迁移，
定居到原来匈奴浑邪王控制的地方，和汉朝结为兄弟，根据情势来看乌孙应该能听从，乌孙若听从了这种
安排，就相当于砍断了匈奴的右臂。联合了乌孙之后，从它向西的大夏等国都可以引来而作为外臣属
国。"天子认为他说得对，任命张骞为中郎将，率领三百人，每人两匹马，几万只牛羊，携带价值几千万
的钱财布帛，还配备了很多持符节的副使，沿途碰到可以出使的国家，就让他们离开队伍到其他国家出使。
张骞于是分别派遣副使出使周边各国。乌孙国派出向导和翻译送张骞回汉，张骞和乌孙派遣的几十名使者，
带回几十匹马答谢汉朝，趁机让他们观察汉朝的情况，了解汉朝的宽广宏大。张骞回到汉朝后，被任命为
大行，位列九卿。过了一年多，他就去世了。这之后一年多，张骞派遣的沟通大夏等国的使者大多与所出
使国家的人一同回到汉朝，因此西北各国开始和汉朝有了交往。然而这种交往是张骞开创的，所以从那以
后派往西域各国的使者都称为博望侯，凭此称号取信于外国，外国也因此而信任汉朝使者。
124．D    125．C    126．B    127．（1）在此之前，军粮较少，在所占领的郡县中，将士都向百
姓征收粮食，名为寨粮，百姓对此十分不满。
（2）胡大海又喜爱人才，所到之处都寻访探求豪杰。刘基、宋濂人被聘用，实际上都是大海推荐的  
128．①主动救援，有大局观；②能征善战，因势利导；③言出必行，以德服人。
【分析】124．本题考查学生文言文断句能力。
句意为：元将杨完者率领十万兵前来进攻，大海在城下迎战，敌人大败而逃。和邓愈、李文忠自昱岭
关一直攻打建德。在淳安打败元兵，攻克建德。再次打败了杨完者，降服了溪洞兵三万人。
“以十万众”意思是“率领十万兵”，“来攻”意思是“前来进攻”，“以十万众”是“来攻”的方
式，二者为连动，主语是“杨完者”，意思是“杨完者率领十万兵前来进攻”，连动句中间不能断开。排
除A 项；
“自昱岭关”作“攻”的状语，“建德”为宾语，意思是“自昱岭关一直攻打建德”，中间不能断开，
排除BC 两项。
故选D。
125．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C.“一级行政区划，相当于现代的省”说法错误，府是二级行政区划，相当于现代的地级市。
故选C。
126．本题考查学生理解分析文言文内容能力。
B.“陈友谅率军进攻信州”错误，陈友谅没有率军进攻信州，是派人前去攻打。
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故选B。
127．本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。
（1）得，占领；征粮于民，状语后置，即“于民征粮”，向百姓征收粮食；病，作动词，厌恶，不
满。
（2）访求，寻访探求；见，表被动，被；见聘，被聘用；实，实际上。
128．本题考查学生理解文言文内容，筛选信息，分析人物形象能力。
根据“士诚将吕珍围诸全，大海救之”概括出“主动救援，有大局观”；
根据“珍堰水灌城，大海夺堰，反灌珍营”概括出“能征善战，因势利导”；
根据“珍势蹙，于马上折矢誓，请各解兵，许之。王恺曰：‘珍猾贼，不可信，不如因击之。’大海
曰：‘言出而背之，不信；既纵而击之，不武。’师还”概括出“言出必行，以德服人”。
参考译文：
大海，字通甫，长身铁面，智力超过常人。太祖刚刚起兵时，大海就到滁阳。谒见太祖，被任命为前
锋。他与诸将攻取地盘，凭功劳被授予右翼统军元帅，宿卫帐下。跟随大军破宁国，占领徽州，平定境内。
元将杨完者率领十万兵前来进攻，大海在城下迎战，敌人大败而逃。和邓愈、李文忠自昱岭关一直攻打建
德。在淳安打败元兵，攻克建德。再次打败了杨完者，降服了溪洞兵三万人。晋升为枢密院判官。攻克兰
溪，跟随太祖攻取婺州，晋升为签枢密院事。调兵攻打绍兴，再次打败张士诚的部队。太祖认为宁、越是
重地，征召大海前去镇守。张士诚的将领吕珍围攻诸全，大海带兵援救，吕珍筑堤坝拦河蓄水淹没城池，。
大海夺过堤坝反灌吕珍的军营。吕珍情势紧迫，在马上折断弓箭发誓，请求双方各自搬兵，胡大海答应了。
郎中王恺说：“吕珍狡猾不可信，还不如乘机攻打他。”大海说：“已经允诺而又违背，这是不守信用；
已经放归而又攻打，这是不讲武德。”于是军队撤回，人们十分钦佩他的威信。陈友谅进攻龙江，命令分
兵进攻信州，以牵制敌人。大海采纳了王恺的建议，亲自带兵前往，于是攻克信州，把它设立为广信府。
信州粮食断绝，有人劝说大海退军。大海说：“这是闽、楚的襟喉之地，怎么能放弃呢？”修筑城墙疏浚
城墙外的壕沟来守卫。在此之前，军粮较少，在所占领的郡县中，将士都向百姓征收粮食，名为寨粮，百
姓对此十分不满。大海为这件事进言，才下令免去。苗将蒋英、刘震、李福都自桐庐前来归附。大海十分
喜爱他们骁勇，就留他们在自己的部下。三人谋划作乱，请大海观看射箭，大海前去，蒋英派其党羽跪在
马前，假装诉说蒋英的罪过，大海还没来得及回答，回过头来看蒋英。蒋英拿出袖中的槌子猛击大海，打
中脑部倒地。蒋英等人在城中大肆掠夺后，跑到吴地。后来李文忠攻打杭州，杭州人抓住蒋英来投降，太
祖命令杀了他，用他的血来祭奠大海。大海善于用兵，常常自己朗诵：“我是武人，不知书本知识，仅仅
懂得三件事而已：不杀人，不掠夺妇女，不焚烧房屋。”于是他所到之处，远近都争相归附。胡大海又喜
爱人才，所到之处都访求豪杰。刘基、宋濂被聘用，实际上都是大海推荐的。追封为越国公，谥号武庄，
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肖像列入功臣庙，配享太庙。
129．A    130．B    131．C    132．(l)你做别人的臣下（或：臣下和儿子），不顾及恩德义理，
背叛主上、背弃双亲（或：亲人），在异族那里做俘虏，要见你干什么？
(2)大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾（或：后悔），希望你不要
再说了！    133．①苏武的大哥和弟弟皆无辜而死，母亲去世，妻子改嫁，妹妹、儿女生死不明；②人
生苦短，不必自苦如此；③朝廷无常，苏武安危不可预料。
【解析】129．本题考查学生文言文断句的能力。
句子的翻译是：我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，
兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。
“亡”通“无”，与“功德”共同作“武父子”的谓语部分，“功德”是“无”的宾语，中间不能断
开，排除BCD；
“成就”是一个词语，不能断开；“愿”是能愿动词，与“肝脑涂地”共同作句子的谓语，中间不能
断开。
故选A。
130．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“特指皇帝所乘的车”错，辇，皇后坐的车也叫辇。
故选B。
131．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“等羊群下崽”错，让苏武牧公羊，说等公羊下了崽才放他归汉。
故选C。
132．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）得分点：畔，通“叛”，背叛；背，背弃；“为降虏于蛮夷”，状语后置句；“何以汝为见”，
宾语前置句，要见你干什么。
（2）得分点：事，侍奉、效忠；亡，通“无”，没有；恨，遗憾。
133．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
由“前长君为奉车……伏剑自刎”“孺卿从祠河东后土……惶恐饮药而死”“来时太夫人已不幸，陵
送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣”“独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知”可知，
苏武的大哥和弟弟皆无辜而死，母亲去世，妻子改嫁，妹妹、儿女生死不明；
由“人生如朝露，何久自苦如此”可知，生苦短，不必自苦如此；
由“陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？”可知，朝廷
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无常，苏武安危不可预料。
参考译文：
苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。剑斩虞常
后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击
杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参与谋
划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫
律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲
畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”
苏武毫无反应。卫律说：“你通过我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能
得到机会吗？” 苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族
那里做投降的奴隶，我为什么要见你！”单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，
断绝供应，不给他喝的、吃的。几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，
让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，掘野鼠、收草实来吃。
拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。时间一久，单于派遣李陵
去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍
棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱
二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神，骑着马的宦官与驸马争船，把驸马推下去掉到河
中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时
候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿
和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降
时，精神恍惚，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心情，怎能超过
当时我李陵呢！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你
还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，
都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝
廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大
臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！”李陵与苏
武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！您一定要逼
迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：
“啊，义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。
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134．B    135．C    136．D    137．A    138．A    139．（1）只有有道的君主，能做到防患
于未然，才可避免灾祸的发生。
（2）尚书郎以下的官员多数不会骑马，徒步狼狈逃窜，被杀死的人在路上一个接一个。    140．相
同之处：国君要严于律己，起到表率作用。
不同之处：管子认为国君还要修炼个人品格(勇于认错等)，提高管理水平(开诚布公、通晓天时、坚守
法度、善于理财、长于任用官吏等)；唐太宗则认为治理国家主要依靠尧舜的治国之策和周公孔子的礼教。
【分析】134．本题考查学生理解文言实词在句中的意义的能力。
B.句意是“怕的是没有君主去使用他们”，可见“患”，担心、害怕。
故选B。
135．本题考查学生理解文言虚词在句中的意义和用法的能力。
A.第一个“所”，助词，后接动词相当于名词短语；第二个“所”，表被动，助词。
B.第一个“于”，介词，引出对象，可译为“对”；第二个“于”，介词，表被动。
C. “之”，主谓之间取消句子独立性。
D.第一个“以”，介词，把；第二个“以”，目的连词，来。
故选C。
136．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：孝元帝在江陵，被西魏万纽于谨包围时，他还在不停地讲论《老子》，官员们都穿着军装听讲。
“江陵”，地名，江陵的城市前身为楚国国都“郢”，不能断开，排除AC。
“为万纽于谨所围”，被动句，独立成句，前后断开；“帝犹讲老子不辍”“帝”为主语，之前断开；
“百寮皆戎服以听”，“百寮”，指百官，作主语，之前断开。据以上分析排除B
故选D。
137．本题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力。
A.“分指在城外与城内”错误，古义是指内城和外城，城指内城的墙，郭指外城的墙，所以应该是分指
城内与城外。
故选A。
138．本题考查学生对文章内容的理解与分析能力。
A. “修正法度，这样，贤人才肯来帮助你”错误，原文相关信息是“毋异汝度，贤者将不汝助”，译
为“不要擅改你的法度；否则，贤者将无法对你帮助”，可见选项曲解文意。
故选A。
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139．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
（1）“惟”，只有；“能备患于未形也”，状语后置句，“能于未形备患”；“形”，形成、产生；
“故”，所以；“萌”，发生。
（2）“不解”，不会；“走”，逃窜；“死者相继于道路”，状语后置句；“相继”，一个接一个。
140．本题考查学生筛选提取信息并归纳要点的能力。
结合文段（一）第一段“御民之辔，在上之所贵；道民之门，在上之所先；召民之路，在上之所好恶，
故君求之，则臣得之；君嗜之，则臣食之；君好之，则臣服之；君恶之，则臣匿之”。文段（二）“古人
云：‘君犹器也，人犹水也，方圆在于器，不在于水。’故尧、舜率天下以仁，而人从之；桀、纣率天下
以暴，而人从之。下之所行，皆从上之所好”分析，得出相同之处：国君要严于律己，起到表率作用。
结合文段（一）第二段“毋蔽汝恶，毋异汝度，贤者将不汝助。……惟有道者，能备患于未形也，故
祸不萌。天下不患无臣，患无君以使之；天下不患无财，患无人以分之。故知时者，可立以为长；无私者，
可置以为政；审于时而察于用，而能备官者，可奉以为君也”，文段（二）“此事亦足为鉴戒。朕今所好
者，惟在尧、舜之道，周、孔之教，以为如鸟有翼、如鱼依水，失之必死，不可暂无耳”分析，得出不同
之处：管子认为国君还要修炼个人品格(勇于认错等)，提高管理水平(开诚布公、通晓天时、坚守法度、善
于理财、长于任用官吏等)；唐太宗则认为治理国家主要依靠尧舜的治国之策和周公孔子的礼教。
参考译文：
（一）
驾驭百姓的关键，在于君主重视什么；引导百姓的法门，在于君主提倡什么；号召百姓走什么途径，
在于君主的好恶什么。君主追求的东西，臣下就想得到；君主爱吃的东西，臣下就想尝试；君主喜欢的事
情，臣下就想实行；君主厌恶的事情，臣下就想规避。
因此，不要掩蔽你的过错，不要擅改你的法度；否则，贤者将无法对你帮助。在室内讲话，要使全室
的人知道；在堂上讲话，要使满堂的人知道。这样开诚布公，才称得上圣明的君主。单靠城郭沟渠，不一
定能固守；仅有强大的武力和装备，不一定能御敌；地大物博，群众不一定就拥护。只有有道的君主，能
做到防患于未然，才可避免灾祸的发生。天下不怕没有能臣，怕的是没有君主去使用他们；天下不怕没有
财货，怕的是无人去管理它们。所以，通晓天时的，可以任用为官长；没有私心的，可以安排作官吏；通
晓天时，善于用财，而又能任用官吏的，就可以奉为君主了。处事迟钝的人，总是落后于形势；吝啬财物
的人，总是无人亲近；偏信小人的人，总是失掉贤能的人材。
（二）
古人说：“国君好比是盛水的容器，百姓好比是水，水的形状是方是圆决定于装它的容器，而不决定于水
本身。”所以尧、舜用仁义统治天下，而人们也跟着行仁义；桀、纣用暴虐统治天下，而人们也跟着行暴
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虐。下边的人做的事情，都是跟着上面人的喜好。至于像梁武帝父子崇尚浮华，只喜欢佛教、道教。武帝
末年，经常驾临同泰寺，亲自讲解佛经，随从的官僚们也都跟着戴大帽穿高靴，乘车随从，整天谈论佛经
义旨，不曾把军机要务、法典制度放在心上。等到侯景率兵攻打京师时，尚书郎以下的官员多数不会骑马，
徒步狼狈逃窜，被杀死的人在路上一个接一个。梁武帝和儿子简文帝最后被侯景幽禁而死。孝元帝在江陵
被西魏万纽于谨包围时，他还在不停地讲论《老子》，官员们都穿着军装听讲，不久江陵城被攻破，君臣
都被俘虏。庾信也感叹他们的如此作为，在《哀江南赋》中写道：“宰相把战争当作儿戏，官吏把清谈当
作国家的谋略。”这件事实在可以作为鉴戒。我现在所喜欢的，只有尧、舜的准则，和周公、孔子的礼教，
我认为就像鸟有了翅膀和鱼依靠水一样，失去它必死无疑，不能片刻没有啊！”
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