2026 秋人教PEP 六年级上册英语
Unit 5 Exploring space
第1 课时
Part A Let’s talk
教学设计
单元
Unit 5 Exploring space
课时
第1 课时
板块
Unit opening + Part A
Let’s talk
课型
听说课/ 单元导入课
课时主题
What can we see in the
sky?
单元大问题
Where are we in the universe?
本课核心问题
What can we see in the
sky and from outer
space?
核心产出指向
为Share the facts of Earth, the
Sun and the Moon 积累天空与
地球事实表达
一、语篇研读
● Lead-in
本课时是Unit 5
的起始课，应先从单元主题Exploring space
和单元大问题Where are we in the universe?
入手。教材单元首页明确学生将在本单元talk about Earth and outer space, name things in space and
describe ways to explore space, read and identify key events about life in space, write about a day in
space。因此，本课不是简单学习天体名称，而是引导学生从日常天空观察走向对地球和外太空的科学认知。
“
—
—
”
导入时可借助天空
地球
太空的图片链激活学生经验：daytime sky, night sky, photos from a space
station, planet Earth
“
”
“
等。教师通过问题链引导学生从我能看到什么走向从不同位置看世界会有什么不
”
同：What can you see in the sky? What can we see from a plane? What can we see from outer space?
● Presentation｜What
本课Let’s talk
以Mr Liu
带领学生谈论planet Earth
为语境。学生先从日常视角描述天空：白天能看到the
Sun, clouds, birds and planes
；夜晚能看到the Moon and stars
。随后Mr Liu 引导学生观看来自空间站的照
片，学生发现从外太空可以看到mountains, oceans and clouds
，并感叹How wonderful!
对话进一步呈现
Earth 的名字：the Blue Planet
和Mother Earth。
语篇后续的Choose and talk
活动要求学生从from a hill / from a plane / from the Moon 等不同观察位置表达
I can see...，实现由文本理解到迁移表达。
● Presentation｜Why
“
”
学习本语篇的意义在于帮助学生理解科学观察的视角变化：同样是看，从地面、山上、飞机上和外太空看
到的景象不同。学生在语言学习中建立空间方位意识，感受地球的美丽与独特，从而形成珍爱地球、关注科
学探索的意识。
本课还为后续学习Earth travels around the Sun, The Moon travels around Earth
以及Mars facts 做铺垫，
“
”
让学生逐步形成事实表达的学习路径。
● Presentation｜How
“
→
→
”
语篇按照日常观察天空
外太空观察地球
认识地球别名的顺序展开。核心语言包括What can you see
in the sky? We can see the Sun and the clouds. At night, we can see the Moon and the stars. What can we
see from outer space? We can see mountains, oceans and clouds. It looks like a big blue marble.
本课语言重点是can +
“
”
动词原形，用于表达能看到什么；from 表示观察位置；There are large oceans on
Earth.
初步出现There be
结构，为Part B
深入学习There is / There are 做准备。
二、教学目标
在图片、歌曲和问题链帮助下，理解单元主题Exploring space，初步说出天空和太空中常见事物。（学习理
解）
通过听前预测、听中选择、听后问答等活动，理解Part A Let’s talk
对话内容，提取sky / outer space /
Earth 等关键信息。（学习理解）
在模仿朗读、角色朗读和图片问答中，运用What can you/we see...? I/We can see... 描述从不同位置看到的
景象。（应用实践）
联系生活经验和科学图片，初步表达Earth is beautiful / wonderful / also known as Mother Earth，为单元最
终事实卡项目积累语言。（迁移创新）
达成评价（可观察表现）
• 能根据听读任务提取人物、场景和2—3 条关键信息。
• 能用本课核心句型完成不少于4 轮同伴问答或角色对话。
• 能用2—3 句话回应本课主题意义，而不是只复述词句。
三、核心语言
1. 核心词汇
英文/ 短语
中文释义/ 教学提示
sky
天空
daytime
白天
at night
在夜晚
Sun / Moon / stars
太阳/
月亮/ 星星
outer space
外太空
space station
空间站
mountains / oceans / clouds
山脉/
海洋/ 云
Planet Earth
地球
the Blue Planet
蓝色星球
Mother Earth
地球母亲
2. 核心句型
英文/ 短语
中文释义/ 教学提示
What can you see in the sky?
你在天空中能看到什么？
We can see the Sun and the clouds.
我们能看到太阳和云。
At night, we can see the Moon and the stars.
晚上，我们能看到月亮和星星。
What can we see from outer space?
从外太空我们能看到什么？
We can see mountains, oceans and clouds.
我们能看到山脉、海洋和云。
It looks like a big blue marble.
它看起来像一颗蓝色的大弹珠。
3. 拓展表达
英文/ 短语
中文释义/ 教学提示
What interests you about life in space?
太空生活的哪些方面让你感兴趣？
What can you see from a hill / plane / the Moon?
你从山上/飞机上/月球上能看到什么？
How wonderful!
多么精彩啊！
四、教学重难点
【教学重点】
听懂并理解Let’s talk 对话内容，准确获取白天、夜晚和外太空视角下可见事物。
正确朗读并运用核心句型What can you/we see...? I/We can see...
理解from outer space / from a hill / from a plane / from the Moon
中from 表示观察位置。
【教学难点】
“
”
“
”
学生能够从列举事物提升到比较不同观察位置看到的景象。
学生能够准确表达复数名词mountains, oceans, clouds, stars。
学生能够理解Earth
的文化化名称the Blue Planet / Mother Earth
，而不是只把Earth 当作单词记忆。
五、学情分析
六年级学生对天空、月亮、太阳、星星等已有丰富生活经验，也对太空主题有天然兴趣，适合通过图片和歌
曲激活学习动机。
学习难点在于学生可能只会说单个词，如Sun, Moon, stars
，不能形成完整句I can see...
；也容易混淆in
the sky
与from outer space 的观察视角。
“
—
—
—
因此，本课应通过图片对比、表格梳理和句型支架，帮助学生经历词汇识别
句子表达
视角比较
主题理
”
解的过程。
六、教学工具与教学方法
教学工具
PPT、教材图片、天空与
太空图片、Let’s talk 音
频/视频、词卡、观察位
置图片、活动单。
教学方法
情境教学法、语篇教学
法、任务型教学法、图片
预测法、听说结合、小组
合作学习法。
科学概念降难支架
• 先用图片、轨道图、事实卡帮助学生看懂关系，再要求英语表达；不做复杂天文学原理讲解。
•
科学事实控制在学生能说出的简句层面，如Earth travels around the Sun. / There is soil on Mars.
• Reading time 采用抓关键词、数字和趣味事实的方式处理，避免逐句翻译和概念过载。
中英文呈现建议
• PPT 和板书以英文关键词、句型和任务指令为主，中文只用于必要概念提示和课堂管理。
•
“
核心语言采用英文句型+
”
简短中文释义的层级，避免整页中文解释挤占学生英语输入。
•
学生输出页保留英文支架，如I can... / I should... / We use...to...，鼓励学生用英语完成最终表达。
七、教学过程
Step 1 Warm-up & Lead-in 主题导入：Where are we in the universe?
教学目标
学习活动
效果评价
激活学生对天空和太空的已有经
验，感知单元主题。（学习理解）
1.
教师展示daytime sky, night
sky, Earth from space 等图片，学
生快速说出看到的事物。
2.
教师呈现单元标题Unit 5
Exploring space
与大问题Where
are we in the universe?
3.
学生回答What interests you
about life in space? 可用中文或简
单英文表达。
4.
教师板书关键词sky, Earth,
space, Moon, Sun, stars,
explore。
教师观察学生是否能说出天空和太
空相关词汇，是否理解space /
universe 的基本含义。
“
—
—
【设计意图】通过图片和单元大问题导入，激发太空探索兴趣，建立天空
地球
宇
”
宙的主题框架。
Step 2 Look and predict 观察图片，预测语篇
教学目标
学习活动
效果评价
借助教材图片预测对话主题，培养
观察与预测能力。
1.
教师出示Let’s talk 图片，引导
学生观察人物、照片和课堂情境。
2.
学生回答Who are they? What
are they talking about? What
photos can they see?
3. 教师引导学生预测：Are they
talking about the sky, Earth or
Mars?
4. 学生带着问题进入听力任务。
教师关注学生是否能根据图片预测
sky / Earth / outer space 等关键
词。
【设计意图】听前预测降低听力难度，引导学生带着问题进入语篇。
Step 3 Listen and choose 第一次听：获取主旨信息
教学目标
学习活动
效果评价
学生能够听懂对话大意，获取主旨
信息。
1. 教师播放音频，学生完成教材听
力选择：What class will Mr Liu
have this afternoon? Where was
Mr Liu before?
2. 学生同桌核对答案。
3. 教师再次播放关键句，帮助学生
确认答案。
教师检查学生是否能抓住before
class, planet Earth, space station
等关键信息。
【设计意图】第一次听以整体理解为主，帮助学生建立对话场景。
Step 4 Listen again and answer 第二次听：提取可见事物
教学目标
学习活动
效果评价
学生能够提取不同观察视角下看到
的事物。
1. 学生再次听录音，完成信息表：
in the daytime / at night / from
outer space。
2. 学生填写：Sun, clouds, birds,
planes; Moon, stars; mountains,
oceans, clouds。
3. 教师引导学生用完整句表达：In
the daytime, we can see... At
night, we can see... From outer
space, we can see...
教师观察学生是否能准确提取可见
事物并用完整句表达。
【设计意图】通过信息表帮助学生梳理文本内容，形成可迁移的表达结构。
Step 5 Read and understand 阅读对话，理解细节
教学目标
学习活动
效果评价
学生能够通过朗读和问题回答进一
步理解语篇。
1.
学生默读对话，圈出What can
we see...? We can see... 句子。
教师关注学生是否基于文本回答，
2. 教师提问：What can Mike see
in the daytime? What can Amy
see at night? What can Binbin
see from photos? What does
Earth look like?
3. 学生根据文本回答，并朗读关键
句。
而不是凭经验猜测。
【设计意图】细读帮助学生建立语篇细节理解，并关注句型结构。
Step 6 Language focus 语言聚焦：can + verb / from + place
教学目标
学习活动
效果评价
学生能够理解并初步运用can +
see
和from 表达观察位置。
1. 教师板书：What can we see
from outer space? We can see...
2.
学生观察can
后动词用原形
see。
3.
教师板书from a hill / from a
plane / from the Moon，强调观察
位置。
4. 学生替换操练：I can see ...
from ...
教师通过造句判断学生是否能正确
使用can see
和from。
【设计意图】语言聚焦以真实语篇句子为基础，避免脱离语境讲语法。
Step 7 Listen, imitate and role-play 模仿朗读与角色表演
教学目标
学习活动
效果评价
学生能够模仿语音语调朗读对话。
1. 学生听录音逐句跟读。
2.
教师指导感叹句How
wonderful! 的语气。
3.
小组分角色朗读Mr Liu, Mike,
Amy, Binbin, Chen Jie。
4.
小组展示，师生从
pronunciation, fluency, feelings 进
行评价。
教师观察学生是否能准确朗读长句
和复数名词。
【设计意图】充分朗读让学生在语篇中内化语言。
Step 8 Choose and talk 迁移表达：从不同位置看见什么
教学目标
学习活动
效果评价
学生能够运用句型描述从不同位置
看到的景象。
1.
教师出示from a hill / from a
plane / from the Moon 图片。
2. 师生示范：What can you see
from a plane? I can see clouds
and mountains.
3. 学生两人一组问答。
4. 能力较强学生加入感受：How
wonderful! / It looks beautiful.
教师观察学生是否能根据图片进行
完整问答。
【设计意图】将课文语言迁移到新情境，形成真实表达。
Step 9 Think and share 回应单元大问题
教学目标
学习活动
效果评价
学生能够初步回应单元大问题，理
解不同视角认识宇宙。
1.
教师回到问题Where are we in
the universe?
2. 学生根据本课内容表达：We
live on Earth. Earth is a planet.
Earth is beautiful.
3. 教师引导学生说：We can learn
about Earth from different places.
“
”
教师关注学生是否能从看到什么
“
”
上升到认识地球的主题意义。
【设计意图】将语言学习提升到主题理解层面。
Step 10 Summary 课堂小结
Words: sky, Sun, Moon, stars, Earth, outer space, mountains, oceans, clouds.
Sentences: What can we see in the sky? We can see... / What can we see from outer space? We can
see...
Big idea: We can know Earth better from different views.
八、课堂练习
练习一：Read and choose
( ) 1. “
”
你在天空中能看到什么？可以说：A. What can you see in the sky? B. What do you see on the
desk?
( ) 2. “
”
我们能看到太阳和云。可以说：A. We can see the Sun and the clouds. B. We can sees the Sun.
( ) 3. “
”
从外太空是：A. from outer space B. in the classroom
练习二：Complete the sentences
1. In the daytime, we can see the ______ and the ______.
2. At night, we can see the ______ and the ______.
3. From outer space, we can see ______, ______ and ______.
练习三：Ask and answer
A: What can you see from a hill?
B: I can see ______.
A: What can you see from a plane?
B: I can see ______.
九、课后作业
基础作业
听录音并跟读Part A Let’s talk 三遍。
抄写并朗读核心句型：What can you see in the sky? / We can see the Sun and the clouds.
提高作业
“
画一张从山上/飞机上/
”
月球上看到的景象小图，并用2—3 句话介绍。
拓展作业
搜集一张Earth from space 的图片，写一句：Earth looks like ______.
十、板书设计
Unit 5 Exploring space
Part A Let’s talk
Where are we in the universe?
What can you see in the sky?
In the daytime, we can see the Sun and clouds.
At night, we can see the Moon and stars.
What can we see from outer space?
We can see mountains, oceans and clouds.
Earth = the Blue Planet / Mother Earth
十一、教学反思参考
本课作为Unit 5 起始课，应通过图片和歌曲充分调动学生对太空的兴趣，同时注意把兴趣转化为语言表达。
学生通常能说出Sun, Moon, stars 等单词，但需要教师通过句型支架帮助他们表达完整句。
本课的关键不在于灌输大量天文知识，而在于引导学生理解不同观察位置带来的视角变化。后续课时可继续
用Earth, Moon, Sun 的关系图帮助学生理解科学事实表达。
