第6 讲 U3 核心词汇
（知识全梳理&考点精准练）
内容导航
01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向
02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构
考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑
例题精析：典型题目带路，学会解题思路
即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容
03 过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提
关键词
学习目标导航
学习目标
掌握单元单词词义、全套词性转换、职业类名词变形；
熟记一词多义、固定搭配、易混词汇用法、集合名词语法规则；
熟练完成词形填空、完成句子、选词填空、语法选择、短文填空五类题型。
学习重点
词形转换：动词↔名词、形容词变形、人物职业名词、物主代词变形；
易混形容词辨析：lively/live/alive/living、amazed/amazing；
高频词多义、固定短语、特殊集合名词主谓一致规则；
物主代词、不定式、介词、时态等语法结合词汇综合运用。
学习难点
以 - ly 结尾的形容词（lively、friendly 等）易误判为副词；
maybe 与 may be、名词性物主代词与形容词性物主代词区分；
集合名词 audience 主谓单复数灵活判断；
语境区分 - ing/ed 形容词，结合时态、固定结构变形单词。
第一部分 词性变化
一、重点单词词性转换梳理
1.guidance n.指导；guide v.引导
2.practical adj.实际的； practice v.练习
3.service
n.服务； serve v.服务； servant n.仆人
4.artistic adj.艺术的； art n.艺术； artist n.艺术家
5.officer n.长官；official adj.官方的； office n.办公室
6.architect n.建筑师； architecture n.建筑
7.designer n.设计师； design v.设计
8.entertain v.使娱乐； entertainment n.娱乐
9.arrive v.到达； arrival n.到达
10.knowledge n.知识；knowledgeable adj.知识渊博的
11.education n.教育； educate v. 教育； educational adj.教育的
12.readiness
n.乐意； ready adj.乐意的
13.communication n.交流；communicate v.交流
14.training n.培训； train v.训练
15.taste v.品尝； tasty adj.美味的
16.pride n.自豪； proud adj.自豪的
17.exactly adv.确切地； exact adj.准确的
18.distance n.距离； distant adj.遥远的
19.deliver v.递送；delivery n.递送
20.lively adj.活泼的； live v.生活；alive adj.活着的； living adj.活着的
21.experience n.经验
experienced
adj.有经验的
22.carry v.搬运
carrier n. 搬运者
23.act v.表演； actor n.男演员； actress n.女演员
24.amazing adj.令人惊叹的 amazed adj.感到惊叹的 amaze adj.使惊奇
25.simple
adj. 简单的
simply adv. 仅仅不过
26.interview v./n.面试；采访 interviewer n.面试官；采访者 interviewee n.接受面试者；被采
访者
27.person
n.个人
personal adj.个人的
personality n.性格
词性转换默写卷
1._____________ n.指导；_____________ v.引导
2._____________ adj.实际的； _____________
v.练习
3._____________
n.服务； _____________
v.服务；
4.____________ adj.艺术的；_____________ n.艺术___________ n.艺术家
5._____________ n.长官；_____________ adj.官方的；_____________n.办公室
6._____________
n.建筑师； _____________ n.建筑
7._____________
n.设计师； _____________
v.设计
8._____________
v.使娱乐； _____________
n.娱乐
9._____________ v.到达；_____________ n.到达
10._____________
n.知识；_____________ adj.知识渊博的
11._____________ n.教育； _____________ v. 教育； _____________ adj.教育的
12._____________ n.乐意；_____________ adj.乐意的
13._____________ n.交流；_____________ v.交流
14._____________ n.培训；_____________ v.训练
15._____________
v.品尝；_____________ adj.美味的
16._____________ n.自豪；_____________ adj.自豪的
17._____________ adv.确切地； _____________ adj.准确的
18._____________ n.距离； _____________ adj.遥远的
19._____________ v.递送；_____________ n.递送
20._____________ adj.活泼的； _____________ v.生活；_____________
adj.活着的(做
表语）； _____________ adj.活着的（做前置定语）
21._____________
n.经验
_____________
adj.有经验的
22._____________
v.搬运
_____________ n. 搬运者
23._____________ v.表演；____________ n.男演员；___________ n.女演员
24._____________ adj.令人惊叹的 _____________ adj.感到惊叹的 _____________
adj.使惊奇
25._____________ adj. 简单的
_____________ adv. 仅仅不过
26._____________ v./n.面试；采访 _____________ n.面试官；采访者 _____________ n.接
受面试者；被采访者
27._____________ n.个人 _____________ adj.个人的 _____________ n.性格
第二部分 重点单词详解
考点1. duty / ˈdjuːti / n.责任:义务:本分;税;关税
It is my duty to report it to the police,把这事报告给警方是我的责任。
A teacher's duties include correcting students’ papers.老师的职贵包括批阅学生试卷。
on/off duty 值(或下)班;值(或不值)勤
Who's on duty today?今天谁值班?
What time do you go off duty?你什么时候不班?
考点2. hold-held-held / həʊld /v.拿着;抓住;容纳;包含;举行;进行;保持(记录等)
She was holding a large box.她提着一只大箱子。
The plane holds about 300 passengers.这架飞机可容纳大约 300 名乘客。
The meeting will be held in the community centre.会议将在社区活动中心举行。
Who holds the world record for the long jump?跳远世界纪录的保持者是谁?
hold on(电话用语)别挂断,等一下
Can you hold on? I’ll see if he's here.等一下行吗?我去看看他在不在,
take hold of 抓住;拿着;握着
Mr Li took hold of the dog by its collar.李先生拉住了狗的项圈。
考点3. audience / ˈɔːdiəns /n.观众:听众;读者
The audience has/have been clapping for 10 minutes.观众已经鼓掌10 分钟了。
His book reached a wide audience,他的书拥有广泛的读者。
【tips】audience 是个集合名词。当其作主语且视为一个整体时,谓语动词用单数形式;当其视为一组个体时,
谓语动词用复数形式。
考点4. above / əˈbʌv / adv.(数目、数量、水平、年龄)超过,更多,更大
A score of 70 or above will get you an“A”.70 分或以上就可以得 A。
【tips】above 还可以作介词:
(1)在……的上面We were flying above the clouds.我们在云层上面飞。
(2)(数目、数量、水平、年龄)超过,多于,大于We can accept children above the age of 10.我们能接受 10 岁以上
的儿童。
above all 最重要的是;尤其是 (相当于especially 或most important of all)
Above all，keep in touch.最要紧的是保持联系
考点5. maybe / ˈmeɪbi / adv.有可能 (相当于 perhaps)
Maybe he’ll come, or maybe he won't.他可能来,也可能不来.
【tips】maybe 和 may be 在英语中都可以表示可能性,但它们的用法和含义有所不同。
maybe 是一个副词,通常用于句首,表示对某事可能发生的猜测或不确定性。
may be 是由情态动词may 和连系动词 be 组成的短语,在句子中间使用。通常表示对某事的推测。
It may be true.这可能是真的。
He may be in the office.他可能在办公室。
考点6. everything / ˈevriθɪŋ /pron.每样事物
I have packed everything for our tip.我已经为我们的旅行打包了所有的东西。
【tips】everything 作主语时,谓语动词用单数形式。当 everything 和形容词连用时,形容词需后置。
Everything useful should be kept well.每一件有用的东西都应该保存。
考点7.fresh / freʃ / adj.新鲜的;新的;新近的
Make sure you eat plenty of good fresh food.确保你摄入充足的新鲜食物
We need to take a fresh look at the problem.我们需要重新看待该问题。(相当于 new)
The accident was still fresh in her mind.那场事故仍历历在目,令她记忆犹新。(相当于recent)
考点8.kilometre (AmE kilometer)/ kɪˈlɒmɪtə(r) /n.公里:千米
My uncle walks two kilometres to work every morning.我叔叔每天早上步行两公里去上班。
【tips】kilometre 是个合成词,它由 kilo(千)和 metre(米)两个单词组成用于表示长度和距离,缩写成km。
类似的合成词还有:kilogram(千克), kilowatt(千瓦)等。
考点9. ever /ˈevə(r)/ adv.在任何时候:从来 (用于否定句和疑问句,或与if 连用的句子)
Don't you ever get tired?难道你从来不累吗?
If you're ever in Shanghai, do give me a call.无论什么时候你到了上海一定要给我打个电话。
考点10.lively / ˈlaɪvli /adj.有活力的;活泼的
Jenny is a lively girl.珍妮是一个充满活力的女孩。
Everything is lively here.这里的一切都非常有生命力。
【tips】lively 是由形容词 live 和后缀-ly 构成的,仍然具有形容词的属性。类似以-ly 结尾的形容词还有:
friendly 友好的;lovely 可爱的;lonely 孤独的;deadly 致命的;;timely 及时的,适时的
weekly 每周的;monthly 每月的;yearly 每年的
lively discussion 热烈的讨论
lively music 活泼的音乐
lively interest 浓厚的兴趣
lively performance 充满活力的表演
考点11.matter / ˈmætə(r) /v.事关紧要;要紧;有重大影响 n.问题;事情
Happiness matters most.
(=Happiness is the most important.)开心最重要。
The children matter more to her than anything else in the world.
(= She cares about the children more than anyone else in the world.)对于她来说在这个世界上没有比孩子更重要
的了。
It doesn't matter to me what you do.你做什么我无所谓
I'd like to talk to you about a personal matter.我想和你谈点私事
What's the matter? 你怎么了?(相当于 What's wrong?)
考点12.set /set/n.摄影场;布景;场景
a film set 电影场景 a stage set 舞台布景 a set designer 布景师
【tips】set 作名词时,还可以表示“一套,一副,一组(类似的东西)”。
I have collected a complete set of her novels.我已经收集了她全套的小说。
【tips】set 还可以作动词用,有“以…为……设置背景;设置;放置;树立(榜样)”等意思。
The film is set in London in the 1960s.这部电影的背景设定在 20 世纪 60 年代的伦敦。
I need to set the alarm clock for7a.m.我需要把闹钟定在早上7 点。
考点13.line / laɪn / n.台词
She spent hours every day to recite her lines for the school play.她每天花费好几个小时背学校戏剧的台词。
【tips】line 作名词还可以表示“排;行;线条”等意思。
The children all stood in a line.孩子们全都站成一排。
Please draw a straight lime under the correct answer.请在正确答案下面画一条直线。
【tips】1ine 也可以作动词,意为“排队”。
一、单词拼写
1．This bookshop sells all sorts of books and ________. (dictionary)
【答案】dictionaries
【详解】句意：这家书店出售各种各样的书和词典。根据“all sorts of”可知，此处用所给词的复数形式
dictionaries。故填dictionaries。
2．After two months of ________, his younger brother could swim. (train)
【答案】training
【详解】句意：经过两个月的训练后，他的弟弟就会游泳了。train“火车/训练”，名词/动词，根据“of”可知，
其后接动名词形式，故填training。
3．My brother wants to be an ________ when he grows up. (art)
【答案】artist
【详解】句意：我哥哥长大后想成为一名艺术家。根据“My brother wants to be an…when he grows up”的语境
可知，此处指职业，artist“艺术家”符合语境，根据“an”可知，此处用名词单数形式。故填artist。
4．Is this your book or ________ (my)?
【答案】mine
【详解】句意：这是你的书还是我的？根据“your book”以及空格后没有名词可知，此处需要用名词性物主
代词mine，相当于my book。故填mine。
5．This ________ (singer) songs always make me feel happy.
【答案】singer’s
【详解】句意：这位歌手的歌总是让我感到开心。singer“歌手”，名词；此处修饰名词songs，需要用名词所
有格形式表示所属关系，singer 的名词所有格是singer’s。故填singer’s。
6．Well done! Your answer is ________ right. (exact)
【答案】exactly
【详解】句意：做得好！你的答案完全正确。空格处用来修饰形容词right，修饰形容词需要使用副词；提
示词exact 是形容词，它的副词形式是exactly，意思是“完全地、确切地”。故填exactly。
7．I was so ________ that my son had been chosen for the national team. (pride)
【答案】proud
【详解】句意：我很自豪我的儿子被选入了国家队。根据“I was so...that my son had been chosen for the national
team.”及提示词可知，此处要用形容词作表语，pride 的形容词形式是proud，意为“自豪的”。故填proud。
8．If you want to be a cook, you need to have ________ of biology and art. (know)
【答案】knowledge
【详解】句意：如果你想成为一名厨师，就需要具备生物学和艺术方面的知识。know“知道”，动词，根据
“you need to have...of biology and art.”可知，此处应用名词形式，表示“知识”，know 的名词形式为
knowledge，不可数名词。故填knowledge。
9．Little Tom wants to be an ________ when he grows up. (engine)
【答案】engineer
【详解】句意：小汤姆长大后想当一名工程师。根据“Little Tom wants to be an”可知是想成为一名工程师，
an 后加可数名词单数engineer“工程师”。故填engineer。
10．You need to have good ________ (communicate) skills to become a good police officer.
【答案】communication
【详解】句意：你需要具备良好的沟通技巧才能成为一名优秀的警察。根据“have good...skills”可知，此处
表示具备良好的沟通技巧，应用名词作定语来修饰“skills”，“communicate”沟通，动词，其名词形式为
“communication”。故填communication。
11．While the idea is interesting, we need to find a more ________ solution. (practice)
【答案】practical
【详解】句意：虽然这个想法很有趣，但我们需要找到一个更切实可行的解决方案。空格后“solution”为名
词，此处应用practice 的形容词形式practical“切实可行的、实用的”，在句中作定语，修饰“solution”。故填
practical。
12．Tomorrow is my best ________ (friend) birthday, and I want to buy a gift for her.
【答案】friend’s
【详解】句意：明天是我最好朋友的生日，我想给她买一件礼物。根据“my best...birthday”以及“her”可知，
此处使用单数名词所有格，表示“我最好朋友的生日”，friend 的名词所有格形式为friend’s。故填friend’s。
13．Tom wants to be a ________ (design) when he grows up.
【答案】designer
【详解】句意：汤姆长大后想当一名设计师。根据“Tom wants to be a...when he grows up.”可知，空格处缺少
单数名词，designer“设计师”符合语境。故填designer。
14．This ________ (postman) son is only five years old.
【答案】postman’s
【详解】句意：这个邮递员的儿子才五岁。this 后接单数名词，且空格处需修饰名词son，表示“邮递员的”
这一所属关系，所以应用postman 的所有格形式postman’s。故填postman’s。
15．With children around, they can have a ________ (live) party.
【答案】lively
【详解】句意：有孩子们在，他们可以举办一个充满活力的聚会。根据“party”可知，此处需用形容词修饰
名词。live 的形容词形式为lively“充满活力的”，符合语境。故填lively。
16．As we know, Suzy’s dream is to be an _______ like Picasso in the future. (art)
【答案】artist
【详解】句意：众所周知，苏西的梦想是将来成为一名像毕加索那样的艺术家。根据“an”可知，此处需要一
个单数名词，art 意为“艺术”，对应表示人的名词为artist，符合句意。
17．Whose ping-pong bats are these, your brother’s or ________ (your)?
【答案】
yours
【详解】句意：这些乒乓球拍是谁的，你哥哥的还是你的？空格处作“or”后的宾语，指代“your ping-pong
bats”，需用名词性物主代词“yours”，相当于“your ping-pong bats”。
18．Look at my classroom. There are ________ (children) paintings on the walls.
【答案】children’s
【详解】句意：看看我的教室。墙上有孩子们的画作。此处需用名词所有格表示“孩子们的”，“children”（孩
子们，复数）的所有格形式是“children’s”，用来修饰名词“paintings”，应填children’s。
19．Wang Han looks up at Ms Chen. His eyes meet ________ (she) and his mouth feels dry.
【答案】hers
【详解】句意：王涵抬头看向陈老师。他的目光与她的（目光） 相遇，他感到口干舌燥。空格位于动词
meet 之后，作宾语。根据逻辑，是“他的眼睛”与“她的眼睛”对视。为了避免重复名词eyes，此处应用名词
性物主代词来代替“形容词性物主代词+名词”（即hers=her eyes）。she 的名词性物主代词形式为hers。故填
hers。
20．This pink dress is my ________ (cousin).
【答案】cousin’s
【详解】句意：这条粉色连衣裙是我表妹的。结合句意“这件粉色的连衣裙是我表妹的”，表示所属关系，
应使用名词所有格形式。cousin 为单数名词，所有格在其后加’s，即cousin’s，表示“表妹的（连衣裙）”。
二、完成句子
21．课后我们喜欢互相聊天或在操场上玩。
After class, we like ________ or playing on the playground.
【答案】chatting with each other
【详解】原句中“互相聊天”是关键词，表示“与彼此聊天”的短语是chat with each other。本句中like 后接动
名词短语chatting with each other 作宾语，与后面的playing on the playground 用or 连接。故填chatting with each
other。
22．I, biology, it, interesting, because, like, is
__________________
【答案】I like biology because it is interesting.
【详解】根据所给标点和单词可知，这是肯定句。I 是主语；like 是谓语动词；biology 是宾语；because 引
导原因状语从句；it is 是从句主谓结构；interesting 是表语。
23．这是谁的网球？它是我表妹的。
________ tennis ball is this? It’s my ________
【答案】
Whose
cousin’s
【详解】①此处需要一个疑问词，对物品的所属关系提问，Whose 表示“谁的”，符合语法功能；②此处需
要一个名词所有格，表示“表妹的（网球）”，cousin’s 是cousin 的所有格形式，符合语境。
24．Those pens are theirs. （改为同义句）
Those are ________ ________.
【答案】
their
pens
【详解】句意：那些钢笔是他们的。 theirs 是名词性物主代词，意为“他们的（钢笔）”，等同于“their pens”。
25．You must open your books to Page 10. (改为祈使句)
→_________________________________________
【答案】Open your books to Page 10.
【详解】句意：你们必须把你们的书翻到第10 页。句子是肯定句，祈使句没有主语，以动词原形开始，
open“打开”是动词，其后接宾语your books“你们的书”，其后接“to Page 10”，open 单词的首字母要大写。
26．在学校, 我们应该相互帮助。
We should help ________ ________ at school.
【答案】
each
other
【详解】原句中“互相”是关键词，“相互帮助”在英语中固定表达为help each other，其中“each other”是反身
代词短语，表示“彼此，互相”，符合句意。
27．love, help, other, we, and, each （.）（连词成句）
________________________________________
【答案】We love and help each other.
【详解】句意：我们彼此相爱，互相帮助。所给词汇中，We“我们”是人称代词主格，适合作主语，置于句
首首字母要大写。love 和help 都是动词，可以通过连词and 连接，构成并列谓语，由于主语是复数，且动
词是原形，可判断该句子是一般现在时态。each 和other 构成固定短语each other，翻译为“互相”，在句中
作宾语。由于是并列谓语，根据语言习惯help each other“互相帮助”更为通顺，因此谓语排列顺序为“love and
help”。按照“主语+ 谓语+宾语”的结构组合，句末加上标点符号。故填We love and help each other.
28．你可以问你的新同学：你叫什么名字？
You can ask your new classmate, “What’s ________?”
【答案】your name
【详解】原句中“你的名字”是关键词，表示“你的”的形容词性物主代词是your，表示“名字”的名词是name。
英语中询问对方姓名的标准句型是“What’s your name?”。句中已给出“What’s”，空格处应填入主语“你的名
字”，即“your name”。
29．在这个新学期的开始，我们学了如何用英语互相问候。
At the beginning of this new term, we learned how to greet ________ in English.
【答案】each other
【详解】原句中“互相”是关键词，表示“互相”的代词短语是each other。each other 在句中作动词greet 的宾
语，构成搭配“greet each other”（互相问候），符合句意和语法规范。
30．That dog is Mike’s.（就划线部分提问）
________ ________ that dog?
【答案】
Whose
is
【详解】句意：那只狗是Mike 的。此处①需要一个疑问词，对表示所属关系的名词所有格提问，whose 表
示“谁的”，符合语法功能；②需要一个be 动词，句子主语that dog 是单数，be 动词用is，故填whose；is。
三、选词填空
阅读短文，从方框中选择适当的词填空，使短文意思完整。
sings, driver, talking, busy, but, first, turns, starts, world, nice
Mr. Green is friendly. He is a good bus 31 in a big city. All day, he drives a bus through 32
streets. He is always happy. And the people on his bus are happy, too.
One morning, Mr. Green 33 his big yellow and blue bus. At the 34 bus stop, many people
get on the bus. When he drives on, he begins 35 to the passengers(乘客). “It is seven now. The sky is blue.
It will not rain today. We all like sunshine, don’t we?” At the No.5 stop, a very old man gets on. “This boy is
36 and he will give you his seat,” Mr. Green says. The boy’s face 37 red. He stands up at once.
“Most people want to be nice,” Mr. Green tells the old man. “They want to do the right things, 38
sometimes they need a push(推力). So I just give them one.” Mr. Green always 39 his own song. “I love
you, Mr. Sunshine. I love you, Mr. Sun. In the 40 , I love you best. You are my best friend.”
【答案】
31．driver
32．busy
33．starts
34．first
35．talking
36．nice
37．turns
38．but
39．sings
40．world
【导语】本文介绍了公交车司机格林先生，他待人友善，在繁忙的城市中驾驶公交车，总是保持愉快心情。
他通过鼓励乘客互相帮助，让车厢充满温暖，并且他喜欢唱自己的歌，表达对阳光和世界的热爱。
【详解】31．句意：他是一个大城市里的好公交车司机。结合下文“He drives a bus”以及方框词可知，他的
职业是“司机”，bus driver 意为“公交车司机”。
32．句意：他整天驾驶公交车穿过繁忙的街道。此处需要形容词修饰名词“streets”，结合方框词可知，在大
城市中，街道通常是“繁忙的”，busy streets 意为“繁忙的街道”。
33．句意：一天早上，格林先生启动了他的黄蓝相间的大公交车。结合“One morning, Mr. Green…his big yellow
and blue bus”以及方框词可知，此处表示早晨开始工作，“启动”车辆，主语Mr. Green 是第三人称单数，应
用starts。
34．句意：在第一站，许多人上了车。前文提到他启动车辆，结合后文“many people get on the bus”以及方框
词，此处指在“第一”站，应用first。
35．句意：当他继续驾驶时，他开始和乘客聊天。结合“begins…to the passengers”以及后文他说的话，再结
合方框词，此处表示开始和乘客“交谈”，begin doing sth 为固定搭配，意为“开始做某事”，因此需用talking。
36．句意：这个男孩很友好，他会把座位让给你。结合“and he will give you his seat”以及方框词，此处表示
男孩很“友善”，应用nice。
37．句意：男孩的脸变红了。结合“The boy’s face…red.”以及方框词，此处表示男孩的脸“变”红了，“The
boy’s face”是单数，应用turns。
38．句意：他们想做正确的事，但是有时他们需要一点推动。前句“They want to do the right things”与后句
“sometimes they need a push”为转折关系，结合方框词，需用转折连词but。
39．句意：格林先生总是唱他自己的歌。结合“his own song”以及方框词，此处表示“唱”他自己的歌，主语
Mr. Green 是第三人称单数，应用sings。
40．句意：我爱你，阳光先生。我爱你，太阳先生。在这个世界上，我最爱你。你是我最好的朋友。空格
前“In the”，需填名词构成短语，结合方框词以及句意，此处表示在这个“世界”上，应用world。
四、语法选择
Kate is from London. She is 41 art teacher in a middle school. Her students all like 42
very much. She 43 art well and she is friendly to her students. She has two lessons 44 Friday in
the morning and one in the afternoon. She will teach her students to draw birds this week. Jenny 45 one of
her students. She is really good at 46 and she wants to be an artist
School finishes at 4:00 in the afternoon. After school, Kate doesn’t 47 home. She stays in the art
room with 48 students. They will take part in (参加) the art show next week. So they practice (练习) hard.
Kate gets home at 7:00 p.m. It’s late, 49 she is happy, because she likes being a teacher and she is
glad 50 her students.
41．A．a
B．an
C．the
42．A．her
B．she
C．hers
43．A．teach
B．teaches
C．teaching
44．A．at
B．in
C．on
45．A．is
B．are
C．am
46．A．draw
B．draws
C．drawing
47．A．go
B．goes
C．going
48．A．some
B．any
C．much
49．A．because
B．so
C．but
50．A．help
B．to help
C．helping
【答案】
41．B
42．A
43．B
44．C
45．A
46．C
47．A
48．A
49．C
50．B
【导语】本文是一篇记叙文，文章介绍了美术老师Kate 的生活和工作情况。
【详解】41．句意：她是一名中学的美术老师。
a 一个，用于辅音音素开头的单词前；an 一个，用于元音音素开头的单词前；the 这个。根据“art teacher”可
知，此处指她是一名美术老师，不特指，且art 是元音开头。故选B。
42．句意：她的学生都非常喜欢她。
her 她，宾格； she 她，主格；hers 她的。根据“Her students all like”可知，此处指她的学生都非常喜欢她，
作宾语，要用宾格。故选A。
43．句意：她美术教得很好，对学生也很友好。
teach 教，动词原形；teaches 教，第三人称单数形式；teaching 教，现在分词。结合上下文可知，本文用一
般现在时，此处主语she 是第三人称，动词用单三。故选B。
44．句意：她在周五上午有两节课，下午有一节课。
at 在，用于具体时间；in 在，用于月份季节年份；on 在，用于某一天。根据“Friday”可知，具体某一天介词
用on。故选C。
45．句意：珍妮是她的一名学生。
is 是，第三人称单数；are 是，第二人称和复数；am 是，第一人称单数。根据“Jenny”可知，主语是第三人
称单数。故选A。
46．句意：她真的很擅长画画，她想成为一名艺术家。
draw 画，动词原形；draws 画，第三人称单数形式；drawing 画，现在分词或动名词。根据“at”可知，介词
后加动名词作宾语。故选C。
47．句意：放学后，凯特不回家。
go 去，动词原形；goes 去，第三人称单数形式；going 去，现在分词或动名词。根据“doesn’t”可知，助动词
后用动词原形。故选A。
48．句意：她和一些学生们一起留在美术室里。
some 一些，用于肯定句中；any 任何，用于否定句和疑问句中；much 许多，修饰不可数名词。根据
“students”可知，此处修饰可数名词复数，且是肯定句。故选A。
49．句意：虽然很晚，但她很高兴，因为她喜欢当老师，而且她为她的学生感到高兴。
because 因为；so 所以；but 但是。根据“she is happy”可知，她的情绪和上文提到的下班时间之间是转折关
系，虽然下班晚但是很开心。故选C。
50．句意：虽然很晚，但她很高兴，因为她喜欢当老师，而且她为她的学生感到高兴。
help 帮助，动词原形；to help 帮助，不定式；helping 帮助，现在分词。根据“is glad”可知，其后加不定式，
表示“做某事很开心”。故选B。
五、短文填空
阅读下面短文，在空格处填入1 个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。
Do you like playing video games (电子游戏) ? Maybe you’d like 51 (be) a game tester (测试员).
When a new video game is out, game testers have to play 52 game and make sure it works. Does that
sound like fun to you? Well, let’s hear what one game tester, Steve, has to say.
“We sit and look 53 a screen all day,” says Steve. “But it’s not like playing a game at home. We
don’t play a game from start to finish. We spend a lot of time 54 (find) problems with the games. We
55 (usual) test a game again and again. It’s not very interesting at all.
Game testers can’t choose 56 (they) games. “Sometimes I have to test a game that’s for young
57 (child),” says Steve. “Testing the same game all week is quite 58 (bore).”
Steve says a game tester 59 (work) for long hours but he doesn’t get lots of money. Many people
only stay in the job for a few months. But the game company (公司) can always find new game testers easily
60 there are always lots of young people who want to be game testers. They think it will be great fun!
【答案】
51．to be
52．the
53．at
54．finding
55．usually
56．their
57．children
58．boring
59．works
60．because/as
【导语】本文通过游戏测试员Steve 的视角，介绍了游戏测试员这份工作的真实情况，打破了人们对这份工
作“有趣好玩”的刻板印象。
51．句意：也许你想成为一名游戏测试员。would like to do sth. 是固定搭配，意为“想要做某事”，此处用be
的不定式形式。故填to be。
52．句意：当一款新的电子游戏发布时，游戏测试员必须玩这款游戏，确保它能正常运行。此处特指前文
提到的“a new video game”，表示特指，应用定冠词。故填the。
53．句意：“我们整天坐着盯着屏幕看，”Steve 说。look at 是固定搭配，意为“看……”，后接看的对象。故
填at。
54．句意：我们花很多时间寻找游戏中的问题。解析：根据“We spend a lot of time”可知，spend time (in) doing
sth. 是固定搭配，意为“花费时间做某事”。故填finding。
55．句意：我们通常会一遍又一遍地测试一款游戏。解析：根据“test”可知，此处需要一个副词来修饰动词
“test”，usual 的副词形式是usually，意为“通常”。故填usually。
56．句意：游戏测试员不能选择他们自己的游戏。此处需要一个形容词性物主代词来修饰名词“games”，they
的形容词性物主代词是their。故填their。
57．句意：“有时我必须测试一款面向小孩子的游戏，”Steve 说。根据“young”可知，此处表示一类人，应用
child 的复数形式。故填children。
58．句意：整个星期都测试同一款游戏相当无聊。根据“Testing the same game all week”可知，此处描述的是
这件事，应用bore 的形容词形式boring，意为“令人感到无聊的”，用来修饰事物。故填boring。
59．句意：Steve 说，游戏测试员要长时间工作，但赚的钱并不多。根据“Steve says”可知，句子时态为一般
现在时，主语“a game tester”是第三人称单数，因此谓语动词用第三人称单数形式。故填works。
60．句意：但游戏公司总能很容易地找到新的游戏测试员，因为总有很多年轻人想成为游戏测试员。根据
“can always find new game testers easily”和“there are always lots of young people who want to be game testers”可
知，前半句是结果，后半句是原因，因此需要一个引导原因状语从句的连词。故填because/as。
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