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2024 年高考
文一
复
文言文
型
化
语
轮
习
题
细
专项训
练
考点07 虚词
1．下列各项中，加点词意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．①人而不仁，如礼何？ ②岂得之难而失之易欤
B．①以不忍人之心行不忍人之政 ②方其系燕父子以组
C．①尔其无忘乃父之志 ②吾为其无用而掊之
D．①视人身若其身 ②若知我不降明
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.连词，表假设。/连词，表并列。句意：一个人没有仁德，如何对待礼呢。/难道真是得天下
难而失天下易吗。
B.都是介词，用，拿。句意：用怜悯别人的恻隐之心，施行体恤民情的政治制度。/当庄宗用
绳子捆绑着燕王父子。
C.副词，表祈使语气。/代词，它。句意：你一定不要忘记你父亲的愿望。/我认为它没有用处，
就把它砸碎了。
D.动词，像。/代词，你。句意：看待别人之身就像自己之身。/你明知道我决不会投降。
故选B。
2．下列加点词的意义和用法，全都相同的一项是（ ）
A．①焉用亡郑以陪邻 ②积土成山，风雨兴焉
B．①冰，水为之，而寒于水 ②惑而不从师
C．①其皆出于此乎 ②爱其子，择师而教之
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D．①故木受绳则直 ②于其身也，则耻师焉
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.
“
①焉”，哪里，怎么。句意：（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？
②“焉”，兼词，于之，于此。句意：堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了。
B.
“
①而”，连词，表示转折关系；句意：冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。
②“而”，连词，表示转折关系；句意：有了疑惑却不跟从老师学习。
C.
“
①其”，语气词，表示猜测的语气；句意：大概就是出于这个缘故吧。
②“其”，代词，自己的；句意：爱自己的孩子，选择老师来教他。
D.
“
①则”，连词，表示顺承关系，就；句意：所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直。
②“则”，连词，表示转折关系，却；句意：但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻。
故选B。
3．下列句中加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A．早缫而绪 而庭阶寂寂
B．慈父见背 遂见用于小邑
C．犹不能不以之兴怀 臣以供养无主
D．且何谓阁子也 橐驼非能使木寿且孳也
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“通‘尔’，你们/但，表转折，连词”；句意：早点缫好你们的丝。/庭院、台阶前却静悄
悄的。
B.“助动词，用在动词前面表示对我怎么样/被”；句意：父亲就弃我而死去。/我就被委任到
小县做官。
C.均为“因为”；句意：仍然不能不因此而感慨不已。/我因为供养祖母的事情无人来做。
D.“那么/并且”；句意：那么，什么叫小阁楼呢？/我并不能使树木活得长久而且长得很快。
故选C。
2
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4．下列选项中加点词的含义与用法完全相同的一项是（ ）
A．则与吾业者其亦有类乎 其制稍异于前
B．虽趣舍万殊 虽大风浪不能鸣也
C．农人告余以春及 今以钟磬置水中
D．觉今是而昨非 徐而察之
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。
A.表推测的语气副词，大概；句意：它与我种树的行当大概也有相似的地方吧？
代词，它的；句意：它的格局跟过去稍有不同。
B.连词，虽然；句意：虽然取舍爱好各不相同。
连词，即使；句意：即使大风大浪也不能使它发出声响。
C.介词，把；句意：农夫把春天到了的消息告诉了我。
介词，把；句意：如果把钟磬放在水中。
D.连词，表并列关系；句意：觉悟到今天的做法正确，之前的错误。
连词，表修饰关系；句意：我慢慢地观察。
故选C。
5．下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．何不虑以为大樽而浮乎江湖 苍颜白发，颓然乎其间者
B．民之从事，常于几成而败之 吴王使之将兵
C．死而不亡者寿 则知明而行无过矣
D．能以不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖 云霞明灭或可睹
【答案】A
【详解】本题考查学生理解分析文言虚词含义及用法的能力。
A.相同。均同“于”，介词，在。句意：为什么不把它系在身上作为腰舟而在江湖上浮游？
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/脸色苍老，满头白发，醉醺醺地坐在众人中间。
B.不同。助词，主谓间取独/代词，他。句意：人们做一件事情，常常在快要成功的时候（因
为过错）而失败。/吴王派他统率部队。
C.不同。连词，表转折/连词，表并列。句意：身虽死而“道”仍存的，才算真正的长寿。/那
么就会智慧通明且行为没有过错了。
D.不同。不定代词，有的人/副词，或许。句意：药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有
的人却只能靠它在水中漂洗丝絮。/在云霞的明灭掩映之间有时候或许能看见。
故选A。
6．下列各项中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．因人之力而弊之，不仁 不如因而厚遇之
B．今乃弃黔首以资敌国 度我至军中，公乃入
C．终苟免而不怀仁 骊山北构而西折
D．虽董之以严刑 至丹以荆卿为计
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“因”，依靠。/趁机。句意：依靠人家的力量反过来伤害人家，是不仁慈的/。不如趁此好
好款待他。
B.“乃”，却。/才。句意：如今却抛弃百姓使之去帮助敌国。/估计我回到军营里，你才进去。
C.“而”，连词，表示转折关系。/连词，表示承接关系。句意：（臣民）只求苟且免于刑罚却
不怀念感激国君的仁德。/它从骊山北边建起，折而向西。
D.“以”均为“介词，用”。句意：即使用严酷的刑罚来督责（人们）。/到了燕太子丹用派
遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略。
故选D。
7．下列各组句子中，加点词语的意义和用法都不相同的一组是（ ）
A．然则是所重者在乎色、乐、珠玉 而所轻者在乎人民也
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B．举先王之政，以兴利除弊 却宾客以业诸侯
C．士不产于秦，而愿忠者众 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
D．今乃弃黔首以资敌国 今其智乃反不能及
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.都是放在动词或动词短语前，组成名词性短语。句意：这样做就说明，陛下所看重的，只
在珠玉声色方面。/而所轻视的，却是人民大众。
B.都表示目的，来。句意：实行古代贤明君主的政策，用它来兴办(对天下)有利的事业、消除
(种种)弊病。/拒绝宾客使之去侍奉诸侯。
C.表示转折，却；表修饰，不译。句意：许多士人都不出生在秦国，可是愿意对秦尽忠心的
却不少。/我曾经踮起脚向远处望，（却）不如登到高处见得广。
D.都是表示两事情理相悖或事出意外，可译为“却、反而、竟然”。句意：抛弃老百姓来帮
助敌对的国家。/现在他们的见识竟反而赶不上（这些人）。
故选C。
8．下列句中划线词语的用法和含义与“今则不然”的“则”相同的一项是（ ）
A．此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
B．惧满溢则思江海下百川（《谏太宗十思疏》）
C．于其身也，则耻师焉（《师说》）
D．德何如则可以王矣（《齐桓晋文之事》）
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
例句：表转折。句意：现在却不这样。
A.是，就是。句意：这就是岳阳楼的雄伟景象
B.那么。句意：害怕骄傲自满，那么就想到要像江海那样能够（处于）众多河流的下游。
C.却。句意：（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻。
D.才。句意：要有什么样的德行，才可以称王于天下呢？
故选C。
9．下列各项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
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A．复之秦，竟死于秦而归葬 若火之始然，泉之始达
B．然后践华为城，因河为池 蒙故业，因遗策
C．不失其所者久，死而不亡者寿 常于几成而败之
D．尔其无忘乃父之志 羝乳乃得归
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.动词，到；助词，主谓之间，不译。句意：仍旧回到秦国，最后死在秦国，尸体被运回楚
国安葬。/（它们就会）像火刚刚燃起，泉水刚刚涌出一样。
B.介词，凭借，就着；动词，沿袭。句意：凭借华山作为城墙，就着黄河作为护城河。/承接
已有的基业，沿袭前代策略。
C.都是连词，表转折。句意：不离失本分的人就能长久不衰，身虽死“道”仍存的，才算真
正的长寿。/常常在快要成功的时候（因为过错）却失败了。
D.代词，你，你的；副词，才。句意：你一定不要忘了你父亲的志向。/等到公羊生了小羊才
能够回到汉朝。
故选C。
10．下列选项中加点字用法意义全相同的一项是（ ）
A．方其系燕父子以组 臣以险衅 剖之以为瓢
B．家齐而后国治 呱呱而泣 皆明智而忠信
C．臣子之不孝君父 臣之进退，实为狼狈 世言晋王之将终也
D．因利乘便 于今无会因 因寄所托
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.介词，用；介词，因为；介词，把。句意：当他用绳子捆绑上燕王父子。/我因为命运不好。
/切开它把它当瓢。
6
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B.连词表承接，然后、才；连词表修饰；连词表并列，并且。句意：家庭家族管理好了，才
能治理好国家。/呱呱地哭泣。/都英明智慧并且忠诚信义。
C.都是主谓之间取消句子独立性。句意：臣子和儿子不孝顺君王和父亲。/我是进退两难，十
分狼狈。/世人传言晋王临死的时候。
D.介词，趁着；名词，机会；介词，依、随着。句意：趁着有利的形势。/从今往后没有见面
的机会了。/把情怀寄托在爱好的事物上。
故选C。
11．下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．将有事于西畴/故内惑于郑袖
B．其皆出于此乎/吾其还也
C．臣之进退，实为狼狈/儿之成，则可待乎D．而卒以祸/ 农人告余以春及
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。
A.第一个“于”，介词，引出动作对象，到；句意：将要去西边的田地耕作。
第二个“于”，介词，被；句意：所以在内被郑袖所迷惑。
B.第一个“其”，表推测语气，大概；句意：大概都出于这吧？
第二个“其”，表祈使语气，还是；句意：我们还是回去吧！
C.第一个“之”，结构助词，主谓之间取消句子独立性；句意：我是进退两难，十分狼狈。
第二个“之”，结构助词，主谓之间取消句子独立性；句意：这孩子取得成就，就可以等待
了啊。
D.第一个“以”，介词，因为；句意：而百姓最终反因此受到祸害。
第二个“以”，介词，把；句意：农夫把春天到了的消息告诉了我。
故选C。
12．下列各组句子中，加点字意义和用法不相同的一项是（ ）
A．夜缒而出 提刀而立
B．因人之力而敝之 因击沛公于坐
C．项伯乃夜驰之沛公军 牛何之
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D．庖丁为文惠君解牛 谁为大王为此计者
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.均表示修饰。句意：深夜，烛之武用绳子吊出城墙。/提着刀站着。
B.凭借、依靠/趁机。句意：依靠别人的力量却反过来损害他。/趁机在座位上击杀沛公。
C.均为动词，到、往。句意：项伯于是连夜骑马到沛公的军营。/牛要到哪里去？
D.均为介词，替。句意：庖丁替文惠君杀牛。/谁替大王出了这个计策？
故选B。
13．下列各组句子中，加点词的意义与用法相同的一项是（ ）
A．必知乱之所自起，焉能治之 塞翁失马，焉知非福
B．仁以为己任 为长者折技
C．故窃异室以利其室 还军霸上，以待大王来
D．常于几成而败之 其鸣之类倍于昔
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A．不同。
焉：于是，相当于“乃”“则”“就”。句意：（圣人）必须知道混乱从哪里产生，于是能
够治理它。
焉：怎么、怎能。句意：边塞的老头儿丢了失马，怎么知道不是好事儿呢？
B．不同。
为：动词，作为。句意：把实现仁德当作是自己的任务。
为：介词，向。句意：向长辈弯腰作揖。
C．相同。
以：目的连词，用来、来。句意：所以盗窃别人的家来利于自己的家。
以：目的连词，用来、来。句意：（沛公）率军回到霸上，来等待大王过来。
D．不同。
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于：介词，在。句意：往往在即将成功的时候失败了。
于：介词，比。句意：它鸣叫的声音比过去更美了。
故选C。
14．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．人而不仁，如乐何 死而后已，不亦远乎
B．人皆有不忍人之心 吾为其无用而掊之
C．与越人水战 今一朝而鬻技百金，请与之
D．常于几成而败之 治之于未乱
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.连词表假设，如果；连词表承接，不译。句意：一个人没有仁德，他怎么能运用乐呢？/直
做到死才罢休，不也是路途遥远吗？
B.助词，的；代词，代大葫芦。句意：每个人都有怜悯体恤别人的心。/我是因为它没有用处，
就把它打碎了。
C.介词，跟；动词，（卖）给。句意：跟越军在水上交战。/如今一下子就可卖得百金，还是
把药方卖给他吧。
D.都是介词，在。句意：经常在即将成功时却失败了。/在混乱没有产生时就进行整治。
故选D。
15．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．复众人之所过 人之有是四端也
B．请问其目 其恕乎
C．敏于事而慎于言 多识于鸟兽草木之名
D．就有道而正焉 人而不仁，如礼何
【答案】C
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【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A．“之”，结构助词，的/助词，取消句子独立性，无义。句意：补救众人所经常犯的过
错/人有这四种开端。
B．“其”，代词，指“实行仁”/语气副词，表揣测，大概。句意：请问实行仁的条目/大概
就是“恕”吧。
C．“于”，都是介词，表引进动作涉及的对象。句意：办事勤勉，说话谨慎/还可以知道不
少鸟兽草木的名称。
D．“而”，连词，表承接/连词，表假设。句意：到有道的人那里去匡正自己/做人如果没有
仁德，怎么对待礼仪制度呢？
故选C。
16．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．若属皆且为所虏 臣死且不避，卮酒安足辞
B．焉用亡郑以陪邻 是以太山不让土壤
C．今人有大功而击之 有牵牛而过堂下者
D．是寡人之过也 微夫人之力不及此
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.副词，将要；副词，尚且。句意：你们都将被他俘虏！/我死都不怕，一杯酒有什么可推辞
的？
B.连词，表目的；介词，因为。句意：为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？/因此，
泰山不拒绝泥土。
C.连词，表转折；连词，表修饰。句意：现在人家有了大功，却要攻打他。/有个人牵牛从殿
下走过。
D.均为助词，“的”。句意：这是我的过错。/假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步
的。
故选D。
17．下列句子中加点的“于”字的意义和用法，与例句相同的一项是（ ）
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例句：以其无礼于晋
A．西取由余于戎
B．客何负于秦哉
C．锦绣之饰不进于前
D．夫物不产于秦，可宝者多
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
例句：介词，对。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。
A.介词，从。句意：西边从西戎取得由余。
B.介词，对。句意：客卿哪有什么对不住秦国的地方呢。
C.介词，到。句意：锦绣的装饰就都不会进献到陛下面前。
D.介词，在。句意：物品中不出产在秦国，而宝贵的却很多。
故选B。
18．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①虽曰爱之，其实害之。 ②虽鸡狗不得宁焉。
B．①而母立于兹。 ②余扃牖而居。
C．①橐驼非能使木寿且孳也。 ②吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇。
D．①垣墙周庭，以当南日。 ②此吾祖太常公宣德间执此以朝。
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中意义和用法的能力。
A.①连词，虽然；②连词，即使。句意：虽然说是喜爱它，这实际上是害它。/（不要说人）
即使鸡狗也不能够安宁啊。
B.①同“尔”，代词，你；②连词，表修饰。句意：你母亲曾经站在这里。/我关着窗子住在
里面。
C.①连词，并且；②连词，尚且。句意：橐驼并不是能使树木活得久而且长得快啊。/我们这
些小百姓放下饭碗去招待那些小吏尚且都忙不过来。
D.①②都是表目的关系的连词，用来。句意：院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光。
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/这是我的祖父太常公在宣德年间拿着上朝用的。
故选D。
19．下列选项中句式归类正确的一项是（ ）
①盛以锦囊 ②铸以为金人十二 ③身死人手，为天下笑者
④见犯乃死，重负国 ⑤人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎
⑥子卿尚复谁为乎 ⑦燕王吾所立 ⑧莫不欲求忠以自为，举贤以自佐
A．①⑤/
/
/
/
②⑧③④⑥⑦
B．①/
/
/
/
②⑤③④⑥⑦⑧
C．①⑤/
/
/
/
②④③⑥⑦⑧
D．①/
/
/
/
②⑤③④⑥⑧⑦
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①状语后置句，介词短语“以锦囊”作状语修饰动词“盛”，正常语序为“以锦囊盛”，句
意：用锦囊盛起来。
②定语后置句，数字“十二”作定语修饰名词中心语“金人”，正常语序为“铸以为十二金
人”，句意：铸成十二个金属人像。
③被动句，“为”表被动，句意：秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑。
④被动句，“见”表被动，句意：受到侮辱才去死，更对不起国家。
⑤定语后置句，“察察”“汶汶”作定语修饰名词中心语“身”和“物”，正常语序为“人
又谁能以察察之身，受汶汶之物者乎”，句意：一个人，谁又能用清净洁白的身体，去受脏
物的污染呢?
⑥宾语前置句，“谁”作“为”的宾语提前，正常语序为“子卿尚复为谁乎”，句意：你还
打算为谁守节呢？
⑦判断句，句意：燕王，是我扶持建立起来的。
⑧宾语前置句，“自”作“为”“佐”的宾语提前，正常语序为“莫不欲求忠以为自，举贤
以佐自”，句意：没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔贤才来辅助自己的。
综上所述，句式归类为：①/
/
/
/
②⑤③④⑥⑧⑦。
故选D。
20．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．蒙故业，因遗策 又因厚币用事者臣靳尚
B．久之，能以足音辨人 臣以险衅，夙遭闵凶
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C．其制稍异于前 凡植木之性，其本欲舒
D．然余居于此 非铦于钩戟长铩也
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A.第一个“因”意为沿袭，动词/第二个“因”意为趁机，介词；句意：承接已有的基业，沿
袭前代策略/又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚。
B.第一个“以”意为凭借，介词/第二个“以”意为因为，连词；句意：久而久之，能凭借脚
步声分辨是谁/我因命运不好，很早就遭遇到了不幸。
C.两个“其”意思都为它的，代词；句意：格局跟过去稍有不同/但凡种树的方法，它的树根
要舒展。
D.第一个“于”意为在，介词/第二个“于”意为比，介词；句意：然而我住在这里/也不比钩
戟长矛更锋利。
故选C。
21．下列各句中，加点词的意思相同的一项是（ ）
A．以吾一日长乎尔 奔车朽索，其可忽乎
B．焉用亡郑以陪邻 一羽之不举，为不用力焉
C．胜负之数，存亡之理 一人之心，千万人之心也
D．庖丁为文惠君解牛 盘庚不为怨者故改其度
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“介词，比/句末语气词”；句意：因为我比你们年长/用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，这样
可以忽视不理吗？
B.“何/语气词”；句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢/这样看来，举不起一根羽毛，
是不用力气的缘故。
C.均为“结构助词，的”；句意：胜败存亡的命运/一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。
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D.“替/因为”；句意：庖丁替文惠君杀牛/盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划。
故选C。
22．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．能顺木之天 不知老之将至
B．娘以指叩门扉曰 伏惟圣朝以孝治天下
C．门虽设而常关 旦视而暮抚
D．会不相从许 水石相搏
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A.“之”：结构助词，的。句意：能够顺应树木的天性。
/“之”：助词，取消句子独立性，不译。句意：不知道衰老即将来临。
B.“以”：介词，用。句意：你母亲用手指敲着房门说。
/“以”：介词，用。句意：我想晋朝是用孝道来治理天下的。
C.“而”：连词，表转折。句意：园子虽然有门但经常是关着的。
/“而”：连词，表并列。句意：在早晨去看了，到晚上又去摸摸。
D.“相”：代词，偏指一方，你。句意：决不会答应你。
/“相”：副词，互相。句意：水和石头互相拍打。
故选B。
23．下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（ ）
A．而议事每不合（常常） 固强之（坚持）
刑于寡妻（用刑） 强公室，杜私门（堵塞）
B．肆其西封（肆意） 此惟救死而恐不赡（足）
因之以饥谨（接续） 舍瑟而作（起身）
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C．与嬴而不助五国也（亲近） 辟邪说，难壬人（排斥）
董之以严刑（督察） 蹑迹披求（追随）
D．廊腰缦回（萦绕） 杀人如不能举（完、尽）
官知止而神欲行（器官知觉） 洎牧以谗诛（最终）
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言词语在句中的意义和用法的能力。
A.刑：做榜样。句意：给自己的妻子作榜样。
B.肆：延伸、扩张。句意：又想要扩大西边的边界。
D.洎：等到。句意：等到李牧因受污蔑而被杀死。
故选C。
24．下列句子中加下划线词的意义和用法，完全相同的一组是（ ）
A．寡固不可以敌众 臣固知王之不忍也
B．庖丁为文惠君解牛 故王之不王，不为也
C．故以羊易之也 以吾一日长乎尔
D．而刀刃若新发于硎 苛政猛于虎也
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A. 完全相同，固，都是“副词，本来”。句意：人少的国家本来就敌不过人多的国家 /我本
来知道您是出于于心不忍。
B. 为，介词，替/动词，做。句意：庖丁给梁惠王宰牛 /大王您不能以王道统一天下，是不肯
做。
C. 以，介词，用/ 连词，因为。句意：因此用羊去交换它 /因为我比你们年长一些。
D. 于，介词，从/ 介词，比。句意：但刀刃锋利得就像刚在磨刀石上磨好的一样 /严苛的政
治比老虎还要凶猛。
故选A。
25．下列句子中加点的词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
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A．冀君实或见恕也 百姓之不见保
B．秦人视之，亦不甚惜 苟以天下之大
C．多于机上之工女 （良曰）长于臣
D．邹人与楚人战，则王以为孰胜 乐盘游则思三驱以为度
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言词语意思和用法的能力。
C.“于”都是介词，比。句意：比织布机上的女工还要多/（张良说）比我年长。
A.“见”，副词，用在动词前，表示说话人自己，可译为“我”；介词，用在动词前，表被动。
句意：希望您或许能够宽恕我吧/老百姓没有受到爱护。
B.“之”，代词，指金玉珍宝；助词，定语后置的标志。句意：秦人看见这些，也并不觉得可
惜。/如果凭着一统天下的大国。
D.“以为”，认为；“以之为”的省略形式，把……当作。句意：邹国人和楚国人之间打仗，
大王你认为谁会获胜呢？/喜爱狩猎,就想到用三面不杀，留一面给它们逃生(不要赶尽杀绝)，
以此为度。
故选C。
26．下列各组句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A．①久之，能以足音辨人/②顷之，持一象笏至
B．①一觞一咏，亦足以畅叙幽情/②既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞
C．①实迷途其未远，觉今是而昨非②园旧涉以成趣，门虽设而常关
D．①病偻，隆然伏行，有类橐驼者/既然已，勿动勿虑，去不复颇
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。
A.①语音助词，不译；句意：时间久了，能通过脚步声分辨是谁。
②语音助词，不译；句意：不一会，拿着一个象笏过来。
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B.①表目的的连词，来；句意：一边饮酒一边赋诗，也足以痛快地表达各自埋藏在心中的情
怀。
②介词，用；句意：他们弹劾我佩带蕙草啊，又指责我爱好采集茝兰。
C.①表并列；句意：确实走入了迷途大概还不远，已觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为
是错的。
②表转折，但是；每天（独自）在园中散步，成为乐趣，小园的门经常地关闭着。
D.①形容词词尾，……的样子；他患了脊背弯曲的病，脊背突起而弯腰行走，就像骆驼一样。
②副词，这样；已经这样做了，不要(再)动，不要忧虑，离开后就不再去看。
故选A。
27．下列对于加点字的解释，全部正确的一项是（ ）
A．居则曰： 居：平日 方六七十，如五六十 如：或者
B．则王许之乎 许：答应 牛何之 之：到，往
C．功施到今 施：延续 藉寇兵而赍盗粮 而：连词，表转折
D．举先王之政 举：施行 终必不蒙见察 见：放在动词前，表示对自己怎
样
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言词语在句中的意义和用法的能力。
B.许，相信。句意：大王相信吗？
C.而，表示并列关系。句意：把武器借给了贼兵，把粮食送给了盗匪。
D.见，表被动。句意：最终不能被您考虑。
故选A。
28．对下列句子中加点字的解释，全部正确的一项是（ ）
A．室始洞然（明亮的样子）旧时栏楯，亦遂增胜（美）
风影移动，珊珊可爱（可爱的样子）迨诸父异爨（等到）
B．少长咸集（全，都。）虽趣舍万殊，静躁不同（同“取”）
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不能喻之于怀（明白）及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣（求得）
C．眄庭柯以怡颜（看）审容膝之易安（审视）
景翳翳以将入（日光）感吾生之行休（终结）
D．驼业种树（以……为业）早实以蕃（多）
字而幼孩（养育）遂而鸡豚（于是，就）
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。
A.珊珊：树影摇动的样子。句意：微风吹来，花影摇动，树影摇动非常可爱。
C.审：深知。句意：深知身居陋室反而容易心安。
D.遂：成，养好。句意：抚养好你们的孩子。
故选B。
29．下列各组句子中加点虚词的意义与用法相同的一组是（ ）
A．①因之以饥馑 ②因人之力而敝之
B．①王见之，曰：“牛何之？” ②夜驰之沛公军
C．①盖亦反其本矣 ②技盖至此乎
D．①视为止，行为迟 ②谁为大王为此计者
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.接续；依靠。句意：接下来又有饥荒/依靠别人的力量而又反过来损害他。
B.都是动词，到。句意：您看见了，问道：“牛(牵)到哪里去？”/项伯连夜赶到刘邦的军营。
C.通“盍”，何不；通“盍”，怎么。句意：为什么不回归本来问题的呢/技巧怎么能到达这
种高超的地步啊。
D.介词，因为；动词，谋划。句意：目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，动作也
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因此而缓慢下来/是谁替大王谋划出这条计策。
故选B。
30．下列各句中加点词的解释，相同的一项是（ ）
A．今也制民之产 制诸侯之术也
B．爱其子，择师而教之 百姓皆以王为爱
C．距关，毋内诸侯 向使四君却客而不内
D．焉用亡郑以倍邻 风雨兴焉
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A.“今也制民之产”的“制”，规定。句意：如今，规定人民的产业。
“制诸侯之术也”的“制”，控制。句意：控制诸侯的策略。
B.“爱其子，择师而教之”的“爱”，爱护。句意：（人们）爱他们的孩子，就选择老师来教
他。
“百姓皆以王为爱”的“爱”，吝啬。句意：老百姓都认为大王是吝啬一头牛。
C.“内”，通“纳”，接纳，让……进入。句意：守住函谷关，不要放诸侯进来。/倘若四位君
主拒绝远客而不予接纳。
D.“焉用亡郑以倍邻”的“焉”，为什么。句意：您为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地
呢？
“风雨兴焉”的“焉”，兼词，从这里。句意：风雨就从这里兴起了。
故选C。
31．下列各项中加点词的意义和用法，与例句相同的一项是（ ）
例句：彼与彼年相若也
A．惟江上之清风，与山间之明月
B．恐年岁之不吾与
C．吾与点也
D．失其所与，不知
【答案】A
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【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A 项中的“与”和例句中的“与”都是连词，相当于“和”“同”。句意：只有江水上的徐
徐清风和山间的明月/他和他年龄差不多。
B.动词，等待。句意：只怕年岁不等待我。
C.动词，赞成。句意：我赞成曾点的观点。
D.动词，结交，同盟。句意：失去了自己所结盟的力量，真是不明智。
故选A。
32．下列划线词语意思相同的一项是（ ）
A．彭蠡之口有石钟山焉 余尤疑之
B．不知其浅深，微波入焉 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉
C．微风鼓浪 噌吰如钟鼓不绝
D．而此独以钟名 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A.助词，的；代词，它。句意：鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。/我更加怀疑它。
B.代词，这里、那里；形容词词尾，……的样子。句意：不知它们有多深，细微的水波涌进
那里面。/在乱石中间选一两处敲打它，硿硿地发出声响。
C.动词，振动；名词，鼓。句意：微风振动波浪。/声音洪亮像不断地敲钟击鼓。
D.都是介词，“用”的意思。句意：可是这座山唯独用钟来命名。/士大夫们终究也不肯乘小
船在夜晚停泊到绝壁之下。
故选D。
33．下列各项中，加点字的意义完全相同的一项是（ ）
A．以兴利除弊 不赂者以赂者丧
B．故天子一跬步 故今具道所以
C．臣闻求木之长者 一人之心，千万人之心也
D．议法度而修之于朝廷 是故燕虽小国而后亡
【答案】B
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【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.表目的，来；表原因，因为。句意：用它来兴办对天下有利的事业、消除种种弊病。/不贿
赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。
B.所以；所以。句意：所以天子小小的举动。/所以我现在详细地说出我这样做的原因。
C.主谓之间，取消句子独立性；结构助词，的。句意：我听说，想要树木生长。/一个人的意
愿，也就是千万人的意愿啊。
D.表承接；表转折。句意：公开议订法令制度然后在朝廷上修改。/因此燕国虽然是个小国却
后灭亡。
故选B。
34．选出加点词意义和用法完全相同的一项（ ）
A．①杳不知其所之也 ②项伯乃夜驰之沛公军
B．①秦爱纷奢 ②使六国各爱其人
C．①辇来于秦 ②使负栋之柱多于南亩之农夫
D．①盘盘焉，囷囷焉 ②缦立远视，而望幸焉
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“之”，动词，到。句意：无影无踪，不知道它去到什么地方。/项伯连夜赶到刘邦的军营。
二者相同。
B.“爱”，喜欢。/爱护。句意：秦皇喜欢繁华奢侈。/如果六国都能各自爱护自己的子民。二
者不同。二者不同。
C.“于”，介词，到。/介词，比。句意：坐着辇车来到秦国。/致使承担栋梁的柱子，比田地
里的农夫还多。二者不同。
D.“焉”，形容词词尾，……的样子。/助词，表陈述语气。句意：盘旋着，曲折着。/久久地
伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸。二者不同。
故选A。
35．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
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A．①故今具道所以 ②盖儒者所争，尤在名实
B．①议法度而修之于朝廷 ②度义而后动
C．①某则以为受命于人主 ②则众何为而不汹汹然
D．①为天下理财 ②不为征利
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“所”，与“以”构成名词性短语，原因、缘故。/与名词构成所字结构，相当于该动词的
名词形式。句意：所以现在详细地说出我这样做的理由。/有学问的读书人所争论的问题,特别
注重于名义和实际(是否相符)。二者不同。
B.“而”，连词，表承接。句意：议订法令制度，并在朝廷上修正。/考虑到是合理的才行动。
二者相同。
C.“则”，表转折关系，却。/表结果，就、那么。句意：我却认为这是接受皇上的指令。/(这
样一来)那么那些人又为什么不(对我)大吵大闹呢？二者不同。
D.“为”，介词，替、给。/判断动词，是。句意：为天下治理整顿财政。/（这）不能算是
（与百姓）争夺财利。二者不同。
故选B。
36．下列词语的用法和意义，相同的一项是（ ）
A．求木之长者 制诸侯之术也
B．而况于明哲乎？ 而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也
C．则是夜光之璧不饰朝廷 今取人则不然
D．所以饰后宫 此非所以跨海内
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.助词，主谓之间，不译；结构助词，的。句意：想要树木生长/制服诸侯的方法。
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B.表递进，更；表并列，且。句意：更何况(您这)明智的人呢/且能随俗，娇媚妖冶，窈窕美
丽的赵国美女，也不会在您身旁侍立着。
C.连词，那么；连词，却。句意：那么这种夜光宝玉，决不会成为秦廷的装饰/现在录用人才
却不是这样。
D.都是“用来……”的意思。句意：用来装饰后宫/这不是能用来驾驭天下的方法。
故选D。
37．下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（ ）
A．①舅夺母志（强行改变） ②具以表闻（使上闻，报告）
③昼夜勤作息（劳作和休息） ④芳菲菲其弥章（同“彰”，显著）
B．①吾妻来归（回娘家省亲） ②桴止响腾（鼓槌）
③字而幼孩（取字） ④齐彭殇为妄作（把……看作相等）
C．①迨诸父异爨。（分家） ②或移徙，无不活（移植）
③殆有神护者（恐怕，可能） ④未尝不临文嗟悼（叹息哀伤）
D．①悟已往之不谏（挽回） ②爪其肤以验其生枯（用指甲抓）
③事不目见耳闻（亲眼） ④余方心动欲还（产生念头）
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。
A.“作息”：偏义复词，这里单指劳作。句意：昼夜辛勤劳作。
B.“来归”：嫁到我家来。句意：我的妻子嫁到我家来。
“字”：养育。句意：养育好你们的小孩。
D.“心动”：内心惊恐。句意：我正心惊想要回去。
故选C。
38．下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
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A．由是则生而有不用也 乡为身死而不受
B．宫室之美 与之论辨，言和而色夷
C．安陵君其许寡人 门人弟子填其室
D．以是人多以书假余 何以战
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A．相同。而：都表转折，却。
前句句意：采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用。
后句句意：从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍）。
B．不同。
之：助词，的。句意：住宅的华丽。
之：代词，代指马生。句意：（我）同他辩论问题，（他）言辞温和而脸色平和。
C．不同。
其：表示祈使语气，相当于“一定”。句意：安陵君一定要答应我。
其：代词，他的。句意：学生挤满了他的屋子。
D．不同。
以：介词，把。句意：因此有很多人都把书借给我。
以：介词，凭，凭借。句意：您凭借什么作战。
故选A。
39．下列选项中，加点字解释不全正确的一项是（ ）
A．明足以察秋毫之末（视力） 微夫人之力不及此（假如没有）
B．善刀而藏之（揩拭） 因人之利而敝之（损害）
C．失其所与，不知（结交，同盟） 旦日不可不蚤自来谢项王（道歉）
D．若舍郑以为东道主（接待或请客的主人） 备他盗之出入与非常也（意外的变故）
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【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。
D.东道主：东方道路上的主人。句意：如果您放弃郑国，把郑国当作秦国东边道上的主人。
故选D。
40．下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．舍鱼而取熊掌者也 贤者能勿丧耳
B．行道之人弗受 而不知人之乐
C．安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头
D．此之谓失其本心 其如土石何
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言实词和实词在文中的意义的能力。
A．意义不同。
者：判断句式的标志。句意：那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。
者：代词，……的人。句意：只不过贤能的人能不丧失罢了。
B．意义相同。
之：都作助词，的。
前句句意：饥饿的行人也不愿接受。
后句句意：却不知道人们的快乐。
C．意义不同。
许：动词，答应。句意：安陵君一定要答应我。
许：副词。大约，左右。句意：潭中的鱼大约有一百来条。
D．意义不同。
其：代词，他的。句意：这就叫做丧失了他的固有的本性。
其：语气副词，在“如……何”前面加强反问语气。句意：又能把泥土石头怎么样呢？
故选B。
41．下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是（ ）
A．①夫人之相与，俯仰一世 ②不能喻之于怀
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B．①当其欣于所遇 ②故列叙时人，录其所述
C．①人为刀俎，我为鱼肉 ②固知一死生为虚诞
D．①犹不能不以之兴怀 ②不以物喜，不以己悲
【答案】A
【详解】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译/代词，这种情感；句意：人与人相互交往，
很快便度过一生/在心里不能清楚地说明。
B.两个“所”，助词，都与后面的动词构成名词性短语。句意：当他们对所接触的事物感到
高兴时/所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。
C.两个“为”都是动词，是。句意：别人是刀和砧板，我只是刀和砧板上的鱼和肉/本来
（就）知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
D.两个“以”都是介词，因。句意：尚且不能不因为它引发心中的感触/不因外物的好坏和自
己的得失而感到欢愉和沮丧。
故选A。
42．以下各个选项中三个加点词的意义完全不相同的一项是（ ）
A．杳不知其所之也 / 技经肯綮之未尝 / 秦人不暇自哀，而后人哀之
B．越国以鄙远 / 如君实责我以在位久 / 却宾客以业诸侯
C．朝济而夕设版焉 / 骊山北构而西折 / 秦人不暇自哀而后人哀之
D．吾见其难为/ 不为者与不能者之形，何以异？/ 西蜀丹青不为采
【答案】C
【详解】本题考查学生准确理解常见文言虚词的意义和用法的能力。
A.“之”：动词，到/宾语前置的标志/代词，代“秦人”。句意：无影无踪，不知道它去到什
么地方。/经络结聚的部位和骨肉紧密连接的地方都不曾用刀去碰过。/秦人还没工夫哀悼自己，
可是后人哀悼他。
B.“以”：连词，表目的，来/介词，拿，用/介词，表目的，来。句意：越过邻国把远方的郑
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国作为（秦国的）东部边邑。/如果君实您责备我是因为（我）在位任职很久。/拒绝宾客使之
去侍奉诸侯。
C.“而”：连词，表转折，却/表承接/表转折。句意：晋惠公早晨渡过河去，可是晚上就筑城
来防备您。/它从骊山向北建筑，再往西转弯。/秦人还没工夫哀悼自己，可是后人哀悼他。
D.“为”：动词，做/动词，做/表被动。句意：我看到它难以处理。/不去做和不能做的表现形
式有什么不一样呢？/西蜀的丹青颜料也不会被作为（秦国王宫的）彩饰。
故选C。
43．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．因人之力而敝之 因击沛公于坐
B．独何与 吾与点也
C．是寡人之过也 不为者与不能者之形
D．以吾一日长乎尔 吾之意盖谓以汝之弱
【答案】C
【详解】本题考查理解常见文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。
A．介词，凭借，依靠。句意：依靠了他人的力量又反过来损害他。
介词，趁机。句意：借机在座席上击杀沛公。
B．语气词，表疑问语气。句意：却是为什么呢？
动词，赞成。句意：我赞同曾皙的想法呀！
C．均为结构助词，的。句意：这是我的过错呀。/不去做和不能做的表现形式。
D．连词，因为。句意：因为我比你们年长一些。
介词，用、凭。句意：我的意思原是说凭你的纤弱。
故选C。
44．下列加点词语的用法及含义完全相同的一项是（ ）
A．余扁牖而居 风飘飘而吹衣 徐而察之，则山下皆石穴罅
B．则与我业者其亦有类乎 于乱石间择其一二扣之 故吾不害其长而已
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C．因事顺心 因宾客至蔺相如门谢罪 因笑谓迈曰
D．能以足音辨人 而蔺相如徒以口舌为劳 娘以指叩门扉曰
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.都是连词，表修饰。句意：我关着窗子住在里面。/微风飘拂吹我衣裳。/我慢慢地观察，山
下都是石穴和缝隙。
B.副词，大概；代词，其中；代词，它。句意：它与我种树的行当大概也有相似的地方吧？
/在乱石中选了其中一二块石头敲打它。/所以我不妨害它生长罢了。
C.连词，因为；介词，经由；副词，于是。句意：因为辞官而顺遂了心愿。/经由门客引导着
到相如府上赔罪。/于是笑着对苏迈说。
D.介词，凭借，通过；介词，凭，凭借；介词，用。句意：能通过脚步声分辨是谁。/可是蔺
相如只凭口舌立了点功。/娘用手指敲门说。
故选A。
45．下列选项中“之”字的意义和用法不同于其他三句的一项是（ ）
A．由也为之
B．今人有大功而击之
C．善刀而藏之
D．臣之壮也
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.代词，它，指这个国家。句意：如果我子路去治理这个国家。
B.代词，他。句意：现在人家有了大功，却要攻打他。
C.代词，它，指刀。句意：把刀擦拭干净，收藏起来。
D.助词，用在主谓之间，取消句子独立性。句意：我在壮年的时候。
故选D。
46．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．①为不用力焉 ②为长者折枝
B．①一羽之不举 ②以及人之老
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C．①不足以举一羽 ②推恩足以保四海
D．①天下可运于掌 ②功不至于百姓
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“为”，动词，是/介词，给，替。句意：是不用力气的缘故。/为年长者按摩肢体。
B.“之”，助词，提宾/结构助词，的。句意：举不起一根羽毛。/从而推广到（敬爱）别人家
的老人。
C.“以”，都是连词，来。句意：不能够来举起一根羽毛。/推广恩德足以安抚四海百姓。
D.“于”，介词，在/介词，及，到。句意：要统一天下如同在手掌上转动东西（那么容易）。
/而功德却不能施加到老百姓身上。
故选C。
47．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①思国之安者，必积其德义 ②奈何取之尽锱铢
B．①当与秦相较，或未易量 ②冀君实或见恕也
C．①如其礼乐，以俟君子 ②如君实责我以在位久
D．①焉用亡郑以陪邻 ②若不阙秦，将焉取之
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.①助词，用于主谓之间取消句子独立性，无实义。句意：要想国家太平安定，一定要积聚
它的道德仁义。
②代词，指珠宝财产。句意：为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净。
B.①副词，或许，也许。句意：如果与秦国较量，或许还不能轻易判断。
②副词，或许，也许。句意：希望你或许能够原谅我。
C.①连词，至于。句意：至于这个国家的礼乐教化,那就只有等待君子来施行了。
②连词，如果。句意：如果君实您责备我是因为（我）在位任职很久了。
D.①疑问代词，为什么。句意：为什么要灭掉郑国来给邻国增加土地呢?
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②疑问代词，哪里。句意：如果不损害秦国,它到哪里去夺取土地呢？
故选B。
48．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①辟邪说，难壬人，不为拒谏 ②则众何为而不汹汹然？
B．①既得志，则纵情以傲物 ②某则以谓受命于人主
C．①思国之安者，必积其德义 ②沛公安在
D．①不赂者以赂者丧 ②洎牧以谗诛
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力。
A．①“为”，是。句意：抨击不正确的言论，驳斥巧辩的坏人，（这）不能算是拒绝接受
（他人的）规劝。
②介词，因为。句意：那么众人为什么不（对我）气势汹汹呢？
B．①“则”，表示顺承，相当于“就”、“便”。句意：得志以后，就放纵自己傲慢地对
待他人。
②“则”，表示转折，相当于“却”。句意：我却认为接受皇上的旨令。
C．①“安”，形容词，稳定、安定。句意：要想国家安定，一定要厚积道德仁义。
②“安”，疑问代词，哪里。句意：沛公在哪里。
D．①“以”，介词，因为。句意：不割地贿赂秦国的国家因为割地贿赂秦国的国家而灭亡。
②“以”，介词，因为。句意：等到李牧因受污蔑而被杀死。
故选D。
49．下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（ ）
A．①杳不知其所之也 ②项伯乃夜驰之沛公军
B．①犹且从师而问焉 ②后人哀之而不鉴之
C．①辇来于秦 ②使负栋之柱，多于南亩之农夫
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D．①盘盘焉，囷囷焉 ②且焉置土石
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。
A.两个“之”都是动词，往、到。句意：无影无踪，不知道它去到什么地方。/项伯就连夜骑
马跑到刘邦的军营。
B.①而：连词，表顺承。句意：尚且跟从老师请教。
②而：连词，表转折。句意：如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训
C.①于：介词，引出动作结果，可解释为“到”。句意：乘坐辇车来到秦国。
②于：介词，比。句意：致使承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多。
D.①焉：用于形容词词尾，相当于“然”，……的样子。句意：盘结交错，曲折回旋的样子。
②焉：疑问代词，哪里。句意：况且把土石放在哪里？
故选A。
50．对下列各句中加点的“之”字的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①臣闻求木之长者 ②源不深而望流之远 ③而天下之理得矣 ④岂取之易而守之难乎
A．①和②相同，③和④相同
B．①和②不同，③和④不同
C．①和②不同，③和④相同
D．①和②相同，③和④不同
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①“之”：助词，放在主谓之间，取消句子独立性。句意：臣听说要求树木长得高大。
②“之”：助词，放在主谓之间，取消句子独立性。句意：源泉不深却希望泉水流得远。
③“之”：结构助词，的。句意：那么天下的大道理也就清晰了。
④“之”：代词，代天下。句意：难道是取得天下容易守住天下困难吗？
故选D。
51．下列每组加点词，意思和用法相同的一组是（ ）
A．所以兴怀，其致一也 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
B．但以刘日薄西山 既自以心为形役
C．臣之进退，实为狼狈 既自以心为形役
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D．室西连于中闺 寻程氏妹丧于武昌
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A. 所以，……的原因。 句意：触发人们情怀的原因,是他们的思想情趣是一样的 /派遣将领
把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
B. 以，因为/让。 句意：只是因为祖母刘氏寿命即将终了 /既然自己的
灵为形体所役使。
⼼
C. 为，是/被。 句意：我是进退两难，十分狼狈 /既然自己的
灵为形体所役使。
⼼
D. 于，介词，和/介词，在。句意：房子的西边和内室相连 /不久嫁到程家的妹妹在武昌去世。
故选A。
52．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．此非孟德之困于周郎者乎 况吾与子渔樵于江渚之上
B．扣舷而歌之 舍瑟而作
C．相与枕藉乎舟中 摄乎大国之间
D．余以乾隆三十九年十二月 以吾一日长乎尔
【答案】C
【详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“于”，介词，表被动。/介词，在。句意：这不是曹孟德被周瑜所围困的地方吗？/何况我
和你在江上捕鱼，在江中的小洲上打柴。
B.“而”，连词，表修饰。/连词，表承接。句意：用手叩击着船舷，应声高歌。/离开瑟站起
来。
C.“乎”，介词，在。二者相同。句意：(苏子与同伴)在船里互相枕着垫着睡去。/夹处在大国
之间。
D.“以”，介词，在。/连词，因为。句意：我在乾隆三十九年十二月。/因为我比你们年长一
些。
故选C。
53．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
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A．赐钱二百万以葬 武以始元六年春至京师
B．惶恐饮药而死 举世混浊而我独清
C．陵与卫律之罪上通于天 身客死于秦，为天下笑
D．为武置酒设乐，因谓武曰 会论虞常，欲因此时降武
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.表目的，来/介词，在。句意：只不过赐钱二百万用以下葬。/苏武在汉昭帝始元六年（前
81 年）春回到长安。
B.表修饰/表转折。句意：因害怕而服毒自杀。/天下都是浑浊不堪只有我清澈透明（不同流合
污）。
C.表处所，到/表被动，被。我李陵与卫律的罪恶，上能达到天。/自己也死在了秦国，被天下
人所耻笑。
D.都是趁机的意思。句意：为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说。/一起来审处虞常，
想借这个机会使苏武投降。
故选D。
54．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．青麻头伏焉 缦立远视，而望幸焉
B．秦以攻取之外 以赂秦之地封天下之谋臣
C．源不深而望流之远 择善而从之
D．必固其根本 奔车朽索，其可忽乎
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.兼词，相当于“于此”，在那里。/语气助词，无实意。句意：一只青麻头蟋蟀伏在那里。
/宫妃们久久地站着，远远地探视，盼望着皇帝来临。
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B.均是介词，用。句意：秦国除用攻战的方法取得土地之外(还得到诸侯的割地贿赂)。/（如
果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣。
C.连词，表转折，却。/连词，表承接。句意：源泉不深却希望泉水流得远。/选择好的意见采
纳它。
D.代词，它的。/副词，与句末语气词“乎”一起，表反诘语气，译为“怎么、岂”。句意：
一定要稳固它的根。/疾驰的马车却用腐烂的绳索驾驭，怎么可以疏忽大意呢？
故选B。
55．以下四组句子中加点的词语，其意义和用法相同的一项是（ ）
A．阙秦以利晋，唯君图之。 以吾一日长乎尔。
B．而刀刃若新发于硎。 佚之狐言于郑伯曰。
C．樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。 以乱易整，不武，吾其还也。
D．明足以察秋毫之末，而不见舆薪。 未有封侯之赏，而听细说。
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A.“以”：目的连词，来。句意：削弱秦国对晋国有利，希望您(君主)考虑谋划这件事。
“以”：介词，因为。句意：因为我比你们年长一些。
B.“于”：介词，从。句意：但刀刃的锋利就像刚从磨刀石上磨好的一样。
“于”：介词，对。句意：佚之狐对郑伯说。
C.“其”：代词，他的。句意：樊哙侧举着他的盾并用它一撞，卫兵们便倒在地上了。
“其”：语气副词，还是。句意：用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的，我们还是
回去吧。
D.“而”：转折连词，却。句意：眼力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末梢，却看不到整车的柴
草。
“而”：转折连词，却。句意：没有封侯的赏赐，却听信奸细的谗言。
故选D。
56．下列加点词的意义和用法，全都相同的一项是（ ）
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A．①使天下之士；②而陛下说之；③牛何之
B．①汝其善抚之；②吾其还也；③信者效其忠
C．①以乱易整；②臣以神遇而不以目视；③振之以威怒
D．①貌恭而心不服；②善刀而藏之；③舍瑟而作
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.①结构助词，的。句意：使天下的贤士。②代词，代指前文内容。句意：而陛下却很喜欢
它们。③动词，往、到。句意：牛到哪里去。
B.①其：副词，表希望，一定。句意：希望你好好地抚养他。②副词，表商婉语气，还是。
句意：我们还是回去吧！③代词，指代前文内容。句意：诚信的人就能献出他的忠诚。
C.都是介词，用。句意：用混乱相攻取代联合一致。/我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看。
/用声威震慑他们。
D.①连词，表转折，但。句意：表面上恭敬而在内心里却不服气。②连词，表顺承，然后。
句意： 把刀擦拭干净收藏起来。③连词，表顺承，然后。句意：放下瑟站起身来。
故选C。
57．下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．鸡栖于厅 其制稍异于前
B．呱呱而泣 余扃牖而居
C．以手阖门 此吾祖太常公宣德间执此以朝
D．顷之，持一象笏至 吾妻死之年所手植也
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“于”：介词，在。句意：鸡在厅堂内栖宿。
“于”：介词，与，和。南阁子的规模和以前稍有不同。
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B.“而”：连词，表修饰。句意：呱呱地哭泣。
“而”：连词，表修饰。句意：我关着窗子住在里面。
C.“以”：介词，用。句意：用手关上门。
“以”：连词，来。句意：这是我的祖父太常公在宣德年间拿着上朝用的。
D.“之”：助词，补足音节。句意：不一会，拿着一个象笏过来。
“之”：结构助词，的。句意：是我妻子去世的那一年亲手种下的。
故选B。
58．下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是 （ ）
A．而刀刃若新发于硎 苛政猛于虎也
B．庖丁为文惠君解牛 求也为之，比及三年
C．臣以神遇而不以目视 将以衅钟
D．彼节者有间，而刀刃者无厚 吾尝终日而思矣
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.介词，从；介词，比。句意：而刀刃好像刚从磨刀石上磨过一样。/残暴的政令比老虎还要
可怕。
B.介词，替；动词，治理。句意：丁厨师替文惠君杀牛。/如果由我来治理，等到三年。
C.都是介词，拿、用。句意：我只用精神和牛接触而不用眼睛看。/将要用它的血来涂钟行祭。
D.连词，表转折，但；连词，表修饰。句意：那骨节之间有空隙，可是刀刃是很薄。/我曾经
整天地思索。
故选C。
59．关于“之”的用法，下列句子中与例句相同的一项是（ ）
例：臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
A．不知老之将至
B．先妣抚之甚厚
C．后之览者，亦将有感于斯文
D．及其所之既倦
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【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。
例句，“之”，结构助词，的。句意：我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州
的长官所能明白知晓的。
A.“之”，主谓之间取消句子独立性，不译。句意：不知道老年即将来临。
B.“之”，代词，她。句意：先母待他特别好。
C.“之”，结构助词，的。句意：后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。
D.“之”，动词，求得。句意：到他们对谋求或者取得的事物已经厌倦了。
故选C。
60．下列各项中，加点词语的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．以吾一日长乎尔 洎牧以谗诛
B．舍瑟而作 燕虽小国而后亡
C．亦各言其志也已矣 惜其用武而不终也
D．三子者之言何如 子孙视之不甚惜
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。
A.均为介词，因为。前句句意：因为我比你们年长一些；后句句意：等到李牧因受污蔑而被
杀死。
B.连词，表顺接，句意：离开瑟站起来。/连词，表转折，但是，却，句意：燕国虽然是小国，
却是最后一个被秦国灭亡的。
C.代词，自己的，句意：也不过是各自谈谈自己的志向罢了。/代词，指赵国，句意：可惜赵
国用武力抗秦而没能坚持到底。
D.结构助词，的，句意：他们三人的话怎么样。/代词，指土地，句意：子孙对那些土地却不
很爱惜。
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