文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
题型34 任务驱动型作文
注：标记★是所对应考点的试题
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
6 月15 日，阿根廷与澳大利亚相会于北京，北京工体上座爆棚。梅西在比赛第81 秒闪电进球，一切
都让这场夏日狂欢显得完美。不过比赛中，一名身穿梅西球衣的年轻球迷突然从看台栏杆跳下，趁保安不
备冲入场内，在全场球迷的欢呼声中先是和梅西拥抱，然后与大马丁击掌，哪怕他最后是被保安抬出球场，
但已经赚足了风头，爆红网络。事后，北京朝阳公安分局依法对少年邱某某处以行政拘留，责令其十二个
月内不得进入体育场馆观看同类比赛。
这一事件的网络讨论热度甚至超过了梅西来华，有人赞赏，有人羡慕，有人担心；请你从球迷、保安、
球员、裁判、媒体中任选一个身份发表对此事件的态度与看法。
要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于400 字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
近几年来，厦门六中合唱团先以《凤凰花开的时候》等歌曲崭露头角，而后在中央电视台以一曲《青
花瓷》征服听众的耳朵；厦门二中合唱团以《大鱼》火遍网络……他们演唱歌曲健康阳光，表演形式新颖
时尚，精神气质活泼纯净，成为“理想的校园音乐的化身”，媒体冠之以“厦门中学合唱团现象”。
这一切的背后是一群志同道合的音乐教师，他们以合唱激发青少年对音乐的热爱，以音乐之美净化人
心；是一群大多没有音乐基础的青少年，由合唱而热爱音乐，展现时代青少年的风貌。而后又有其他大中
小学、社会团体和政府相关部门的踊跃参与，汇成了厦门的合唱热潮。这一现象引发了社会的热议。
对于“厦门中学合唱团现象”，你如何看待呢？请选择合理的角度，写一篇不少于800 字的文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
3．阅读下面文字，按要求写作。
中国传统戏曲有着悠久的历史，形成了多姿多彩的艺术风格。本单元的《窦娥冤》就是古代戏曲的代
表作品之一。你在学习中体会到戏曲的独特魅力了吗？不妨查阅资料，大致了解宋元以来传统戏曲的情况，
读一读《西厢记》《琵琶记》《牡丹亭》《桃花扇》等不同时代戏曲的经典选段，进一步了解中国传统戏
曲。还可以观看一些戏曲演出片段，欣赏演员们的表演。在阅读、观看的基础上，从故事情节、角色安排、
演出形式以及剧作中渗透的民族审美心理等方面，谈谈你对传统戏曲认识。
要求：写一篇读后感或观后感，不少于800 字。
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
“我从高职毕业，当了清华大学的老师。”今年29 岁的邢小颖是清华大学的实践教学指导老师，她的
实践课深受清华学子欢迎，就连参与跨校选课的北大学子都直呼“一课难求”！
邢小颖，高中毕业后就读于陕西一所职业技术学院。她没有因为高考失利而放弃，相反，她努力学习，
以专业第一的成绩从高职毕业，并获得了进入清华大学实习的机会。那一年，她19 岁。面对清华学子，邢
小颖十分紧张。为了战胜自己，她反复备课，反复熟悉教学模具，背诵教案直到深夜。终于，她的第一次
试讲获得了师生的高度肯定。实习期满后，邢小颖以专业综合排名第一的成绩正式受聘于清华大学。那一
年，她20 岁。进入清华后，邢小颖完成了专升本考试，拿到了工程师职称，获评清华大学优秀实验技术人
员。邢小颖表示：“我的路或许比别人走得更难一些，但只要努力走下去，就一定能到达。”
邢小颖的青春故事对同样正值青春年少的你有什么启示？请围绕“青春之美”写一篇议论文或记叙文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
5．阅读下面的材料，按要求作文。
劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合
育人价值。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，决定把劳动教育纳入社会
主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳全面发展”的总体要求。
在党的教育方针引领下，近年来，全国大、中、小学劳动教育体系进一步得到完善。在我们敦品中学
的校园里，也可以深切感受到“劳动育人”的理念在积极得到实践：每周的劳动课、教室和宿舍的值日劳
动、值周班的公益劳动、假期的劳动作业……尤其是近段时间，学校“双龙生物园”的种植基地里，更是
可以看到高一年级各班热火朝天的劳动场面：汗流浃背地整理菜地，聚在一起交流种植技巧，统筹安排种
菜的各种步骤……
读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请以“劳动·成长”为主题，结合自身经历和体验，写一篇作
文。你可以写记叙文：叙述劳动场面，讲述劳动故事，抒写劳动感悟；你也可以写议论文，围绕材料发表
自己的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少
于800 字。
6．作文。
在“学什么”的问题上，胡适说过，“为学要如金字塔，要能广大要能高”（《胡适谈读书与做
人》）。
在“怎么学”的问题上，王安石有言，“读经而已，则不足以知经”（《答曾子固书》），而张载则
说，“义理有疑，则濯去旧见以来新意”（《经学理窟》）。
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
对于以上言论，你有怎样的感悟与思考，请联系同学们在学习上存在的问题，写一篇议论文。
要求：关联材料，立意鲜明，论证思路清晰，论据充分，有现实针对性；题目自拟；不少于800 字。
7．作文。
为了丰富校园文化，传扬经典，学校文学社将推出一期主题为《品读经典，诗意人生》的期刊，这期
推送的是李清照的《声声慢》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、李
白《梦游天姥吟留别》，请你从中选择一篇，从语言、意象、用典……等角度，写一篇文学短评。
要求：紧扣诗词，观点明确，分析透彻，评价中肯，语言简洁生动，题目自拟，字数800 左右。
8．作文。
2023 年10 月1 日，是祖国母亲的74 华诞。我的祖国，她有壮丽的河山；我的祖国，她有灿烂的文明；
我的祖国，她有智慧劳动的人民；抬头望天，有北斗卫星系统；低头看海，有“辽宁舰”“山东舰”；往
外远眺，有港珠澳大桥。有一种感动，叫我是中国人；有一种安全，叫我是中国人；有一种骄傲，叫我是
中国人。
74 年的风雨兼程，74 年的艰苦奋斗，才迎来今日的盛世。一代人有一代人的使命，作为新时代的青年，
正逢国庆之际，你有怎样的思考和感悟？请围绕“新青年的使命”写一篇演讲稿。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体特征鲜明，符合演讲稿的要求；③不少于800 字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
某市某小区最近因为流浪猫的处理问题，而引发了小区居民的争论。
事情是这样的：不知道什么时候小区里来了几只流浪猫，小区里的爱猫人士就拿出猫粮投喂。他们说，
流浪猫也是小生命，出来流浪忍饥挨冻，太可怜了，一点点食物就能使它们活下来，一个纸箱子就能给它
们安个家，何乐而不为呢？他们也表示希望用这种方式培养人们的善意与爱心，共建和谐社会。
可是，随着时间的推移，小区里的流浪猫越来越多，白天到处跑，晚上喵喵叫，这就引起了另外一批
居民的反感。这些反流浪猫居民，就以“猫身上有寄生虫传染病会传染给人”“猫会吓到或抓伤小孩和老
人”为由，提出驱除流浪猫的建议。
双方居民为此争论不休。居委会出面召开会议，希望通过面对面地讨论解决这个问题。
请你以小区居民的身份，参加会议并在会上发言。要求用儒家或者墨家思想（例如孔子的“仁爱”、
孟子的“四心”、墨子的“兼爱”等）为理论依据，陈述你的观点，写一篇发言稿，标题自拟，不少于
800 字。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
奥地利著名传记作家茨威格在《断头王后》中留下一句经典名言：“她那时候还太年轻，不知道所有
命运赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。”这句话指的事件是：玛丽·安托瓦内特进入巴黎，成为王后，
她的美貌和气质倾倒了这座城市，民众的欢呼簇拥让车队无法前行。她身为王后却沉迷享乐，拥有权柄但
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
无所作为，更干扰朝政，误国误民。20 年后，她被民众送上断头台。
而作为即将走进高三的学子，此刻的你，经历过十几年的人生，正走在起伏不平的青春路上，必将面
对不可预知的命运，你会如何看待“命运的礼物”呢？或许你收到过，或许你正在收，又或许你将收
到……你考虑过“礼物的价格”吗？
请就此写一篇不少于800 字的文章，文题自拟，立意自定，体裁自选；不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息。
11．阅读下面的材料，根据要求写作。
2023 年10 月2 日，卡塔琳·考里科获得了诺贝尔生理学或医学奖。这位女科学家曾因研究方向不被
认可而无法申请到科研经费，又因身患癌症跌入了人生的至暗时刻。在历经了漫长的孤独之旅后，她的医
学发现终于获得了世界的高度认可。
2023 年10 月5 日，中国作家残雪再次与诺贝尔文学奖失之交臂，成为一名“陪跑者”。在长达30 年
的文学生涯中，残雪始终坚持自己的创作风格。她曾这样回答记者：“知音也许暂时少，但慢慢会多一点，
况且我的门类本来就不应该是热闹的门类。”
在人生的赛道上，有的人凝视着前方的目的地，有的人专注于脚下的每一步；有的人享受“胜利者”
的辉煌瞬间，有的人心怀“陪跑者”的执著期待……马克思说：只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋
斗，才是我们民族的希望和光明所在。
作为一名当代青年，你如何理解“奋斗的意义”？请结合材料和自己的感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800 字。
12．阅读下列材料，根据要求作文。
8 月30 日，短视频博主“煎饼果仔”和“夏天妹妹”联合制作的短剧《逃出大英博物馆》上线，很快
就火爆出圈。该剧以拟人化的手法，讲述了一盏化为人形的中华缠枝纹薄胎玉壶逃出大英博物馆后，偶遇
一名在海外工作的中国媒体人，在他的帮助下回家的故事。三集内容共获全网10 亿播放量，央视网、人民
日报等官媒也纷纷点赞评论。
央视网：正如北京故宫博物院前院长单霁翔所说：“文物只有在原生地展示，才最有尊严。如果像孤
魂野鬼一样流失海外，就没有尊严。”文物是文明的印记，它们的最佳归属是回到故土。
人民日报：《逃出大英博物馆》系列短视频不盲目追逐流量热点，其用精细化的制作和深刻的民族文
化内涵赢得观众发自内心的掌声。为自媒体创作者树立了良好的作品典范，为更多有深度有价值的文艺作
品的出现提供可能。
文汇报：《逃出大英博物馆》的知音无限、共鸣无限，其实也证明了，这一代年轻人身上流淌的，就
是我们民族世世代代不变的最深沉的文化自觉的基因、家国情怀的血脉。
作为一名高中生，如果你要在短剧下方的评论里发表感想，你会有哪些感悟和思考呢？请将你的评论
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
写下来。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
13．阅读下面的材料，完成作文。
材料一：如何坐公交车、如何坐地铁、如何吃麦当劳……“打工仔小张”把看似大部分人熟知的生活
常识拍成科普视频，火爆出圈，被网友戏称为“社会生存学顶流”。这样的生活科普不带滤镜， 触及很
多人在当下面临的真实问题，呈现了一种普通人能够感受到的生活，也让人们挣脱以“大城市”“现代
化”为视角的生活观察惯性，发现生活的另一种真实。
材料二：江西南昌一位大一学生多次在人民网向南昌市委留言，建议南昌建设“网红城市”。他认为，
网红的含义很简单——有趣而生动。他的城市发展建议很“肤浅”，但很能代表年轻人的心态：年轻人喜
欢有温度的城市——舒展、活力与从容，这不可小觑。生活中，很多年轻人就是通过“网红”的指标去判
断一座城市，并决定自己的归宿。这值得城市建设与管理者尊重与重视。
材料三：弯弯和超超是211 名校出身，讲述了毕业五年后“高开低走”的经历：弯弯5 年内换了12 份
工作，考研失败，现在存款 5000 多；超超中国传媒大学研究生毕业，梦想成为一名编剧，结果一路碰壁，
上一份工作是火锅店的服务员。在很多人更乐于述说成功的时候，她们坦然分享着失败，向人们透露出难
得的勇气——承认自己的优秀，但接受自己的平庸；人生的无限可能就在其中。这倒逼社会建立更为完善
的机制，为年轻人的奋斗兜底。
请结合以上三则材料，围绕着“青年行动、青年力量”与“社会、时代价值”这一话题，谈谈你的感
触与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
14．阅读下面的材料，根据要求写作。
一个风和日丽的日子，采风的官员经过一片肥沃的田野，面前美丽的自然美景，让人心旷神怡。
这时，远处传来一阵笑闹声，原来是一群妇女正在采摘芣苢。其中不知是谁，首先唱出了“采采芣
苢”的曲调，然后大家一边采摘，一边相互应和。暖阳之下倩影穿梭，歌声此起彼伏，如同天籁之音。
采风者不禁看呆了、听醉了，他将这个场景用诗歌记录下来。于是，那群采芣苢的妇女的歌声也穿越
了时空，至今仍然欢快而鲜活地回响在我们的耳畔。
请从“热爱生活”、“快乐劳动”、“文化传承”三个词语中选一至两个关键词，展开联想或者剖析
事理，自命题目，写一篇不少于700 字的作文，除诗歌外，文体自选。
15．阅读下面的材料，按要求作文。
近日，一段经典名曲《百鸟朝凤》的唢呐吹奏视频走红网络，很多人惊叹于90 后演奏者刘雯雯一口气
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
吹40 秒的技艺。也有人对她身上“中国首位唢呐博士”“首位登上悉尼歌剧院独奏的唢呐演奏家”等标签
发出疑问三连：年轻人还爱唢呐？还有唢呐博士学位？吹唢呐还能开音乐会？
重新走红的，还不止唢呐。从古筝花式演奏的视频斩获数千万播放量，到胡琴组成的乐队圈粉无数，
从把琵琶玩出摇滚味儿的潮音“破壁出圈”，到流行音乐中以唢呐、马头琴等增加民族元素……不知不觉
中，许多民族传统乐器正在逐渐打破过去在人们心中的形象——古老到潮流、小众变火热、本土向国际，
以新姿态圈粉无数，开辟更广的舞台。
以上材料带给你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的时评文章。
参考答案：
1．例文：
于规则间沐浴自由个性之光
近日，阿根廷足球队与澳大利亚国家足球队在北京工体举行友谊赛时，一名中国球迷无视球场规则，
冲进场内与球星梅西拥抱的事件引发热烈讨论。对此，有些人赞扬这名年轻人的个性与勇气，但我并不认
同。
因为当一个人的个性建立在违反规则的基础之上，这样的个性不但不值得鼓励，而且还应该受到批评
甚至处罚。
在学校的政治课堂上，我们学到过自由与规则之间的关系，知道了任何人的自由都不是绝对的自由，
都要受到社会规则的约束。只有大家都遵守规则，才能让每个人实现最大的自由。如果人人都为了彰显自
己的个性而不去遵守社会规则，人们的自由也就无从谈起，个性也将无法张扬。这个简单的道理，那位年
轻球迷不应该不懂。
世界上喜欢梅西的球迷数以亿计，现场看比赛的梅西粉丝也要数以万计，如果因为喜欢梅西就在比赛
时冲进场内拥抱，那么比赛不可能顺利进行。这对于其他花钱买了票看比赛的观众是不公平的。而且，如
果大家都这么做，造成的结果将会是有梅西参加的比赛就难以进行，最终使得梅西不能上场。踢不上球的
梅西，当然也就不再是明星。这样，也伤害了自己的偶像。
遵守规则约束才能实现真正的自由与个性。《淮南子》中云：“矩不正，不可为方；规不正，不可为
圆。”规则引导约束人们的行为，保障社会和谐有序。严守国法，包拯无私铡奸佞，保持清明；遵守军纪，
诸葛亮挥泪斩马谡，稳定军心；合理的规则限制，让人收获自由，得以展现个性。红绿灯、交通法规让我
们各行其道，自由出行；校规校纪保障学生安心学习，思想驰骋。只有在规则规范的前提下，才能充分拥
抱享受自由，带着镣铐展现个性，跳出最美的舞蹈。
有些人的个性，值得我们肯定。陶渊明不为五斗米折腰，毅然辞官采菊东篱下是有个性；李白天子呼
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
来不上船，不愿摧眉折腰事权贵是有个性；梅兰芳蓄须不为日本侵略者演出是有个性；韦东奕醉心科研，
不修边幅，一瓶水两个馒头的日常生活也是个性。但这样的个性背后，是做人的风骨，是做学问的痴迷，
堪为吾辈楷模。
而有些人的所谓个性则是反面的典型，比如一些网红以丑为美，或靠裸露吸引眼球，或靠丑化自己博
人关注，或侮辱先烈挑战人们的认知，这些，我们难以容忍。人可以有个性，但切不可以任性。可以特立
独行，但不可以突破底线。否则，就会为此付出代价。
自由是根植于人类天性中的原始欲望与基本诉求，个性也是每个人最极致的渴望。追求自由，绝非崇
尚“自由主义”，勿让披着自由外衣的“乱花”“迷人眼”，我们应始终胸怀理性的准绳，规范自我言行。
规则是社会有序与环境稳定的有力保障，得以展现个性的自由则是创造与进步的不竭之源。在规则保
护伞下，个性方能一展长翼，振翅苍穹。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料为近期热门话题，“18 岁球迷闯入北京工体拥抱偶像梅西”，针对该事件有人赞赏，有人羡慕，有人
担心。如果持赞同态度可认为其为热爱而奔跑，活出了当代青年的独特个性；如果不认同可认为其不遵守
规则理应受到处罚。由此可提取关键词“个性”“热爱”“激情”“规则”，结合材料阐述对其的理解，
参与讨论进行写作。
综上所述，尊重、张扬个性和牢记、遵守规则是一对矛盾的统一体，二者不可分割，让张扬个性与遵守规
则相伴而行。在辩证二者关系时，可以思考只强调张扬个性，超过一定的限度，就会走向反面，无视、违
背甚至践踏规则，小则伤及自身，大则影响社会，导致混乱无序失范。只机械遵守规则，而没有尊重和张
扬个性，规则就变成冰冷的桎梏，压迫个性和束缚个性的发展，让人千人一面，缺乏活力；也让社会缺乏
发展动力，阻碍社会的进步。由此可得出结论，要在遵守规则的前提下张扬个性，让规则为个性发展保驾
护航；要在尊重、张扬个性和遵守规则之间寻找平衡点，两者兼备兼顾，不可有所偏废畸轻畸重。此外，
对于遵守规则这一点，可上升到维护国家尊严等角度展开思考。
写作时，结合写作任务和要求，从球迷、保安、球员、裁判、媒体中任选一个身份发表对此事件的态度与
看法。从球迷的角度，考生可以重点就“个性”“热爱”“激情”来写，张扬个性，爱我所爱；从保安、
球员、裁判的角度可以以“规则”为中心来写，在规则的范围内行动，保持社会大环境的规范性；从媒体
的角度来分析，可立足于社会、国家来谈，可扣住“个性”（“热爱”“激情”）与“规则”的关系来写，
写出两者的辩证关系，青春当挥洒，但也要遵守规则，明确立意，不能泛泛而谈。
立意：
1.让个性（热爱）与规则相伴而行。
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
2.执规则之盾，卫个性之国。
3.植根规则之田地，绽放个性之盛花。
4.在规则的圆圈内翩然起舞。
5.不以规矩，无以扬个性。
6.以规矩之根基，筑个性之广厦。
7.发扬青春之个性，彰显国家之规则。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料第一段，首先通过例举厦门六中、厦门二中等合唱团因青春阳光的形象、优美动听的歌曲等走红的事
件，引出“厦门中学合唱团现象”这一社会话题。此后，第二段，则分别从教师、学生以及学校、社会团
体及政府相关部门等的角度，进一步分析探讨了厦门合唱热潮现象得以产生的原因。从教师身上，我们能
看到美育的力量。身为教师，他们并没有将“唯分数”论奉为圭臬，而是关注学生的德智体美劳全面发展，
利用自己的专业所长，激发学生对音乐美的感受力与热爱，陶冶学生的性灵，从而帮助其塑造高尚纯洁的
人格。从学生的角度，我们能看到热爱的力量。正是这一群对音乐充满热爱，青春洋溢的厦门中学合唱团
成员，让我们看到了新时代青少年的风貌。而从学校、社会团体等的身上，我们也能发现，想要将某种个
人的热爱汇聚成“现象”，必须依靠社会的支持与鼓励。
由此，试题要求考生发表自己对于“厦门中学合唱团现象”的看法。总体而言，对于这一正面现象，我们
的态度毫无疑应当是积极肯定的。但行文重点并不在于此，而是由此拓展开去，发表自己看待这一现象背
后所体现的人文思考与精神力量。比如，结合材料中对教师的分析，我们可以思考美育对学生的重要影响，
然后由这一现象展开去，探讨除了合唱这一形式外，我们还能通过哪些方法对学生施以更优质的美育、德
育等教育活动。从学生的角度引申思考，可由此强调热爱、兴趣对于个人成长、成才的重要作用，当然也
可以由此更深一层，思考我们该如何将兴趣转化为志趣的问题等等。
立意：
1.滋养学生心灵，成为艺术缔造者。
2.以热爱促成长，以坚持导成功。
3.一个良好现象的产生，离不开社会各界的共同努力。
3．例文：
《牡丹亭》读后感
翻开这书前，我还一直没有分清主角是杜丽娘还是杜十娘，就像幼时把《长门赋》当成《长恨歌》一
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
样。但待我读后感叹同为佳人，杜丽娘的命诚然比陈阿娇和杨玉环好些，柳梦梅没像汉武帝那样因鬼神之
事冷落丽娘；杜丽娘纵然因感伤柳生离魂，总好过马嵬坡赐死。
纵观丽娘游园、离魂、惊梦、还魂……这系列多舛的经历，才子和佳人到底求成正果，至最后柳生高
中，杜宝阖家团聚，也算个完满的结局。戏曲的编者在安排人物角色时就隐隐决定了最后结局。柳生才华
横溢，风流随意，以致张榜报喜的人们找状元郎左右不得，却发现他正被杜相吊起痛打，令人忍俊不禁。
陈夫子腐朽村儒，降于敌寇又以宋使身份招降敌寇，彻头彻尾尴尬好笑；杜老相顽固倔强，痛打状元女婿，
抵死不信女儿死后还魂；杜老妇人仁慈爱女，早早与女儿团聚，共享天伦。万事皆因丽娘游园因春感思，
花神引柳生入她梦境开始，以二人佳偶天成做尾，环环相扣。
死后复生这种事在古代戏曲小说中并不少见，《长生殿》中就可见一二，它看上去就像网络小说里的
穿越。两位创造出这类奇特情节的作者都有他的无奈，试想杜丽娘作为一位侯门绣户，连后花园都不让逛
的千金小姐；柳生作为一个无权无势的岭南秀才，纵使他们缘定三生，二人相识、相会，以及后来喜结良
缘都是不可能的事。在封建礼教的层层束缚下，除了这种特殊情况，发展出来的极端产物(死后还魂)，一
个作者无论再怎么妙笔生花，也无法让柳生和丽娘的爱情深得人心。如红楼梦里史老太君看戏时曾批道：
那些故事原本滥俗，满纸富贵人家，书香门第的小姐，知书达理，才貌双全，如何见了人家男子便不顾父
母，私奔而去。况何曾大户小姐，身边只一个丫头，便是我们这样人家也不至如此。
不过，王实甫写的就比网络小说一干人等想过百倍，游园感伤，斯园，斯柳，无可奈何之时，“良辰
美景奈何天，赏心乐事谁家院”“则为你如花美眷，逝水流年，是答儿闲巡遍，在闺阁中自怜”，比之
“一道闪电，当××再度睁开眼睛，她的世界已完全颠覆”何其太韵，同为男女主角相逢做引(一离魂，一穿
越)，但前人丝毫不应付读者，寥寥数笔，带出千古绝句。今人却只想草草交割，赶紧进入正文。细节决定
成败，在开头，已大势已去。
词句纵妙，但原本认为元戏曲杂剧，明清小说已过了它的朝代鲜有人问津，不过，看众篇穿越文，都
少不了套用《牡丹亭》原句，为人物润色，他们文章好坏还在其次，看有很多人也和我一样喜爱，甚是开
心。
经典不管过了多久，仍是风华正茂，如秋霜中一枝傲菊，独立不败之地。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道任务驱动类材料作文题。
材料提到中国传统戏曲有着悠久的历史并形成了各具特色的艺术风格。从本单元古代戏曲的代表作品中可
体会到中国戏曲的独特魅力。建议通过查阅资料、品读戏曲的经典选段、观看演出片段，进一步了解中国
传统戏曲，然后从故事情节、角色安排、演出形式以及民族审美心理等方面谈谈对传统戏曲的认识。
戏曲是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。随着时代的发展，戏曲的形式
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
虽然古老，但是它所蕴含的文化内涵和艺术价值仍然值得我们深入探究和学习。本次读后感写作指导旨在
通过分析戏曲作品，让读者更深入地了解戏曲的内涵和艺术特色，感受传统文化的精髓所在，体会其经典
的艺术魅力。
行文思路上，写作戏曲读后感首先可以简要介绍你所阅读的戏曲作品，包括作品名称、作者、故事背景等，
为后续的读后感写作打下基础。然后在介绍完作品后，深入分析作品的主题。思考作品所探讨的问题、所
表达的情感、所呈现的人物形象等。可从多个角度进行思考，挖掘作品背后的深层次含义。接着可以分享
个人感受，可从情感、思想、价值观等方面进行阐述，谈谈自己在阅读过程中的体验和思考。同时，也可
以谈谈自己对于作品的评价，包括优点和不足之处。其中可引用原文片段，这些片段可以是能够代表作品
主题的语句，也可以是触动自己的情节或对话，让读者更加直观地了解作品的内容和自己的感受。最后对
读后感进行总结，再次强调自己的观点和感受，也可以对作品进行评价和推荐。同时，也可以鼓励读者去
阅读这部作品，共同探讨作品所呈现的主题和意义。在写作过程中，要注意保持逻辑清晰、条理分明。同
时注意表达自己的真实感受和思考，能引起读者的共鸣。
立意：
1.品味经典戏曲，品味文化内涵。
2.传统戏曲传统韵味，文化经典永久传承。
3.戏曲艺术为现代艺术的发展提供有益的借鉴。
4．例文：
成就最好自己，绽放最美青春
毕业于职业技术学院的邢小颖以优异成绩到清华大学任教，她成功逆袭的背后，是比常人更多的努力
和付出。这一路走来，她不断提升自己，成就了最好的自己，也成就了最美的青春。作为新时代青年，更
应以邢小颖为榜样，在闪亮的青春路上成就最好自己，绽放最美青春。
成就最好自己，绽放最美青春，要勇于坚守，持之以恒，勾勒人生轮廓。感动中国人物巩立姣在连续
参加四届奥运会后终圆冠军梦想，背后是21 年日复一日的刻苦训练；全红婵以三跳满分的“教科书式”表
现获得金牌，靠的就是每天陆上、水上300 多次的训练；37 岁的吕小军能延续巅峰状态，是因为那份“把
举重当成生活的一部分”的坚持……所有的成功，无不缘于平日的努力；所有的奋斗，都是在积蓄着胜利
的力量。青春路上，默默坚守，为成就最好的自己而永不言弃。
成就最好自己，绽放最美青春，要不断突破自我，超越自我，激发潜能。球王贝利被问及自己职业生
涯中哪一个进球最精彩时，他的回答是：下一个。“球王”的美誉，不仅源于绿茵场上的进球，更源于人
生长征中永不停息的奔跑。苏炳添没有陷入“亚洲人不可能进入9 秒区”的魔咒和偏见之中，而是不断挑
战自我，超越自身极限。无数次晨光熹微中的起跑，无数次夜深人静时的理论学习，每一毫秒的进步，都
10
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
是他不断超越的奇迹，也淋漓尽致地诠释了“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。不惟体育需要突破，
不断超越，各行各业亦然。
成就最好自己，绽放最美青春，要不畏困难，积极进取。从科学家的发明创造到运动员的摘金夺银，
从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都伴随着不畏困难，积极进取的奋斗进行曲。马伟明坚
持自主创新，带领团队破解科技难题、取得重大成果；景海鹏勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，
书写“三度飞天”的传奇……令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们：事业的成功，总是孕育在不
畏困难、奋力搏击的征途上。
“海到天边云作岸，山高绝顶我为峰。”人自向阳而生，逐光前行。新时代青年，当奋勇争先，努力
奋斗，我们定将在人生路上成就最好的自己，绽放最美的青春的彩！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料是一则人物素材，也是一则非常励志的青春故事。作为一名高职毕业生，邢小颖通过自己的不断努力，
最终成为清华大学的老师，正如她自己所言“只要努力走下去，就一定能到达”。这是材料的核心内容，
材料主要从“努力”这个角度概述邢小颖的事迹，她的努力，让她以专业第一的成绩从高职毕业；她的努
力，让她的课被清华师生肯定；她的努力，让她正式受聘清华大学；她的努力，让她获评清华大学优秀实
验技术人员。
导写语“同样正值青春年少的你”是对考生身份的界定。要求“围绕‘青春之美’写一篇议论文或记叙
文”，即引导考生思考什么样的青春才是美的。
写作过程中，要把材料的核心内容和“青春之美”结合起来，阐述、论证什么样的青春才是美的具体论证
过程中，如以“努力”为核心角度，分别从坚持不懈的青春最美丽，永不满足的青春最美丽，直面困难的
青春最美丽，超越自我的青春最美丽，积极进取的青春最美丽等角度写。也可以以“努力”为核心角度，
分别从进取之姿，是青春之美应有之模样；奋斗之志，是青春之美应有之内涵；成功之光，是青春之美最
后“绘成”的标志来写，让文章的具体论证角度小处切口，论证会更加充实。如果写记叙文，应通过记叙
事件来体现什么样的青春才是美的。
立意：
1.努力进取的青春最美丽。
2.超越自我的青春最美丽。
3.努力铸造最美青春。
4.拼搏绽放青春之美。
5．略
11
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题是一则任务驱动型作文题。
材料第一部分提到，劳动教育是教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、
育美的综合育人价值。并提到十八大以来党中央提出“德智体美劳全面发展”的总体要求。第二部分结合
近年来的校园现实情况，表明全国大、中、小学劳动教育体系正进一步得到完善，校园里“劳动育人”的
理念正在积极得到实践。
由此看来，材料意在倡导通过劳动教育,使学生牢固树立正确的劳动观，热爱劳动,认识到劳动的光荣、崇
高、伟大，通过具体的实践体会到劳动才能创造美好生活,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。让学
生亲自动手参与，形成生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯，体悟劳动的内涵和意义，在思想
和行动上实现在劳动中成长的目标。
任务要求以“劳动·成长”为主题，结合自身经历和体验进行写作。可以叙述劳动场面，讲述劳动故事，抒
写劳动感悟等。行文构思上，以议论文为例，可以概述材料，由此说明劳动教育的意义以及在劳动实践中
实现成长的重要观念，然后由材料引出观点，如传承劳动精神，彰显劳动风采，接着从反面进行论证，结
合当下社会不重视劳动、不热爱劳动的不良现象，提出要树立正确的劳动观，认识到劳动的意义和价值。
再从正面展开论述，说明幸福要用劳动实践去创造，只有劳动才能获得幸福。最后结合当代青年的实际，
强调在思想和行动上提高对劳动的认识，践行劳动精神，书写青春华章。
立意：
1.在劳动中收获成长的体验。
2.投身劳动实践，书写精彩人生。
3.劳动实现价值，劳动创造幸福。
4.增强“劳动育人”的理念，用实践弘扬劳动精神。
6．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料在“学什么”的问题上引用胡适的话，意在说明做学问如同埃及的金字塔，塔的最高度代表最精深的
专门学问，塔底的面积代表博大的范围，因此学者要既能博大又能精深。在“怎么学”的问题上引用王安
石的话，表明如果你只是读一本书，那么你并不能真正了解这本书，当你已经掌握了各种各样的知识之后
再去读书就会更容易、理解就会更深刻。强调学习时要融会贯通；又引用张载的话，表明对于义理有疑问,
就应除去陈旧的看法来创造出新意。强调学习的过程中要敢于质疑，勇于创新。
12
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
综合看来，材料意在说明学习首先要明确范围和要求，要做既能博大又能精深的智者。所以，读书学习一
定要“精深”，也要“博大”。其次要懂得如何读书学习，阅读经典之书，要想读懂、读通，就不能死读
书，要博专结合、融会贯通。再次要学习要善于开动脑筋，大胆质疑，具有创新意识。
任务要求是结合材料并联系同学们在学习上存在的问题写作文。构思行文时，首先提出中心论点，学习要
有广度、精度和深度。然后设置分论点展开论述，一是针对同学们学习视野狭窄的问题，提倡要博览群书，
广泛涉猎，才能融会贯通；二是针对同学们学习思考不深入的现象，提出开动脑筋，发散思维，深度思考；
三是针对同学们不善于提问的现实，倡导学贵有疑，要有创新意识。最后总结全文，强调学习要博专并举，
敢于质疑创新，才能成为博大精深的智者。
立意：
1.博专并举，大胆质疑，勇于创新。
2.读书重在广博，学习贵在思考。
3.学习要融会贯通，敢于质疑。
4.读万卷书，做智慧人。
7．例文：
以情铸典，以典谋篇
简评辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》用典艺术
辛弃疾之词，风格豪放，气势雄浑，境界开阔，其用典艺术更是出神入化，论及最能代表其风格的作
品，当首推举《永遇乐·京口北固亭怀古》。今天我就来浅谈一下这首词的用典艺术。
全词由六个典故串起，且指涉时间跨度较长，从战国末期的赵国名将廉颇，到汉武帝时期“封狼居
胥”的霍去病，再到南北朝时期的宋武帝刘裕和他的儿子刘义隆，一直写到作者自高宗绍兴三十二年
（1162）南归以来四十三年的种种情事。长达一千多年的时间跨度，被词人以典故的方式巧妙剪裁，并与
自己所经历的现实生活错综编织，高度浓缩在一百零四字的篇幅之中。
词以吴主孙权开篇，谓之“英雄”，赞其“风流”。接着又写英雄刘裕，“斜阳草树”句，语出刘禹
锡《乌衣巷》诗，“寻常巷陌”句，语出周邦彦《西河·金陵怀古》词。此处连用两句语典，结合后面“人
道寄奴曾住”的事典可知，词人有感于宋武帝刘裕出身寒微而终成北伐大业，其对于南宋朝廷的不满隐然
可见。
从上阕转到下阕，因刘裕而及其子刘义隆，亦是人之常情。但词的下阕一转而为悲抑之音，一上来就
写元嘉北伐因战前仓促而终遭惨败，“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，将此种惨败窘境表露无遗。
从下阕的后半部分，可以看出词人既忧心君臣之摇摆与北伐之仓促，又担心时不我待。“四十三年，望中
犹记，烽火扬州路”，将词人从苍茫邈远的怀古中拉回到自己所曾经历的抗金现实。词人感奋之余，猛然
又想到这四十三年时间里，北方沦陷区的人民又是怎样一种心态呢？当南方终于开始摩拳擦掌准备北伐的
13
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
时候，北方却是一派“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”的太平景象！词人深知，承平的时间越长，民众也就越
是安居乐业，再无抗金的斗志。“可堪回首”四字，表达了词人内心深处的沉痛与悲哀。
那么，辛弃疾是不是就认为良机已经错过，事情已无法挽救了呢？当然不是这样。对于这次北伐，他
是赞成的，但认为必须做好准备工作；而准备是否充分，关键在于举措是否得宜，在于任用什么样的人主
持其事。他曾向朝廷建议，应当把用兵大计委托给元老重臣，暗示以此自任，准备以垂暮之年，挑起这副
重担；然而事情并不是所想象的那样，于是他就发出“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”的慨叹，词意转入
了最后一层。
只要读过《史记·廉颇列传》的人，都会很自然地把“一饭斗米，肉十斤，披甲上马”的老将廉颇，和
“精神此老健如虎，红颊白须双眼青”（刘过《呈稼轩》诗中语）的辛弃疾联系起来，感到他借古人为自
己写照，形象是多么饱满、鲜明，比拟是多么贴切、逼真！不仅如此，稼轩选用这一典故还有更深刻的用
意，这就是他把个人的政治遭遇放在当时宋金民族矛盾、以及南宋统治集团的内部矛盾的焦点上来抒写自
己的感慨，赋予词中的形象以更丰富的内涵，从而深化了词的主题。这可以从下列两方面来体会。
典妙而雅，情深而切，用典与抒情交相辉映，相得益彰，辛弃疾真不愧为个中高手。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的材料作文题。
提示语部分对考生提出了具体要求：《声声慢》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、苏轼的《念奴
娇·赤壁怀古》、李白《梦游天姥吟留别》，请你从中选择一篇，从语言、意象、用典……等角度，写一篇
文学短评。
短评的切入角度为“语言、意象、用典……等角度”。首先，考生需要考虑，所给的这四首诗词分别在哪
些方面有特色。比如《声声慢》开篇的叠词以及词作中黄花等的意象；再比如辛弃疾的《永遇乐·京口北固
亭怀古》中的用典；还有就是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中富有表现力的动词，以及意象等；最后就是李白
《梦游天姥吟留别》中的浪漫手法等。当然，也可以从诗词的其他特点进行评论。找出每首诗词的特点，
然后针对其中的一点或两点进行鉴赏分析。其次，无论选择哪一篇文章、哪一个角度，考生都必须先对所
选文章有正确的理解、深刻的把握，做到知人论世，不可泛泛而谈。最后，“文学短评”侧重在“评”，
考生切忌一味介绍诗歌的内容与特色，而忽略了点评、品评。写作时，应重点突出自己的理解、所获得的
感悟与启发。
写作时，可采用主体并列式的论证结构。如选择从艺术特色角度品评《梦游天姥吟留别》，就可以开门见
山地指出李白的《梦游天姥吟留别》构思精密，具有极高的艺术特色，堪称绝世佳作。然后分别从新奇的
表现手法，杂言相间、笔随兴至的艺术形式，雄伟瑰丽的意境这三大角度展开具体的鉴赏，全面而深入地
14
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
把握此文的艺术特色。最后，联系现实，从《梦游天姥吟留别》的艺术特色中感悟文学创作的真谛，启发
当下文学艺术事业的发展。
立意：
1.领悟思想内涵，传承精神品质。
2.品味艺术特色，启发文学创作。
3.赏精彩语言，品个中滋味。
8．例文：
青年与使命
尊敬的老师，亲爱的同学们：
今天我演讲的题目是“青年与使命”。
青年不仅仅是无与伦比的活力，它更是民族和国家的希望；生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望
燃烧的激情；青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环，
一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂；因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首首悲壮的挽歌。
时光将我们送到这个伟大的时代和伟大的国度，在享受祥和、安宁的幸福生活之时，我不禁想起了那
些曾经为中华民族的民主、科学、独立而抛头颅洒热血的青年们。是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而
出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。培根说过：“青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。”作为新
世纪的青年，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳和着民族的脉搏。是的，青春是美好的，没有
使命感的青春便是贫血的青春。
作为当代青年，我们要树立远大的理想。人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的
人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习，立志成才，紧跟上时代
步伐，更好地为现代化建设贡献力量而学习。2020 年，新冠肺炎疫情暴发，广大医护人员从全国各地赶赴
湖北，支援武汉。在这些最美逆行者中，有近一半是“90 后”“00 后”的青年，他们刚走出校园，便披上
“战袍”，毅然走向抗疫战场。2022 年，运动健儿驰骋冬奥会赛场，苏翊鸣、谷爱凌、高亭宇、任子
威……青年运动员不断刷新着中国乃至世界的比赛纪录……他们担当责任使命，成为我们的青年榜样。
青春无关年龄，担当无关岗位。不要说皱纹已经爬上了你的面庞，不要说白霜已经染上你的双鬓，不
要说枯燥的工作让你丧失了激情。心若年轻，就是青年。我要对蓝天大声说：我是青年！我是青年，我的
血管永远不会被泥沙堵塞；我是青年，我的瞳仁永远不会拉上雾幔；我是青年，我的心永远为伟大的祖国
而跳动。忆往昔，前行者的身影依然激励着我们；看今朝，后继者的队伍整装待发。我相信，我们的青年
队伍里会涌现出更多有担当、勇奉献的践行者、开拓者。
“青春正当时，莫负好时光。”我们就是雄鹰——云中有志；我们就是骏马——背上有鞍。在这个承
前启后、继往开来的伟大新时代，我们奋进正当时，不负青春、不负时代、不负芳华，做新时代勇担当的
15
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
热血新青年！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的材料作文题。
材料以2023 年国庆为背景，表达对我的祖国的讴歌与赞美之情，然后以此引出“我是中国人”，其中包含
着荣耀与自豪。
写作的要求就是在国庆之际，青年人从自身使命的角度进行写作。要求以“新青年的使命”为写作中心，
写一篇演讲稿。
在这个写作的主题中有“新青年”这一限定语，也就是说要从新的时代背景出发，然后重点谈“使命”。
对于新时代的青年，我们生活在和平的年代，不需要冒着枪林弹雨去与敌人做斗争；我们生活在富裕的年
代，也许不需要为了吃穿去打拼。但是，处于新的时代，我们也有我们这一代人的责任和使命。比如，湖
南长沙女孩龙晶睛，一名往返大山支教了10 年的海归硕士，用爱与创新支持乡村教育。“改变世界不是大
话，对我而言是郑重的承诺！”10 年的时间，她组织带动许多有朝气与梦想的年轻人加入乡村支教，这股
具有澎湃动能与无限可能的青春力量，必将为这个世界带来更美好的改变。她为自己的青春书写了青年人
的责任和担当。
写作时可以先表明观点：新时代青年就要勇担社会重任。文章主体采用分论点并列的形式：分论点一，勇
担使命，不负青春，需要我们迎难而上，毅然奔赴，搏取光明。分论点二，勇担使命，不负青春，需要我
们保持年轻，超越自我，追求不凡。分论点三，勇担使命，不负青春，需要我们面向未来，站在时代潮头。
最后可以表达：同学们都能勇于担当使命，不负自己独一无二的青春。
立意：
1.青年应勇担使命，砥砺前行。
2.青年要放眼未来，负重前行。
3.青年勇担使命，热血以报祖国。
4.牢记青年使命，响应祖国号召。
9．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料给出关于小区的流浪猫如何处理的两种观点。爱猫人士认为猫也是生命，主张通过关爱流浪猫培养人
们的善意和爱心，共建和谐社会；反对者认为猫身上的寄生虫会传染给人，猫会对小孩和老人造成威胁，
16
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
此外，“白天到处跑，晚上喵喵叫”也会扰民。
作文设置了区委会开会调停的写作情境，要求学生以小区居民的身份，参加会议并在会上发言。此外，需
要考生注意的是，发言要求用儒家或者墨家思想（例如孔子的“仁爱”、孟子的“四心”、墨子的“兼
爱”等）为理论依据，陈述观点，这就要求学生将学过的诸子思想运用到生活中解决问题，很有现实意义。
虽然材料中关于儒家、墨家思想给出了提示，但还需要考生掌握关于这些思想的理论，以便充分说理。比
如：
在《论语·颜渊》篇中，樊迟问什么是“仁”，孔子的回答是“爱人”。在这一回答中，孔子以“爱”解释
仁，并指出爱的对象是人。“人”在这里是一个普遍概念，“爱人”所体现的，是君子对所有人都应抱有
“爱”的情怀。
恻隐之心，是对别人的同情，孟子定义为仁。每怀恻隐之心，常有仁慈之念。当小孩溺水，贫者患重症，
总会有人冒险入水相救，慷慨解囊相助。关爱小动物，关注小虫，这些都是恻隐之心的体现。辞让之心，
是指谦辞礼让他人，孟子定义为礼。古有“让则相容，争则相斗”的理念。
墨子认为，“兼爱”原则不是抽象的，其具体表现为“交相利”，也就是“有力者疾以助人，有财者勉以
分人，有道者劝以教人”。墨子认为，只要实行“兼爱”原则，社会就会“国不野战、家不相篡、人不相
贼”“君惠臣忠、父慈子孝、兄弟调和”“强不执弱、富不侮贫、贵不傲贱、奸不欺愚”。一句话，国与
国之间和睦相处，人与人之间平安无事，整个社会就是一个平等友爱的社会。
写作时，从支持爱猫居民角度，可以从“人与自然和谐相处”“尊重善待生命”“人与自然和谐相处，最
终还是为了人类生活更美好”角度立意，可以引用墨子兼爱的思想处理人与自然的关系，“兼相爱，交相
利”爱护自然生命就是爱护人类自己。可以引用孟子“四心”的理论，谈同情与怜悯。支持反流浪猫居民
角度，可以从“以人为本”“尊重人”的角度立意，引用儒家仁爱的思想，引用孔子“问人不问马”的故
事论述爱“人”的重要性。引用“仁者，爱人”“己欲立而立人”的理论，论述爱要由己及人，爱要建立
在尊重他人、不打扰他人的基础上。需要提醒考生的是，我们不仅要阐述自己的立场，还应该对对方的观
点予以关注，并给出切实可行的解决方案，否则就可能无法服众。注意发言稿的格式。
立意：
1.民胞物与，爱生命就是爱自己。
2.以人为本，切勿本末倒置。
3.协商解决，关爱生命。
10．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
17
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
题干所给材料是茨威格《断头王后》中的名言和名言对应的事件。名言的核心信息是“命运赠送的礼物”
“标好了价格”，前者是说我们所拥有的一切其实是命运所给予的，后者是说这些礼物是有价格的，我们
要珍视这些礼物，展现其价值；事件中，“进入巴黎，成为往后”“美貌气质”“民众欢呼”等都是命运
赐予玛丽•安托瓦内特的礼物，但是她没有珍视这些礼物，“沉迷享乐，无所作为，干扰朝政，误国误
民”，最终被送上了断头台。由此可知，茨威格对玛丽•安托瓦内特持批评的态度，因为她辜负了命运的
礼物，故而付出了生命的代价。这是个反面的素材，借助玛丽•安托瓦内特的惨痛事件告知我们正确对待
这些命运礼物的态度和做法。
第二段引入现实，针对即将成为高三的学子，来泛谈命运的礼物及价格，告诫学子们要珍视命运的礼物，
活出人生的价值。解答本题，首先要明确何为命运的礼物，它可以指生命中出现的某些机会，也可以指我
们拥有的天赋特长、物质条件、成就、健康等等，当然也可以指挫折、不幸；接着要思考如何看待或者对
待这些“命运的礼物”，比如面对困难不顺，要坦然接受，勇敢面对，砥砺前行，执着追求，比如面对命
运的厚爱，我们要珍惜所拥有的条件，充实自我，展现生命的价值。
从文体来看，考生可写记叙文，生动再现某次命运礼物的相关故事，哪个方面不限，正面反面均可，由此
生发人生感慨；也可写抒情散文，通过对人生成长的方方面面及典型事迹的感喟来表达心声；也可以写议
论文，对命运礼物进行价值探讨和利弊分析，透过表象看本质，通过前因析后果，对人生价值问题进行深
挖广拓；也可围绕某个中心，综合利用各种表达方式，娴熟地抒情说理。
行文构思上，如写作议论文，可以概述材料，并由材料引出话题，如“所有命运馈赠的礼物早已在暗中标
好价格，这是公平的交易，你想得到怎样的礼物，就得拿差不多价值的东西来交换”；接着阐释概念的内
涵，此处可以点明“雷霆雨露”皆为命运的礼物，然后分别从该如何面对“雷霆”和“雨露”两个角度列
举事例，如面对命运所赠予的“雷霆”，要勇敢坚强，如面对命运所赠予的“雨露”，要珍惜，同时要联
系自身，明确即将成为高三生的你该有的姿态；最后引用“人生不会打上蝴蝶结，但你要相信它仍是一份
礼物”“只有经历了无数日落的身体，才能驮住月亮”等名言收束全篇，发出呼吁。
立意：
1.珍视命运礼物，活出人生价值。
2.直面命运，成就精彩人生。
3.感谢命运馈赠，从困境中汲取人生智慧。
11．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
卡塔琳·考里是一名“成功者”，她获得了诺贝尔生理学或医学奖。这一结果得来不易，在奋斗的过程中，
18
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
她经历过无法申请到科研经费的困境，以及身患癌症的至暗时刻。然而她没有因为这些困难或者打击而停
止奋斗，最终收获了胜利的果实。
中国作家残雪是世俗意义上的“非成功者”，因为她又与诺贝尔文学奖失之交臂，成为一名“陪跑者”。
在奋斗的过程中，她坚持自己的创作风格，清晰地知道自己的门类并非热闹的门类，但她并不为此而改变
自我，也不会因此而放弃奋斗，而是期待知音会慢慢增加。
材料第三段对以上两类人进行了精准概括，无论是凝视前方的目的地，还是专注于脚下的每一步；无论是
享受“胜利者”的辉煌，还是心怀“陪跑者”的执著期待，只要坚持奋斗，就都值得我们尊重。材料结尾
引用马克思的名言，告诉我们奋斗的价值和意义：治愈创伤，赢得希望和光明。
作文明确提出写作任务，作为一名当代青年，你如何理解“奋斗的意义”？写作时要立足当代青年的身份，
谈对“奋斗的意义”的理解。
写作时由两类人对于“奋斗的意义”的不同理解引出话题，然后可以论述，有奋斗目标固然很好，可以为
奋斗注入动力，让奋斗更有激情，也更能应对奋斗征途上的种种困境；但奋斗不一定要一个明确的所谓
“胜利”或者“结果”，奋斗的过程本身就是有意义的，无论过程是否顺利，甚至不知道是否能够抵达终
点，但只要有奋斗的精神，有奋斗的价值，就应该努力奋斗。作为时代青年，应该明白奋斗不只是为了一
个胜利的结果，我们更需要明白奋斗的终极意义，完善自我，为事业而执着，为社会进步、民族未来而奋
斗，这样的奋斗才是最有价值和意义的。
立意：
1.奋斗的意义正在于奋斗的过程。
2.以奋斗之姿绽放青春之美。
3.不去管是否成功，奋斗是人生的常态。
12．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
试题材料借近期大热的网络短剧《逃出大英博物馆》，展开关于文物流失与回归的讨论话题。故事讲述了
一盏化为人形的中华缠枝纹薄胎玉壶历经重重劫难逃回中国的故事，看似是大团圆结局，但其实，剧中也
出现了小玉壶带着“哥哥姐姐伯伯阿姨爷爷奶奶们”的信件回国寻亲，传递“亲人们”的思念与呼唤的任
务。这说明，中国仍有许许多多的文物还流失海外，无法“回家”。据悉，在全球47 个国家的200 多家博
物馆中，来自中国的精品文物就达160 多万件，其中位于英国伦敦的大英博物馆是收藏中国流失文物最多
的博物馆之一，馆藏中国文物2.3 万件，从新石器时代、仰韶文化、商周青铜器，到宋代钧窑瓷器，元代
青花，明代掐丝珐琅，几乎囊括了所有的文物类别，跨越了整个中国历史。每当我们在大英博物馆中看到
19
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
那些本属于中国的文物，内心悲痛自是无法言说。这些文物一直被迫待在异国他乡，若它们有了生命和意
识，它们是否也很想念自己的家乡呢，是否和我们一样有着回家的期待？而这，也正是评论中北京故宫博
物院前院长单霁翔的言中之义。文物像孤魂野鬼一样流失海外，代表的是中华民族这篇土地曾经饱受劫掠、
欺压的象征，代表的是中华民族的屈辱史。文物是一个民族文化文明的沉淀，只有回到故土，文物的外在
形象与文化内核才能紧密联系，真正绽放出它的摧残光辉。而想要实现这一目标，除了国家的努力与实力，
我辈青少年的努力也必不可少。而评论中的第二、三条讲的也正是如此。其中第二条讲的是方法，这说明
我们可以通过多种方式、渠道去创造有深度有价值的文艺作品，传递中国文化、讲好中国故事。而第三条
评论，则从青年责任与担当的角度，说明我们应该积极承担其文化传承的责任，培养自己的家国情怀。
试题要求学生针对这一短剧发表评论与感想。对此，可结合上述分析，自选角度展开写作，比如可从文物
本身，思考文物回归与保护、文物的价值等话题；也可从《人民日报》评论中得到启发，思考媒体素养、
文艺创作等与中华传统文化的关系，更可从自身出发，思考文化传承、家国情怀、青年担当等话题。
行文思路上，不论选择哪种角度，首段都应该对网络短剧《逃出大英博物馆》给予适当点评、总结，然后
引出自己的话题。具体论述中，则不能局限于《逃出大英博物馆》这一个例子，而应根据主题恰当选取更
多的材料，如圆明园十二生肖铜首等现实事例。最后，则可结合自身进一步总结说明，我辈对于文物保护、
文化传承、传递优秀文艺等的责任担当。
立意：
1.如果文物会说话，如果思念有声音。
2.莫将文化传承束之高阁。
3.躬身入局，青年不做时代的看客。
4.小短剧也可以传递大情怀。
13．例文：
与这个时代谈一场诚挚的恋爱
“我们是青年人，我们占有着生活”，叔本华有着明显的自大；“大浪淘沙始见金”，时代在淘汰人的时
候，也在挑选人，把人置于不由己的地步。人，尤其是青年，在投身于社会时，应当与这个时代谈一场诚
挚的恋爱，不是彼此依赖的两个一半，而是完整的、成熟的，即使无物遮风挡雨，依然能够独立担当的自
我。
“始于懵懂，终于老成。”年轻的优势在于无畏，在于无所拘束，在于勇于行动，更重要的是在于秉持着
赤子之心，书写新的生命意义。“我已经用了洪荒之力啦！”奥运会上，傅园慧发自内心的激动和欣喜，
呈现出享受体育运动、超越自我的精神，重塑了当代中国运动员自信开朗、积极向上的精神状态和风貌，
扭转了国人对金牌至上的认知，转为关注运动本身。改变的序幕一旦拉开，时代的风向就会渗入各个层面。
20
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
弯弯和超超在网络上坦承自己“高开低走”的人生，“承认自己的优秀，但接受自己的平庸”得到了社会
的接纳，同时也促使社会关注建立为年轻人“兜底”的政策，让年轻人更有勇气去试错，去突破。从傅园
慧到弯弯、超超，我们清晰地看到了一时代跟青年或许存在众多的对立，但把未来建设得更好是二者的最
大默契，也是二者相亲相爱的最大基础。
时代发展需要青年。“青年是人生的骄傲，也是时代未来的希望。”林伯渠深刻地道出了青年之于时代的
意义。因为年轻，故而少了束缚，才更有可能发现生活的未知，指明发展的方向；因为年轻，因而有了强
大的行动力，才能在社会大变局中突破原有限定，发挥中坚作用。当青年理想遇见时代精神，那将是怎样
的激情？一如“脱贫攻坚战”之中，年轻人是基层大学生村官，是坚守在农村义务教育阶段参与特殊岗位
计划的教师，是在基层卫生院工作的医务人员，也是有志于回国创业的年轻人。他们都是有助于新时代的
力量，他们为脱贫攻坚做出的贡献不仅会被记载，并将继续书写一个充满中国力量的故事。在他们身上，
我们看到了时代与青春相恋的最美模样。
“青年人应该同时代一同前进，应该把前人的成见踩在脚下。”与时代携手前行，并不是相互间的妥协，
而是“如切如磋，如琢如磨”，是跳出固有思维，在大胆创新探索中重塑时代和青春的精神。换言之，这
场青春跟时代的热恋，注定了非凡的结局一
分担寒潮、风雷、霹雳，共享雾霭、流岚、虹霓；仿佛各行其道，却又相互依存！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一中生活常识却成了“爆款”，令人意外地察觉到生活中习以为常的盲点，引发了人们对“现代化”
“大城市”视角的反思。材料二中大一学生以自身感受大胆地对城市建设提出“肤浅”的建议，折射出年
轻人对生活的热爱，寄托着大胆的生活想象，这是青年从“旁观者”换位到“参与者”角色的蜕变过程。
材料三中两位“高开低走”的年轻人，在网络上分享自己不成功的人生历程，她们有勇气接受自己的平庸，
却并不因此而否定自己的优秀，这让人看到了巨大的勇气，也提醒社会必须为年轻人的奋斗兜底——让青
年更自信地面对困境，有底气更持久地燃烧激情。
由此看来，三则材料围绕青年以自己的方式影响社会生活来展开，是社会多元价值与青年生活探索间的试
探与融合，也是新时代青年呈现力量的新姿态。审题时，考生需要在三则材料中发现共同点，聚焦材料的
主要对象与事实。结合三则材料，考生围绕“青年行动”与“社会、时代价值”，可提炼“青年力量”的
外在表现同“社会、时代多元价值”形成的关系，可说“青年行动”在于突破社会、时代原来的边际，也
可谈多元的社会催生出鲜活的生命形态等。一方面年轻的力量不断融入社会，社会才有了持续发展的动力，
青年有时代赋予的使命，在推动社会向前发展的同时，还需承担起改革与创新的责任；一方面社会需要给
21
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
予青年最大的包容，在最大程度上支撑起青年试错的勇气。
青年在新时代应当有怎样的行动？首先要真诚地表述自己的所见所感与所思。青年当有自己的视角与眼光
去探寻生活的真实，要有勇于探索生活多元价值的坚定信念，要敢于用自己微弱的力量去撬动强大的固有
认知。青年永远不是“旁观者”，要响亮地发出自己的声音，要以果敢的行动投入时代的建设中，努力成
为构建新时代的“参与者”。青年更需要清醒地了解自己，坦承自身的不足，展示自己的优势或缺陷，不
以固有的标准定义自己的人生，珍视自己的每一段历程，积极而乐观地面对生活，为社会注入积极而丰富
的价值。
时代的发展离不开青年的积极参与，青年既是时代的创建者，又应当是时代的挑战者。在当下，青年正在
用自己的行动影响甚至塑造生活：我国快递员突破300 万人，外卖骑手突破700 万人，“互联网营销师”
职业下增设“直播销售员”，给你制作奶茶的服务员也有正式职业名称——“调饮师”，“互联网+”、共
享经济等新业态蓬勃发展，各类新兴职业和新型就业方式应运而生，新职业时代已经到来。年轻人也在用
自己的方式改变着时代风向。
考生可以从年轻人勇于表达、敢于用自己的视角探索社会的角度切入，如：换一种视角，社会生活或许会
有另一面的真实，而这部分的真实是对原有生活的提醒，或是促进，让人们更清晰地理解生活真实；以积
极的姿态参与社会建设，敢于发出自己的声音，遵从自己的真实感受，尽管微不足道，但也让社会发展有
了新变化的可能；更为重要的是，把年轻的价值标准定义牢牢掌握在自己手中，从价值观的高度去呈现青
年的力量，让时代见证年轻人新姿态，拓展年轻的内涵。在此基础上，以年轻人的力量自由流淌于时代的
中心线把这些散布于社会各层面的表现串联成“链”，形成聚焦于时代进步和青年成长的核心主旨的思辨：
青年为时代注入新元素，影响时代；时代为青年成长提供最大舞台，以宽容助推成长。
构思只是完成了行文的框架，考生还需要重点考虑事例的选择与运用。在举例时，可以运用横纵交叉的思
维模式建构起完整的证据链，增强说服力。如可从古代青年改变历史的事例，对照当下青年正在改变时代
的尝试，让读者更清晰地看到青年看似笨拙甚至无理的举动背后的价值；也可从地域差异的角度，看不同
背景的青年对历史的不同态度，进而更好地理解社会的多元价值，并对社会可能的变化产生思考。行文时
还应当有自觉的反思意识和辩证思考，考生需要立足于时代发展与青年进步间相互作用的高度，青年在时
代肆意生长，为时代增添活力；时代提供宽广舞台，为青年试错奠定基础，也时刻鞭策青年：二者向善向
上，催生新价值。
立意：
1.与新时代同频共振，呈现青年力量的新姿态。
2.新时代日新月异，新青年展示多彩人生。
3.时代的包容助推青年的新生活。
22
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
4.不断创新开拓，推动时代航程。
14．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料生动还原了《诗经·芣苢》中的劳动场景，并阐述了《芣苢》的创作背景。
材料再现了整个劳动的过程和场面，劳动的妇女们笑闹歌唱，彼此呼应，丝毫没有劳动的疲倦和无奈，而
是乐在其中，体现出了她们对生活的热爱，以及劳动的欢欣和热情。采风者用诗歌的形式记录下来，使这
一情景穿越时空，流传千古，被世人铭记，这体现出了文化的传承与文化的力量。
题干中“从‘热爱生活’、‘快乐劳动’、‘文化传承’三个词语中选一至两个关键词”进行写作这一要
求直接为考生指明了写作方向。考生可以从以上三个关键词中任选一个进行写作，如可以写热爱生活方能
成就多彩人生，也可以写文化是民族之魂，传承文化能让我们鉴古知今，启发当下。也可以选择两个关键
词辩证谈联系，如热爱生活能让我们更快乐地劳动，快乐劳动也会让我们发现生活的乐趣，更加热爱生活。
写作时，可采用递进式的论证结构，如选择“文化传承”这一关键词，就可以从文化传承的意义，如何进
行文化传承等角度展开具体论证。在论述“文化传承的意义”时，可以从血脉赓续、时代发展等角度进行
论证，使论证更深入。在论述“如何进行文化传承”时，可以从不同角度切入分析，如我们应从诗词典籍
中感悟先人的智慧，启发当下；我们应传承传统技艺，赓续文化血脉等。
立意：
1.看透生活本质，依然热爱生活。
2.传承传统文化，赓续民族血脉。
3.快乐劳动，享受生活。
15．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料第一段立足近期的热点事件，由唢呐吹奏的《百鸟朝凤》视频走红网络，引起了人们的三连问。从三
连问的内容中，我们可以看出，大多数人们对唢呐这样的传统技艺还抱着偏狭、陈旧的看法。殊不知，传
统已穿上了新衣，越来越受欢迎。材料第二段强调了唢呐、古筝、琵琶等民族传统乐器正在逐渐打破过去
在人们心中的形象，以新姿态重新走红的事实。
针对传统民乐重新走红这一现象，考生需要深入思考其背后的原因，这样的热潮究竟因何而来？首先，唢
呐等传统民乐所蕴含的中华文化，使其本身就拥有广大的、潜在的粉丝基础，传承人深耕于传统的沃土，
23
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
为结出硕果奠定了坚实基础。其次，热爱民乐的音乐人在赓续传统之外，也现代化表达，把传统的根扎实，
把创新的路走宽。下功夫，敢创想，传承和创新，让民乐的传统美更具年轻态和生命力。
材料意在引导考生深入思考传统文化的新发展，对此，我们需要认识到无论是传统音乐，还是其他传统手
艺，“传统”都是流动的符号。随着当代人的文化和审美需求不断更新，曾经的“传统”不能停留在过去，
而要参与生活、融入时代。通过创新发展，让优秀传统文化真正活起来、火起来、传下去，助力文化长兴。
题干中“写一篇不少于700 字的时评文章”这一要求明确了写作文体为议论文，考生要在文章中鲜明地表
达自己的观点和看法，侧重于“评”及启示。
写作时，可采用递进式的论证结构，先结合材料提出中心论点，如传统要积极融入时代，创新发展，才能
真正火起来、传下去。然后论述传承传统与创新发展的关系，指出传承与创新对立统一，互为表里，不可
偏废。接着进一步指出如何保持传统的生命力，使其生生不息。考生可以从不同角度切入辩证分析，如一
方面我们不能脱离民族传统这一沃土，应深入挖掘传统文化的优秀成分为我所用；另一方面我们要古今结
合，推陈出新，让传统与现代同频共振。最后，联系实际再次强调中心论点，发出呼吁号召。
立意：
1.立稳文化根基，创新发展文化。
2.兼顾传承与创新，助力文化复兴。
3.“传统”不能停留在过去，而要融入时代、与时俱进。
16．根据要求写作。
作为学生代表，你将参加一个主题为“共筑明天：青年力量在社会活动中的作用”的演讲比赛，关注
当代青年的时代使命感，激发学生参加社会活动的热情。请你写一篇800 字左右的演讲稿。（不得出现个
人信息）
17．阅读下面的材料，根据要求写作。
在学习“劳动光荣”这一单元时，班级围绕“新时代青年应树立怎样的劳动观”展开讨论，你们小组
就这一话题提炼出了“无私奉献”“拼搏奋斗”“勇于创新”三个关键词，你作为本组代表，请你围绕这
三个关键词以“新时代青年的劳动观”为题写一篇发言稿，阐明你们小组的观点。
要求：
（1）开头要直接亮明你们组的观点。
（2）围绕三个关键词各写一个议论性段落，阐明为什么要树立这样的劳动观。
24
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（3）论据要充分，至少要用到第二单元中涉及的一则素材。
（4）字数不少于800 字。
（5）卷面要规范整洁。
18．作文。
橘卿、千惠、皓髯三人感慨过往。谈到亲友故旧，橘卿说，那一抹幽深的回眸，落眉间是一曲曲的思
念之歌；谈到学生时代，千惠说，回眸里一花一叶，绕指陈香，绚烂而温馨；聊起入职后的感受，皓髯说，
秋风起，夏花残，回眸是生命里又一次的相逢。
请就以上文字，请你在“回眸”中寻找记忆中的一段生活，若干场景，写一篇不少于800 字的记叙文。
题目自拟。
19．阅读下面的文字，按要求作文。
有人说，时势造英雄；有人说，英雄引领时代。一个时代有一个时代的英雄。何为英雄？英雄来自何
方？今天的时代需要什么样的英雄？这些问题却很少有人思考，有不少年轻人认为英雄离自己很遥远，甚
至有人将英雄与所谓“大V”、“明星”混为一谈。
在中华人民共和国成立74 周年来临之际，回望百年中共党史，某中学举行主题为“新时代的英雄”青
年论坛，请你作为班级代表在会上发言，对以上问题，谈一谈自己的感悟和思考。
请结合语文《选择性必修》（上）第一单元课文的素材，写一篇发言稿。要求自拟标题，文体明确，
格式正确，不少于
600
字
。
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
一枚石子落入平静的池塘，漾开圈圈涟漪。水面复归平静，似乎一切从未发生。只有鱼儿知道，那石
子坠落在池底。
人生也是如此，有的事对有些人转瞬即逝，可对另外一些人却成了深刻的记忆。
读了以上文字，你的思绪是否有所触动，请调动起自己的生活体验，或是耳闻目睹的人和事，写一篇
记叙文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得泄露个人信息；不少于800 字。
21．阅读下面的材料，根据要求写作。
作家、学者张炜曾说，“大物”的时代尤其需要“大言”。“大物”指的是经济发达，物质丰足；而
真正的“大言”则是有底气，有义理，有可供人穿凿的深度，有耐得住咀嚼的意味。
①节饮食以养胃，多读书以养胆。（庄子）
②天下皆知取之为取，而莫知与之为取。（范晔）
③大人者，不失其赤子之心也。（《孟子》）
④未经审视的人生不值得过。（苏格拉底）
25
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
⑤一个强者要有三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑和不可征服的精神。（罗家伦）
当今正是一个前所未有的“大物”时代，它又需要怎样的“大言”来平衡呢？请结合你的生活实际或
体验，从上面的“大言”中选一则或有联系的两则作为论述的话题，写一篇不少于800 字的文章，陈述你
的理由，体现你的思考与感悟。
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
中国古代文人在诗里经常出现“酒”的意象。无论是曹操的“对酒当歌，人生几何”，还是杜甫的
“潦倒新停浊酒杯”；无论是白居易的“举酒欲饮无管弦”，还是苏轼的“一尊还酹江月”,都与酒结下
了不解之缘。
请从本单元或者是学过的诗句里，分析诗人与酒的关系，写一则700 字左右的文学短评。
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
钱锺书先生记忆力惊人，他在上小学前，就已熟读《三国演义》《水浒传》等书，无论谁从书中抽出
一段来考他，他都能不假思索地背出来，就连书中好汉所使兵器的斤两都能脱口而出。因为记忆力超群，
他的著作《管锥编》征引中西学者、作家几近千人，所引著作更多达一千八百余部，被称为“国学大典”。
今天，随着搜索工具的普及，有人质疑传统的“博闻强记”，认为人们已经不需要费心识记，而应该
直接进入更高阶段的研究性学习。研究性学习的基本目标是“培养学生发现问题、提出问题从而解决问题
的能力”，相比于“博闻强记”，它对学生的要求更高。
在当今信息时代，作为学生的你如何看待“博闻强记”和“研究性学习”的重要性？请结合材料内容
写一篇议论文，体现你的权衡与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
24．阅读下面的材料，根据要求写作。
2020 年1 月17 日，中宣部授予敦煌研究院文物保护利用群体“时代楷模”称号；7 月3 日，中宣部授
予闽宁对口扶贫协作援宁群体“时代楷模”称号；7 月29 日，中宣部授予陆军第74 集团军某旅“硬骨头
六连”“时代楷模”称号；8 月31 日，中宣部授予江西九江消防救援支队“时代楷模”称号；9 月23 日，
中宣部授予国家援鄂抗疫医疗队等十个抗疫一线医务人员英雄群体“时代楷模”称号；10 月14 日，中宣
部授予抗美援朝志愿军老战士孙景坤、徐振明“时代楷模”称号；11 月18 日，中宣部授予黄诗燕、毛相
林“时代楷模”称号；12 月10 日，中宣部授予张桂梅“时代楷模”称号。
一个时代有一个时代的楷模，一代人有一代人的使命。时代楷模事迹厚重感人、道德情操高尚、影响
广泛深远。
阅读完上述材料，作为新时代的高中生，你有哪些思考和感想？请你写一篇以“致敬楷模，争当先
锋”为主题的演讲稿，在学校国旗下演讲中，作为学生代表发言。要求选准角度，明确立意，自选文体，
自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800 字。
26
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
25．写作。
东京电力公司8 月24 日在临时记者会上宣布，即日起将向海洋排放核污染水。根据计划，排海时间至
少持续30 年。核污染水排海将会对海洋生态产生长期影响。
你得知此消息后，打算给日本首相写一封信，呼吁他要放眼世界，立足长远。
26．阅读下面的材料，根据要求写作。
当我们把目光投向身边的人，投向学校的“风采榜”，总会看到一个个顶天立地的人：他们有“学会
感恩，学会吃苦”的人，有“高格调生活”的人，有“高质量学习”的人，有“经得起挫折和困难，自强
不息”的人，有“乐于助人，关心集体”的人，有“生活简朴，勤俭节约”的人，有“在音、体、美等方
面有一技之长”的人。
评选“学生风采”活动又开始了，请你推选一个人或一个人物群像，以“我心中的风采人物”为主题，
写一份800 字以上书面推荐材料。可以推选别人，也可以推选自己，对推选人物要有“肖像细节描写”。
27．阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调，全社会都做生态文明建设的实践者、推动者。森林是
水库、是钱库、是粮库、更是碳库。在“双碳”目标的指引下，森林的碳汇价值更加凸显。众人植树木成
林。他连续10 年参加首都义务植树，倡导人人爱绿植绿护绿的文明风尚，引领全党全国人民向着建设绿色
家园的美丽梦想拼搏奋进。
这让你想到了什么？请你以安庆一中高二年级学生会的名义倡议全校同学“绿水青山，从我做起”，
写一封不少于800 字的倡议书。
28．阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，一个由美国、加拿大等国青年组成的“青年友好交流团”来到中国，主办方组织了一个以“促
进世界发展——祖国与我们”为主题的中外交流会，24 岁的王成将作为中方青年代表发言。
请从“制度自信、航空航天、卫星导航、海底隧道、高速运营、云智能、沙漠化防治、海南自贸港、
新国货”九个关键词中选择三或四个关键词，为王成准备一篇发言稿。
要求：主题鲜明，充分展现我们国家的发展成就以及当代中国青年的精神风貌。不少于800 字。
29．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：近日，刀郎的《罗刹海市》迅速出圈引发热议，被指“内涵”某些明星，不少网友直接到这
些明星的社交媒体评论区留言，或极尽讽刺、挖苦之能事，或要求公开向刀郎道歉，更有甚者直接爆粗开
骂……几位明星的社交账户评论区沦陷。
材料二：最近，网络流传一篇文章《谷建芬发声：整顿音乐界，剑指刀郎<罗刹海市>》。有些自媒体
称，谷建芬为了帮自己的学生，批评刀郎。8 月1 日，谷建芬委托律师发表声明称，“从未对刀郎相关话
题接受过任何采访”，部分网络用户在流量经济的驱动下东拼西凑、甚至直接捏造，严重影响了谷老师的
27
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
个人声誉，侵犯了她的合法权益。
材料三：“我就是因为穿了这身衣服，我得对得起大家！”7 月30 日，因遭遇强降雨，K396 次列车在
中途停留，乘客赵先生拍下的女乘务员赵阳沙哑着嗓子向旅客解释的视频，感动了全国人民，被亿万网友
点赞。
在“人人都有麦克风”的时代，怎样才能用好“麦克风”呢？请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
30．暑假已经结束，许多同学都利用了这个假期出去开阔眼界。为此，权威旅游杂志《旅行家》准备
推出一期专栏“少年出行”，邀请你来写一篇征文。
专栏主题：少年出行征文目的：向同学们分享暑假出行的旅游景点
读者对象：高中学生
征文要求：
1.采用游记的形式向读者分享你游览时的见闻和感受，题目自拟；
2.突出地方的特色，可以包括山川景物、名胜古迹、风土人情等方面；
3.分享内容具有吸引力，能充分展现游览这个地方的价值和意义。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600 字；④不得抄袭。
31．阅读下面的材料，根据要求写作。
从20 岁参加温哥华冬奥会，到32 岁在北京冬奥会上夺冠，徐梦桃扛过了12 年的疲倦。12 年间，伤病
折磨着她，失误伴随着她，然而，她从未放弃。穿戴120 多公斤的舱外服入水、水下模拟作业7 小时、堪
比全马的体能消耗……这些挑战人类生理与心理极限的训练，王亚平一坚持就是十几年。她说：“成为航
天员后，我发现自己做了很多原以为做不到的事。”
梦想不因宏大而不切实际，不因遥远而无法抵达。每一位平凡的奋斗者， 都敢于有梦，勇于追梦，
勤于圆梦，都是伟大的追梦人。
请围绕“有梦·追梦·圆梦”主题，结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
32．阅读下面的材料，根据要求写作。
20 世纪
50 年代、
60 年代
国家处于一穷二白、百废待兴的时刻，缺乏
设施、资金、技术，甚至连温饱都难。外国
人说“中国20 年也造不出原子弹”。
1964 年10 月16 日，中国第一颗原子弹在罗布
泊引爆成功；1967 年6 月17 日，中国第一颗氢
弹空爆试验成功，只用了短短5 年多时间，从
原子弹到氢弹我们只用了两年零八个月。
20 世纪
80 年代
深圳经济特区是在一个边陲小镇上建立起来
的，当初：一是缺乏资金、二是缺乏人才、
三是缺乏经验。
深圳大力探索创新，由一个边陲小镇逐渐发展
为一座现代化国际化创新型城市，创造了世界
城市发展史上的奇迹。
21 世纪初
建设青藏铁路面临4 个最大的困难：恶劣的
气候条件、长达500 千米的冻土层、高海拔
青藏铁路格尔木至拉萨段，于2001 年6 月29 日
正式开工，2006 年7 月1 日正式通车运营。该
28
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
地区产生的高原病、高原脆弱的生态环境。
工程被称为中国新世纪四大工程之一。
21 世纪
10、20 年
代
2014 年底，中国仍有7.000 多万农村贫困
人口。截至2018 年9 月，全国仍有670 多
个贫困县，其中有23 个地市州贫困人口超
过30 万，5 个地市州超过50 万。
2020 年11 月国家级贫困县全部脱贫摘帽，我国
脱贫攻坚战取得了全面胜利。中国成为世界上
减贫人口最多的国家，也是世界上率先完成联
合国千年发展目标的国家。
21 世纪以
来
航天事业发展初期，无论工业基础还是科技
水平，都比较落后。国外进行技术封锁，甚
至说一颗螺丝钉都不允许到中国来。
我国在航天领域圆满完成了探月三期及四期先
导任务、首次火星探测任务、空间站建造任
务、北斗导航卫星全球组网任务等一系列重大
工程任务。
当面对逆境时，我们是否能展示我们的信心、力量和勇气？中国的发展历程已经给了我们答案。对此，
作为新时代的青年，你有怎样的看法？请结合以上材料写一篇发言稿，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
33．阅读下面材料完成作文。
最近，网上有一个热门话题，即“命运的齿轮开始转动”。一些博主将很久以前的某个朴实平凡的瞬
间、某个看似寻常的决定，改编成各种文案，配上音乐，使其与现在取得成功的情形构成鲜明反差，博主
们所晒的事情虽各不相同，但都让人感觉犹如幸运女神突然降临，使人生有了别样的精彩一般。由于该话
题很能让人共情，相关短视频播放量已超过48 亿。与此同时，有一些网友不禁感叹，“为什么别人命运的
齿轮转出了火星，而自己的齿轮却停滞不前”“平庸的我连条文案都不配有，我的命运齿轮是生锈了
吗？”。
对于“命运的齿轮开始转动”这一话题，你有什么思考和见解？请联系材料，结合自己对于社会人生
的认知和理解，写一篇作文。题目自拟，字数不少于800 字。
参考答案16．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
根据试题题干，可以看出本次写作的主题是“共筑明天：青年力量在社会活动中的作用”，而写作的目的
应当是“关注当代青年的时代使命感，激发学生参加社会活动的热情”。根据写作主题可以看出，其中应
重点介绍社会活动中体现的独特的青年力量，而不是其他中年力量乃至全社会力量。而“作用”一词，则
29
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
告诉我们，此次演讲内容还是着重于让读者、听众能认识到自身积极参与社会活动能够对个人、社会、国
家乃至时代产生怎样的重要作用，从而认识到自身的重要性。
因此，写作时，可以考虑先适当介绍一下社会活动的内涵、性质，让大家明白，怎样的活动才算是真正的
社会活动，比如可适当介绍参观博物馆纪念馆、组织参与论坛、参与社会实践工作、实习工作等等。然后，
则可分别针对“青年”和“社会”这两个特性，说明青年积极参与社会活动会产生怎样的积极影响，比如
针对个人影响，可以说青年积极参与社会影响，尽量避免纸上谈兵，能对社会发展状况与国情有更为深入
的了解，能够让青年更明白自己应当梳理怎样的社会责任感，拥有怎样的发展目标，从而促进自身成长；
比如针对社会影响，则可结合青春时期的富有激情、敢于创新等特质，说明大量青春力量积极参与社会活
动，能够为社会活动带来许多新生力量，促进其良性发展等等。最后，则可适当阐述，我辈青年可以通过
哪些方式积极参与社会活动，或外部力量应怎样为青年参与社会活动保驾护航。写作时注意演讲稿的格式
要求。
立意：
1.走出课堂，在社会活动中获取实践力量。
2.为社会活动赋予创新力量。
3.社会活动，让我辈青年更清晰自己的社会责任。
17．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题，同时也是任务驱动型的材料作文题。
材料围绕“新时代青年树立怎样的劳动观”展开，给出了“无私奉献”“拼搏奋斗”“勇于创新”三个关
键词。要求围绕这三个关键词，以“新时代青年的劳动观”为题，写一篇发言稿。
学生要思考“无私奉献”“拼搏奋斗”“勇于创新”为何能成为新时代青年的劳动观。比如我们强调无私
奉献，是因为当下有些青年过于关注“小我”，他们努力劳动只是为了创造个人的幸福，无疑这样的劳动
观是狭隘的；一个人只有把个人与社会、国家联系起来，才会更懂得劳动的巨大价值和意义。而拼搏奋斗
的劳动观，是应对当今时代剧变的有效方法，时代发展日新月异，稍有懈怠就会被时代抛弃，青年正当大
好年华，应该以拼搏奋斗的劳动观紧跟时代步伐，甚至成为引领时代潮流的弄潮儿，这样的青春，这样的
劳动才更有价值。而用于创新也是基于当今时代特点而言，如果不创新，很快就是被淘汰，因而青年要有
创新的意识，锤炼创新的本领，以创新的思想和技能赋予劳动更大的价值。
本题写作要求比较多，写作时要逐一落实。一是开头要直接亮明本组的观点，如：新时代青年应该用劳动
创造幸福。二是围绕三个关键词各写一个议论性的段落，从而阐明为什么要树立这样的劳动观。这就意味
着，主体可以采用分论点并列的形式。分论点一，无私奉献才会让劳动更踏实。然后阐述无私奉献的好处
30
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
是什么。分论点二，拼搏奋斗才会创造更多的幸福。重点阐述拼搏奋斗，才能够克服困难，由逆境转为顺
境，创造更多的幸福。分论点三，勇于创新让劳动创造更多的价值。随着时代的发展，劳动或工作也要创
新，只有创新才会与时俱进，从而创造更多的价值。三是论据要充分，并且要用到第二单元中涉及的一则
素材。比如袁隆平、张秉贵、钟扬等人的无私奉献，或者是钟扬的勇于创新等。这些例子都可以用于文章
当中。
写作时要注意发言稿的特点，观点明确，条理清晰，有理有据等。
立意：
1.新时代青年更要懂得劳动最光荣。
2.只有劳动才能创造更多的财富。
3.新时代劳动观，新青年要牢记。
18．例文：
当时只道是寻常
轻轻捧于手心，静静感受从指尖传至心底的温热。小喝一口，让满嘴的香甜直蔓延至全身，袅袅的清
香，带着自然最本质的气息在空气中播洒。那一刻，回眸过往时光流转，一切又似乎回到从前，那些寻常
的早餐，那一碗碗寻常的糁儿粥。
一个寒冷的早晨，当太阳还蜷缩在被窝中未能展露笑颜时，大地似乎还在沉睡。浓郁的清香便在室内
温润地传播开来。揉着惺忪的双眼，匆匆离了舒软的被窝，寻找着那份清香，开始又一天新的旅程。几乎
是无论寒暑，早晨醒来，洗漱完毕，已有一碗热乎乎还散发着腾腾热气的糁儿粥放在桌前，旁边放了几碟
小菜，便成了美好一天最甜美的开端。
捧住青瓷花碗，让那一点温热从手心手指柔柔地传至心田，宛若一缕和煦的春阳，暖暖地唤醒沉睡了
一夜的心。蒸腾的清香携来股股源自五谷本质的气息，散落于清冷的空气中，诠释出世间永恒的温暖。
“快喝啊，待会儿就要上学了。”奶奶轻声催促着，将刚刚煮熟的粥用棉布盖好，留着爷爷起床后再一起
吃。我笑笑，小喝一口，满口的香甜从口间直传遍全身，暖了身，也暖了心。
那一碗寻常的粥，成了心里最暖的期盼，那一刻，只道是寻常的瞬间，却成了未来日子里最美丽的怀
念。
奶奶开心地笑，对于她来说，每天给自家孙子煮上一碗热腾腾香气缭绕的粥似乎成了她人生最值得回
味的事。袅袅清香在眼前盘旋缠绕，一切似乎仍是如此美丽。奶奶恬适的笑，苍老的面容上恍惚多了些自
然的活力。哦，那也只是一种寻常，只是自然的眼睛未曾捕捉到那一直存在的一份活力罢了。当时，只是
静静地望着，却忘却了、忽略了一份温情、一种动容……
岁月总像无情的流水，从指间淌过，便不再回到最初的模样。奶奶老了，我亦不再是那个守望在桌旁
的孩童。温糯的粥早已被柔软的面包和一杯白得似乎不含丁点杂质的牛奶所替代，却再找不到那份交递于
31
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
心的温暖。亦曾去早餐店专门点上一碗粥，可喧烦的世界里，却再找不到那份特殊的香与美。粥依旧，当
时的人儿却已不是，当时的味道也再寻觅不到。
“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”纳兰的词里亦有如此细腻的感慨。于我而
言，一碗寻常的粥，却品出不同的美。那么，世事又何尝不是如此呢？当时以为是极其平淡寻常的人与事，
只有在岁月的几番流转后，才能感受到它们独特的美丽与珍贵，然后却再难以拥有。
我回眸过往，却发现当时只道是寻常，如梦掠过，心间只剩一缕暖香……
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料借助橘卿、千惠、皓髯三人感慨过往这一具体情境，引出对于不同对象与状态的“回眸”的思考。比
如，根据三人所谈的对象，可以看出，我们可以对亲友故旧这些人“回眸”，也可以对自己生活中的某些
事、某些时光回眸。这都是我们写作时可以选取的素材。而三人所说的话，则启发我们，“回眸”时，可
以有各种不同的感受。由此可见，审题与写作的关键词就是“回眸”。“回眸”本意是指“回转眼睛，回
过头看”，引申意为回味、回忆。当今时代，生活节奏加快，每个人都行色匆匆，很少有人在意身边的风
景。其实人应当适当的“回眸”，凝望一下是否有些东西被我们遗忘了、丢掉了，如亲情、对平凡生活的
珍惜等等，那么我们就把它捡拾回来，这样的人生才会饱满充实，不留遗憾；有时候“回眸”看看来时的
路，提醒自己不要忘了初衷，这样更容易找到前行的方向，而不至于走错了路。总之，“回眸”是捡拾丢
掉的珍贵，重拾对未来的信心；是总结过去的经验教训，是为了更好地前行。
试题要求写一篇记叙文。首先，应当思考，过去有哪些值得回忆、回味的地方？如材料提示，可以是亲情、
师恩，曾经的年少轻狂，过往的岁月静好，还可以是某个失败的经历、成功的喜悦……总之我们“回眸”
的可以是成长历程中的一件事、一个人、一株花草，可以是心灵中最值得珍藏的某种情愫，还可以是某个
让自己铭记的点滴画面、某个引发自己心灵触动的历史瞬间……只要是值得回味的，就都可以选择入文。
行文时，可以写一件充满深情的往事，这件事对“我”的影响之大，给“我”留下的印象之深。在叙写
“回眸”的人、事、物的基础上，抒写自己对往事的独特感受，彰显自己对人生的感悟。这样，叙述为主，
适当议论、抒情，才能进一步升华文章的主题。
立意：
1.叙述一件自己犯错的往事。（回眸往事，砥砺前行）
2.叙述搬家后怀念与好友相处的时光。（回眸，温暖了时光）
3.叙述自己回顾往昔努力奋斗的情景。（回首来路，都是奋斗的印迹）
19．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
32
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料从各个方面引出了“英雄”这个话题。尤其是关于今天的时代需要什么样的英雄，还有就是究竟什么
样的人才是真正的英雄等。
写作的任务是某中学主题为“新时代的英雄”青年论坛中的发言稿，给出了主题“新时代的英雄”，给出
了文体就是发言稿。结合自己的认识进行分析即可。
关于英雄这一话题，可以分析论述的角度非常多，比如什么人才算是英雄，古往今来，英雄有很多，比如
古代周瑜、岳飞、文天祥，再到抗日英雄、抗美援朝的英雄等，还有就是现代和平时期为国家建设做出贡
献甚至献出生命的人均为英雄。而关于材料中提到的“大V”“明星”则要分析，他们究竟为国家做出了什
么。还有就是我们应该如何看待英雄，前段曾经出现过污化英雄的行为，这样的做法是错误的，我们应该
敬仰英雄，应该敬畏英雄，应该学做英雄等。尤其青年人，在和平时期，我们可能没有机会上战场，但是
我们可以在工作岗位上做出贡献，这也是学做英雄的行为。
写作时，我们可以先表明自己的态度：我们要敬畏英雄。文章主体可以采用层进式的结构：先分析新时代
什么样的人才是英雄；再分析应该如何对待英雄，以及为什么要区别敬畏英雄等。最后，照应开篇，呼应
大家敬畏英雄。
立意：
1.敬畏英雄。
2.做新时代的英雄。
3.时势造英雄。
20．例文：
这世界有那么个人
每次回老家，路过胡同口，那个别人不注意的青石板，我还是忍不住想在上面坐一坐，坐上面，等一
个温暖的怀抱。
我的童年是不幸福的。我没有降生在一个和睦的家庭，从记事时起，父母总是吵架，总是吵架。经常，
正在和小伙伴做游戏，忽然传来一阵激烈的吵骂声，我就知道，那是父母又大打出手了。
对一个孩子来说，这是最无助的时候，各种怕：怕他们谁受伤，怕他们谁出走，怕他们谁自杀，怕一
不小心就没有了爸爸妈妈……只会怕，只能怕，什么都做不了，什么都不会做……像一只无助的没了家的
小狗，瑟瑟发抖，战战兢兢，看着，听着，哭着，担心着，畏惧着……
好巧，每到这样的时候，我总能在一个地方找到温暖。
那就是，在胡同口的那个青石板上，邻居家的太奶奶总会坐在那里。太奶奶，是邻居，满头银发，走
路要拄着拐杖。那时，她应该已经90 多岁了，她的曾孙比我还大。
33
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
每到父母吵得不可开交的时候，我哭着抖着跑出来，好巧，她都在那里，春秋，或者冬夏，都在那里。
我跑到青石板上坐着，依偎在她身旁，像一只小狗。她很少说话，只是，用瘦而温暖的手，摸着我的头，
拍着我的背；用她的大袄的衣襟，包裹着我。
就这样，一老一少，坐在青石板上，听着高一声低一声的骂声、哭声……
直到，吵骂声渐歇，我才恋恋不舍地，一步步往家挪。有时候，就在她怀里睡着了，第二天醒来，已
在家中的被窝里。
现在想来，那样的日子应该没几年，童年该有多长啊！但是，在我的记忆里，那段日子好漫长，长得
让我都不敢回望，不敢回望那看不尽的灰暗、看不到头的恐惧和悲伤。
初中，我略略懂事了。面对那些争吵，虽也痛苦，但恐惧消淡了很多。另外，初中可以住校了，我尽
量少回家。
有一次回家，看到邻居家大门上贴着白纸，问妈妈咋回事。妈妈淡淡地说：“你太奶奶死了。”
我登时如受雷击，愣了好一会儿，接着就跑了出去，坐到胡同口的青石板上，仰着脸，哇哇大哭。
整个童年，流了那么多泪水，但从没有像那次那样，是因为痛彻心扉的伤心。
邻居们听说了，都惊奇：不一姓的孩子，竟然这么哭。
现在，我知道，每次太奶奶坐在那里，都不是“碰巧”，那是一位心慈的老人，对一个弱小孩子的默
默关爱。她劝说不了那对爱吵架的晚辈，她只能，每当听到争吵声时，就等在那里，给这个寻求温暖的小
孩一个绵绵的怀抱。
太奶奶去世好多年了，已经很少有人会想起那位坐在胡同口青石板上的老人了吧？但是我记得她老人
家，满头银发的太奶奶。
这世界有那么个人，温暖我，从我的童年，到我的青春，到未来的好多好多年。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
所供材料具有象征意味。材料中落入池塘的石子喻指生活中曾经出现的人、事、物，这些人与物的出现，
这些事情的发生，也曾经引发一些波动，产生一定影响，但是最终都归于沉寂，被世界遗忘。而材料中的
鱼儿则喻指那些与这些人、事、物紧密相关的人，他们要么是当事人，要么时见证者，要么是深度参与其
中，要么深受其影响。他们会把这些人、事、物铭记于心，永不忘怀。
实际上，每个热爱生活、认真生活的人，都曾全副身心地生活过，都曾情深意长地爱过或透彻骨髓地恨过，
这些人生经历，这些人生片段，于他人或许无关紧要，但于自己却是刻骨铭心，即使当初的时光、场景已
不在，但自己在心里还会一再回望，一再品味，一再感动。
引导语提醒考生调动自己的生活体验写一篇记叙文。写作时，可以写自己的真实经历，也可以写耳闻目睹
34
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
的人和事，这些事情，应该是从记忆深处打捞出来的，让自己深有感触、无法忘却的。比如，某位老师，
在自己被周围同学误解时，以巧妙的方式，维护了自己的尊严，并化解了同学对自己的误解，让自己的学
习生活重新洒满阳光。叙写的事件应有生活气息，避免假、大、空；要有真情实感，在叙事的过程中，要
融合进情感或思考。
立意：
1.初中毕业了，老班满怀期待的眼神，还闪现在我眼前。
2.爸爸已老去，只有我还记得他曾经在洪水袭来时多么又力量。
3.我们长大了，我还保留着你送我的发卡。
21．例文：
怀赤子之心，展人生宏图
“你为什么有那么多的问题？”大人可能有点厌烦。
“为什么不能问呢？”孩子瞪着一双无辜的大眼睛。
小时候人们喜欢问为什么，因为对这个世界充满了好奇；长大后往往看重结论，因为更注重实利。其
实注重实利也无可厚非，因为我们不仅要怀赤子之心，还要展人生宏图。
为什么有打雷下雨？为什么有冬天夏天？是对自然的好奇。为什么有贵贱贫富？为什么有雅俗智愚？
是对社会的好奇。为什么有生老病死？为什么有喜怒哀乐？是对人生的好奇。芥川龙之介说，每当一个婴
儿降生人间，便证明上帝对人类并没有绝望。孩子是天真善良的，但是这个世界并非由孩子主导。
是什么？为什么？怎么办？大人往往更看重结论。这也在情理之中，人工降雨，全面脱贫，义务教育，
医疗保险，这些更多是大人们出于结论而采取的措施，并且收到了良好的效果。
黑格尔说，凡是存在的都是合理的。这个“合理”是逻辑上的必然，而不是伦理上的应然。马克思说，
相对于认识世界，更重要的是改造世界。我们要善于改造一个旧世界，更要善于建立一个新世界。让自然
更符合人类及其他生物的需要，社会更符合大多数人的利益，人们之间更加自由、平等、民主、和谐。这
就是正确的结论。
其实有些事没有那么多为什么，有些事知道了为什么人们反而会安于现状，放弃改变。鲁迅说，从来
如此便对吗？只要觉得不合理（伦理之理），便勇敢地奋起抗争！于是有了民族的独立，有了黑人的解放，
有了妇女的选举权，堕胎权。结论往往才是推动世界的力量。当然，问题也很重要。爱因斯坦曾经说过，
一个问题比十个结论更重要。但问题是要指向结论的，就像儿童要长成大人一样。
孩子的问题，除了对自然的好奇，还有对社会和人生的质疑。孩子眼里有对错，而大人的眼里往往只
有利害。正义必须坚守，但现实才是民族和人类的利益所在。每个大人都曾经是个儿童，正如圣埃克苏佩
里在《小王子》中说的那样，但人生成长和人类发展是个不可逆且令人乐观的过程，所以我们要时刻牢记
当初自己为什么出发，更不要懈怠了一路的风雨兼程。
35
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
要心里有火，更要眼里有光。要怀揣一颗赤子之心，更要大展人生宏图，为实现中华民族的伟大复兴
贡献自己的一份力量。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
“大物”时代更需要冷静、理智。题目提供的这几则言论都与当下的“大物”环境有关。仔细审读几则言
论，不难发现：
①讲节食、读书，节食不仅是身体的需要，当然也有社会的需要；而在物质时代，人心更易浮躁，多读书
是精神充实、头脑清醒的保障，也是肝胆的滋养源。
②是谈取与予。人们都认为只有获取别人的东西才是收获，却不知道给予别人也是一种收获。在当代社会，
我们常常被个人主义和功利主义左右，对物质的占有欲让我们更想去获取，从别人那里获取，从社会那里
获取，从自然那里获取，给予之举变得更艰难。为他人、为社会、为后来留下点什么，收获的不仅在当下，
更在未来。
③是讲人当拥有怎样的灵魂。大物时代最难守的是心。赤子之心，即毫无伪装的、真诚朴质、纯洁的心灵。
真正伟大的心灵当是纯真无伪的。
④强调反省对于人生的意义。大物时代，诱惑太多，很容易陷入迷途。人们要学会去思考，去明辨，去笃
行。苏格拉底因此而拥有智慧，人类正是在这样的反思思辨中前行的。
⑤谈对“强者”的理解。大物时代，物质的多寡是评人论事的核心标准，可罗家伦认为，强者与物质没有
必然的关系，他是身心达到最强健状态的统一体。
不管是单则立意，还是两则联合立意，都需紧扣当下大物时代的特点，强调所立之意对当下的现实指导意
义。
写作时可以先表明观点：强健在身，更在心。文章主体可以先论述身体强健对于人的重要作用，然后再分
析心理健康对人有更为重要的作用，接下来把二者结合起来分析身心健康才是一个真正健全的人。最后，
照应开篇，重申观点。
立意：
1.节食、读书，强健之道。（①）
2.“取”是能力，“予”显境界。（②）
3.去伪存真，我心光明。（③）
4.在审视中成长。（④）
5.形神合一，塑我强健。（⑤）
6.强健在身，更在心。（①⑤）
36
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
7.读书养胆，审思生慧。（①④）
8.取予有道，赤心长存。（②③）
22．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
题干部分要求围绕“诗人与酒的关系”，选择本单元或者是学过的诗句写一则文学短评。考生首先要明白
文学短评的内涵与形式。所谓“文学短评”，是阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自
己对作品的理解、分析和评价写出来，对作家、作品和其他文学现象进行评价的文章。主要是分析作品的
内容和形式，评论作家创作的得与失，总结艺术规律，帮助读者提高阅读、鉴赏能力，进而促进文学艺术
事业的发展。由此可知，“文学短评”侧重在“评”，考生切忌一味叙述诗歌的内容，而忽略了点评、品
评。
其次要明确写作内容与写作范围，考生可从材料中所提示的篇目分析诗人与酒的关系，也可以结合其他学
过的诗句进行分析，如《声声慢》“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”；《念奴娇·赤壁怀古》“人生如
梦，一尊还酹江月”；《送元二使安西》“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等等。写作时，要注意总
结内在规律，重点突出自己的理解、所获得的感悟与启发。
写作时，可采用主体并列式的论证结构，先结合材料提出自己的观点——诗人与酒关系亲密，酒对诗歌的
创作有着独特的不可替代的作用。然后分别从不同的角度辩证分析诗人与酒的关系，如酒能催化诗的创作，
是诗人创作的灵感之源；酒是诗人情感的载体；诗中有酒，酒中有诗，酒助诗兴，诗借酒力，诗酒相会，
成就美谈。最后，联系现实，从诗人与酒的关系中感悟诗歌托物言志的创作真谛，启发当下文学艺术事业
的发展。
立意：
1.品味诗人与酒的关系，启发当下文学创作。
2.领悟思想内涵，传承精神品质。
3.诗酒风流，文化共鉴。
4.于酒中品味诗人风骨。
23．例文：
欲善恢弘志，先利学之基
沧海横流、时代变迁，致学之道依托于特定的时代背景在不断地发生改变，但亘古不变的是我们勤恳
求学、充实内心的精神。欲善恢弘志，先利学之基。诚然，知识积累是更高阶段学习研究的基础，博闻强
记便是达成丰厚积累的重要工具。如此这般，博闻强记的能力又怎能被抛弃?
37
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
成就恢弘少年志，肩挑复兴中华梦，须得博己闻、强己识。辜鸿铭先生苦读四书、骚赋、诗文，二十
年坚持笔耕不辍，再加上他卓然的记忆力，许多典籍倒背如流，满腹经纶。他常到北京六国饭店，给外国
人讲《春秋大义》，即使每讲门票价格高达大洋两块，人们却仍蜂拥而至，一票难求。他讲座从不带稿，
信马由缰，妙语连珠，所引资料数据脱口而出，背诵经典滔滔不绝。他的演讲，常常是一个关涉中国与世
界、传统与现代的总体性的论说场域。正是辜鸿铭先生深厚的文学功底，才能使他焕发自信，于讲台上挥
斥方遒、谈论古今。作为新时代的我们，更要以艰苦卓绝、奋发向上的姿态，向辜鸿铭先生学习，广博见
闻，不断进取，如此才能为今后更高深的研究性学习奠基！
不断积累学识，才能使我们博闻强记，奠定研究性学习的根基。冯梦龙《警世通言·王安石三难苏学
士》中说苏轼“过目成诵、出口成章”。革命导师马克思为写《资本论》，阅读了1500 种以上的书，学习
了几十种语言，做了100 多本读书笔记，拥有极为丰富的哲学、政治经济学、历史学等知识，最终完成了
《资本论》的写作。所以，只有怀有博闻强记之气魄，才能比别人走得更长远。
用知识充盈自身，用才情照亮前路，莫以急功求近利。日复一日的练习，看似极为枯燥，但那是拥有
飞翔力量的不二法门。《老子》有云：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
在如今信息化的时代中，总有人怀着侥幸的心理，忽视孜孜求索、博闻强记的力量，遇事只会依托一个个
苍白冰冷的“搜索引擎”，长此以往必然会自食恶果。且看那些一事无成之人，往往缺乏博闻强记的耐心，
急于求成，最终积重难返，也就放弃了希望，与成功渐行渐远。
一朵朵花绽放一个春天，是因为它们的“笑脸”中积累了阳光；一滴滴露珠折射出多彩的世界，是因
为它们的“心”中蓄满了彩虹。万物之积累，犹如求学固其基。博闻强记，让成功不再遥远！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道权衡选择型的任务驱动型材料作文题。
这道作文题主要围绕传统的“博闻强记”与信息时代的“研究性学习”之间的关系展开。材料共有两层意
思：第一层介绍了钱锺书先生因从小博闻强记最终成为“国学经典”大家的故事；第二层阐述了在当今时
代，一些人认为无需博闻强记而只需进行研究性学习的观点。审题时可采用分析关系法，思考传统的“博
闻强记”在当下研究性学习的大环境里，是否仍有存在的价值。
具体立意时，可将侧重点放在“博文强记”上，强调研究性学习需要以“博闻强记”作为支撑或辅助；也
可将侧重点放在“研究性学习”上，强调研究性学习需要以扎实的学识为功底；还可从整体出发，辩证思
考立意，结合“博闻强记”与“研究性学习”的关系，阐明“博闻强记”与“研究性学习”是相辅相成的，
两者应共处共赢。在论述过程中，还可适当结合当下自己学习的一些经验，来加以辅助说明。
立意：
1.依托博闻强记筑牢基础，才能有效推动研究的开展。
38
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
2.知识的内化是新时代下的新要求，研究性学习能助推知识的融会贯通。
3.“博闻强记”与“研究性学习”应共处共赢。
24．例文：
敬楷模成先锋，共圆梦筑鸿猷
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我国旗下演讲的主题是“敬楷模成先锋，共圆梦筑鸿猷！”
物换星移几度秋，时代更迭，而有一种硬核却亘古不变，即崇尚英雄，致敬楷模，古今中外概莫能外。
泅渡至历史三峡，如今的时代，英雄蜂起，勇者辈出，那是皓首穷经的科研者，是江城疫起时驰援荆楚的
白衣逆行者；那是曾经在战火中抛头颅、洒热血的老将，亦是面对烈焰仍一往无前的消防员。时代荧幕上
是题目渺小而伟大的投影，从一而终，勇者恒勇。
米兰·昆德拉曾言：“生命唯有承担一些重量，才不至于脱离大地漂浮。”但同学们可知，楷模的力量
不啻在于履责，更是在于那份“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛”的豪情，在于“致君尧舜上，再使风
俗淳”的经纬之志？正是他们，向你我诠释了加缪陛下的“世界始终是我们最初和最后的爱”，为“人可
生如蚁而美如神”这句箴言作下生动注脚。这是你我当“高山仰止”的楷模们，那一张张平凡而生动的脸
庞重叠汇集，构成可堪瞻仰的时代群像；他们坚定地向前行，奏出这时代永不消弭的磅礴跫音。
昔日，凉山大火熊熊燃起，吞噬了战士们孤绝悲壮的背影；大漠苍凉，见证了多少胼手砥足、筚路蓝
缕的事迹？奏出了付诸生命保家卫国的时代语境，我们向精神原乡漫溯，不可否认家国情怀仍是我们永恒
的情感归宿。楷模之所以为楷模，究其渊薮，只因家国情怀已成心之所向，并付诸实践，圆梦小我的同事
亦成梦大国。他们在时代沧海之水的托举下，在合适的位点筑成自我的价值坐标，在圆梦之路上与时代同
频共振。他们藉了时代之东风，却也以个人之力汇聚为磅礴伟力，助推家国行稳致远。
桃李不言，下自成蹊。楷模典范绝非空洞说教，那是你我前行的参照座基。海德格尔说：“认识被抛
弃到这世上的，他只有自己去构建生命的意义。”而当关照你我并反求诸己，欲寻生命之终极奥义，当以
天下为己任，戢鳞潜翼，思属风云，和光同尘，与时舒卷，须知即使草萤非火，亦可烛照四方；尘雾虽微，
亦可补益四海！而楷模精神高风亮节，如旭日东升，如皓月之恒，在场你我当以之为鉴照，来绳墨我们前
进的步履，以期争当先锋，共圆梦、筑鸿猷、成大同！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料第一段主要列举了2020 年一年中被授予“时代楷模”称号的人物，材料第二段就此进行评价，指出
“时代楷模”的意义。
39
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
写作的任务给出了写作的主题为“致敬楷模，争当先锋”，而写作的文体为演讲稿，演讲的场合是学校国
旗下讲话。
“致敬楷模，争当先锋”是写作目的和主题。“楷模精神”是写作的重点，写作过程中应紧扣所给材料用
意，根据材料提供的人物素材，分析归纳楷模精神的内涵，比如敬业、爱国、奉献、坚守等；“致敬”和
“争做先锋”要求考生在写作中必须体现出新时代青年对楷模精神的认识与思考。必须紧紧围绕“致敬楷
模，争当先锋”这一演讲主题展开，思考新时代青年如何在楷模精神指引下努力奋斗，致敬时代，不负青
春。如果只是泛泛而谈楷模精神的表现，介绍楷模取得的成就；或脱离楷模精神，只谈爱国、敬业、奋斗、
坚守等，则属于偏题。
国旗下演讲，要求立足当下时代，有身份代入感，面对的写作对象为本校同学，要有交流意识。以青年学
生的主体身份谈自己作为新时代青年对楷模精神的认识思考，及新时代青年应该肩负的责任担当等。文体
格式限制。试题要求写一篇“演讲稿”，要有称呼、问候语、结束致谢语等，在注重说理的同时，还要有
富有感染力。
写作时，在称呼语之后可以直接表明自己演讲的题目是什么，然后可以表明观点：站在他们面前，我们应
该思接其志，而塑己身为当代光锋，携壮志，树理想，在时代浪潮中砥砺前行。主体可以分为几个分论点。
分论点一，楷模之壮，蕴于其渺阔放达的理想。分论点二，楷模之志，寄于家国理想的和谐统一。分论点
三，我们崇敬楷模之迹，也应思慕其“掌舵”之志。最后再次明志，一敬其志，亦展其采，乘时代少年浩
然之气，畅与时代偕行千里快哉之风。
立意：
1.传承楷模精神，勇担时代重任。
2.担当时代使命，不负伟大时代。
3.传承楷模精神，挥洒青春汗水。
4.践行楷模精神，追梦新时代。
5.践行楷模精神，高扬青春风帆。
25．例文：
致日本首相的一封信
首相阁下：
自我开始了解日本起，我便对日本的现代文化十分敬佩：尊老爱幼，待人真诚，勤勤恳恳。这些习惯
总能让日本这个国家给人带来深深地吸引。社会井然有序，欣欣向荣，令人十分向往。
但是，现在，您对于130 多万吨核污水的处理方式令我十分抗拒，也令全世界所有关心环境保护事业
的人民严正抗议。我相信您应该知道这意味着什么。将核污水排海，污水中的放射性物质不出240 天，便
能抵达中国沿海；不出十年，便能扩散至全球。而核污水排海计划却要整整持续三十年！你的短视，你的
40
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
自私将贻害世界万年。对于未知的事物，我们的老祖先的处理原则是:一曰慈（即从关爱他人的角度考虑问
题）；一曰俭（从最简方式出发）；三曰不敢为天下先（从安全第一原则考虑问题）。而你做事却是处处
考虑东京电力公司的利益。选择复杂，选择冒险。
您可能会觉得我一个学生，说的话没有权威，可信度不高，那就请您往下看吧，看看这是不是事实。
您一定知道我们大陆的降水是由海水蒸发后，通过水汽输送至大陆，遇冷液化形成的。而这降水又直
接渗入土中，进入河流，再回到大海的。如此一来，不仅仅是海水，土地、浅层地下淡水和河流均会被污
染。
大家都知道，没有一个人能离开水而活。五天不喝水，就足以渴死一个人。而您的行为，使多少水源
即将受到污染！三十年后，你所吃的、用的均带有一定量的辐射。想想吧，这会是怎样的一番情形。而你
们却还在偷着乐：我们为东京电力公司又省了一大笔钱！然而，这几天，你们为了消除舆情，竟偷偷地拿
出了20 倍于排海方式的费用。
那种情况可能还比较遥远。可能现在人们大多都想着以后没有海鲜吃怎么办。可随着核污水排放的时
间越来越久，问题渐渐就多了起来，严重了起来。
在我的了解下，还有一个最为严重的问题。
世界上的氧气都是由植物的光合作用产生的，但陆地植物并不是主力，相反，它仅占产出氧气总量的
30％，另外的70％则是海洋植物提供的。将核污水排海的这一行为完全就是一场豪赌。海洋植物可能会不
受放射性物质的影响，但这仅仅只是可能，并不是百分百。如果这一行为赌错了，那剩下30％的氧气完全
不足以供给所有人类的呼吸。更何况日后这30％的氧气也会受到污染！
都无需等到30 年后，如今的日本早已受到核辐射的侵害。别国人民对日本嗤之以鼻，本国人民也极力
反抗，到仍旧阻挡不了他们。他们竟然天真的以为排放了核污水后就能无事发生，甚至还骄傲地说：“我
又为帝国省了一大笔钱！”对此，我只想说：“治人者的罪行不是治于人者的过错；错的是政府，但绝不
是人民。”
在人民的抵制下，我希望您能够知难而退，放弃核污水排海的计划。
以上就是我要对首相阁下所说的全部内容。
一位中国的学生
2023 年9 月2 日
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文。
材料首先叙述日本东京电力公司召开临时记者会宣布，将核污染水向海洋排放，并介绍了基本情况，然后
简单评议这种做法带来的严重危害。日本的这一举动，不仅牵涉到日本的选择，还对全球产生了不小的担
41
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
忧，因为排放的污水可能对海洋生态系统和人类健康造成潜在威胁。所以，这一举动不仅仅是邻国日本的
事，更与我们每一个中国人、甚至是每一个生长生活在地球上的人休戚与共。试题要求考生给日本首相写
一封信，表达自己的看法和建议，考生根据材料可作如下思考：日本不能仅从当前自己国家的利益着眼，
不能以邻为壑，不能独善其身，要有长远目光，着眼全球，要有人类命运共同体意识。
写信时要注意书信的格式，这是最基本的要求。行文中，学生可对日本政府的这种以邻为壑、只顾眼前利
益的做法予以谴责，要将自己的观点非常明确地表达出来，要旗帜鲜明地表示反对和制止；此后，可从对
于日本国民本身的伤害和对于邻国的伤害等多种角度，进一步强调日本核污染水排海的危害性。而为达成
写信的目的，要摆事实和讲道理相结合，要晓之以理、逼之以危。必要时，还可以试探性提出一些化解危
机的办法。
立意：
1.明月何曾是两乡，美美与共方久长。
2.核污染水排海危害甚矣，切勿害人害己。
3.追求短期之利终无法行稳致远。
26．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料借助学校“风采榜”，向我们展现了生活中那些能够成为我们学习榜样的人。这其中，从学习、能力
上而言，有善于“高质量学习”的人，也有那些有特殊技能专长的人。他们对待学习的态度，别具风采，
值得我们学习。此外，材料列举了更多在思想品德、人格精神上具备风采，能够成为我们榜样的人，比如
从自我修养的角度而言，有自强勇敢的人、有勤俭节约的人，从为人处世的角度而言，有懂得感恩的人。
当然，从“高格调生活”这一点来看，材料显然意在指示我们，并非只有那些高高在上，具有“仙风道
骨”的人才具备风采，能够过好当下的平凡生活，热爱生活的人，也值得我们学习。
在此基础上，试题要求围绕“风采人物”这一核心要求，对人物展开描写、评论等，并写一篇书面推荐材
料。从写作对象上来看，可以围绕某一个具体的人展开描写，也可以围绕能够体现同一特征的人物群像进
行集中描写。比如，可以写自己班上某一个认真学习的同学，从而赞扬他的积极求学精神；也可以以“奉
献者”为主题，分别描述展现不同对象的“奉献精神”，比如，从现实言，可以描绘老师的奉献、保洁阿
姨的奉献、食堂阿姨的奉献，从抽象言，可以描绘自己在课堂学习或课外阅读中看到的奉献者榜样等等。
试题要求要对人物进行肖像细节描写，对此要仔细观察人物的外貌、穿着、神态等，并注意从人物的言行
举止中抓取人物的灵魂。
立意：
42
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
1.默默奉献，不求回报，实属风采人物。
2.逆风而行的残肢少年，是我心中的风采人物。
3.善鼓云和瑟，展少年风采。
27．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料叙述了习近平总书记连续10 年参加首都义务植树，倡导人人爱绿植绿护绿的文明风尚的事实，他在参
加首都义务植树活动时强调了森林的重要性，呼吁全社会都做生态文明建设的实践者、推动者，即人人参
与生态文明建设。每个人都是绿水青山的受益者，因此每个人也应该积极主动的参与生态文明建设，努力
向建设绿色家园的美丽梦想拼搏奋进。过去几十年，因为经济发展的需要和对生态建设的忽视，违法占用
林地、滥砍滥伐等行为使我们的青山绿水受到了严重的破坏；排放污水、渔业乱捕乱杀等行为让我们的淡
水资源收到破坏，直接影响我们的生活。因此，我们要认识到“绿水青山就是金山银山”，积极响应习近
平总书记的号召，全社会都做生态文明建设的实践者、推动者，为保护生态环境贡献我们的力量。
写作任务：写作的倡议书要以“绿水青山，从我做起”我主题，阐述清楚保护绿水青山的必要性和方法。
写作时，要满足倡议书的格式，倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题要带上
“倡议书”三个字，如“‘绿水青山，从我做起’倡议书”。正文部分要至少包含两部分内容，第一部分
是倡议提出的背景，把倡议的必要性阐述清楚，如列举破坏森林和水资源的事例，让人们看到破坏森林和
水资源的严重后果；第二部分就水到渠成的提出倡议的内容，这样让倡议的内容更易让人接受，从而形成
共识。倡议内容要分条表述，条理清晰。落款注明倡议的发起者是“安庆一中高二年级学生会”。
立意：
1.保护绿水青山，从我做起。
2.保护绿水青山，就是赢得未来。
3.建设绿色家园，人人担当责任。
28．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料以多国青年友好交流作为背景，要求借助试题所给的九个关键词作为交流主题，展现国家发展成就以
及当代中国青年的精神风貌，思考中国与世界的联系。首先，几个关键词中，“制度自信”指的是坚持中
国特色社会主义的制度自信，当然，我们在保持自信、不妄自菲薄的同时，也要注意保持开放心态，充分
43
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
吸收借鉴其他国家地区的经验教训，不断改进和完善我们自己。“航空航天”和“卫星导航”较为相似，
展现的都是我国在航天科技上的发展成绩。“长征”“悟空”“北斗”，一个个浪漫的名字背后，展现的
更是我国航天科技领域的高速发展与卓越成绩。当然，在这背后，我们不能忽视一个个航天团队的辛苦付
出。“海底隧道”和“高速运营”展现的是我国在交通领域做出的成绩。对于“海底隧道”，我们不能忽
视近期湛江湾海底隧道管片预制生产任务圆满完成的阶段性成绩，以及中国将建全球最长海底隧道，连接
烟台和大连的宏伟目标。海底隧道项目的建设，标志我们“精卫填海”的国人精神，展现我国在海洋领域
做出的杰出成绩。对于“高速运营”，我们当看到当今中国高速建设范围与运营里程的不断拓展，也当看
到在这其中，我们还存在不少亟待改进的问题。“云智能”展现的是中国在科技、生活方面取得的成绩，
安全、智能化、操作便捷的“云智能”生活，也将极大提高中国人的幸福感。“沙漠化防治”体现的是我
们在生态保护方面取得的成就，长期以来，特别是党的十八大以来，中国一直坚持把绿色生态作为最大价
值，创造了库布齐沙漠绿色奇迹、鄂尔多斯绿色奇迹等多项成就，为全球荒漠化综合防治提供“中国方
案”“中国经验”。“海南自贸港”体现的则是我国积极融入世界经济贸易，不断推进对外开放的步伐。
“新国货”指的是中国或古老的、或新兴创建的本土品牌。从洋务运动到新中国，从改革开放到金融危机，
从供给侧改革到今日之中国，国货跨越了一百多年的历史。本土品牌的跌宕沉浮，其背后是民生，更是国
运。
由此可见，这些关键词，或从思想制度，或从航天科技、交通运输、人工智能，或从民生，或从生态等角
度，向我们全方位展现了与中国发展和国人精神有关的内容。
试题要求从九个关键词中筛选出三四个关键词进行写作。对此，要注意，所选的几个关键词之间，应当能
形成有机联系，使得文章形成明确统一的主题，除体现中国的发展外，要体现出作为青年的身份、责任与
义务，体现出与世界青年和平友好交流，共同促进世界发展的良好愿望。比如，可以以“航空航天”“卫
星导航”“海底隧道”作为关键词，展现中国“上天入地”的成就，然后说明作为中国青年，也应当学习
中国航天精神、探海精神等等，并适当向外国友人展现中国精神的丰富内涵。最后，可由此引申到中国青
年的社会责任感上来，说明我们应该以怎样的努力为中国的发展做出自己的贡献等等。写作时注意发言稿
的格式要求。
立意：
1.继承上天下海精神，带动世界共同发展。
2.中国成就，方方面面；世界发展，美美与共。
3.中国的发展，不止追求自身速度，更追求全球温度。
29．例文：
弘扬真善美，抵制假恶丑
44
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
——“人人都有麦克风”时代的“紧箍咒”
这是一个“人人都有麦克风”的时代，在这个时代，人人都是“记者”，人人都是“作者”，你随时
可对某人某事拍摄，写文，上传于媒体。而我们怎样才能用好“麦克风”呢？对此，我认为应当：弘扬真
善美，抵制假恶丑。
唐僧师徒西天取经时，孙悟空神通广大，却因紧箍咒的存在而有所为有所不为。在这个时代，我们言
论自由，但自由不是放纵，我们是否也应戴上“弘扬真善美，抵制假恶丑”的紧箍咒，让海量信息的传递
成为构建和谐社会的有力抓手？
心有紧箍咒，弘扬真善美，为构建和谐社会添砖加瓦。
“人人都有麦克风”的时代，每个人都有自己的话语权，都可以成为信息的发布者。可到底该传播哪
些信息呢？水滴筹，当有人需要帮助时，我们利用手中自媒体传播消息，让更多的人参与，最终滴水成海，
帮助他人渡过难关。朋友圈，外出踏青，一双慧眼撷取自然人文之美，拍下来分享给好友，让他们欣赏造
化神奇，领略世间美好。抑或思考人生，品味生活，有真知灼见，发个微博，给迷茫中的人一点启迪和感
悟。传播真善美，让我们的人生一路风光迤逦，让我们的社会一片和谐美好。
念好紧箍咒，抵制假恶丑，做信息爆炸时代的智者。
因为没有限制，信息发布者鱼龙混杂，传播的内容泥沙俱下。谣言止于智者，此时，我们要擦亮双眼，
深思慎行，更不要在不明真相的情况下盲目转发、推波助澜，给当事人造成伤害，而给图谋不轨、动机不
纯的人创造传播网络谣言的机会。没有调查就没有发言权，在没有全面掌握事实之前，不做任何评论，更
不给任何“无稽之谈”“以讹传讹”滋生的空间。让我们用自己的慧眼慎行，来保护自媒体的清风正气。
牢记紧箍咒，弘扬真善美，抵制假恶丑，做信息爆炸时代的仁者。
“人人都有麦克风”的时代，人人都渴望自己的话语权得到重视，都期望自己的话语能左右事件的发
展。可我们有没有想过，事实并不是那样，或者自己的观点不一定中肯，自己的看法不一定全面呢？万州
公交车坠江事件发生后，网友曾一边倒地指责红色轿车司机，甚至让全体女司机中枪。可事实调查清楚后，
却发现红色轿车司机也是受害者，当初在网络上横加指责的众多网友，谁曾站出来给那位司机道歉？愿我
们都心怀仁爱，不做网络暴力的奴隶。
为此，我发出以下倡议：弘扬真善美，抵制假恶丑。牢记紧箍咒，让我们心中有敬畏，言行有底线，
做这个“人人都有麦克风”时代的智者和仁者，如此方能让和谐社会到处欢声笑语，温暖如春。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一讲述刀郎的歌曲《罗刹海市》走红引发热议这一热点事件，列举了部分网友在这个事件中的表现。
对于这首歌，有些人主观臆断后就妄下论断，认为这是刀郎对昔日参加节目的遭遇的自白，从而站在道德
45
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
制高点指责他人，意图成为倾诉刀郎委屈的“麦克风”。若说材料一是人们根据真实事件引发的诸多角度
各异的连锁反应，材料二就更离谱，部分自媒体为了蹭热度，甚至直接捏造《谷建芬发声：整顿音乐界，
剑指刀郎<罗刹海市>》的假新闻、假文章来博取读者眼球。一切为了流量，有流量就有利益、就有金钱。
明白这一点，造假者背后的不良用心也就昭然若揭了。而与前两者相反，材料三展现的则是人们借助视频
与网络传递真善美的正面案例。这说明，当“麦克风”被用来传递真善美时，一个人的感动就能生发拓展
成亿万网友、全国人民的感动。
基于此，试题给出一个问题，引发我们思考，并要求在作文中予以回答。在“人人都有麦克风”的时代，
怎样才能用好“麦克风”？很显然，首先我们应该明白什么可以传播、什么应当被禁止；其次，每个人心
中都应当有一个标准，时时给自己提醒。
写作时，可以选择从不同角度展开分析。比如，可以结合材料，首先阐述网络、自媒体时代“良莠不齐”
的原因、具体表现以及可能产生的多种后果。然后，可以双管齐下，如从“麦克风”发布者的角度，说明
我们应该成为一个怎样的“麦克风”——负责任、拒绝发布虚假信息、努力传递真善美的积极健康价值观；
也可以从“麦克风”传递或接收者的角度，思考我们应该如何看待部分新闻媒体传递出的“传闻”或“事
实”。一方面，面对“麦克风”发布的信息，我们不要轻易相信，因为“事不目见耳闻，而臆断其有无”，
本身就是不严谨，不负责任，说明我们缺乏辨识能力，缺少思考能力；我们要用自己的头脑去思索，去分
辨，去判断，不要人云亦云，不要随波逐流。同时，对于一些不法“麦克风”，我们更要做谣言传播的阻
止者，敢于批评指正，遏制传播，让这个社会月朗风清。
立意：
1.承担传播责任，恪守伦理规范。
2.“麦克风”不是随心所欲的“自留地”。
3.抵制不良媒体负能量，做有责任的“麦克风”。
4.信息爆炸时代更要激浊扬清。
30．例文：
乌镇小记
窗檐上挂着一个沙漏。清风吹过，小巧的沙漏随风翻动，用一半的丰盈去填充另一半空白，让生命始
终处于永不停息的流动中。
这个暑假，我终于走进了乌镇。清风淡爽，吹得人心里酥酥软软，要化掉一般。从乌镇的栅桥走下，
心早已牵着我的脚步走进河边的工艺品小店。我喜欢这里如诗如画的曼妙风景，更钟情于藏在其中古色古
香的店铺。
第一眼便被屋檐下垂挂着的沙漏吸引住了，细碎的漏沙声与清风融为一体，犹如古镇午后慵懒的小调。
店内没有其他驻足的游人，店主见我看得入迷，邀我坐下闲聊。他感叹，现在很少有游人愿意驻足静
46
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
静观赏沙漏艺术，他们大多把自身的行程安排得满满当当，不留一点空间，就像沙漏撑满了沙子便再也转
不起来了。
我望着店外步履匆匆的游客，突然发觉他们的旅行犹如赶集般仓促，不留一点驻足的空间。他们想把
所有美景都装进相机，也不给自身留一点观赏与想象的空间。
我凝视着眼前的沙漏，赞叹这尤物竟有这样大的智慧，只装一半沙子，给自身留一点空间，便成就了
灵动的生命。
我买下了沙漏。走出小店，迈着小步在河边踱着，感受这魂牵梦萦的江南水乡散发出的独特意蕴。走
进不知哪座亭台水榭，看花瓣随水而逝，想象着或许哪位佳人曾抚过这里的盛开的繁花，或许哪首名曲就
诞生在河中漂浮的小舟上，或许哪支画笔曾描绘过乌镇的倩影……在这般驻足的空间，想象的空间伴着耳
边传来的古调，我醉了，醉心于在这自身为自身留下的一点空间里。
我想旅行正是让心情流动的活动，没有留出驻足与想象的空间的旅行只能是枯燥，最终被当成任务一
样完成。就像我们走在人生的旅途中，满载前行最终却是身心俱疲，何不为自身留一点空间，偶尔抬头看
看身边可能会被你遗漏的美景？
从不曾拥有这样惬意的下午，再留最后一眼看乌镇，条条雨巷，一把江南的伞；汩汩流水，一只微醉
的船……不论这是现实之景还是想象之景，我的心里已经永远为乌镇留下了属于它的空间。
旅行的意义就在于步履匆匆中、在忙碌的生活中留一点惬意的空间给自身，人生亦是如此。就像此刻
我坐在窗前，望着随风流动的沙漏，回到曾经为乌镇留出的空间里，徜徉在如诗如画的山水中……
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料以大部分同学暑期都会出游这一背景作为材料依据，引发文章对于分享旅行见闻感受的写作任务。根
据要求，试题应当以游记的文体方式来叙述自己游景点，赏美景的经历，展现这片美景背后的风土人情、
历史人文，并谈自己对于这片土地的感受。
作为游记，一是注意写作顺序，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写
看到的景物，体现完整的过程，做到条理清楚。观察景物的方法可用定点观察法和移步换景法。二是抓住
游览重点，详略得当。要重点写景物中印象较深的和突出主题的部分。我们在一边参观游览，一边要对景
物的特点，进行仔细观察。如写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是景物描写，可详细描写其
位置、动态、静态、颜色等。
要注意情、理、景相结合，写出游览的意义和趣味。景物的迷人之处是外在，而你透过风景领悟到了怎样
的内涵和精神，如写一株旷谷的幽兰，沉寂无人处，独自绽放自己的欢颜，吐露着幽远的清香，不与百花
争艳，却展现了自己最靓丽的风采。要把感受和情感融化于景物中，倾注自己的思想感情，写出真意，或
47
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
行文思路上，应该有一个相对完整的游览过程，主次分明，突出主体景物，兼顾其他，体现风景的层次感、
画面感，要以记叙、描写为主，语言生动自然，描写细腻传神，以此作好后文情理表达的铺垫。可重在叙
述和描写，可以情感人，也可以深刻的精神内涵取胜。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《桂林山水
游记》的开头“暑假有幸到桂林一游，观山赏水，陶醉其中，久久难忘”。结尾用议论或抒情的方式写下
自己的感受，“真是桂林山水甲天下，无怪乎世界各地前来的游客络绎不绝”。
立意：
1.游历水乡，小桥流水间徜徉，体会天地之大美。
2.华山峭壁最美的青松，展现顽强不屈的精神。
3.山水田野，一物一景最关情。
31．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料第一段介绍了徐梦桃、王亚平追梦十几年，坚持不懈，最终圆梦的故事。第二段进行总结性升华，敢
于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，就是伟大的追梦人。
题干部分“围绕‘有梦·追梦·圆梦’主题”这一提示语指明了写作方向与写作内容。考生必须围绕这三个
方面展开论述，并明确三者的关系，不可只谈其中一二。
写作时，可采用递进式的论证结构，从有梦、追梦、圆梦的内涵，三者的辩证关系，如何圆梦等角度展开
具体论证。在论述“有梦、追梦、圆梦”三者的关系时，应深入本质辩证看待，如“有梦”是圆梦之基，
“追梦”是圆梦的必要过程，“圆梦”是最终理想与根本目标。在论述“如何圆梦”时，可从不同角度切
入分析。如敢于有梦，树立远大理想，把个人的人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中；勇于追梦，不
畏艰难险阻，不忘初心，矢志不渝，砥砺奋斗；勤于圆梦，脚踏实地，练就过硬本领，将理想转化为现实。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举杨宁下决心要当
“脱贫领头人”，经历三次失败仍坚持不懈，最终圆梦，带领全体村民脱贫致富的事例，论证当代青年应
志存高远，敢想敢干，勇于追梦。也可以引用《新华社》中“望星空，怀抱远大理想，以追寻与探索的热
情才能指引实践的成功”的句子，使论证更有力。还可以立足现实，结合当下社会存在的“佛系躺平”、
半途而废、安于舒适圈等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。
立意：
1.敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。
2.志存高远，逐梦而行。
48
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
3.做新时代追梦人，圆民族复兴之梦。
32．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料以表格的形式，展现了中国的发展历程。自20 世纪50 年代、60 年代，一直到21 世纪这一段时间里，
中国在面对经济、科技、政治等各方面困境时，积极尝试、探索，最终走出了一条属于自己的路，创造了
自己的辉煌。在中国发展历程中，我们能看到中国共产党和领导人敢于革新的勇气，也能看到无数人的团
结协作患难与共，更能看到一代代人奋斗的身影。正是这些汇聚而成的信心、力量和勇气，带领中国走出
困境，再创辉煌，走向伟大复兴。而对于我们来说，一方面是要从中吸取经验、汲取力量，思考这段历程
能给我们的人生之路带来怎样的启发和影响。另一方面，则是要思考，我们这些个人，又能为中国接下来
的发展历程做些什么，能为解决中国遇到的困难做出什么贡献。
写作时，可以先总结出中国曾经面临的困境，如国内一穷二白、高级人才缺乏、科技实力薄弱，以及国外
经济技术封锁等等，然后借助材料中的事实，归纳出我们借以打败困境的勇气、团结、敢闯敢干的精神等
等。然后，由此引申至新时代特色，说明前述精神对身处新时代的我辈有怎样的影响，我们应该以怎样的
态度去面对人生中的难题和困境，如要有迎战逆境的勇气，要学会与人团结，借群体力量增强自身力量。
然后，可进一步补充说明，对于中国而言，我们仍面对不少困境，如国外芯片技术封锁等等，可说明我辈
青年应承担起怎样的责任与担当，为解决中国困境做出怎样的努力等。写作时注意发言稿的格式要求。
立意：
1.以我辈之担当，破除中国之困境。
2.从中国经验中找到披荆斩棘的力量。
3.以勇气与团结迎战风雨。
33．例文：
转动齿轮的，是自己
站在人生的路口回头观望，不禁感叹当初一个小小的决定与瞬间，竟对今后的人生产生了巨大的影响。
有人说，那是幸运女神的眷顾，是命运齿轮的转动，但是亲历那个瞬间、作出那个决定、在前路未卜时仍
又义无反顾尝试的人，是自己。命运的齿轮，由自己转动。
转与不转，这是个问题。诚然，并非每一个人都可以获得成功，但或许不是因为缺少机会，而是因为
49
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
许多人面对未知的机会时，缺少转动那枚齿轮的好奇与勇气。假如牛顿穿越到现代，他也许会在网络上发
表：“树上的苹果砸在我的头上，命运的齿轮开始转动……”被苹果砸到头的牛顿，他开始好奇物理运动
的规律与法则，他想要探索其中的奥秘，面对着这枚齿轮，牛顿没有像许多人一样视而不见，而是义无反
顾地用双手转动了齿轮，即使前路未卜，仍勇往直前。道路的尽头，便是“万有引力定律”。
苹果的下坠，只是一个普通的自然现象，牛顿能够得出万有引力定律，更多的是因为他对未知现象的
探索。命运的齿轮或许就在我们面前，觉察并勇敢地转动齿轮，才是关键。
转转不已，方见真章。这世上不缺少勇于探索的人，但成功的人依旧是少数。为什么？也许在迷雾笼
罩的未来中，有些人丢了初心，失了方向，止步不前，只在内心无能地咆哮幸运女神的狠心。对于海伦·凯
勒来说，她的启蒙教师或许就是她命运的齿轮。在启蒙老师的帮助与教导下，海伦知道了不时拂过脸颊带
来丝丝冷意的是风，轻柔无形的是水。海伦勾勒出这世界的模样，心中燃起了对生活对光明的向往，也就
有了《假如给我三天光明》的诞生。
正是因为海伦不曾放弃对光明的追求，才写出了如此具有力量的作品。假如海伦被生活的苦难打倒在
地，不再相信她与老师一同构造的美好世界，那么想必她的名字也会淹没于芸芸众生之中。海伦怀着持久
热烈的情感转动着齿轮，最终迎来了属于她的光明。
命运的齿轮无处不在，但转动它们的，只能是自己。在感慨自己人生失意之前，不妨仔细想想，是否
曾经将机会如同废物般丢弃，是否在长久的耐力赛中失去了动力。抓住机会并为之付出努力，才是转动命
运齿轮的秘密。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
博主们的文案引出了“命运的齿轮”这个话题，而网友的感叹可能也是很多人的感慨，“自己的齿轮却停
滞不前”“我的命运齿轮是生锈了吗？”，虽是调侃，也包含着对幸运降临、命运齿轮开始转动的期待。
命运的齿轮是一个深奥而又引人思考的话题。人们常常想知道自己的命运何时开始转动，以及是否有某种
力量在背后操控着一切。命运并非突然降临，而是由我们生活中的一系列选择和决定所塑造。每个人的命
运都是在无数个微小的决策中逐渐形成的，而这些决策可能在我们意识之外发生。命运的齿轮是由多种因
素共同作用而成的。我们的命运受到遗传、环境、教育、机遇等多种因素的影响。这些因素相互交织，相
互作用，共同决定了我们的人生轨迹。命运的齿轮并非由单一的力量所主宰，而是由众多的因素共同推动。
命运的齿轮是动态变化的。命运并非一成不变，而是随着时间的推移而不断变化的。我们的选择和行动会
对命运产生影响，有时甚至可以改变原本注定的轨迹。因此，我们应该积极主动地去塑造自己的命运，而
不是被动地接受。命运的齿轮需要我们的努力和智慧。尽管命运有其不可预测性和随机性，但我们仍然可
50
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
以通过努力和智慧来影响和引导自己的命运。我们可以通过学习、成长和积累经验来提高自己的能力和素
质，从而更好地应对命运的挑战。
写作时可以首先阐明命运的齿轮是一个复杂而多变的概念，它不仅受到我们的选择和行动的影响，还受到
众多因素的综合作用。然后论述我们应该保持积极的心态，主动去塑造自己的命运。此处可以通过例证，
引证等方法充分论证如何推动自己命运的齿轮，如毛泽东、钱学森、史铁生、袁隆平等均可作为例证。最
后总结，无论命运如何，我们都应该努力发挥自己的潜力，追求自己的梦想。
立意：
1.命运若齿轮，努力推动之。
2.把握机会，推动命运齿轮。
3.不断努力，让命运齿轮转起来。
34．例文：
尊重每一个生命
亲爱的老师、同学们：
大家好！
屠格涅夫称呼乞丐为兄弟的故事，让我想起来自己曾看过的另一个有关于《尊重》的故事：一个商人
看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，不假思索地将10 元塞进卖铅笔人的手中，当做施舍。走了没几步，他觉
得这样做不妥，连忙返回来，抱歉地向卖铅笔人解释自己忘了取笔。最后郑重其事地说：“您和我一样，
都是商人。”没想到的是，在一年后，在一个热烈隆重的社交场合上，一位西装革履的推销商迎上这位商
人，感激地说：“您可能早已忘记我，但我永远也不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的
人。”
尊重，其实并不难，而在于学会怎样去尊重别人。如果这位商人只是施舍10 元后便离开，那个卖铅笔
人也许到今天还认为自己是一个乞丐，也就不会有今天的成就。而这位商人意识到了那样做是把卖铅笔人
看做乞丐，是不尊重他的行为。所以他立即返回，抱歉地取回铅笔，把卖铅笔人看做和自己一样是商人，
应当得到平等的待遇，受到尊重。这虽然只是一句普通的话，但给予了卖铅笔人的，又岂只是10 元，更重
要的是自尊和自信，使得他对自己改变了看法，重塑自尊心，使一个一贫如洗的人看到了自己的优势和价
值，凭艰苦奋斗和自强不息的努力获得了事业的成功，这就是尊重的力量。
尊重他人比施予他人更重要。尊重，这是爱最本质的表现，是一种无上的美德，而受人尊重也是一种
幸福。但在生活中，真正学会尊重别人的人却不是很多。在人来人往的大道旁，时常会看到一些身患残疾
的人坐在那里向人乞讨。好心人就会拿一点钱给他们，当做施舍。但有些人不但不施舍，还不尊重他们，
在一边幸灾乐祸，取笑残疾人，真是可恶。你设身处地去想一想，假如你是那个残疾人，被别人这样耻笑，
你的心里又会多难过，你又会多渴望别人的尊重!我们都要学会换位思考，才能与人为善。
51
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
在日常生活中，邻里之间、朋友之间、同学之间，都应该懂得互相尊重，特别是我们同学之间更应互
相尊重，只要互相尊重，才能体现同学之间的团结友爱。成绩差的同学如果能够得到尊重，他们或许会重
新有了自尊和自信，会因为你的尊重而努力学习，成为有用之才，而不再是破罐子破摔。那么，你的尊重
不就起了很大的作用了吗?
有道是：让礼一寸，得礼一尺。只要你尊重别人一分，别人就会尊重你十分。希望更多的人读了这篇
文章后，都能学会真正地尊重别人。只要人人都互相尊重，营造良好的人际关系，就能构筑和谐社会，推
进全社会的文明进步，成就名副其实的礼仪之邦。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
第一则材料，叙述了屠格涅夫作为大作家对乞丐的尊重的相关事件。面对一个向自己乞讨的乞丐，有的人
会“嗟尔而与之”，有的人虽未如此傲慢，或许也会以施与者的姿态，俯视、悲悯乞丐，说自己没带钱。
而屠格涅夫，却充分尊重了乞丐，把他当作平等的兄弟去看待。这体现的是屠格涅夫对弱者的关怀和尊重，
这是一种人格的魅力。而第二则材料，则以台湾一患病学生萧钰隆为例子，展现了普通人之间的相互关怀、
相互尊重。正是因为同学们高度的“同理心”，萧钰隆才有勇气直面人生的坎坷，找到生活的勇气。由此
可见，拥有同理心、尊重、关怀弱者，能让这个世界更和谐，更美丽！
试题要求根据材料写一篇演讲稿。对此，首先可以借助材料事件，或自己展开联想，由经典故事引出“同
理心”“尊重”“同情”等核心话题。然后，则可说明一个人拥有同理心的重要意义。对此，可适当结合
一些名人名言加以佐证，如列夫·托尔斯泰所说的“如果你感受到痛苦，那么你还活着。如果你感受到他人
的痛苦，那么，你才是人。”当然，更要结合当下的时代背景，指出在现代，人与人之间的交往也应该坚
持尊重他人，平等待人。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，
一方面要关注到他人所需、关怀他人的伤痛，另一方面切勿将己所不欲施于人。最后则可总结全文，说明
拥有同理心对于缓和人际关系，安定社会秩序等的重要意义。写作时注意演讲稿的格式要求。
立意：
1.尊重别人等于善待自己。
2.拥有同理心，让世界更和谐。
3.君子之道，推己及人。
52
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
53
