文档文本内容
第一单元
１
观潮
１
２
走月亮
４
３
∗
现代诗二首
７
４
∗
繁星
９
习作:推荐一个好地方
１１
语文园地(一)
１３
单元提优阅读一(非连续性文本)
１４
第一单元知识盘点
１６
“寻美山川”艺术展
“揽胜钱塘”展厅策划
“洱海月迹”观展打卡
“秋韵寻踪”采风活动
“星夜漫游”主题留言墙
“寻美山川”落幕总结
第二单元
５
一个豆荚里的五粒豆
１７
６
夜间飞行的秘密
２０
７
呼风唤雨的世纪
２３
８
∗
蝴蝶的家
２６
习作:我的家人
２８
语文园地(二)
３０
单元提优阅读二(说明文)
３１
第二单元知识盘点
３３
“探秘仿生科技”研究报告
“晒晒科技新成果”主题推文
“科幻进校园”系列活动
第三单元
９
古诗三首
３４
１０
爬山虎的脚
３７
１１
蟋蟀的住宅
４０
习作:写观察日记
４３
语文园地(三)
４５
单元提优阅读三(小古文＋跨学科阅读)
４６
第三单元知识盘点
４８
自然主题美育课程
«诗画自然»美育体验课
«微观绿植»户外观察课
«昆虫探秘»结课作业
制作“寻秋”图鉴
第四单元
１２
盘古开天地
４９
１３
精卫填海
５２
１４
普罗米修斯
５４
１５
∗女娲补天
５７
习作:我和 过一天
５９
语文园地(四)
６１
快乐读书吧:很久很久以前
６２
单元提优阅读四(古诗＋神话)
６３
第四单元知识盘点
６５
“创世神话中人类的发展历程”
演讲比赛
“神话游园会”演出活动
第五单元
１６
麻雀
６６
１７
爬天都峰
６９
习作:生活万花筒
７２
单元提优阅读五(小古文＋散文)
７４
第五单元知识盘点
７６
“剧本写作家”评选活动
第六单元
１８
牛和鹅
７７
１９
一只窝囊的大老虎
８０
２０
陀螺
８３
习作:记一次游戏
８６
语文园地(六)
８８
单元提优阅读六(情境阅读)
８９
第六单元知识盘点
９１
“寄语童年”校园电台
“淘趣多多”跳蚤市场
参与校园社团
“名家笔下的童年”主题读书会
第七单元
２１
古诗三首
９２
２２
为中华之崛起而读书
９５
２３
∗梅兰芳蓄须
９８
２４
∗延安ꎬ我把你追寻
１００
习作:写信
１０２
语文园地(七)
１０４
单元提优阅读七(小古文＋现代文)
１０５
第七单元知识盘点
１０７
“缅怀周总理”纪念活动
“十大国粹
京剧艺术流派” 研
学活动
选拔“英雄家书”讲解员
第八单元
２５
王戎不取道旁李
１０８
２６
西门豹治邺
１１０
２７
∗故事二则
１１３
习作:我的心儿怦怦跳
１１５
语文园地(八)
１１７
单元提优阅读八(非连续性文本＋寓言)
１１８
第八单元知识盘点
１２０
“坠子戏”进校园活动
历史故事人物颁奖典礼
易错专项训练
词句专项训练
１２１
选择题专项训练
１２３
附:测试卷(单独成册)
１
第一单元
１
观 潮
学校开展“寻美山川”艺术展，请你担任“揽胜钱塘”展厅负责人。
一布置主题展牌ꎬ按要求完成小题ꎮ
[展区介绍]钱塘潮涌ｚｈèｎｊīｎｇ( )中外ꎮ借助实景技术ꎬ您将看到薄
∙(ｂó
ｂáｏ)雾散去后ꎬ潮水ｚｈú ｊｉàｎ( )逼近ꎬｋｕāｎｋｕò ( )的江面上ｓｈà ｓｈí
( )浪涛翻ｇǔｎ( )ꎬｃｈáｎｇｄī ( ) 上人声鼎
∙(ｄǐｎ
ｄǐｎɡ) 沸
∙(ｆèｉ
ｆú)ꎬ人们昂
∙(ｙáｎɡ áｎɡ)首遥望ꎬ期ｐàｎ( )着一睹奇观ꎮ
[注意事项]为避免不发生ｙōｎɡ ｄǔ ( )ꎬ请有序参观ꎮ
１. 根据拼音写字词ꎬ用“√”选择加点字的正确读音ꎮ
２. “观”在“奇观”中解释为 ꎬ在“参观”中解释为 ꎮ(填序号)
观:①看ꎮ②看到的景象ꎮ③对事物的认识ꎬ看法ꎮ
３. [注意事项]表述有误ꎬ你的修改建议是
ꎮ
二布置摄影长廊ꎬ将下列词语补充完整ꎬ再按要求完成小题ꎮ
①若( )若现 ②( )( )浪吼 ③浩浩( )( )
④( )天卷地
⑤人( )人( )
⑥( )( )地裂
１. 词语分类:«钱江之声»专栏应选 ꎻ«钱江之形»专栏应选 ꎮ(多
选ꎬ填序号)
２. 结合图片想象画面ꎬ选择合适的词语将图２的介绍补充完整ꎮ(填序号)
江面很平静ꎬ越往
东越宽ꎬ在雨后的阳光
下ꎬ笼罩着一层蒙蒙的
薄雾ꎮ
般的潮水声
打破了江面的平静ꎬ潮
水以 之势奔袭
而来ꎮ
３. 结合图１的介绍ꎬ我能想象到潮来前的江面是 、 的ꎮ
４. 我也能抓住关键景物展开联想ꎬ描绘“雨中的钱塘江”:
语文四年级上
２
三同学们计划拍摄«观潮»宣传片ꎬ展现江潮之美ꎬ请你完成以下任务ꎮ
过了一会儿ꎬ响声越来越大ꎬ只见东边水天相接的地方出现了一条白线ꎬ人群
又沸腾起来ꎮ
那条白线很快地向我们移来ꎬ逐渐拉长ꎬ变粗ꎬ横贯江面ꎮ再近些ꎬ只见白浪翻
滚ꎬ形成一堵高高的水墙
∙∙∙∙∙∙∙∙∙ꎮ浪潮越来越近ꎬ犹如千万匹白色战马齐头并进ꎬ浩浩荡
荡地飞奔而来ꎻ那声音如同山崩地裂ꎬ好像大地都被震得颤动起来ꎮ
霎时ꎬ潮头奔腾西去ꎬ可是余波还在漫天卷地般涌来ꎬ江面上依旧风号浪吼ꎮ
１. 梳理拍摄内容ꎬ想象潮来时的画面ꎬ将导图补充完整ꎮ
拍摄视角:由 及
２. 设计特写镜头ꎬ抓住相关词句想象画面ꎬ完成小题ꎮ
(１)关注加点部分ꎬ“高高的水墙”指的是 ꎬ我能
从中感受到
ꎮ
(２)画“
”的句子描绘了潮去后的画面ꎬ我仿佛看到
ꎬ仿佛听到
ꎮ
３. 给画“ ”的句子所描述的画面配诗ꎬ下列最相符的一项是
( )
Ａ. 八月涛声吼地来ꎬ头高数丈触山回ꎮ
Ｂ. 须臾却入海门去ꎬ卷起沙堆似雪堆ꎮ
四阅读课外选文ꎬ回答问题ꎮ(边读边想象画面ꎬ感受自然之美)
海宁归来不看潮(节选)
钱塘江涌潮以雄伟的气势、多变的画面、迷人的景色吸引了无数的游客ꎮ因
此ꎬ我们在观赏钱塘江涌潮时ꎬ不仅要看其形ꎬ而且要听其声ꎬ还要观其势ꎮ
吹着江风ꎬ我细看平静的江面如何微微起了波澜ꎮ随着时间推移ꎬ在水天相接
处ꎬ潮水如同一条银线ꎬ水线仿佛是被什么忽然在江面上画出来的ꎬ沿着钱塘江江
第一单元
３
堤涌来ꎮ随着那白线渐渐推进ꎬ已经可以感受到惊涛欲来之势ꎮ那水线仿佛是被
什么驱赶着似的ꎬ伴随着隆隆的声响从东方滚滚而来ꎮ声音越来越响ꎬ浪花越来越
清晰ꎬ以一副不可阻挡的气势ꎬ昂首挺胸从我们脚下咆哮而过ꎬ后面跟着混浊的雀
跃的江水ꎬ忠诚地朝着一个方向簇拥而去ꎮ
潮头继续奔腾ꎬ浪花层叠ꎬ宛如水墙ꎮ传说是伍子胥驾着白马白车ꎬ手拿宝剑ꎬ
带着潮头而来ꎬ想象一下ꎬ真的像是有一个感天地泣鬼神的英雄立于潮头勇往直
前ꎮ嘈杂的翻腾声过后ꎬ江水收敛了气势ꎬ耳畔是一片异常的宁静ꎮ
观潮之后的寂
静中ꎬ我忍不住想ꎬ那潮头真的是很奇妙ꎬ奔流千百年ꎬ依然如此雄伟ꎮ
１. 结合作者所写的观潮体验ꎬ制作观潮记录卡ꎮ
(１)【看形】发挥想象ꎬ观潮时不会看见的画面有
( )
Ａ. 潮如银线ꎬ沿堤涌来
Ｂ. 白线推进ꎬ浪花清晰
Ｃ. 浊浪翻涌ꎬ江流四散
Ｄ. 潮头奔腾ꎬ浪花层叠
(２)【听声】读画“
” 的句子ꎬ耳畔异常宁静可能是因为:①
ꎻ② ꎮ
(３)【观势】观潮过程中ꎬ潮水的气势发生了怎样的变化? 在括号内补充完整ꎮ
( )→势不可当→( )
２. 短文最后一个自然段写到潮神伍子胥立于潮头ꎬ这样写的好处不包括
( )
Ａ. 表现了潮水气势之盛
Ｂ. 体现了伍子胥的英勇
Ｃ. 体现了作者想象丰富
Ｄ. 增添了本文历史底蕴
３. 读完文章ꎬ我感受到了作者
之情ꎮ
五新素养传统文化钱塘江寄托着文人们不同的人生志趣ꎬ刘禹锡«浪淘沙九首»中就
描绘了钱塘江潮的壮观景象ꎬ抒发了生活情志ꎮ请你结合下面材料ꎬ说说“千淘万
漉虽辛苦ꎬ吹尽狂沙始到金”一句寄托了怎样的人生志趣ꎮ
语文四年级上
４
２ 走 月 亮
“洱海月迹”特展即将开幕，请你领取参观手册，完成打卡吧！
一寻觅月下足迹ꎬ按要求完成小题ꎮ
１. 用“√”选出加点字的正确读音ꎮ
在群星闪烁
∙(ｓｈｕò ｓｕò)的秋夜ꎬ妇女们走过谷穗
∙(ｓｕì ｓｈｕì)飘香的田埂
∙
(ɡěｎ ɡěｎɡ)ꎬ走过月光镀
∙(ｄｕó ｄù)亮的小桥ꎬ祈求团圆和幸福ꎮ
２. 根据拼音写字词ꎬ再按要求完成下面字词练习ꎮ
果园的ｐú ｔɑｏ( )挂满枝头ꎬ地里的ｓｈｕǐ ｄàｏ( )笑弯了腰ꎬ新
鲜的空气里混着果实成熟
∙的香甜ꎮｔáｏｑì ( )的孩子们ｑｉāｎ( )着妈
妈的手ꎬ在铺着é ｌｕǎｎｓｈí ( )的路上ｔｉàｏｙｕè ( )ꎬ幸福ｔｉáｎｍǎｎ
( )了每个人的心田ꎮ
(１)下面词语中的“熟”与“果实成熟”的“熟”意思相同的一项是
( )
Ａ. 深思熟虑
Ｂ. 瓜熟蒂落
Ｃ. 熟能生巧
Ｄ. 熟视无睹
(２)文段中“新鲜”指 [①(空气)经常流通ꎬ不含杂类气体 ②稀罕ꎬ新奇]ꎮ
３. 在横线处依次填入词语ꎬ恰当的一项是
( )
月光 ꎬ像纱帐笼罩住果园ꎬ在地上投下树影 ꎮ草地里秋
虫 ꎬ应和着沟水 ꎬ谱出独属于月夜的交响曲ꎮ
Ａ. 闪闪 团团 汩汩 唧唧
Ｂ. 团团 闪闪 汩汩 唧唧
Ｃ. 团团 闪闪 唧唧 汩汩
Ｄ. 闪闪 团团 唧唧 汩汩
二想象月夜美景ꎬ按要求完成句子练习ꎮ
秋虫唱着ꎬ夜鸟拍打着翅膀ꎬ鱼儿跃出水面ꎬ泼剌声里银光一闪从果园那
边飘来果子的甜香ꎬ是雪梨ꎬ是火把梨ꎬ还是紫葡萄? 都有ꎮ
１. 读第一句ꎬ我们可以调动( )、( ) 想象画面ꎬ读第二、三句ꎬ可以调动
( )想象画面ꎮ[Ａ. 视觉 Ｂ. 听觉 Ｃ. 触觉 Ｄ. 嗅觉](填序号)
２. 月夜还有哪些动人的美景? 发挥想象ꎬ补充省略号省略的内容:
第一单元
５
三体会月下之情ꎬ阅读课文选段ꎬ回答问题ꎮ
①细细的溪水ꎬ流着山草和野花的香味ꎬ流着月光ꎮ灰白色的鹅卵石布满河
床ꎮ②哟ꎬ卵石间有多少可爱的小水塘啊ꎬ每个小水塘都抱着一个月亮! ③哦ꎬ阿
妈ꎬ白天你在溪里洗衣裳ꎬ而我ꎬ用树叶做小船ꎬ运载许多新鲜的花瓣哦ꎬ阿妈ꎬ
我们到溪边去吧ꎬ去看看小水塘ꎬ看看水塘里的月亮ꎬ看看我采过野花的地方ꎮ
啊ꎬ我和阿妈走月亮
１. 新思维逻辑梳理文段中画“ ”的句子充满了画面感ꎮ补全下面的思维导图ꎬ
并借助导图想象画面ꎮ
２. 将“每个小水塘都抱着一个月亮”中的“抱”换成“映”好不好? 为什么?
３. 文段最后一句话在文中多次出现ꎬ下列理解不正确的一项是
( )
Ａ. 这句话串联全文ꎬ写出“我”和阿妈走月亮时愉悦的心情ꎮ
Ｂ. 这句话运用了排比的修辞手法ꎬ强调乡村景色的迷人ꎮ
Ｃ. 这句话使文章的情感表达更加充沛ꎬ增强了文章的感染力ꎮ
四分享月夜故事ꎬ阅读课外选文ꎬ回答问题ꎮ(边读边想象画面ꎬ感受自然之美)
喊 月 亮
①夜色中ꎬ一道微微的天光ꎬ勾勒出山的剪影ꎮ剪影当中有一个陡峭的山丫ꎬ
像一双轻合的手掌ꎬ伸成一朵莲花苞的形状ꎮ那儿ꎬ就是山月初吐处了ꎮ
②“月亮哎———出来哎———” 在孩子们的喊声中ꎬ那莲掌般的山廓柔和了ꎬ清
晰了ꎬ猛地一点银辉羞答答地一闪ꎬ眨眼就成一片ꎬ逐成半圆ꎬ终成一轮ꎮ
③月亮出来啦! 悠悠升起的明月ꎬ亮堂堂地同你脸对着脸ꎮ[Ａ] 月光铺天盖
地哗哗泻来ꎬ很闹腾地在瞬间浸透了山峦、村寨、竹林和小河ꎮ
语文四年级上
６
④“哦嗬”“哦嗬” 孩子们兴奋的吆喝声ꎬ拖出长长的尾音ꎬ起伏着在
夜色里回荡ꎮ不知谁一声嚷嚷ꎬ大伙就迎着月亮跑去了ꎮ
⑤我也疾疾地追了上去ꎮ月光下ꎬ山路成了一条朦胧的银丝带ꎬ沿路奔去ꎬ偶
尔穿过树林ꎬ月光从树缝叶隙中洒落ꎮ[Ｂ]满眼里是亮晶晶的银色斑点ꎬ林间不时
传来鸟雀的梦呓ꎬ透着一种夜的神秘和美好ꎮ
⑥夜深了ꎬ山风有了寒意ꎬ我们拣了片空旷的草坪歇下来ꎬ有人拢来些干树枝ꎬ
红红的火苗一跳一闪地燃起ꎬ大伙依偎着团团围坐ꎬ嬉笑逗闹ꎬ亲亲热热地挤着烤
火ꎬ又抬头“哦嗬、哦嗬”地对着月亮喊叫ꎮ
⑦月亮是真的听见了呢!
一闪一闪ꎬ笑盈盈地挣出了山的掌心ꎬ跃上树梢ꎬ又
悠悠荡荡爬上夜空ꎬ看着高了ꎬ却不见小ꎬ依然又大又圆ꎬ伸手可触似的近ꎮ
１. 文章按照 顺序描绘了一幅山乡喊月图ꎮ
２. 文章描写了哪些场景? 在对应括号里画“√”ꎮ
①山月初吐( )
②月照山路( )
③围坐烤火( )
④对月高歌( )
３. 品读画“ ”的句子ꎬ感受文章优美生动的语言ꎬ从不同的角度想象画面ꎮ
(１)品析词语:[Ａ]句中ꎬ“哗哗”与“
”呼应ꎬ生动地写出了月光
的样子ꎮ
(２)调动感官:[Ｂ]句从 和 两个角度描写ꎬ我脑海中浮现出这
样的画面:
４. 读画“
”的句子ꎬ月亮真的听见了吗? 下列说法最恰当的一项是
( )
Ａ. 真的听到了ꎬ因为月亮突然从山后挣了出来ꎬ出现在天空中ꎮ
Ｂ. 真的听到了ꎬ因为月亮突然变得又大又圆ꎬ仿佛触手可及ꎮ
Ｃ. 不是真的听到了ꎬ这是“我”附和孩子们童心的说辞ꎮ
Ｄ. 不是真的听到了ꎬ这表现了“我”此时内心的宁静和对月亮的喜爱ꎮ
五新思维创新运用技术小组想为洱海生态廊道设计电子名片ꎬ请你根据文字想象画
面ꎬ下面音画素材不合理的一项是
( )
素材:苍山云海翻涌ꎬ洱海轻浪拍岸ꎬ水鸟掠过如画之境ꎬ移步皆成诗意ꎮ
Ａ. 湖水拍打石岸 Ｂ. 水鸟掠过湖面 Ｃ. 苍山云起云涌 Ｄ. 白族节庆鼓点
第一单元
７
３∗ 现代诗二首
请你参与“秋韵寻踪”展览策划小组，完成采风任务。
一阅读“采风须知”ꎬ完成小题ꎮ
归巢的鸟儿ꎬ西斜的落日ꎬ构成了一幅 图ꎻ江水荡漾ꎬ金色的水
波随着余晖的节奏轻轻舞动
跟随诗人的妙笔ꎬ你是否也曾“神游”那片美丽
的芦苇
∙荡、身披绮罗
∙的秋江? 这个秋天ꎬ让我们ꎬ前往江郊寻秋吧!
注意事项:①准备好出行物品ꎬ保证睡眠
∙ꎬ养足精神ꎮ②乘坐校车ꎬ对号
入座ꎬ勿霸占
∙他人座位ꎮ③听从指挥ꎬ制作采风手册ꎮ
１. “采风须知”中加点字注音有误的一项是
( )
Ａ. 芦苇
∙(ｗéｉ)
Ｂ. 绮罗
∙(ｌｕó)
Ｃ. 睡眠
∙(ｍｉáｎ)
Ｄ. 霸占
∙(ｚｈàｎ)
２. 读画“ ”的部分ꎬ想象画面ꎬ在横线处填上恰当的词语ꎮ
３. 下列句子运用的修辞手法与画“
”的句子不同的一项是
( )
Ａ. 头白的芦苇ꎬ也妆成一瞬的红颜了ꎮ
Ｂ. 归巢的鸟儿ꎬ尽管是倦了ꎬ还驮着斜阳回去ꎮ
Ｃ. 花牛在草地里眠ꎬ白云霸占了半个天ꎮ
Ｄ. 花牛在草地里走ꎬ小尾巴甩得滴溜溜ꎮ
二参与户外诗会ꎬ品读加点字词ꎬ完成小题ꎮ
１. 【秋江晚景】双翅一翻
∙ꎬ把斜阳掉
∙在江上ꎻ头白的芦苇ꎬ也妆成
一瞬的红颜了ꎮ
(１)读加点字ꎬ我仿佛看见归鸟 的样子ꎮ
(２)想象画面ꎬ下列选项与上面诗句的画面和意境最相符的是
( )
Ａ. 白日依山尽ꎬ黄河入海流ꎮ Ｂ. 萧萧梧叶送寒声ꎬ江上秋风动客情ꎮ
Ｃ. 解落三秋叶ꎬ能开二月花ꎮ
Ｄ. 落霞与孤鹜齐飞ꎬ秋水共长天一色ꎮ
２. 【花牛牧歌】花牛在草地里做梦ꎬ太阳偷渡
∙∙了西山的青峰ꎮ
(１)“偷渡”生动地写出了太阳 的样子ꎮ
(２)续写诗句:花牛 ꎬ ꎮ
语文四年级上
８
三阅读课外诗歌ꎬ回答问题ꎮ(边读边想象画面ꎬ感受自然之美)
秋 色(节选)
紫得像葡萄似的涧水
翻起了一层层金色的鲤鱼鳞ꎮ
几片剪形的枫叶ꎬ
仿佛朱砂色的燕子ꎬ
颠斜地在水面上ꎬ
旋着ꎬ掠着ꎬ翻着ꎬ低昂着
肥厚得熊掌似的
棕黄色的大橡叶ꎬ
在绿茵上狼藉着ꎮ
松鼠们张张慌慌地
在叶间爬出爬进ꎬ
搜猎着他们来冬底粮食ꎮ
成了年的栗叶
向西风抱怨了一夜ꎬ
终于得了自由ꎬ
红着干燥的脸儿ꎬ
笑嘻嘻地辞了故枝ꎮ
白鸽子ꎬ花鸽子ꎬ
红眼的银灰色的鸽子ꎬ
乌鸦似的黑鸽子ꎬ
背上闪
∙着紫的绿的金光———
倦飞的众鸽子在阶下集齐了ꎬ
都将喙(ｈｕì)子插在翅膀里ꎬ
寂静悄静地打盹了ꎮ
１. 秋色缤纷:同学们根据诗歌设计了四组镜头ꎬ请你仿照示例ꎬ完成表格ꎮ
镜头一:水面
镜头二:草地
镜头三:树头
镜头四:( )
金鳞翻涌ꎬ
红枫斜漂
２. 秋景生动:抓住具有画面感的词语展开想象ꎬ完成小题ꎮ
(１)用“
”圈出画“
”句中的动词ꎬ结合这些动词我仿佛看见:
ꎮ
(２)诗中的加点字“闪”可以换成“发”吗? 为什么?
３. 同学们发现本诗描绘画面的笔法与«秋晚的江上»有很多相似之处ꎬ下面说法正
确的有(多选)
( )
Ａ. 都抓住了秋天的典型景物 Ｂ. 都为画面赋予了丰富的色彩
Ｃ. 都描绘了富有动感的画面
Ｄ. 都运用了比喻和拟人的修辞手法
第一单元
９
４∗ 繁 星
为配合宣传“星夜漫游”主题展，同学们设置了主题留言墙，请你参与分享。
一【寻找身边的繁星】读一读同学们的留言ꎬ用“√”选出正确的读音和词语ꎮ
１. 昏昏欲睡时ꎬ我抬头看天上半明半昧
∙(ｍèｉ ｗèｉ)的星ꎬ朦胧在月色间ꎬ仿
佛下一秒就会坠
∙(ｚｕì ｚｈｕì)入怀
∙(ｈｕáｉ ｈｕáｎ)里ꎮ
２. 我曾在星夜登上山顶ꎬ(俯视 仰望)山脚ꎬ远处城市的缩影是如此(微小
渺小)ꎬ这一刻ꎬ胸中“一览众山小”的豪情油然而生ꎮ
二【寻找文学的繁星】小语分享了«繁星»读书卡ꎬ请你按要求完成小题ꎮ
书摘一 深蓝色的天空里ꎬ悬
∙着无数半明半昧
∙∙∙∙的星ꎮ船在动ꎬ星也在动ꎬ它们是这
样低ꎬ真是摇摇欲坠呢!
书摘二 海上的夜是柔和的ꎬ是静寂的ꎬ是梦幻的ꎮ
１. 加点词“悬”可以替换为 ꎻ“半明半昧”中的“昧”写出了星星
的样子ꎮ
２. 读画线部分ꎬ我好像看到
ꎮ
３. 仿写书摘二:秋天的小镇是 的ꎬ是 的ꎬ是 的ꎮ
４. «繁星»讲述了作者三次看繁星的感受ꎬ请你据此完成下面的导图并填空ꎮ
☆我发现:虽然时间、地点在变ꎬ但作者对繁星的 之情不变ꎮ
三阅读课外选文«月夜之话»ꎬ回答问题ꎮ(边读边想象画面ꎬ感受自然之美)
①是在山中的第三夜了ꎮ
②蝉声漫长地叫着ꎬ岭下涧水潺潺的流声ꎬ隐约地可以听见ꎬ此外ꎬ便什么声音
都没有了ꎮ月如银的圆盘般大ꎬ皎洁无比ꎬ静静地挂在晚天中ꎬ星没有几颗ꎬ疏朗地
语文四年级上
１０
间缀于蓝天中ꎬ如美人身上披的蓝天鹅绒的晚衣ꎬ缀了
几颗不规则的宝石ꎮ大家都把摇椅移到东廊上坐着ꎮ
③初升的月ꎬ如水银似的白ꎬ把她的光笼罩在一切
的东西上:柱影与人影ꎬ粗黑地向西边的地上倒映着ꎮ
山呀ꎬ田地呀ꎬ树林呀ꎬ对面的许多所的屋呀ꎬ都朦朦胧胧的不大看得清楚ꎬ正如
∙∙我
们初从倦眠中醒了来ꎬ睁开了眼去看四周的东西ꎬ还如在渺茫梦境中似的ꎻ又如
∙∙把
这些东西都幕上了一层轻巧细密的冰纱ꎬ在纱外望着ꎬ只能隐约地看见它们的轮
廓ꎻ又如
∙∙春雨连潮ꎬ天色昏暗ꎬ极细极细的雨丝ꎬ随风飘拂着ꎬ我们立在红楼上ꎬ由这
些蒙雨织成的帘中向外望着ꎮ那么样的静美ꎬ那么样柔秀而融和的情调ꎬ真非身临
其境的人不能说得出的ꎮ
④红栏杆外是月光ꎬ红栏杆内月光照浴着几个静思的人
ꎮ
(作者:郑振铎)
１. 读第②自然段画“ ”的句子ꎬ从修辞手法的角度赏析句子ꎬ写在批注框内ꎮ
２. 读第③自然段ꎬ想象画面ꎬ回答小题ꎮ
(１)给段落描绘的画面拟个小标题ꎬ下列最合适的一项是
( )
Ａ. 月光如银图
Ｂ. 月色如梦图
Ｃ. 月影朦胧图
Ｄ. 月景细雨图
(２)关注加点部分ꎬ体会作者是如何写出“身临其境”之感的:作者从眼前之景ꎬ
联想到
、
、
三种感
受ꎬ写出了月下景色 的特点ꎬ给人身临其境之感ꎮ
３. 读画“
”的句子ꎬ你觉得月光下的人们会想些什么? 写一写ꎮ
四阅读巴金«海的梦» 选段ꎬ用“
” 画出其中的比喻句ꎮ请你也运用这种修辞手
法ꎬ写一写自己看过的星空ꎬ表达出自己的感受ꎮ
天空是深蓝色ꎬ上面布满了星星的网ꎮ这网紧紧地盖下来ꎬ盖在我们的头上ꎮ
星星在网眼上摇动ꎬ好像就要落下来一般ꎮ我曾几次想伸手去摘下几颗星星ꎬ因为
它们离我太近了ꎮ
第一单元
１１
习作：推荐一个好地方
一【审题有方】完成下列练习ꎬ明确本次习作的任务ꎮ
１. 审清题材:可以从( )的角度来写ꎮ(Ａ. 叙事 Ｂ. 写人 Ｃ. 写景)(多选)
２. 审清内容:可以写( )这些地方ꎮ(Ａ. 黄山 Ｂ. 公园 Ｃ. 图书馆)(多选)
３. 对于本次习作ꎬ下列说法正确的有(多选)
( )
Ａ. 要将推荐理由写清楚ꎮ
Ｂ. 要把该地所有优点都写出来ꎮ
Ｃ. 推荐的地方必须闻名全国ꎬ否则没有推荐的价值和意义ꎮ
Ｄ. 推荐的地方有自己的特点ꎬ有游玩的意义就可以ꎮ
二【选材得当】在适合作为本次习作素材的选项后画“√”ꎮ
如:推荐南京石臼湖ꎮ
１. 有游客在石臼湖附近乱扔垃圾ꎬ被通报批评ꎮ
( )
２. 石臼湖附近交通便利ꎬＳ９地铁线将南京的几个区联结在一起ꎮ
( )
３. 石臼湖的物产非常丰富ꎬ流域盛产银鱼、野鸭和螃蟹ꎮ
( )
你还能从什么角度推荐一个地方?
三【写法训练】善用写作手法ꎬ写出景物特征ꎮ
桂林山水那种清奇峭拔的神态是绝世少有的ꎮ从桂林到阳朔ꎬ一百六十里漓
江水路ꎬ满眼画山绣水ꎬ是大自然的千古杰作ꎮ瞧瞧那漓水ꎬ碧绿碧绿的ꎬ绿得像最
醇的青梅名酒ꎬ看一眼也叫人心醉ꎮ
再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰ꎬ峰峰都瘦骨嶙
嶙的ꎬ却又那样玲珑剔透ꎬ千奇百怪ꎬ随着你的想象ꎬ可以变成各种各样神奇的物
件:有的 ꎬ有的
１. 【积累好词】积累语段中优美的四字词语ꎬ用“
”画一画ꎮ
２. 【善用修辞】画“
”句运用了 的修辞手法ꎬ突出了漓水 的特
点ꎮ我能运用相同的修辞手法将语段横线处补写完整ꎮ
３. 【明晰结构】语段采用先总后分的写作手法ꎬ用“ ”画出总领句ꎮ我也能用这
种方法介绍一处景色:
语文四年级上
１２
四【范文赏析】佳作欣赏ꎮ
范
文
示
例
我的家乡北戴河
北戴河ꎬ位于河北省的东北部ꎬ是一个美丽的海滨城
市ꎮ
它不但是避暑胜地ꎬ还被称为祖国首都的后花园ꎮ
北戴河这个大花园里有山有海有森林ꎬ离海边不远
就是莲蓬山ꎬ它的每一座山峰都有自己的名字:神犬峰、
鸡冠山等ꎮ我最喜欢神犬峰ꎬ它像一只凶猛的犬站在山
顶ꎬ守卫着主人的领土ꎮ
我喜欢夏天去爬莲蓬山ꎬ这个季
节树木葱郁ꎬ鸟语花香ꎮ在凉爽的微风中ꎬ唱着歌爬上山
顶ꎬ展开双臂ꎬ看远方变小的世界ꎬ真的有一种想飞的感
觉ꎬ有一种梦想实现的喜悦!
莲蓬山的南面是大海ꎬ海边的浴场很多ꎬ最有名的是
老虎石公园ꎬ里面巨大的礁石像老虎一样威武ꎮ涨潮的
时候ꎬ巨浪拍打着礁石ꎬ溅起一米多高的浪花ꎬ很是壮观!
夏天的海最热闹ꎬ游人从四面八方涌来ꎮ海鸥时而在天
空中飞翔ꎬ时而像冲浪运动员一样飞快地掠过海面ꎮ海
水里的游人有的悠闲地漂在游泳圈里ꎬ有的你追我赶ꎬ沙滩
足球场上飞扬的身影伴着欢声笑语ꎬ还有那追逐浪花的小
孩天真快乐的笑脸这一切多像一幅美丽的画啊!
我的家乡还有很多好玩的景点ꎬ每一处都让人
流连忘返ꎬ只要去过就会留下一生难忘的回忆!
①小作者开篇点明推
荐的地方是北戴河ꎮ
②运用了比喻的修辞
手法ꎬ将神犬峰比作守
卫主人领土的犬ꎬ生
动形象ꎮ
③中间两个自然段ꎬ小
作者写了自己喜欢北戴
河的原因ꎬ即推荐北戴
河的理由ꎬ表述清晰ꎮ
④小作者总结全文ꎬ写
出了自己的感受ꎮ
总评：小作者描写的最值得推荐的地方是自己的家乡———北戴河ꎬ写清了自己
推荐的理由ꎬ语言生动ꎬ并在结尾抒发感慨ꎬ总结了全文ꎮ
五【构思巧妙】理清本次写作思路ꎮ
推荐一个好地方
(开头)推荐的地方:
(中间)推荐的理由:
(结尾)自己的心情或感受:
ì
î
í
ï
ïï
ï
ïï
第一单元
１３
语文园地（一）
“寻美山川”展览落幕，班级开展主题交流会，请你参与。
一【文中赏景】下面关于课文的说法有误的一项是
( )
Ａ. «观潮»按照“潮来前———潮来时———潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮ꎮ
Ｂ. «走月亮»以“走月亮”为线索ꎬ描写了秋月下的美景ꎬ洋溢着浓浓的亲情ꎮ
Ｃ. «现代诗二首»多运用拟人的修辞手法勾勒作者看到的景象ꎬ充满童趣ꎮ
Ｄ. «繁星»按照空间顺序ꎬ写了“我”在不同时间、不同地点观看繁星的情景ꎮ
二【途中赏景】阅读乔乔的观景日记ꎬ按要求完成练习ꎮ
日观峰上 ꎬ人们屏息等待着第一缕日光的出现ꎮ过了一会儿ꎬ地平线
变成了浅红色ꎮ顿时 ꎬ有人大喊:“太阳出来了!”看啊! 整个东方都披上
了红色的朝霞ꎬ霎时ꎬ整个世界都被照亮了ꎬ这是多么壮观的景色啊!
１. 先把词语补充完整ꎬ再选择恰当的词语填入语段ꎮ(填序号)
①( )无声息 ②低声( )语 ③( )耳欲( ) ④响彻云( )
⑤锣鼓( )天
⑥鸦( )无声
⑦( )( )私语
⑧人声( )沸
☆我会联想:读词语 ꎬ我仿佛看见
２. 请你用“
”画出表示时间短暂的词语ꎬ并用上类似的词语ꎬ分享观看火烧云
的经历:火烧云的变化极快ꎬ
３. 乔乔在朋友圈中分享了一张照片ꎬ请你帮她补全文案ꎮ
我在爬山时ꎬ看到有人 ꎬ我想对他们说:
“保护环境人人有责! 我们应该①
ꎻ②
ꎮ”
三【诗中赏景】补全古诗«鹿柴»ꎬ并回答问题ꎮ
ꎬ但闻人语响ꎮ返景入深林ꎬ ꎮ
１. 本诗作者是唐朝诗人 ꎮ诗歌描绘了 时分的景色ꎮ
２. 古诗前两句中ꎬ“但闻人语响”中“闻”的意思是 ꎬ突出了山林的( )ꎻ
古诗后两句突出了山林的( )ꎮ
Ａ. 明亮 Ｂ. 幽静 Ｃ. 幽暗 Ｄ. 空阔
语文四年级上
１４
单元提优阅读一（非连续性文本）
(深圳罗湖真题改编)阅读下面的材料ꎬ回答问题ꎮ
【材料一】
(注:榜单评价指标中的“舆情风险指数”是减分项)
【材料二】常规帐篷的搭建方法
步骤１
把内帐放在地上ꎬ把折叠的帐杆拿出来ꎬ拉直连接成一根长杆ꎬ
穿进内帐上面的帐杆套里ꎬ一般用十字穿法ꎮ
( )
步骤２
把每根杆子的一头插进内帐角上的小孔里ꎬ然后两人配合ꎬ分别
拿住两个头儿ꎬ把杆子往里顶ꎬ使内帐拱起ꎮ直到把其他的头也
插进小孔里ꎬ帐篷就基本成型了ꎮ
( )
步骤３
接着对应内帐的四个角ꎬ把外帐挂好ꎮ要特别注意的是ꎬ内外帐
的门要统一ꎬ否则到时搭好了也无法进去ꎮ如果是大型帐篷ꎬ外
帐的四个角还需打地钉加以固定ꎮ
( )
步骤４
外帐上还有一些绳子ꎬ风特别大时ꎬ可以再准备一些地钉ꎬ打上
地钉ꎬ系上绳子ꎬ进一步加固帐篷ꎮ
( )
【材料三】①市民在公园里搭帐篷需在规定的专门区域内ꎮ公园草坪可搭建中小型的
家用帐篷ꎬ占地面积小于５平方米ꎬ高度不超过１.５米ꎬ不得使用脚钉固定ꎮ
②帐篷不能全封闭ꎬ要能从外面观察到帐内情况ꎬ以便巡防人员发现安全隐患ꎬ及
第一单元
１５
时提醒或救助ꎮ
③帐篷内不能做吸烟、烹饪或大声喧哗等不文明行为ꎮ注意保护好环境ꎬ不践踏
草坪ꎬ同时注意个人卫生ꎬ垃圾要随手带走ꎮ
１. 以上三则材料分别从“ ”“常规帐篷搭建的方法”和“
”三方面详细介绍了 这一话题ꎮ
２. 阅读材料一ꎬ以下说法正确的是(多选)
( )
Ａ. 露营榜单中有的是按露营地点进行排榜ꎬ如“公园宝地”ꎻ有的是按露营活动进
行排榜ꎬ如“烧烤宝地”ꎮ
Ｂ. 露营榜单中的“综合分值”就是把“网络热度指数”“影响力指数”“美誉度指数”
“舆情风险指数”四个评价指标的数值简单地加起来ꎬ按总和进行排名ꎮ
Ｃ. 从露营榜单中可以看出在２０２４年１０月份“莲花山公园”很受露营者喜爱ꎬ综合
评价最高ꎮ
Ｄ. 露营榜单可以帮助游客更精准地找到适合自己的宝藏露营地ꎬ也可以促进露营
地的发展ꎮ
３. 根据材料二表格的文字介绍选择对应的图示ꎬ填入表格中ꎮ(填序号)
Ａ.
Ｂ.
Ｃ.
Ｄ.
４. 新趋势生活实践乔乔一家准备组织公园露营活动ꎬ请你阅读材料三ꎬ补全下面对话ꎮ
妈妈:我们家人多ꎬ这次露营可以用带脚钉的大帐篷ꎬ又结实空间又大ꎮ
乔乔:①
ꎮ
爸爸:乔乔说得对ꎮ不仅要注意帐篷的规格ꎬ还要注意②
ꎮ
乔乔:前些天我看到新闻上报道有人露营时用明火煮饭ꎬ差点引发火灾呢!
爷爷:唉ꎬ有些人就是不遵守露营的明文规定ꎬ又能怎么办? 依我看ꎬ就应该取消
“露营”这项户外活动ꎮ
乔乔:③
ꎮ
５. 请你为“露营”活动设计一段宣传语ꎬ同时也呼吁大家增强环保意识ꎮ
语文四年级上
１６
第一单元知识盘点
易
读
错
字
屹
∙立(ｙì)
昂
∙首(áｎｇ)
鼎
∙沸(ｄǐｎｇ)
震
∙动(ｚｈèｎ) 山崩
∙地裂(ｂēｎｇ)
稻穗
∙(ｓｕì)
镀
∙金(ｄù)
坠
∙落(ｚｈｕì)
霎
∙时(ｓｈà)
半明半昧
∙(ｍèｉ)
多
音
字
观
ｇｕāｎ(观潮)
ｇｕàｎ(道观)
{
薄
ｂáｏ(薄片)
ｂó(单薄)
{
鲜
ｘｉāｎ(新鲜)
ｘｉǎｎ(鲜有)
{
载
ｚàｉ(超载)
ｚǎｉ(登载)
{
形
近
字
逐(逐渐)
啄(啄食)
{
犹(犹如)
忧(忧愁)
{
卵(卵石)
卯(卯时)
{
潮(潮水)
嘲(嘲笑)
{
坑(土坑)
抗(反抗)
{
近
义
词
屹立———矗立 霎时———刹那 浇灌———灌溉 招待———款待
霸占———侵占 纳凉———乘凉 齐头并进———并驾齐驱
反
义
词
宽阔———狭窄 柔和———强烈 新鲜———腐烂 成熟———幼稚
人声鼎沸———鸦雀无声 风号浪吼———风平浪静
人山人海———荒无人烟
重
点
词
语
奇观 农历 据说 宽阔 顿时 逐渐 犹如 鹅卵石 新鲜 招待
修补 庄稼 葡萄 满意 成熟 传说 坑坑洼洼
特
殊
词
语
形容声音大:人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄如雷贯耳欢声雷动
形容声音小:低声细语窃窃私语轻言细语低吟浅唱声若蚊蝇呢喃细语
描写秋天的词语:秋高气爽秋风萧瑟秋风送爽果实累累金桂飘香
课
文
回
顾
１«观潮»按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序ꎬ描写了大潮由远及近地到来
至奔腾西去的过程ꎮ“浪潮越来越近ꎬ犹如千万匹白色战马齐头并进ꎬ浩浩荡
荡地飞奔而来ꎻ那声音如同山崩地裂ꎬ好像大地都被震得颤动起来ꎮ”作者运用
比喻、夸张的修辞手法ꎬ把钱塘江大潮到来时的形态与声音描绘得形象生动ꎮ
２«走月亮»描写了月光下美丽的景色ꎬ课文充满了“我”与阿妈之间浓浓的
亲情ꎮ“看ꎬ稻谷就要成熟了ꎬ稻穗低垂着头ꎬ稻田像一块月光镀亮的银毯ꎮ”
该句把月光下的稻田比作银毯ꎬ形象地写出了稻田在月光下闪闪发光的
样子ꎮ
３«鹿柴»中描写空山幽静的句子是:空山不见人ꎬ但闻人语响ꎮ描写斜晖返
照的句子是:返景入深林ꎬ复照青苔上ꎮ
１６
第一单元
１７
第二单元
５ 一个豆荚里的五粒豆
一豆荚的豌豆们各自发布了朋友圈ꎬ按要求完成练习ꎮ
[朋友圈①] 豆荚里十分ｓｈū ｓｈì
( )ꎬ
一直待下去的话ꎬ我
ｋǒｎɡ ｐà ( ) 会变得十分ｊｉāｎɡ ｙìｎɡ
( )的! 一想到要飞到(宽阔 广阔)
的世界里去ｔàｎｘｉǎｎ( )ꎬ我浑身都
ｙáｎɡ ｙì ( )着ｙú ｙｕè ( )!
[朋友圈②]我离开(丰满 饱满)的豌
∙豆
荚ꎬ跌进窗框
∙下的裂缝里ꎮ当(温和 随
和)的阳光驱散ｈēｉàｎ( )ꎬ我觉
得自己不再是一个被青苔
∙包裹的囚犯ꎮ
未来会是什么样? 我将ｎàｉ
ｘīｎ
( )等待答案揭
∙晓的那天ꎮ
[留言③]唉! 谁能想到ꎬ咱们仨最后都
被鸽子吃掉了呢?
[留言④] 我现在可是又胖又美! 要不
要比一比ꎬ未来谁更了不起?
１. 根据拼音写词语ꎬ补全朋友圈内容ꎮ
２. 为朋友圈中的加点字选择正确的读音ꎬ画“√”ꎮ
豌
∙豆(ｗǎｎ ｗāｎ) 窗框
∙(ｋｕāｎｇ ｋｕàｎｇ) 青苔
∙(ｔāｉ ｔáｉ) 揭
∙晓(ｊｉē ｊｉé)
３. “囚”是一个会意字ꎮ结合字形ꎬ我猜“囚”的本义是
( )
Ａ. 窗子 Ｂ. 渔网 Ｃ. 拘禁 Ｄ. 家园
４. 用“ ＼”画去括号内搭配不当的词语ꎮ
５. 在横线处填入恰当的关联词ꎬ并用关联词造句ꎮ
６. 联系课文内容ꎬ猜一猜朋友圈和留言分别是哪颗豌豆发布的ꎮ(填数字)
朋友圈①———第( )粒豆 朋友圈②———第( )粒豆
留言③———第( )粒豆
留言④———第( )粒豆
☆我想给第( )粒豌豆留言:我觉得你是最值得称赞的豌豆! 因为
语文四年级上
１８
二阅读课文选段ꎬ回答问题ꎮ
这个母亲慢慢开始相信ꎬ她的孩子会好起来ꎮ她记起最近这孩子讲话时ꎬ要比
以前愉快得多ꎬ而且最近几天她也能自己爬起来ꎬ坐在床上ꎬ用兴奋的眼光望着这
一粒豌豆所形成的小花园ꎮ一星期以后ꎬ小女孩第一次能够坐一整个钟头ꎮ她快
乐地坐在温暖的太阳光里ꎮ窗子打开了ꎬ她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花ꎮ小
女孩低下头来ꎬ轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子ꎮ这一天简直像一个节日ꎮ
１. 阅读选段ꎬ联系课文内容ꎬ将自己的问题整理在下方问题清单中ꎮ
针对选段
提问
①文章为什么说“这一天简直像一个节日”?
②
?
针对全文
提问
③随着豌豆苗的成长ꎬ小女孩的病为什么就好了呢?
④
?
２. 借助问题理解文章:(１)回答问题①ꎬ下面说法最准确的一项是
( )
Ａ. 节日里总是鲜花盛开ꎬ小女孩终于等到豌豆开花了ꎮ
Ｂ. 孩子在节日里总是快乐的ꎬ小女孩在那一天特别高兴ꎮ
Ｃ. 小女孩终于能够振作起来ꎬ母亲也对生活充满了希望ꎮ
(２)回答问题③ꎬ请你梳理小女孩的变化ꎬ并参与同学们的讨论ꎮ
小语:从女孩轻吻豌豆叶ꎬ我能体会到小女孩对豌豆的
ꎮ
小文:随着豌豆生长ꎬ小女孩
ꎬ所以病就慢慢好了ꎮ
三阅读课外选文ꎬ回答问题ꎮ(阅读时尝试从不同角度去思考ꎬ提出自己的问题)
烛光里的蝶尾鱼
①蝶尾ꎬ是一条金鱼的名字ꎮ它在我家的鱼缸里生活三年了ꎬ我的小女儿常常
告诉别人ꎬ她和蝶尾是好朋友ꎮ
②蝶尾是一条美丽的金鱼ꎬ每当它在水草间游来游去的时候ꎬ它那细长柔软的
第二单元
１９
鳍尾就像丝绸飘带游荡在水中ꎮ人们常说ꎬ蝴蝶是天上会飞的花朵ꎮ我也常说ꎬ金
鱼是水里会游的花朵ꎮ
③这天清晨ꎬ女儿起床后ꎬ照例先给金鱼喂食ꎮ她发现蝶尾伏在水底ꎬ不再游
动ꎬ不像往日那样浮上水面抢食ꎮ我们看见一条小金鱼在流泪ꎮ“你哭什么? 难道
蝶尾”女儿问它ꎮ“ 是的ꎬ它快死了ꎬ天黑以后ꎬ如果看不到月光ꎬ它就会死
去ꎮ”小金鱼说ꎮ女儿听了ꎬ急得直哭ꎮ作为父亲ꎬ我可不愿意女儿哭ꎬ因为今天是
她的生日ꎮ我安慰她:“今天是十五ꎬ会有一轮圆圆的月亮的ꎮ”
④可是月亮一直没有出来ꎮ天像墨染的一样黑ꎮ怎么办? 难道让蝶尾鱼在黑
夜里死去? 我心急如焚ꎮ我要设法救它ꎬ但是ꎬ用什么办法呢?
⑤这时候ꎬ女儿的生日晚餐开始了ꎬ妈妈为她点亮了生日蜡烛ꎮ“我和我的金
鱼一起过生日ꎮ”女儿要求着ꎮ她把点燃着蜡烛的生日蛋糕捧到鱼缸前面ꎮ鱼儿感
受到了烛光ꎬ开始活跃起来ꎬ蝶尾也仰起了头ꎬ开始慢慢游动ꎮ
⑥女儿今天格外高兴ꎬ因为她生日的烛光ꎬ照亮了蝶尾崭新的生命ꎮ
１. 读完文章ꎬ乔乔提出了下列问题ꎬ其中不是根据文章内容提出的是
( )
Ａ. 蝶尾是如何获得新生的?
Ｂ. 文章中的“我”是一个怎样的父亲?
Ｃ. 女儿为什么格外高兴?
Ｄ. 以“烛光里的蝶尾鱼”为题有什么好处?
２. “我”将金鱼称作“水里会游的花朵”是因为
ꎮ
３. 女儿对蝶尾鱼的态度是怎样的? 请你借助下面思维导图回答问题ꎮ
４. 蝶尾会对女儿说什么呢? 请你发挥想象ꎬ写一写女儿和蝶尾“爱的对话”ꎮ
蝶尾:小主人ꎬ谢谢你!
女儿:
四新思维创新运用文文最近在学习上遇到了困难ꎬ十分低落ꎬ乔乔准备送她一本«一
个豆荚里的五粒豆»绘本ꎬ请你帮乔乔写一句寄语ꎬ表达对文文的鼓励ꎮ
语文四年级上
２０
６ 夜间飞行的秘密
某学习小组准备以“探秘仿生科技”为主题进行研究，请你协助完成研究报告。
一【概念解读】看拼音ꎬ写词语ꎬ并用“ ＼”画去括号内不正确的字ꎮ
通过进行拉(绳 蝇)实验ꎬ人们(正
证) 明了蝙蝠飞行依靠超声波辨位ꎬ从
而发明了ｌéｉｄá ( )ꎬ让飞行员在夜晚也能ｊｉà ｓｈǐ ( )飞机ꎻ通过ｙáｎｊｉū
( )苍(绳
蝇) 的嗅觉器官ꎬ人们发明了宇宙飞船的气体分析仪仿生
学ꎬ就是人类模仿生物功能ꎬ来发明创造的ｋē ｘｕé ( )ꎮ
二【科技前沿】小语搜集了一组与仿生科技相关的词条ꎬ请你按要求整理ꎮ
＃机器人炸场春晚＃ 机器人井然有序的表演令人印象深刻ꎬ它们动作如此(敏锐
灵敏 灵活)ꎬ得益于３Ｄ激光雷达加深度相机系统ꎮ这就好比给机器人安上一对
(敏锐 灵敏 灵活)的眼睛ꎬ让它们能够(敏锐 灵敏 灵活)地捕捉舞台数据ꎮ
１. “系”在“系统”中读作 ꎻ我能用它的另一个读音组词: ꎮ
２. 我能写出画线词语的反义词: ꎮ
３. 用“√”选出括号内正确的词语ꎮ
三【实验模拟】科学家是如何探秘蝙蝠的飞行原理的? 请你按要求完成小题ꎮ
１. 科学家经过反复
∙∙研究ꎬ终于
∙∙揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密ꎮ
读完这句话ꎬ乔乔从 (Ａ. 内容 Ｂ. 写法 Ｃ. 联系生活经验)的角度
提问:加点词“反复”“终于”能否删去? 为什么?
我认为 删去ꎬ因为
２. ( )一根极细的电线ꎬ它( )能灵巧地避开ꎮ
在括号内填入恰当的关联词并用它造句:
３. 根据课文ꎬ补全下面导图ꎮ
第二单元
２１
四阅读课文选段ꎬ回答问题ꎮ
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上ꎬ一次把蝙蝠的嘴封住ꎬ让它
在屋子里飞ꎮ蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞ꎬ挂在绳子上的铃铛响个不停ꎮ(问
题①:选段为什么没有具体写后两次实验?)
三次实验的结果证明ꎬ蝙蝠夜里飞行ꎬ靠的不是眼睛ꎬ而是靠嘴和耳朵配合起
来探路的ꎮ(问题②:科学家是怎样发现蝙蝠探路的秘密的?)
后来ꎬ科学家经过反复研究ꎬ终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密ꎮ它一边
飞ꎬ一边从嘴里发出超声波ꎮ人的耳朵听不见超声波ꎬ蝙蝠的耳朵却能听见ꎮ超声
波向前传播时ꎬ遇到障碍物就反射回来ꎬ传到蝙蝠的耳朵里ꎬ蝙蝠就立刻改变飞行
的方向ꎮ(问题③:超声波在生活中有哪些应用?)
１. 整理文中的问题ꎬ选择对应的提问角度ꎮ(填序号)
Ａ. 针对课文内容 Ｂ. 针对课文写法 Ｃ. 联系生活经验
问题①是 提出的ꎬ问题②是 提出的ꎬ问题③是 提出的ꎮ
２. 联系上下文解决问题②:阅读选文ꎬ把下面的实验记录补充完整ꎮ
实验顺序
实验方法
实验结果
实验结论
第一次
蒙上眼睛
铃铛一个也没响
第二次
①
②
第三次
③
④
⑤蝙蝠在夜间飞行是靠
和
配合起来
探路的ꎮ
３. 针对问题①ꎬ我的回答是
ꎮ
４. 我能 (提问角度)提出问题:
五阅读课外选文ꎬ回答问题ꎮ(阅读时尝试从不同角度去思考ꎬ提出自己的问题)
昆虫有各自的生存绝技ꎬ有些技能连人类也自叹不如ꎮ人类通过观察昆虫ꎬ研
究它们的独门绝技ꎬ学到了许多本领ꎮ
人造卫星在太空中的位置会不断变化ꎬ可引起内部温度急剧变化ꎬ严重影响各
种仪器的正常工作ꎮ蝴蝶翅膀上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节
语文四年级上
２２
体温ꎬ科学家们受蝴蝶的启发ꎬ将人造卫星的控温系统制成了百叶窗样式ꎬ在每扇
窗的转动位置安装上对温度敏感的金属丝ꎬ随温度变化可调节窗的开合ꎬ从而保持
了人造卫星内部温度的恒定ꎬ解决了航天事业中的一大难题ꎮ
而蜻蜓的每片翅膀前缘的上方ꎬ都有一块漂亮的加厚角质层ꎬ生物学上叫翅
痣ꎬ这就是蜻蜓用来克服飞行时产生“ 颤振” 的装置ꎬ它起着使飞行平稳的作用ꎮ
人们发现蜻蜓的这个秘密后ꎬ就把它借用到飞机上ꎬ在飞机机翼末端的前缘ꎬ加装
翅痣一样的平衡棒ꎬ解决了机翼振动的问题ꎮ
蜜蜂的蜂巢构造非常精巧ꎬ由无数个大小相同的房孔组成ꎬ房孔都是正六边
形ꎮ这种正六边形的蜂房既结实又节省材料ꎬ还具有最大的容积ꎮ科学家们正是
模仿蜂房的结构ꎬ找到了比较理想的板材结构ꎮ模仿蜂房结构制造板材ꎬ不但可节
省大量材料ꎬ减轻重量ꎬ提高强度ꎬ还具有隔音、隔热的性能ꎮ
不光是昆虫ꎬ我们还能从其他动物、植物身上直接学到作用原理或者得到启
迪ꎬ发明出新的设备、工具ꎬ这门科学就是仿生学ꎮ
１. 读完文章ꎬ我知道仿生学就是
ꎮ
２. 人们从昆虫身上得到哪些启发? 请你根据文章ꎬ梳理下面表格ꎮ
生物
生物特征
人类应用
蝴蝶
依靠翅膀鳞片调节体温
改良人造卫星控温系统
蜻蜓
①
②
蜜蜂
③
模仿蜂房结构制造板材
３. 为进一步探究昆虫与仿生学的关系ꎬ乔乔整理出一组问题ꎬ请你进行整理ꎮ
问题①:科学家们是如何改进人造卫星的控温系统的?
问题②:科学家们为什么认为蜜蜂的蜂巢结构是理想的板材结构?
问题③:除了昆虫ꎬ我们还可以从哪些动物或植物身上得到启迪?
其中问题( )是从 的角度提出的ꎮ我能尝试解答:
六新素养传统文化由于“蝠”与“福”的谐音相同ꎬ蝙蝠一直是“福”气的象征ꎮ比如把
“福”字刻在建筑顶上代表( )ꎻ把蝙蝠、寿桃、两枚古钱刻在一起代表( )ꎻ
将五只蝙蝠围成一圈做成刺绣代表( )ꎮ(填序号)
Ａ. 福增贵子 Ｂ. 福从天降 Ｃ. 五福临门 Ｄ. 福寿双全
第二单元
２３
７ 呼风唤雨的世纪
班级公众号推出“晒晒科技新成果”主题推文，请你阅读并参与互动。
一【开篇的话】用“√”选择加点字的正确读音ꎬ并根据拼音补全语段ꎮ
“祝融号”登陆火星ꎬ肩负起探索
∙(ｓｈｕǒ ｓｕǒ)火星àｏｍì ( )的ｒèｎｗｕ
( )ꎻ“奋斗者”号潜
∙(ｑｉáｎ
ｑｉǎｎ)入深海ꎬｃｈｕàｎɡ ｚàｏ( )了中国载人
深潜的新ｊì ｌù ( )ꎻ“爱达魔都”号邮轮出坞ꎬ标志着我国船舶
∙(ｂó ｐò)工
业步入新征ｃｈéｎɡ ( )科技与生活ｌｉáｎｘì ( )ｒì ｙì ( )紧密ꎬ你
能发现身边科技的身影吗?
二【评论互动】同学们纷纷在评论区留言ꎬ请你参与讨论ꎮ
１. 依次填入空缺处的词语ꎬ恰当的一项是
( )
小语:科学家们 萤火虫发光的秘密ꎬ由此 了日光灯ꎮ日光灯不
仅 了我们的生活方式ꎬ也 了我们的生活质量ꎮ
Ａ. 发明 发现 改变 改善
Ｂ. 发现 发明 改变 改善
Ｃ. 发现 发明 改善 改变
Ｄ. 发明 发现 改善 改变
２. 下面句子中ꎬ加点词语运用不恰当的一项是
( )
小文:飞机的发明ꎬ让腾云驾雾
∙∙∙∙不再是人们的幻想ꎬ互联网的发明ꎬ让大大的地球
变成一个“小村庄” 曾经人们看来出乎意料
∙∙∙∙的事情ꎬ如今已经成为日常ꎬ归
∙
根到底
∙∙∙ꎬ是科技让我们的生活发生了呼风唤雨
∙∙∙∙的变化ꎮ
Ａ. 腾云驾雾
Ｂ. 出乎意料
Ｃ. 归根到底
Ｄ. 呼风唤雨
３. 按要求完成句子练习ꎮ
乔乔:不错ꎮ①是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类ꎮ②科技发展离不开创新ꎮ
③拥有创新能力ꎬ是使我们区别于其他动物的特征之一ꎮ
(１)句①运用了 的句式ꎬ这样说的好处不包括
( )
Ａ. 激发读者阅读兴趣 Ｂ. 强调句子主体“人类” Ｃ. 表达强烈的疑惑
(２)仿照句①ꎬ改写句②:
(３)句③中有语病ꎬ请你用修改符号进行修改ꎮ
语文四年级上
２４
三阅读«呼风唤雨的世纪»选段ꎬ回答问题ꎮ
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然ꎬ
生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无
光的世界ꎮ那时没有收音机ꎬ没有电视ꎬ没有飞
机ꎬ更没有宇宙飞船ꎮ人们只能在神话中用“ 千
里眼”“顺风耳” 和腾云驾雾的神仙ꎬ来寄托自己
的美好愿望ꎮ我们的祖先大概谁也没有料到ꎬ他
们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实ꎮ２０世纪的成就ꎬ真可以用“忽如一夜春
风来ꎬ千树万树梨花开
”来形容ꎮ
１. 文中画“ ”的句子连用四个“ ”构成排比ꎬ作用是
ꎮ
２. 同学们针对问题清单的问题展开了讨论ꎬ请你参与ꎮ
(１)问题清单的问题中ꎬ问题( ) 不影响对选文内容的理解ꎻ问题( ) 有
助于我们理解选文内容ꎻ问题( )能够发人深思ꎮ(填序号ꎬ不重复)
(２)针对问题②ꎬ下面说法正确的一项是
( )
Ａ. 表现科学技术发展之快、成就之多ꎬ给人类带来了意想不到的惊喜ꎮ
Ｂ. 表现科学技术经历了慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的过程ꎮ
Ｃ. 表现一夜之间天地铺满白雪ꎬ树上的积雪就像梨花开满了树梢似的ꎮ
Ｄ. 表现神话中“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙等神奇无比的本领ꎮ
３. 读完选文ꎬ我能提出自己的问题:
四新素养时事热点班级开展“石头织成布满满科技感”综合性学习活动ꎬ请你参与
并完成各题ꎮ(阅读时尝试从不同角度去思考ꎬ提出自己的问题)
２０２４年６月４日ꎬ“嫦娥六号”着陆器展开了一面五星红旗ꎮ这是在月球背面
首次独立动态展示国旗ꎮ这面国旗只有１１.３克ꎬ重量不及两枚１元硬币ꎬ却是用一
种石头———玄武岩制成的ꎮ
【材料一: ?】
“嫦娥六号”携带的五星红旗采用玄武岩作为制作材料的原因在于玄武岩的
第二单元
２５
优异性能ꎮ玄武岩是一种由火山喷发出的岩浆冷却后凝固而成的岩石ꎬ具有致密
的结构和稳定的化学成分ꎮ它的耐腐蚀性、耐高温、耐低温等特性使其成为制作月
面国旗的理想材料ꎮ
【材料二:石头如何变成超轻超薄布料】
“嫦娥六号”月面国旗大小与一张Ａ４纸差不多大ꎮ研制人员据此推算出ꎬ需
要把玄武岩纤维做到每１０００米重８.８克的密度才不会超重ꎮ但这么细的玄武岩纤
维要怎么生产出来呢? 科研人员不断地调试工艺ꎬ经过无数次的试验ꎬ他们终于解
决了玄武岩纤维特性不足的问题ꎬ成功实现了超细玄武岩纤维的稳定量产ꎮ
【材料三:航天科技织就“防火魔法衣”】
“小石头”成就“大产业”ꎬ未来玄武岩纤维作为轻质、柔性防护材料ꎬ将在航空
航天ꎬ如宇航服、太空舱、月球基地等场景有越来越广泛的应用ꎮ
１. 读完材料ꎬ同学们提出了一组问题ꎬ其中不影响材料理解的一项是
( )
Ａ. “嫦娥六号”着陆器是什么颜色的?
Ｂ. 玄武岩纤维能应用在哪些领域?
Ｃ. 月背环境对国旗展示有哪些要求?
Ｄ. 玄武岩是从哪里进行采集的?
２. 材料一回答了什么问题? 请你联系材料内容ꎬ将横线处补充完整ꎮ
３. 判断下面说法是否正确ꎮ对的画“√”ꎬ错的画“✕”ꎮ
(１)因为玄武岩纤维容易生产ꎬ所以“嫦娥六号”选用其制作国旗ꎮ
( )
(２)科研人员对于玄武岩纤维的研发体现了他们精益求精的精神ꎮ
( )
(３)月面国旗的成功展示ꎬ意味着月球基地建设无须再考虑材料问题ꎮ
( )
４. 小小“玄武岩”如何能够成就大产业? 联系材料内容说一说ꎮ
五新思维开放探究同学们就“科技发展的利与弊”开展辩论ꎬ请你参与ꎮ
正方:我方的观点是“科技发展利大于弊”ꎮ随着科技的发展ꎬ我们能吃到“ 超级
稻”ꎬ住进高楼大厦ꎬ还能
ꎮ
反方:我方认为 ꎮ如
ꎮ
语文四年级上
２６
８∗ 蝴蝶的家
一用“ ＼”画去括号里读音有误的一项ꎮ
雨中的世界是一幅生动的图画:风儿摇撼
∙(ｇǎｎ
ｈàｎ) 着道旁的梧桐树ꎬ发出
潮水般的喧
∙(ｘｕāｎ
ｘｕàｎ) 哗声ꎬ雨点儿在屋顶上雀
∙(ｑｕè
ｑｉǎｏ) 跃地歌唱ꎬ家雀
∙
(ｑｕè ｑｉǎｏ)儿在檐
∙(ｙáｎ ｚｈāｎ)下避
∙(ｐì ｂì)雨ꎬ梳理着湿漉漉的翅膀ꎮ
二“被雨冲刷得透湿”中“透”字解释为
( )
Ａ. 穿通ꎬ通过 Ｂ. 很通达ꎬ极明白 Ｃ. 达到饱满的、充分的程度 Ｄ. 显露
三和“这不是难为蝴蝶吗?”意思一样的是
( )
Ａ. 这是难为蝴蝶吗?
Ｂ. 这是不是难为蝴蝶?
Ｃ. 这怎么是难为蝴蝶呢?
Ｄ. 这是难为蝴蝶ꎮ
四选出每个问题的提问角度ꎬ并选一个你认为最有思考价值的问题给出答案ꎮ
①蝴蝶的家到底在哪里呢? ( )
②我们应该如何和自然界的小生命相处? ( )
③“它们的身体是那样轻盈ꎬ载不动一个水点ꎻ它们身上的彩
粉是那样斑斓ꎬ一点儿水都不能沾ꎻ它们是那样柔弱ꎬ比一片树叶还无力”这句话是
怎么写出蝴蝶的特点的? ( )
问题: 答案:
五阅读课外选文ꎬ回答问题ꎮ(阅读时尝试从不同角度去思考ꎬ提出自己的问题)
动物“过年”
①在自然界ꎬ不止人类ꎬ一些动物也有类似“过年”的习俗ꎮ
②信天翁和很多在外打工的人一样ꎬ终年在外漂泊ꎬ但不管走多远、飞多高ꎬ每
年到了特定的时节ꎬ它们都会返乡过年ꎮ每年的秋冬季节ꎬ那些已经成家的信天翁
会返回自己的出生地ꎬ与自己的爱侣相见ꎮ雌鸟产下卵后ꎬ它们一起哺育后代ꎬ等
到雏鸟长大ꎬ它们的春节就结束了ꎮ信天翁一生能过几十次年ꎬ哪怕另一半死亡ꎬ
它们还是年年回家ꎮ(批注:为什么信天翁终年漂泊在外?)
第二单元
２７
③每年夏季ꎬ太平洋海域有五亿多条大马哈鱼ꎬ将要进行一次约３０００英里的
旅程ꎬ回到它们的出生地产卵ꎮ这种迁徙像极了中国人的春运ꎬ而且比春节更为壮
观ꎮ逆流而上的迁徙并不容易ꎬ这样漫长的旅行没有导航ꎬ大马哈鱼却能准确找到
回家的路ꎬ令人不可思议
∙∙∙∙ꎬ它们导航的秘密至今无人知晓ꎮ更让人感叹的是大部分
大马哈鱼会死在途中ꎬ只有少数能回到故乡ꎬ但就算困难重重ꎬ没有一条大马哈鱼
会放弃回乡ꎮ
④松鼠为了过节ꎬ也会储备“年货”ꎮ它有自己的绝技———晾晒蘑菇干ꎮ松鼠
会把采来的蘑菇叼回家ꎬ小心翼翼地挂在树上ꎬ铺开晾晒ꎬ等太阳下山再叼回去ꎮ
为什么要晒成蘑菇干而不马上吃掉? 因为冬天觅食困难ꎬ把蘑菇晒干可以保存很
久ꎬ就能美美地安度冬天啦ꎮ
⑤动物们虽然没有“春节”ꎬ但是也有团圆的日子ꎬ也有储存食物的习惯ꎬ人类
和自然界生物一脉相承ꎬ万事相通ꎮ
１. 加点词“不可思议”在文中指人们对
感到惊讶ꎮ
２. 作者细致地观察了松鼠晾晒蘑菇干的过程ꎬ请将导图补充完整ꎮ
３. 三种动物“过年”的方式各不相同ꎬ请你将以下三个奖项颁发给它们ꎮ
Ａ. “储物高手”奖 Ｂ. “顾家榜样”奖 Ｃ. “认路天才”奖
①信天翁( ) ②大马哈鱼( ) ③松鼠( )
４. 读文章时ꎬ乔乔将不懂的问题批注在了文章旁ꎬ请你按要求完成小题ꎮ
(１)乔乔的问题属于 (Ａ. 针对文章内容提问 Ｂ. 针对文章写法提问
Ｃ. 联系生活经验提问)(填序号)ꎮ
(２)乔乔在网上找到了信天翁的相关材料ꎬ比较文章第②自然段和“资料袋”ꎬ哪
一则内容更适合推荐给乔乔一年级的弟弟阅读?
【资料袋】信天翁仅在繁殖时才成群地登上远离大陆的海岛ꎮ雌鸟每次只产一枚卵ꎬ重
约４００克ꎬ雌鸟和雄鸟共同孵化、哺育ꎮ信天翁平均寿命达三十年ꎮ
我建议她给弟弟读 (Ａ. 第②自然段 Ｂ. 资料袋)ꎬ因为
(３)读完文章ꎬ我也能提出有价值的问题:
语文四年级上
２８
习作：我的家人
一【审题有方】完成下列练习ꎬ明确本次习作的任务ꎮ
１. 审清题材:本次习作属于 (写物 写人 写景)的文章ꎮ
２. 审清内容:本次习作要求写 (谁)ꎬ可以从以下这些角度来写ꎮ
读句子ꎬ给下列句子选择对应正确的角度ꎮ
Ａ. 外貌 Ｂ. 性格 Ｃ. 爱好 Ｄ. 习惯 Ｅ. 品质
(１)准备去工作的爸爸ꎬ穿着西装ꎬ打着领带ꎬ精神极了ꎮ
( )
(２)爸爸平时很严肃ꎬ自带不怒自威的气场ꎮ
( )
(３)妈妈特别勤劳ꎬ用双手编织着家庭的温馨与幸福ꎮ
( )
二【选材得当】下面哪些素材可以写进本次习作? 在合适的后面画“√”ꎮ
１. 姐姐学习非常勤奋ꎬ即使放假了也遨游在书的海洋中ꎮ
( )
２. 弟弟就像小猴子一样活泼好动ꎬ调皮极了ꎮ
( )
３. 我的哥哥跑步特别快ꎬ曾得过学校运动会跑步比赛的冠军ꎮ
( )
三【写法训练】阅读选段ꎬ学习优秀的写法ꎮ
不久前ꎬ和父亲视频ꎮ穿着白大褂的父亲在视频里一闪而过ꎬ白色顺着衣领浸
染了他的鬓角ꎮ只听得一句:“我正忙着呢ꎬ下次再说ꎮ”视频就挂断了ꎮ
“犟”是母亲对父亲评价最多的一个字ꎮ家附近是一个部队的生产连队ꎬ每当
春播秋收的农忙时节ꎬ部队缺少的生产工具ꎬ都是父亲帮忙张罗着ꎬ东家借一件、西
家挪一件ꎮ工具用完后ꎬ父亲再敲敲打打、叮叮当当地捯饬一番ꎬ然后一家一家归
还回去ꎮ母亲劝了多少次ꎬ父亲还是一次次默默捯饬着ꎮ
１. 通过细节描写刻画人物形象ꎮ第１自然段主要运用了
和
描
写ꎬ刻画了一位 的父亲形象ꎮ我也能用相同的方法介绍一位家庭
成员:
２. 通过具体事例刻画人物形象ꎮ第２自然段通过写
这件事ꎬ展现了父亲 的特点ꎮ请你照样子写一写:
哥哥非常乐于助人ꎬ
ꎮ
第二单元
２９
四【范文赏析】佳作欣赏ꎮ
范
文
示
例
我的爷爷
爷爷住在一栋老宅里ꎬ这宅子的每一个角落都藏着
故事ꎬ每一件物品都散发着岁月的沉香ꎮ
我的爷爷ꎬ一个
不折不扣的“时光收藏家”ꎮ
他的收藏ꎬ并非金银珠宝ꎬ也不是古董名画ꎬ而是那
些看似平凡无奇ꎬ却承载着无数记忆与情感的小物件ꎮ
比如ꎬ一把旧木梳ꎬ是奶奶年轻时用过的ꎬ爷爷说ꎬ每当他
轻抚这把梳子ꎬ就能感受到奶奶当年的温柔与坚韧ꎻ又或
是一本泛黄的相册ꎬ里面记录着家族几代人的欢声笑语ꎬ
每一张照片ꎬ爷爷都能讲出其背后的动人故事ꎮ
最让我惊奇的是ꎬ爷爷还有一本“时光日记”ꎬ里面密
密麻麻记录着家中的大事小情ꎬ从祖辈的迁徙史到家族
成员的生日、喜好ꎬ甚至是邻里间的趣闻逸事ꎮ每当节日
或特殊的日子ꎬ爷爷总会翻开这本日记ꎬ带着我们一同穿
越回那些旧时光ꎮ
爷爷这种“时光收藏家”的特质ꎬ不仅让我们家族的历史
得以传承ꎬ更让我们懂得了珍惜眼前人ꎬ珍惜那些看似平凡
却意义非凡的瞬间ꎮ在爷爷的熏陶下ꎬ我也渐渐学会了用心
去感受生活ꎬ去收藏那些属于自己的美好记忆ꎮ
①开篇即以富有画面
感的描述ꎬ将读者迅速
带入了一个充满历史
与情感的老宅场景中ꎮ
②通过对比手法ꎬ强调了
爷爷收藏的独特之
处———不在于物品的价
值ꎬ而在于情感的重量ꎮ
③以“ 最让我惊奇的
是” 开头ꎬ引起读者的
阅读兴趣ꎮ随后ꎬ通过
具体描述“ 时光日记”
的内容ꎬ进一步展现了
爷爷作为“ 时光收藏
家”的细致与用心ꎮ
④结尾强调了珍惜与
传承的重要性ꎬ升华了
习作主题ꎮ
总评：小作者以爷爷“时光收藏家”的形象为核心ꎬ开头迅速引入主题ꎬ中间通过具
体事例和细节描写逐步展开ꎬ结尾则升华主题ꎬ给人以深刻的启示ꎮ语言优
美流畅ꎬ既有画面感又富含情感ꎬ是一篇值得学习和借鉴的优秀作品ꎮ
五【构思巧妙】理清本次写作思路ꎮ
根据主题ꎬ本次习作首先要介绍自己写的家人是谁: ꎻ其次ꎬ结
合印象最深的事写清楚家人的特点:
(注意选择家人最与众不同的特点来写)ꎻ最后可以表达自己对家
人的感情: ꎮ
语文四年级上
３０
语文园地（二）
为童心插上科幻的翅膀，学校举行“科幻进校园”系列活动，请你参与。
一【名家讲座】阅读下面的活动须知ꎬ填入括号内的汉字正确的一项是
( )
学校拟邀科幻作家开展系列讲座ꎬ讲座将于明日下午两点在多( )体教室
举行ꎬ过程中( )意保持安静ꎬ营造良好的活动( )围ꎮ
Ａ. 媒 驻 氛
Ｂ. 煤 注 分
Ｃ. 媒 注 氛
Ｄ. 媒 注 分
我发现:这些字的含义都与它们的 有关ꎮ
二【名著共读】乔乔想推荐科幻作品«海底两万里»ꎬ请你帮她完善发言稿ꎮ
①«海底两万里» 是一本充满浪漫想象的书籍ꎮ翻开书本ꎬ你可以看到ꎬ在这
条潜艇上ꎬ②衣服、香水、床的制作材料都来自大海ꎮ儒勒凡尔纳以他超凡的想
象力带领我们进入了一个神秘而壮观的海底世界ꎮ
１. 为了让开头更加精彩ꎬ请你运用设问的手法帮乔乔改写画“ ”句①ꎮ
２. 为了达到强调的效果ꎬ请你仿照例句对画“ ”句②进行修改ꎮ
例:那条狗高兴的时候叫ꎬ紧张的时候叫ꎬ发怒的时候也叫ꎮ
３. 同学们在围读本书时产生许多问题ꎬ下列说法有误的一项是
( )
Ａ. 阅读时要做到边读边动脑筋思考ꎬ积极提出问题ꎮ
Ｂ. 可以试着从不同角度提出问题ꎬ让自己的思考更加全面和深入ꎮ
Ｃ. 阅读时ꎬ提出的问题越多越便于理解内容ꎮ
Ｄ. 阅读时要筛选出最值得思考的问题ꎬ加深对文章内容的理解ꎮ
三【名言交流】木木在活动中接触到许多科学知识ꎬ请你补全木木和老师的对话ꎮ
木木:“科幻小说里原来有这么多科学知识! 可是很多知识我都弄不明白ꎮ”
老师:“韩愈曾说‘ ꎬ孰能无惑’ꎬ遇到问题就要勇于发问ꎬ这样才
能学有所得ꎮ正如王充所言‘智能之士ꎬ ꎬ ’ꎬ我们只有
做到‘ ꎬ审问之ꎬ ꎬ ꎬ笃行之’ꎬ才能真正获
取知识ꎻ如果自以为是ꎬ不求甚解ꎬ就会变得狭隘ꎬ这正是«尚书» 所言‘好问则裕ꎬ
’ꎮ”
第二单元
３１
单元提优阅读二(说明文)
新素养时事热点(浙江杭州真题改编)阅读下面文章ꎬ完成小题ꎮ
探秘太空实验室
①遥远苍穹中ꎬ有一座太空“城堡” 正在我们的头顶之上环绕而行ꎮ那就是中国
空间站ꎬ一个独具特色的太空实验室ꎬ由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱构成ꎬ
目前已经圆满完成了上百项实验ꎬ取得了许多令人瞩目的成果ꎮ
【Ａ】
②在太空实验室中ꎬ航天员戴上了一顶不同寻常的“小红帽”ꎬ这顶“帽子”赋予他
们神奇的能力———无须言语ꎬ无须动作ꎬ仅仅通过思维就能给电脑下指令ꎬ操控各种设
备ꎮ这顶“小红帽”叫作脑电帽ꎬ里面嵌入了众多微小的触头ꎬ它们像一群明察秋毫的
小侦探ꎬ精准捕捉大脑每一个微妙的波动ꎮ通过将捕捉到的脑电信号转化为可识别的
数据ꎬ就可以读懂航天员的大脑活动了! 这就是脑电测试实验ꎮ
③太空ꎬ这个充满未知的领域ꎬ对大脑活动的影响仍是一个谜ꎮ“小红帽”采集的
数据可以帮助科学家了解航天员在太空环境中大脑的功能状态ꎬ监测他们是否感到疲
惫ꎬ保障他们的身心健康ꎬ同时也为观察大脑如何适应太空环境提供了宝贵的视角ꎮ
【Ｂ】
④在地面上ꎬ当你点燃一根蜡烛ꎬ它就会舞动起亮橘色泪滴形的火焰ꎮ而在太空
微重力的环境下ꎬ火焰周围难以产生冷热空气对流ꎬ燃烧后的气体向各个方向运动的
趋势都一样ꎬ燃烧过程更加稳定和均匀ꎬ使得火焰变成了一个球形的蓝色“矮胖子”ꎮ
⑤为揭开火焰的秘密ꎬ中国科学家在太空实验室进行了燃烧实验ꎮ他们给太空实
验室量身定制了一个高科技装置———燃烧科学实验柜ꎮ这个实验柜是个工作“多面
手”:可以全自动地进行气体、液体和固体各种燃料的燃烧实验ꎻ能够测量火焰形貌、
结构、温度、速度等信息ꎻ它还是个拍照达人ꎬ每秒能拍摄３０００至５０００张照片ꎬ是科学
家观察火焰的“慧眼”ꎮ
⑥太空实验室与众不同的空间环境ꎬ为人类的科学探索提供了宝贵的资源ꎮ
(摘自«知识就是力量»ꎬ有删改ꎬ２０２４年０４期)
语文四年级上
３２
资料卡
(一)太空中的空间站处于极热和极
冷循环、高真空、太阳紫外辐射等极
端条件之下ꎮ
(二)进入太空环境ꎬ物体受到的重力
几乎为零ꎬ人们把这种环境称为“ 太
空微重力环境”ꎮ
１. 阅读短文ꎬ在【Ａ】【Ｂ】两处补充小标题ꎮ
２. 燃烧科学实验柜是个工作“多面手”ꎬ具体体现在哪三个方面? 请完成导图ꎮ
３. 读文章ꎬ判断下列说法是否正确ꎬ对的画“√”ꎬ错的画“✕”ꎮ
(１)中国太空实验室就像是遥远苍穹中一个岿然不动的“城堡”ꎮ
( )
(２)天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱分别完成了上百项实验ꎮ
( )
(３)“小红帽”的不同寻常在于它仅仅通过思维就能给电脑下指令ꎮ
( )
(４)空间站里的燃烧科学实验柜可以帮助科学家揭开火焰的秘密ꎮ
( )
４. 某学习小组在读完文章后整理出了一份问题清单ꎬ请你按要求完成小题ꎮ
(１)整理提问角度ꎬ填入问题清单括号内ꎮ(填序号)
Ａ. 针对文段内容提问 Ｂ. 针对文章写法提问 Ｃ. 联系生活经验提问
(２)我对问题( )的回答是:
(３)结合资料卡ꎬ我能提出一个有价值的问题:
?
５. 班级科普宣传栏向同学们征集“探秘太空实验室”的内容ꎬ请你用简洁的语言ꎬ介绍
一下太空实验室里的“小红帽”的神奇之处ꎮ(８０字左右)
第二单元
３３
第二单元知识盘点
易
读
错
字
囚
∙犯(ｑｉú)
窗框
∙(ｋｕàｎｇ)
蝙
∙蝠(ｂｉāｎ)
敏锐
∙(ｒｕì)
荧屏
∙∙(ｙíｎｇｐíｎｇ)
潜
∙入(ｑｉáｎ)
船舶
∙(ｂó)
物质
∙(ｚｈì)
喧
∙嚷(ｘｕāｎ) 屋檐
∙(ｙáｎ)
多
音
字
系
ｊì(系鞋带)
ｘì(系列)
{
雀
ｑｉǎｏ(家雀儿)
ｑｕè(麻雀)
{
兴
ｘìｎｇ(兴趣)
ｘīｎｇ(兴奋)
{
形
近
字
愉(愉快)
偷(小偷)
{
复(复杂)
夏(夏季)
{
绳(绳子)
蝇(苍蝇)
{
豌(豌豆)
碗(小碗)
{
溢(溢出)
益(有益)
{
近
义
词
强壮———健壮 丰满———饱满 敏锐———灵敏 改变———变化
按照———依照 猛烈———强烈 舒适———舒服 虚弱———衰弱
反
义
词
耐心———厌烦 灵巧———笨拙 僵硬———柔软 虚弱———健壮
敏锐———迟钝 依赖———独立 幻想———现实 喧嚷———寂静
重
点
词
语
舒适 恐怕 僵硬 耐心 丰满 曾经 证明 研究
奥秘
幻想
创造
改善
横七竖八 腾云驾雾 呼风唤雨
特
殊
词
语
含有动物名称的成语:鼠目寸光 九牛一毛 虎头蛇尾 兔死狐悲 叶公好龙
马到成功 顺手牵羊 猴年马月 鸡飞狗跳 狗急跳墙
形容十分喜欢的成语:爱不释手 情有独钟 视若珍宝 流连忘返 一见钟情
课
文
回
顾
１«一个豆荚里的五粒豆»中ꎬ一粒想飞到广阔的世界里去ꎬ一粒想飞进太阳
里去ꎬ另外两粒想飞得更高更远ꎬ还有一粒帮助了小女孩ꎬ给予她希望和快乐ꎮ
２雷达的研制成功受到了蝙蝠探路的启发ꎮ
３«呼风唤雨的世纪»引用的诗句“忽如一夜春风来ꎬ千树万树梨花开”出自唐代
诗人岑参写的«白雪歌送武判官归京»ꎬ“梨花”在本课指无数的发明创造ꎮ
知
识
积
累
１好问则裕ꎬ自用则小ꎮ———«尚书»
２博学之ꎬ审问之ꎬ慎思之ꎬ明辨之ꎬ笃行之ꎮ———«礼记»
３智能之士ꎬ不学不成ꎬ不问不知ꎮ———王充
４人非生而知之者ꎬ孰能无惑? ———韩愈
３３
３４
第三单元
９ 古诗三首
学校开展“探寻自然印记”美育课程，请你参与体验课《诗画自然》。
一【诗画拼图】同学们为本课所学的三首古诗分别设计了插图ꎬ请你完成小题ꎮ
１. 下面是木木根据图①改写的片段ꎬ请你看拼音补写字词ꎬ再完成练习ꎮ
天寒岁ｍù ( )ꎬ朔风ｄī ｙíｎ( )ꎬ白雪飘过ｓｈāｎｆēｎɡ ( )ꎬ
飘进ｌú ｓｈè ( )后的白梅林ꎮ若你仔细欣赏ꎬ你会发现雪不降
∙服于梅之芬
芳ꎬ梅花亦不ｘùｎｓè ( )于雪之莹白ꎮ二者共生ꎬ又ｈé ｘū ( )争论
ｓｈū ( )赢?
(１)“降”是多音字ꎬ可解释为:①落下ꎻ②降低ꎻ③投降ꎻ④使驯服ꎮ在片段中ꎬ
“降”应该读 ꎬ解释为 (填序号)ꎮ
(２)画线句对应«雪梅»中的诗句:
ꎬ
ꎮ
“梅雪之争”不需要一个确切答案的原因是
( )
Ａ. 二者不应该被比较ꎮ Ｂ. 二者各有所长ꎮ Ｃ. 二者都不值得赞美ꎮ
２. 同学们搜集了插图对应诗歌的相关资料ꎬ请你完成小题ꎮ
(１)下列加点字词解释有误的一项是
( )
Ａ. 题
∙西林壁(书写ꎬ题写) Ｂ. 可怜
∙∙九月初三夜(可惜)
Ｃ. 露似真珠
∙∙月似弓(珍珠) Ｄ. 骚人阁
∙笔费评章(同“搁”ꎬ放下)
(２)图①对应的诗句运用了 的修辞手法ꎬ下列诗句中ꎬ运用了相同修辞
手法的一项是
( )
Ａ. 二月春风似剪刀
Ｂ. 飞流直下三千尺
Ｃ. 落红不是无情物
第三单元
３５
(３)图③对应的诗句“一道残阳铺水中ꎬ ”是从
(感官)的角度来观察景物的ꎬ从“残阳”二字可以判断时间是 ꎮ
３. 参考图①ꎬ给图②和图③起标题ꎮ
二【诗理论坛】阅读古诗ꎬ回答问题ꎮ
题西林壁
[宋]苏 轼
ꎬ ꎮ
不识庐山真面目ꎬ只缘身在此山中ꎮ
１. 回忆古诗ꎬ把古诗补充完整ꎮ
２. 前两句写了诗人从不同的
和
观察庐山ꎬ看到的景色各不相
同ꎬ表现了庐山 的特点ꎮ
３. 用自己的话说一说诗人所观察到的庐山的景色:
４. 诗人“不识庐山真面目”的原因是 (用原文作答)ꎬ由此可以从
这首诗中得到的启发是
( )
Ａ. 眼见为实ꎬ耳听为虚
Ｂ. 尺有所短ꎬ寸有所长
Ｃ. 站得高ꎬ才能看得远
Ｄ. 当局者迷ꎬ旁观者清
三【诗韵分享】阅读古诗ꎬ完成练习ꎮ(体会文章准确生动的表达ꎬ感受作者连续细致
的观察)
湖上寓居杂咏十四首(其二)
[宋]姜 夔
①
湖上风恬月淡时ꎬ卧看云影入玻璃ꎮ
轻舟忽向窗边过ꎬ摇动青芦一两枝ꎮ
【注释】①姜夔(ｋｕí):南宋著名诗人ꎮ
１. “湖上风恬月淡时” 中的“恬” 应解释为
ꎬ从“ 风恬月淡” 可以感受到
的环境特点ꎮ
语文四年级上
３６
２. 新思维逻辑梳理根据古诗内容ꎬ完成诗人的观察记录册ꎮ
观察时间观察方式观察地点
观察的景物
湖水、恬风、 、 、轻舟、
３. 下列对“卧看云影入玻璃”的理解不恰当的一项是
( )
Ａ. “入”字生动地展现了云朵悠然飘动的样子ꎬ赋予画面以动态美ꎮ
Ｂ. “卧看”展现了诗人向往自然、追求宁静的心境ꎬ表明诗人愉悦闲适的心情ꎮ
Ｃ. 这句诗运用比喻的修辞手法ꎬ将湖面比作镜子ꎬ突出了湖水的清明ꎮ
Ｄ. 诗人以简洁的语言描绘湖上的景色ꎬ展示了人与自然和谐共存的画面ꎮ
４. 品词析句ꎬ想象画面ꎮ
(１)下列图片与古诗后两句描绘之景最贴合的一项是
( )
(２)“忽”“过”两字写出了
ꎮ结合图片ꎬ想象诗句描绘的画面:
ꎮ
四新素养传统文化“仁者乐山ꎬ智者乐水ꎮ”古代文人寄情山水ꎬ写下了无数精美的诗
篇ꎮ学校组织主题为“聚焦山水赏读经典”的综合性学习活动ꎬ请你参与ꎮ
汉代以前ꎬ很少有诗人以山川风物为创作题材ꎮ汉末时期ꎬ曹操写下“东临碣
石ꎬ以观沧海”的千古名句ꎬ这类好句在那时仍是凤毛麟角ꎮ直到唐代ꎬ山水诗在
诗坛上才纷至沓来ꎬ并迅速达到了卓越之境ꎮ如:“长江悲已滞ꎬ万里念将归ꎮ况
属高风晚ꎬ山山黄叶飞ꎮ” 王勃在寥寥二十个字中ꎬ巧妙地借景抒情ꎬ将长江滚滚、
满山萧瑟的秋景写得耐人寻味ꎮ
１. 这段材料主要讲的是
ꎮ
２. 如果想读山水诗ꎬ最好选择 (填序号)ꎮ(Ａ. «诗经» Ｂ. 乐府诗 Ｃ. 唐诗)
３. 山水诗中蕴含着诗人的情感ꎬ材料中王勃的诗体现了他( )之情ꎮ(填序号)
Ａ. 离别不舍 Ｂ. 惜秋 Ｃ. 悲叹人生迟暮 Ｄ. 羁旅思乡
第三单元
３７
１０ 爬山虎的脚
请你参与《微观绿植》户外课程，化身小小观察员，解码植物生长的奥秘。
一科学小组选定了绿植观察区域ꎬ请你根据拼音写字词ꎮ
ｃāｏｃｈǎｎɡ ( )西侧是爬山虎的最佳观察区ꎮｓｈùｎ( )着跑道ｑｉáｏ
( )去ꎬ你会看见ｎèｎｌǜ ( )的爬山虎ｚｈàｎｊù ( )了整面围墙ꎮ那
叶子ｃｈóｎɡ ｄｉé ( )在一起ꎬ几乎没有ｋòｎɡ ｘì ( )ꎬ十分养眼ꎮ
二乔乔总结了几条观察注意事项ꎬ请你按要求完成小题ꎮ
①可以用曲
∙尺(见右图)测量相关数据ꎮ观察时注意ꎬ 你
的手指不费一点儿劲ꎬ 休想拉下爬山虎的一根茎ꎮ
②为了更好地观察ꎬ我们要将相关知识(牢固
巩固) 一遍ꎬ才能让记忆更加
(牢固 巩固)———爬山虎的(均匀 平均)寿命为２０~ ３０年ꎮ它的叶片攀墙
而生ꎬ分布(均匀 平均)ꎮ
１. 下面词语中“曲”的读音和字义都与语段加点字相同的一项是
( )
Ａ. 曲径通幽
Ｂ. 曲高和寡
Ｃ. 异曲同工
Ｄ. 是非曲直
２. 读注意事项①ꎬ在横线处填入恰当的关联词ꎮ
３. 读注意事项②ꎬ选择恰当的词语ꎬ画“√”ꎮ
三同学们整理了叶圣陶的观察记录ꎬ请你按要求完成小题ꎮ
①[刚长出来的爬山虎]爬山虎刚长出来
∙∙∙∙的叶子是嫩红
的ꎬ不几天
∙∙∙叶子长大ꎬ就变成嫩绿的ꎮ
②[长大的爬山虎]叶尖一顺儿朝下ꎬ在墙上铺得那么均
匀一阵风拂过ꎬ一墙的叶子就漾起波纹ꎬ好看得很ꎮ
１. 句①写出了爬山虎的
ꎮ从加点词
可以知道作者的观察方法是 ꎮ
２. 句②中ꎬ“
” 一词准确地写出了叶子朝一个方向生长的形态ꎮ
“漾”字写出了爬山虎的叶子
的样子ꎮ从这句话可以知
道作者的观察方法是 ꎮ
语文四年级上
３８
四阅读课文选段ꎬ回答问题ꎮ
①爬山虎的脚长在茎上ꎮ茎上长叶柄的地方ꎬ反面伸出枝状的六七根细丝ꎬ
这些细丝很像蜗牛的触角ꎮ细丝跟新叶子一样ꎬ也是嫩红的ꎮ这就是爬山虎的脚ꎮ
②爬山虎的脚触着墙的时候ꎬ六七根细丝的头上就变成小
圆片ꎬ( )住墙ꎮ细丝原先是直的ꎬ现在弯曲了ꎬ把爬山虎的
嫩茎( )一把ꎬ使它紧( )在墙上ꎮ爬山虎就是这样一脚
一脚地往上( )ꎮ如果你仔细看那些细小的脚ꎬ你会想起图
画上蛟龙的爪子ꎮ
③爬山虎的脚要是没( )着墙ꎬ不几天就萎了ꎬ后来连痕迹也没有了ꎮ
１. 将批注栏中的动词填在恰当的括号内ꎬ并据此概括爬山虎爬墙的过程:
触墙→变圆片→ → →
２. 第①自然段中ꎬ作者描写了爬山虎脚的位置、 和颜色ꎮ其中画“ ”句运
用了 的修辞手法ꎬ写出了细丝
的特点ꎬ突出作者的观察细致ꎮ
３. 读画“ ”句ꎬ想象画面ꎬ下图中正确描绘“爬山虎的脚”的是
( )
五阅读课外选文ꎬ回答问题ꎮ(体会文章准确生动的表达ꎬ感受作者连续细致的观察)
神奇的丝瓜(节选)
①丝瓜是普通的植物ꎬ我也并没有想到会有什么神奇之处ꎮ可是忽然有一
天ꎬ我发现丝瓜藤(ｔéｎɡ) 爬出了篱笆ꎬ爬上了楼墙ꎮ以后ꎬ每天看丝瓜ꎬ总比前一
天向楼上爬了一大段ꎬ最后竟从一楼爬上了二楼ꎬ又从二楼爬上了三楼ꎮ说它每
天长出半尺ꎬ绝非夸大之词ꎮ丝瓜的藤不过像细绳一般粗ꎬ如不注意ꎬ连它的根在
什么地方都找不到ꎮ这样细的藤竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料ꎬ供应
前方ꎬ使叶子长得又肥又绿ꎬ给土墙增添了活力与生机ꎮ
②又过了几天ꎬ丝瓜开出了黄花ꎮ再过几天ꎬ有的黄花就变成了小小的绿色
第三单元
３９
的瓜ꎬ瓜越长越长ꎬ越长越大ꎬ重量当然也越来越增加ꎬ最初长出的那一个小瓜竟
把瓜藤坠下来了一点儿ꎬ直挺挺地悬垂在空中ꎬ随风摇摆ꎮ我真是替它担心ꎬ生怕
它经不住这一份重量ꎬ会整个地从楼上坠下来落到地上ꎮ
③然而不久就证明我这种担心是多余的ꎮ最初长出来的瓜仿佛得到命令停
止了生长ꎮ在三楼的窗台上ꎬ却长出了两个瓜ꎮ这两个瓜后来居上ꎬ发疯似的猛
长ꎬ不久就长粗了好几圈ꎬ像小娃娃的胳膊似的ꎮ这两个瓜加起来恐怕有五六斤
重ꎬ那一根细藤怎么能承受得了呢? 我又担心起来ꎮ没过几天ꎬ事实又证明了我是
杞人忧天ꎮ两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来ꎬ把躯体放在窗台上ꎬ从下面看
上去ꎬ活像两个粗大弯曲的绿色牛角ꎮ
１. 从文中哪些词语可以看出作者对丝瓜进行了连续观察? 请你圈出来ꎮ
２. 新思维逻辑梳理作者从颜色、 、 、 等多角度细致观察
了丝瓜的生长过程ꎬ请你按顺序梳理这一过程ꎬ并完成下面的流程图ꎮ
３. 选文语言准确、形象ꎮ第①自然段中作者连用５个
字ꎬ动态展示了丝瓜
藤的生长速度ꎮ第③自然段画“ ”句运用夸张和 的修辞手法ꎬ生动
地写出了 ꎮ
４. 下列对文章内容理解有误的一项是
( )
Ａ. 杞人忧天比喻缺乏根据和不必要的忧虑ꎮ文中指“我”的担心是多余的ꎮ
Ｂ. 作者开始不认为丝瓜神奇ꎬ后来观察了丝瓜的生长ꎬ才发现丝瓜的神奇ꎮ
Ｃ. 丝瓜能在一夜之间输送这么多的水分和养料ꎬ是因为它的藤很细ꎮ
Ｄ. 丝瓜的神奇之处在于它能够从容不迫地应对各种生存环境与问题ꎮ
六新趋势生活实践请你仔细观察一种植物叶子的变化ꎬ制作观察记录表ꎮ
名称
的叶子
观察日期/ 时间
形态/ 颜色变化
语文四年级上
４０
１１ 蟋蟀的住宅
小语正在准备《昆虫探秘》结课作业，请你帮她完成“昆虫家园探秘手账”。
一【观察准备】读下面昆虫住宅的观察方法ꎬ请用“√”标出正确读音ꎮ
观察步骤
∙(ｚòｕ ｚｈòｕ)要规范:①挖掘
∙(ｑū
ｊｕé)过的地点要进行标记ꎻ②绘
制住宅布置
∙(ｚì ｚｈì)示意图ꎻ③若遇建筑倾
∙(ｑīｎɡ ｑǐｎｇ)斜需特别标注ꎻ④用放大
镜寻找隐
∙(ｙǐｎ ｙǐｎｇ)藏通道ꎬ请勿随意抛
∙(ｐāｏ ｐōｕ)掷观察工具ꎮ
二【档案登记】小语观察了不同昆虫的住宅ꎬ请你按要求整理下面档案卡ꎮ
[蟋蟀的家]蟋蟀不肯ｓｕí ｙù éｒāｎ( )ꎬ建造ｚｈù ｚｈáｉ( )时十
分讲究ꎮｄì ｚｈǐ ( )一般ｘｕǎｎｚé ( )在光照ｌｉáｎｇｈǎｏ( )、排
水方便的地方ꎬｗò ｓｈì ( ) 宽敞而ｗèｉｓｈēｎɡ ( )ꎮｊí ｓｈǐ ( )
有骤雨ꎬ也会很快变干ꎮ
[石蚕的家] 石蚕的住宅
在芦苇丛中ꎬ非常 ꎮ如果不仔
细 ꎬ很难找到ꎮ
１. 根据拼音写词语ꎬ介绍蟋蟀的家ꎮ
推 踏
铺 扒 搬
２. 小语想在档案中补充蟋蟀建造住宅的方式ꎬ请你选词填空ꎮ
前足( )土ꎬ大颚( )掉较大的土块ꎮ后足( )
地ꎬ后腿上的两排锯将泥土( )到后面ꎬ倾斜地( )开ꎮ
３. 石蚕的家有什么特点? 下面词语描述最准确的一项是
( )
Ａ. 隐蔽 隐藏 搜索 Ｂ. 隐藏 隐蔽 探索 Ｃ. 隐藏 隐蔽 搜索
４. 小语搜集了蟋蟀的相关信息ꎬ请你按要求完成下面句子练习ꎮ
①当四周很安静的时候ꎬ蟋蟀就在这平台上弹琴ꎮ
②雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声ꎮ
(１)两句话表达的意思相同ꎬ但第 句更形象ꎬ因为
ꎬ也表达了作者
ꎮ
(２)仿照①句ꎬ改写“走进花园ꎬ看见蜜蜂在花丛里飞来飞去”ꎮ
第三单元
４１
三(浙江温州真题改编)阅读下面选段ꎬ回答问题ꎮ
【选段一】«蟋蟀的住宅»(节选)
在朝着阳光的斜坡上ꎬ青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道ꎬ即使有骤雨ꎬ这里也
立刻就会干的ꎮ隧道顺着地势弯弯曲曲ꎬ最多九寸深ꎬ一指宽ꎬ这便是蟋蟀的住
宅ꎮ出口的地方总有一丛草半掩着ꎬ就像一座门ꎮ蟋蟀出来吃周围的嫩草ꎬ绝不
去碰这一丛草ꎮ那微斜的门口ꎬ经过仔细耙扫ꎬ收拾得很平坦ꎮ这就是蟋蟀的平
台ꎮ当四周很安静的时候ꎬ蟋蟀就在这平台上弹琴ꎮ
屋子的内部没什么布置ꎬ但是墙壁很光滑ꎮ主人有的是时间ꎬ把粗糙的地方
修理平整ꎮ大体上讲ꎬ住所是很简朴的ꎬ清洁、干燥ꎬ很卫生ꎮ假使我们想到蟋蟀
用来挖掘的工具是那样简单ꎬ这座住宅真可以算是伟大的工程了ꎮ
【选段二】«开隧道的矿蜂»(节选)
斑纹蜂的巢往往建在结实的泥土里面ꎬ因为那里没有崩溃的危险ꎮ每只蜜蜂
都有自己单独的一个房间ꎬ如果有哪只蜜蜂想闯进别人的房间ꎬ那么主人会毫不
客气地给它一剑ꎮ
一到四月ꎬ它们的工作就不知不觉地开始了ꎮ唯一可以证明它们在工作的是
那一堆堆新鲜的小土山ꎮ
我们常常看到四月的矿工们ꎬ满身披着黄色的尘土停在
土堆上ꎬ而那些土堆现在已变得像一只倒扣着的碗了ꎮ
它们的地下建筑离地面最近的部分是一根几乎垂直的轴ꎬ大约有一支铅笔那
么粗ꎬ在地面下约有六寸到十二寸深ꎬ这个部分就算是走廊了ꎮ在走廊的下面ꎬ就
是一个小小的巢ꎮ每个小巢大概有四分之三寸长ꎬ呈椭圆形ꎬ内部都修葺(ｑì)得很
光滑ꎬ很精致ꎮ它们用什么工具来完成这么精细的工作呢? 是它们的舌头ꎮ真是
太了不起了!
我曾经试图往巢里面灌水ꎬ可是水一点儿也流不到巢里去ꎮ这是因为斑纹蜂
在巢上涂了一层唾液ꎬ这层唾液像油纸一样包住了巢ꎬ在下雨的日子里ꎬ巢里的小
蜜蜂就不会被弄湿了ꎮ
(有删改)
１. 作者对昆虫住宅进行了细致的观察ꎬ请你阅读选段ꎬ按要求完成下面小题ꎮ
(１)斑纹蜂的住宅往往位于
ꎮ
语文四年级上
４２
(２)蟋蟀的住宅是怎样的? 请你根据选段一的描述选一选ꎮ
( )
Ａ.
Ｂ.
Ｃ.
Ｄ.
(３)蟋蟀的住宅与斑纹蜂的住宅有何不同? 请你对比阅读文段ꎬ完成导图ꎮ
２. 读文章ꎬ下面说法不准确的一项是
( )
Ａ. 两则选段中ꎬ作者对昆虫住宅的观察顺序都是从外到内ꎮ
Ｂ. 蟋蟀和斑纹蜂用柔弱的工具建造优质的家ꎬ让人大开眼界ꎮ
Ｃ. 两则选段都采用了拟人化的手法ꎬ读起来更加生动有趣ꎮ
Ｄ. 读画“
”的句子ꎬ可以看出作者觉得斑纹蜂造住宅并不上心ꎮ
３. 法布尔称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”ꎬ你认为斑纹蜂的住宅可以称为“伟大的
工程”吗? 说说你的理由ꎮ
四达尔文称赞法布尔:“无与伦比的观察家!”请你结合下面材料ꎬ谈谈感受ꎮ
在对某个事物说“是”以前ꎬ我要观察、触摸ꎬ而且不是一次ꎬ是两三次ꎬ甚至没
完没了ꎬ直到没有任何怀疑为止ꎮ
———法布尔
我四十年如一日ꎬ靠着顽强的斗志ꎬ过着自己并不在乎的艰辛清苦日子ꎮ终
于ꎬ这一天等到了ꎬ我有了这处实验室ꎮ至于使人能够坚韧不拔、拼命工作的是什
么ꎬ这里不准备多说了ꎮ
———«荒石园»
你觉得“使人能够坚韧不拔、拼命工作的”是什么? 联系课文和材料说一说ꎮ
第三单元
４３
习作:写观察日记
一【审题有方】明确本次习作的任务ꎮ
１. 审清内容:本次习作为“写观察日记”ꎬ可以写的内容有(多选)
( )
Ａ. 观察对象的变化
Ｂ. 观察过程
Ｃ. 观察者当时的心情
Ｄ. 观察的收获
２. 审清重点:关于本次习作ꎬ下列说法有误的一项是
( )
Ａ. 习作的重点应该抓住观察对象的变化ꎮ
Ｂ. 观察时可以从外表、气味、触感等特点观察ꎮ
Ｃ. 观察日记ꎬ即要求我们每天都要记录观察对象的变化ꎮ
二【选材得当】下面哪些素材比较适合本次习作? 画“√”ꎮ
１. 妈妈带我去包子铺买早餐ꎬ我观察到了包包子的过程ꎮ
( )
２. 快下雨了ꎬ我在小区里发现了一群蚂蚁ꎬ我要看它们如何搬家ꎮ
( )
３. 爸爸送我一个机器人玩具作为生日礼物ꎬ我要观察它ꎮ
( )
三【写法训练】阅读下面的表格ꎬ完成练习ꎬ并体会观察日记的写法ꎮ
观察对象
时间
状态
红豆发芽
１０月３１日
在装满水的玻璃杯内放了６颗红豆ꎬ豆子呈深红色
１１月１日
豆子变成深粉色ꎬ杯中的水变成了黄色ꎬ红豆略大了
一些ꎬ长出了芽
１１月４日
芽越来越大ꎬ还长出了两片嫩绿的细叶
１. 豆子发芽过程中颜色的变化为:深红色———( )———( )ꎮ
２. 豆芽的变化过程为:红豆种→ →长出了细叶ꎮ
四范文评点ꎮ
扁豆观察日记
９月５日 星期五 晴
这天ꎬ妈妈给我带回一粒扁豆种子ꎬ我高兴极了ꎬ立
刻找来一个精致的花盆ꎬ从院子里挖些泥土放了进去ꎮ
让这个“柔弱的小姑娘”
在花盆定居下来了ꎮ从此ꎬ我
的期望和种子一块儿生根发芽ꎮ每天ꎬ我都会盯着花盆ꎬ
①观察日记的格式比
较规范ꎮ
②运用拟人的修辞手
法ꎬ生动地写出了扁豆
种子发芽前的脆弱
状态ꎮ
语文四年级上
４４
范
文
示
例
心里暗暗祈祷:快快长大吧ꎬ多长些扁豆给我吃ꎮ
９月２０日 星期六 晴
一早ꎬ我打开窗户ꎬ惊奇地发现花盆里的小姑娘露出
了小脑袋ꎬ还带着晶莹剔透的小露珠呢
ꎮ嘿ꎬ小家伙ꎬ正
努力地往上长呢!
９月２６日 星期五 晴
一打开窗户ꎬ我惊讶地发现细嫩的小苗长出了５片
嫩绿的叶子ꎬ还有细丝样的藤ꎮ虽然藤只有一点儿ꎬ但我
还是精神大振ꎮ我能想象出明天这藤会爬上阳台顶端ꎬ
长出很多扁豆ꎬ我多么期盼啊!
１０月８日 星期三 晴
一回家ꎬ我就迫不及待地打开窗户ꎮ啊! 小姑娘已长
成大姑娘了ꎬ藤顺着阳台柱子长到阳台顶了ꎬ叶子稀稀拉拉
地布满了柱子ꎮ最好看的是那紫红色的花ꎬ娇艳欲滴ꎬ在
绿叶的衬托下煞是好看ꎮ啊! 那根藤上居然还长了５个
小小的扁豆! 我连忙把妈妈喊过来ꎮ妈妈看了看ꎬ笑着
说:“再过几天ꎬ这些花都会结出扁豆!”我高兴地跳起来ꎬ
边跳边说:“谁种谁摘哟!”
③小作者观察细致ꎬ描
写了扁豆生长的新阶
段ꎬ与上文“ 柔弱的小
姑娘”相呼应ꎮ
④直接抒发了小作者
对扁豆生长的期盼ꎬ表
达了小作者对扁豆的
喜爱之情ꎮ
⑤通过描写“ 我” 的语
言和动作ꎬ表现小作者
愉悦的心情ꎮ
总评：小作者以规范的观察日记形式写下扁豆的生长过程ꎬ并在观察日记中写
下了自己的心得体会ꎬ描写细致ꎬ观察仔细ꎮ
五【构思巧妙】理清本次写作思路ꎮ
首先ꎬ开头点明自己要写的观察对象: (观察时间也
要写)ꎻ主体写观察对象变化的过程:
(注意记录观察的时间ꎬ运用多种
角度观察ꎬ写清自己观察时的想法或心情)ꎻ最后以自己的收获或启发收尾:
ꎮ
第三单元
４５
语文园地（三）
探寻自然印记，请你化身“自然观察员”，和同学们一起制作“寻秋”图鉴。
一【出发准备】根据语境填写与秋天有关的气象谚语ꎮ
立秋之后ꎬ天气骤凉ꎬ这真是“立了秋ꎬ ”啊! 随着一场接着一场的
秋雨ꎬ天气也越来越凉ꎬ正所谓“ ꎬ ”ꎮ出门时
要及时添衣ꎬ可不能“二八月ꎬ
”ꎮ抬头望去ꎬ大雁开始向南方迁徙ꎬ预
示着快要下霜了ꎬ这正如“
ꎬ
” 所说的那样ꎮ
与秋季有关的气象谚语ꎬ我还知道: ꎮ
二【动物生活】秋天来临ꎬ动物们都在忙着储存过冬食粮ꎮ
１. 帮助动物们将食物运回各自的家ꎬ填序号ꎮ
①窝 ②圈 ③厩 ④塘 ⑤棚 ⑥洞
马( )里放满了干草ꎬ牛儿在( )里准备了黑麦草ꎬ鱼( )里的鱼
儿正在疯狂进食ꎬ以储存能量ꎬ敏捷的老鼠大量觅食ꎬ藏在( )里ꎮ
２. 将下列关于动物住处的成语补充完整并积累ꎮ
狡兔三( ) 鸠占鹊( ) 引蛇出( ) 龙( )虎( )
三【独特秋景】阅读下面的观察片段ꎬ完成练习ꎮ
向日葵在风雨中摇摇摆摆地生长着ꎬ可它的头却总是
∙∙朝着有太阳的地方ꎮ秋
天来临ꎬ向日葵渐渐成熟了ꎮ它的叶子由绿变黄ꎬ花瓣也慢慢凋谢了ꎬ但是花蕊下
面却结出了饱满的葵花子儿ꎮ
１. 下列对片段内容分析有误的一项是
( )
Ａ. 作者进行了细致观察ꎮ
Ｂ. 作者观察了向日葵从生长到成熟的过程ꎮ
Ｃ. 作者调用了多种感官ꎮ
Ｄ. “慢慢”一词体现了作者的连续观察ꎮ
２. 语段中的加点词“总是”能否去掉? 为什么?
四【生活贴士】拥有良好的视力ꎬ能帮助我们更好地观察自然ꎮ请你给同学们写几条
保护视力的建议ꎮ(至少三条)
语文四年级上
４６
单元提优阅读三(小古文＋跨学科阅读)
一(江苏苏州期末真题改编)阅读下面的小古文ꎬ回答问题ꎮ
李是吾家果ꎬ与桃齐名ꎬ同作花中领袖ꎬ然而桃色可变ꎬ李色不可变也ꎮ自有
此花以来ꎬ未闻稍易其色ꎬ始终一操
①ꎬ涅
②而不淄
③ꎮ李树较桃为耐久ꎬ逾三十年始
老ꎬ枝虽枯而子仍不细
④ꎬ以得于甘淡守素ꎬ未尝以色媚人也ꎮ
【注释】①操:节操ꎮ②涅:用黑色染料染物ꎮ③淄:同“缁”ꎬ黑色ꎮ④细:小ꎮ
１. 解释下列加点的字ꎮ
(１)未闻
∙稍易其色: (２)逾
∙三十年始老:
２. 短文从 和耐久两方面将“李”与“桃”进行
ꎬ表达了对“李”的
ꎮ其中李树耐久的原因是
(用原文回答)ꎮ
３. 用自己的话说说文中画“ ”句子的意思ꎮ
４. 短文中的“李”代表了作者 的人生态度ꎮ
二新趋势学科融合(福建宁德真题改编)跨学科阅读ꎮ
【材料一】说明文中的蝉
①蝉ꎬ又名知了ꎮ古人以为蝉是用触角喝露水生活ꎬ但其实蝉是把口器插到
树的枝干里吸取汁液为生ꎮ它体长约２~ ５厘米ꎬ有两对膜翅ꎮ雄蝉腹部有发声
器ꎬ像一个蒙着一层鼓膜的大鼓ꎮ声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右ꎬ所以声音
大ꎮ雌蝉不发声ꎮ
②蝉的一生ꎬ可谓不易ꎮ蝉每次生卵总数约为三四百个ꎬ如此数量是为了防
御危险ꎮ昆虫蚋(ｒｕì)ꎬ是蝉家族的大灾祸ꎬ它们会在蝉卵上刺孔并把自己的卵放
进去代替蝉的家族ꎮ避过蚋ꎬ蝉卵也要花一年时间才能孵化成幼虫ꎬ幼虫附着在
树枝上ꎬ这时的它面前危险重重ꎬ急需去地下寻觅藏身之处ꎬ迟缓就有死亡的危
险ꎮ最后ꎬ这小生物找到适当的地点ꎬ就钻下去ꎮ它要在地底下生活２~ １７年ꎮ到
幼虫成熟后ꎬ才会爬到地面ꎬ脱去外壳ꎬ羽化为长有双翼的成虫ꎮ但成虫也有很多
天敌ꎬ如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴等ꎮ
③即便成为幸存者站在枝头鸣叫ꎬ可它在阳光下的歌唱只有五个星期ꎮ多年
黑暗中的苦工ꎬ数十天的享乐ꎬ这就是蝉的生活ꎮ我们不应当讨厌它那喧嚣的歌
第三单元
４７
声ꎬ因为它掘土多年ꎬ才能够穿起漂亮的衣服ꎬ长起可与飞鸟匹敌的翅膀ꎬ沐浴在
温暖的阳光中ꎮ什么样的钹(ｂó) 声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢
愉呢?
【材料二】蝉的成长图
【材料三】生活中的蝉
«本草纲目»:蝉ꎬ主疗一切风热症ꎮ大抵
治脏腑经络ꎬ当用蝉身ꎻ治皮肤疮疡风热ꎬ当
用蝉蜕ꎮ
【材料四】诗歌中的蝉
垂
(ｒｕí) 饮清露ꎬ流响出疏桐ꎮ居高声
自远ꎬ非是藉秋风ꎮ
———[唐]虞世南«蝉»
【注释】蝉ꎬ栖于高枝ꎬ不需要某种外在的凭借ꎬ自能
声名远播ꎮ它代表着品格高洁ꎮ
１. 读完材料ꎬ请判断以下说法不正确的一项是
( )
Ａ. 蝉把口器插到树的枝干里ꎬ吸取植物汁液为生ꎮ
Ｂ. 当脏腑经络方面出现问题时ꎬ可以用蝉身治疗ꎮ
Ｃ. 蝉一生只蜕皮一次ꎬ脱掉浅黄色的蝉衣才变成了有翅膀的蝉ꎮ
Ｄ. 蝉在蝉卵期会被蚋侵袭ꎬ幼虫期要寻觅藏身之处ꎬ成虫期又有很多天敌ꎮ
２. 为什么说蝉的刹那欢愉得来不易?
( )
Ａ. 因为蝉生活的地方非常炎热ꎬ很不容易ꎮ
Ｂ. 因为蝉穿着漂亮的衣服在阳光下飞舞很美ꎮ
Ｃ. 因为蝉要经历重重困难才能在阳光下歌唱ꎮ
Ｄ. 因为蝉不需要外在的凭借ꎬ自能声名远播ꎮ
３. 联读四篇材料ꎬ请为蝉设计名片ꎬ填一填ꎮ
语文四年级上
４８
第三单元知识盘点
易
读
错
字
琴瑟
∙(ｓè) 缘
∙由(ｙｕáｎ) 逊
∙色(ｘùｎ) 均
∙匀(ｊūｎ) 叶柄
∙(ｂǐｎｇ) 隐
∙蔽(ｙǐｎ)
挖掘
∙(ｊｕé) 慎
∙重(ｓｈèｎ)
搜
∙索(ｓōｕ)
倾
∙斜(ｑīｎｇ) 布置
∙(ｚｈì)
抛
∙出(ｐāｏ)
多
音
字
降
ｊｉàｎｇ(降落)
ｘｉáｎｇ(投降)
{
曲
ｑǔ(元曲)
ｑū(曲折)
{
扒
ｂā(扒土)
ｐá(扒手)
{
似
ｓｈì(似的)
ｓì(似乎)
{
形
近
字
输(输赢)
愉(愉快)
{
较(比较)
校(学校)
{
址(住址)
扯(拉扯)
{
即(即将)
既(既然)
{
侧(侧面)
测(测试)
{
近
义
词
舒服———舒适 重叠———重合 细小———细微 牢固———坚固
空隙———间隙 慎重———谨慎 挖掘———发掘 随遇而安———安之若素
反
义
词
均匀———杂乱 重叠———分散 弯曲———笔直 优良———低劣
柔弱———刚强 仔细———粗心 牢固———脆弱 慎重———轻率
重
点
词
语
嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 触角 弯曲 细小 痕迹
牢固 慎重 选择 住址 优良 清洁 平整 疲劳 随遇而安
课
文
回
顾
１«暮江吟»的作者是唐代的白居易ꎬ描写夕阳映照江水的句子是“一道残阳
铺水中ꎬ半江瑟瑟半江红”ꎮ«题西林壁»的作者是宋代的苏轼ꎬ描写庐山雄奇
壮观、千姿百态的诗句是“横看成岭侧成峰ꎬ远近高低各不同”ꎮ«雪梅»的作
者是宋代的卢钺ꎬ蕴含人生哲理的名句是“梅须逊雪三分白ꎬ雪却输梅一
段香”ꎮ
２«爬山虎的脚»生动地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎
的脚的特点及它是怎样用“脚”爬墙的ꎬ表达了作者对爬山虎的喜爱之情ꎬ告
诉我们:只有细致地观察身边的事物ꎬ才能写出生动具体的文章ꎮ
３«蟋蟀的住宅»介绍了蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程ꎬ赞美了蟋蟀吃
苦耐劳、不肯随遇而安的精神ꎮ
知
识
积
累
１立了秋ꎬ把扇丢ꎮ ２二八月ꎬ乱穿衣ꎮ
３夏雨少ꎬ秋霜早ꎮ
４八月里来雁门开ꎬ雁儿脚上带霜来ꎮ
５一场秋雨一场寒ꎬ十场秋雨要穿棉ꎮ６八月暖ꎬ九月温ꎬ十月还有小阳春ꎮ
４８
语文四年级上
第一单元测试卷
(时间:９０分钟 满分:１００分)
学校准备开展“跟着课本去旅行”研学秋令营ꎬ请
你担任小小策划人ꎬ完成下面任务ꎮ
一、【召集令】阅读语段ꎬ完成小题ꎮ(１４分)
金秋时节ꎬ让我们读万卷书ꎬ行万里路———
看ꎬｋｕāｎｋｕò ( ) 的钱塘江波涛ɡǔｎɡǔｎ
( )ꎬ海塘ｄà ｄī ( ) 上观者如ｄǔ
( )ꎬ人声鼎
∙( ｄǐｎ
ｄǐｎɡ) 沸ꎻ月光下的洱海
ｙóｕｒú ( ) 披上一身薄
∙纱ꎬ星星坠
∙( ｚｈｕì
ｚｕì)入湖面ꎬ和ｔáｏｑì ( )的小鱼捉迷藏ꎻ铺
满鹅卵
∙( ｌｕǎｎ
ｎｕǎｎ) 石的小路旁ꎬ芦苇
∙( ｗéｉ
ｗěｉ) 和ｚｈｕāｎɡ ｊｉɑ ( ) 地里的ｓｈｕǐ ｄàｏ
( )随着晚风摇曳
１. 根据拼音写字词ꎮ(８分)
２. 用“√”给加点字选择正确的读音ꎮ(４分)
３. 语段中ꎬ“薄”的读音和意思是(２分)
( )
Ａ. ｂó 与“厚”相对
Ｂ. ｂáｏ 冷淡ꎬ不深
Ｃ. ｂó 轻微ꎬ少
Ｄ. ｂáｏ 与“厚”相对
二、【采风准备】整理下面资料ꎬ按要求做题ꎮ(１２分)
１. 下列加点字词意思相同的一项是
( )
Ａ. 漫步在熟
∙悉的小路上ꎬ熟
∙透的谷穗笑弯
了腰ꎮ
Ｂ. 参观
∙地质博物馆时ꎬ可千万不能走马观
∙花ꎮ
Ｃ. 根据
∙导游介绍ꎬ这片枫林占据
∙了整片山谷ꎬ
每到秋天ꎬ枫叶似火ꎬ美不胜收ꎮ
—
１
—
Ｄ. 草原的空气里浮动着新鲜
∙∙的青草味ꎬ让我们
忍不住抽动鼻子轻嗅ꎮ这感觉新鲜
∙∙极了!
２. 发挥想象ꎬ下面句子描绘的画面与括号内词语
不匹配的一项是
( )
Ａ. 湖水涨潮时刚好与堤齐平ꎬ白云重重叠叠ꎬ
同湖面上的波澜连成一片ꎮ(水天相接)
Ｂ. 黄土高原的村落ꎬ逢年过节ꎬ唢呐齐鸣ꎬ鼓点
阵阵激荡在窑洞间ꎮ(锣鼓喧天)
Ｃ. 静谧的江南小巷ꎬ细雨如丝ꎬ打湿石板路ꎬ唯
有滴水声在巷子里轻响ꎮ(鸦雀无声)
Ｄ. 虎跳峡正值汛期ꎬ江水如万马奔腾潮涌而
来ꎬ咆哮声似要冲破苍穹ꎮ(响彻云霄)
３. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一
项是
( )
Ａ. 那声音大得好像大地都被震得颤动起来ꎮ
Ｂ. 每个小水塘都抱着一个月亮!
Ｃ. 花牛在草地里做梦ꎬ太阳偷渡了西山的青峰ꎮ
Ｄ. 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星ꎬ好
像也在天上走着ꎬ走着
４. 下列说法有误的一项是
( )
Ａ. « 观潮» 一文按照“ 潮来前—潮来时—潮去
后”的顺序描写了钱塘江大潮ꎮ
Ｂ. 读« 走月亮»ꎬ我们能想象文章中描写的声
音ꎬ如潺潺的溪水声、秋虫的鸣叫声
Ｃ. “ 归巢的鸟儿ꎬ尽管是倦了ꎬ还驮着斜阳回
去”是诗人所见的真实之景ꎮ
Ｄ. 读«繁星»时ꎬ我们能感受到海上的夜是柔和
的ꎬ是静寂的ꎬ是梦幻的ꎮ
—
２
—
三、【打卡攻略】整理采风成果ꎬ制作打卡攻略ꎬ按要求
完成练习ꎮ(１６分)
１. 秋江晚景:从下面的词语中选择一两个ꎬ运用一
种修辞ꎬ描绘一下“黄昏的江畔”ꎮ(３分)
顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
２. 览胜秋潮:那条白线很快地向我们移来ꎬ
ꎬ变粗ꎬ
ꎮ再近些ꎬ只见
ꎬ形成
ꎮ(４分)
３. 洱海月影:细细的溪水ꎬ流着
ꎬ流着 ꎮ
布
满河床ꎮ哟ꎬ卵石间有多少
啊ꎬ每个小水塘都 ! (５分)
４. 聆听空山:«鹿柴»中“
ꎬ
”两句以有声写无声ꎬ描绘了森林
的空寂幽深ꎮ(２分)
５. 在采风过程中ꎬ有同学将擦汗的纸巾随手扔在
了地上ꎬ你会对这位同学说:
(２分)
四、【镜头聚焦】阅读文章ꎬ回答问题ꎮ(２８分)
(一)走 月 亮(节选)(１１分)
村道已经修补过ꎬ坑坑洼洼的地方已经填上
碎石和新土ꎮ就要收庄稼了ꎬ收庄稼前ꎬ要把道路
修一修ꎬ补一补ꎬ这是村里的风俗ꎮ秋虫唱着ꎬ夜
鸟拍打着翅膀ꎬ鱼儿跃出水面ꎬ泼剌声里银光一
闪从果园那边飘来果子的甜香ꎬ是雪梨ꎬ是火
把梨ꎬ还是紫葡萄? 都有ꎮ在坡头那片月光下的
—
３
—
果园里ꎬ这些好吃的果子挂满枝头ꎮ沟水汩汩ꎬ很
满意地响着ꎮ是啊ꎬ它旁边ꎬ是它浇灌过的稻田ꎮ
哦ꎬ阿妈ꎬ这不就是我们家的地吗?
啊ꎬ我和阿妈走月亮
１. 选段让你想象到的画面是(３分)
( )
Ａ. 月下田园图
Ｂ. 月亮牵星图
Ｃ. 月亮高升图
Ｄ. 月下溪景图
２. 读画“ ”的句子ꎬ完成练习ꎮ(５分)
(１)这两处分别从( ) 的感官角度写美景ꎬ
使得画面丰富生动ꎮ(２分)
Ａ. 听觉、嗅觉
Ｂ. 视觉、听觉
Ｃ. 嗅觉、视觉
Ｄ. 嗅觉、听觉
(２) 第二处运用了
的修辞手法ꎬ好
处是
ꎮ(３分)
３. “啊ꎬ我和阿妈走月亮”这句话在原文中多次出
现ꎬ作者为什么这样写? (３分)
(二)海边清晨(１７分)
①夜宿海滨小镇ꎬ撼枕的涛声将我从梦中惊
醒ꎬ随即披衣ꎬ起床ꎬ打开房门ꎬ走到阳台上ꎮ
②此时正是凌晨ꎬ举目望去ꎬ天色破晓ꎬ月亮
在天空将走尽它的旅程ꎬ群星正逐一消失ꎬ尽管还
没有一个地方泛出朝霞的红晕ꎬ但东边的天空已
睁开了眼睫ꎮ
海风卷起的浪涛ꎬ从天际滚滚而来ꎬ
推涌追逐ꎬ由远而近ꎬ越近越高ꎬ猛烈拍打着岩石ꎬ
发出松涛般的轰响ꎮ
—
４
—
③我在想ꎬ大海真是奇怪ꎬ真是变化无穷ꎬ有
时候风平浪静ꎬ微澜不兴ꎬ平静得像一面镜子ꎬ有
时又惊涛骇浪ꎬ气势磅礴ꎬ犹如置身于万马奔腾、
金鼓齐鸣的战场ꎮ渐渐地ꎬ风小了ꎬ浪小了ꎬ涛声
也小了ꎮ黑夜消失了ꎻ天空ꎬ海面ꎬ开始一派光明ꎮ
一轮火红的太阳从海面冉冉升起ꎬ金光四射ꎬ朝霞
喷彩ꎬ倍觉奇伟壮观ꎮ
④下楼ꎬ穿过一片树林ꎬ来到海滩ꎮ
⑤眼前的海滩ꎬ平展展的细沙ꎬ没有一片碎
石ꎬ没有一处水洼ꎬ像铺开闪光的玄黄锦缎ꎮ天边
淡淡地飘来几朵白云ꎬ此时的海水像天色一样蔚
蓝、明净ꎬ煞是好看ꎮ在金色的阳光下ꎬ我脱掉鞋
子ꎬ赤脚感受脚底与细沙的摩擦ꎬ沿着长长的海
滩ꎬ一个人默默享受着这美好的阳光和美丽的
海滩ꎮ
⑥不远处ꎬ有人用萨克斯吹«海滨之歌»ꎬ也有
人唱«大海啊ꎬ故乡»ꎬ优美动听的旋律ꎬ熟悉的音
乐ꎬ唤醒了我许多埋在心底的记忆ꎮ记得第一次
看大海ꎬ是二十多年前ꎬ和一个同样喜欢看大海的
朋友ꎬ从长沙坐了整整一夜的火车到深圳大梅沙ꎬ
为的就是看大海ꎮ因为喜欢大海ꎬ我也去过一些
海边景点ꎬ三亚亚龙湾、厦门鼓浪屿、青岛金沙滩、
大连金石滩这些地方都给我留下深刻印象ꎬ
留下许多美好的回忆ꎮ
⑦漫步海边ꎬ记忆像滚滚浪潮ꎬ新的一天ꎬ就
这样色彩斑斓地开始了ꎮ
１. 文章围绕“海边清晨” 描绘了哪些画面? 下面
—
５
—
画面概括不恰当的一项是(２分)
( )
Ａ. 破晓天际图
Ｂ. 大海潮涌图
Ｃ. 海滨嬉戏图
Ｄ. 海滩遐思图
２. 画“
” 的句子运用了
的修辞手法ꎮ
我眼前仿佛浮现出这样的画面:
(５分)
３. 阅读全文ꎬ我们可以看出作者对海的喜欢ꎬ请简
要概括作者喜欢海的原因有哪些ꎮ(４分)
４. 下列对文章理解有误的一项是(２分)
( )
Ａ. 开篇“披”“起”“打开”“走”一系列动词写出
了作者被惊醒后对外面景色的期待ꎮ
Ｂ. 第③自然段写大海有时风平浪静ꎬ有时又惊
涛骇浪ꎬ意在突出大海难以捉摸ꎬ令人畏惧ꎮ
Ｃ. 作者提到去过三亚亚龙湾等地看海ꎬ丰富了文
章内容ꎬ也侧面体现出作者对大海的喜爱ꎮ
Ｄ. 文章引用歌曲ꎬ不仅增添了文章的艺术氛
围ꎬ还借歌曲引发读者共鸣ꎬ勾起人们对大
海的美好情感ꎮ
５. 如何理解第⑦自然段“色彩斑斓”一词? (４分)
五、【特别企划】活动结束后ꎬ学校开展“ 描绘美丽家
乡”征文活动ꎬ你的家乡有哪些美丽的景色呢? 请
你推荐一处家乡的美景ꎬ当好“美好家乡”推荐官ꎬ
题目自拟ꎬ不少于４００字ꎮ(３０分)
—
６
—
语文四年级上
第二单元测试卷
(时间:９０分钟 满分:１００分)
一、看拼音ꎬ写词语ꎮ(７分)
ｋē ｊì( )的发展正悄悄ｇǎｉｂｉàｎ( )
着我们的生活:医疗人员ｙáｎｊｉū(
) 出治疗
疟疾的药物ꎬ自动ｊｉà ｓｈǐ(
) 汽车给人们带
来更加ｓｈū ｓｈì(
) 的体验ꎬ航天员们在“天
宫课堂” 的ｎàｉｘīｎ(
) 演示ꎬ更激发了孩子
们探索科学àｏｍì( )的兴趣ꎮ
二、选择题ꎮ(１５分)
１. 下列加点字读音和字形都正确的一项是( )
Ａ. 豌
∙豆(ｗàｎ) 青苔
∙(ｔáｉ) 苍蝇
Ｂ. 屏
∙息(ｂǐｎｇ) 气氛
∙(ｆèｎ)
探索
Ｃ. 纪
∙念(ｊì)
船舶
∙(ｂó)
嶂碍
Ｄ. 潜
∙水(ｑｉáｎ) 框
∙架(ｋｕàｎｇ)
反复
２. 根据形声字“形旁表义” 的规律ꎬ“狰(ｚｈēｎɡ)”
的意思可能是
( )
Ａ. 奇兽 Ｂ. 挣脱 Ｃ. 拼命 Ｄ. 奔跑
３. 下列加点词语使用不恰当的一项是
( )
Ａ. 老师的教育让他发生了呼风唤雨
∙∙∙∙的变化ꎮ
Ｂ. 这件事情归根到底
∙∙∙∙都是你的错ꎮ
Ｃ. 谁知道事情出乎意料
∙∙∙∙ꎬ原以为能办成的ꎬ却
因下暴雨耽误了ꎮ
Ｄ. 湖底的小草横七竖八
∙∙∙∙地躺着ꎮ
４. 下列语句没有语病的一项是
( )
Ａ. 我们肩负着建设祖国和保卫祖国ꎮ
Ｂ. 现代科学技术走过了漫长的发展路程ꎮ
—
７
—
Ｃ. 通过青年大学习ꎬ使我们了解到贫困县退出
的主要衡量标准是贫困发生率ꎮ
Ｄ. 人们倾听和注视着这位老英雄的报告ꎮ
５. 填在横线处的问题最恰当的一项是
( )
向日葵体内有一种特殊的生长激
素ꎬ这种生长激素怕见阳光ꎬ所以当阳光照射的
时候ꎬ它便跑到没有阳光的一面ꎮ这就使得受
光部分生长缓慢ꎬ背光部分生长快ꎬ于是向日葵
便弯向了有阳光的方向ꎮ
Ａ. 向日葵体内有什么?
Ｂ. 向日葵有哪些秘密?
Ｃ. 向日葵的生长激素有什么特点?
Ｄ. 阳光对向日葵的生长有什么影响?
三、乔乔报名参加航天科技馆志愿讲解活动ꎬ请你帮
她优化讲解词ꎮ(１５分)
①中国航天人走的是一条荆棘丛生的道路ꎮ
②当时国家工业水平极其低下ꎬ没有技术、资金、
设备ꎬ还面临西方强国的压迫ꎮ③(
) 困难
重重ꎬ(
) 以钱学森为代表的第一代航天人
仍义无反顾地投身祖国的航天事业中ꎮ
１. 在句③的括号内补充恰当的关联词ꎮ(２分)
２. 将句①改为自问自答的形式ꎬ增强吸引力ꎮ(４分)
３. 用“没有没有没有”的句式对句②
进行改写ꎬ增强感染力ꎮ(３分)
—
８
—
４. 中国航天技术取得了举世瞩目的成就ꎬ在介绍
航天科技成果时ꎬ我们可以引用课文«呼风唤雨
的世纪»中的诗句“
ꎬ
”ꎮ在中央电视台“开学第一课”中ꎬ
航天员们用«礼记»中的名言“博学之ꎬ
ꎬ ꎬ明辨之ꎬ
”勉励同学们要勤学多问ꎬ明辨是非ꎻ
用韩愈的名言“人非生而知之者ꎬ
”鼓励同学们在学习中要大胆求教ꎬ不懂就
问ꎮ(６分)
四、阅读短文ꎬ回答问题ꎮ(３３分)
(一)呼风唤雨的世纪(节选)(１３分)
①２０世纪是一个呼风唤雨的世纪ꎮ
②是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类ꎮ靠什么
呼风唤雨呢? 靠的是现代科学技术ꎮ在２０世纪
１００年的时间里ꎬ人类利用现代科学技术获得了那
么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明ꎮ正是这
些发现和发明ꎬ使人类的生活大大改观ꎬ其改变的
程度超过了人类历史上百万年的总和ꎮ
③人类在上百万年的历史中一直很依赖自
然ꎬ生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗
无光的世界ꎮ那时没有收音机ꎬ没有电视ꎬ没有飞
机ꎬ更没有宇宙飞船ꎮ人们只能在神话中用“千里
眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙ꎬ来寄托自己的美
好愿望ꎮ我们的祖先大概谁也没有料到ꎬ他们的
那么多幻想在现代纷纷变成了现实ꎮ２０世纪的成
就ꎬ真可以用“忽如一夜春风来ꎬ千树万树梨花开”
来形容ꎮ
—
９
—
１. 第①自然段在文中起 的作用ꎮ(２分)
２. 明明是写“ 呼风唤雨的世纪”ꎬ为什么又要写
“上百万年的历史” ? 下列解释正确的一项是
(３分)
( )
Ａ. 为了说明人类历史悠久ꎬ社会发展不能忘本ꎮ
Ｂ. 与上百万年的历史比较ꎬ突出了２０世纪的科
学成就巨大ꎮ
Ｃ. 为了说明人类上百万年来对大自然的依赖ꎮ
３. 短文引用诗句有什么作用? (２分)
４. 根据对下面问题的作用的评价ꎬ在括号里填上
对应的序号ꎮ(３分)
Ａ. 不影响对课文内容的理解
Ｂ. 帮助理解课文内容
Ｃ. 引发深入思考
问题１: ２０世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪?
( )
问题２: “千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾的神仙”
在现代指什么?
( )
问题３: 科技发展是利大还是弊大?
( )
５. 读完全文ꎬ请你也来提一个问题ꎬ并在括号里选
出提问角度ꎮ(３分)
问题:
? ( )
提问角度: Ａ. 内容 Ｂ. 写法 Ｃ. 联系生活
(二)奇异的激光(２０分)
①激光是一种人造的光ꎬ也是一种奇异的光ꎮ
它被广泛应用于工业、医学、军事、信息等各个
—
０
１
—
领域ꎮ
②激光是最快的刀ꎮ那些极硬、极脆、熔点极
高的材料遇上它ꎬ立刻迎刃而解
∙∙∙∙ꎮ我们都知道ꎬ钻
石是世上最坚硬的东西ꎬ想在钻石上打个眼是非
常困难的ꎬ但是用激光来钻眼就方便多了ꎮ只见
闪光灯一闪ꎬ比钢还硬的钻石上的小孔就打成了ꎮ
③激光刀不仅可以在钻石上打眼ꎬ还可以给
病人做手术ꎬ可以减少流血ꎬ减轻疼痛ꎬ还能防止
感染ꎮ激光刀已经大量用于切除肿瘤和赘物ꎮ
④激光是目前
∙∙世界上最准
的尺ꎮ它测出的距离非常精
准ꎬ误差仅是其他光学测距仪
的五分之一到数百分之一ꎬ因而被广泛用于地形
测量、战场测量ꎮ建筑师建房、造桥、筑路、打隧道
用它画线、吊线ꎮ气象工作者用它测量云层高度ꎮ
⑤激光还是最大的书ꎮ激
光光束可以聚集到直径小于１
微米~ １毫米的千分之一的面
儿上ꎬ烧刻出“凹坑”ꎬ计算机技术会把许多许多的
凹坑转化成可以读取的信息ꎬ这就是激光存储技
术ꎮ我们平时使用的光盘ꎬ就是激光存储信息的
载体ꎮ一张普通的光盘能装多少信息呢? 以我们
的语文书为例ꎬ按照每页５００字计算ꎬ一张光盘的
容量ꎬ相当于２０多万本语文书ꎬ得用半间教室装!
⑥随着科技发展ꎬ激光的应用会越来越广泛ꎬ
它必将在未来为我们照亮生活的方方面面ꎮ
１. “迎刃而解”在文中指
ꎮ(２分)
—
１
１
—
２. 文章围绕“奇异的激光”介绍了激光在哪些方面
的应用? 联系短文完成导图ꎮ(４分)
３. 判断下列说法是否正确ꎬ正确的画“√”ꎬ错误的
画“✕”ꎮ(６分)
(１)只有激光能在钻石上打眼ꎮ
( )
(２)用激光刀给病人做手术ꎬ病人就没有疼痛了ꎮ
( )
(３)激光是目前测距误差最小的光学仪器ꎬ因而
被广泛用于地形测量、战场测量ꎮ( )
４. 借助问题ꎬ理解短文: ( １) 问题①是针对
提问的ꎬ我认为加点词 (能/
不能)删去ꎬ因为
(４分)
(２) 问题②是针对
提问的ꎬ我能用
“ ”在文中画出答案ꎮ(２分)
５. 受文中问题启发ꎬ我能自选角度ꎬ提出一个有价
值的问题ꎮ(２分)
五、习作ꎮ(３０分)
学校是一个温暖的大家庭ꎬ老师们或严格ꎬ或
温柔ꎬ或循循善诱ꎻ同学们有的活泼可爱ꎬ有的调
皮捣蛋你身边的老师和同学有什么特点呢?
可以选择一个人来写ꎬ也可以选择几个人来写ꎬ不
少于４００字ꎮ
—
２
１
—
语文四年级上
第三单元测试卷
(时间:９０分钟 满分:１００分)
一、根据拼音写字词ꎮ(１３分)
１. ｍù ｃｈūｎ(
) 时节ꎬ我ｘｕǎｎｚé(
)
到江西爬ｌú ｓｈāｎ( )ꎬ虽然攀爬很ｆèｉｌì
( )ꎬ但凭着不ｆú ｓｈū(
) 的精神ꎬ
我成功爬上了山顶ꎬｑｉáｏｚｈｅ(
) 眼前的
壮美景色ꎬ不禁ｙíｎｃｈū( )文人诗篇ꎮ
２. ｆēｎɡ 蜜( ) 顶( ) ( )利
３. ｃè
手( ) ( )身 茅( )
二、选择题ꎮ(１２分)
１. 下面截取的是小莲观察日记的片段ꎬ请你读一
读ꎬ再完成下面各题ꎮ
(１)下列加点字读音和日记中对应的加点字读
音相同的一项是
( )
Ａ. 投降
∙ Ｂ. 家雀
∙儿 Ｃ. 曲
∙径 Ｄ. 眼皮薄
∙
(２)“鸟雀归巢” 指的是鸟儿回家ꎬ下列动物与
它的“家”对应有误的一项是
( )
Ａ. 牛棚 鸟窝 虎潭
Ｂ. 鼠洞 羊圈 猪窝
—
３
１
—
Ｃ. 鱼塘 猪圈 马厩
Ｄ. 狗窝 鸡棚 鸡舍
(３)下列谚语填入①处最合适的是
( )
Ａ. 二八月ꎬ乱穿衣
Ｂ. 立了秋ꎬ把扇丢
Ｃ. 八月暖ꎬ九月温ꎬ十月还有小阳春
(４)下列句子最适合填入②处的是
( )
Ａ. 它的圆缺似乎代表着人生的聚散离合
Ｂ. 挂在天际ꎬ为人们带来无尽的遐想和
感慨
Ｃ. 寄予着世间的团圆与思念
Ｄ. 照耀着大地ꎬ也照亮了人们的心灵
２. 下列加点词语解释有误的一项是
( )
Ａ. 可怜
∙∙九月初三夜(可惜)
Ｂ. 只缘
∙身在此山中(因为)
Ｃ. 梅雪争春未肯降
∙(服输)
Ｄ. 梅须逊
∙雪三分白(不及ꎬ比不上)
３. 下列对课文内容分析有误的一项是
( )
Ａ. «暮江吟»的“吟”是古代诗歌体裁的一种ꎮ
Ｂ. “一道残阳铺水中” 的“铺” 字写出了秋天太
阳的柔和ꎬ给人以安闲之感ꎮ
Ｃ. «爬山虎的脚»中作者叶圣陶细致地观察了爬
山虎一天的生长过程ꎬ表达十分准确生动ꎮ
Ｄ. «蟋蟀的住宅»的作者是著有«昆虫记» 的法
国作家法布尔ꎮ
三、按要求完成句子练习ꎮ(８分)
１. 当四周很安静的时候ꎬ蟋蟀就在这平台上弹琴ꎮ
(运用相同的修辞手法写一个句子)(２分)
—
４
１
—
２. ①触着墙的ꎬ细丝和小圆片变成灰色ꎮ
②触着墙的ꎬ细丝和小圆片逐渐变成灰色ꎮ
我觉得第
句意思更加准确ꎬ因为
“ ”说明了
ꎮ(６分)
四、根据课文内容完成练习ꎮ(６分)
１. 从«题西林壁» 中的“
ꎬ
” 两句诗ꎬ我们可以得知ꎬ从不同
角度观察事物会有不一样的发现ꎮ(２分)
２. «雪梅»中体现梅雪争春结果的句子是“
ꎬ
”ꎮ从这两句ꎬ
我们还能联想到意思相近的谚语:
ꎬ ꎮ(４分)
五、综合实践:看漫画ꎬ回答问题ꎮ(５分)
１. 用“因为所以”的句式说一说你对漫画
的理解ꎮ(２分)
２. 结合漫画内容ꎬ联系生活实际ꎬ下列不利于保护
眼睛的一项是(３分)
( )
Ａ. 近距离用眼时间不宜过长ꎮ
Ｂ. 看书写字时ꎬ光线应适度ꎮ
Ｃ. 在行驶的车厢里看书ꎮ
Ｄ. 少玩或不玩手机、电脑等ꎮ
—
５
１
—
六、阅读短文ꎬ回答问题ꎮ(２６分)
(一)蟋蟀的住宅(节选)(１２分)
①蟋蟀盖房子大多是在十月ꎬ秋天初寒的时
候ꎮ它用前足扒土ꎬ还用钳子似的大颚搬掉较大
的土块ꎮ它用强有力的后足踏地ꎮ后腿上有两排
锯ꎬ用它们将泥土推到后面ꎬ倾斜地铺开ꎮ
②工作做得很快ꎮ蟋蟀钻到土底下干活ꎬ如果
感到疲劳ꎬ它就在未完工的家门口休息一会儿ꎬ头朝
着外面ꎬ触须轻微地摆动ꎮ不大一会儿ꎬ它又进去继
续工作ꎮ我一连看了两个钟头ꎬ看得有些不耐烦了ꎮ
１. 这两个自然段主要写
ꎮ(２分)
２. 用“
” 圈出第①自然段中描写蟋蟀建造住宅
时动作的字ꎬ从这些动词中可以感受到作者
ꎮ(３分)
３. “用前足扒土”的“扒”的意思是(２分) ( )
Ａ. 抓住ꎬ把着
Ｂ. 刨开ꎬ挖
Ｃ. 拨动
Ｄ. 脱掉
４. 下列说法中正确的一项是(２分)
( )
Ａ. 作者主要运用比喻的修辞手法进行描写ꎬ表
现出他对蟋蟀的喜爱之深ꎮ
Ｂ. 作者能写得这么生动ꎬ主要是因为他非常喜
爱蟋蟀ꎮ
Ｃ. 蟋蟀盖房子都选在十月ꎬ秋天初寒的时候ꎮ
Ｄ. 蟋蟀盖房子的工具有前足、大颚、后足、后腿ꎮ
５. 读选文画“
” 的句子ꎬ你从中体会到了什
么? (３分)
—
６
１
—
(二) «昆虫记»主题阅读(１４分)
【材料一】像文学家一样描述
“可怜做母亲的对此一无所知ꎮ它的大而锐
利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意
地待在旁边ꎮ然而它仍然无动于衷ꎬ让自己牺牲ꎮ
它要轧碎这些坏种子非常容易ꎬ不过它竟不能改
变它的本能来拯救它的家族ꎮ”
———«蝉的卵»(Ａ版本)
“哦ꎬ可悲的产妇啊ꎬ你没有从几个世纪的经
验中吸取任何教训! 你的眼睛那么敏锐ꎬ这些可
怕的钻探者在你身边飞来飞去、准备干坏事的时
候ꎬ你肯定看到了它们ꎻ你看到了ꎬ知道它们就在
你脚下ꎬ可是你却无动于衷ꎬ任由它们胡作非为ꎮ
转过身来吧ꎬ宽厚的庞然大物ꎬ踩死这些侏儒吧!
可你不会改变自己的本能ꎬ从来不会这样做ꎬ哪怕
是为了稍微改变一点儿你作为母亲身受灾难的
命运!”
———«蝉的卵»(Ｂ版本)
【材料二】像科学家一样观察
我四十年如一日ꎬ靠着顽强的斗志ꎬ过着自己
并不在乎的艰辛清苦日子ꎮ终于ꎬ这一天等到了ꎬ
我有了这处实验室ꎮ至于使人能够坚韧不拔、拼
命工作的是什么ꎬ这里不准备多说了ꎮ
———«荒石园»(节选)
有一天ꎬ天气很热ꎬ闷热无风ꎬ我手里拿着表ꎬ
守在一个露天进食者的面前仔细观察着ꎬ从早上
八点一直盯到晚上八点ꎮ
———«圣甲虫»(节选)
—
７
１
—
【材料三】专家观点
«昆虫记»熔作者毕生的研究成果和人生感悟
于一炉ꎬ以人性观察虫性ꎬ将昆虫世界化作供人类
获取知识、趣味、美感和思想的美文ꎮ
———巴金
他的著作还有两种缺点:一是嗤笑解剖学家ꎬ
二是用人类道德于昆虫界ꎮ但倘无解剖ꎬ就不能
有他那样精到的观察ꎬ因为观察的基础ꎬ也还是解
剖学ꎮ
———鲁迅
１. 材料一两个版本的译文ꎬ我认为
版本更
好ꎬ因为它运用了 的手法ꎬ将
描述成 ꎬ使文章自然亲切ꎬ
字里行间充满悲悯情怀ꎮ(４分)
２. 从材料二«圣甲虫»中的文字可以看出法布尔的
观察方式是 观察ꎮ这体现了法布尔
的哪些科学研究精神? 请简要概括ꎮ(４分)
３. 材料三中鲁迅认为法布尔的书有什么缺点? 用
“ ”画出来ꎮ(２分)
４. 你认为法布尔为什么能写出«昆虫记»这样的著
作? 结合材料二、三说两点理由ꎮ(４分)
七、习作ꎮ(３０分)
观察一种自己熟悉或喜欢的小动物的外形、
脾气、生活习性等ꎬ把观察到的内容有条理地写下
来ꎮ要写出动物的特点ꎬ表达出自己的真情实感ꎮ
题目自拟ꎬ不少于４００字ꎮ
—
８
１
—
语文四年级上
１
参
考
答
案
第一单元
１ 观 潮
一、１. 震惊 ｂó 逐渐 宽阔 霎时 滚 长堤
ｄǐｎｇ ｆèｉ áｎｇ 盼 拥堵 ２. ② ① ３. 删
去“不” 字
解析:本题考查病句修改ꎮ作答本
类题型需要我们先明确语病类型ꎬ再根据语病判
断修改方法ꎮ“为避免不发生拥堵” 一句语病为
否定不当ꎬ“避免” 与“不” 语义重复ꎬ所以应去掉
“不”字ꎮ
二、①隐 ②风号 ③荡荡 ④漫 ⑤山 海
⑥山崩
１. ②⑥
①③④
２. ⑥
③/ ④
解
析:本题考查词语运用ꎮ联系下文可知第一空填
表示声音大的词语ꎬ“山崩地裂” 符合语境ꎻ第二
空要求填写描述水势浩大、来势汹汹的词语ꎬ可
选“浩浩荡荡”或“漫天卷地”ꎮ ３. 平静
宽阔
４. 示例:雨中的钱塘江ꎬ细密的雨丝纷纷扬扬
地洒落ꎬ江水在雨幕的笼罩下显得更加深沉ꎮ远
处的山峦在雨雾中若隐若现ꎬ仿佛一幅淡雅的水
墨画ꎮ
三、１. 远 近 画面内容:横贯江面 白浪翻滚ꎬ
形成水墙 浪潮逼近 配乐:风号浪吼
２. ( １) 涌起的白浪
潮水的汹涌澎湃
(２)示例:潮水退去后ꎬ江面浪花依旧翻涌ꎬ余波
层层叠叠向岸边涌来ꎬ水雾弥漫
浪涛拍打江岸
发出的轰隆巨响ꎬ夹杂着呼啸的风声ꎬ在耳边久
久回荡 ３. Ａ
解析:本题考查对课文句子的理
解能力ꎮ“八月涛声吼地来ꎬ头高数丈触山回”意
为:农历八月ꎬ涛声如万马奔腾惊天吼地而来ꎬ数
丈高的浪头拍向岸边的山石ꎬ又被撞回来ꎮ“ 须
臾却入海门去ꎬ卷起沙堆似雪堆” 写的是钱塘江
潮退下后ꎬ被卷起的层层沙堆却留了下来ꎬ像洁
白的雪堆一样ꎮ画“
” 的句子写的是大潮来
临时发出的震耳欲聋的巨响ꎬ与Ａ项诗句相符ꎬ
故选Ａꎮ
四、１. (１)Ｃ
解析:本题考查提取信息的能力ꎮ
根据“潮水如同一条银线ꎬ水线仿佛是被什么忽
然在江面上画出来的ꎬ沿着钱塘江江堤涌来” 可
知Ａ选项说法正确ꎻ根据“随着那白线渐渐推进”
“声音越来越响ꎬ浪花越来越清晰”可知Ｂ选项说
法正确ꎻ根据“后面跟着混浊的雀跃的江水ꎬ忠诚
地朝着一个方向簇拥而去” 可知Ｃ选项说法错
误ꎬ不是江流四散ꎬ而是向一个方向簇拥ꎻ根据
“潮头继续奔腾ꎬ浪花层叠” 可知Ｄ选项说法正
确ꎮ故选Ｃꎮ
( ２) ①潮水退去ꎬ潮声变小
②人们为大潮的雄伟所震撼 (３)惊涛欲来 收
敛气势 解析:本题考查对文章内容的理解ꎮ找
到描写潮水气势的语句概括作答ꎬ由“随着那白
线渐渐推进ꎬ已经可以感受到惊涛欲来之势” 可
概括为:惊涛欲来ꎻ由“嘈杂的翻腾声过后ꎬ江水
收敛了气势”可概括为:收敛气势ꎮ ２. Ｂ ３. 对
钱塘江潮水的喜爱和赞叹
五、诗人以“千淘万漉”“吹尽狂沙”比喻人生路上
的种种艰辛ꎬ以“始到金” 表达在历经磨难后终能
实现目标的坚定信念ꎬ体现了强烈的进取精神ꎮ
２ 走 月 亮
一、１. ｓｈｕò ｓｕì ｇěｎｇ ｄù ２. 葡萄 水稻
淘气
牵
鹅卵石
跳跃
填满
(１) Ｂ
解
析:本题考查字义ꎮ作答本类题型可以从词义与
语境出发ꎬ对字义进行辨析ꎮ题干果实成熟中的
“熟”意为植物的果实或种子长成ꎮ深思熟虑的
“熟”意为程度深ꎮ瓜熟蒂落的“熟” 意为植物的
果实或种子长成ꎮ熟能生巧的“熟” 意为做某种
工作时间长了ꎬ精通而有经验ꎮ熟视无睹的“熟”
意为因常见或常用而知道得清楚ꎮ故选Ｂꎮ
(２)①
解析:本题考查词义ꎮ原文中“新鲜”一
词出现在“新鲜的空气里混着果实成熟的香甜”
一句ꎬ这里的“新鲜” 形容的是空气清新ꎬ空气并
不是新奇的事物ꎬ故选①ꎮ ３. Ｄ
二、１. Ａ Ｂ
Ｄ ２. 示例:荷塘里的青蛙“呱呱”
地唱着小夜曲ꎬ夜风拨起稻浪ꎬ送来阵阵稻香ꎮ
三、１. ①水塘抱月图
②洗衣做船图
示例:空
气中山草和野花的香味
洒满月光的溪水
浓
浓的亲情 ２. 不好ꎮ“抱” 字运用了拟人的修辞
手法ꎬ赋予小水塘以人的动作ꎬ生动形象ꎬ给人亲
切、可爱的感觉ꎬ表现了“我”欢快的心情ꎮ ３. Ｂ
解析:本题考查句子理解ꎮ这句话在全文中多
次出现ꎬ是反复的修辞手法ꎬ突出“我” 和阿妈之
间浓浓的亲情ꎮ故选Ｂꎮ
四、１. 时间 ２. ①√ ②√ ③√
解析:本题
考查提取信息的能力和概括能力ꎮ由“ 那儿ꎬ就
是山月初吐处了”可知有山月初吐的场景ꎻ由“月
光下ꎬ山路成了一条朦胧的银丝带” 可知有月照
山路的场景ꎻ由第⑥自然段的内容可知有围坐烤
火的场景ꎻ全文并没有对月高歌的描写ꎮ故选①
语文四年级上
２
②③ꎮ ３. (１)闹腾 洒满世界
(２)视觉
听
觉 示例:皎洁的月光从天空倾泻而下ꎬ透过树
叶间的缝隙ꎬ点点银斑洒落在地上ꎬ林间偶然传
来几声鸟叫ꎬ仿佛呓语ꎮ偶尔几缕调皮的流云ꎬ
遮挡住了月亮ꎬ为世间蒙上一层朦胧的轻纱ꎮ
４. Ｄ 解析:本题考查对句子的理解ꎮ结合生活
实际可知ꎬ这里运用了拟人的修辞手法ꎬ月亮并
不能听到ꎬ排除Ａ、Ｂꎻ根据上文可知ꎬ文章描写了
“我”与孩子们喊月亮的经历ꎬ通过想象人与月亮
的互动来表达作者对月亮的喜爱之情ꎬ故答案
为Ｄꎮ
五、Ｄ
３∗ 现代诗二首
一、１. Ａ ２. 倦鸟晚归 ３. Ｄ 解析:本题考查修
辞手法ꎮ画“
”的句子和Ａ、Ｂ、Ｃ选项的句子
都运用了拟人的修辞手法ꎬＤ项没有修辞手法ꎮ
故选Ｄꎮ
二、１. (１)摆脱重负、获得自由 (２)Ｄ
２. (１)慢慢落山 (２)示例:在草地里玩耍 夕阳
笑红了脸
三、１. 阶下 示例:橡叶狼藉ꎬ松鼠集粮 栗叶辞
枝
倦鸽打盹
２. (１) 旋
掠
翻
低昂
示
例:红色的枫叶随着水流不断变化着姿态ꎬ一会
儿旋转ꎬ一会儿掠起ꎬ一会儿翻滚ꎬ一会儿起伏不
定
(２)不可以ꎮ“闪” 字写出了鸽子们背上颜色
的变化ꎬ换成“发”字则没有这种效果了ꎮ
３. ＡＢＣ 解析:«秋晚的江上» 写了头白的芦苇ꎬ
选文写了枫叶ꎬ两者都是秋天的典型景物ꎬＡ项正
确ꎻ«秋晚的江上» 写了夕阳映红了白芦苇ꎬ选文
写了紫色的涧水泛着金色的波纹和五颜六色的
鸽子ꎬ二者在描写时都赋予了画面丰富的色彩ꎬＢ
项正确ꎻ«秋晚的江上»写倦鸟归巢时用“驮”字使
画面具有动感ꎬ选文写枫叶时运用的几个动词也
使画面具有动感ꎬＣ项正确ꎮ«秋晚的江上»运用
了拟人的修辞手法ꎬ没有运用比喻的修辞手法ꎬ
而本诗拟人、比喻的修辞手法皆有ꎬＤ选项错误ꎮ
故选ＡＢＣꎮ
４∗ 繁 星
一、１. ｍèｉ ｚｈｕì ｈｕáｉ ２. 俯视 微小
二、１. 示例:挂
昏暗
２. 示例:深蓝色的天空
中ꎬ星星一闪一闪ꎬ船在缓缓行驶ꎬ星星低得仿佛
要掉下来 ３. 示例:金色 热情 丰收 ４. 繁星
图:密密麻麻
半明半昧、摇摇欲坠
作者的感
受:觉得光明无处不在 像母亲的怀抱 喜爱
三、１. 运用比喻的修辞手法ꎬ生动形象地写出了
月明星稀之景ꎬ让人仿佛看到了静谧天空中ꎬ明
月高悬疏星点缀其上的景色ꎮ
２. (１)Ｃ
(２)初醒后犹在梦中 在冰纱外望着
从细密雨
帘向外望 朦胧
解析:本题考查对文章内容的
感知和理解ꎮ第(１) 题ꎬ给画面拟标题时要找准
主要景物和景色的氛围ꎮ第③自然段主要描绘
了月光下的景物ꎬ根据“都朦朦胧胧的不大看得
清楚”“如在渺茫梦境中” “隐约地看见它们的轮
廓”等可知ꎬ景色的特点是朦胧ꎬ因此可拟标题名
为“月影朦胧图”ꎮ故选Ｃꎮ第(２) 题ꎬ根据题干
的提示ꎬ找到文中加点部分ꎬ找出对作者感受的
相关描写:“初从倦眠中醒了来还如在渺茫
梦境中似的” “又如把这些东西都幕上了一层轻
巧细密的冰纱ꎬ在纱外望着”“又如春雨连潮
由这些蒙雨织成的帘中向外望着”ꎬ由此概括得
出答案ꎬ写出了月下景色朦胧的特点ꎮ
３. 示
例:真如李白所言“举头望明月ꎬ低头思故乡”ꎬ不
知这样好的月ꎬ家乡是否有人与我同赏?
四、天空是深蓝色ꎬ上面布满了星星的网ꎮ
示
例:我曾看过夏夜的星空ꎬ天空格外高阔ꎬ星星却
仿佛离我很近ꎬ扑闪扑闪ꎬ像打翻了装着萤火虫
的玻璃瓶ꎮ
习作:推荐一个好地方
一、１. ＡＣ ２. ＡＢＣ ３. ＡＤ
二、２. √ ３. √ 示例:当地传说ꎮ
三、１. 示例:清奇峭拔
画山绣水
怪石奇峰
瘦骨嶙嶙 玲珑剔透
千奇百怪
２. 比喻
碧
绿 示例:像大象在江边饮水
像天马腾空欲飞
３. 桂林山水那种清奇峭拔的神态是绝世少有
的ꎮ
示例:春天的钱塘江ꎬ是一副日暖风轻的
模样ꎮ漫步江边ꎬ映入眼帘的是碧绿的柳树ꎮ柳
枝细长ꎬ随风飘动ꎮ长长的芦苇ꎬ早已发出新枝ꎬ
在微风中轻柔地摇曳ꎬ在阳光下发散着无限的墨
绿ꎮ青蓝色的江水ꎬ静静地流淌ꎬ又像一面硕大
无比的镜子ꎬ折射出五彩斑斓的光辉ꎮ
五、示例:北京的长城
长城有悠久的历史和丰
富的文化内涵 爬长城不仅开心快乐ꎬ还了解了
很多知识
语文园地(一)
一、Ｄ 解析:本题考查对课文内容的积累和理
解ꎮ«繁星»一文以时间为线索ꎬ讲述了三个不同
时段作者在三个不同地方观赏繁星的情景和
感受ꎮ
二、１. ①悄
②细
③震
聋
④霄
⑤喧
⑥雀 ⑦窃窃
⑧鼎
①/ ⑥
⑧
示例:⑤
大街上一片喜庆的场景ꎬ喧天的锣鼓声混合着人
语文四年级上
３
们的欢笑声和欢呼声ꎬ构成了一幅热闹非凡的画
面ꎮ ２. 画出:过了一会儿
顿时
霎时
示
例:刚刚还是吐着火焰的雄狮ꎬ一会儿工夫就变
成了紫色的小兔ꎬ晚风吹过ꎬ刹那间ꎬ艳丽的火烧
云弥漫了大半个天空ꎬ像铺开了瑰丽的丝绸ꎮ
３. 乱扔垃圾 ①旅游时自带垃圾袋ꎬ不随处扔垃
圾 ②看见垃圾随手拾起ꎬ保护环境
三、空山不见人 复照青苔上 １. 王维 傍晚
２. 听到 Ｂ Ｃ 解析:本题考查对古诗的积累和
理解ꎮ诗的前两句以动衬静ꎬ“不见人、人语响”
体现出了山林的幽静ꎬ故选Ｂꎻ后两句写夕阳西下
傍晚来临时的山林景色ꎬ“返景、深林” 写出了山
林的幽暗ꎬ故选Ｃꎮ
单元提优阅读一(非连续性文本)
１. 深圳适合露营的地点
公园搭帐篷的规定
露营 ２. ＡＣＤ
解析:本题考查材料内容理解ꎮ
Ａ.根据材料一图示中“ 深圳适合露营的公园宝
地”以及“深圳适合露营的烧烤宝地”可知选项描
述正确ꎻＢ.根据图示中“网络热度指数” “影响力
指数”“美誉度指数” “舆情风险指数” 的数值以
及综合分值的数字可知ꎬ这里的综合分值是前面
四个评价指标的综合分析ꎬ并非简单的加减ꎬ选
项描述错误ꎻＣ.根据材料一图示中第一名为莲花
山公园可知ꎬ选项描述正确ꎻＤ.露营榜单根据不
同的需求为人们提供了不同的露营地点ꎬ可以帮
助游客更精准地找到适合自己的宝藏露营地ꎬ也
可以促进露营地的发展ꎬ选项描述正确ꎮ ３. 步
骤１:Ｂ 步骤２:Ｄ 步骤３:Ａ 步骤４:Ｃ ４. 示
例:①妈妈ꎬ公园里搭帐篷不得使用带脚钉的大
帐篷ꎬ而且要在规定的专门区域内ꎮ我们家人
多ꎬ可以多搭几个中小型帐篷
②帐篷不能全封
闭ꎬ里面不能做吸烟、烹饪或大声喧哗等不文明
行为ꎬ垃圾也要随手带走
③爷爷ꎬ不能因为部
分人的不文明行为就取消露营活动ꎬ我们可以加
强宣传和管理ꎬ让大家都遵守规定ꎬ文明露营
５. 示例:走进自然ꎬ享受露营的乐趣ꎬ但请别忘记
带走垃圾ꎬ让大自然保持美丽ꎬ与我们一同欢乐!
第二单元
５ 一个豆荚里的五粒豆
一、１. 舒适 恐怕 僵硬 探险 洋溢 愉悦
黑暗 耐心 ２. ｗāｎ ｋｕàｎｇ
ｔáｉ
ｊｉē ３. Ｃ
解析:本题考查字义ꎮ“囚”字表现为一个人被困
在了一个框内ꎬ所以结合字形可以猜测“囚”的本
义为拘禁ꎮ ４. 宽阔
丰满
随和 ５. 虽然
但是 示例:虽然这次考试成绩不理想ꎬ但是我
会总结经验ꎬ继续努力学习ꎮ 解析:本题考查关
联词ꎮ作答本类题型需要我们明确前后句的关系ꎬ
进而选择合适的关联词ꎮ根据语段可知ꎬ“豆荚里
十分舒适”与“一直待下去的话ꎬ我恐怕会变得十
分僵硬的”呈转折关系ꎬ应填入关联词“虽然
但是”ꎮ再用关联词进行造句即可ꎮ
６. ①:一 ②:五 ③:三或四 ④:二 示例:五
你在恶劣的环境中依然努力生长ꎬ给小女孩带来了
希望和快乐ꎬ让小女孩的病慢慢好起来ꎮ
二、１. 示例:②小女孩为什么要轻轻地吻豌豆叶
④其他几粒豌豆的结局对故事有什么作用
解析:本题考查提问ꎮ第一空要求针对选段提
问ꎬ选段中的主要情节有小女孩低下头轻吻了豌
豆叶ꎬ所以我们可以针对这一情节提问ꎬ例如:小
女孩为什么要轻轻地吻豌豆叶? 第二空要求我
们针对全文提问ꎬ阅读课文可知ꎬ文章中不止描
写了一粒豌豆ꎬ还讲述了其他几粒豌豆的结局ꎬ
所以可以据此提问:其他几粒豌豆的结局对故事
有什么作用? ２. (１)Ｃ 解析:本题考查文章内
容理解ꎮ根据前文中“ 她记起最近这孩子讲话
时ꎬ要比以前愉快得多”以及“她快乐地坐在温暖
的太阳光里” 可知ꎬ小女孩受到豌豆生命力的鼓
舞ꎬ终于能够爬起来ꎬ坐在床上ꎬ并且快乐地生
活ꎬ母亲也对生活充满了希望ꎮ所以说“ 这一天
简直像一个节日”ꎮ (２)能自己爬起来ꎬ坐在床
上 能够坐一整个钟头
喜爱和感激
受到豌
豆蓬勃生命力的鼓舞
三、１. Ｄ ２. 蝶尾金鱼的鳍尾像丝绸飘带ꎬ游动
时很美ꎬ像花朵一样 ３. 着急、伤心
蝶尾在烛
光下活跃起来ꎬ慢慢游动
关心爱护
解析:本
题考查情感分析ꎮ根据蝶尾生病这一情节可定
位到文章第③自然段ꎬ根据“ 女儿听了ꎬ急得直
哭”可知女儿的心情是十分着急、伤心的ꎮ根据
“鱼儿感受到了烛光ꎬ开始活跃起来ꎬ蝶尾也仰起
了头ꎬ开始慢慢游动” 以及“女儿今天格外高兴ꎬ
因为她生日的烛光ꎬ照亮了蝶尾崭新的生命” 可
知ꎬ当蝶尾在烛光下活跃起来时ꎬ女儿十分高兴ꎬ
可见女儿对蝶尾十分关心爱护ꎮ ４. 示例:是你
的生日烛光救了我ꎬ让我又能快乐地生活在鱼缸
里ꎮ 不用谢ꎬ蝶尾ꎬ我很高兴能救你ꎬ以后我们
还要一直做好朋友ꎮ
四、示例:文文ꎬ这本书中第五粒豆的经历及其精
神让我获得了面对挫折的勇气ꎬ希望你读完后也
能得到战胜困难的勇气! 加油!
６ 夜间飞行的秘密
一、
蝇
正
雷达
驾驶
研究
绳
语文四年级上
４
科学
二、１. ｘì
示例:系鞋带 ２. 杂乱无章 ３. 灵活
敏锐 灵敏
解析:本题考查近义词辨析ꎮ作
答本类题型需要我们明确词义ꎬ根据词义与语境
进行判断ꎮ灵活:行为动作敏捷ꎬ不呆板ꎮ敏锐:
反应灵敏ꎬ头脑灵活ꎬ目光尖锐ꎮ灵敏:反应快ꎻ
能对极其微弱的刺激迅速反应ꎮ第一空形容的
是机器人的动作敏捷ꎬ应选择“灵活”ꎻ第二空形
容的是机器人的眼睛ꎬ目光尖锐ꎬ应选择“敏锐”ꎻ
第三空指的是机器人捕捉舞台数据的能力ꎬ应选
择“灵敏”ꎮ
三、１. Ｂ 不能 这两个词说明了研究成果来之
不易ꎬ体现了科学家严谨的工作态度和精益求精
的精神ꎬ说明了作者用词的准确性ꎮ ２. 即使
也 示例:即使我使尽全身力气ꎬ也搬不动这块
大石头ꎮ ３. 蝙蝠的耳朵里
天线
无线电波
(从左到右ꎬ从上到下)
四、１. Ｂ Ａ Ｃ ２. ①塞上耳朵 ②铃铛响个不
停 ③封住嘴
④铃铛响个不停
⑤嘴
耳朵
解析:本题考查获取信息的能力ꎮ注意仔细阅
读选文ꎬ找出相关句子概括填写ꎮ选文记叙了后
两次实验的过程ꎬ我们可以按照选文第１、２自然
段内容ꎬ概括得出答案ꎮ ３. 将三次实验全部写
出来会显得重复、啰唆ꎬ作者这样写可以使表达
更加简洁 ４. 示例:联系生活实际 生活中还有
哪些发明是从动物身上得到的启示?
五、１. 人类模仿生物功能来发明创造的科学
２. ①依靠翅痣能克服飞行时的“颤振”ꎬ使飞行
平稳 ②通过加装平衡棒解决机翼振动问题
③蜂巢由无数个大小相同的正六边形房孔组成
解析:本题考查内容概括ꎮ根据“生物学上叫
翅痣ꎬ这就是蜻蜓用来克服飞行时产生‘颤振’的
装置ꎬ它起着使飞行平稳的作用” 可知蜻蜓的生
物特点有依靠翅痣能克服飞行时的“ 颤振”ꎬ使
飞行平稳ꎻ根据“人们发现蜻蜓的这个秘密后ꎬ就
把它借用到飞机上ꎬ在飞机机翼末端的前缘ꎬ加
装翅痣一样的平衡棒ꎬ解决了机翼振动的问题”
可知人类的应用就是通过加装平衡棒解决机翼
振动问题ꎻ根据“蜜蜂的蜂巢构造非常精巧ꎬ由无
数个大小相同的房孔组成ꎬ房孔都是正六边形ꎮ
这种正六边形的蜂房既结实又节省材料”可知蜜
蜂的生物特征为蜂巢由无数个大小相同的正六
边形房孔组成ꎮ ３. 示例:①
文章内容
科学
家们受蝴蝶翅膀鳞片调节体温的启发ꎬ将人造卫
星的控温系统制成百叶窗样式ꎬ从而保持人造卫
星内部温度恒定ꎮ
六、Ｂ Ｄ Ｃ
７ 呼风唤雨的世纪
一、ｓｕǒ 奥秘
任务
ｑｉáｎ
创造
纪录
ｂó
程 联系 日益
二、１. Ｂ ２. Ｄ 解析:本题考查四字词语的理解
和运用ꎮ呼风唤雨:旧指神仙道士的法力ꎻ现比
喻人具有支配自然的伟大力量ꎬ也可形容反动势
力猖獗ꎮ句中用来形容变化ꎬ与语境不符ꎮ故选
Ｄꎮ ３. (１)自问自答(设问) Ｃ (２)科技发展
离不开什么? 离不开创新ꎮ
解析:本题考查句
子仿写ꎮ句①是设问句ꎬ句②是陈述句“科技发
展离不开创新”ꎬ强调的是科技发展和创新的关
系ꎬ据此可改为设问句:科技发展离不开什么?
离不开创新ꎮ (３)拥有创新能力ꎬ是我们区别于
其他动物的特征之一ꎮ(用修改符号修改) 解析:
本题考查病句修改ꎮ句③中的“使”字导致句子缺
少主语ꎬ因此需将这个字删除ꎮ用删除符号将
“使”删掉即可ꎬ注意修改符号的正确使用ꎮ
三、１. 没有
强调了以前的人类生活不方便ꎬ科
技十分不发达 ２. (１) ②
①
③
(２) Ａ
解
析:本题考查文章内容理解ꎮ题干中问题②是围
绕文章结构提出的ꎬ这就需要我们联系前后文分
析画线句的作用ꎬ根据“我们的祖先大概谁也没
有料到ꎬ他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现
实”可知ꎬ现代社会发生了很大变化ꎬ科技发展迅
速ꎬ所以这里的诗句的作用是表现科学技术发展
之快、成就之多ꎬ给人类带来了意想不到的惊喜ꎮ
故选Ａꎮ
３. 示例:现代人是怎样把神话中的
“千里眼” “ 顺风耳” 和腾云驾雾的神仙变为现
实的?
四、１. Ａ ２. “嫦娥六号” 携带的五星红旗为什
么采用玄武岩作为制作材料 ３. (１) ✕
(２) √
(３) ✕
解析:本题考查信息辨析ꎮ(１) 根据
“它的耐腐蚀性、耐高温、耐低温等特性使其成为
制作月面国旗的理想材料”可知玄武岩能制作五
星红旗是因为材质特点ꎬ题干描述错误ꎮ(２) 根
据“科研人员不断地调试工艺ꎬ经过无数次的试
验ꎬ他们终于解决了玄武岩纤维特性不足的问
题”可知题干描述正确ꎮ(３) 根据“ 将在航空航
天ꎬ如宇航服、太空舱、月球基地等场景有越来越
广泛的应用” 可知其他领域也存在材料问题ꎬ并
非一蹴而就ꎬ且题干描述过于绝对ꎬ错误ꎮ
４. 玄武岩纤维虽然是由普通的玄武岩制成ꎬ但它
具有优异的性能ꎬ经过科研人员的努力实现了稳
定量产ꎬ未来将在航空航天等众多领域有广泛应
用ꎬ从而推动相关产业的发展ꎬ所以说“玄武岩”
语文四年级上
５
能够成就大产业ꎮ
五、示例:短时间内横跨大江南北
科技发展弊
大于利 科技会导致个人隐私的过度泄露
８∗ 蝴蝶的家
一、画去:ｇǎｎ ｘｕàｎ ｑｉǎｏ ｑｕè ｚｈāｎ ｐì
二、Ｃ
三、Ｄ
四、①Ａ ②Ｃ
③Ｂ
示例:③
该句运用了排
比的修辞手法ꎬ突出了蝴蝶的弱小ꎮ
五、１. 大马哈鱼在没有导航的情况下能准确找到
回家的路 ２. 叼回家 挂在树上 铺开晾晒
３. ①Ｂ
②Ｃ
③Ａ
解析:本题考查内容理解ꎮ
根据“每年的秋冬季节ꎬ那些已经成家的信天翁
会返回自己的出生地ꎬ与自己的爱侣相见” 可知
信天翁十分顾家ꎬ故选择Ｂꎻ根据“这样漫长的旅
行没有导航ꎬ大马哈鱼却能准确找到回家的路ꎬ
令人不可思议” 可知大马哈鱼认路能力很强ꎬ故
选择Ｃꎻ根据“因为冬天觅食困难ꎬ把蘑菇晒干可
以保存很久ꎬ就能美美地安度冬天啦”可知ꎬ松鼠
喜欢储存食物ꎬ故选择Ａꎮ ４. (１) Ａ
(２) Ａ
第②自然段语言更生动形象ꎬ用“ 返乡过年” 等
表述ꎬ更符合一年级孩子的认知和阅读兴趣ꎬ容
易理解和接受ꎮ
解析:本题考查说明文语言特
色ꎮ作答本类题型需要我们明确二者的区别ꎬ文
章中的描述更口语化且生动形象ꎬ符合小孩子的
认知与阅读兴趣ꎬ而资料袋则更加枯燥ꎬ对于小
孩子来说ꎬ枯燥的陈述大多会难以理解ꎬ所以应
当阅读原文第②自然段ꎮ (３)示例:动物们“过
年”的这些行为是如何逐渐形成的呢?
习作:我的家人
一、１. 写人 ２. 家人 (１)Ａ (２)Ｂ (３)Ｅ
二、１. √ ２. √ ３. √
三、１. 外貌 语言
忙碌而敬业
示例:妈妈有
一头乌黑的长发ꎬ它们如瀑布般自然垂落ꎬ她的
面庞柔和而圆润ꎬ平常她总是温柔地对我说“宝
贝ꎬ吃饭啦”ꎮ ２. 父亲执拗地帮部队生产连队
张罗生产工具
热心、固执
示例:他常常帮邻
居老奶奶提重物上楼
五、示例:妈妈 妈妈有一颗细腻、善于共情的心ꎮ
每当家中氛围变得沉闷或紧张时ꎬ妈妈总能第一个
察觉到ꎬ并迅速采取行动ꎬ用她的情绪与智慧去调和
这一切 感谢我的妈妈ꎬ我爱我的妈妈
语文园地(二)
一、Ｃ 偏旁
二、１. «海底两万里» 是一本怎样的书籍? 这是
一本充满浪漫想象的书籍ꎮ
解析:本题考查设
问的修辞手法ꎮ设问是一种常见的修辞手法ꎬ常
用于表示强调作用ꎮ为了强调某部分内容ꎬ先提
出问题ꎬ明知故问ꎬ自问自答ꎮ画“
” 句①强
调的是« 海底两万里» 是怎样的书ꎬ据此可改写
为:«海底两万里»是一本怎样的书籍? 这是一本
充满浪漫想象的书籍ꎮ
２. 衣服的制作材料来
自大海ꎬ香水的制作材料来自大海ꎬ床的制作材
料也来自大海ꎮ
解析:本题考查句子改写ꎮ例
句运用了排比的修辞手法ꎬ运用该修辞将画
“ ”句②进行改写即可ꎮ
３. Ｃ
解析:“ 提
出的问题越多越便于理解内容” 说法错误ꎬ问题
不是越多越好ꎬ要有价值才便于理解内容ꎮ
三、人非生而知之者 不学不成 不问不知 博
学之 慎思之 明辨之 自用则小
单元提优阅读二(说明文)
１. 【Ａ】神奇的脑电测试实验 【Ｂ】太空燃烧实验
的奥秘 ２. 全自动进行各种燃料的燃烧实验
能拍照记录火焰情况 ３. (１)✕ (２)✕
(３) √
( ４) √
解析: 本题考查信息辨析ꎮ
(１)根据“遥远苍穹中ꎬ有一座太空‘城堡’正在我
们的头顶之上环绕而行ꎮ那就是中国空间站”可
知ꎬ中国空间站不是岿然不动的ꎬ题干描述错误ꎻ
(２)根据“一个独具特色的太空实验室ꎬ由天和核
心舱、问天实验舱和梦天实验舱构成ꎬ目前已经
圆满完成了上百项实验” 可知ꎬ三个实验舱并非
相互独立地完成上百项实验ꎬ题干描述错误ꎻ
(３)根据“无须言语ꎬ无须动作ꎬ仅仅通过思维就
能给电脑下指令ꎬ操控各种设备”可知ꎬ题干描述
正确ꎻ(４)根据“为揭开火焰的秘密ꎬ中国科学家
在太空实验室进行了燃烧实验”可知题干描述正
确ꎮ ４. (１)①Ａ ②Ｃ ③Ｂ (２)示例:① 因
为“小红帽” 采集的数据可以帮助科学家了解航
天员在太空环境中大脑的功能状态ꎬ监测他们是
否感到疲惫ꎬ保障他们的身心健康ꎬ同时也为观
察大脑如何适应太空环境提供了宝贵的视角ꎮ
解析:本题考查内容理解ꎮ作答本类题型需要
我们先明确自己要作答的问题ꎬ再围绕问题的角
度结合文段内容进行作答ꎮ本题答案不唯一ꎬ合
理即可ꎮ (３) 示例:太空微重力环境如何影响
燃烧实验 ５. 示例:航天员头上的“小红帽”叫作
脑电帽ꎬ里面嵌入了众多微小的触头ꎬ它们像一
语文四年级上
６
群明察秋毫的小侦探ꎬ将精准捕捉到的脑电信号
转化为可识别的数据ꎬ可以帮助科学家读懂航天
员的大脑活动ꎮ
第三单元
９ 古诗三首
一、１. 暮 低吟 山峰 庐舍 逊色 何须 输
(１)ｘｉáｎｇ ③
解析:本题考查多音字读音和
字义理解ꎮ“雪不降服于梅之芬芳ꎬ梅花亦不逊
色于雪之莹白”意思是梅雪争春ꎬ互不认输ꎬ各有
所长ꎮ雪不因梅花的香味芬芳而屈服其下ꎬ梅花
也不因雪的晶莹洁白而向它投降服输ꎮ“降” 在
这里应读“ｘｉáｎｇ”ꎬ意思是投降ꎮ (２)梅须逊雪
三分白 雪却输梅一段香 Ｂ ２. (１)Ｂ 解析:
本题考查古诗中的字义ꎮＢ选项中的“可怜” 意
为可爱ꎮ故选Ｂꎮ (２)拟人 Ｃ 解析:本题考
查修辞手法的辨析ꎮ“梅雪争春未肯降” 运用了
拟人的修辞手法ꎮＡ选项运用比喻的修辞手法ꎻ
Ｂ选项运用夸张的修辞手法ꎻＣ选项诗句的意思:
从枝头上掉下来的落花不是无情之物ꎬ即是有情
之物ꎬ诗人赋予了落花人的情感ꎬ属于拟人的修
辞手法ꎮ故选Ｃꎮ (３)半江瑟瑟半江红
视觉
傍晚 ３. 示例:②庐山千姿 ③暮江残阳
二、１. 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 ２. 角
度(方向) 位置(距离) 面貌变化多姿 ３. 示
例:从正面看ꎬ整个庐山是一道道连绵起伏的山
岭ꎻ从侧面看ꎬ它是一座座高峻峭立的险峰ꎮ站
在远处、近处、高处、低处看ꎬ庐山变幻万千ꎬ分别
呈现出不同的景象ꎮ ４. 只缘身在此山中 Ｄ
三、１. 平静(轻柔)
宁静而优美
２. 夜晚
躺
着看 窗边
淡月
云影
青芦 ３. Ａ
解析:
“卧看云影入玻璃” 一句意思:躺着看白云的倒
影ꎬ映在湖中就像映在玻璃上一样ꎮ该句着意刻
画了西湖的静态美ꎬ表现了诗人向往自然ꎬ追求
宁静的心境ꎮ“入”意思是投射、倒映ꎬ并不是“展
现了云朵悠然飘动的样子”ꎮ故Ａ选项错误ꎮ
４. (１)Ｃ 解析:本题考查对诗句的理解能力ꎮ古
诗后两句寓静于动ꎮ万籁俱寂ꎬ一叶扁舟飘忽而
过ꎬ芦苇摇动有声ꎬ更衬出了湖上的幽静ꎮＣ项画
面中有芦苇、小船及船“过”湖面时水波荡漾等景
物特征出现ꎮ故选Ｃꎮ (２)舟行轻疾之状
示
例:一叶轻舟忽然从窗口飘忽而过ꎬ水波漾处ꎬ几
枝青色芦苇摇曳有声
解析:本题主要考查对诗
句中词语妙处的赏析和对画面的描述ꎮ“忽”意思
是“忽然”ꎬ“过”意为“一掠而过”ꎬ表现出小船行驶
时轻捷迅速的特点ꎮ诗句画面描述需在正确理解
诗句含义的基础上ꎬ抓住诗句描写的景物轻舟、水
波、青芦ꎬ然后用形象的语言描绘出来即可ꎮ
四、１. 山水诗的发展过程 ２. Ｃ ３. Ｄ
１０ 爬山虎的脚
一、操场 顺 瞧 嫩绿 占据 重叠 空隙
二、１. Ａ ２. 如果 就 ３. 巩固 牢固 平均
均匀
三、１. 叶子颜色的变化 连续观察 ２. 一顺儿朝
下 在微风中轻轻摆动 细致观察
四、１. 巴 拉 贴 爬 触 巴住墙 细丝拉住
贴在墙上 ２. 形状
比喻
细小ꎬ难以被发现
解析:第①自然段中“茎上长叶柄的地方ꎬ反面
伸出枝状的六七根细丝ꎬ这些细丝很像蜗牛的触
角”描绘了爬山虎脚的形状ꎻ结合“很像蜗牛的触
角”判断画“
” 句运用了比喻的修辞手法ꎬ写
出了爬山虎的细丝细小、难以被发现的特点ꎮ
３. Ｄ 解析:本题考查理解文本和读图的能力ꎮ
根据“长叶柄的地方”“反面伸出枝状的六七根细
丝”等关键句判断选Ｄꎮ
五、１. 前一天 又过了几天 再过几天 不久
没过几天 ２. 形态变化
生长位置
数量
变
成小小的绿色的瓜
瓜越长越长、越长越大
飞
快生长ꎬ长弯后把躯体放在窗台上 ３. 爬
比喻
丝瓜生长的迅猛 ４. Ｃ
解析:本题考查内容
理解ꎮ“这样细的藤竟能在一夜之间输送这样多
的水分和养料”突出了作者对丝瓜生长之快的惊
讶之情ꎬ“丝瓜能在一夜之间输送这么多的水分
和养料”与“藤很细”之间没有因果关系ꎮ
六、提示:根据题干关键词的提示ꎬ寻找一种植物
叶子ꎬ如梧桐树叶、枫叶等制作观察记录表即可ꎮ
１１ 蟋蟀的住宅
一、ｚｈòｕ ｊｕé ｚｈì ｑīｎɡ ｙǐｎ ｐāｏ
二、１. 随遇而安 住宅 地址 选择 良好 卧
室 卫生 即使 ２. 扒 搬 踏 推 铺 ３. Ｃ
解析:本题考查词语辨析ꎮ做此类题目时ꎬ首
先要理解词语的意思ꎬ然后结合句子的语境ꎬ选
出最恰当的词语ꎮ“隐蔽” 指的是被别的事物遮
住不易被发现ꎻ“隐藏” 指的是藏起来不让发现ꎮ
“搜索”意思是仔细寻找(隐藏的人或东西)ꎻ“探
索”意思是多方寻求解决问题的答案ꎮ第一空指
石蚕的住宅藏在芦苇丛中ꎬ应该用“隐藏”ꎬ第二
空指住宅被芦苇丛遮挡ꎬ所以很“隐蔽”ꎬ第三空
指仔细寻找石蚕的住宅ꎬ应该选“ 搜索”ꎮ故选
Ｃꎮ ４. (１)① 这句话运用拟人的修辞手法ꎬ将
语文四年级上
７
蟋蟀求偶写得生动有趣
对蟋蟀的喜爱之情
(２)示例:走进花园ꎬ看见蜜蜂在花丛里跳着欢快
的舞蹈ꎮ
三、１. (１)结实的泥土里面
(２) Ｃ
解析:本题
考查图文转换ꎮ根据“在朝着阳光的斜坡上ꎬ青
草丛中隐藏着一条倾斜的隧道ꎬ即使有骤雨ꎬ这
里也立刻就会干的ꎮ隧道顺着地势弯弯曲曲ꎬ最
多九寸深ꎬ一指宽ꎬ这便是蟋蟀的住宅ꎮ出口的
地方总有一丛草半掩着ꎬ就像一座门”可知ꎬ不怕
骤雨代表洞穴并非朝下ꎬ故选Ｃꎮ
(３) ①矿工
②住宅 ③光滑、精致
④出口的地方总有一
丛草半掩着ꎬ就像一座门 ⑤结实的泥土里
２. Ｄ 解析:本题考查内容理解ꎮ联系前文“一到
四月ꎬ它们的工作就不知不觉地开始了” 可知此
处描写的是斑纹蜂的工作十分隐蔽ꎬ并非作者觉
得斑纹蜂造住宅不上心ꎮ选项Ｄ描述错误ꎮ
３. 可以ꎮ理由:斑纹蜂用舌头这一柔弱的工具在
地下建造出精致、光滑且防水的巢ꎬ其建造难度
大ꎬ工程精细ꎬ所以可以称为“伟大的工程”ꎮ
解析:本题考查观点表达ꎮ作答本类题型需要我
们根据斑纹蜂建造住宅的特点与成果ꎬ结合自己
的理解进行分析ꎬ注意表述清楚自己的观点ꎬ本
题答案不唯一ꎬ合理即可ꎮ
四、示例:法布尔为了观察昆虫ꎬ反复观察、触摸ꎬ
直至确定无疑ꎬ并且在艰苦的条件下坚持研究四
十年ꎬ最终拥有了自己的实验室ꎮ他对昆虫研究
的热爱让他克服困难ꎬ坚持不懈地工作ꎮ
习作:写观察日记
一、１. ＡＢＣＤ ２. Ｃ
二、１. √ ２. √
三、１. 深粉色 嫩绿色 ２. 长出芽
五、示例:蒜苗 １０月１日 星期三
先是泡在
水中ꎬ然后长出了嫩芽ꎬ嫩芽变细变长ꎬ最后长成
了小草的样子
学习植物生长一步步脚踏实地
的精神
语文园地(三)
一、把扇丢 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉
乱穿衣
八月里来雁门开
雁儿脚上带霜来
示例:夏雨少ꎬ秋霜早
二、１. ③ ⑤ ④ ⑥ ２. 窟 巢 洞 潭 穴
三、１. Ｃ
解析:本题考查内容理解ꎮＡ、Ｂ、Ｄ项
正确ꎬＣ项错误ꎮ文段主要是从视觉上描写向日
葵的生长变化过程ꎬ没有调用多种感官ꎮ ２. 不
能ꎮ“总是”意思是“一直都是”ꎬ写出了向日葵即
使在风中摇摆ꎬ头也一直朝着太阳的状态ꎮ如果
删去ꎬ无法体现长时间保持的状态ꎮ体现了作者
细致的观察ꎮ
解析: 本题考查词语的作用ꎮ
“总是”意思是“一直都是、始终如一地”ꎬ突出强
调向日葵即使在风中摇摆ꎬ头也一直朝着太阳的
状态ꎮ如果删去ꎬ无法表现向日葵长时间保持的
状态ꎬ不能体现作者细致连续的观察ꎮ
四、示例:每天坚持做眼保健操ꎻ身体坐正书放
平ꎻ眼离书本约一尺ꎮ
单元提优阅读三(小古文＋跨学科阅读)
一、１. (１)听说 (２)超过 解析:本题考查文言
词语的意义ꎮ(１) 句意:就没听说花的颜色有一
点儿改变ꎮ闻ꎬ听说ꎮ(２)句意:超过三十年才开
始变老ꎮ逾ꎬ超过ꎮ ２. 花色 对比 赞扬
甘
淡守素ꎬ未尝以色媚人
解析:本题考查内容理
解和写作手法ꎮ文中将桃与李从花色、耐久两方
面进行对比ꎬ赞扬了李树不变色、坚持操守、耐
久、甘淡守素、不以色媚人的美好品质ꎮ
３. 始
终如一ꎬ严守节操ꎬ受到污染也不会变黑ꎮ
４. 示例:坚守自我、甘于淡泊 解析:本题考查文
章的情感态度ꎮ短文借李树“始终一操、耐久、甘
淡守素”的品质ꎬ表达了作者坚守自我、甘于淡泊
的人生态度ꎮ
二、１. Ｃ 解析:本题考查材料阅读ꎮ根据“到幼
虫成熟后ꎬ才会爬到地面ꎬ脱去外壳ꎬ羽化为长有
双翼的成虫”一句和材料二图片可知ꎬ蝉并非“一
生只蜕皮一次ꎬ脱掉浅黄色的蝉衣才变成了有翅
膀的蝉”ꎮ ２. Ｃ 解析:本题考查内容理解ꎮ根
据“我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声ꎬ因为它掘
土多年ꎬ才能够穿起漂亮的衣服ꎬ长起可与飞鸟
匹敌的翅膀ꎬ沐浴在温暖的阳光中”可知ꎬ蝉能存
活下来在阳光下唱歌十分不容易ꎬ所以蝉的刹那
欢愉得来不易ꎮ
３. 又名:知了
外形特点:从
左到右:发声器
膜翅
成长经历:卵
幼虫
成虫 可贵之处:蝉为了刹那欢愉不懈努力ꎻ是
一种可贵的药材ꎻ不需凭借某种外物ꎬ自能声名
远播ꎮ
语文四年级上
８
第一单元测试卷
一、１. 宽阔 滚滚 大堤 堵 犹如 淘气 庄
稼 水稻 ２. ｄǐｎｇ ｚｈｕì ｌｕǎｎ ｗěｉ ３. Ｄ
二、１. Ｂ ２. Ｃ 解析:本题考查词语理解ꎮＡ.水
天相接:形容水天共融的景象ꎬ清澈的水域映照
着湛蓝的天空ꎬ形成清美而秀丽的大自然空间景
象ꎮ句子描绘的画面与括号内词语匹配ꎮＢ.锣鼓
喧天:原指作战时敲锣击鼓指挥进退ꎬ后多形容
喜庆、欢乐的景象ꎮ表示声音巨大ꎬ场面热闹ꎮ
句子描绘的画面与括号内词语匹配ꎮＣ.鸦雀无
声:连乌鸦麻雀的声音都没有ꎬ形容非常静ꎮ句
子描绘的画面与括号内词语不匹配ꎮＤ.响彻云
霄:形容声音响亮ꎬ好像可以穿过云层ꎬ直达高
空ꎮ句子描绘的画面与括号内词语匹配ꎮ ３. Ａ
解析:Ａ选项运用的是夸张的修辞手法ꎬ其余三
项皆为拟人的修辞手法ꎮ故选Ａꎮ
４. Ｃ
解
析:“归巢的鸟儿ꎬ尽管是倦了ꎬ还驮着斜阳回去”
中ꎬ从“倦了”“驮着”可以看出诗人融入了自己的
想象ꎮＣ选项说法有误ꎮ
三、１. 示例:夕阳西下ꎬ一会儿工夫就把江水染成
了茜色ꎬ恍如染了胭脂ꎬ忽然飞来一只白鹭ꎬ擦着
水面飞过ꎬ在江面留下道道涟漪ꎮ ２. 逐渐拉长
横贯江面
白浪翻滚
一堵高高的水墙
３. 山草和野花的香味
月光
灰白色的鹅卵石
可爱的小水塘
抱着一个月亮
４. 空山不见
人 但闻人语响
５. 示例:同学ꎬ乱扔垃圾是不
对的ꎬ请你把扔在地上的纸巾捡起来ꎬ扔到垃圾
桶里ꎬ我们要养成不乱扔垃圾的好习惯ꎮ
四、(一)１. Ａ ２. (１)Ｄ (２)拟人 写出了丰收
在望ꎬ“我” 的内心充满喜悦ꎬ连沟水流淌的声音
听起来也那么美好 ３. 这句话把“我” 和阿妈到
过的地方巧妙地串联起来ꎬ起到串联全文的作
用ꎬ一咏三叹ꎬ使画面有流动感ꎻ抒发了“我”和阿
妈走月亮时的兴奋、愉悦之情ꎬ使情感表达更充
沛ꎬ更有感染力ꎮ
(二)１. Ｃ ２. 拟人
示例:天色渐亮ꎬ凌晨的海
边ꎬ月亮西沉ꎬ余晖渐淡ꎬ群星隐去ꎮ东边天空微
微泛白ꎬ仿若睡眼初睁ꎬ新的一天正缓缓开启ꎮ
３. 大海变化无穷ꎬ景色壮观ꎻ在海边能享受美
好的阳光和美丽的海滩ꎬ唤起作者美好的回忆ꎮ
４. Ｂ
解析:本题考查内容理解ꎮ根据“ 我在
想ꎬ大海真是奇怪ꎬ真是变化无穷ꎬ有时候风平浪
静ꎬ微澜不兴ꎬ平静得像一面镜子ꎬ有时又惊涛骇
浪ꎬ气势磅礴”以及“金光四射ꎬ朝霞喷彩ꎬ倍觉奇
伟壮观”可知此处写出的是大海变化无穷ꎬ拥有
不一样的色彩ꎬ表现了对大海浩瀚景色的赞美ꎮ
Ｂ选项描述错误ꎮ ５. “色彩斑斓” 既指海边清
晨天空、海面在阳光照耀下绚丽多彩的景色ꎻ也
指作者在海边回忆起许多美好的往事ꎬ新的一天
充满希望和喜悦ꎬ内心感受丰富多样ꎮ
解析:
本题考查主旨理解ꎮ根据“像铺开闪光的玄黄锦
缎”“此时的海水像天色一样蔚蓝、明净”以及“在
金色的阳光下” 等描述可知ꎬ“色彩斑斓” 指的是
海边清晨天空、海面在阳光照耀下绚丽多彩的景
色ꎮ根据“沿着长长的海滩ꎬ一个人默默享受着
这美好的阳光和美丽的海滩” 以及下文中“唤醒
了我许多埋在心底的记忆” 可知ꎬ“色彩斑斓” 还
指作者在海边回忆起许多美好的往事ꎬ新的一天
充满希望和喜悦ꎬ内心感受丰富多样ꎮ
五、范文见电子详答
第二单元测试卷
一、科技
改变
研究
驾驶
舒适
耐心
奥秘
二、１. Ｄ ２. Ａ ３. Ａ 解析:Ａ.“呼风唤雨”的意
思是使刮风下雨ꎬ原指神仙的法力ꎬ现在比喻能
够支配自然或左右某种局面ꎮ有时也比喻进行
煽动性的活动ꎮ句子描写的是经过老师的一番
教育ꎬ他发生了变化ꎬ此处用“呼风唤雨”不恰当ꎮ
４. Ｂ 解析:Ａ项ꎬ句子缺少成分ꎬ在句子末尾
加上“的责任”ꎻＣ项ꎬ缺少主语ꎬ把“ 通过” 或者
“使”去掉ꎻＤ项ꎬ搭配不当ꎬ把“和注视”去掉ꎮ
５. Ｄ 解析:根据“向日葵体内有一种特殊的生长
激素ꎬ这种生长激素怕见阳光” 可知语段介绍了
向日葵体内的生长激素在阳光下有何作用ꎮ因
此根据语段内容提问ꎬ填在横线处最恰当的问题
是阳光对向日葵的生长有什么影响?
三、１. 虽然 但 ２. 中国航天人走的是一条怎样
的道路? 是一条荆棘丛生的道路ꎮ
３. 当时国
家工业水平极其低下ꎬ没有技术ꎬ没有资金ꎬ没有
设备ꎬ还面临西方强国的压迫ꎮ ４. 忽如一夜春
风来 千树万树梨花开
审问之
慎思之
笃
行之 孰能无惑
四、(一)１. 点题、总领全文 ２. Ｂ ３. 引用诗句
表示科学技术的变化又多又大ꎬ给人们带来了意
想不到的惊喜ꎻ增加了文章的文化内涵ꎮ
４. Ｂ
Ａ Ｃ ５. 示例:现代科学技术对社会发展有什
么影响 Ｃ
(二)１. 那些极硬、极脆、熔点极高的材料遇上激
光ꎬ也能被激光切开 ２. 最准的尺 最大的书
３. (１)✕ (２)✕
(３)√ 解析:本题考查信息
辨析ꎮ第(１)题ꎬ根据“想在钻石上打个眼是非常
语文四年级上
９
困难的ꎬ但是用激光来钻眼就方便多了”可知ꎬ激
光能在钻石上打眼ꎬ但没有说只有激光能在钻石
上打眼ꎬ题干说法过于绝对ꎮ第(２) 题ꎬ根据“激
光刀不仅可以在钻石上打眼ꎬ还可以给病人做手
术ꎬ可以减少流血ꎬ减轻疼痛” 可知ꎬ用激光刀给
病人做手术可以减轻疼痛ꎬ题干“病人就没有疼
痛了”说法有误ꎮ第(３) 题ꎬ根据“激光是目前世
界上最准的尺”“它测出的距离非常精准ꎬ误差仅
是其他光学测距仪的五分之一到数百分之一”
“被广泛用于地形测量、战场测量” 可以推测出
“激光是目前测距误差最小的光学仪器ꎬ因而被
广泛用于地形测量、战场测量”的结论ꎬ题干说法
正确ꎮ
４. (１)文章写法
不能
“目前” 一词
起限制作用ꎬ表示激光是当下世界上最准的尺ꎬ
如果去掉则过于绝对ꎮ这体现了说明文语言的
准确性与严密性ꎮ (２)内容 激光光束可以聚
集到直径小于１微米~１毫米的千分之一的面儿
上ꎬ烧刻出“凹坑”ꎬ计算机技术会把许多许多的
凹坑转化成可以读取的信息ꎬ这就是激光存储技
术ꎮ 解析:“什么是激光存储技术”是从文章内
容的角度提问的ꎮ根据第⑤自然段“激光光束可
以聚集到直径小于１微米~１毫米的千分之一的
面儿上ꎬ烧刻出‘凹坑’ꎬ计算机技术会把许多许
多的凹坑转化成可以读取的信息ꎬ这就是激光存
储技术”可以得出答案ꎮ ５. 示例:激光对我们
的生活有什么用处?
解析:本题考查提问能
力ꎮ提问题时可以从文章内容、文章写法、联系
生活实际等角度提问ꎮ
五、范文见电子详答
第三单元测试卷
一、１. 暮春 选择 庐山 费力 服输 瞧着
吟出 ２. 蜂 峰 锋 ３. 册 侧 厕
二、１. (１)Ｃ (２)Ａ (３)Ｂ (４)Ｃ 解析:本题
考查句子衔接ꎮ联系上下文可知ꎬ此处应该填入
圆月代表团圆的句子ꎬ故选ＣꎮＡ项中ꎬ日记只写
了圆月ꎬ没有残月的内容ꎬ故“圆缺” “聚散离合”
无法对应ꎮＢ项和Ｄ项没有点明团圆ꎮ ２. Ａ
解析:“可怜”是可爱的意思ꎮ ３. Ｃ
解析:«爬
山虎的脚»这篇课文细致地描写了爬山虎生长的
地方ꎬ爬山虎的叶子ꎬ爬山虎脚的形状和特点ꎬ以及
它是如何一步一步往上爬的ꎮ这经历了长期细致
的观察ꎬ并不只是观察了一天ꎬ故Ｃ选项说法错误ꎮ
三、１. 示例:顽皮的雨滴尽情地在伞上跳舞ꎮ
２. ②
逐渐
爬山虎的脚是一点一点变成灰
色的
四、１. 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 ２. 梅
须逊雪三分白
雪却输梅一段香
尺有所短
寸有所长
五、１. 示例:因为小朋友长期玩手机等电子产品ꎬ
所以眼睛近视了ꎮ ２. Ｃ
六、(一)１. 蟋蟀建造住宅的过程 ２. 扒
搬
踏 推 铺 细致的观察 ３. Ｂ ４. Ｄ 解析:本
题考查内容理解ꎮＡ项ꎬ作者主要运用拟人的修
辞手法描写蟋蟀ꎻＢ项ꎬ作者能写得生动ꎬ是因为
对蟋蟀进行了连续细致的观察ꎻＣ项ꎬ蟋蟀盖房子
大多是在十月ꎬ并非“都”ꎮ故选Ｄꎮ ５. 我体会
到了蟋蟀很勤劳ꎬ建造房子很有耐心ꎬ也体会到
了作者对蟋蟀进行了连续的观察ꎮ
(二)１. 示例:Ａ 拟人
蝉
可怜的母亲 ２. 连
续
坚韧不拔ꎬ吃苦耐劳ꎬ追求真理ꎬ细致耐心
等ꎮ 解析:“从早上八点一直盯到晚上八点”说
明法布尔的观察方式是连续观察ꎮ结合选文内
容ꎬ可以看出法布尔是个坚韧不拔ꎬ吃苦耐劳ꎬ追
求真理ꎬ细致耐心的人ꎮ
３. 一是嗤笑解剖学
家ꎬ二是用人类道德于昆虫界ꎮ
解析:本题考
查获取信息的能力ꎮ根据题干关键词定位到材
料三“他的著作还有两种缺点:一是嗤笑解剖学
家ꎬ二是用人类道德于昆虫界”ꎬ得出答案ꎮ
４. 对自然和昆虫有极大的好奇心ꎻ有实现理想的
坚定决心和顽强的意志ꎻ用人性观察虫性ꎮ( 答
出两点ꎬ意思对即可)
解析:结合材料二ꎬ我们
可以看出法布尔观察昆虫时坚韧不拔、有极大的
耐心和好奇心ꎻ结合材料三“以人性观察虫性ꎬ将
昆虫世界化作供人类获取知识”可以看出他
观察角度精到ꎬ用人性观察虫性ꎮ
七、范文见电子详答
第一单元考点梳理
１
第二单元考点梳理
３
第三单元考点梳理
５
第四单元考点梳理
７
第五单元考点梳理
９
第六单元考点梳理
１１
第七单元考点梳理
１３
第八单元考点梳理
１５
第一单元考点梳理
第一单元考点梳理
一、字词盘点
１. 用“√”给加点字选择正确的读音ꎮ
屹
∙立(ｙì ｑǐ) 昂
∙首(áｎｇ ｙáｎｇ) 鼎
∙沸(ｄǐｎ ｄǐｎｇ)
震
∙动(ｚèｎ ｚｈèｎ)
稻穗
∙(ｓｕì ｓｈｕì)
河堤
∙(ｄī ｔí)
坠
∙落(ｚｈｕì ｚｕì)
霎
∙时(ｓｈà ｓà)
闪烁
∙(ｓｈｕò ｓｕò)
雪崩
∙(ｂēｎ ｂēｎｇ)
恢
∙复(ｈｕī ｈūｎ)
半明半昧
∙(ｍèｉ ｗèｉ)
他的家族已呈日薄
∙(ｂáｏ ｂó)西山之势ꎬ哪怕他再怎么努力ꎬ也
无法挽回颓势ꎬ从前那些待他不薄
∙(ｂáｏ ｂó)的人也纷纷离去ꎮ
２. 看拼音ꎬ写词语ꎮ
ｇｕāｎｃｈáｏ
( )
ｊù ｓｈｕō
( )
ｋｕāｎｋｕò
( )
ｐàｎｗàｎｇ
( )
ｇǔｎｄòｎｇ
( )
ｄùｎｓｈí
( )
ｚｈú ｊｉàｎ
( )
ｙóｕｒú
( )
ｄì ｚｈèｎ
( )
ｙú ｂō
( )
ｔáｏｘǐ
( )
ｑｉāｎｓｈǒｕ
( )
ｔｉáｎｂǔ
( )
ｚｈｕāｎｇｊｉɑ
( )
ｐú ｔɑｏ
( )
ｓｈｕǐ ｄàｏ
( )
ｃｈéｎｇｓｈú
( )
ｆēｎｇｓú
( )
ｔｉàｏｙｕè
( )
ｄà ｄī
( )
ｒóｕｈé
( )
ｓｈà ｓｈí
( )
ｓｈāｎｂēｎｇｄì ｌｉè
( )
é ｌｕǎｎｓｈí
( )
ｋēｎｇｋēｎｇｗā ｗā
( )
３. 把下列词语补充完整ꎮ
人( )人( )
漫( )卷( )
风平( )( )
人声( )( )
若( )若( )
密密( )( )
锣鼓( )( )
( )( )欲聋
( )( )云霄
( )声( )语
( )( )私语
( )( )无声
悄无( )( )
( )( )欲坠
( )( )相接
１
语文·四年级上
二、重点句子品析
１. 再近些ꎬ只见白浪翻滚ꎬ形成一堵高高的水墙ꎮ(«观潮»)
品析:运用
的修辞手法ꎬ把
比作 ꎬ生动形
象地写出了 ꎮ
２. 宽阔的钱塘江横卧在眼前ꎮ(«观潮»)
品析:运用 的修辞手法ꎬ把钱塘江当成人来写ꎬ
ꎮ
３. (月亮)照亮了高高的点苍山ꎬ照亮了村头的大青树ꎬ也照亮了ꎬ照亮
了村间的大道和小路(«走月亮»)
品析:运用 的修辞手法ꎬ
ꎮ
三、课文内容理解
１. 浪潮越来越近ꎬ ꎬ
ꎻ那声音如同 ꎬ ꎮ作者运用
和
的修辞手法ꎬ把钱塘江大潮到来时的
与 描绘得形象生动ꎮ
２. 秋天的夜晚ꎬ月亮升起来了ꎬ我们会想起«走月亮»中的句子“细细的
溪水ꎬ流着
ꎬ流着 ꎮ
”ꎮ
３. « 观潮» 按照 、 、
的顺序ꎬ描写了大潮
的过程ꎬ写出了大潮的 ꎬ表达
了作者对钱塘江大潮的 之情ꎮ
４. «走月亮» 描写了
的景色ꎬ课文充满了“ 我” 与阿妈之
间 ꎮ本文以“ ”为线索ꎬ“ ”贯穿
全文ꎬ让画面有了流动感ꎮ
５. «鹿柴»中描写空山幽静的句子是:
ꎬ
ꎮ描写斜晖返照的句子是:
ꎬ
ꎮ
２
第二单元考点梳理
第二单元考点梳理
一、字词盘点
１. 用“√”给加点字选择正确的读音ꎮ
震撼
∙(ｇǎｎ ｈàｎ)
窗框
∙(ｋｕāｎｇ ｋｕàｎｇ)
蝙
∙蝠(ｂｉǎｎ ｂｉāｎ)
即
∙便(ｊí ｊì)
荧屏
∙(ｐíｎｇ ｂǐｎｇ)
潜
∙入(ｑｉáｎ ｑｉǎｎ)
船舶
∙(ｂó ｂǎｉ)
物质
∙(ｚｈì ｚì)
依赖
∙(ｌàｉ ｎàｉ)
狡
∙猾(ｊｉǎｏ ｊｉāｏ)
气氛
∙(ｆēｎ ｆèｎ)
账
∙户(ｚｈāｎｇ ｚｈàｎｇ)
(１)就算你和他关系
∙(ｊì
ｘì)再好ꎬ也不要帮他系
∙(ｊì
ｘì)鞋带ꎬ这样
不利于培养他自己动手的好习惯ꎮ
(２)麻雀
∙(ｑｕè ｑｉǎｏ)分为黑顶麻雀、黑胸麻雀、山麻雀、树麻雀、家
麻雀等ꎮ家雀
∙(ｑｕè ｑｉǎｏ)儿通常是指我们平常所见的树麻雀ꎮ
２. 看拼音ꎬ写词语ꎮ
ｗāｎｄòｕ
( )
àｎｚｈàｏ
( )
ｓｈū ｓｈì
( )
ｋǒｎｇｐà
( )
ｊｉāｎｇｙìｎｇ
( )
ｎàｉｘīｎ
( )
ｔàｎｔóｕ
( )
ｙú ｋｕàｉ
( )
ｃéｎｇｊīｎｇ
( )
ｃāｎｇｙｉｎｇ
( )
ｗéｎｚｉ
( )
ｎòｎｇｃｕò
( )
ｋē ｘｕé
( )
ｓｈéｎｇｚｉ
( )
ｊì ｓｈɑｎｇ
( )
ｚｈèｎｇｍíｎｇ
( )
ｙáｎｊｉū
( )
ｌéｉｄá
( )
ｊｉà ｓｈǐ
( )
ｓｈì ｊì
( )
ｊì ｓｈù
( )
ｇǎｉｓｈàｎ
( )
ｃｈéｎｇｄù
( )
ｃｈāｏｇｕò
( )
ｂǎｉｙì
( )
ｈé ｄｕì
( )
àｏｍì
( )
ｒì ｙì
( )
ｌｉáｎｘì
( )
ｐǐｎｚｈì
( )
ｚｈé ｘｕé
( )
ｒèｎｈé
( )
ｙáｎɡ ｙì
( )
ｗáｎｊù ｑｉāｎｇ
( )
ｆǎｎｆù
( )
ｈéｎｇｑī ｓｈù ｂā
( ) ｈū ｆēｎｇｈｕàｎｙǔ
( )
３
语文·四年级上
３. 把下列词语补充完整ꎮ
出乎( )( ) 腾( )驾( ) ( )( )到底
二、重点句子品析
１. 青苔把它裹起来ꎬ它躺在那儿真可以说成了一个囚犯ꎮ(«一个豆荚
里的五粒豆»)
品析:运用 的修辞手法ꎬ说明
ꎮ
２. 是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类ꎮ靠什么呼风唤雨呢? 靠的是现代
科学技术ꎮ(«呼风唤雨的世纪»)
品析:运用 句式ꎬ指出
ꎮ
三、课文内容理解
１. «一个豆荚里的五粒豆» 中ꎬ一粒想飞到
去ꎬ一粒想飞
进 去ꎬ另外两粒想飞得更高更远ꎬ还有一粒
ꎮ
２. 的研制成功是受到了蝙蝠探路的启发ꎮ
３. « 呼风唤雨的世纪» 引用的诗句“ ꎬ
” 出自唐代诗人岑参写的« 白雪歌送武判官归京»ꎬ
“ ”在本课指无数的发明创造ꎮ
４. 阅读时要从不同角度提问:针对 、从 、
等ꎮ
５. 小东在学习中总能认真思考ꎬ提出自己的问题ꎬ因而取得了很好的成
绩ꎬ真是应了“ ꎬ ꎬ不问不知”这句话ꎮ
６. “
ꎬ审问之ꎬ
ꎬ明辨之ꎬ
” 这
句话告诉我们:要广泛地学习ꎬ详细地询问ꎬ谨慎地思考ꎬ明白地分
辨ꎬ切实地履行ꎮ
７. 许多文人志士都提倡好学多问ꎬ比如唐代文学家韩愈的“
ꎬ ?”«尚书»中也提道:“
ꎬ ꎮ”所以ꎬ我们要养成敢于提问、善于提问
的习惯ꎮ
４
第三单元考点梳理
第三单元考点梳理
一、字词盘点
１. 用“√”给加点字选择正确的读音ꎮ
琴瑟
∙(ｓｈè ｓè) 缘
∙故(ｙｕáｎ ｙáｎ) 谦逊
∙(ｘùｎ ｓūｎ)
平均
∙(ｊūｎ ｙúｎ)
手柄
∙(ｂǐｎｇ ｂǐｎ)
隐
∙蔽(ｙǐｎｇ ｙǐｎ)
挖掘
∙(ｊｕé ｑū)
谨慎
∙(ｓèｎ ｓｈèｎ)
搜
∙索(ｓｈōｕ ｓōｕ)
倾
∙斜(ｑīｎｇ ｑǐｎｇ)
布置
∙(ｚì ｚｈì)
抛
∙出(ｐāｏ ｂāｏ)
(１)降
∙(ｊｉàｎｇ ｘｉáｎｇ)温了ꎬ在寒冷的北风中ꎬ他们被敌人围困了ꎬ但
守城的士兵们宁死不降
∙(ｊｉàｎｇ ｘｉáｎｇ)ꎮ
(２)一条弯弯曲
∙(ｑǔ ｑū)曲的小河ꎬ唱着歌曲
∙(ｑǔ ｑū)奔向远方ꎮ
２. 看拼音ꎬ写词语ꎮ
ｒì ｍù
( )
ｙíｎｃｈàｎｇ
( )
ｔí ｍù
( )
ｃè ｍｉàｎ
( )
ｓｈāｎｆēｎｇ
( )
ｌú ｓｈāｎ
( )
ｙｕáｎｙóｕ
( )
ｔóｕｘｉáｎｇ
( )
ｆèｉｘīｎ
( )
ｂì ｘū
( )
ｘùｎｓè
( )
ｓｈū ｒù
( )
ｃāｏｃｈǎｎｇ
( )
ｚｈàｎｙǒｕ
( )
ｎèｎｌǜ
( )
ｓｈùｎｌì
( )
ｊūｎｙúｎ
( )
ｃｈóｎｇｄｉé
( )
ｋòｎｇｘì
( )
ｈｕā ｊīｎｇ
( )
ｙè ｂǐｎｇ
( )
ｋū ｗěｉ
( )
ｑｉáｏｊｉàｎ
( )
ｌáｏｇù
( )
ｚｈù ｚｈáｉ
( )
ｌíｎｓｈí
( )
ｓｈèｎｚｈòｎｇ
( )
ｘｕǎｎｚé
( )
ｚｈù ｚｈǐ
( )
ｙōｕｌｉáｎｇ
( )
ｄà ｔīｎｇ
( )
ｗò ｓｈì
( )
ｚｈｕāｎｊｉā
( )
ｂǐ ｊｉàｏ
( )
ｊí ｓｈǐ
( )
ｐá ｓｈāｎｈǔ
( )
５
语文·四年级上
二、重点句子品析
１. 一阵风拂过ꎬ一墙的叶子就漾起波纹ꎬ好看得很ꎮ(«爬山虎的脚»)
品析:运用
的修辞手法ꎬ把
比作 ꎬ
清晰地描写出 ꎮ
２. 当四周很安静的时候ꎬ蟋蟀就在这平台上弹琴ꎮ(«蟋蟀的住宅»)
品析:运用 的修辞手法ꎬ把蟋蟀当作人来写ꎬ使
ꎮ
三、课文内容理解
１. «暮江吟»的作者是唐代的 ꎬ描写夕阳映照的江水的句子是
“ ꎬ ”ꎮ«题西林壁»的作者是宋
代的 ꎬ描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句是“
ꎬ
”ꎮ« 雪梅» 的作者是宋代
的 ꎬ蕴含人生哲理的名句是“
ꎬ
”ꎮ
２. «爬山虎的脚» 生动地描写了 、 、
及它是怎样用“脚”爬墙的ꎬ表达了作者对爬山虎的
之情ꎬ告诉我们:
ꎮ
３. «蟋蟀的住宅»介绍了 和 ꎬ赞美
了蟋蟀 的精神ꎮ
４. 立秋之后ꎬ天气骤凉ꎬ我不禁感叹道:“ ꎬ把扇丢ꎮ”
５. 早春时节ꎬ有人脱下棉衣穿上了衬衣和裙子ꎬ有人却还穿得很厚实ꎮ
这真是“ ꎬ ”啊ꎮ
６. 去年夏天雨水特别少ꎬ而且刚刚进入十月ꎬ小草上就结了霜ꎬ这正好
验证了谚语“ ꎬ ”ꎮ
７. 八月里来雁门开ꎬ ꎮ
８. 俗话说“ ꎬ ”ꎬ连续几场秋雨后ꎬ
我明显感觉到天气冷了ꎮ
９. 北方的农历十月ꎬ阳光和煦ꎬ天气暖洋洋的ꎬ奶奶说:“八月暖ꎬ九月
温ꎬ ꎮ”
６
专题一 写景状物类
考点训练１ 把握写景顺序
１
考点训练２ 概括景物特点
２
考点训练３ 想象画面
３
考点训练４ 分析修辞手法及作用
４
考点训练５ 加点词能否替换/ 删去
５
专题二 写人记事类
考点训练１ 把握文章主要内容
６
考点训练２ 分析人物描写的作用
８
考点训练３ 体会人物心情
９
考点训练４ 理解文章关键句
１０
专题三 神话
考点训练１ 感受神奇的想象
１１
考点训练２ 概括起因、经过、结果
１２
考点训练３ 评价人物形象
１３
专题四 古诗文
考点训练１ 字词理解
１４
考点训练２ 描绘画面
１５
参考答案
１６
专题一 写景状物类
专题一 写景状物类
考点训练1
把握写景顺序
解题思路
①圈出表示方
位、时间或层次
的词语ꎮ
→
②串联关键词ꎬ判断文章采用的空间
顺序(由远及近、由高到低等) 或时
间顺序(季节变化、早晚交替等)ꎮ
→
③结合文章内容ꎬ
分析所写景物的特
点或表达的情感ꎮ
答题模板
１. 本文按照空间顺序(时间顺序)ꎬ写出了景物的特点ꎬ结构清晰ꎮ
２. 本文按照由远及近/ 由近及远的顺序ꎬ写出了景物的特点ꎮ
（一）雷 雨
峻 青
先是一阵轻飘飘的微风ꎬ从西北的海滩那边沙沙地掠过来ꎬ轻轻地翻起
了夜行人的衣襟ꎬ戏弄着路上的枯叶ꎮ旷野里响着一片轻微的簌簌声ꎮ一
会儿ꎬ风大了ꎬ田里的高粱狂乱地摇摆着ꎬ树上的枯枝咔嚓咔嚓断落下来ꎮ
一阵可怕的啸声ꎬ从远远的旷野上响了过来ꎬ阴云更低沉了ꎮ
问题 读语段ꎬ用“
”画出表示写作顺序的词语ꎮ
（二）重识钱江潮
张抗抗
银线渐近ꎬ传来隆隆的吼声ꎬ豪情万丈ꎻ望得见潮头上你追我赶的浪花ꎬ
溅起白色的水雾ꎬ如同一排并肩行进的火车头ꎬ齐齐喷着蒸汽ꎬ步步逼来ꎮ
更近ꎬ忽而变成了一大群白色的野马ꎬ从左岸到右岸ꎬ密集得没有一丝缝隙ꎬ
脚踏洁白的雪地雪原ꎬ义无反顾地朝着上游奔腾
问题 语段按照由 及 的顺序描写了 的景象ꎮ
—
１
—
语文四年级上
考点训练2
概括景物特点
解题思路
①找出文中直接描写
景物特点的词语或
句子ꎮ
→
②关注运用修辞手法
描写事物的语句ꎬ提
炼景物特征ꎮ
→
③归纳整合ꎬ用简洁
的语言概括景物的主
要特点ꎮ
答题模板
(文中事物)有的特点(关注相关语句或抓住关键词进行评价)ꎮ
（一）梧 桐 树
丰子恺
夏天ꎬ我亲眼看见梧桐树绿叶成荫的光景ꎮ那些团扇大的叶片ꎬ长得密
密层层ꎬ望去不留一线空隙ꎬ好像图案画中的一座青山ꎮ在我所常见的庭院
植物中ꎬ叶子之大ꎬ除了芭蕉以外ꎬ恐怕无过于梧桐了ꎮ芭蕉叶形状虽大ꎬ数
目不多ꎮ那丁香结要过好几天才展开一张叶子来ꎬ全树的叶子寥寥可数ꎮ
梧桐叶虽不及它大ꎬ可是数目繁多ꎮ那猪耳朵一般的东西ꎬ重重叠叠地挂
着ꎬ一直从低枝挂到树顶ꎮ窗前摆了几枝梧桐ꎬ我觉得绿意实在太多了ꎮ
问题
本段中ꎬ作者用
和
与梧桐叶作比较ꎬ写出了梧桐
叶 、 和 的特点ꎮ
（二）养 蜂 人
花开了ꎬ蜜蜂忙起来ꎬ在大山里追寻一束束绽开的花ꎮ看一只只蜜蜂钻
进金黄的油菜花里ꎬ再看一只只蜜蜂飞舞在雪白的槐花里ꎮ蜜蜂“簌” 一下
滑出花蕊ꎬ又“簌”一声钻进另一朵花蕊ꎮ蜜蜂在花蕊里蠕动ꎬ花朵在微风中
颤动ꎬ一朵又一朵ꎮ
问题 语段描绘了一幅 图ꎬ我从中感受到山野 的特点ꎮ
—
２
—
专题一 写景状物类
考点训练3
想象画面
解题思路
①寻找关键景物ꎬ明
确景物的特征ꎬ形成
画面的大致框架ꎮ
→
②借助语段中描绘画
面的关键词ꎬ把握画
面特点ꎬ想象画面ꎮ
→
③借助语段中描写画面的关
键句(如运用修辞手法、感官
描写的句子)ꎬ想象画面ꎮ
答题模板
定位原句→圈画景物→变换说法(运用形容词、修辞手法、感官描写等
拓展句子ꎬ并确保变换后的句子意思与原文一致)
山 风
①山风习习ꎬ云彩被风吹得不停变换成多姿多样的形状ꎬ流动
∙∙着就像一
阵阵浪花席卷而来ꎬ那场面是多么的壮观啊!
②[Ａ]山腰的风拂过小湖泊ꎬ发出了哗啦哗啦的声音ꎬ拂过湖面时一个
个小酒窝荡涤开来ꎬ还留着山草与野花的清香ꎮ
山腰的风吹过小花ꎬ小花正
在哼唱着ꎮ山腰的风经过茂密的竹林ꎬ竹叶刷刷刷的声音此起彼伏ꎮ
③[Ｂ]山风吹过山间ꎬ小溪泛起了一阵阵波浪ꎮ山风吹过麦田ꎬ掀起了
一波麦浪ꎮ山风吹过竹林中的小庙ꎬ携带着香烛的香味ꎬ飘香十里ꎮ
问题 读语段ꎬ边读边想象画面ꎬ完成下面小题ꎮ
１. 读第①自然段ꎬ“流动” 写出了云彩
的样子ꎮ
我能抓住这一特点想象画面:
２. 语段中两处画线句都极有画面感ꎮ请你任选一句ꎬ说说你眼前浮现出了
怎样的画面ꎮ
我选( ):
—
３
—
语文四年级上
考点训练4
分析修辞手法及作用
解题思路
①判断修辞手法:结合修辞
的特点和句子内容ꎬ判断运
用了什么修辞手法ꎮ
→
②根据修辞手法的固定作用ꎬ分析
突出了描写对象怎样的特点ꎬ表达
了怎样的思想或情感ꎮ
答题模板
这句话运用 的修辞手法ꎬ (效果ꎬ如生动形象/ 突出强调)
地写出了 (描写对象及其特点)ꎬ表达了 (思想或情感)ꎮ
常见修辞手法及表达效果
比喻:生动形象地写出事物的特征ꎮ
拟人:赋予事物人的情态ꎬ生动形象地写出事物特征ꎮ
排比:增强语势ꎬ强调内容ꎬ增强文章的感染力ꎮ
童年的星空
李汉荣
月亮很像个大铜锣ꎬ要是谁站在山顶上用木棍轻轻敲一下ꎬ满天下的人
一定能听见清脆悠扬的铜锣声ꎮ当月亮在露珠闪闪的麦地上空走过ꎬ她简
直是踮着脚步、贴着麦苗的叶子在轻轻移动ꎮ露珠儿打湿了她的脸ꎬ一会儿
又被几片云轻轻擦拭过ꎬ月亮就更亮ꎬ更清晰了ꎮ她来到我们头顶了ꎬ现在ꎬ
她就端端正正地坐在我们头顶ꎬ面对面地ꎬ我们看着她ꎬ她看着我们ꎮ
１. 语段运用了哪些修辞手法? (多选)
( )
Ａ. 比喻
Ｂ. 拟人
Ｃ. 夸张
Ｄ. 排比
２. 用“ ”画出语段中一处运用修辞手法的句子ꎬ并说说好在哪里ꎮ
—
４
—
专题一 写景状物类
考点训练5
加点词能否替换/ 删去
解题思路
①结合词语的本义ꎬ
理解词语在文中的
意思ꎮ
→
②比较替换/ 删去加点
词后ꎬ句子的表达效果
与原句有何不同ꎮ
→
③得出结论ꎬ并结合
词语的表达效果说明
理由ꎮ
答题模板
表明观点(能/ 不能替换/ 删去)ꎮ“” 的意思是“”ꎬ在文中表
示(或加点词是否运用了修辞手法)ꎮ如果替换/ 删去这个词语ꎬ
句意/ 句子表达效果是否发生改变ꎮ所以能/ 不能替换/ 删去ꎮ
外婆家的枣树
悄悄地ꎬ小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来ꎮ花苞炸裂ꎬ成了黄
豆般大小的五角星ꎮ等到小满ꎬ花开更盛ꎬ一簇簇的ꎬ像水中的涟漪在枝头
荡漾ꎬ一股股清香随风而来ꎬ沁人心脾ꎮ
芒种将至ꎬ头一茬枣花开始
∙∙凋谢ꎬ嫩枣在谢过花的地方渐显身姿ꎮ开始
时ꎬ东两颗西三颗、稀稀拉拉的ꎬ绿豆般大小ꎮ不断绽开又萎黄的枣花下面ꎬ
嫩枣一茬又一茬冒出来ꎮ每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼ꎬ都是枣子的必
修课ꎮ到了大暑时节ꎬ树上已布满了密密麻麻的青枣ꎬ捉迷藏一样藏在翠绿
的树叶之下ꎮ
１. 读一读文中画横线的句子ꎬ把“钻”改成“长”好不好? 为什么?
２. 第２自然段中加点词“开始”能否删去? 为什么?
—
５
—
语文四年级上
参考答案
专题一 写景状物类
考点训练1
把握写景顺序
(一)先是 一会儿
(二)远 近 钱江潮奔涌而来
考点训练2
概括景物特点
(一)芭蕉叶 丁香叶
叶大
数目繁多
重重
叠叠
(二)花间采蜜 生机勃勃
考点训练3
想象画面
１. 不停变换位置和形状 示例:蓝天上洁白的云
朵被风吹得变幻莫测ꎬ时而像一群奔腾的骏马ꎬ
时而像一条长长的绸带ꎬ阳光洒在云朵上还会折
射出彩虹的光晕呢!
２. 示例:Ａ句
在青山环绕的山腰处ꎬ有一片宁
静的小湖泊ꎬ清澈的湖水宛如一块碧绿的翡翠ꎮ
轻柔的山风缓缓地吹过ꎬ拂过湖面ꎬ湖水泛起层
层涟漪ꎬ就像一个个可爱的小酒窝ꎮ风里还夹杂
着山草与野花的芬芳ꎬ令人心旷神怡ꎮ
考点训练4
分析修辞手法及作用
１. ＡＢＣ
２. 示例:月亮很像个大铜锣ꎬ要是谁站在山顶上
用木棍轻轻敲一下ꎬ满天下的人一定能听见清脆
悠扬的铜锣声ꎮ
这句话运用比喻和夸张的修
辞手法ꎬ生动形象地写出月亮的圆润明亮ꎬ以及
作者对童年月夜的独特感受ꎬ表达了作者对月亮
的喜爱之情ꎮ
考点训练5
加点词能否替换/ 删去
１. 不好ꎮ“钻” 字运用了拟人的修辞手法ꎬ生动
形象地描绘出花苞从叶子下破皮而出的动态画
面ꎮ如果把“钻” 改成“ 长”ꎬ就无法体现出花
苞那种奋力生长的生命力ꎮ
２. 不能删ꎮ“开始” 在这里是起始、最初的意思ꎬ
表示枣花刚刚进入凋谢这个阶段ꎬ与下文嫩枣渐
显身姿相呼应ꎬ如果删去ꎬ就不能准确地体现出
枣花凋谢是循序渐进的过程ꎬ所以不能删去ꎮ
—
６
—
