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四年级语文上册句式转换每日一练小纸条
班级: 姓名： 评分：☆☆☆☆☆
1.梅兰芳先生是闻名全国世界的京剧表演艺术家。（修改病句）
2.成了百发百中的射箭能手。（修改病句）
3.猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇气。（改成反问句）
4.妈妈说：“我今天带你出去玩。”（改为转述句）
5.爸爸对我说:你先把作业写完,我和妈妈一会儿带你出去（改为转述句）
四年级语文上册句式转换每日一练小纸条
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1.这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）
2.蟋蟀用钳子似的大颚把较大的土块搬掉。（改为“被”字句）
3.墙壁光滑。（扩句）
4.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天地之间。（照样子写比喻句）
5.他的汗水变成了滋润万物的雨露。（缩写句子）四年级语文上册句式转换每日一练小纸条
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1.这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）
2.蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，而是由于它的住宅。（修改病句）
3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（写句子形容画眉鸟的叫声很好听）
4.在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（改成陈述句）
5.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改成陈述句）
四年级语文上册句式转换每日一练小纸条
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1.他卖房度日。他决不在日本侵略者的统治下登台演出。
（用关联词合并成一句话）
2.风摇撼着白桦树。（扩句）
3.我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了。（改为“被”字句）
4.鹅把我们看得比它小。我们实在比它强啊！（用关联词合并成一句话）
5.可我们平白地去欺负它干吗？（改为陈述句）四年级语文上册句式转换每日一练小纸条
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1.梅先生，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
（把反问句改成陈述句）
2.下这么大的雨，我估计他大概不会来了。（修改病句）
3.一排排高楼大厦像雨后春笋，/一件件家用电器满目琳琅。（仿写诗句）
4.周恩来随回家探亲的伯父来到了东北沈阳。（缩句）
5.难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）
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1.小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着。（缩句）
2.母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。
．． ．
（用加点的关联词写句子）
3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
①我发现这是一个 句，它的特点是
②我会照样子仿写句子：妈妈为什么生气？原来是四年级语文上册句式转换每日一练小纸条
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1.现代科学技术必将继续创办一个个奇迹,不断改革我们的生活。
（修改病句）
2.那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫（用同样句式写句
子）
3.他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改陈述句）
4.洁白的雪花纷纷落在女孩金黄的头发上。（缩句）
5.小燕子飞回来了。（扩句）
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1.小蝌蚪甩着长长的尾巴在水里游来游去。（用加点的词语写句子）
．．
2.小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。（用加点的词语写句子）
．
3.到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”（用加点的词语写句子）
．
4.我的脾气可怪有时候我很温和,有时候我却很暴躁（用加点的词语写句子）
．．． ．．．
5.平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、
． ． ． ．
开大会。参考答案：
1． 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。/梅兰芳先生是闻名全国的京剧表演艺术家。 花荣成了百
发百中的射箭能手。 猎狗怎么能料到老麻雀会有这么大的勇气呢？ 妈妈说，她今天带我出去玩。 爸
爸要我先把作业写完，他和妈妈一会儿带我出去。
【详解】本题考查的是对句式的识记，需要在日常的学习中不断的练习积累。
（1）本题考查修改病句。
此句中，世界与全国是包含的关系，语意重复。故而修改为：梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。或者：梅
兰芳先生是闻名全国的京剧表演艺术家。
（2）本题考查修改病句。
此句中说“成了百发百中的射箭能手”是谁成了射箭能手，缺少主语。可修改为：她成了百发百中的射箭能手。
（3）本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词
或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题可改为：猎狗怎会料到老麻雀会有这么大的勇气呢？
（4）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“她”。
故而修改为：妈妈说，她今天带我出去玩。
（5）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”
改为第一人称“我”。
故而修改为：爸爸要我先把作业写完，他和妈妈一会儿带我出去。
2． 这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？ 较大的土块被蟋蟀用钳子似的大颚搬掉。 四周的墙壁
十分光滑。
【详解】（1）本题考查陈述句改反问句。
肯定句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否
定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、
难道、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
根据以上方法，将肯定词“真可以”改为否定词“不可以”；在否定词前加上反问语气词“难道”；句尾加上疑问助词“吗”；
句末的句号改为问号。即：这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？
（2）本题考查“把”字句改“被”字句。
“被字句”的基本格式是：“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用
公式清晰地来表示：被字句=被动者+被+主动者+动作成分
句子中的被动者是“较大的土块”；主动者是“蟋蟀”；动作成分是“用钳子似的大颚搬掉。”即：较大的土块被蟋蟀用钳子似的大颚搬掉。
（3）本题考查扩句。
在名词前加上形容词，使句子更完整具体。
例如：四周的墙壁光滑的像一面镜子一样。
3． 弯弯的月亮像小船。 汗水变成雨露。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
根据例句“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天地之间”可知，是把“盘古”比作了“柱子”，故运用了比喻的手
法，仿写时也要运用比喻的手法，只要语句通顺，想象合理即可。
如：那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。
（2）本题考查缩句。
缩句就是把句中相应的修饰语去掉，保留句子的主干，主要意思不发生改变。
本句中应去掉修饰语“他的”“滋润万物的”，即：汗水变成了雨露。
4． 这座住宅难道不算是伟大的工程吗？ 蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 当树林
安静的时候，画眉鸟就一展歌喉。
【详解】考查按要求改写句子。
（1）陈述句变反问句1、判断反问句的肯定词（ 能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯
定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”；2、在肯定词或否定词前加“怎、
怎么、难道、岂”等反问语气词；3、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。
在“这座住宅”后添加怎能，将“真可以算”改为不算，将“了。”改为呢？
（2）“蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，而是由于它的住宅。”关联词使用不当，“由于它的唱歌”以及“由于它的住宅。”
是递进关系，将“而是”改为还。
（3）“蟋蟀就在这平台上弹琴。”使用了拟人的修辞，仿写时注意。
当春天到来的时候，画眉鸟就开始举办音乐会。
5． 在外国人的租界里，谁也不敢怎么样。 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 他
宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）考查学生反问句转为陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”
等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
本小题把“谁又敢”改为“谁也不敢”，去掉“呢”，将“？”改为“。”即可。即：在外国人的租界里，谁也不敢怎么样。
（2）考查学生反问句转为陈述句。
本小题把“还愁”改为“不愁”，将“？”改为“。”即可。即：您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。（3）考查学生用关联词合并句子能力。
完成此类题目，要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语把句子合并成一句
话即可。
本小题分句“他卖房度日”与“他决不在日本侵略者的统治下登台演出”之间属于选择关系，因此可用表示选择关系的
关联词“宁可……也……”连接，即合并为：他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
6． 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 全场的老师同学都被我笨拙的表演逗乐了。 鹅虽然把我们看得
比它小，可我们实在比它强啊！ 我们不应该平白地欺负它。
【详解】（1）本题考查扩句的能力。
扩写句子在主干的基础上添枝加叶，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形
象，充实丰满。
根据例句：风吹的白桦树在摇撼。形容风可以用猛烈地。比如：呼啸的北风不知疲倦地摇撼着一棵棵白桦树。
（2）本题考查把字句改被字句的能力。
把字句改成被字句的口诀：①先找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。②在把字句和被
字句互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。③在互换中，要注意句中的词语搭配不能改变。
根据例句：我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了。改为被字句时去掉“把”字，“我笨拙的表演”与“全场的同学”
互换。比如：全场的老师同学都被我笨拙的表演逗乐。
（3）本题考查关联词的能力。
表示转折关系：对前面分句提出的某种已存事实或情况，后面分句转而述说并非理所当然的推论，即相反或相对的
结论。且后面分句“并非理所当然的推论”才是说话人所要表达的真正意图。其表明前后逻辑关系的对立。常用关联
词语：“虽然…但是…”，“尽管…可还是…”等。
根据例句：“鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。”“虽然它把我们看得比它小，但是我们实在比它强啊。”
转折后重点。比如：尽管鹅把我们看得比它小，可还是我们比它强啊！
（4）本题考查学生对反问句改写陈述句的能力。
反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语
气词(怎、怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。④问号改为句号。⑤无论用前面哪一种，改
完后都要将句子梳理通顺。比如：我们不应该平白地欺负它。
7． 梅先生，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 下这么大的雨，我估计他不会来了。/下这么大
的雨，他大概不会来了。 一条条街道四通八达，一辆辆汽车来来往往。 周恩来来到了沈阳。
【详解】（1）本题考查句型转换。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”
等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
所以改为：梅先生，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。
（2）本题考查修改病句。“估计”表示根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。词语本身已经包含了“大概”的意思，后面
再写“大概”就重复了。应该把“大概”删除，或者把“我估计”删除。
改为：下这么大的雨，我估计他不会来了。或下这么大的雨，他大概不会来了。
（3）本题考查的是仿写句子。
①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设
计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方
面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。
所以本句话可以仿写为：一棵棵大树像绿色的大伞，一朵朵花儿竞相开放。
（4）本题考查缩写句子的能力。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语
宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
主干：周恩来来到了沈阳。
8． 我们不能永远在这儿坐下去。 小女孩躺着。 他虽然这次考试考得不尽如人意，但他没有灰心。
【详解】本题考查改写句子、缩句和仿写句子。
（1）题干要求将反问句改成陈述句，去掉反问词“难道”，没“不”要加“不”，问号改成句号，改完后检查句子是否通
顺。
故答案为：我们不能永远在这坐儿下去。
（2）题干要求缩句。缩句则去掉原句的附加成分，保留句子的主干。去“地”字前面的修饰词语，去掉时间、地点
等状语，保留“着”。
故答案为：小女孩躺着。
（3）题干要求仿照例句用“虽然……但……”写句子，句子表示转折关系，造句时应注意。答案不唯一，符合要求即可。
示例：我们虽然已经做得很好了，但我们不能满足于现状，要精益求精。
9． 设问 自问自答 淘气的弟弟又做错了事 当蝙蝠的嘴被封住，它就像没头苍蝇似的到处乱撞。
现代生活科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。 弟弟看到老鼠的时候会害怕，看到公鸡
的时候会害怕，听别人大声说话的时候也会害怕。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
①句子“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”是一个设问句。设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己
提问自己回答。
②题目要求同学们仿写句子，同学们想一下妈妈生气的原因，将这个原因写下来。
示例一：妈妈为什么生气？原来是钱包被偷了。
示例二：妈妈为什么生气？原来是猫咪摔破了妈妈最喜欢的杯子。
（2）本题考查改写句子。题目要求同学们将句子改写成一个比喻句，同学们想一下到处乱撞的蝙蝠像什么事物，再用比喻句的句式写句子。
示例一：当蝙蝠的嘴被封住，它就像一只没头苍蝇到处乱撞。
示例二：当蝙蝠的嘴被封住，它就像一只迷路的蜜蜂到处乱撞。
（3）本题考查修改病句。
句子“现代科学技术必将继续创办一个个奇迹，不断改革我们的生活。”存在语病搭配不当。“创办”的意思是“开始举
办”，与“奇迹”不搭配；“改革”的意思是“改掉旧的不合理的部分，使能适应客观情况”，与“生活”不搭配。词语“创办”
应改为“创造”，“改革”应改为“改善”。
（4）本题考查仿写句子。
句子“那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。”运用了排比的修辞手法，同学们想一下生活中的某
些情境，按照例句的格式仿写句子。
示例一：这只猫看到老鼠会抓，看到虫子会抓，看到滚动的球也会抓。
示例二：那个人开心时会唱歌，烦恼时唱歌，生气时也唱歌。
10． 他不知道人家要把他怎么样。 雪花落在头发上。 可爱的小燕子快快乐乐的从南方飞回来了。
国家是大树，我们是枝叶。
【详解】考查句子练习。
（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最
后，问号变句号。本题可以按照方法改成：他不知道人家要把他怎么样。
（2）本题考查缩句。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“雪花”，谓语是“落在”，宾语是“头发上”。
（3）本题考查了扩句。
在句子主干的基础上添枝加叶，使句子意思表达更加具体即可，示例：轻盈的小燕子翩翩地飞回来了。
（4）本题考查仿写句子。
例句把“老师”比作“园丁”，把“我们”比作“花朵”，运用了比喻的手法。据此仿写即可。比喻是用跟甲事物有相似之
点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，
两个事物不能是同类。示例：老师是灯塔，我们是大海上的船只。
