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小升初语文阅读理解专项
历年真题每日一练小升初阅读理解真题每日一练 1
1．阅读短文，完成练习。
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助
人、造福梓里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学
生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，
譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格
得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里
的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了很多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯
伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面
面相觑：这样微薄的赠予是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆
去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼
优的学生×××。落款处是老人的地址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞
雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您
给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然
兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍
然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，
1只有心存感激的人才有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。都
不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会
放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。所以，没
有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，每一种领受都应心存感激。一朵花会为一
滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，
一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
(1)“大家断定书中自有‘黄金屋’”，这里的“黄金屋”指的是 ；“他寄出去
的书原来是块‘试金石’”，这里的“试金石”真正的内涵是 。
(2)第④自然段中老人说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，配得
到他资助的孩子指 。
(3)第⑦自然段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用几句
话描写老人此时的心理活动。
(4)第⑨自然段中说“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人
的爱。”这句话有什么含义？
(5)“没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。”结合最后一个自然段
的内容，联系生活实际，谈谈启示。
2小升初阅读理解真题每日一练 2
一代一代的春天
①春天端出来的，是一场又一场的 （盛宴 盛事），视觉的，听觉的，味觉
的。
②春天的冷，到底有限得很。几番风雨后，气温回升。沉睡了一冬的虫子们不老实
了，一个个 （争先恐后 争强好胜）要出来。我在阳台小坐，看到一只刚醒了的
蜜蜂，在窗户的缝隙间，探险般的，左冲右突。也见到一只蛾子，在我养的一盆瑞香
的叶子上，跌跌撞撞。等到它们全部爬出来，天下便是春了。春天是被虫子们驼在身
上了的。
③走过一片草地，草看上去仍是枯黄的。但当你蹲下去细看，发现草根处，已然
（伸出 冒出）点点的新绿来。那么稚嫩、柔软，婴儿的眉睫似的。你知道，用不了多
久，那绿，便苗壮起来，世界将是新绿的一个世界。
④一些树， （有声有色 不动声色）地在进行着一场新老更替，老叶褪去，新
叶长出来，譬如樟树，譬如广玉兰。生与死的交接如此自然而然，几乎不着痕迹。你
仰头微笑着看一会儿，感动了。垂柳的变化最是明显，满身缀着嫩黄的芽。这个时候，
最适宜远观了。你在某个桥头站定，微风拂过你的脸，拂过河堤两岸。万千条柳枝一
齐随着风舞动起来，缭乱缤纷，烟一般缥缈。“绊葱春风别有情，世间谁敢斗轻盈？”
唯有柳了。
⑤紧接着，桃花该开了。梨花该开了。菜花该开了。花一个紧接着一个。不，不，
一个接着一个太慢了，哪里等得及，是要一哄而上挤挤闹闹登场的。于是乎，好颜色
被抖落得满天满地，天地一片斑斓，忙不过来的是人，踏青去！赏春去！看桃花。看
梨花。看菜花。
⑥说到味觉，就闻到了荠菜香。这个时候，荠菜正当时。去野地里寻荠菜是一大乐
事，鲜嫩的荠菜可拌可炒可烧。若把荠菜剁碎了，和些肉末，是包春卷最上好的料。
3不得不佩服我们的老祖宗，在吃上玩尽智慧，居然想出包春卷。人们的心真是贪得可
．
以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了。
． ．
⑦小母亲坐到阳台下，教她的幼儿学儿歌：“小燕子穿花衣，年年春天来这里。我
问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。”小母亲问孩子，宝宝，这里的春天美
不美呀。孩子咿咿呀呀。小母亲笑了，接着唱，声音温柔得挤得出水来，她低头看向
孩子的眼神，是永远的春天。一代一代的母亲，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，
拂柳穿檐，喜乐汤汤。一代一代的春天！
2．联系上下文，在括号中选择恰当的词语，并“√”出来。
3．短文第①自然段在文中起到 作用。
4．细读短文②﹣⑤自然段，看作者从“视觉”角度描绘了哪些图画，请为每一幅图画
起一个名字。
﹣ ﹣ ﹣
5．品读句子，完成练习。
A．第⑤自然段画波浪线的句子运用了 修辞手法，生动形象地写出了 。
B．细读第⑥自然段中画波浪线的句子，关注加点词语，说说你从中感受到什么？
6．联系短文内容，谈谈你怎么理解题目“一代一代的春天”。
7．短文从视觉、味觉、听觉三个角度描写春天的景物，你心中春天的景色又是怎样的
呢？请选一个角度试着写一写。
4小升初阅读理解真题每日一练 3
种子
①父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不
含糊，哪怕自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个
被小偷洗劫一空的老人，自己步行 20 千米回家。不知情的乡邻都以为父亲又是为了节
省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。
②那一年，正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的
兜里还剩下 100 多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了
回乡下的客车。大概是买票的时候，兜里的那张百元票子被人盯上了，等他再翻口袋
的时候，那张票子就不见了。那时，100 块钱可不是个小数目。父亲急得满头大汗，在
翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，他感到眼前一黑，差点儿晕倒。车上人很多。父
亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。
③父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到车下一个女人在声嘶力竭地尖叫：
“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”
④丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点后去了趟厕所，就
过了一会儿工夫，种子就没影儿了。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑
着，她命苦啊！车里人都对这个女人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的人。
⑤“不管怎样，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
⑥父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一
大捧一大捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点儿，
我也少种点儿，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的举动，也都打
开自己的袋子，往那个女人的空袋子里装种子。不一会儿，空袋子就鼓了起来，仿佛
吃饱饭的人振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。
父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”
5⑦满车厢的人都目睹了父亲的小小善举。他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。
父亲自始至终也没有向人说出自己的钱被偷了。
⑧下车的时候，人很挤。父亲感觉被人紧紧地贴了一下身子，他再一次翻口袋的
时候，发现那张百元票子回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴
的，那上面还有他的体温呢！
⑨望着从车上下来的每一个人，父亲看谁都不再像小偷了。
⑩每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法做慈善，但你可以去
做一粒善良的种子，把爱传播到世界的每一个角落。
8．根据提示，用精练的语言把短文的主要情节进行梳理并补充完整，写在下面的横线
上。
父亲和乡邻去买种子→ →女人的种子被偷→ →父亲的钱失而
复得
9．短文第⑥自然段主要是对父亲 和 的描写，从这些描写中可以看出父亲是一个
的人。
10．对第⑧自然段中父亲的那张百元票子“失而复得”的原因分析正确的是（ ）选一
项正确答案填在括号里。
A．父亲粗心大意，上车后没有仔细找那张百元票子，误以为把钱弄丢了。
B．那个丢种子的女人，为了表示对父亲的感谢，悄悄塞给父亲一张百元票子。
C．父亲的善举唤醒了偷钱人的良知，他悄悄地把百元票子还给了父亲。
11．文中与第⑨自然段相照应的句子是什么？用波浪线在文中画出来，并解释为什么
父亲“看谁都不再像小偷了”。
12．短文题目“种子”含义深刻，因为“一袋种子”不仅帮助了 ，还帮助父
亲 ，短文鼓励我们去做 的种子，把爱传播到世界的每一个角落。
6小升初阅读理解真题每日一练 4
母亲的微信步数
①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上五六里路。记忆
中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。”
②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重，父亲常年在外打工，她（ ）要做农活，
（ ）要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，（ ）身体棒棒的，（ ）能支
撑起这个家。后来，我们兄妹三人先后考上大学后，父亲也回到了家，母亲终于有了
一些闲暇，每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈。那时，微信刚有了运
动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给大姨、二姨和亲戚朋友们点赞。
③好不容易，我们都在城里立了足，安稳的日子还没过上几年。父亲却突然患上癌
症去世了，家里只剩下母亲孤零零的了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起都
行。母亲却总是推辞，她说，自己住乡下习惯了，家里还有田地、菜园、鸡鸭，她一
样都割舍不下。
④我们放心不下母亲，便轮流回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：
．．
“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误你们的时间。”她举起手机，打开微信运动对
我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。”
⑤这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯，每天，她的微信步数总在我的朋
友圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲微信步数的习惯。看到步数一直居高
不下，我的心里就踏实多了。
⑥一次，我加班到凌晨一点才回家，临睡前，发现母亲当天的微信步数只有两百多。
天哪！到底怎么了？一晚上，我都心神不宁，母亲会不会生病了、不舒服、一直躺在
床上？第二天天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打去电话，那头却传来了母亲爽朗的笑声：
“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子呢！”
我这才松了一口气。
7⑦不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打电话，只
是偶尔看看母亲依然每天成千上万的微信步数。项目快要竣工，我们和甲方会面时，
我居然遇到了邻村的朋友小萌。一见面，我们就“叽叽喳喳”地聊个不停。说到村里
的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？”我一愣，妈妈的腿怎么了？小萌说，
你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了……
⑧我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假
买票回家了。推开门，看到的一幕让我眼眶湿润了。母亲靠坐在床上，一条腿用被子
高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，
嘴里还念念叨叨：“1301，1302……”
⑨我的眼泪忍不住流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连说：
“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……”
⑩我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈，我想_____________________。
．．．．
13．在第②自然段括号内填入合适的关联词。
14．联系上下文，解释文中加点的词语。
嗔怪： 。
五味杂陈： 。
15．阅读第⑤—⑩自然段，在空白处填上恰当的内容。
母亲： 微信步数很少 笑着说没事 靠床晃手机
“我”：踏实→__________→ 松了一口气→____________五味杂陈
16．品读文章第⑧自然段划线句子，这句话主要通过对母亲的 和 描写刻
画了她的形象，从中你体会出
17．“我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈”，此时的“我”会想些什么？请在横线处
．．．．
将文章的结尾补充完整。
18．短文以“母亲的微信步数”为题精妙在哪？请结合文章内容谈谈你的理解。
8小升初阅读理解真题每日一练 5
只要有一颗充满希望的心
①那年冬天，我和表弟徒步走了几十里路，到荒野里去抓野兔子。早上出发的时候，
天气还挺晴朗，没想到刚过晌午，天一下子就阴下来了。大片大片的雪，从阴霾的天
空打着旋儿砸落下来，覆盖了整个大地。这是一场暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪。
荒野上的积雪被风吹得像波涛一样滚动。我和表弟赶紧躲在一棵大树的下面，等待雪
停。
②过了好大一会儿，风小多了，雪还下着。我和表弟从树下走出来，赶紧回家吧。
可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可到处是一片
白茫茫的世界，分不清东西南北了。来时走过的那条小路已经被盖在雪下面了，找不
到了。周围除了雪还是雪，只看见那些荒原上稀稀疏疏的树。我不安地叫起来：“怎
么办？怎么办？！几十里的路呀，啥时候才能走到家，更何况我们迷路了呀！”
③表弟好像并不着急，他每走到一棵树下，便爬上树去向远处张望。可是，这么大
的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没了。
④我们继续往前走。又有一棵树，表弟又走到树下，爬了上去向远处张望。可是，
一眼望不到边的白色世界，怎么会告诉你回家的路在哪里呢？
⑤就这样一路走着，弟弟爬上树张望，又爬下来，好像不厌其烦。可我心里却焦急
万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一
条。雪还在下着，雪片在空中凌乱地飞舞，大片大片地四处乱撞。我们一边走一边纳
闷，来的时候没觉得路这么远，怎么周围的村庄也一个都看不见了呢？我们本想朝着
一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
⑥表弟再一次爬上一棵树，这回他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我
精神一振，弟弟从树上滚下来，我们一起奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。
⑦表弟一次次地爬上树，看清楚那个黑点的方向，我们离着那个黑点也越来越近，
9这是我们唯一的希望了。
⑧终于走到了那个黑点所在的位置，原来是一口极深的水井。我摇着弟弟的肩膀兴
奋地说：“既然这里有井，附近一定有村子，我们有救了！”我们都精神了。表弟又
飞快地爬上一棵最高的树，向远处观望。他忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的
烟，肯定是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟肯定是村
庄的炊烟。果然，走了不多一会儿，一个村子真的出现在视野里。我们高兴至极，真
是重见天日了。天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地喘着气。任凭大片
．．．．
大片的雪花落在我们的脸上身上。好大的雪呀，它似乎在舞蹈，伴着一曲最欢乐的歌
翩翩起舞。
⑨到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便顺着老乡指的方向，抄近路回到
了家。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的荒野之
上。
⑩许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟：我们的生命中总会
遇到风雪，只要有一颗充满希望的心就会像那小小的井口一样，再大的雪也封不住。
19．用比较简练的语言概括这篇短文的主要内容。
20．联系上下文内容解释词语，第⑧自然段中“重见天日”指的是
21．文中有三处画横线的语句都是描写雪大的。作者这样描写分别有什么作用呢？
第一处：
第二处：
第三处：
22．文中的弟弟是个怎样的人呢？请结合文章内容写出理由。
23．文章结尾画波浪线句子中的“风雪”指的是什么呢？再谈谈你对这句话的理解。
10小升初阅读理解真题每日一练 6
①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居，送走了最后一批前来祝贺的朋友，我
与妻子便重重躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人？忙起身开
门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子
介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜，哦，原来是邻居啊！
赶紧请他们进屋。
②李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事要请求你们帮忙，”我说：
“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生道：“以后出入单元防盗门的时
候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，
眼里流露出一股浓浓的歉意。
③我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不
了惊吓，为什么还要住一楼？”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿
又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的运动……”听完后，我心
里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。
④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样。大伙儿开
关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当“一声巨响，一问，
果然都是受李先生所托。
⑤时间过得很快，转眼一年过去了。有一天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门
铃，一见到我们，二话没说，先给我和与妻子深深地鞠了躬，半晌，头也没抬起来。
⑥我急忙扶起来询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院里病故
了。前些时候，他对儿子交代过：要上门答谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，
要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感激。我
用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。
⑦送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门，只是举手之劳，居然换来了别人
11如此大的感激，为别人行善，也为自己储蓄幸福。”
24．给本文选了一个最直接、最浅显易懂的题目是（ ）
A．轻点关门 B．举手之劳
C．储蓄幸福 D．儒雅的新邻居
25．短文前后分别写了李先生夫妇两次来我家，目的是什么？
26．细读段③，“沉吟”是什么意思？“我”为什么沉吟了片刻？看出我是一个怎样的人？
27．段⑦中，“为别人行善”“储蓄幸福”分别指的是什么？
28．“举手之劳”是什么意思？读了本文后，你觉得自己在“把家乡建成人民喜欢的样子”
活动中，你将会有哪些改变？
12小升初阅读理解真题每日一练 7
29．阅读下面材料，回答问题。
材料一
中国城市学生几乎人手一机。手机进校园，不仅浪费了学生许多宝贵的学习时间，
影响听课效率，还容易滋生事端，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学
生使用手机；意大利 2007 年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机；2010 年法国
教育法规定，在幼儿园、小学和初中禁止学生上课时间使用手机。2021 年初，我国教
育部办公厅印发通知：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
材料二
某社会调查小组在光明小学做了个调查统计，具体数据见下图：
材料三
光明小学张校长认为，学生手机的管理，要结合每一个学生的具体情况，有序稳
妥积极推进，防止“一刀切”。校园里禁止学生带手机，可能会让极个别心理特殊的
学生无法接受，产生逆反心理，适得其反，所以要采取“堵”和“疏”、“管”和“控”
相结合的方式，达到“春风化雨润物无声”的效果。
(1)下面对材料的理解，正确的一项是（ ）
A．每个城市学生都拥有一部自己的手机。
B．使用手机对学生的视力影响最大。
C．我国没有明确出台过任何关于中小学生带手机进校园的规定。
D．“适得其反”在这里指学生遵守规定，不带手机进学校。
13(2)材料一画线的句子，运用了 的说明方法，说明了 的意思。
(3)材料二的这份图表，从查答案作弊、影响视力等五个方面进行调查统计，可见这次
调查的主要目的是 。
(4)请结合以上材料，提出两点解决校园里学生手机管理问题的建议。
建议①：
建议②：
小升初阅读理解真题每日一练 8
理想的风筝（节选）
①春天又到了。我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。
②刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白
的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一
根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只
是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得
累了，便用树枝沾.起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女
娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾
起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘
老师的尊敬。
③他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到
要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地转，便转向黑板，写完了
粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这
样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
④北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一
种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，
14放起他亲手制作的风筝。有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线
拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你
们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神
气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
⑤不见刘老师已经近 30 年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己
的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、
跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……
不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放
起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在
蓝天上翱翔。
⑥刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
30．文章回忆了刘老师的三件事，照样子，请用小标题方式概括
① ② ③放飞风筝
31．作者苏叔阳之所以描写“放飞风等”这件事，是想表达刘老师对生活充满希望，他
写的前两件事又想表达刘老师什么样的精神品质？请写在横线上。
① ② ③对生活充满希望
32．“每个学生心里都泛起一股酸涩的感情”中的“泛”字能不能换成“生”？请写下你的理
由。
33．刚看到“风筝”两个字你会想到什么？读完文章后你又会想到什么？
34．如果给文章加入“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风等的情景。”
这段话，你认为放在哪两段之间，并说说理由。
1535．在你的学校生活中，总会有一些老师用他的行为影响着你，试着写一写。（只写
出老师的姓，如刘老师，不要出现老师的名字）
小升初阅读理解真题每日一练 9
迟到
①我的爸爸很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……
②我读小学一年级的时候，有一天早晨下起大雨，醒来就知道不早了，因为爸爸
已经在吃早点。听着不停的大雨，想到上学要迟到，我心里愁得不得了，就赖在床上
不起来了。
③等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱
了眉头，低声向妈妈哀求说：
④“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
⑤妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站
到床前来，瞪着我：
⑥“怎么不起来？快起！快起！”
⑦“晚了，爸爸！”我硬着头皮说。
⑧“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
⑨一个字的命令最可怕。但是我今天是怎么啦？居然有勇气不挪动。
⑩爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，
从桌上抄起鸡毛择子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出“咻咻”的声音。我挨
打了！
⑪爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，还是
冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚铜
16板坐车去上学。
⑫我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤
痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下
面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。
⑬我迟到了。老师叫我们先静默再读书。我闭上眼睛，静静地反思。老师说：“想
想看，你是不是听爸妈和老师的话？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗……”我听到这儿，
鼻子不禁抽搐了一下。幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
⑭正在静默的当儿，我猛一转头，看见爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心，
又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什
么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两
个铜板给我。我落泪了。
⑮从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生，
冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的手套，举了一块热乎乎的烤白薯在
吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，预备送给亲爱的
韩老师，她教我跳舞。
——《城南旧事》（节选，有删改）
36．阅读短文，梳理情节，完成填空。
37．根据短文内容，下列理解不正确的一项是（ ）
A．文中催“我”起床时的对话以短句呈现，展现了人物丰富的内心，推动了情感的
变化。
B．第⑫自然段中画“___”的句子形象地表现了“我”承受的身体之痛，也暗示了“我”
内心的羞愧。
17C．短文写了两件事，详写“挨打”这件事，是因为“我”遭受爸爸痛打后一直怨恨他。
D．短文以回忆的方式展开叙述，语言朴实，娓娓道来，以小事见真情。
38．第⑩和⑭自然段中画“___”的句子都是 描写，其中第⑩自然段写出了 ，第⑭
自然段写出了 。从两个不同角度表现出 。
39．短文的开头和结尾很有特点，请选择其中一处作批注。
40．你是怎么看待文中爸爸对孩子的教育方式的？请结合生活实际谈谈你的看法。
小升初阅读理解真题每日一练 10
阅读短文《上天中的花》，完成习题。
①记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊
奇地叫起来。
②这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟
的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一
把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰
坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植
物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆，看着就让人
生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的
叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。
③眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它
肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，
如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说
这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样
18可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。
④听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可
以尝到肉的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。
为了防止鸡、鸭、小猪来糟蹋，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们
就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它
惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。
⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕
碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴巴地等着饭菜飘香的时刻。
⑥往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，
吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样
的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它
丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。
⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑
菇。
⑧“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？”
⑨母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把
．．．．．
他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。
⑩是么？怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，
大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不
会讲“孔融让梨”“孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，
通俗易懂，我们欣然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清
苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。
早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽
力做⑪得听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，
19你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的
笑容，就常常在脸上挂着了。
其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，
时刻⑫在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所
以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，
爱这个人间。
如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌
入江⑬河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。
41．阅读选文第①～⑩段，完成下面表格。
事件发展过程 A． B． 采摘蘑菇 品尝蘑菇
人物内心变化 C． 紧张喜欢 D． 满足骄傲
42．选文第②段描写“狗尿苔”的样子，请用简洁的语言加以概括。
43．选文第③段“简直不可思议”的原因是什么？请用简洁的语言概括。
44．选文第⑨段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
45．选文第①段画线的句子在内容和结构上有什么作用？
46．选文第⑨段和第⑬段中“上天种的花”的含义有什么不同？
20小升初阅读理解真题每日一练 11
老人与海【梗概】
古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于
独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使奋斗到只剩下
一支折断的船柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港时，
他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。【节选】
①这条鲨鱼的出现不是偶然的。
②那是条很大的灰鲭鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银
色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊鳍像刀子般划破水
面，一点也不抖动。在它紧闭着的上下颚的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。
它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的快口。它游得那么快，那么健
壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色
．．．．
的脊鳍划破了水面。
③老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他准备好了
．．．．
鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那
一截。
④老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼近，
抽空朝那条大鱼望上一眼。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。
⑤鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的
鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂
的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻
子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他
使 出 全 身 的 力 气 ， 用 糊 着 鲜 血 的 双 手 ， 拿 起 一 支 好 鱼 叉 向 它 扎 去 。
21他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。
⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，
但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，像一条快艇般
地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片
刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。
⑦“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人说出声来。它把我的鱼叉也带走了，还有整
条绳子。他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。
⑧他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的
时候，他感到就像自己挨到袭击一样。
⑨可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多索
鲨。天知道，我见过好些大的哪。
⑩但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。“然
而人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”然而我很
痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。“想点开
心的事儿吧，老家伙。”他说，“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，
你航行起来更轻快了。”
他很清楚，等他驶进了海流的中部，会发生什么事。可是眼下一点办法也没有。
⑪“不，有办法。”他说出声来，“我可以把刀子绑在一支桨的把子上。”于是
他胳⑫肢窝里夹着舵柄，一只脚踩住了帆脚索，就这样干了。“行了。”他说，“我照
旧是个老头儿。不过我不是没有武器的了。”这时风刮得强劲些了，他顺利地航行着。
他只顾盯着鱼的上半身，恢复了一点儿希望。不抱希望才蠢哪，他想。
2247．选文来自《老人与海》，从内容可以猜测，节选部分应该来自目录中的（ ）
A．祝你好运 B．抽筋的左手 C．鲨鱼的第一次袭击 D．匕首改制的长兵器
48．联系上下文，理解加点词语的意思。
所向无敌：
为所欲为：
49．根据选文内容，先梳理主要情节，完成①②③三个空格。然后学习《鲁滨逊漂流
记》中鲁滨逊记录所遇到的“坏处”与“好处”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完
成④⑤两个空格。
50．关于文章内容的理解，下列说法不正确的一项是（ ）
A．文章用大量的笔墨描写鲨鱼的样子，体现出这是一个强大的对手，从侧面更好
地凸显老人的形象。
B．“他扎它，并不抱着希望。”这句话的描写与老人顽强拼搏的形象不符合，所以
应删去。
C．大马林鱼是老人历经生死搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。
23D．大马林鱼是老人引以为豪的作品，还未展示，就被鲨鱼破坏，所以“他感到就像
自己挨到袭击一样”。
51．读名著时，从人物语言、动作、神态、心理的描写中可以品读出性格特点。读画
横线的句子，任选一处进行批注。
．．．．
52．老人与鲨鱼的搏斗过程是选文的高潮，为这部分配上插图，要阅读（ ）自然段。
A．第④ B．第⑦ C．第⑤ D．第⑥
53．梗概中写道，“老人与鲨鱼搏斗后，精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩
一副空骨架。”小说结尾老人一无所获，看起来像个失败者。你是怎么看待的？
小升初阅读理解真题每日一练 12
向着科学的梦想进发
材料一：①你听说过大疆无人机吗？它是中国自主研发并制造的无人驾驶飞机，技
术世界领先，广泛应用于抢险救灾、农业植保、快递物流等众多领域。
②大疆无人机的成功，源于创始人汪滔少年时的一个梦想。汪滔从小就对广袤的天
空充满好奇。16 岁那年，他得到了一架遥控直升机，但这架遥控直升机操控一会儿就
掉了下来，高速旋转的螺旋桨还把他的手划破了。汪滔不仅没有退缩，心里还萌生了
一个想法——制造一架能够自动控制的直升机。
③这个想法在汪滔的心里扎下根来。上大学时，他选择了电子与计算机工程学专业，
全身心投入到无人机的研发、制造中。他夜以继日地工作，从做出第一台样品，到组
建团队艰难创业，再到生产出世界一流的无人机，一步一步把少年时的梦想变为现实。
材料二：①2022 年 4 月 16 日，神舟十三号载人飞船航天员翟志刚、王亚平、叶光
富结束了 6 个月的太空之行，顺利返航，成为万众瞩目的航天英雄。
②你知道吗？航天员们为了“飞天”梦想，付出了极为艰辛的努力。他们不仅要掌
24握各种航天科学知识，还要经历常人难以承受的超重耐力与适应性训练、前庭功能训
练、着陆冲击训练、中性浮力水槽训练等多重考验。
③超重耐力与适应性训练是为了让航天员在飞船上升和下降的过程中，始终保持清
醒的状态。在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受 8 倍重力加速度，相当于 8 个
自身重量压在身上。进行这项训练时，航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重
变形，眼泪不自觉地往外流，呼吸困难、脑部缺血……在这种情况下，他们还必须完
成各种技术动作。
④前庭功能训练，主要是为了降低航天员在失重环境下“空间运动病”的发生几率。
当航天员坐到转椅上，戴上眼罩，固定好头、脚及双臂，经历 360 度顺时针、逆时针、
上下摆动等“天翻地覆”的折腾后，还要能分清东西南北。
……
⑤长期的艰苦训练，让航天员们拥有了过人的胆识、强健的体质和高超的技术。在
“神十三”发射升空和返回途中，在漂浮太空的 183 天里，三位航天员战胜了许多困
难，圆满完成所有任务，安全返回地球。
54．阅读材料一，提取关键信息，用简洁的语言概括内容（每空不超过 12 个字）
①（大疆无人机，世界领先）——② ——③
55．材料二③④自然段介绍了航天员艰苦训练的情况。下面的理解是否正确？对的画
“√”，错的画“×”。
（1）用来给航天员做超重耐力与适应性训练的机器是高速旋转的转椅。( )
（2）航天员在进行前庭功能训练时，经历“天翻地覆”的折腾后还要能分清方向。
( )
（3）航天员在超重耐力与适应性训练中，要承受许多痛苦并同时完成各种技术动作。
( )
2556．如果请你围绕“科学探索的成功，总是垂青于为梦想而努力的人”这个观点进行一
次演讲。你会怎样合理运用上文的两个事例来论证你的观点？请用提纲的方式表达出
来。
小升初阅读理解真题每日一练 13
素颜如雪
①在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素”。银镯子上刻着缠枝的莲花，不
华丽，不张扬，雅致素朴。一件件银饰上，有的镶嵌一块 刺绣，有的镶一片青花瓷，
或一块黝黑的沉香木，有着 光阴的味道。我在心里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，
素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微风。
②暮春时节，院中的栀子花开了，白色花朵立在翠绿的枝头，如白衫绿裙的少女站
在清清溪水边，说不出的素洁和美好。摘几朵插在透亮的瓶中，连梦里也是栀子花幽
幽的清香。
③读明人张岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余挐
一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖
上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此时茫茫天
地之间，山长水远，万簌寂静，只听见雪在枝头簌簌落下的声响。天地粉妆玉砌，一
派洁净。他在舟中，手捧一卷书，围一炉红泥小火，品一杯苦茶香茗，世间还有比这
更惬意优雅的事吗？
④几百年来，赏雪吟诗的文人们来去匆匆，唯有张岱手中的笔，极简极淡。他似乎
信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青，寥寥数笔，清淡、素净之极。好文字原来正是
这样，不是花满枝丫，不是姹紫嫣红开遍，而是风尘俱静，素雅纯粹。那些文字有画
意，有诗情，有韵味。
26⑤读季羡林先生暮年的文字，也是满目素洁和干净。不唱高调，至情至性，质朴无
华。好文字原是清新 自然，素面相见。他放下枝头所有的繁华，沉浸在文字的泥土中，
简静，纯粹。人生到了他那样的境界开始做减法，删繁就简三秋树，留下清绝、风骨
的枝丫伸向天空，如一树清寒的梅。
⑥我喜欢画家林风眠的画，他笔下的仕女真是冰清玉洁。白衣女子坐在堂中，黑发
挽起，细细的眉，朱唇一点，纯洁素雅，安详从容。一身素衣，却胜过万紫千红。她
们在画中，或凝神，或抚琴，或低眉。你会感到，原来娴静也是一种奇妙的力量。
⑦记得在中国美术馆看吴冠中先生画展，我站在那幅残荷前，惊呆了。荷塘结了冰，
只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着，与我素面相见，清远静美。一瞬间，荷的清气扑
面而来。那些雪中的残荷，犹如一个人的暮年，霜严雪寒中，自有一份气定神闲。
⑧一对夫妻，暮年时的爱情是素净如雪。有一幅 油画，傍晚昏黄的烛光 下，屋中
桌 前坐着一对老人，白发的男子戴着老花镜在看报纸，老妇人低头在 编织毛衣。桌
上放着一台收音机，俩人似乎都没有听。他们默默相伴静坐着，不说一句话，素净安
详如两尊佛。老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对相濡以 沫的知己。有人来访，敲开门，
杨绛先生不说话，递出一张纸条，上面写着，钱先生在读书，不能接见来宾。原来，
杨绛先生不说话，是怕惊扰了钱钟书先生读书。他们之间没有甜言蜜语，连爱情都显
得多余。终无语，竟是最深情时。
⑨读唐诗宋词，你可以看见那个时代的风景，感受到那个时代的心灵，有我们现代
人无法想象的清澄和素洁。眼前似乎有了一幅画，山寒水瘦，一个人独坐茅屋，听雪
落寒窗，一抬头，见一叶孤舟正泊在江面。日暮苍山远，天寒白屋贫。隔着漫漫岁月，
清凉和安然的气息迎面扑来。
⑩素，是生命的大美和庄严，也是人生 另一个难得的境界。
57．作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容？（至少答出 3 点）
2758．第①段在全文中起什么作用？
59．如何理解第④⑤段的“好文字”？
60．从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。
61．文章以“素颜如雪”为题，好在哪里？
62．结合自己的生活体验，举一例简述你心目中的“素颜如雪”。
小升初阅读理解真题每日一练 14
你的指尖是我一生的温暖
①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并
不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼
一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小
院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸
熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米
也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和
清凉。
④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不
到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶
28奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪道。奶奶笑着
说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧啊！童年时，我是小伙伴里的“孩子王”，得此殊荣唯一的原
因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，
额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，
一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除
了自家用外，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了
都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做
一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头
鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、
胡子、耳朵，样样都精致。
⑧衣柜的一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲
花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我
可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣
啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在
嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终
未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。
⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，
跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给我挠痒痒，
不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。
奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是
29想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。
⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，
给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身
边，奶奶就伸出她粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我
的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不
可以，让我握得久一点儿？
63．文章第①段起 的作用。奶奶的手的神奇魔力表现在哪里？
（1）
（2）
（3）
64．请分析文中画线句子的表达效果。
65．请写出对文章最后一句话的理解。
66．你觉得文中的奶奶是一个怎样的人？
67．文章以“你的指尖是我一生的温暖”为题，有何妙处？请至少写出两个方面。
68．用一两句话写出你阅读这篇文章之后的感受。
30小升初阅读理解真题每日一练 15
向泥土敬礼
耿立
①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，他们
知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，花草物种，这些只是“圣经”上不同的
文字。
②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印
制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地
寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你
能把庄稼种到石板上？
③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就
退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把
先辈的神灵请回过年一样。父亲相信离牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。
④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土
的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样
的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要
和和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。
⑤父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心
把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下
手，拿眼睛乜斜看我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说
出了令我吃惊的话：让我装死一会。这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？
⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞
谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在
阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走了一春，
31陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红
糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头了剔除了，怕
这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。
父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好
也是对自己好。
⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招
呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上
怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填
到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，
是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：“如果脸上有
泥的人从对面走来，要脱帽致敬先让他们过去。”
⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。
69．通读全文请用自己的话概括出“父亲“敬重泥土及其生灵的具体表现。
70．请简要分析以“向泥土敬礼”为题的作用？
71．联系全文，谈一谈你对文章第⑧段“是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的
尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。”
32小升初阅读理解真题每日一练 16
阅读短文，完成下面小题。
抗日英雄杨靖宇
①1940 年 2 月的一天晚上，杨靖宇带着十几名战士向濛江东边的大森林进发。但此
次行动不幸被叛徒告密，他们在离濛江不远的地方被数千名日寇包围了。
②杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们向林子里撤。
到了晚上会齐时，队伍只剩下七个人了。一天没吃东西了，大家围在火堆旁忍受饥饿。
杨靖宇看了看仅有的一块包米干，默默地对警卫员说：“就这点干粮，捣碎熬点汤给
大家喝吧！”警卫员用鬼子的半边钢盔盛水，将包米干捣碎放在里边，在火堆上熬好
后，七个人一人喝了几口汤。随后，杨靖宇对大家说：“暖和过来了吧，同志们。趁
天黑我们翻过这座山就好了。”但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜
仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。到了第五天的中午
时分，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来。到晚上，又有四位同
志负伤了。
③杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开走！”同
志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿”“我们不能无谓地
死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。杨靖宇让四位负伤的同志往
回走，到可靠的老乡家暂避养伤；自己则带着另两名战士继续往前走，争取能与友邻
部队联系上。敌人的兵力大都集中在前面。在这生死关头，杨靖宇毅然把死的危险留
给了自己，把生的可能让给了同志。杨靖宇和留下的两位同志忍受着饥饿和寒冷的煎
熬，与数千名日寇又奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。
杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。
④23 日凌晨，杨靖宇边打边走，来到了濛江县的保安屯附近。但不幸被敌人的一个
坐探发现，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵
33古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着“杨靖宇，
你跑不了啦，快投降吧。你过来就让你当东边道司令。”杨靖宇回答
敌人的是一梭子仇恨的子弹。鬼子军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。
突然，杨靖宇右手一沉，他挂彩了。杨靖宇顽强地用左手向敌人射击，在他面前，敌
人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌
人见杨靖宇负了重伤，嚎叫着蜂拥而上。杨靖宇高呼：“打倒日本帝国主义！中国共
产党万岁！”为了人民的解放，他献出了自己的生命。杨靖宇牺牲后，敌人解剖了他
的遗体，在他的肚子里竟找不到一粒粮食。
⑤杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，
走上抗日前线。
72．根据文章内容，将下列小标题补充完整。
73．文章第③自然段中，杨靖宇让大家分开走，他带着两名战士继续往前走，争取能
与友邻部队联系上。原因是： 。
74．读了第④自然段画横线的句子，感受到 。
75．读了抗日英雄杨靖宇的故事，小明想到了小英雄雨来和他的事迹，你想到了谁？
把你想到的内容写下来。
34小升初阅读理解真题每日一练 17
与母亲相守 50 天
①前几日，看到武汉的朋友莉君发朋友圈，才知道，她因为武汉封城，已经在娘家
——湖北天门的一个小山村里度过了整整 50 天。
②莉君与母亲都是能干且犟脾气的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，
往年春节，莉君回娘家过年，待上 5 天，便是她忍耐的极限。她 40 来岁的人了，可一
回娘家，她一定会被母亲当成 14 岁的小姑娘管着。
③早上睡个懒觉，挨管；晚上 11 点钟还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉菜，要
管，说是白白胖胖才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村
医那里可只有几帖土膏药，拍个 X 光片还要上镇医院。
④莉君刚回到娘家两天，平地一声雷，武汉封城了。见女儿一脸的震惊和恍惚，母
亲脱口道：“这下可好，你不得不多陪妈一阵子了，可走不脱了！”莉君略有点不快
地说：“留在这儿干吗？留在这儿跟你吵架呀？”话一出口，她就有点后悔：父亲已
经故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村过活，家里空旷而冷清，盼着儿女
们春节回来多陪陪自己，也是人之常情。自己回老家忍受着网络不稳定、洗澡没浴霸
的不便，难道母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，
一坐下来吃饭，就是整整一桌酒席。武汉一封城，儿女们都回不去了，光是张罗那么
多吃食，和儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。
⑤莉君的心，被愧悔揪扯了一把。依照她的脾气，也不可能说什么软话。尽可能帮
衬母亲，维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。
⑥每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿扛出去晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今
年没嫌土猪肉贵，依旧腌了这么多肉，不然这会儿村镇都封了，可上哪儿去买肉。”
莉君听得惭愧，往年，回武汉前母亲要往她车的后备厢里装满米、油、腊肉，她的内
心可全是嫌弃。
35⑦每天，她还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，她都要
取笑母亲，说没事干还要往武汉儿女家快递蔬菜，快递一公斤十块钱，比青菜价钱贵
两倍多，当真是不会算账啊。母亲却总是说：“劳动不休，筋骨不锈。再说，你爸走
了，去菜园还能听听鸟儿歌唱，晒晒太阳，解个闷儿，你们年轻人不懂的。”这一回，
菜园终于派上了大用场。莉君与母亲收菜锄地，忽见菜园里的一株野茶树生出新芽，
她那么多天焦虑憋闷的心情，忽然也透入了一股清气。她猛然理解母亲不想闲在屋里，
非要出门劳作的原因了。
⑧每天，母亲上灶炒菜，做馒头、发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一
些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺
的。如今她仿佛回到了 14 岁，唯母命是从。她忽然觉得自己脱去了成年人的生硬铠甲，
母亲也脱去了老迈垂暮的卑微，母女俩诉说往事，对上了只有她们俩才知道的暗号。
炒完够一大家子吃的菜，母亲自言自语：“真是怪啦，以前一个人吃饭，在电磁炉上
炒两个菜就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，
这是咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电热小太阳还管用。要不，为何老
猫总喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话：“闺女，等你也要靠
偎灶驱寒，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管够。”
⑨莉君眼眶子发涩。令她眼眶发涩的还有最近的一件小事：那天，母亲上山拾柴归
来，挑出一小截软木，严正警告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的
木头。谁都不知道她要用这一小截软木干吗。几天后，莉君收到了一份意外的礼物——
母亲手工制作的木雕青蛙。只见青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，蓄势待发，准备腾跃而
起。母亲说：“我总惦记着欠我闺女一份情。你小时候，干活有你的，玩具没你的。
你要过一个发条青蛙，我和你爸都没有满足你。37 年过去了，你难得回来这么久，这
只青蛙该给你了。”
⑩莉君接过青蛙，看到母亲的牵挂和叮嘱仿佛在木雕的每一线光影中流转……
36（摘自《意林》，作者明前茶，有改动）
76．以前，莉君在娘家待上 5 天，便是她“忍耐的极限”，原因是 ；这次，
因疫情，她与母亲相守 50 天，她感觉自己仿佛回到了 岁，唯母命是从。
77．与母亲相守的 50 天里，莉君和母亲每天做的事情是晾晒腊肉、火
腿， ， 。
78．与母亲相守的 50 天里，莉君的态度发生了变化。第 6 自然段中，莉君对母亲的做
法由嫌弃到 ，第 7 自然段中，莉君对母亲的做法是由
到 。
79．对本文的理解，正确的打√，错误的打×。
（1）“母亲脱口道：‘这下可好，你不得不多陪妈一阵子了，可走不脱了！’”这段话可
以看出，此次女儿留下来，母亲表面上无所谓，但内心里很高兴。( )
（2）“母亲上山拾柴归来，挑出一小截软木，严正警告众人，尤其是莉君两个弟弟家
的皮猴儿，不准动她的木头。”作者写这段话的目的，是为了突出母亲是个“能干且犟
脾气的人”。( )
（3）“莉君的心，被愧悔揪扯了一把。”这段话中“揪扯”这个词，一般指手上的动作，
这里写心情不太合适。( )
（4）“莉君眼眶子发涩”，意思是说莉君被母亲的软话感化，心也“软”了。( )
80．莉君的朋友圈下面有很多朋友的留言，我最欣赏的是这样一则：
好羡慕，你有这样一位 、 ……的母亲。好感动，50 天的与母
亲相守，你们俩 。
37小升初阅读理解真题每日一练 18
一个走运的人
秦文君
①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长
的枝叶，（昭示 表示）这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那
些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”
④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些
小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。
⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩
的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”
⑥“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”
⑦她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界
都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季
花。
⑧我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许
是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。
⑨我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活
圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人
总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。
⑩可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的（眷顾 光顾），还得一张一张
抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮
亮。
38有一天中午，我路过店门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看
见我⑪她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。
“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不
是普⑫通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，
还能爬山呢。
“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”
⑬还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘
头发⑭。
她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，
又像⑮是在说她分享了这个“走运”。
归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人
．．
照看⑯一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，
真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”
“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。
⑰“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”
⑱后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。
⑲可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一
位八⑳十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”
㉑“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。老太太浑浊的眼里一片黯淡。
㉒“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”
㉓“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是
个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑
容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……
㉔一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！夕阳中，历尽沧桑的香樟
39树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在
．．．．
眼前……
81．在文中括号内选择恰当的词语。
82．联系上下文理解词语。
怂恿：
沁人心脾：
83．照样子，用简洁的语言概括文中让女店主感到“走运”的事。
①遇到了懂得自己心思的人；
② ；
③ ；
④ ；
……
84．⑥自然段是对女店主 和 的描写，从中可以看出女店主 的心
情。
85．㉔自然段画线的句子中，“我”歉疚的是“ ”；“我失落的又是 。
86．短文写女店主，却多次写到了那棵香樟树，结合文章内容想想两者之间的联系，
说说作者这样写的用意是什么？
87．读了短文，你觉得什么是“走运”，请联系生活实际，谈谈你的理解。
40小升初阅读理解真题每日一练 19
【材料一】
①过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻
电影中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术，
比如网上购物的个性化推荐系统、人脸识别门禁、人工智能语音助手等等。
②人工智能按其智能程度可分为弱人工智能、强人工智能和超人工智能三种形态。弱
人工智能并不具备思考的能力，例如我们叫它打招呼，它就会向我们挥手，哪怕存在
危险，依然会挥手。强人工智能则能自己去推理问题，独立去解决问题。再以挥手为
例，强人工智能会对“挥手”这个命令进行判断，如果上面有根电线，强人工智能知
道一旦挥手自己就要完蛋，所以它就不挥手或者在安全的范围挥手。目前，我们距离
强人工智能还有一段路要走。【材料二】
①怎样让电脑认出一只猫？
②第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花
纹，那么就是一只猫；如果身上有爪子，那么就是一只猫；如果有胡子，就是一只猫；
如果会捕老鼠，就是一只猫……当所有条件都符合时，电脑就能认出猫来。
③随着人工智能的发展，现在你只要输入 100 万张甚至更多猫的图片，告诉电脑：这
里面有猫，你去认吧！电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认
出猫来。给的图片越多，答案越准确。【材料三】
人工智能是 21 世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变的风向标，它渗透在各
行各业中（如下图）。
4188．阅读以上材料，判断下列说法是否正确。对的画上“√”，错的画上“×”。
（1）人工智能就是复制人的思维方式。( )
（2）目前人工智能还不具备独立思考的能力，无法根据命令完成相应的任务。( )
（3）在中国，互联网领域受人工智能的影响最为明显，对教育的影响相对较少。( )
（4）随着科技的发展，人工智能对我国各行业的渗透逐年增加。( )
89．如果想让拥有人工智能的机器人医生准确地诊断病情，就需要（ ）
A．引进先进的医疗检查设备 B．提供 100 万张甚至更多猫的图片
C．输入大量的病例诊断资料 D．为电脑医生配一位有经验的助手
90．人工智能（AI）是当前全球最热门的话题之一，六年级的同学围绕着“人工智能与
未来发展”进行了一场辩论。对这个话题，你怎么看？请选择一个观点有理有据地表述。
42小升初阅读理解真题每日一练 20
心灵折旧费
那 20 元钱，是大哥一生的心灵折旧费。
这是五年前的事了。那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路口，租了一间铁
皮小屋，卖些烟酒之类的东西。
一天，夕阳沉沉地挂在天边。一位看上去刚从外地打工回来的中年汉子，到店里
来买烟，并犹豫地提出，想借一辆自行车回去。考虑再三，大哥把那辆“除了铃不响，
剩下哪都响”的“东方红”牌自行车推了出来。汉子说最迟明天上午就把车还回来，
没来得及留下姓名以及村名，就匆匆地骑车走了。嫂子说我大哥是榆木疙瘩不开窍，
这回肯定被人骗了，不信等着瞧。
第二天上午，大哥焦急地等待在铁皮屋前，他多么希望那位汉子早点出现呀。然
而，时间一分一秒的过去了，大街上人来人往，就是没有那位汉子的身影。嫂子在一
旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽，大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得愤怒。
到了中午，太阳放着刺眼的光芒。汉子仍然没有来，大哥终于绝望了，任凭嫂子
把他骂得狗血喷头。大概是在中午 12 点半的时候，那位汉子骑着自行车忽然出现在大
哥面前。汉子擦了一把脸上的汗水，连声说着：“对不起，对不起，来晚了。”大哥
先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起，厉声说道：“对不起就有用了？
你耽误了我大事了！”汉子很尴尬地站在一旁，手足无措。
忽然，大哥灵机一动说：“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个钱，就
算是车子的‘折旧费’吧。”大哥很为自己的聪明得意了一番，他知道，自己的这一
43招肯定会赢得老婆的赞许。果然，一直在旁边站立的嫂子，脸上顿时露出了欣慰的笑
容。但是，那位汉子显然被这突如其来的变化搞糊涂了，他嗫嚅着说：“行……你说……
多少钱？”大哥说：“你拿 20 块钱吧。”汉子没有说话，从口袋里掏出两张十元的纸
币，递给大哥。然后，汉子又说了一声：“谢谢你了，俺走了。”说完，汉子头也不
回地融入人群之中。
看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那 20 元钱狠狠地甩给嫂子。大哥准备把车
子往里推一下。忽然，大哥愣住了！因为他看到了一个崭新的车铃，用手一拨，发出
一阵脆响。大哥再仔细一看，变化的不仅仅是车铃，还有两只崭新的脚蹬子、刚上了
油的链条。
大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的 20 元钱，赶紧跑上街头。但是，那个
汉子的身影已经无存无从寻觅。阳光刺痛了他的眼……
如今，大哥自己开办了一家企业，企业红红火火。大哥多次对我说，那 20 元钱，
是他一生的心灵折旧费。
91．用简洁的语言概括故事情节。
大哥借车给汉子→( )→( )→ ( )→大哥还钱不成
92．下列对于短文的理解，不恰当的一项是（ ）
A．第五自然段中，“手足无措”是因为汉子万万没想到大哥会如此生气。
B．第六自然段中，“得意”是因为大哥觉得这样做一定可以得到老婆的赞许。
C．第七自然段中，“甩”字写出了大哥对嫂子的愧疚以及自己要钱的炫耀。
D．第八自然段中，“抢”字写出了大哥对要钱行为的自责和着急还钱的心情。
93．短文第五段“太阳放着刺眼的光芒”运用了什么描写方法？这样写有什么作用？
94．短文第六自然段中“那位汉子显然被突如其来的变化搞糊涂了”，请联系上下文描
述那位汉子当时的心理活动。
4495．联系全文，结合生活实际，说说你是如何理解文题“心灵折旧费”的？
小升初阅读理解真题每日一练 21
◎好学温州：喜迎亚运，阅享共富。打卡“中国最美书店”钟书阁，参加“世界经典名著
冒险特辑阅读活动”。
（一）鲁滨逊漂流记（节选）
①在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估
算日子，甚至分不清休息日和工作日。A．为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆
上刻了一些字，并把它竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659 年 9 月 30 日，我
在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他
的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍．这样，我就有了日历。
……
②没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏
围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好
长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。
也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我
最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费
劲，而且非常麻烦。B．但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介
意呢?这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事
可干了。
（二）格列佛游记（梗概）
①1699 年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特（小
45人国）。当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特，格列佛把敌舰拖回利
立浦特国的港口，立了大功。但格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，国王很不高兴。这
时，王后寝宫失火，格列佛撒尿把火扑灭，却惹恼了王后。小人国君臣准备除掉格列
佛，于是他逃往敌国，后来平安回到英国。
②不久，格列佛随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格
（大人国）。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生
病，来到海边。但他住的箱子意外掉进海里，被一艘船发现。获救后，格列佛乘船回
到英国。
③一段时间后，格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，
逃到一座叫“勒皮他”的飞岛。飞岛上住着国王和贵族，百姓则住在其它三座海岛：
巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”全部是些荒诞的课题：巫人岛上的总督能随意召
唤任何鬼魂；拉格耐格王国有一种长生不老人。离开飞岛后，格列佛来到日本，然后
乘船回到英国。
④格列佛回家后五个月，受聘为“冒险号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，
把他放逐到“慧骃国”。马是该国有理性的居民和统治者。在他们的美德感化下，格
列佛一心想留下。然而“慧骃国”通过决议要消灭“耶胡”——马所圈养的牲畜。无
奈之下，格列佛只好打道回府。
96．【借助梗概】冒险的旅途总有精彩奇遇。请结合选文（二），完成航
．
海
．
历
．
险
．
图
．
。
97．【人物评价】冒险的人物总是熠熠生辉。联系选文，完成读书交流会上的对话。
4698．【对比联读】冒险的故事总有相似之处。下列说法不恰当的是（ ）
A．两篇小说都以故事主人公的冒险经历作为题目。
B．两篇小说的主人公都历经冒险之旅，最终重返故乡。
C．两篇小说中的主人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅。
D．两篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵，使阅读充满乐趣。
99．【小文学家评书】一则好书评能激起他人阅读的兴趣。请你仔细阅读《老人与海》
的书评，为下列一本名著或你喜欢的冒险书籍写一则书评。
．．．． ．．．．．．．．
小升初阅读理解真题每日一练 22
阅读下面的文章，完成题目。
舍得
①父亲去世 10 年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我——她
最小的女儿一起生活。这一年，母亲 70 岁，我 40 岁。70 岁的母亲瘦瘦的，原本只有
一米五的身高，被岁月又缩减了几厘米，看起来更加瘦小。面容却仍然光洁，不见太
多沧桑的痕迹，头发亦未全白，些许黑发倔强地生长着。
47②我们回去接她，她早把居住了几十年的老屋收拾妥当，整理好了自己的行李。那
些行李中有两袋面，是她用家里的麦子专门为我们磨的，这种面有麦香。但那天，那
两袋面我决定不带了，因为车的后备箱太小。我们要带的东西太多。母亲却坚持把面
带着，一定要带，她说。她这样说的时候，我忽然愣了一下，看着她，便想明白了什
么，示意先生把面搬到车上。
③十几年前，我刚刚结婚，正是生活最拮据的时候。那时，我最想要的只是一个像
样的衣柜。就是那年冬天，母亲托人捎来半袋小米。后来先生将小米倒入米桶时，发
现里面藏着 500 块钱，还有一张小字条，是父亲的笔迹：给梅买个衣柜。出嫁时，母
亲给我的嫁妆中已有买衣柜的钱，后来她知道我将这笔钱挪作他用，便又补了过来。
那天晚上，我拿着 10 元一张厚厚的一沓钱，哭了。那些年，母亲就是这样贴补着我和
姐姐们的生活。但那些钱，她是如何从那几亩田里攒出来的，我们都不得而知。
④面被带回来后，我把钱取出来交还母亲，母亲说，这是我给童童买车用的。童童
是她的外孙，这段时间他一直想要辆赛车，因为贵，我没有给他买，上次回老家，他
许是说给母亲听了，母亲便记下这件事。2000 块，是她几亩地里一年的收成吧，我们
都不舍得，但她舍得。记忆中，母亲一直是个舍得的人，对我们，对亲戚，对左邻右
舍，爱舍得付出，东西舍得给，钱舍得借，力气也舍得花。有时不知道她一个瘦小的
农村妇人，为什么会这样舍得。
⑤母亲住下来，包揽了所有家务。阳台上还新添了两盆绿莹莹的蒜苗，有了母亲的
家，多了种说不出的安逸。
⑥母亲来后的第三个月，一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一
盆洗干净的大樱桃。女人有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬
过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾，住了 3 年多，没有任何往
来。她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我因摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。
她的脸就那样红着，有点儿语无伦次，“这樱桃……大娘在不……大娘做的点心，孩
48子可爱吃呢……”我才恍然明白过来。后来，我和那女人成了朋友，我们亲切得犹如
一家人。
⑦邻居们，不仅仅是对门，前后左右，同一个社区住着的许多人，母亲都照应着。
她常在社区的花园和先生同事的父母聊天儿，帮他们照顾孙子。母亲常常会自制一些
风味点心，热情地送给街坊四邻，这也是母亲在农村生活时养成的习惯。小点心虽然
并不贵重，却因有着外面买不到的醇香味道，充满了浓浓的人情味。
⑧在母亲过来半年后，我们意外发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种
好，明显地少了客套多了真诚。一个字都不识的母亲，只是因为舍得，竟不动声色地
为我们赢得了那么多，是我们曾经一直想要赢来却一直得不到的。再想她说过的话，
你舍得对人家好，人家才会舍得对你好。于她，这是一个农村妇人最朴实本真的话；
于我们，无疑是一个太过深刻的道理。
⑨母亲是在跟着我第三年时查出肺癌的。她在世的最后一段时间，是在老家度过的，
我陪在她身边。她的身体飞快地憔悴下去，已经不能站立，天好的时候，我会抱她出
来，小心地放在躺椅上，陪着她晒晒太阳。她渐渐吃不下饭去，喝口水都会吐出来，
却从来没有流露过任何痛苦的神情。那些许黑发依然倔强地蓬勃着，面容依然光洁却
更见消瘦，只要醒着，脸上便漾着微微的笑容。
⑩那天，母亲对我说：“你爸他想我了。”
⑪“妈，可是我舍不得。”我握着她的手，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只
能轻轻地。“梅，你要舍得。”她笑起来，轻轻将手抽回，拍着我的手。母亲，你的
意思我都懂，我会像你一样，做个舍得的人，但是这一次，母亲，我舍不得。我说不
出来，心就那么疼啊，疼啊，疼得碎掉了。
⑫母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先
生的同学、朋友，同事，我们社区前后左右的邻居……母亲本人，未见过大的世面，
亦没有读过书，没有受过任何正规教育。她平凡如草芥，却用一颗舍得的心无意间为
49自己的人生赢得一棵参天大树，为我们的人生赢得了一片茂密的森林。
100．阅读全文，请简要概括体现母亲“舍得”品质的事情。
101．赏析下列句子。
（1）“梅，你要舍得。”她笑起来，轻轻将手抽回，拍着我的手。
（2）我说不出来，心就那么疼啊，疼啊，疼得碎掉了。
102．结合上下文，请分析第③段在文中的作用。
103．文章最后一段写送葬队伍的浩荡有怎样的表达效果?
小升初阅读理解真题每日一练 23
家 徽
余华
①国有国徽，校有校徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在
门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而
已，但它却有不同寻常的来历。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，
战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上
守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧
头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，
50也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半
夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡
觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”
只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另
一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天
非残废不可。”
⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了
挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它
可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走
到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再
也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。
祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到
奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是
连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个
贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家
来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻
人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父
并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，
一直都保留着这鱼的图案。
51⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
104．结合全文内容，分析文章第②段的作用。
105．阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。
这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。
106．细读本文，分析祖父的形象特点。
107．试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。
小升初阅读理解真题每日一练 24
天舟二号建功业 航天强国再梦圆
2021 年 5 月 30 日 5 时 01 分，天舟二号货运飞船与天和核心舱完成自主快速交会对
接，“万里穿针”技术再现太空。空间交会对接是载人航天活动的三大基本技术之一，
复杂度高、精准度高、自主性要求高、安全性要求高。此次交会对接看似是一小步，
却是中华民族向着实现航天强国的梦想又迈出坚实的一大步。
（ ）浩瀚宇宙，（ ）航天事业，（ ）航天强国，是我们不懈追求的航天梦。
长征五号运载火箭飞向苍穹，使我国火箭运载能力进入国际先进行列；北斗三号全球
卫星导航系统正式开通，为更好服务全球、造福人类贡献智慧和力量；嫦娥五号开启
月球“挖土之旅”，让世界为中国航天画出大大的惊叹号；“天问一号”着陆火星，
就此登上无尽前沿的创新高地……天舟二号与天和的太空牵手成功，也将为我国航天
事业发展的壮美画卷增添雄浑的一笔。
52在太空的交会对接只是以秒计算的瞬间，为之付出的却是中国航天人的“三十年磨
一剑”：仅仅是为了让货运飞船的主动对接机构与核心舱的被动对接机构能“温柔”
地“吻”上去，中国航天设计师们就经过 500 多次仿真分析和 300 多次地面试验，终
于使原本 8 吨的对接能力提升到 74 吨，乃至 180 吨，大大提升了大型航天器对接的可
靠性和安全性。
“万里穿针”技术再现太空的背后，凝结了航天工作者夜以继日、刻苦攻关的辛勤
汗水，体现了航天工作者协力攻关、无私奉献的崇高品质，彰显了航天工作者自力更
生、不甘人后的进取精神。
（摘自光明网，作者谢伟锋，有改动。）
108．“万里穿针”在文中指的是 。
109．在横线上填写合适的词语，正确的一组是（ ）
A．建设 发展 探索 B．探索 发展 建设
C．探索 建设 发展 D．建设 探索 发展
110．第二自然段中，写长征五号、北斗三号、嫦娥五号、“天问”一号，目的是为了说
明 。
111．“中国航天设计师们就经过 500 多次仿真分析和 300 多次地面试验，终于使原本 8
吨的对接能力提升到 74 吨，乃至 180 吨”这段话中的两组数字，分别说明
了 。
112．作者用“温柔”“吻”这样的词语写空间对接的过程，这样写好在哪里？
小升初阅读理解真题每日一练 25
风景
①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里鳞次栉比的高楼，
53右边是连绵起伏的群峰，刚下的小雪为灰秃秃的山顶添了些白色的点缀。好一幅美丽
的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。
②小翠拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她，市里要举办“泉市好人”画展，获奖
作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加比赛。画谁
呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景
里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初二那年，学校组织去
福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画，从那时起，
小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。
④再看这两人，走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工
具包，穿上一条肥肥的裤子下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的
矮子联络着。
⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下
去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子终于从井
下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下
流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来……
⑥矮个子脱下皮裤，那高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么，他们把那些工具装入
背包里，走出了小翠的视野，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰
着远处的山、美丽的楼。
⑦“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧身看见是高个子和矮个子，他们说
明了来意，原来是挨家挨户冲洗供热管道。这就是他们的工作，小翠的心被什么触动
了一下，默默地为他们竖起大拇指。
⑧再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳
光中，小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗？
54她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远
远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，
小翠在右下方郑重地写上标题——温暖的使者。
⑨秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈推着出席“泉市好人”画展颁奖仪式，会
议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画，轮椅
上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题目：坚强的翅膀。
创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子；她
为社会撤下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，
原来自己在不经意间，也成了别人眼中的风景。（有删改）
113．联系上下文，理解词语的意思。
（1）鳞次栉比：
（2）怦然心动：
114．作者向我们展示了四幅美好又暖人的画，请简要概括画名和画面内容。
115．文中四次描写这“一高一矮”两个人，细读四处描写，完成练习。
116．阅读文章，以下说法错误的一项是（ ）
A．自然风景为“泉市好人”提供了活动的场景，而人文风景则提升了泉市的温度。
B．“坚强的翅膀”是由小翠创作的，她用心作画，温暖福利院的孩子。
55C．文章赞美了泉市好人，他们是温暖的使者，也是希望的使者。
D．文中像“一高一矮”两个人是泉市好人的典型代表，他们爱岗敬业、无私奉献。
117．小乐读了文章，认为小翠是一个乐观、坚强的女孩，你同意他的观点吗？请从文
中至少找到两处理由来说明。
小升初阅读理解真题每日一练 26
118．在准备“2022 年，我们更近一步接近宇宙”的演讲过程中，小刚搜集了下面四份材
料，根据要求完成问题。
【材料一】
序 时
2022 年中国载人航天工程共计划实施六次飞行任务
号 间
1 5 月 发射天舟四号货运飞船
2 6 月 发射神舟十四号载人飞船，3 名航天员进驻核心舱并在轨驻留 6 个月
3 7 月 发射空间站“问天“实验舱与“天和“核心舱对接
10 发射“梦天“实验舱与核心舱对接，之后空间站三舱形成“T”字基本构
4
月 型，完成中国空间站在轨建造
5 发射天舟五号货运飞船
之
发射神舟十五号载人飞船，神舟十五号飞行乘组由 3 名航天员组成与神舟
后
6
十四号航天员在轨轮换后，在轨驻留 6 个月
【材料二】
中国空间站的名字颇具中国特色，命名为“天宫”，一般情况下驻留 3 人，在航天
员轮换时最多可达 6 人，建成后将成为我国长期在轨稳定运行的国家太空实验室。
56中国空间站包括核心舱、实验舱 I、实验舱 II、载人飞船和货运飞船五个模块组成。
空间站整体呈“T”字构型，1 个核心舱和 2 个实验舱。核心舱命名“天和”，2 个实
验舱分别命名为“问天”“梦天”。命名充满中国元素和航天特色，既注重了单个名
称的内涵，又强调了保持全套名称的系统性、协调性和互补性。核心舱居中，实验舱 I
和实验舱 II 分别连接于两侧。每个舱都是 20 吨级，三舱组合体质量约 66 吨。其中，
核心舱用来控制整个空间站组合体，两个实验舱分别用于生物、材料、基础物理等方
面的科学实验。
为完成空间站建造，共规划了 12 次飞行任务。2021 年 4 月 29 日 11 时 23 分，长征
五号 B 遥二运载火箭搭载空间站“天和”核心舱，在海南文昌航天发射场发射升空。
2022 年将先后发射“问天”实验舱和“梦天”实验舱，与“天和”核心舱对接，完成
中国空间站在轨建造。
【材料三】
“天宫”也叫“紫微宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。这是炎黄子孙关于
宫阙最美好的想象，静谧、安宁、和谐。许多文学作品中都有与天宫有关的描写，比
如《西游记》中的“乱蟠桃大圣偷丹 返天宫诸神捉怪”；白居易的诗歌《早春独登天
宫阁》中的“天宫日暖阁门开，独上迎春饮一杯。”
【材料四】
2022 年 3 月 23 日，中国空间站“天宫课堂”再度开讲，神舟十三号乘组航天员翟
志刚、王亚平、叶光富三名“太空教师”演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、
57水流分离实验等。每一个实验背后都蕴含着科学奥秘。其实，生活中的一些事物就来
自太空探索过程中获得的启发。例如，公共空间中普遍使用的烟雾探测器，脱胎于空
间站里的可调式烟雾探测器。
“天宫课堂”的授课令同学们激动而兴奋，北京四中初一 3 班的同学们给“太空教
师”王亚平写了一封信。信中写到“小时候，我们在嫦娥奔月的故事里，感叹过古人
对浩瀚宇宙的奇异幻想；这学期，我们又在《太空一日》的课文中，重温了国人飞天
壮举之梦圆。从神话到现实，从憧憬到实现，靠的是像您一样一代又一代不懈奋斗的
航天人•••••”2022 年 4 月，同学们就收到了来自太空的回信。神舟十三号乘组航天员
王亚平从跨越 400 公里的中国空间站与学生们分享浩瀚太空的壮美，畅谈航天梦。她
鼓励同学们：用智慧和汗水打造自己的梦想飞船。
(1)选出对【材料一】概括最准确的一项（ ）
A．中国载人航天工程 2022 年的年度飞行任务，将在 5 月至 10 月之间持续实施
B．2022 年，中国载人航天工程将两次发射货运飞船，分别是天舟四号和天舟五号
C．2022 年，中国载人航天工程将两次发射载人飞船，每次送航天员入太空驻留
D．2022 年，中国载人航天工程将实施六次飞行任务，完成我国空间站在轨建造
(2)根据材料判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
①以上四个材料的内容都与人类对宇宙的认识或探索有关。( )
②空间站中两个实验舱的名字分别叫“问天”和“天和”。( )
③“宫”是象形字，外面的轮廓就像房屋，里面像两个房间。( )
④2022 年 3 月 23 日，“天宫课堂”第一次进行了太空授课。( )
(3)【材料二】中引用了“三舱组合体质量约 66 吨”的数据，其中的“约”字不能去掉，是
因为 。
(4)【材料四】中画横线的语句，使用了举例子的说明方法，使用这种说明方法的好处
是 。
58(5)小刚根据【材料二】绘制了未来中国空间站示意图，请你选择结构名称，将序号填
写在相应的括号中。
①货运飞船 ②“天和”核心舱 ③载人飞船 ④实验舱 II
A( ) B( )
(6)中国空间站的名字颇具中国特色，命名为“天宫”。请你结合【材料二】与【材料三】，
将两个材料进行联系，写出你对这个命名的理解。
(7)【材料四】中画曲线的语句，选出对其理解最恰当的一项（ ）
A．青少年为实现自己的理想，需要付出智慧和汗水
B．青少年只要付出智慧，就能实现自己的航天梦想
C．自己喜欢的航天飞船，要从青少年时期开始建造
(8)小刚以“2022 年，我们更近一步接近宇宙”为题进行演讲，请协助他准备演讲提纲。
要求如下：
①至少选择两个不同材料中的内容作为素材。
②在提纲中用简练语言概括出所选择的内容。
③提纲中要体现出材料安排的顺序和详略，在提纲右侧写出这样安排的理由。
提纲 顺序与详略安排的理由
59题目：2022 年，我们更近一步接近宇宙
小升初阅读理解真题每日一练 27
现代文阅读。
与一株蒲公英的默契
①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几
． ．
株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地
正勃发着一股盎然生机。于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼
前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天
时人事日相催”，春天来了！
②想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，
蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。
《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开
后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年
固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏，它的品性勾起了
我的一段回忆。
③1963 年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的 G 老师四十出头的年纪，中
等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典
文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城
郊乡下劳动半个月，G 老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日
三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G
老师也参与其中。
④那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生
60谈笑之际，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高
远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个
学科领域的栋梁之材等等。G 老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学
们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青
年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔 cuì的永
远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”
⑤他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的
灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值。白杨可以做栋
梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望
的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自
己生命的历程，那就是有意义的人生。”G 老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。
劳动返校后，G 老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我
的作文标题是“蒲公英也有梦想”。
⑥岁月流转，沧海桑田。如今 G 老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院
中的蒲公英再次 xiè逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。
平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，
但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡
之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，
又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。
多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻
足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至
岩石的缝隙，都是它们生长的地方。
⑦恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届，半个世纪前
他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史
61的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平
常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与
和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，
也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样
灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？
⑧春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正
闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方
搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。
（有删改）
119．给加点字注音，根据拼音写出汉字。
惊蛰 ．( ) 徜 ． 徉( ) xiè( )逅 出类拔 cuì( )
120．用简洁的语言概括全文内容。
121．赏析第②段中画线句的表达效果。
122．请你给作者的作文《蒲公英也有梦想》写一段开头，不少于 50 字。
123．在你的学习中，也有一位像 G 老师这样善于引导、润物无声的好老师吧？请你写
一段话来描述他/她是一位怎样的老师，给予了你什么样的影响，不少于 80 字。
62小升初阅读理解真题每日一练 28
124．以奋斗成就梦想
①中国田径曾经有一个梦，那就是在百米赛场上，中国选手能占有一席之地。苏炳
添在第三十二届夏季奥林匹克运动会男子百米赛场“飞人”大战中一飞冲天，成功圆
梦。
②梦想的实现，浸透着奋斗的汗水。百米跑道上，运动员每快 0.001 秒，都需要付
出艰辛的努力。每一次自我超越，都离不开对梦想的执着和日复一日的坚持。每次站
上赛场，苏炳添拿着卷尺测量起跑器距离的细节已经广为人知。而很多人看不到的是，
训练场上他一遍又一遍地蹬踏起跑器，一次又一次地回看录像。压低身体向前，起身，
冲出跑道；再回到起点，蹲身，冲出跑道……每个动作都全神贯注、精益求精；每场
训练都全力以赴、力求突破。成千上万次的训练，最终刷新了赛道上的成绩。
③反复淬（cuì）火才能百炼成钢，竞技场上没有一蹴（cù）而就的胜利，作为第一
个跨入男子田径 100 米 9 秒区的亚洲人的苏炳添也不例外。2012 年，23 岁的他第一次
参加奥运会，就遇上了“世界第一飞人”博尔特，这次的经历让他感受到巨大的差距，
但也让他下定了决心：过 10 秒进 9 秒区。为了实现梦想，他用了常人几倍的努力顽强
训练。他有过急躁和鲁莽、紧张和恐惧，也在追悔莫及中调整状态。一次在重大赛事
中，因为抢跑被罚下赛场，他把照片存进手机，提醒自己从失败中汲取教训。2014 年，
已 25 岁的苏炳添萌生了更换起跑脚的想法：他要与自己长期训练中形成的习惯对抗，
也要与可能出现的一连串不理想成绩对抗。2015 年世锦赛，他又一次和博尔特站在了
同一起跑线，而这一次，他与博尔特仅差 0.03 秒。他看到了希望，他在一步步与成功
接近！
63④2019 年，苏炳添 30 岁时，腰伤和骨裂的困扰一度令他消沉，但最终他凭借顽强
的意志走出低谷。不因困难屈服、不向挫折低头！苏炳添用自强不息的拼劲和自我超
越的勇气为体育精神写下生动的一笔。
⑤从首度突破 10 秒大关，到 10 次跑进 10 秒，从追平亚洲纪录，到将亚洲纪录大
幅提升 08 秒……国人从未停止过对苏炳添的期待，他也从未停止过前进的步伐。如今
除了短跑运动员的身份，苏炳添同时也是一名老师。课堂上除了耐心指导学生动作外，
他也乐于和大家分享运动生涯中的奋进故事。辛勤付出，终有收获！学生从老师身上
悟到了拼搏的力量，也从他那超越自我、顽强拼搏的故事中，汲取了以奋斗成就梦想、
朝着更美好的前程进发的动力。
⑥“世界屏住了呼吸，9 秒 83，冲出亚洲的速度。你超越伤病和年龄，超越了自己。
你奔跑的背后，有强大的祖国。”这是苏炳添入选“感动中国 2021 年度人物”的颁奖
词。苏炳添，一个以奋斗成就梦想的运动员！
(1)联系上下文，解释下面词语的意思。
①浸透：
②全神贯注：
(2)用“____”在文章的第②自然段中画出叙述苏炳添刻苦训练的内容的句子。
(3)简要概括全文的主要内容。
(4)从第③自然段画线的句子中，体会出 。
(5)文中说的苏炳添在田径百米赛场上最好的成绩是 。
(6)联系全文，文中苏炳添“超越自我”理解最正确的一项是（ ）
A．超越自己的赛场 B．超越自己的速度C．超越自己的同学
(7)如果你是苏炳添老师的一名学生，你最敬佩他什么精神？结合文章内容简要说明理
由。
64小升初阅读理解真题每日一练 29
125．阅读下面文章，回答问题。
中国进入太空的第一人——杨利伟
华强
①2003 年 10 月 15 日 9 时整，酒泉卫星发射中心，一艘搭载载人飞船、总重为 487
吨的火箭，随着一声令下，火箭尾部 8 台发动机同时喷出炽热的火焰，发出巨大的轰
鸣，在耀眼的火光中升空。一时间，古老的大漠为之颤抖。这是中国第一艘载人飞船
上天，身着乳白色航天服的杨利伟坐在飞船里，成为中国进入太空第一人。
②杨利伟乘坐长征二号 F 火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空。飞船升空时非
常平稳，火箭逐步加速，杨利伟感到压力在渐渐增加，身体感受良好。杨利伟看到了
深邃而美丽的太空，向地面报告：“我看到美丽的太空了！”火箭上升到三四十公里
高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这个低频振动让人的内脏产生共振，
杨利伟觉得五脏六腑似乎都要碎了，全身肌肉高度紧张，甚至觉得自己快不行了。可
怕的共振时间持续了 26 秒，此后慢慢减轻。杨利伟从可怕的共振中解脱出来以后，仿
佛经历了一次重生。飞船继续飞行以后，杨利伟突然感到身体似乎要飘起来，他意识
到飞船已经脱离地球引力进入太空轨道了。他还没来得及体验失重的奇妙感受，就觉
得好像头朝下脚朝上，十分难受。
③飞船以 90 分钟一圈的速度绕着地球高速飞行，在杨利伟的眼里，一会儿是白天，
一会儿是黑夜，黑白交替之间，无比奇妙。飞船飞行到第 7 圈时，杨利伟在飞船上展
示了中国国旗和联合国国旗，表达了中国人民和平利用太空、造福全人类的美好愿望。
④杨利伟绕地球 14 圈以后，于 10 月 16 日 4 时 31 分接到了北京航天指挥控制中
65心的返航命令。载人航天，升空固然不易，落地却更加困难。人类征服太空的历史证
明，返回地面是最容易出事故的阶段。人类自从开展载人航天活动以来，已有 22 名航
天员献出了宝贵的生命，其中 11 人是在返回着陆过程中牺牲的。
⑤杨利伟心里默诵着不知道重复了多少遍的着地要领。5 时 58 分，飞船减速到一
定数值，开始脱离原来的轨道，进入无动力飞行状态。此后，杨利伟按照地面输入的
数据，依靠飞船上的小型发动机不断调整姿态，沿返回轨道向着陆场飞行。6 时 04 分，
飞船飞行至距地 100 公里，逐步进入稠密大气层。飞船急剧减速，与大气摩擦产生了
1600——1800℃的高温，舷窗外面烧得一片通红。杨利伟看到通红的窗外有红的、白
的碎片不停划过。原来飞船的外表面有防烧蚀层，随着温度升高开始剥落，剥落的过
程惊心动魄。一个出乎意料之外的情况出现了：飞船右舷窗出现无数裂纹，右舷窗大
约裂到一半的时候，左舷窗也开始出现裂纹。杨利伟心里猛地一惊：航天器要解体了！
他知道美国“哥伦比亚号”航天飞机就是因为一个防热板出现裂缝，然后就爆炸了。
杨利伟抱着拼死一搏的信念，没有惊慌失措，按部就班进行规范操作。这时飞船急剧
减速，产生了近 4G 的过载，杨利伟感到前胸和后背都承受着很大的压力，似乎要将人
挤扁，非常难受。经历了一系列的惊心动魄，6 时 23 分，中国第一艘载人飞船神舟五
．．．
号在内蒙古主着陆场成功着陆，全世界人民通过电视看到航天员杨利伟顺利出舱的画
面。
⑥杨利伟成为民族英雄。杨利伟以 21 小时 23 分钟的太空之旅，绕地球 14 圈，成
功完成我国首次载人航天飞行。飞船总设计师高度评价杨利伟的太空飞行：“这不是
一般的成功，而是非常成功；不是一般的完美，而是特别完美。”
（摘自网络，有删改）
(1)用一句话概括文章的主要内容（不超过 50 字）。
(2)阅读第②～③自然段，摘抄关键词句完成下表，并填空。
66飞行过程 飞船情况 身体感觉
升空时 逐步加速 压力在渐渐增加，身体感受良好
上升到三四十公里高
度时
脱离地球引力进入太 似乎要飘起来好像头朝下脚朝上，十分
继续飞行
空轨道 难受。
绕着地球高速飞行 /
从上表可以看出，这两个自然段按照飞行过程，详写了 。呼应了文章题
目中的两个关键词“ 、 ”。
(3)第⑤自然段详写了杨利伟返回着陆场过程中经历的“一
．
系
．
列
．
的惊心动
魄”： 、 、近 4G 的过载挤压。其中你印象最深的是 ，反复品读
相关语句，你感受到 。
(4)读第三部分画线的句子，有人认为文中两次写到载人航天出事故的事情，没有必要，
可以删去。你同意吗？请说明理由，至少两点。
小升初阅读理解真题每日一练 30
126．阅读了《红岩》一书，小刚想把感人的故事分享给同学们，一起传承红色经典，
感受革命情怀。按要求完成问题。
①昏沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。刑讯室前，魔
影动荡，吆喝声不绝……偶尔有人不安地低语。“夜审谁呀？”“江雪琴！”“又是
江姐。”同志们的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落。
②过了好些时候，人们听到了审问的声音：“你说不说？到底说不说？”特务绝望
67地狂叫着，混合着恐怖的狞笑。
③听得清一个庄重无畏的声音在回答：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、
住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”听
着她的声音，同志们仿佛看见江姐
④大概是江姐平静的回答，使得敌人不得不重新考虑对策。刑讯室里又传来了敌人
毒辣的笑声。“谅你一个女共产党，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴
巴。来人！”接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。
⑤夜，在深沉的痛苦中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。
在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松
了下来……“你说不说？到底说不说？”“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平
静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。
⑥铁锤高高举起。“钉！”绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血
水飞溅……“你说不说？到底说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”
⑦江姐没有声音了。人们感到竹签像钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼
水的声音！“把她泼醒！再钉！”一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，
右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……
⑧刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，
只剩下一些光秃秃的枝干……
⑨“江姐回来了！”只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。彻夜受刑后的江
姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指
尖上，一滴一滴地往下滴落。
⑩女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢。战友小心翼翼地为
江姐包扎伤口，发现伤口里残留着一些折断了的竹丝，只好放下药签，用指甲拨开血
肉模糊的伤口，夹出一条又一条嵌在肉里的竹丝。江姐咳了一声，把头向外转了一下，
68嘴里吐着血沫……这时候，大家才发现，她在遭受敌人严刑拷打的时候，紧咬着牙关，
连嘴唇也咬破了。
⑪同志们给江姐送来问候。有一间牢房的全体同志给江姐写了信，信中说：“亲爱
的江姐：【A】一个多月来的严刑拷问，更显出你对革命的坚贞。【B】我们深深地知
道，一切毒刑，只有对那些懦夫和软弱动摇的人，才会有效；对于一个真正的共产党
员，它是不会起任何作用的……【C】我们向党保证：在敌人面前不软弱，不动摇，绝
不投降，像你一样的勇敢，坚强……”
⑫江姐听着，淌着激动而兴奋的眼泪。她请狱中同志帮助自己写了回信。晚上，通
过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，传阅着江姐动人心弦的回音：“毒刑
拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”
（本文选自《红岩》，选文时有改动。）
(1)用简洁的语言，将故事情节补充完整。
暗夜，在渣滓洞集中营里，江姐又要被审讯。→ →
(2)文章中画双横线的语句，反复描写了敌人的语言。选出对其理解恰当的一项（ ）
A．敌人反复询问江姐，请求江姐能说出党的秘密
B．敌人心平气和地追问江姐，认为江姐会说出来
C．敌人的审讯已经丧心病狂，面对江姐束手无策
D．敌人一次次拷打江姐，江姐没有说出任何秘密
(3)第⑦自然段中“人们感到竹签像钉在每一个人心上”，选出对其理解恰当的一项（ ）
A．同志们心连着心，对江姐的处境感同身受
B．每位同志都遭受过和江姐一样的毒刑拷打
C．竹签子钉在手指里如同钉在心里一样疼痛
D．竹签深深地撕裂着血肉，令人感到很恐惧
(4)文章中画曲线的语句都是环境描写，选出对其作用理解最恰当的一项（ ）
69A．野草枯黄，落叶飘零，光秃秃的枝干，环境烘托出悲凉恐怖之感
B．说明江姐受到严刑逼问的时间之长，从深夜开始一直审讯到天亮
C．表现出江姐在阴森恐怖的环境中经受了一夜的折磨，始终意志坚定
D．交代了渣滓洞集中营特殊的地理位置以及周边的自然环境很恶劣
(5)联系上下文，想象画面，把你想到的画面，在第③自然段中的横线上写下来。
(6)第 自然段中，同志们给江姐写了信。请你先从信中【A】【B】【C】句中选择一
句话，⑪再结合短文中对江姐的具体描写（至少两处），写出你对所选择语句的理解。
我选择的是 句，我的理解：
(7)好的文章题目可以概括主要内容，可以表达中心意思，还可以……请你给这篇短文
起个题目，并写出理由。
题目《 》，理由：
(8)读了红色经典小说《红岩》的节选，小刚想到了《囚歌》。你由革命先烈江姐的故
事想到了什么，诗歌、故事、书籍……请将你想到的内容写在下面图示中。
① ②
小升初阅读理解真题每日一练 31
◎行走温州：古韵遗风，时光印记。走进温州特色古建筑，欣赏建筑之美，开展研学
之旅。
游学温州特色古建筑
建筑一：___①_是洞头特有的建筑形式。由于地处沿海，这里时常受台风影响，为
70了抵御自然灾害，居民以花岗岩为石材，垒墙构筑，远看外墙如同“老虎”斑纹。建
筑屋顶用青瓦覆盖，有趣的是，每隔一定距离，屋顶青瓦上就需用砖头大小的石头压
着，防止瓦片被海风甚至台风刮掉。
建筑二：___②__位于瓯江孤屿上，分为东西二塔。根据现场考证，建筑古朴庄重，
且二塔的外形、结构很相似：从外形上看，平面都是六角形：从结构上看，二者腰檐
均较薄，且各层没有平座和栏杆。史料记载，自宋代开始至清光绪年间，双塔高耸孤
屿，塔顶夜灯高照，是船只来往温州港的重要“导航”。
建筑三：___③__位于瓯海区泽雅镇，已有二百多年历史。这里有古民居建筑 20 多
座，全部为二层楼屋，建筑风格可归入江南清代民居形式．颇具地方特色。一条小溪
从村前穿过，小溪两岸遍布水碓作坊，纸槽 27 座，腌塘 39 个，保留了较完整的纸文
化村落形态。
建筑四：___④__位于龙湾区，是明代英桥王氏先人为抵御倭寇而建。城墙高约八
米，周长两千米左右，十分坚固，易守难攻。堡内民居以水为中心，依山临河，青砖
门台，尽显江南风情。建筑讲究聚落意识，有独特的防御功能：平时居民拓荒耕作，
外敌来侵时，踞城抵抗，有抗敌与生息相统一的军事战略特色。
127．【选配建筑】给以上四段文字选择合适的配图，填写在横线上。
128．【盘点建筑】建筑的特点和作用有什么关系呢?请结合选段内容，盘点以下图表。
序号 建筑一 建筑二 建筑三 建筑四
建筑 高耸孤屿 清代风格
特点 古朴庄重 遍布作坊
作用 防御台风 生产造纸 防御外敌
71通过梳理，我发现这些建筑的特点和作用总是
A．毫不相干 B．难以取舍 C．不分彼此 D．息息相关
129．【宣传文案】小使者为石屋古建筑设计了宣传语，其中恰当的一项是（ ）
A．古堡的·邻里亲·江南风·水乡情。 B．中国诗之岛，世界古航标。
C．千年纸山，寻找中国造纸术的活化石。 D．临海而居，将星辰大海拥入怀中。
130．【特色体验】宾客们对这四种特色建筑叹为观止，请你根据其中一位宾客的要求，
为他推荐合适的建筑参观，并结合文本，说说理由。
．．．．
小升初阅读理解真题每日一练 32
◎品味温州：铭记山海，感恩馈赠。天地万物汲取灵感，精心烹制别具一格的“温州味
道”。
（三）麦麦酒
①旧时，温州龙湾一带，女儿生完孩子后娘家人上门探望，必会携一坛清香四溢的
麦麦酒。当地称豆类为“麦麦”，麦麦酒的叫法就一直沿用下来。麦麦酒俗称“月子
酒”“妈妈酒”。
②麦麦酒历史悠久。据《横山郑氏宗谱》记载：“白水郑氏于清嘉庆年间，采撷世
代相传制酒技艺，建立制酒作坊。”经历一代又一代人的接力传承，麦麦酒作为民间
制酒工艺一直流传下来。如今，其酿造技艺已经是浙江省非遗项目。
③麦麦酒的制作，是独具匠心的创造。原料要用到五到十年的老黄酒。一坛细盐入
锅，按压紧实，空陶罐放置于上。随后的烹煮，盐既能均匀导热，也能贡献出自己的
独有风味。黄酒陈酿入陶罐，柴火燃起，暖意融融。当归、陈皮、北枣、姜末和红糖
依次加入，文火之上慢慢煨煮。待罐内黄酒翻滚、酒气蒸腾，再添炒熟的黑豆增加风
72味。最后，静候降温加入枸杞，麦麦酒的调制才算完成。
④妈妈给月子里的女儿送麦麦酒，成了温州龙湾传统的诞生习俗。麦麦酒滋补温润，
能补充营养，有助产后恢复。麦麦酒坛大口四耳，并有酒嘴，口扎红布，系上万年青，
寓意多子多福……酝酿母爱传承和美好愿望于一坛醇酒之中，一代人的爱也在这浓浓
甜甜的酒味中传递着。
⑤如今，每逢节庆，麦麦酒的醇香还会给龙湾人的家宴送来暖意。麦麦酒如爱的源
泉，成为了每个温州人心中难以忘怀的记忆。
（四）民间佳酿—“麦”相承
①温州龙湾乡土老字号“郑家因”在清嘉庆六年建立酒坊，主营麦麦酒，兴盛 200
余年。1997 年，第七代传承人郑振晓回村继承祖传酒坊。他开始潜心改造酒坊，重拾
制酒家什，重新钻研制酒……郑振晓夫妻恪守“一壶酒，交心几代人”的祖训，酿造
良心酒，在烟熏火燎的作坊中奉献匠心之品。20 余年的努力，让一个濒临消亡的传统
非遗绽放现代魅力，成为乡土非遗示范的“金名片”。
②现在，他筹办的郑家园“妈妈酒”文化博物馆以麦麦酒文化为核心，全方位展示
了麦麦酒工艺、郑家园传承历史和当地生育习俗文化，融文化展示和互动体验为一体，
成为了炙手可热的“非物质文化遗产”（简称“非遗”）的实践基地、文旅胜地。
③回归乡土情怀，坚定文化自信。郑家因麦麦酒以一“麦”相承的初心，酿出了更
美的醇香。
131．选文（三）围绕麦麦酒写了哪些内容?请完成下列图表。
132．一方乡土，一地民俗。结合选文（三）（四），麦麦酒有可能陈列在温州龙湾白
水民俗博物馆的（ ）展馆。（多选）
73A．百工商重倌 旧时龙湾，街市繁荣，百货经营闻名，老字号众多，商业发展欣
欣向荣。
B．婚庆礼俗馆 古人重婚姻，龙湾旧时婚庆，礼节繁琐，有完备的礼仪流程。
C．祭祀礼俗馆 龙湾氏族皆为四方移民，注重家族观念，有尊亲睦族的文化传统。
D．生活习俗馆 衣食住行反映风土人情，独特的生活习俗诉说着时代的发展变迁。
133．在“喜迎亚运·魅力非遗”宣传活动中，小使者们对是否需要传承非遗产生了分歧。
请结合以下材料及选文（三）（四），选择你的观点（打“✓”），写出理由。
我的观点是非遗（需要/不需要）传承，____________________________
小升初阅读理解真题每日一练 33
现代文阅读。
湮没在岁月中的读书时光
①踏上海岛，世界更安静了。沿着石子铺成的小路往前走，看到爬墙虎掩映着的绿
房子，房前有一大片花圃，这就是我成长的故园。那一年我 13 岁，坐在花间的小石凳
上，捧着一本《红楼梦》，从午后读到黄昏。
②记不清是从何时起，到了周末，我坐在园子里，享受静静流淌的阅读时光。
③园中读的自然是闲书，好在母亲从不认为闲书是“无用的书”。母亲年轻时家里
穷，没上过几年学，这成了她的一桩憾事，她也因此认为读书是第一等好事。每每看
到我读书，她的目光里就隐隐地闪着光，恍若看到希望。
④那个年代，课外书不多，偶尔买回一本，我便视作珍宝。这本《红楼梦》是我一
74个好朋友的父亲从外地买回来的，看到它我眼前猛地一亮，跟好朋友商量了许久，她
才勉强答应借给我看一周。
⑤我正看得起劲，听见母亲隔窗喊道：“该吃饭了。”我站起身舒展舒展腰，远远
地看到我的好朋友朝我家过来，赶紧把拿着书的手背到身后。
⑥“说好的，我来取书了。”她走到我跟前并硬声说道，果然是来催我还书的。
⑦我刚想开口说话，喉咙里像伸出一只手，把到嘴边的话摁了回去。沉默片刻后，
我突然结结巴巴地说：“书……不小心丢了。”她呆住了，脸上露出比哭还要难看的
神情。
⑧“当心蜜蜂。”慌乱中我随手一指，她扭身看去，我趁机把书藏在花叶间。随即
跑上前去，把她拖进屋，我拿出一堆零食，说：“送给你，算我向你道歉。”
⑨哄走了她，我正暗自得意，身后传来一声低吼：“把书拿出来。”母亲的目光紧
紧盯着我。
⑩“窃书不为偷。”我为自己辩解。
⑪母亲瞪大眼睛喝道：“读书的目的，是为了学会做人，你怎么连这都不懂呢？”
第一次见母亲生这么大的气，我很羞愧，将头低了下去。
⑫我把书还给了好朋友，后来搬家的时候，她又送给我留作纪念，我一直珍藏至今。
这本《红楼梦》开启了我的阅读之门。
⑬上高中的时候，离家很远，我只好住校。繁重的学习，让我喘不过气来。但我还
是抽空阅读，尤其爱读诗歌。每一首小诗，都如清晨的露珠般清澈美好，滴落在我的
心间，让烦躁的心变得很宁静。
⑭上班以后，变得很忙碌，但在空闲时，我尤爱读散文，那忙碌的生活似乎也放慢
了脚步。除了读书，我还尝试写作。最初的几年间，稿件采用的少，被退回的居多。
多丽丝·莱辛的话提醒了我：作家不会出自没有书的房子里。
⑮我淘来很多新书，塞满两个书柜。随后的很多年间，一杯茶一卷书，伴我度过宁
75静孤独的时光。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”倘若哪天没读书，我便会觉
得心里空落落的，好似白活了一天。
⑯夜深人静，再次提起笔，心里多了份坦然。那些顺着笔尖淌出的文字，洒落在纸
页间，我怀着忐忑不安的心，将稿子一篇篇寄出。意外的是，投出的稿件相继发表了。
⑰又是一个晚上，月光透过窗棂，洒入书房。我坐在桌前，捧起一本书，开启心灵
的旅行。从青涩到成熟，读书让我经历一次次的蜕变。那些细碎的读书时光，弥漫在
心灵深处，寂静生香。
134．阅读全文，完成表格内容。
读书 读书的意义
13 岁时读《红楼梦》 开启了“我”的阅读之门
高中时读诗歌 （1）
上班后读散文 （2）
（3） 伴“我”度过宁静孤独的时光
135．文中两处写到母亲的“目光”，试揣摩母亲当时的心理有何不同。
A．每每看到我读书，她的目光里就隐隐地闪着光，恍若看到希望。
B．母亲的目光紧紧盯着我。
136．如果把“母亲瞪大眼睛喝道：‘读书的目的，是为了学会做人，你怎么连这都不懂
呢？’”改为“母亲喝道：‘快把书还回去！’”好不好？为什么？
76小升初阅读理解真题每日一练 34
阅读下面文本，完成问题。选择题均为单选。
你也温暖了我的青春
阮文星
①许多年前，我在初中当班主任，班里有个男孩，让我十分头痛。他成绩不好，上
课除了说话就是睡觉，每天眯着眼睛，一副没有睡醒的样子。下课后，他唯一的快乐
就是捉弄女同学，笑嘻嘻的嘴脸惹得班上的女生讨厌极了。
②某天上早读，男孩浑身湿透地坐在凳子上，我看着不对劲，连忙带他去办公室，
拿了条干净的毛巾给他。我问他为什么会淋成这样，他擦着头上的雨水不说话，我怕
他着凉，于是拿出手机想给他父母打电话，将衣服和伞送来。
③他忙说家里没伞，让我别打电话了。我当然不相信他的说辞，都什么年代了，哪
个人家里会没有伞啊？他紧张地看着我，支支吾吾地说：“家里的伞是烂的。”
④少年隐秘的心思被我洞悉，敏感又自尊的他，不愿意让别人知道自己的贫困。我
劝他：“没有人会笑话你的，但如果不换衣服，你今天可能会感冒。”
⑤男孩的神情更紧张了，有些急迫地说：“不用不用，等一会儿衣服就干了。”
⑥见我仍然要给他父母打电话，男孩哽咽起来，他说：“老师，我求你了，不要告
诉我父母，我妈妈忙，我爸爸只会喝酒。”
⑦看着男孩颤抖得厉害的瘦弱身子，我实在心疼，便放下手机，问他原因。男孩终
于袒露心扉，他的妈妈是一位清洁工，每天早出晚归，工作十分辛苦。他的爸爸年轻
时在工厂里做工，因为眼睛烧伤丧失了劳动能力，所以心情郁闷，整日酗酒。我给他
递上纸巾，他没有要，只是用校服的袖口擦了擦眼泪。这是我第一次看他哭。少年的
自尊脆弱又坚韧，忍受不了同龄人异样的目光，却可以承受一场冰凉刺骨的大雨。
77⑧他父亲来时，脚上穿着一双破旧的运动鞋，身上被雨点淋得几乎湿透，神情是焦
灼的。为了保护他的自尊心，父子俩所有的对话都是在办公室进行的，隐忍的少年放
声大哭，在父亲面前终于脱下了盔甲，父亲也噙着泪，向孩子保证：他不会再沉沦下
去，过几天他就外出找工作，无论如何，要给孩子树立一个好榜样。
⑨父亲走后，男孩向我道谢，眼睛里露出了难得的真诚。
⑩中午休息，踩着风雨，我去校外的小卖部买了一把伞，那把伞是当时最流行的款
式，材质结实，方便携带。在教室外安静的角落里，我将那把伞递给了男孩，接过伞
的那一刻，他不敢看我的眼睛，但我知道他很喜欢那把伞。
⑪后来，他写了一篇名叫《一把伞》的作文，其中有一段话是这样的：阮老师把伞
递给我的那一刻，我突然觉得我的青春不孤独了。谢谢你！阮老师，你的那把伞，温
暖了一个男孩的青春！
（选自《意林》2023 年第 9 期吉林省意林杂志社有限公司）
137．班主任老师在哪里把伞递给了男孩？（ ）
A．上早读的教室里 B．校外的小卖部里 C．教师的办公室里 D．教室外
安静的角落里
138．文中的“父亲也噙着泪，向孩子保证：他不会再沉沦下去”中的“沉沦”指的是什么？
（ ）
A．家里的伞是烂的 B．父亲的神情是焦灼的
C．父亲心情郁闷，整日酗酒 D．母亲每天早出晚归，工作十分辛苦
139．下列对文中“盔甲”一词理解正确的一项是（ ）
A．男孩身上湿透的衣服 B．男孩捉弄人时身穿的盔甲
C．男孩身上湿过又干硬的衣服 D．男孩在人前保护自尊的心灵的“铠甲”
140．短文围绕“伞”描写了哪些情节？男孩的心情又有怎样的变化？试着用简练的语言
将思维导图补充完整。
78141．短文中对父亲来校时的外貌和神情描写有什么作用？
142．本文的题目为《你也温暖了我的青春》，联系全文思考，这样拟题有什么好处？
小升初阅读理解真题每日一练 35
不要抛弃学问诸位毕业同学：
①你们现在就要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。
这句话是：“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可
以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年
是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不
会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰的。到那时
再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学
问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。凡是
等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，
自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的
工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看 10 页有用的书，每年可看 3600 多页，30 年
可读 11 万页书。
79⑥诸位，11 万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看三种小报也得费你一点
钟工夫；四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一
个学者呢？全靠你们自己的选择！
⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。
⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们 10 年之后成什么器。
143．这篇文章中心论点是什么？请用文中的语句回答。
144．仔细阅读文章，思考文章先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么，请梳理
文章思路，完成填空。
145．作者为什么要列举达尔文的例子？如果你来写这篇文章，还会选择什么样的事
例？
146．文中的“眼睁睁”是什么意思？用在这里想表达一份怎样的情感？请写在横线上。
147．易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”结合文章内容，联系你自
己的生活实际，写写你对这句话的理解。
80《历年小升初阅读理解真题 每日一练》参考答案
1．(1) 纸钞 寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物
(2)心存感激的孩子
(3)为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给予都不知感激？难
道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。
(4)如果一个人没有感恩的心，即使受到了他人的帮助，日后也不懂得去帮助他人，回
报社会。
(5)只有懂得感激的人才能在受到帮助之后也能成为对社会有益的人，我也希望成为这
样的人。我的数学成绩不好，我的同桌便用自己休息的时间帮助我补习，我非常感谢
她，也希望今后能够用自己的长处帮助她进步。
【详解】（1）本题考查文章内容理解。
①结合第⑤自然段“可翻来覆去的也没有找到夹在书中的纸钞”可知，这里的“黄金屋”
指的是纸钞。
②结合第⑧自然段“没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：‘有回音了，有回音了，终于找到
了一个可资助的孩子。’家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄
出去的书原来是块‘试金石’，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助”可知，“试金
石”老人“试”的是孩子们是否具有感恩之心。
（2）本题考查对文章重点语句的理解。
结合第⑧自然段“没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：‘有回音了，有回音了，终于找到了
一个可资助的孩子。’家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出
去的书原来是块‘试金石’，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助”，可知老人眼
中配得到他资助的孩子是心存感激、懂得感恩的孩子。
（3）本题考查对人物心理活动的揣摩。
结合第⑦自然段“光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶
81凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事”以及第⑧自然段“没想到老人竟然兴奋地
大呼小叫：‘有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。’家人恍然大悟，终
于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块‘试金石’，只有心存感激
的人才会有资格得到他的资助”，可知“发呆”“唉声叹气”是因为寄送书籍之后没有收到
任何回音而感到失望。抓住这个心理来补写老人的心理活动即可。
示例：老人此时心里可能在想：我寄出的书怎么没有一个孩子给我回应呢？难道这些
孩子都不懂得感恩吗？如果一直没有回音，那我该如何找到真正值得资助的孩子呢？
我一心想要帮助家乡的孩子，可现在却毫无进展，真是令人着急和失望啊。
（4）本题考查对文章语句含义的理解。
结合第⑨自然段“老人说：‘土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒
芜。都不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后
也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱’”可知，这句话的含义是：如果一个人
不懂得感恩，不关爱别人，那么即使别人给予他帮助和关爱，他也不会将这份温暖传
递给他人，也不值得别人再去爱他。它强调了感恩和关爱他人的重要性，一个自私冷
漠、不知感恩的人是无法获得真正的爱和温暖的。
（5）本题考查对文章主旨的理解及结合生活实际的感悟。
结合第⑩自然段“想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。
所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，每一种领受都应心存感激。一朵
花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡
漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情”，这告诉我们，在生活中，我们
不能认为别人对我们的帮助、关爱和付出是理所当然的。联系生活实际，说出我们对
这句话的理解即可。
示例：父母为我们提供良好的生活条件，老师辛勤教导我们知识，朋友在困难时伸出
援手，这些都不是必然的，我们应该心怀感激。当我们接受了别人的给予，要懂得回
82报和感恩。在社会中，也有许多陌生人的善意，比如公交车上让座、有人帮忙捡起掉
落的东西等，我们都应该用感恩之心去对待。只有这样，人与人之间的关系才会更加
和谐美好，我们的社会也会充满温暖和爱。
2．盛宴 争先恐后 冒出 不动声色 3．总领全文 4． 看虫图 看草图
看树图 人看花图 5． 拟人 花开得繁多、开得热闹 人们对春天
的留恋、喜爱之情。 6．“一代一代的春天”是生命代代延续，春天年复一年，作者
把生命的延续看作春天，他对春天的喜爱与赞美，也正是对生命延续的喜悦，是作者
对生活充满希望与乐观情感的表现，是他对生活的无比热爱。 7．视觉：春天是万
物复苏的季节，小树发出了新芽，树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽，柳
树也长出了嫩芽，长满了枝条，风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
【解析】2．考查了选词填空。
盛宴：盛大的宴会。盛筵：盛事：盛大的事情。文中形容春天是一场盛大的宴会，应
选“盛宴”。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。争强好胜：争为强者，事事处处都喜欢超过或压倒
别人。文中指虫子们争着要出来，应选“争先恐后”。
伸出：向外延伸。冒出：向外透出来或往上升出来。文中指草的新芽长出来，应选“冒
出”。
有声有色：形容说话或表演精彩生动。不动声色：不说话，不流露感情。文中指一些
树默默地进行着一场新老更替，应选“不动声色”。
3．考查了句段作用。
总领全文：文章的开头，往往是引发读者兴趣的开始，能够引起下文，让读者继续看
下去，自然地开始整篇文章的描写。所以短文第①自然段在文中起到总领全文的作用，
说明文章是从视觉、听觉、味觉等方面描写了春天的景色。
4．考查对文章内容的梳理与概括。
83文章第②段写的是“我”坐在阳台上看蜜蜂、蛾子等虫子，可概括为：看虫图；第③段
重点写春草，可概括为：看草图；第④段写的是站在桥头看河堤两岸的柳枝随风舞动，
可概括为：看树图；第⑤段写的是人们在春天去赏花，可概括为：人看花图。
5．考查对句子的理解与赏析。
A．从“不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及，是要一哄而上挤挤闹闹登场的”
中“挤挤闹闹”一词可知，将群花开放赋予了人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动
形象地写出了花开得繁多、开得热闹。
B．从“人们的心真是贪得可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了”中“贪”和两
个“卷”字，从中可以感受到人们对春天的热爱、赞美和留恋之情。
6．考查对文章标题的理解。
根据整篇文章的内容进行分析，文章中“一代一代的春天”指的就是生命的代代延续，
所以整篇文章中作者也是把春天看作是一种生命的延续。所以结合作者的感情可以得
出一种对生活充满的喜悦和乐观情感的表现。
7．考查了语言表达能力。
准确选择有代表性的春天景色进行描写，表达清楚，语言准确流畅即可。例如听觉：
春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了，“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌
手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
8． 父亲的钱被偷 父亲和乡邻把种子分给女人 9． 动作 语言
善良，乐于助人 10．C 11．车上人很多。父亲看着满车厢的人，感觉每一个都
像是偷钱的人。
因为父亲的钱失而复得，他相信人都是善良的，心情也由悲伤到喜悦，因此“看谁都不
再像小偷了”。 12． 女人 找回了丢失的钱 善良
【解析】8．本题考查故事情节概括。
结合第②自然段句子“大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张 100 元的票子，再
84翻口袋的时候，那张 100 元的票子就不翼而飞了”，可简单概括为：父亲的钱被偷。
结合第⑥自然段句子“父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里””看到父亲
的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子”，可简单概括为：父亲
及乡邻把各自的种子分给女人。
9．本题考查描写手法。
结合第⑥自然段句子“他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里
装种子，一边捧一边说:‘你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的’”可知，这句话运
用了动作描写和语言描写，从这些描写中，可以看出父亲是一个善良、乐于助人的人，
即使自己也遭遇了盗贼，也仍然一心想帮助别人。
10．本题考查文章内容理解。
结合第⑦自然段句子“满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举”推测，小偷是被父亲
的行为感动了，所以把钱还回来。故选 C。
11．本题考查对句子含义的理解。
结合第⑨自然段句子“望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷”，因为
父亲的钱而十分焦急，所以产生对他人的猜疑及不信任；与之相照应的句子是第②自
然段句子“车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人”，父亲的
钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。所以父亲“看谁都不再像小偷了”。
12．本题考查标题含义。
“善良的种子”表面是父亲分给陌生女人的种子；深层含义是父亲就是一粒善良的种子，
父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒
了偷钱人的良知，让父亲丢失的钱失而复得。短文鼓励我们去做善良的种子，把爱传
播到世界的每一个角落。
13．既 又 只有 才 14． 怪罪人家，对别人的言语或行为不满。在文中指母
亲看到“我们”轮流回家看她，饱含心疼地责怪“我们”浪费钱和时间 酸甜苦辣咸一
85起涌上心头，体会不出是哪种味道。在文中指“我”的心情不是滋味，不好受 15．微
信步数居高不下 意外摔伤
心神不宁 心急如焚 16． 动作 语言 母亲为了不让“我”担心，一边
养腿伤，一边晃手机增加微信运动步数。爱孩子，所以不想让孩子为她牵挂。 17．以
后不管母亲每天走多少步，我也一定要常回家看看。因为，对母亲的呵护，什么时候
也不应该被省略。 18．短文以母亲的“微信步数”为贯穿全文情感脉络的线索，从”
微信步数“中既可以看出一份浓浓的母爱（怕孩子担心，不敢打扰孩子的工作与生活，
腿断了还继续晃手机来凑步数），也可以看出作者对母亲真切的爱与关心。
【解析】13．本题考查关联词语。
关联词语根据在句子中的作用分八大类：并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、
选择关系、转折关系、假设关系及条件关系。具体选择哪个关联词语，要看分句之间
的关系来定。
对第②段中句子进行分析可知，分句“她要做农活”和“要拉扯我们兄妹三人”两个分句之
间是并列关系，填入表示并列关系的关联词语：既……又……；“身体棒棒的”和“能支
撑起这个家”前一句是后一句的前提条件，后一句是前一句的结果，所以两个句子之间
是条件关系，填入表示条件关系的关联词语：只有……才……。
14．本题考查对词语含义的理解。
嗔怪：本义是责怪。联系上下文可知，母亲表面对我们回家看望她是责怪的态度，但
其中却包含这着对我们的爱成分多一些；五味杂陈：指各种味道混杂在一起，形容感
受复杂而说不清楚。联系第⑧和第⑨自然段中的内容可知，看到母亲的一条腿用被子
高高垫起，一边不停地推动着手机左右摇晃这一情形，是指作者心里不是滋味，心情
不好受。
15．本题考查对文章内容的理解和掌握。
仔细阅读文段，从第⑤段第三句“看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。”这
86句话中可知，“我”通过微信步数来掌握母亲的健康状况，得知“微信步数一直居高不下”
心里就踏实多了；
从第⑥段可知，因为“我”加班回家晚，临睡前，发现母亲当天的微信步数只有两百多，
开始“心神不宁”担心母亲，然后给母亲打过去电话，听到母亲爽朗的笑声，笑着说没
事，“我这才松了一口气”；
从第⑦⑧段可知，“我”遇到了邻村的朋友小萌，从她口中得知母亲摘果子时，不小心
从梯子上摔下来“意外受伤”，“我心急如焚”地请假回家，然后看到母亲“靠床摇手机”
这一情景；
从第⑨段“我的眼泪忍不住流出来，大声喊道：‘妈——’母亲看着我，尴尬地笑笑，连
说：‘我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……’”可知，“我”的心里“五味杂
陈”。
16．本题考查对人物描写手法的掌握和理解。
对第⑧段中划线句子分析可知，这句话中使用了“靠坐、垫起、系着、推动、摇晃”这
些描写母亲动作的词语，运用了人物描写手法中的动作描写，从“嘴里还念念叨叨：‘1301，
1302……’”这句话中可知，运用了人物描写中的语言描写，所以这句话主要通过对母亲
的动作和语言描写刻画了她的形象，从中体会到了：母亲对孩子的无私的爱。
17．本题考查补写文章结尾的能力。
通读全文，然后要对第⑩段中作者当时的内心感受有所了解，从词语“五味杂陈”（是
指各种味道混杂在一起，形容感受复杂说不清楚。）了解当时“我”的心情，接着我们
要想想为什么“我”会有这种感受？那是是因为“我”只是通过微信步数关心母亲，缺少陪
伴与关心，因此产生自责、愧疚的心里。顺着这一思路，此时的“我”会想：无论工作
多忙，我以后一定要常回家看看，对母亲的呵护一刻也不能再等了。
18．本题考查文章标题的作用及分析。
从结构上看，文章通过“微信步数”这一行文线索，贯穿全文，结构清晰，从母亲喜欢
87走路，到我通过微信步数了解母亲的健康情况，一直到母亲靠床摇手机；从特色上看，
文题新颖时尚，吸引读者阅读兴趣；从内容上看，揭示了文章主旨：体现出母亲对儿
女的真挚的关爱及儿女对母亲的关心。
19．本文叙述了一年冬天，我和表弟去荒野抓野兔却迷了路，在绝望时，终于通过一
口水晶找到一个村庄，最终脱困的故事。 20．指重新看到了天和太阳。在文中指“我
们”终于看到了村庄。 21． 交代背景，衬托了“我们”当时的危急环境。
渲染气氛，表现“我们”在雪中的迷茫与无助。
暗示心理，表现“我们”找到村庄后愉悦的心情。
22．弟弟是一个坚韧勇敢、意志顽强的人。 23．指的是人生路上的坎坷。这
句话说明人生路上总会遇到一些坎坷，只要心中怀有希望，就会冲出困境，找到方向。
【解析】19．本题考查的是文章内容概括。
文章内容概括，可以找准主要人物，主要事件，按照“他（她）做了什么事，结果如何”
的模式进行概括。
读短文，根据第①自然段句子“那年冬天，我和表弟徒步走了几十里路，到荒野里去抓
野兔子”可知，文章的主要人物是“我”和表弟，事件的起因是去荒野抓野兔。
根据文章第②自然段句子“几十里的路呀，啥时候才能走到家，更何况我们迷路了呀”
和第⑦自然段句子“表弟一次次地爬上树，看清楚那个黑点的方向，我们离着那个黑点
也越来越近，这是我们唯一的希望了”可知，事件的经过是“我”和表弟迷路了，“我们”
在雪地找到了一个黑点。
根据文章第⑨自然段句子“到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便顺着老乡指
的方向，抄近路回到了家”可知，事件的结果是“我们”顺利回到了家。
因此，将事件的起因、经过和结果连起来，就可以把文章内容概括出来。
20．本题考查的是词语理解。
“重见天日”可以根据词语中的重点字词来解释整个成语的意思。“重”在这里是重新的意
88思，“见”在这里时看见的意思，因此，“重见天日”的意思是重新看到了天和太阳。联系
文章第⑧自然段句子“果然，走了不多一会儿，一个村子真的出现在视野里。我们高兴
至极，真是重见天日了”可知，“重见天日”在文中的意思指“我们”重新见到了一个村庄。
21．本题考查的是句子理解。
联系第②自然段句子“可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下
得大，可到处是一片白茫茫的世界，分不清东西南北了”可知，第①自然段描写雪“大
片大片的，从阴霾的天空打着旋儿砸落下来，覆盖了整个大地”突出了环境的恶劣，衬
托了当时情势的危急。
联系第⑤自然段句子“可我心里却焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我
们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条”可知，此时描写“雪片在空中凌乱地飞舞，大
片大片地四处乱撞”是为了渲染当时“我们”无法辨别方向的气氛。
联系第⑧自然段句子“果然，走了不多一会儿，一个村子真的出现在视野里。我们高兴
至极，真是重见天日了”可知，这里描写“好大的雪呀，它似乎在舞蹈，伴着一曲最欢
乐的歌翩翩起舞”，是为了突出“我们”找到村庄愉悦的心情。
22．本题考查的是人物形象分析。
人物形象可以从人物的动作、语言中体现出来。
联系第③自然段句子“表弟好像并不着急，他每走到一棵树下，便爬上树去向远处张望”
可以看出表弟坚毅的性格，第⑤自然段句子“就这样一路走着，弟弟爬上树张望，又爬
下来，好像不厌其烦”，第⑥自然段句子“表弟再一次爬上一棵树”可知，表弟经历了一
次次失望，但并没有绝望，表现了他的意志顽强。
23．本题考查的是句子理解。
联系第⑨自然段句子“如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的荒野之上”
可知，“我们的生命中总会遇到风雪，只要有一颗充满希望的心就会像那小小的井口一
样，再大的雪也封不住”一句中，“风雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”
89字将人心化抽象为具体。整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文
章的主旨。
24．A 25．第一次是：向我们祝贺乔迁之喜，并希望我们出入单元防盗门时轻点关
门；第二次是：完成父亲的遗愿，上门答谢大家这些年对患病父亲的照顾。 26．“沉
吟”是迟疑不决的意思，“我”担心有时候急了会顾不上轻声关门而打扰到老人，由此可
以看出“我”是一个思虑周全的人。 27．“为别人行善”指的是受邻居所托，轻点儿关
门；“储蓄幸福”指的是自己的举手之劳，换来了别人的感激。 28．“举手之劳”的意
思是一举手就能办到的事情，形容办事轻而易举，毫不费力。生活中，看到别人需要
帮助的时候，会及时伸出援手，尽自己最大的力量去帮助别人。
【解析】24．本题考查的是文章标题。
通过认真阅读文章可知，邻居为了生病的父亲请求“我们”关门的时候轻点儿，再结合
文章结尾处点明中心的句子“轻点关门，只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，
为别人行善，也为自己储蓄幸福。”可知，标题可拟为：轻点关门。
故选 A。
25．本题考查的是内容理解与概括。
认真阅读文章，根据题目要求，找出对应的段落，从中提取关键句子分析可得出答案。
从第一自然段句子“在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们
祝贺乔迁之喜，哦，原来是邻居啊！”从第二自然段句子“李先生道：‘以后出入单元防
盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。’”可知李先生第一
次来我家，是为了向我们祝贺乔迁之喜，同时希望我们出入单元防盗门的时候，轻点
关门；
从第五自然段句子“原来昨天晚上，李老先生在医院里病故了。前些时候，他对儿子交
代过：要上门答谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居
叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感激。”可知李先生第二次上文是为
90了完成父亲的交代，上门答谢大家这些年对自己的照顾。
26．本题考查文章内容理解和人物形象分析。
从第三自然段句子“我沉吟了片刻：‘当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然
你父亲受不了惊吓，为什么还要住一楼？’”可知“沉吟”意思是沉思低吟，迟疑不决；从
我说的话中可以看出我“沉吟”的原因：怕有时候急了便会顾不上轻点关门。从中可以
看出我是一个未雨绸缪、思虑周全的人。
27．本题考查提取关键信息。
从第四自然段句子“大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时
‘咣当’一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。”中可知“为别人行善”指的是受邻居
所托，轻点儿关门；从第七自然段句子“送走了李先生夫妇，我不禁感慨：‘轻点关门，
只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，为别人行善，也为自己储蓄幸福。’”
中可知“储蓄幸福”指的是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激。
28．本题考查文章内容理解和语言表达。
从第七自然段句子“送走了李先生夫妇，我不禁感慨：‘轻点关门，只是举手之劳，居然
换来了别人如此大的感激，为别人行善，也为自己储蓄幸福。’”可知“举手之劳”是一举
手就能做到的事，比喻不费力气。
结合文段内容可知我们在别人需要帮助的时候献上一份力量，对别人而言就是十分值
得感激的一件事，因此在“把家乡建成人民喜欢的样子”活动中，我们可以在别人需要
帮助的时候，及时地帮助别人。
29．(1)B
(2) 举例子 各国对学生使用手机的管理很严格
(3)手机对学生的影响
(4) 规范手机管理制度，并在此基础上防止机械地“一刀切”，做到“疏”和“堵”，“管”
和“控”相结合。 家长就手机使用问题积极配合学校，与孩子达成共识，让孩子科
91学、合理地使用手机。
【详解】（1）本题考查内容的理解。
材料二，根据统计数据图可知，使用手机对学生的视力影响最大，占８０％。故选 B。
（2）本题考查说明方法。
材料一，划线句子列举了“美国”“意大利”以及我国对学生使用手机的规定，是用了举例
子的说明方法，说明了各国对学生使用手机的管理都有明确的规定，并且很严格。
（3）本题考查内容的理解和概括。
材料二，根据图表可知，调查的这五个方面都是手机对学生各方面的影响。
（4）本题考查内容的理解和表达能力。
材料一和二说明了手机的使用对学生有很多不利的影响，各国都有明确严格的规定；
材料三给出了一些建议。根据这些材料，结合实际情况，可提出相关的建议。答案不
唯一，合理即可。如：
学生要配合学校管理，原则上不带手机进校园，要科学使用手机。
学校要加强手机使用的引导和教育，规范手机使用的规章制度。
30． 笑谈腿疾 艰难板书 31． 慈祥乐观、热爱生活 坚强勇敢、
爱岗敬业 32．不能。这里的“泛”指的是刘老师笑谈自己腿疾的来历时，孩子们的
内心酸涩的感情，从脸上慢慢地、淡淡地透出来，进而上升为对刘老师的尊敬，“生”
写不出这种变化过程。故“泛”字不能换成“生”。 33．刚看到“风筝”两个字，我自然
而然会想到中国传统工艺品风筝。
结合题目“理想的风筝”，读完文章后，我知道了文中的风筝，是作者一种托物寄情的
写法，因为这风筝中寄托着刘老师对生活的热爱，这种积极乐观的人生态度在“我们”
心里播下了理想的种子。 34．③④自然段之间。短文第②、③自然段回忆的是刘
老师另外的两件事；第④自然段回忆的是刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手
制作的风筝的故事。将这段话放在③④自然段之间具有过渡的作用。 35．对我影
92响最深的是我的班主任唐老师。她对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，
她都认真批改，同学们遇到不会的题，唐老师总是耐心地到给我们讲明白才放心。一
次，我因为贪玩，作业写的很差，而且有许多错误，唐老师发现，把我叫过去，她并
没有大发雷霆，而是语重心长地教育我，并且帮助我改正了所有的错题。从那时候起，
我养成了做事认真、不拖拖拉拉的好习惯。我真心的感谢唐老师对我的影响和帮助。
【解析】30．本题考查对文章的理解与概括能力。
学生在解答此类题目时，首先要清楚题目中问题的指向，其次要认真阅读原文，从原
文中找到关键的词句，然后整合概括即可。
阅读短文，结合第②段中“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉一条腿的。”可知，这段话主要写刘老师笑谈自己腿残疾的来历，
即可概括为：笑谈腿疾。
结合第③段中“逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地转，便
转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台”可知，这段话主要写
刘老师如何艰难板书的。即可概括为:艰难板书。
31．本题考查人物形象的分析。
阅读短文，第②自然段主要讲刘老师对学生笑谈自己左腿残疾的来历，从中可以体现
出刘老师积极乐观、热爱生活的美好品质。
结合第③段“他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课”
可知，主要讲刘老师写板书的艰难与坚持，从中可以体现出刘老师坚强勇敢、爱岗敬
业的美好品质。
32．本题考查字词语段在文中的作用。
结合题干，先表明这个词能不能换掉，再根据有这个词和没这个词，句子意思是否改
变进行分析。
93“泛”字的基本字义有以下几种解释：1．浮游；飘浮。2．广泛；一般地。3．肤浅；不
深入。4．透出；漾出。5．大水漫溢。联系上下文，结合第②段中“但笑过之后，每个
学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬”可知，这里的“泛”指
的是刘老师笑谈自己腿残疾的来历时，孩子们的内心酸涩的感情，从脸上慢慢地、淡
淡地透出来，进而上升为对刘老师的尊敬，“生”是产生之意。学生是不由自主地产生
这种酸涩的感情，而且感情犹如大水漫溢，弥漫整个心间。所以“泛”更能体现感情产
生的自然和学生对老师的惋惜、尊重之情的浓烈，也体现了作者用词的准确、形象。
33．本题考查文章内容的理解。
风筝：一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，
以便在一根长线牵连下，飘扬空中。刚看到“风筝”两个字，我们自然会想到中国传统
工艺品风筝。文章的标题是“理想的风筝”，主要事件与风筝有关，读完文章后，我知
道了文中的风筝，是作者一种托物寄情的写法，刘老师在每个学生的心里播种理想的
种子，每年春天，刘老师都放风筝，那风筝里有刘老师的理想，他把理想放飞，让我
们到刘老师放风筝时对生活强烈的爱与追求。
34．本题考查文章故事情节的安排。
阅读短文，结合第③段中“逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急
速地转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台”可知，这
段话主要写刘老师如何艰难板书的。结合第④段中“在晴朗而没有大风的日子，刘老师
课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝”可知，这段主要讲了刘老师在课余时
间放他亲手制作的风筝的故事。因此，这句话应放在③、④自然段之间，起到过渡的
作用。
35．本题考查思维的拓展。
本题为开放性题型，答案不唯一。根据文章内容，结合实际，写出老师用他的行为影
94响着你的事例即可，注意合理组织语言。
示例：我的小学老师李老师，在我的印象她很蔼、温柔，她很喜欢历史，课堂上，她
与大家讲史家故事，论成败得失；述名人轶事，评功过是非。课外，她上知两汉统一，
侃侃论天下；下说三国争霸，娓娓道古今。她为历史注入了生命，给历史浇灌了期望，
也让我在不知不觉中对历史产生了很大的兴趣，也更加认真的去学习、探索。
36．教训 落泪
赖床不上学 教室静默 37．C 38． 动作 父亲对作者的管教十分严
格 父亲的愧疚 父亲对孩子的爱。 39．“我”从父亲对“我”的严厉与疼爱中，
感受到了父亲的良苦用心与父爱的伟大，从此不再迟到，每天很早到校，变得热爱学
习。 40．父亲采用的是挫折教育的方式。文中父亲虽然打“我”、骂“我”，但这是对
“我”的严格要求。父亲还为“我”送东西，记挂“我”的冷暖饥饱，关心“我”的身体，这是
父亲对“我”严厉而又深切的爱。父亲教会了“我”勤恳踏实，好学上进，正是在父亲的严
厉教育下，“我”勇于面对并改正了错误。
【解析】36．本题考查文章内容的分析和概括。
结合第②自然段“有一天早晨下起大雨，醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。
听着不停的大雨，想到上学要迟到，我心里愁得不得了”可知，“我”因为赖床不想上学“发
愁”。
结合第⑩自然段“爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左
看右看，从桌上抄起鸡毛择子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出“咻咻”的声音。
我挨打了”可知，此时爸爸教训了“我”，“我”狼狈挨打了。
结合第⑬自然段老师说的话“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？早晨跟爸妈有礼貌
地道别了吗……”及“我”的反应“我听到这儿，鼻子不禁抽搐了一下。幸好我的眼睛是闭
着的，泪水不至于流出来。”可知，在教室静默的时候，“我”因为老师的话而对爸妈感
到愧疚。
95结合第⑭自然段“爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给
我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。我落泪了。”可知，“我”穿上爸爸送来的夹袄
和铜板，感受到了爸爸的温暖，落泪了。
37．本题考查文章内容理解。
C．结合最后一个自然段中“从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大
铁栅门的一个学生”可知，“挨打”这件事对“我”的影响是：从那以后，“我”都没有迟到
过，每天早晨都是站在学校门口，等待校门打开的一个学生。并不是因为“我”遭受爸
爸痛打后一直怨恨他。
故选 C。
38．本题考查人物描写辨析。
从第⑩自然段划线句子中的“拖”“抄”“拿”“抡”可知是对父亲的动作描写；写出了父亲对
“我”的管教十分严格；第⑭自然段划线句子中的“打开”“拿出”“递”“拿”可知是对父亲的
动作描写；写出了父亲因为早上拿鸡毛掸子狠狠教训了“我”而感到愧疚，所以给“我”
送来了夹袄、铜板；父亲虽然打“我”、骂“我”，但这是对“我”的严格要求。父亲还为“我”
送东西，记挂“我”的冷暖饥饱，关心“我”的身体，这是父亲对“我”严厉而又深切的爱。
39．本题考查给文章做批注。
批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内
容。
结合文章内容，从第①自然段中“我的爸爸很疼我，但是他管教我很严，很严很严。”
可知，父亲不仅疼爱“我”，而且对“我”很严厉；最后一个自然段中“从那以后，每天早
晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生”可知，“我”在父亲严厉与疼
爱中，感受到了父亲的良苦用心与父爱的伟大，从此不再迟到，每天很早到校，变得
热爱学习。
40．本题考查语言表达能力。
96在深刻理解短文内容的基础上，去评价父亲的做法。用恰当的语言，将自己想到的语
句表达出来，答案不唯一。
父亲采用的是挫折教育的方式。挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，
从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。在教育过程中，
对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的
人，而是那些在生活中遭受挫折的人。因为，那些自认为聪明的人往往会选择走一些
所谓的“捷径”，这些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会；而那些生活
在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教学中，对学生进行
挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。
41． 发现蘑菇 看守蘑菇 惊奇欣喜 小心翼翼 42．长着灰不啦
叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆。 43．蘑菇无人种植，生
长环境贫瘠却富有生命力的生长。 44．动作描写、神态描写，生动形象地写出母
亲的慈爱。 45．内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响，使我们注意自己
的言行，变得更乖巧；结构上：承上启下。 46．第⑨段：指蘑菇；第⑬段指我们
身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质。
【解析】41．本题考查对文章内容的理解。
结合第①自然段“在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇
地叫起来。”可知刚开始发现蘑菇时，我们是惊喜的。
结合第④自然段“了防止鸡、鸭、小猪来糟蹋，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗
扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小
篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。”可知我们看守蘑菇时
“既紧张又喜欢”。
结合第⑤自然段“我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下”可知我们采摘蘑菇时“小心翼翼”。
42．本题考查对句子的概括。
97结合第②自然段“但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚
度的叶片，细而瘦弱的茎秆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精
打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。”可以概括
出“狗尿苔”的样子：长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎
秆。
43．本题考查对文章内容的理解。
结合第③自然段“眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢
的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥
沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议”可知，“不可思
议”的原因是蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。
44．本题考查描写方法及其作用。
从句中的“抚摸”“可以看出是动作”“慈祥地笑”是神态，这个句子运用了动作和神态描写，
展现了母亲的温柔和慈爱。
45．本题考查句子在文章中的作用。
①内容作用。结合⑪段“早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注
意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气”可知，当母亲告诉“我”们，蘑菇
是因为“我”们很乖，所以上天把花给了“我”们后，我们主动去做乖孩子，去注意自己的
言行举止，突出母亲的话给我们带来的巨大影响。
②结构作用。⑪段“早不记得我们那时是不是真的很乖”承接上文⑩段“我们是乖孩子，
上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢”，写出母亲用蘑
菇的事情教导我们做乖孩子；⑪段“但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得
听话、懂事，不惹母亲生气”引出下文⑪段“在家里，每当有好吃的时候，我们从不争
厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了”⑫段“所以
我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱
98这个人间”等内容，写母亲的话带给我们积极的影响。
46．本题考查对重点词语的理解。
第⑨段的“上天种的花”：结合第⑧段“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？”
和第⑨段“母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，
就把他种的花，移给了咱几棵”可知，小时候，我们听了妈妈的话，以为“蘑菇”是“上天
种的花”，第⑨段的“上天种的花”指的是蘑菇，是实指。
第⑬段的“上天种的花”：结合第⑫段“但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方
严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做
人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间”和
第⑬段“如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水
涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花”可知，听了母亲
的话后，我们一直严格要求自己的品行，坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱手
足、亲人、他人、人间，长大后的我们懂得了“上天种的花”不是蘑菇，但是也理解了
母亲的教育，一直培养自己坦诚、善良、正直的品格，明白这才是上天给予的礼物，
是“上天种的花”，第⑬段的“上天种的花”指的是坦诚、诚实、善良的品格，是虚指。
47．C 48． 形容没有可抵挡的对手。 指想干什么就干什么。
49． 50．B
51．第⑤段画线句子是动作描写，写出了老人叉鲨鱼的动作，让我们感受到这是一位
99沉着冷静、果敢勇敢的老人。
第⑫段画线句子是语言描写，此时老人的情况并不好，武器缺失、身体疲惫还要面对
可能来袭的鲨鱼，但是他依然充满希望，体现了老人的乐观积极。 52．C 53．虽
然老人最后并没有带回完整的大马林鱼，看起来似乎是个失败者，但他在这过程中不
断奋斗拼搏，积极乐观面对一切困难的精神值得我们所有人学习，所以他依然是一个
英雄。
【解析】47．本题考查对文章内容的理解和分析能力。
结合选文的内容第①段“这条鲨鱼的出现不是偶然的。”可知是第一次遇见了鲨鱼的袭
击，本文节选的就是老人与一条鲨生死搏斗的精彩片段，故可猜测节选部分应该来自
目录中的鲨鱼的第一次袭击。故选 C。
48．本题考查理解词语的能力。
要理解词语的本义与文中义。
“所向无敌”形容军力强大，势不可当。在节选的第②自然段“它游得那么快，那么健壮，
武器齐备，以致所向无敌”，指灰鲭鲨游得快，长得壮健，高耸的脊鳍像刀子，武器齐
备，势不可当。
“为所欲为”本指做自己想做的事，后指很随意，想干什么就干什么（通常用于贬义）。
在节选的第③自然段“老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨
鱼。”，指灰鲭鲨想干什么就干什么。
49．本题考查文章内容的理解和信息筛选。
第①空：结合第④段“我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它”可知鲨鱼来袭，
老人准备弄死它。
第②空：结合第⑤段“那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，
用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去”可知，鲨鱼袭击时，老人奋力拼杀。
第③空：结合第⑩段“然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，
100可我连鱼叉也没有。'想点开心的事儿吧，老家伙。'他说，'每过一分钟，你就离家近一
步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。'”可知，鲨鱼被杀，老人继续前行。
第④空：结合第⑩段“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更
轻快了”可知航行起来会更轻快。
第⑤空：结合第⑦段“它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子”可知鱼叉和绳子都没有
了。
50．本题考查文章内容的理解和分析能力。
A．正确，用大量笔墨来写鲨鱼的强壮、凶悍，更能从侧面凸显老人的勇敢形象。
B．错误，原句在第⑤段“他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。”这句
话中老人“不抱希望”突出鲨鱼强壮、凶悍，但老人也仍要和它斗争到底，这句话刻画
了老人敢于斗争的硬汉形象。因此不能删去。
C．正确，从文中梗概“古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过
两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。”和第⑤段“他扎它，并不抱着希望，
但是带着决心和满腔的恶意。”可知老人以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。
D．正确，阅读文章的第⑧段“鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。”
可知该说法正确。
故选 B。
51．本题考查对人物描写进行批注。
阅读文段，找一处用了人物描写的句子进行批注即可，答案不唯一。
示例：阅读“他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，把一支鱼叉向它扎去。”这句话
是对老人的动作描写。形象地写出了老人在与鲨鱼搏斗时的情形，从中体会到了老人
勇敢无畏的性格特点。
52．本题考查文章内容的理解和分析能力。
结合第⑤自然段的内容“鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上
101面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大
鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间
的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便
直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去”可知，
这一段描写的是老人与鲨鱼的搏斗过程。所以为这部分配上插图，要阅读第⑤自然段
的内容，故选 C。
53．本题考查文章主旨的理解和开放探究。
首先表明观点，再结合本文的主旨写出自己的理解即可。
示例：我认为他是胜利者。虽然他捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架，但是他却在与鲨
鱼的搏斗后安全回港，他面对鲨鱼时的勇敢和乐观面对困难的精神是值得我们读者学
习的，带给人们的影响是巨大的，所以他是一个胜利者，是一个英雄。
54． 遥控直升机失败，萌生梦想 研发制造，梦想变为现实 55． ×
√ √ 56．我先选材料一中的事例，用来证明科学探索的成功首先要有梦想并为
之坚持努力；我再选材料二中的事例，用来证明在努力的过程中，我们还要能够经受
严峻的考验，克服许多难以想象的困难。
【解析】54．本题考查的是对内容的概括。
由材料一第②自然段句子“但这架遥控直升机操控一会儿就掉了下来，高速旋转的螺旋
桨还把他的手划破了。汪滔不仅没有退缩，心里还萌生了一个想法——制造一架能够
自动控制的直升机”可概括为：遥控（直升机）失败，萌生梦想。
由材料一第③自然段句子“上大学时，他选择了电子与计算机工程学专业，全身心投入
到无人机的研发、制造中。他夜以继日地工作，从做出第一台样品，到组建团队艰难
创业，再到生产出世界一流的无人机，一步一步把少年时的梦想变为现实”可概括为：
研发制造，梦想变为现实。
55．本题考查文章内容的理解。
102（1）从材料二第③自然段句子“在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受 8 倍重力
加速度，相当于 8 个自身重量压在身上。”可知“高速旋转的转椅”有误。应为“高速旋转
的载人离心机”，选项说法错误。
（2）从材料二第③自然段句子“当航天员坐到转椅上，戴上眼罩，固定好头、脚及双
臂，经历 360 度顺时针、逆时针、上下摆动等“天翻地覆”的折腾后，还要能分清东西
南北。”选项说法正确。
（3）从材料二第③自然段句子“在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受 8 倍重力
加速度，相当于 8 个自身重量压在身上。进行这项训练时，航天员的脸部肌肉会因为
强大的牵扯力而严重变形，眼泪不自觉地往外流，呼吸困难、脑部缺血……在这种情
况下，他们还必须完成各种技术动作。”可知选项说法正确。
56．本题考查的是对材料的运用能力。
围绕观点中的关键词“为梦想努力”，精准确立两个事例论证观点的不同角度，论证清
晰。同时，两个事例之间有明显的逻辑递进关系，语言准确、通顺完整。材料一中的
大疆无人机创始人汪滔的成功源于小时候的梦想，为了梦想持之以恒，坚持不懈地付
出努力，最终把自己的梦想变成了现实，材料二中的事例说明了航天员在经历了无数
困难之后才等执行飞行任务。在完成梦想的同时，我们还要克服困难，经受考验。
57．栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯
洁静美；钱钟书等暮年爱情的素净如雪。 58．开篇点题，引出下文。 59．“好
文字”是素雅纯粹、清新自然的文字。 60．运用比喻的修辞手法，把暮年的季先生
比喻成一树梅，生动形象地写出季老先生简净、纯粹的人生境界，表达了对季老的赞
美之情。 61．表达作者对“素颜”的赞美，点明文章的主旨；是全文的线索；以形
象的比喻和诗意的语言，引起读者的阅读兴趣。 62．一个女同学，扎着马尾辫，
穿着干净的校服，坐在教室里安静地读书，既是“素颜如雪”。
【解析】57．考查了概括能力，注意抓住关键词句来分析，．摘几朵插在透亮的瓶中，
103连梦里也是栀子花幽幽的清香；张岱手中的笔，极简极淡，不唱高调，至情至性，质
朴无华；画家林风眠的画，他笔下的仕女真是冰清玉洁与我素面相见，清远静美；暮
年时的爱情是素净如雪。可知答案。
58．考查了课文的写法，注意结合句子，在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素”。
素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微风。可以想到开篇点题，
引出下文的具体事例。
59．考查了句子的理解，注意结合句子，清淡、素净之极。好文字原来正是这样；好
文字原是清新 自然，素面相见，可知答案为素雅纯粹、清新自然的文字。
60．考查了句子的理解，注意结合句子，人生到了他那样的境界开始做减法，删繁就
简三秋树，留下清绝、风骨的枝丫伸向天空，如一树清寒的梅。看出句子为比喻句，
把暮年的季先生比喻成一树梅，生动形象地写出季老先生简净、纯粹的人生境界。
61．考查了题目的理解，注意结合课文内容来分析，短文围绕“素颜如雪”写了栀子花
开的素洁清香；张岱、季羡林文字的素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱
钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的清澄素洁。几个内容，表达了作者对“素
颜”的赞美，对季老的赞美之情，可知表达作者对“素颜”的赞美，点明文章的主旨；是
全文的线索；以形象的比喻和诗意的语言，引起读者的阅读兴趣。
62．考查了对词语的理解，先理解词语的意思，再结合生活事例分析，素颜如雪：指
女子白皙的容颜。比如：一个女同学，扎着马尾辫，穿着干净的校服，坐在教室里安
静地读书，既是“素颜如雪”。
63． 总领全文 奶奶能用普通的食材做出美味的食物。 奶奶的手很巧，
会缝制和编出许多东西。 奶奶的手不怕烫，为“我”挠痒，给“我”暖手。 64．画
线句写出了奶奶的手十分灵巧，编制的篮子得到了大家的喜爱。 65．这句话表达
了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 66．奶奶
是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热情的老人。 67．
104①“奶奶的手”贯穿全文，是文章的线索，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点；②点明主
旨，表达出“我”对奶奶的感激之情。 68．亲情弥足珍贵，亲人给了我们无私的爱
和温暖，我们要懂得感恩和回报。
【解析】63．本题考查段落的作用及对文章的理解与概括。
阅读分析可知，本文第①段“儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。”这句话设
置了悬念，引发读者的好奇为什么说“奶奶的手有一种神奇的魔力”，同时也引出了下
文要讲述的内容。因此文章第①段的作用是：引出下文，设置悬念。
阅读文章可知，本文第③段，读句子“暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。”“ 晚上就能
吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭”可知，描写了奶奶用手为“我”煮榆钱粥、
槐花饭、绿豆稀饭；第④段，读句子“滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一
边帮我剥皮。”可知，描写了奶奶为“我”剥滚烫的地瓜皮；第⑤段，读句子“我有奶奶缝
的布老虎，张着大口。”第⑥段，读句子“奶奶编的篮子小巧精致”可知，描写了奶奶为“我”
缝布老虎，且还能编小巧精致的篮子。这些均体现了“奶奶的手有一种神奇的魔力”。
64．本题考查学生对画线句子的理解。
第⑥段，读句子“奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用外，还送给邻里乡亲，整条街上
的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿
去卖。”句中“奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲”运用了正面描写，
“整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再
编了就拿去卖”运用了侧面描写，两种描写手法是运用，生动地写出了奶奶编的篮子很
精致，突出了奶奶心灵手巧、淳朴大方的特点，表达了作者对奶奶的喜爱及敬佩。
65．本题考查学生对句子的理解。
阅读章最后一句话“你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”可知，
这句话总结了文章，照应了标题“你的指尖是我一生的温暖”；且这句话运用了抒情的
手法，“你的指尖是我一生的温暖”表达了“我”对奶奶的感激之情；“可不可以，让我握
105得久一点？”表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。
66．本题考查分析人物形象的能力。
分析人物形象时，可从文中的事件和任务动作、语言等描写入手。
第④段，读句子“滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。”第⑪
段，读句子“我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身
边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手”等语句表现了奶奶的慈祥善良。第
⑤段，读句子“奶奶的手如此灵巧呵”第⑥段，读句子“奶奶编的篮子小巧精致，除了自
家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集”第⑦段，读句子“奶
奶做的虎头鞋针脚细密，‘老虎’的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，
眉毛、胡子、耳朵，个个都精致”等语句表现了奶奶勤劳能干。第⑥段，读句子“有人
让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人”第⑦段，读句子“亲戚里谁
家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去”表现了奶奶淳朴热心。
67．本题考查标题的理解与作用分析。
解答此类题，一般可先分析标题的字面与深层含义，再结合全文分析其作用。
本文标题中的“你的指尖”指的是奶奶的手，由“奶奶的手”引出作者对童年的美好回忆，
而回忆又都是围绕着奶奶的“手”展开，并以此来表达奶奶对“我”的关爱。所以本文的标
题既是贯穿全文的线索，又是全文中心的体现。由此可知，文章用“你的指尖是我一生
的温暖”作为题目，妙处有：①奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”
准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点；②以
小见大，使取材集中，立意更鲜明；③表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之
情；④语言表达生动形象，富有文采。
68．本题考查内容的理解。
阅读文章可知，本文以奶奶的手为线索，回忆了奶奶为“我”做榆钱粥、烤地瓜、做布
老虎、编篮子等事，表现奶奶的慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心。文章最后以长大后“我”
106为奶奶买来金戒指，奶奶紧握“我”手感觉到的温暖结束，表达了对奶奶的感激，以及
希望她能长寿，永伴“我”身边！读完后我被文中奶奶和孙辈的情感所感动，觉得我们
也应该多关注祖辈，给与他们尽量多的陪伴和关怀。本题答案不唯一，言之有理即可。
69．①懂得泥土和种子有脾气“不要拗”；②与牛相遇时虔敬地后退避让；④误斩蚯蚓
后深感内疚；⑥用粪滋补泥土、砖头。 70．设置悬念，吸引读者阅读兴趣，歌颂
像父亲一样的朴实的庄稼人；寓意含蓄。 71．该句以疑问的形式让我们反思，我
们应该对有泥的人有足够的尊重，敬重那些朴实的庄稼人，敬重能孕育农业文明的泥
土。
【解析】69．本题考查的是对短文内容概括。
从第②自然段句子“父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩意儿，泥土有脾气，
种子也有脾气，你不要拗”可知父亲能读懂泥土和种子的脾气；从第③自然段句子“我
看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽
不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬”可知父亲和牛走对头时会虔诚地后退
一步；从第④自然段句子“而对草，也是尽量照顾，只要和庄稼和谐相处，父亲是不会
对草痛下杀手的。”中可知父亲不会对草痛下杀手；从第⑤自然段句子“有一年惊蛰后，
他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了父亲内疚喃喃：这怎
么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛乜斜我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸
着，然后闭上眼睛。他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。”可知父亲对失手误斩断
蚯蚓而内疚；从第⑥自然段句子“他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给
这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。”可知父亲撒苞谷给
麻雀，从第⑥自然段句子“有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的
滋补”可知父亲堆粪翻粪晒粪给泥土滋补；从第⑥自然段句子“父亲还会到田地里去，
他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在
地里浸游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。”可知父亲剔除土里的瓦块、砖
107头。
70．本题考查的是对标题的含义的解读。
读短文，文章主要写了“父亲“敬重泥土及其生灵，以“向泥土敬礼”为题目，可以引起读
者的好奇心，为什么向泥土敬礼？怎样向泥土敬礼？引起读者的阅读兴趣；同时也点
明了文章写作时的主要内容，我们要敬重泥土，敬重生命，向泥土致敬，就是向滋养
我们的土壤和勤劳仁慈的人民致敬。大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存
的物质根底，标题寓意深刻，内涵丰富，引人深思。
71．本题考查的是对重点语句的理解分析。
结合本句的表达方式和文章内容进行分析，本句是一个疑问句，大地上的一切都是泥
土给的，它是人类赖以生存的物质基础；土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、
热爱劳作的优秀品质。向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的人民致敬。
但是我们通常会忽略默默为我们做奉献的土地和人们，因此疑问句引发人们的思考，
我们应该尊重泥土，尊重那些滋养我们的土壤和勤劳善良的人民。
72．叛徒告密，日寇包围 沉着战斗，壮烈牺牲 73．敌人的兵力大都集中在
前面，他把死的危险留给了自己，把生的可能让给了同志 74．杨靖宇的视死如归
和大无畏的革命精神 75．邱少云，为了战斗的胜利烈火焚身一动不动
【解析】72．本题考查文章内容概括。
结合文章第①自然段句子“1940 年 2 月的一天晚上，杨靖宇带着十几名战士向濛江东边
的大森林进发。但此次行动不幸被叛徒告密，他们在离濛江不远的地方被数千名日寇
包围了。”可知叛徒告密，日寇包围；
结合文章第④自然段句子“杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛
击扑上来的敌人。”“为了人民的解放，他献出了自己的生命。杨靖宇牺牲后，敌人解
剖了他的遗体，在他的肚子里竟找不到一粒粮食”可知沉着应战，壮烈牺牲。
73．本题考查文章内容理解。
108结合文章第③自然段句子“敌人的兵力大都集中在前面。在这生死关头，杨靖宇毅然把
死的危险留给了自己，把生的可能让给了同志。”可知杨靖宇让大家分开走，他带着两
名战士继续往前走，争取能与友邻部队联系上。原因是敌人的兵力大都集中在前面，
他把死的危险留给了自己，把生的可能让给了同志。
74．本题考查文章内容理解。
结合第④自然段画横线的句子，面对敌人的威胁与诱惑，杨靖宇回答敌人的是一梭子
仇恨的子弹。从中可以感受到杨靖宇坚定的革命信念和大无畏的革命精神，他不惧牺
牲，视死如归。
75．本题考查语言表达。
结合自己的课外阅读与积累，说说由杨靖宇自己想到了什么英雄人物和他的事迹，如：
董存瑞，解放隆化的战斗中用手托着炸药包炸毁了敌人的碉堡。
76． 被母亲当成 14 岁的小姑娘管着 14 77． 侍弄小菜园 上灶
烧火 78． 惭愧 取笑 理解 79． √ × × √
80． 勤劳倔强 温柔体贴 从彼此较劲到相互理解，一段幸福温馨的时光
【解析】76．本题考查对文章内容的理解。
本题找到文章对应内容即可答题。相关内容对应的是选文第二自然段“她 40 来岁的人
了，可一回娘家，她一定会被母亲当成 14 岁的小姑娘管着。”和第八自然段“如今她仿
佛回到了14岁，唯母命是从。”所以横线处填写“被母亲当成14岁的小姑娘管着”和“14”。
77．本题考查对文章内容的理解。
和母亲相守的 50 天，莉君和母亲每天做的事情主要在选文第六、七、八自然段。
第六自然段写到莉君帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿扛出去晾晒。第七自然段写到莉
君帮母亲侍弄小菜园。第八自然段写到莉君蹲在灶口帮母亲烧火。所以莉君和母亲每
天做的事情是晾晒腊肉、火腿，侍弄小菜园和上灶烧火。
78．本题考查对文章内容的理解。
109第六自然段内容是莉君帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿扛出去晾晒。文中提到听到母
亲说的话，幸亏今年没嫌土猪肉贵，依旧腌了这么多肉，不然这会儿村镇都封了，可
上哪儿去买肉。莉君心里很惭愧。而以往都是嫌弃。所以她的态度变化是由嫌弃到惭
愧。
第七自然段内容是莉君帮母亲侍弄小菜园。文中提到往年母亲四处张罗菜种的时候，
她都要取笑母亲。而现在她猛然理解母亲不想闲在屋里，非要出门劳作的原因了。态
度由取笑变成了理解。
79．本题考查对文章内容的理解。
（1）本题句子出现在第四自然段，文中提到“父亲已经故去多年，母亲从村里小学退
休后，独自在山村过活，家里空旷而冷清，盼着儿女们春节回来多陪陪自己，也是人
之常情。”可知，母亲一直盼望儿女多陪陪自己，所以本句意思与原文相符。
（2）本句出现在第九自然段，从本段可知母亲留着软木是为了给女儿制作木雕青蛙，
母亲一直记得女儿小时候想要一个发条青蛙。说明母亲是一个温柔、细心的人。这件
事不是突出母亲的犟脾气。所以本句意思与原文不相符。
（3）本句出现在选文第五自然段，莉君的心，被愧悔揪扯了一把，是因为她觉得自己
说话太硬，母亲付出了很多。“揪扯”是又扭又拉的意思，生动形象地写出了当时莉君
十分愧悔。所以本句意思与原文不相符。
（4）本句出现在第九自然段，联系上下文，莉君之所以眼眶发涩，是因为母亲说了平
生第一句软话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶
柴火管够。”接下来写了令她眼眶发涩的另一件事。所以本句意思与原文相符。
80．本题是开放题。
横线上要填写的是母亲的特点和概括这 50 天中，母亲和女儿之间发生的事情。
从母亲操劳一大家子的饮食、侍弄菜园、为女儿做木雕，可以看出母亲是一位勤劳、
温柔、细心的人。可以从这些方面来写。
110和母亲相处的这五十天，女儿对母亲的一些做法从嫌弃到惭愧，从取笑到理解，和母
亲的相处也越来越愉快。可以从相处的经历，变化来写。
81．昭 示 光 顾 82． 怂恿：原指鼓动他人做某事。在文中指“我”在不知
她下肢瘫痪的情况下，极力劝说她游黄山。 沁人心脾：指芳香使人感到舒适。在
文中指那棵古香樟树散发的香气使人感到舒适。 83． 吃到了香甜的团子
有一个会做团子的80多岁的朋友 能够得到黄山的照片 84． 语言 神
态 高兴、激动 85． 歉疚的是认识了女店主这么久，却不知道她身患残
疾，还怂恿她去登黄山 失落的是女店主搬走了，今生或许再难相见了。 86．借
物喻人，用历尽沧桑依然挺拔、清香的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观、热爱生活的
女店主，表达了“我”对女店主的赞美之情 87．“走运”是指能以感恩、乐观的心态对
待生活，为自己的拥有感到快乐、幸福，而不是总觉得自己缺少什么。
【分析】81．考查近义词辨析。
昭示：明白地表示或宣布。
表示：用言语行为显出某种思想、感情、态度等。
这里形容香樟树的树干和枝叶明白地表示自己是一株百年古树，用“昭示”。
眷顾：关心照顾。
光顾：敬辞，称客人来到，商家多用来欢迎顾客。
这里指店主等待客人的到来，用“光顾”。
82．考查词语的理解。
怂恿：鼓动、撺掇别人去做某事。
沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美
好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。
83．考查概括文章的内容。
文章第⑪写她说自己真走运，吃到了香甜的团子。
111文章第⑫⑬写她有老太太这样会做团子的朋友，觉得很走运。
文章第⑮段她让我归来时替她带一张黄山的风景照，觉得自己很走运。
84．考查描写手法。
第⑥段是女店主说的话，属于语言描写，“她的眼里漾起了春光”是对神态的描写，属
于神态描写，写出了女店主高兴和激动的心情。
85．考查文章内容的理解。
结合前文第㉓段“原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而
我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山”可知“我”歉
疚的是认识了女店主这么久，却不知道她身患残疾，还怂恿她去登黄山。结合后文第
㉔段“或许今生再难相见了”可知“我”失落是因为“是女店主搬走了，今生或许再难相见
了。”
86．考查文章内容的理解。
结合第一段“香樟树粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年
古树，香樟树的清幽常引人驻足。”可知香樟树虽然没有华丽的外表，历经沧桑却总能
散发出清幽的香味，而女店主同样具有这样的品质。运用了借物喻人的写作手法，表
达了“我”对女店主的赞美之情。
87．考查文章主旨的理解。
“走运”意思是所遇到的事情，恰巧符合自己的意愿，但是标题“一个走运的人”揭示一个
并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态。因此在生活中我们也要保持积极面
对挫折，乐观向上的陶都态度。
88． × ×
√ √ 89．C 90．我认为要一定程度限制人工智能的发展。如果毫无节
制地发展人工智能，一旦失控，遭罪的还是我们人类自己。未来的地球很可能像灾难
片中描绘的那样，变成被超人工智能机器人统治的世界。为此，我们要加强研究，把
112对机器人的控制力牢牢地把握在人类的手里，只有这样才能确保人与机器人的和谐相
处。
【解析】88．本题考查对材料内容的理解。
（1）根据材料一的第①段中的第一句“过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维
方式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十分遥远。”可知，文中是“我们总以
为人工智能是在复制人的思维方式”而并不是指“人工智能就是复制人的思维方式”，故
题干说法错误。
（2）从材料一中的第②段最后一句“目前，我们距离强人工智能还有一段路要走”，可
知我们还没有达到强人工智能的程度，从第二句“弱人工智能并不具备思考的能力，例
如我们叫它打招呼，它就会向我们挥手，哪怕存在危险，依然会挥手。”可知弱人工智
能不具备独立思考的能力，但是它能通过我们的命令完成相应任务，故可推出题干说
法错误。
（3）阅读柱状图，该柱状图为中国人工智能在各行业的渗透度，柱子最高的代表渗透
度高，影响较高，柱子最低的代表渗透度低，影响较少。从图片中不难看出人工智能
渗透度较高的为互联网领域，渗透度较低的为教育，那么互联网领域受人工智能的影
响最为明显，对教育的影响相对较少，故题干说法正确。
（4）阅读柱状图，蓝柱代表的是 2021 年的渗透度，深蓝柱代表的是 2022 年的渗透度。
观察柱状图可以发现各行业的深蓝柱都高于蓝柱，说明人工智能在我国各行业的渗透
度逐年增加。故题干说法正确。
89．本题考查对材料内容的理解。
根据材料二第③自然举例电脑识猫的事例“现在你只要输入 100 万张甚至更多猫的图
片”“电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片
越多，答案越准确。”可推断出，输入大量的病例诊断资料可以让机器人医生得到更多
的医学知识和经验，以便更准确地诊断病情。故选 C。
11390．本题考查辩论讨论。
认真阅读所给文字，根据自己的想法选择其中一个观点作答即可。注意作答时要有理
有据。
示例：我认为人工智能发展利大于弊。人工智能的发展可以为我们带来很多好处。例
如，可以帮助我们分析大量数据并得出更准确的结论，提高工作效率；它可以帮我们
处理一些程序化的事情，使我们有更多的时间去做其他更有意义的事情；它可以帮助
我们更好地预测天气、火灾、地震等灾害，提高我们的生活质量和安全性。
91． 大哥盼还车 汉子还车 大哥要钱 92．C 93．环境描写，烘
托出大哥绝望（焦急）的心情，为下文汉子还车作铺垫。 94．我是因为把你的自
行车带去修理，才会还车迟的呀，并不是故意的啊，为了感谢你，我把你的车修好了，
怎么还向我要这个折损费呢？ 95．20 元自行车的折旧费使大哥的人品打折扣，这
让他自责。作者借此呼吁人与人之间的真诚和信任。
【解析】91．本题考查情节的梳理。
解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清写作思路，根据已给出情节找到相对应
的段落，从中找出事件用简洁的语句概括情节即可。文章写大哥借车给汉子后，一直
盼望汉子能如约还车；日近中午汉子终于来还车，可是大哥在大嫂的抱怨下，大哥想
起收磨损费；看到大哥盼还车；看到自己的破车被汉子修了个新，大哥追出去，想要
还钱。据此填写即可。
92．本题考查词语的赏析。
解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表
达效果这两方面因素进行揣摩。
“甩”和“抢”是对大哥动作的描写，形象生动的表现出大哥对嫂子的不满，以及明白真相
后着急还钱的心情，表现出大哥心地的善良。
93．本题考查环境描写的作用分析。
114文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实
性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品
质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。
“太阳放着刺眼的光芒”，突出了阳光的毒辣，以天气的热来烘托大哥焦急的心情，同
时为下文汉子如约还车的难得作铺垫。
94．本题考查对文章内容的展开描述。
“那位汉子显然被这突如其来的变化搞糊涂了”
联系上下文：大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起，厉声说道：“对
不起就有用了？你耽误了我大事了！”汉子很尴尬地站在一旁，手足无措。忽然，大哥
灵机一动说：“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个钱，就算是车子的‘折旧费’
吧。”大哥很为自己的聪明得意了一番，他知道，自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许。
果然，一直在旁边站立的嫂子，脸上顿时露出了欣慰的笑容。
可以知道，大哥一开始惊喜，后来“一股无名之火”，之后，大哥想出了一个好主意，
嫂子“露出了欣慰的笑容”。汉子内心十分彷徨，联系下文“忽然，大哥愣住了！因为他
看到了一个崭新的车铃，用手一拨，发出一阵脆响。大哥再仔细一看，变化的不仅仅
是车铃，还有两只崭新的脚蹬子、刚上了油的链条。”可以看出汉子帮大哥修好了车子，
大哥还跟他要“折旧费”，内心十分不解，可以从这方面说起。
95．本题考查标题含义的理解。
解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，
除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
“心灵折旧费”结合内容来看，指的是 20 元自行车折旧费让大哥的人品打了折扣。作者
借此来表现大哥内心的自责，以此呼唤人与人之间的真诚与信任。
96．①小人国
③遭贼船劫持 ④水手叛变
115②冒险号 97．机智顽强 心理描写 乐观积极 AD 98．C 99．《格列佛
游记》 这本书以主人公格列佛医生的四次航海冒险经历为线索，用充满想象力的生
花妙笔，记叙了格列佛在小人国、巨人国、飞岛国和慧骃国惊心动魄的冒险经历和离
奇遭遇，令人大开眼界。
【解析】96．考查对文章内容的理解。
通读片段(二)内容，可以总结出格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦
特（小人国），后来随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格
（大人国）；格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，逃到一座叫“勒皮他”的飞岛；
受聘为“冒险号”船长后，再次乘船出海。途中水手叛变，把他放逐到“慧骃国”。
根据题干可以词填空为：①处应填写：小人国。②处应填写：“冒险号”。③处应填写：
遭贼船劫持。④除应填写：途中水手叛变。
97．考查对句子的理解。
①通读两个片段可知，片段（一）中 A 处句子通过描写鲁滨逊的做法，让我感受到他
在逆境中永不放弃，从不堕落，勇于创造，面对困难，知难而进的品质。
片段（二）中 B 处句子是心理描写，反映了鲁滨逊热爱生活，面对不幸，没有失去生
活的信心，而是热情地投入到实在的生活中积极向上的人生态度。
②通读两个片段，结合给出的选项可知，鲁滨逊和格列佛都勇敢，富有探索精神，选
项中的孙悟空和尼尔斯比较切合题干。
故选 AD。
98．考查对文章内容的理解与概括。
C．通读两个片段，结合给出的选项可知，选项中对两篇小说说法不恰当的是：两篇小
说中的主人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅。因为小说片段（二）中的主
人公没有开启漫长的孤独求生之旅。
故选 C。
11699．考查口语交际。
可以结合自己的阅读经历，组织答案，如：《鲁滨孙漂流记》，这篇小说，描写了一
个叫鲁滨逊的人开发一座荒岛的故事，作者借此歌颂了资本主义上升阶段的资产阶级
冒险进取精神，表现了他们的聪明才智、劳动热情和克服困难的毅力。阅读此书，可
增添热爱生活、积极向上、战胜困难的力量。
100．母亲舍得给“我”钱买衣柜（或：舍得补贴“我”和姐姐们的生活）；母亲舍得花大
价钱给外孙买车；母亲舍得花心思，精力给子女安逸的生活；母亲舍得真心实意地给
邻居送点心之类的东西，化解邻里之间的矛盾；母亲舍得用心照应小区里的人；母亲
舍得坦然面对死亡，安然度过生命最后的时光，不给子女添负担。 101． “要”
这个词体现了母亲对女儿的安慰和希望，安慰女儿不要因自己的病情或离世而过分伤
心，希望女儿做个舍得为别人付出的人。 运用反复的修辞手法，以有形之物写无
形之痛，强调了作者因为母亲即将离世的深切悲痛。 102．插叙，交代了早年母亲
将钱放在小米里为“我”贴补家用的事，解释了上文母亲执意要带上面粉的原因，为下
文写母亲舍得为周围的人付出作铺垫，写出了母亲淳朴，善良，甘于奉献的品质，突
显这篇文章“舍得为别人付出”的主题。 103．强调送行的人数之多，范围之广，写
出了众人对母亲的悼念，从侧面烘托了母亲淳朴、善良，舍得为人的美好品质，突出
了中心。
【解析】100．本题考查文章内容的概括与理解。
结合文章第③自然段“出嫁时，母亲给我的嫁妆中已有买衣柜的钱，后来她知道我将这
笔钱挪作他用，便又补了过来。那天晚上，我拿着 10 元一张厚厚的一沓钱，哭了。那
些年，母亲就是这样贴补着我和姐姐们的生活。”可知写的是：母亲舍得贴补“我”和姐
姐们的生活；
结合文章第④自然段“童童是她的外孙，这段时间他一直想要辆赛车，因为贵，我没有
给他买，上次回老家，他许是说给母亲听了，母亲便记下这件事。2000 块，是她几亩
117地里一年的收成吧，我们都不舍得，但她舍得。”可知写的是：收入微薄的母亲给外孙
买贵重的赛车；
结合文章第⑥自然段“我们和她家闹了点儿矛盾，住了 3 年多，没有任何往来。她冷不
丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我因摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。她的脸就那
样红着，有点儿语无伦次，‘这樱桃……大娘在不……大娘做的点心，孩子可爱吃呢……’
我才恍然明白过来。后来，我和那女人成了朋友，我们亲切得犹如一家人。”可知写的
是：母亲与邻居和睦相处，还化解邻居间的矛盾；
结合文章第⑦自然段“她常在社区的花园和先生同事的父母聊天儿，帮他们照顾孙子。
母亲常常会自制一些风味点心，热情地送给街坊四邻，这也是母亲在农村生活时养成
的习惯。”可知写的是：母亲照应街坊邻居；
结合文章第⑨自然段“她渐渐吃不下饭去，喝口水都会吐出来，却从来没有流露过任何
痛苦的神情。那些许黑发依然倔强地蓬勃着，面容依然光洁却更见消瘦，只要醒着，
脸上便漾着微微的笑容。”可知写的是：母亲面对死亡非常坦然，在生命的最后时光，
还微笑着，不给子女添负担。
101．本题考查赏析句子。
赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。
(1）这是对母亲语言、神态、动作的描写，写出了母亲对女儿的安慰和希望，安慰女儿
不要因为自己的病情或离世而过分伤心，希望女儿做个舍得为别人付出的人，体现了
母亲一生为人的品质。
（2）这是对“我”的心理描写，母亲即将离世时，“我”的心情是悲痛的，“疼啊，疼啊”
运用的是反复的修辞手法，让读者感受到作者无形的心痛，强调作者因为母亲即将离
世的深切悲痛。
102．本题考查段落的作用。
第③自然段运用描写方式是插叙，指的是叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作
118用：补充交待了早年母亲将钱放在小米里为“我”贴补家用的事，解释了上文母亲执意
要带上面粉的原因，使叙述更加充分，内容更充实；为下文母亲舍得为周围的人付出
做铺垫。写出了母亲淳朴、善良、甘于奉献的品质，突显这篇文章“舍得为别人付出”
的主题。插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主
要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。
103．本题考查的是重点句子理解及作用。
从内容和结构两方面考虑。这段话写出了众人对母亲的悼念，结构上起到了总结上文
有利于突中心的作用。母亲去世后很多人来送母亲最后一程，体现了母亲人缘好，这
里的大场面是母亲真诚的“舍”带来的；彰显了母亲的人格魅力和影响力；表达了人们
对母亲的感恩和怀念；呼应标题，深化主旨。
104．①第②段“民国初年，战乱频繁”交代了时代背景。
②父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼喊人，为下文贼人被发
现时的恐惧做铺垫。 105．①“浑身额抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了
贼人被发现时的害怕与紧张。②通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生
计不愿放弃米袋的心理。③“要说什么，眼眶却红了”属于动作和神态描写，表现了贼
人对祖父宽恕他的感动。④由前一句的“攥”着米袋到后一句的“攥”着米袋以及“低着头”
这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。 106．①祖父是一个
经验丰富、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻
易地就发现了贼。②祖父是一个宽容的人；祖父没有为难贼，反而放走了贼。③祖父
是一个善良、慈悲、有生活智慧的人；祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。
④祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人；祖父叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，
牢记这件事。 107．①家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。②家徽象征着对别
人遭遇困难的体谅。③家徽表达了美德传家的教育理念。④家徽彰显了知恩图报的美
德。
119【解析】104．本题考查环境描写的作用。
通读第②段可知，是社会环境描写。读句子“民国初年，战乱频繁”“家庭仗着几个男人
下死力气勉强维持温饱”可知，这里交代了当时的社会背景，社会处在战乱中，度日很
艰难；读句子“个个都是牛高马大的男子汉”可知，正是因为父亲四人的强壮才让贼心
生恐惧，为后文写贼的惊恐，被发现时面无人色作铺垫。
105．本题的考查句子的分析和理解。
读句子“这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大
米。”这句话中的“擎着”“浑身颤抖”是动作描写，“面无人色”是神态描写，表现了贼内
心的害怕与紧张；句中的“还攥着”写出了贼虽然很恐惧，但仍然舍不得放弃这袋米的
心理。
读句子“贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。”句中的“眼
眶却红了”是神态描写，写出了祖父对他的理解而触动了贼内心的良知，并为之后送鱼
的行为埋下了伏笔；“低着头”“往外走”是动作描写，写出了贼迫于生计不得不作这种事，
内心很不安的心理。表现了此时他心中已没有害怕，只有对祖父的感激与羞愧之情。
106．本题考查人物形象分析。
分析人物形象时，需要根据人物在文本中的表现，结合自己的阅读体悟逐一分析。
根据第③段，读句子“父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔
细地搜索着厨房的每一个角落”“祖父走到水缸边，敲敲盖子”可知，父亲兄弟四人搜遍
了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼，可知祖父经验老到；根据第④段，
读句子“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”可知，祖父
没有为难贼，反而放走了贼，祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人；第⑤段，读
句子“祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：‘带上它吧，它可帮你家度几天日子。’”可
知，祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱可知祖父的待人宽容；第⑨段，读句
子“大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。”“为了
120不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他
再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条‘鱼’，牢记
这件事。”可知，祖父是一个有良知，懂得变通且懂得教育子女的人。
107．本题考查题目含义和文章主旨。
结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时
注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。
本文通过记叙民国初年，盗贼到我家偷粮食，祖父没有打盗贼，还给了贼一袋米和铜
钱，贼此后每年都给祖父送一条鱼，祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人
家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼，每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。
文章的题目“家徽”包含着祖父的睿智和对我们的教育，他教给我们善良、宽容和厚道，
要懂得体谅别人，同时，也告诉我们，当受到别人的恩惠后要知恩图报。
108．天舟二号货运飞船与天和核心舱完成自主快速交会对接 109．B 110．航
天人不懈追求，记录了每一次进步。 111．设计师们实验的次数多，不懈探索；难
度大、成就大 112．生动形象地说明了“对接得精准”。
【解析】108．本题考查对文中词语的理解。
这类题先要找出词语在文中的位置，然后结合上下文写出词语的文中意。“万里穿针”
出现在第一自然段，2021 年 5 月 30 日 5 时 01 分，天舟二号货运飞船与天和核心舱完
成自主快速交会对接，“万里穿针”技术再现太空。所以该词在文中的意思是天舟二号
货运飞船与天和核心舱完成自主快速交会对接。
109．本题考查选词填空、词语搭配。
文中第二自然段，要搭配的三个词是“浩瀚宇宙、航天事业、航天强国”，选项都是动
词。探索：研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的
过程。发展：指事物由小到大，由简到繁，由低级到高级，由旧物质到新物质的运动
变化过程。建设：建立、设置或陈设布置或指创建新事业或增加新设施。根据词语意
121思，探索搭配浩瀚宇宙最合适，意思是在研究更多宇宙中未知事物。发展搭配航天事
业最合适，因为我国的航天事业目前已经取得一定成果，不是刚刚建立起来，目前就
是要使这项事业取得更多的成绩，所以用“发展”合适。我国现在还不是航天强国，所
以用“建设”合适，指创建新的局面。
110．本题考查对原文内容的理解。
第二自然段中提到长征五号、北斗三号、嫦娥五号、天问一号，记录了我国航天事业
的不断发展。第二自然段的中心句是第一句，整段主要围绕这句话来写。所以强调的
是我国航天人对航天梦的不懈追求。
111．本题考查对句子意思的理解。
从句子中详细的数字，从“500 多次仿真分析和 300 多次地面试验”可以了解到设计师们
实验的次数多，设计师们一直在努力。从“终于使原本 8 吨的对接能力提升到 74 吨，
乃至 180 吨”可以了解到中国航天设计师们的成就大。
112．本题考查对词语作用的理解。
这类题先要找到词语在文中的位置，然后分析词语的作用。
词语出现在文中倒数第二自然段。“仅仅是为了让货运飞船的主动对接机构与核心舱的
被动对接机构能‘温柔’地‘吻’上去”分析可以知道这样的动词生动形象地说明了“对接得
精准”，对接得很自然。
113． 像鱼鳞或梳篦的齿那样紧密地排列着。形容小区的高楼密集、排列整齐的
样子。 看到获奖作品将雕刻进“泉市好人碑林”，情感突然起了波动，内心有所触
动。 114．①井下作业画（辛勤的劳动）
②高个子和矮个子冲洗供热管道后，他们露出微笑
③坚强的翅膀（碑上的版画）
④佳佳笔下的小翠在风中静静作画，肩上栖息着白鸽。 115．（1）气恼 （2）恶
心 （3）高个子和矮个子忍受恶臭，冲洗管道；（4）兴奋不已 116．B 117．同
122意。（1）她因车祸截肢，却坚强不屈；（2）她用心作画，用美温暖福利院的孩子。
（3）她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。
【解析】113．本题考查了词语的理解。
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很
密很整齐。文中指高楼排列得很密很整齐。
怦然心动：由于受某种事物的刺激，思想情感突然起了波动。也指心跳，突感不安；
内心有所触动，产生想做某事的念头。文中指小翠决定参加“泉市好人”画展，为构思
立意而心动。
114．本题考查了概括的能力。
根据已知信息定位范围，提炼语言或概括相应文段的内容。
阅读第④～⑥自然段，主要写高个子和矮个子忍受污臭，到井下工作，为群众服务。
此幅画可命名：敬业工作图；
阅读⑦～⑧自然段，主要写了高个子和矮个子冲洗供热管道后，他们露出微笑。此幅
画可命名：温暖的使者；
阅读第⑨自然段，主要写了佳佳画笔下的小翠在风中静静作画，肩上栖息着白鸽的风
景。此幅画可命名：坚强的翅膀。
115．本题考查了人物的情感变化。
由第③段“她继续构思画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的
风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。”可知，小翠有些气恼；
由第⑤段“高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子终于从
井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往
下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来……”可知，小翠此时有些恶心；
由第⑦段“原来是挨家挨户冲洗供热管道。这就是他们的工作，小翠的心被什么触动了
一下，默默地为他们竖起大拇指。”可知，触动小翠的是高个子和矮个子忍受恶臭，冲
123洗管道；
由第⑧段“一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然发现了神秘的
宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗？”可知，小翠此刻是兴奋不已的。
116．本题考查了内容的理解与分析能力。
A.阅读文章，整体感知，“高楼鳞次栉比，远处的群山顶上点缀着白雪。”这样的自然风
景为“高个子和矮个子”等人提供了活动的场景，而他们忍受污臭，冲洗管道的敬业工
作图景则提长了泉市的温度，由此可知该说法正确；
B.由第⑨段“创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院
的孩子；她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。”可
知，“坚强的翅膀”的创作者是佳佳，而不是小翠。说法错误；
C.重点品析第⑧自然段，可体会到本文赞美了泉市好人，他们是温暖的使者，也是希
望的使者。说法正确；
D.本文主要以文中像“一高一矮”两个人是泉市好人的典型代表，赞美他们爱岗敬业、无
私奉献。说法正确。
故选 B。
117．本题考查了人物形象分析。
首先表达观点，再阐明理由。
由第⑨段“秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈推着出席‘泉市好人’画展颁奖仪式”“创
作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子；她为
社会撤下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。”可知，小翠身有残疾。她并没
有因为自己的不幸而消极，而是积极地发现生活中像“一高一矮这两个人的爱岗敬业”
的美景，第热心地去帮助一个患有先天性心脏病的孩子，所以小翠是乐观、坚强的。
118．(1)D
(2) √ √ √ ×
124(3)“约”的意思是大概，体现了说明文语言的准确性。如果删去，则变成了确切的数字，
与事实不符
(4)更具体、形象地说明了“生活中的一些事物就来自太空探索过程中获得的启发”，便
于读者理解
(5) ④ ②
(6)天宫”也叫“紫微宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿，是炎黄子孙关于宫阙最美
好的想象。将中国空间站命名为“天宫”，代表了中国人民几千年来对太空的不断探索。
(7)A
(8)①材料一：2022 年，中国载人航天工程将实施六次飞行任务，完成我国空间站在轨
建造（略）。②材料二：介绍中国空间站的命名、组成及其作用（详）。③理由：中
国载人航天工程实施六次飞行任务都是简单的事件梳理，只需要知道时间、事件，做
大致了解即可；而对于中国空间站的知识（命名、组成及其作用）可能大部分同学都
不了解，因此要对其做详细介绍。
【分析】本阅读由三则材料组成。材料一介绍了 2022 年，中国载人航天工程将实施六
次飞行任务，完成我国空间站在轨建造。材料二对中国空间站的命名、组成及其作用
做了详细介绍，并简要介绍了发射情况。材料三对“天宫”进行了解释说明，并以图片
的形式展示了“宫”字的释义和字体演变情况。材料四介绍了中国空间站“天宫课堂”再度
开讲，王亚平寄语同学们，希望他们能用智慧和汗水浇灌梦想。
【详解】（1）本题考查概括材料主要内容。
读材料一图表，由关键信息“2022 年中国载人航天工程共计划实施六次飞行任务”“完成
中国空间站在轨建造”可知，D 项概括最准确。
故选 D。
（2）本题考查对材料内容的理解。通读四则材料可知，它们都与人类对宇宙的认识或
探索有关，①说法正确。由句子“2 个实验舱分别命名为‘问天’‘梦天’”可知，②说法正
125确。由材料三图片中的文字可知，③说法正确。由句子“2022 年 3 月 23 日，中国空间
站‘天宫课堂’再度开讲”可知，④说法错误。
故答案为：①√②√③√④×
（3）本题考查说明文语言的特点。
“三舱组合体质量约 66 吨”中“约”的意思是大概，说明了三舱组合体质量大概是 66 吨，
这体现了说明文语言的准确性。如果删去，则变成了确切的数字，与事实不符，因此
不能删去。
（4）本题考查说明方法的作用。“例如，公共空间中普遍使用的烟雾探测器，脱胎于
空间站里的可调式烟雾探测器”，这句话通过列举烟雾探测器的例子，更具体、形象地
说明了“生活中的一些事物就来自太空探索过程中获得的启发”，便于读者理解。
故答案为：更具体、形象地说明了“生活中的一些事物就来自太空探索过程中获得的启
发”，便于读者理解。
（5）本题考查对材料内容的理解。
由句子“核心舱居中，实验舱 I 和实验舱 II 分别连接于两侧”可得出答案。
故答案为：A．④B．②
（6）本题考查提取信息并概括的能力。
结合材料二句子“中国空间站的名字颇具中国特色，命名为‘天宫’”和材料三句子“‘天宫’
也叫‘紫微宫’”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。这是炎黄子孙关于宫阙最美好的
想象，静谧、安宁、和谐”分析作答即可。
（7）本题考查对句子的理解。
“用智慧和汗水打造自己的梦想飞船”，这句话寄托了王亚平对孩子们的期望，意在告
诉他们为实现自己的理想，需要付出智慧和汗水。故选 A。
126（8）本题考查完成演讲提纲。
题目是“2022 年，我们更近一步接近宇宙”，因此我们要选择与探索宇宙关系密切的材
料，如材料一中 2022 年，中国载人航天工程实施的六次飞行任务；材料二中一、二自
然段中国空间站的命名、组成及其作用的介绍。因为材料一列举的六次飞行任务都是
简单的事件梳理，只需要知道时间、事件，做大致了解即可；而对于中国空间站的知
识（命名、组成及其作用）可能大部分同学都不了解，因此要对其做详细介绍。
119． zhé cháng 邂 萃 120．院内的蒲公英勾起了“我”对当年高
中语文老师的回忆，他的话一直让“我”铭记，做一个普通但又努力绽放自己美丽的人。
121．本句运用了拟人的修辞手法，将蒲公英拟人化，写出了蒲公英十年固守一处，有
属于自己的价值，同时引出了“我”对高中语文老师的回忆。 122．它没有牡丹的娇
艳，没有桂花的芬芳，没有翠柏的挺拔，但它却有属于自己的梦想，它扎根土壤孕育
生命，将自己的梦想随风送去大地的每个角落。
它就是蒲公英。 123．我的语文老师在我的语文学习中给了我莫大的鼓励和支持。
在参加作文比赛时，老师耐心地指导我写作，给我提出了许多宝贵意见，并推荐了一
些书籍让我看。他告诉我多读书是写作的基石，这句话我一直铭记在心。
【解析】119．本题考查字音字形。
惊蛰：jīng zhé，释义：惊蛰是二十四节气之一，每年公历 3 月 5 日或 6 日交“惊蛰”，
代表着进入了春季的第三个节气。
徜徉：cháng yáng，意思：闲游，安闲自在地步行。
书写时注意“邂、萃”的正确写法。
120．本题考查短文概括能力。
通读全文可知，作者在庭院中发现一株蒲公英，回忆起高中时老师以蒲公英为喻讲述
127人生意义的往事，感悟到蒲公英虽然平凡，但也有自己的价值和梦想，如同那些在平
凡岗位上努力奋斗的人。文章最后，作者与蒲公英之间形成了默契，每年春天都会寻
找它的倩影。
121．本题考查语句赏析能力。
“不懈不怠，巧笑倩兮”通过拟人的方式，赋予蒲公英以人性化的特征，使其形象更加
鲜明生动。这句话运用拟人化的手法，生动地描绘了眼前这株蒲公英十年如一日地固
守在一处，年复一年地绽放出相似的花朵，毫不懈怠地陪伴着作者度过每一个早晨和
黄昏。其中，“年年岁岁花相似”引用了古诗中的名句，增强了语言的文化内涵和韵律
美感。
122．本题考查书面表达能力。
解答本题，需结合“蒲公英”“梦想”来给作文《蒲公英也有梦想》写开头。如：在春天的
田野上，蒲公英静静地绽放，它们虽不如其他花朵艳丽夺目，却以独特的姿态，向世
界宣告自己的存在。它们也有梦想，梦想着在风中自由飞翔，寻找属于自己的天空。
123．本题考查语言表达能力。
解答本题，需结合日常生活中遇到的老师及对你的影响来作答。如：在我的学习生涯
中，确实有这样一位老师，她就像 G 老师一样，用她的智慧和热情点亮了我求知的道
路。她不仅在课堂上传授知识，更在课外用她的言行影响着我，教会我如何面对挑战，
如何坚韧不拔地追求梦想。她的教诲，如同春风拂面，让我倍感温暖和力量。
124．(1) 泡在液体里以致湿透。文中指成功离不开奋斗的汗水。 全部精神集
中在一点上。形容注意力高度集中。文中指苏炳添在训练场上做每个动作时都注意力
高度集中。
(2)训练场上他一遍又一遍地蹬踏起跑器，一次又一次地回看录像。压低身体向前，起
身，冲出跑道；再回到起点，蹲身，冲出跑道……每个动作都全神贯注、精益求精；
每场训练都全力以赴、力求突破。
128(3)文章主要讲述了苏炳添顽强拼搏、超越自我、成功圆梦的事，说明了梦想的成就离
不开奋斗这一观点。
(4)苏炳添是一个不怕困难、能够自我调整、善于汲取教训的人
(5)9 秒 83
(6)B
(7)我最敬佩他不服输、刻苦练习、顽强拼搏、不断超越自我的精神。他在和“世界第一
飞人”博尔特的第一次较量后，认识到了两人的差距，为此，他不断地刻苦练习，一次
次取得进步，一次次超越自己，最后成功圆梦。
【详解】（1）本题考查理解词语意思。
“浸透”的本义是泡在液体里以致湿透。结合语境“梦想的实现，浸透着奋斗的汗水”可知，
“浸透”在文中指成功离不开奋斗的汗水。
②“全神贯注”的本义是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。结合语境“训练
场上他一遍又一遍地蹬踏起跑器，一次又一次地回看录像。压低身体向前，起身，冲
出跑道；再回到起点，蹲身，冲出跑道……每个动作都全神贯注、精益求精”可知，“全
神贯注”在文中指苏炳添在训练场上做每个动作时都注意力高度集中。
（2）本题考查寻找关键句子。
根据第二自然段“训练场上他一遍又一遍地蹬踏起跑器，一次又一次地回看录像。压低
身体向前，起身，冲出跑道；再回到起点，蹲身，冲出跑道……每个动作都全神贯注、
精益求精；每场训练都全力以赴、力求突破”。可知这段话是叙述苏炳添刻苦训练的内
容的句子。
（3）本题考查概括文章的主要内容。
通读全文，抓住主要人物和主要事件进行概括，再加上作者想要说明的观点即可。如：
文章主要讲述了苏炳添顽强拼搏、超越自我、成功圆梦的事，说明了梦想的成就离不
开奋斗这一观点。
129（4）本题考查对句子的理解。
根据“为了实现梦想，他用了常人几倍的努力顽强训练”可知他不怕困难；
根据“他有过急躁和鲁莽、紧张和恐惧，也在追悔莫及中调整状态”可知他能够自我调
整；
根据“一次在重大赛事中，因为抢跑被罚下赛场，他把照片存进手机，提醒自己从失败
中汲取教训”可知他善于汲取教训。
因此，从这个句子可以体会到苏炳添是一个不怕困难、能够自我调整、善于汲取教训
的人。
（5）本题考查提取信息的能力。
根据句子“世界屏住了呼吸，9 秒 83，冲出亚洲的速度”可知答案。
（6）本题考查对文章内容的理解。
通读文章可知，主要写的是苏炳添对自我速度的超越。
故选 B。
（7）本题考查语言表达能力。
开放性试题，答案不唯一，写出你最敬佩的苏炳添的精神并简要说明理由即可。如：
苏炳添坚持不懈、勇于拼搏、突破自我、挑战极限的精神值得我们学习，他是我最崇
拜的奥运英雄。
125．(1)中国进入太空的第一人杨利伟的太空飞行之旅。
(2) 火箭与飞船产生共振 五脏六腑似乎都要碎了，全身肌肉高度紧张 眼
中一会儿是白天，一会儿是黑夜，无比奇妙 杨利伟的身体感觉 进入太空
杨利伟
(3) 防烧蚀层剥落 航天器解体 航天器解体 飞船着地时的危险和杨
利伟面对危险时的从容镇定
130(4)不同意，第一次写到载人航天出事故是为了表现载人航天落地的困难，表明了返回
地面是最容易出事故的阶段，第二次写到载人航天出事故是为了说明当时情况的危急，
表现了杨利伟面对危险情况的从容镇定。因此不能删去。
【详解】（1）本题考查文章内容概括。
结合文章第①自然段句子“这是中国第一艘载人飞船上天，身着乳白色航天服的杨利伟
坐在飞船里，成为中国进入太空第一人。”结合文章第⑥自然段句子“杨利伟以 21 小时
23 分钟的太空之旅，绕地球 14 圈，成功完成我国首次载人航天飞行。”可知文章写的
是中国进入太空的第一人杨利伟的太空之旅。
（2）本题考查寻找关键词。
结合文章第②自然段句子“火箭上升到三四十公里高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，
产生共振。这个低频振动让人的内脏产生共振，杨利伟觉得五脏六腑似乎都要碎了，
全身肌肉高度紧张，甚至觉得自己快不行了。”可知飞船情况是火箭和飞船产生共振；
身体感觉是感觉五脏六腑都要碎了，全身肌肉高度紧张；
结合文章飞船第③自然段句子“飞船以 90 分钟一圈的速度绕着地球高速飞行，在杨利
伟的眼里，一会儿是白天，一会儿是黑夜，黑白交替之间，无比奇妙。飞船飞行到第 7
圈时，杨利伟在飞船上展示了中国国旗和联合国国旗，表达了中国人民和平利用太空、
造福全人类的美好愿望。”可知身体感觉非常奇妙。
结合表格可知，这两个自然段重点详细地描写了杨利伟的身体感觉和进入太空的状态，
和题目中的“进入太空”“杨利伟”相照应。
（3）本题考查分析字词句含义。
结合第⑤自然段句子“杨利伟看到通红的窗外有红的、白的碎片不停划过。原来飞船的
外表面有防烧蚀层，随着温度升高开始剥落，剥落的过程惊心动魄。飞船右舷窗出现
无数裂纹，右舷窗大约裂到一半的时候，左舷窗也开始出现裂纹。杨利伟心里猛地一
惊：航天器要解体了！他知道美国“哥伦比亚号”航天飞机就是因为一个防热板出现裂
131缝，然后就爆炸了。杨利伟抱着拼死一搏的信念，没有惊慌失措，按部就班进行规范
操作。这时飞船急剧减速，产生了近 4G 的过载，杨利伟感到前胸和后背都承受着很大
的压力，似乎要将人挤扁，非常难受。”可知描写了防烧蚀层剥落，航天器解体，近 4G
的过载挤压。等一系列的惊心动魄的过程。
选择自己觉得印象最深刻的部分写出自己的感受，如，我印象最深刻的是航天器解体，
从中我感受到杨利伟的镇定和从容果断。
（4）本题考查文章内容理解。
结合文章内容，说一说文中两次写到载人航天出事故的事情的意义，表明自己的观点，
能否删去，并说明自己的理由。如：我认为不能删去，两次写到载人航天出事故的事
情更加说明了进入太空并安全返回的危险性及困难程度，突出表现了我国航天员杨利
伟完成第一次进入太空的航天任务的重要性。
126．(1) 江姐遭受严刑 江姐坚贞不屈
(2)D
(3)A
(4)A
(5)刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情。
(6) A “上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些
都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”此句语言描写，表现了江姐的
坚定，绝不背叛同志与党的忠贞信念；“彻夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱
无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。”
此句细节描写突出了江姐遭受严刑拷打时间长、软弱无力、鲜血淋漓的悲惨形象，表
现出敌人的残暴、狠毒，突出江姐的意志坚定，对革命的坚贞。
(7) 坚贞不屈的江姐 因为江姐面对敌人的严刑拷打，依然坚强不屈。
(8) 夏明翰《就义诗》 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。
132【详解】（1）本题考查故事情节。
阅读文章根据已知情节锁定未梳理内容的阅读范围，根据“人物+情节”梳理内容即可。
第 1 自然段交代了江姐又要被审讯。
第 2～9 自然段主要写敌人严刑逼供，江姐宁死不招。
第 10～12 自然段主要写江姐坚贞不屈，获得革命者的敬佩与赞扬。
据此作答如：暗夜，在渣滓洞集中营里，江姐又要被审讯。→江姐遭受严刑→江姐坚
贞不屈。
（2）本题考查句子的理解。
结合句子联系上下文加以理解。“你说不说？到底说不说？”此句出现两次，运用了反
复的修辞手法，表现了敌人的审讯已经丧心病狂，侧面突出了敌人一次次拷打，江姐
都没有说出任何秘密。
故选 D。
（3）本题考查句子的理解。
根据“人们感到竹签像钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！”可知，
战士们关切江姐，江姐受到了竹签穿指这种酷刑，战士们也感同身受。
故选 A。
（4）本题考查环境描写的作用。
环境描写作用主要有交代事情发生的时间、地点、环境特征、天气状况等；读句子可
知本题环境描写主要突出江姐被审讯时恐怖的气氛与战士们悲凉的心境。
故选 A。
（5）本题考查情景写话的能力。
结合文本内容进行想象。本文续写内容承接江姐被审时语气坚定的表现，据此可以回
想江姐以往的表情与革命信念进行续写。示例：刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们
面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情。
133（6）本题考查内容的理解与分析能力。
选择自己理解最深刻的进行回答即可。
示例 A 句：结合“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些
都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”此句语言描写，表现了江姐的
坚定，绝不背叛同志与党的忠贞信念；
“彻夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋
淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。”此句细节描写突出了江姐遭受严刑拷打
时间长和她软弱无力、鲜血淋漓的悲惨形象，表现出敌人的残暴、狠毒，突出江姐的
意志坚定，对革命的坚贞不屈。
（7）本题考查拟题的能力。
拟题最常用的方法，就是根据文章主要内容拟题。本文主要写了敌人严刑逼供，都不
能使江姐屈服。故可用“坚贞不屈的江姐”为题即可。
（8）本题考查阅读拓展与积累的能力。
结合平时阅读积累填写出你熟悉的革命烈士的名字，并列举出与其有关的故事、诗歌
即可。阅读革命先烈江姐的故事，我会想到革命烈士夏明翰及他的《就义诗》砍头不
要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。
127．①A ②C ③B ④D 128． 垒墙构筑、青瓦盖顶 城墙坚固、依
山临河 来往船只的“导航”
D 129．A 130．永昌堡 永昌堡内民居以水为中心，依山临河，青砖门台，
尽显江南风情。踞城抵抗，有抗敌与生息相统一的军事战略特色。
【解析】127．考查内容理解和概括。
结合“居民以花岗岩为石材，垒墙构筑”、“建筑屋顶用青瓦覆盖”可知建筑一是石屋。
结合“于瓯江孤屿上，分为东西二塔、双塔高耸孤屿，塔顶夜灯高照”可知建筑二是江
心双塔。
134结合“这里有古民居建筑 20 多座，全部为二层楼屋，建筑风格可归入江南清代民居形
式，颇具地方特色。一条小溪从村前穿过，小溪两岸遍布水硅作坊，纸槽 27 座，腌塘
39 个，保留了较完整的纸文化村落形态”可知建筑三是水碓坑村。
结合“堡内民居以水为中心，依山临河，青砖门台，尽显江南风情”可知建筑四是永昌
堡民居。
128．考查材料理解与概括。
第一空：结合“垒墙构筑，远看外墙如同‘老虎’斑纹。建筑屋顶用青瓦覆盖，有趣的是，
每隔一定距离，屋顶青瓦上就需用砖头大小的石头压着，防止瓦片被海风甚至台风刮
掉”可知答案。
第二空：结合“堡内民居以水为中心，依山临河，青砖门台，尽显江南风情”可知答案。
第三空：结合“史料记载，自宋代开始至清光绪年间，双塔高耸孤屿，塔顶夜灯高照，
是船只来往温州港的重要‘导航’”可知答案。
结合内容发现，些建筑的特点和作用息息相关的，正是具有了这些点，才被人们加以
利用。故选 D。
129．本题考查了为本次宣传活动设计宣传语。
结合建筑一“地处沿海”“居民以花岗岩为石材，垒墙构筑”可知，适合“石屋”古建筑的宣
传标语是“古堡的·邻里亲·江南风·水乡情。”
B．根据关键词“航标”可知，这是建筑二“江心双塔”的宣传语。
C．根据关键词“纸山”可知，这是建筑三“水碓坑村”的宣传语。
D．根据关键词“临海”可知，这是建筑四“永昌堡民居”的宣传语。
故选 A。
130．本题考查文章内容理解。
解答本题认真阅读“宾客的参观要求”，从四个建筑中找出最符合条件的一个。根据建
135筑四的关键语句“依山临”、“尽显江南风情”、“有抗敌与生息相统一的军事战略特色”
可知，建筑四“永昌堡民居”最符合要求。
131．①历史悠久 ②习俗寓意 ③麦麦酒的制作方法 ④使读者对麦麦酒更加了解，
引起读者的阅读兴趣 132．ABD 133．需要
非遗是中国传统文化的重要组成部分，是我们民族独特的文化遗产。传承非遗可以让
我们更好地了解和传承中华文化，让后世知道中国文化的博大精深。正如选文中介绍
的温州龙湾的麦麦酒文化，作为一种传统工艺和民俗，传承和弘扬了温州龙湾的文化
和历史，让我们知道了中国文化的博大精深。
【解析】131．本题考查对文段内容的理解和概括。
根据选段（三）第②自然段的“据《横山郑氏宗谱》记载：‘白水郑氏于清嘉庆年间，采
撷世代相传制酒技艺，建立制酒作坊。’经历一代又一代人的接力传承，麦麦酒作为民
间制酒工艺一直流传下来。”可以概括为：历史悠久。
根据选段（三）第④自然段的“妈妈给月子里的女儿送麦麦酒，成了温州龙湾传统的诞
生习俗。麦麦酒滋补温润，能补充营养，有助产后恢复。麦麦酒坛大口四耳，并有酒
嘴，口扎红布，系上万年青，寓意多子多福……”可以概话为：习俗寓意。
选段(三)从四个方面个绍了麦麦酒，其中写的最详细的是第③自然段，所用篇幅最大，
主要写的是麦麦酒的制作方法。这样写可以更加细致的介绍麦麦酒的制作方法，使读
者对麦麦酒更加了解，引起读者的阅读兴趣。
132．本题考查了对文章内容的理解。
由选段（三）第④段“妈妈给月子里的女儿送麦麦酒，成了温州龙湾传统的诞生习俗。”
可知，麦麦酒作为温州龙湾的传统民俗之一，与婚庆和生育有着密切关联，可以在婚
庆礼俗馆和生活习俗馆中展示，婚庆礼俗馆可以介绍麦麦酒作为新娘子出嫁和产后调
养的重要饮品。
由选段（三）第③段的“麦麦酒的制作，是独具匠心的创造。”可知生活习俗馆可以展
136示麦麦酒的酿造工艺和与当地风俗习惯的联系。
由选段（四）的第①“温州龙湾乡土老字号“郑家因”在清嘉庆六年建立酒坊，主营麦麦
酒，兴盛 200 余年。1997 年，第七代传承人郑振晓回村继承祖传酒坊。他开始潜心改
造酒坊，重拾制酒家什，重新钻研制酒……郑振晓夫妻恪守“一壶酒，交心几代人”的
祖训，酿造良心酒，在烟熏火燎的作坊中奉献匠心之品。20 余年的努力，让一个濒临
消亡的传统非遗绽放现代魅力，成为乡土非遗示范的“金名片”。”可知百工商重倌可以
展示龙湾百年老年，商业欣欣向荣的景象。
故选 ABD。
133．本题为开放性试题。
从国家级非遗立项年度统计表中我们可以得到的信息是国家级非遗立项数量逐年增加，
非遗项目因无人传承，逐渐消失。面对这样的情况，非遗是否需要传承，把自己的观
点建议说出，言之成理即可。
示例：我的观点是非遗需要传承，非遗是中国传统文化的重要组成部分，是我们民族
独特的文化遗产。传承非遗可以让我们更好地了解和传承中华文化，传承非遗也可以
促进经济发展和文化旅游。比如选文中介绍的温州龙湾的麦麦酒文化，作为一种传统
工艺和民俗，不仅可以满足人们的口腹之欲，还能传承和弘扬温州龙湾的文化和历史，
具有很高的文化价值和经济价值，因此，我们应该努力传承和保护非遗，让这些传统
文化得以传承下去。
134． 让“我”烦躁的心变得很宁静 让忙碌的生活放慢了脚步 上班后淘
来的书 135．A 处母亲的心理：欣慰、满足；B 处母亲的心理：生气、责备。 136．不
好。原句采用了神态描写和反问句的形式，突出强调了母亲的生气和责备。原句委婉
但更具力量，强调了读书的重要性，引起作者对读书的思考。而改后的句子语气弱化
了很多。
【解析】134．本题考查内容的理解和概括。
137根据“高中时”可定位到第⑬段，读句子“每一首小诗，都如清晨的露珠般清澈美好，滴
落在我的心间，让烦躁的心变得很宁静。”可知，高中时读书的意义是：让烦躁的心变
得很宁静；根据“上班后”可定位到第⑭段，读句子“上班以后，变得很忙碌，但在空闲
时，我尤爱读散文，那忙碌的生活似乎也放慢了脚步。”可知，上班后读书的意义是：
让忙碌的生活放慢了脚步；根据“伴我度过宁静孤独的时光”可定位到第⑮段，读句子“我
淘来很多新书，塞满两个书柜。随后的很多年间，一杯茶一卷书，伴我度过宁静孤独
的时光。”可知，是“我”上班之后淘来的很多新书。
135．本题考查句子的理解。
找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，揣摩人物的心理或找出表达感
情的词语即可。
第③段，读句子“每每看到我读书，她的目光里就隐隐地闪着光，恍若看到希望。”根
据句中的“希望”可知，看到“我”读书时，母亲仿佛看到了希望，因此，A 处母亲的心理
是欣慰的，满意的；第⑨段，读句子“哄走了她，我正暗自得意，身后传来一声低吼：
‘把书拿出来。’母亲的目光紧紧盯着我。”可知，“我”因为想看书，就骗朋友说书丢了，
此时母亲看穿了“我”的把戏，很生气。故 B 处母亲的心理：生气的、谴责“我”。
136．本题考查字词句的分析。
指出句子表达方式，结合文段分析表达效果，指出句子的优缺点即可。如：
不好。原句运用了神态描写和反问的句式，既强调了母亲生气的状态，又加强了母亲
批评“我”的语气，并且特意强调了读书是为了做人的目的，引发读者的共鸣。而改后
的句子只是让“我”把树还回去，不能更好地体现出母亲批评谴责的态度。
137．D 138．C 139．D
138140． 141．对
父亲的外貌描写突出了男孩儿家境的贫穷，进一步阐明了孩子没带伞的原因；从对父
亲焦灼神情的描写刻画出了父亲对孩子现状的担忧。
142．文中“我”维护了一位青春期孩子的自尊，使他感受到温暖，孩子作文中的话
语，也使“我”感到温暖，标题紧扣文章的内容，进一步突出全文的主题思想。
【解析】137．本题考查短文内容理解。
由文中第⑩自然段第 2 句“在教室外安静的角落里，我将那把伞递给了男孩”可知答案，
故选 D。
138．本题考查短文内容理解。
由文中第⑦自然段第 3 句“他的爸爸年轻时在工厂里做工，因为眼睛烧伤丧失了劳动能
力，所以心情郁闷，整日酗酒”可知，爸爸的沉沦是因为眼睛烧伤没有劳动能力整日喝
酒。
故选 C。
139．本题考查词语理解。
盔甲：古代将士作战时的服装。盔戴在头上，甲穿在身上。用金属或皮革等制成。
由文中第⑦自然段第 4 句“这是我第一次看他哭。少年的自尊脆弱又坚韧，忍受不了同
龄人异样的目光，却可以承受一场冰凉刺骨的大雨”可知，男孩不希望让别人看到他脆
弱的一面，他也有自尊心，所以，在这里的“盔甲”引申的含义是男孩在其他人面前想
要维护自己的自尊心。
故选 D。
140．本题考查对文章主要情节的理解和概括能力。
139仔细阅读全文，从②③自然段的内容可知，男孩儿是因为“家里的伞是烂的”这一原因
淋湿的，从④⑤中可知，当老师问他原因时，他的心情是“紧张”的；接下来的第⑥⑦
段，男孩向老师说出了缺伞的原因是“他的妈妈是一位清洁工，每天早出晚归，工作十
分辛苦。他的爸爸年轻时在工厂里做工，因为眼睛烧伤丧失了劳动能力，所以心情郁
闷，整日酗酒。”从⑦自然段的第 5 句话“这是我第一次看他哭”可知，男孩儿当时说明
缺伞的原因时的心情是伤心的；最后，从⑩自然段第二句话“在教室外安静的角落里，
我将那把伞递给了男孩，接过伞的那一刻，他不敢看我的眼睛，但我知道他很喜欢那
把伞。”可以知道，当时男孩在接过老师送给他的那把雨伞时的心情是“开心”的。
141．本题考查对文中人物描写手法的理解。
阅读文中第⑧段，从“脚上穿着一双破旧的运动鞋”这句对父亲的外貌穿着描写可以知
道，男孩子家境的贫穷及没有伞的原因；从“神情是焦灼的”的“焦灼”一词的神情描写，
突出了父亲当对儿子状况的担忧。
142．本题考查对文章题目的理解和分析。
仔细阅读全文可知，全文围绕“伞”这个线索展开描写的，男孩儿因为这把伞，而觉得
青春不孤独，因为这把伞而感觉到了温暖。文章结尾男孩作文中的一段话“阮老师把伞
递给我的那一刻，我突然觉得我的青春不孤独了。谢谢你！阮老师，你的那把伞，温
暖了一个男孩的青春！”也使作为老师的“我”感受到了不一样的温暖，用《你也温暖了
我的青春》为题使文章的主题更加突出。
143．不要抛弃学问 144．提出赠言 表达希望与祝愿
145．说明做学问要勤奋，要坚持不懈，珍惜时间。鲁迅先生把喝咖啡的时间用在
写作上，成为文坛巨匠。 146．“眼睁睁”三字写出母校将时刻关注孩子们未来的成
就。传达出作者对学员们的殷切期盼，表达了长辈对后代学子的关心和爱护。
147．每个人较大的责任是不断磨练自己，并较终把自己磨练成一个有才能的人。
【解析】143．本题考查的是提取论点。
140中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能
是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。文中第①段句子“这句话是：
‘不要抛弃学问。’”提示本文的论点是“不要抛弃学问”。
144．本题考查的是文章内容理解。
细读文本可知，文章第①段句子“这句话是：‘不要抛弃学问。’”提出作者的观点：不要
抛弃学问。然后主要针对第③段“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？
即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问“展开了论述。根据第④段
句子“你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪
器”可知，这个自然段主要谈研究学问的必要性，根据第⑤段句子“至于时间，更不成
问题”可知，这个自然段主要谈研究学问的可能性。第⑨段“你们的母校眼睁睁地要看
你们 10 年之后成什么器”提出希望。
145．本题考查的是内容理解。
根据第⑤段句子“至于时间，更不成问题”可知，作者在这里使用达尔文的例子，是为
了回答第③段提出的问题“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使
要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”达尔文的事例正说明了每天
花一点时间看书，日积月累也会取得非凡成就。
如果我们来写这篇文章，选择要能反映争分夺秒研究学问并取得成功的事例。这样的
事例有：著名数学家陈景润十分珍惜时间，他曾给自己拟订出一张工作时间表，把一
天 24 小时的分分秒秒都充分利用起来。即使在路上走，也在读读背背，他的英文、俄
文、法文、德文四门外语的单词，就是这样掌握的。
146．本题考查的是字词理解和情感表达。
作答时，需正确理解词句的本义，然后结合语境分析其具体含义即可。眼睁睁的意思
是睁大眼睛去观察的意思。结合第⑨段句子“你们的母校眼睁睁地要看你们 10 年之后
成什么器”可知，这个词语表现了母校对毕业生的关注，从这个词语中可以看出作者作
141为校长对毕业生的期盼，关心和爱护。
147．本题考查的是句子理解。
联系第⑦段“你的最大责任是把你这块材料铸造成器”可知，所谓“把你这块材料铸造成
器“是说要磨练自己，所谓“成器“就是成为一个有才能，有利于社会的人。可以从承担
责任的重要性角度作答。
只有对自己负责任的人，才能享受真正的自尊，也才有资格、有自信、有能力承担起
对他人、对社会的责任。
142
