六年级小升初语文期末常考重点古诗文、日积月累专题练习卷
班级： 姓名： 学号：
1.“傍晚时宫中传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家”,以上意思可以用两
句诗来表达:“ ， 。”
2.《寒食》是唐代诗人 的作品。诗歌前两句写了仲春的“ 、 ”两种
景物，后两句用“ 、 ”点明享受特权的对象。
3.写出下列诗句的节日和习俗，并按节日先后顺序排序：
①借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 节日: 习俗:
②但愿人长久，千里共婵娟。 节日: 习俗:
③千门万户瞳疃日，总把新桃换旧符。节日: 习俗:
④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日: 习俗:
⑤谁家见月能闲坐?何处闻灯不看来? 节日: 习俗:
⑥春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。节日: 习俗:
⑦五月五日午，赠我一枝艾。 节日: 习俗:
⑧家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。节日: 习俗:
排序:③⑤⑥①⑦⑧②④
4.《迢迢牵牛星》中描写两星遥对的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是“
， ”；诗中描绘织女姿态美、勤劳形象的诗句是“
， ”；诗中写织女因相思而感到痛苦的诗句是“
， ”；借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的诗
句是“ ， ”。
5.写出下列诗句所用典故，并按要求分类。
①精卫衔微木，将以填沧海。②断桥难断尘寰事，西子湖畔续前缘。
③迢迢牵牛星，皎皎河汉女。④嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
(1)诗句所用典故: ①《 》 ②《 》
③《 》 ④《 》
(2)所用典故是民间故事的: 所用典故是神话故事的:
6.《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的与传统节日 有关的七言绝句.
最后一句“不知秋思落谁家”委婉表达了 。7.诗句中，与“不知秋思落谁家”一样表达思念之情的一项是( )
A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C.若到江南赶上春，千万和春住。
8.《十五夜望月》的第一句中的“地白”两字照应了题目，不由让人联想
到李白的名句:“ ， ”;通过听觉觉察到的景物是
。
9.《长歌行》是一首咏叹人生的诗歌，运用了“托物起兴”的写法。诗人借
助“青青园中葵，朝露待日晞。 ， ”这一派生机盎然
的景象，来比喻充满活力的人生，唱出青春的赞歌。随着时节变换，光阴逝
去，诗人用“ ， ”来表达对大好年华稍纵即逝的担忧
。接着，诗人又以“ ， ”来感叹时光像东流的江河，
一去不复返。这些自然现象引发了诗人对人生价值的思考，得出“
， ”这一结论，告诫后人少年时若不珍惜时间、努力学习，老
了将悔之晚矣。我们所学的古诗中，你还积累了哪些要
珍惜时间的古诗，请再写两句:“ ， 。”
10.根据意思填对应的谚语：
(1)“读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金”,对应的俗
语是: ， 。
(2)“别说你出发得早，还有更早的人。多指办事已被别人抢了先”,对应的
俗语是: ， 。
(3)“与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书”,对
应的俗语是: ， 。
(4)“路途遥远,才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了,时间长了，才能
看出人心的善恶好歹”,对应的俗语是: ， 。
(5)“临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，
就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征
和规律”,对应的俗语是: ， 。11.从第10题的谚语中，选择合适的谚语填在横线上。
(1)我早早来到学校早读，没想到学习委员早就到了教室，她在聚精会神地阅
读呢。正所谓:“ ， 。”
(2)爷爷说:“《论语》是一部值得我们逐字逐句琢磨的好书。”他的看法与
“ ， ”的道理是一致的。
(3)听你对这件事情的分析,我受益匪浅，真是“ , 。”
(4)俗话说“ ， ”,相处久了才能知道一个人的本性。
(5)三年时间里，鲁滨逊发现了岛上雨季和旱季的规律，他开始播种大麦
和水稻，这可谓是“ ， ”。
12.根据古诗完成表格及相关练习
古诗题目 作者朝代及姓名 事物 志向
《马诗》 (唐)李贺 马 建功立业，报效祖国
《石灰吟》
《竹石》
《墨梅》
《赠刘景文》
(1)以上五首古诗都抓住了一个事物的特点来写，都借所写事物表达诗人自己
的 ，这种写法叫 。
(2)咬定青山不放松， 。 ，任尔东西南北风。
这首诗将 赋予了人的品格和志向，这种品格和志向
。请写一句类似诗句: 。
(3)《石灰吟》一诗中，石灰吟的意思是 。读了这首诗，你觉得诗人
是一个怎样的人:我认为诗人于谦是一个不怕牺牲，不同流合污的人。
13.诗言志。“ ? ”,表明了文天祥的报国忠
心。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”,是于谦
的写照。
14.根据意思填对应的俗语：
(1)有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳,柳却自然地长大成荫。
比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做某件事情竟然成功
了对应的俗语是: ， 。(2)中肯的劝告或批评，就如同叽的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的
行为大有裨益。对应的俗语是: ， 。
(3)树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了,父母
却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母对应的俗语是:
， 。
(4)生活富裕之时，要常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初
没有节省对应的俗语是: ， 。
(5)需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到
它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知对应的俗语
是: ， 。
15.从第14题的俗语中，选择合适的俗语填在横线上。
(1)东东做错了事情，被爸爸批评了，他闷闷不乐，小郑看见了，忍不住劝导
他:“ ， 。你爸也是为了你好。”
(2)芳芳参加了作文与英语口语比赛，没想到她拿手的作文没有获奖，而英语
口语比赛却夺得了冠军，这真叫“ ， ”。
(3)虽然现在人们的生活水平普遍提高了，但是我们依然要“忆苦思甜”,不
能忘记以前苦难的日子，正所谓“ ， ”。
(4)有的大人常说:“这段时间工作忙，等过段时间再回去看父母。”你可以
用俗语语“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”进行劝告。
(5)考试结束后，小刚挠着头说:“哎,平时不好好复习真不行,题都不会做.”
小明笑着说:“哈哈,这次你知道“ 吧。”
16.《学弈》一文中，两个人跟着弈秋学下棋，学习的表现不同，第一个人—
，第二个人 。两个人学习的效果 。这个故事告诉
我们学习必须 ，不能 的道理。(均用四字词语填空)
17.《两小儿辩日》一文中,两个小孩围绕太阳展开了辩论，一位孩子的观点
是:“ ”,理由是:“
?”另一位小孩的观点是:“
”,理由是:“
?”(均用原文回答)18.《两小儿辩曰》一文以 的方式展开两小儿辩日的情节。两小儿给 我
的启示是： ；面对两
小儿的争辩，孔子的反应是“ ”(此空用原文回答),这正应了他在《
论语》中的名句: 。
19.根据意思填对应关于发展与创新的名言：
(1)“变”和“通”即“变通。这句话告诉人们
。
对应的名言:
(2)“苟”是“假如”的意思。如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要
更新。这句话强调要不断革新。
对应的名言：
(3)“青”指“靛青”,“蓝”指“蓝草”。青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝
草更深。比喻学生如果用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比
他的老师更有成就。
对应的名言：六年级小升初语文期末常考重点古诗文、日积月累专题练习卷
班级： 姓名： 学号：
1.“傍晚时宫中传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家”,以上意思可以用两
句诗来表达:“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”
2.《寒食》是唐代诗人韩翅的作品。诗歌前两句写了仲春的“花、柳”两种
景物，后两句用“汉宫、五侯”点明享受特权的对象。
3.写出下列诗句的节日和习俗，并按节日先后顺序排序：
①借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 节日:清明节 习俗:扫墓、吃青
②但愿人长久，千里共婵娟。 节日:中秋节 习俗:赏月、吃月饼
③千门万户瞳疃日，总把新桃换旧符。节日:春节 习俗:放鞭炮、贴春联
④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日:重阳节 习俗:登高、插茱萸
⑤谁家见月能闲坐?何处闻灯不看来? 节日:元宵节 习俗:看花灯
⑥春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。节日:寒食节 习俗:禁火、吃令食
⑦五月五日午，赠我一枝艾。 节日:端午节 习俗:吃粽子
⑧家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。节日:七夕节 习俗:穿针乞巧
排序:③⑤⑥①⑦⑧②④
4.《迢迢牵牛星》中描写两星遥对的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是“
迢迢牵牛星，皎皎河汉女”；诗中描绘织女姿态美、勤劳形象的诗句是“纤
纤擢素手，札扎弄机杼”；诗中写织女因相思而感到痛苦的诗句是“终日不
成章，泣涕季如雨”；借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的诗
句是“盈盈一水间，脉脉不得语”。
5.写出下列诗句所用典故，并按要求分类。
①精卫衔微木，将以填沧海。②断桥难断尘寰事，西子湖畔续前缘。
③迢迢牵牛星，皎皎河汉女。④嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
(1)诗句所用典故: ①《精卫填海》 ②《白蛇传》
③《牛郎织女》 ④《嫦娥奔月》
(2)所用典故是民间故事的: ②③④ 所用典故是神话故事的:①
6.《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的与传统节日中秋节有关的七言绝句.
最后一句“不知秋思落谁家”委婉表达了游子的思乡之情。7.诗句中，与“不知秋思落谁家”一样表达思念之情的一项是( A )
A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C.若到江南赶上春，千万和春住。
8.《十五夜望月》的第一句中的“地白”两字照应了题目，不由让人联想
到李白的名句:“床前明月光，疑是地上霜”;通过听觉觉察到的景物是栖息
在树上的乌鸦。
9.《长歌行》是一首咏叹人生的诗歌，运用了“托物起兴”的写法。诗人借
助“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉”这一派生机盎然
的景象，来比喻充满活力的人生，唱出青春的赞歌。随着时节变换，光阴逝
去，诗人用“常恐秋节至，焜黄华叶衰”来表达对大好年华稍纵即逝的担忧
。接着，诗人又以“百川东到海，何时复西归”来感叹时光像东流的江河，
一去不复返。这些自然现象引发了诗人对人生价值的思考，得出“少壮不努
力，老大徒伤悲”这一结论，告诫后人少年时若不珍惜时间、努力学习，老
了将悔之晚矣。我们所学的古诗中，你还积累了哪些要
珍惜时间的古诗，请再写两句:“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
10.根据意思填对应的谚语：
(1)“读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金”,对应的俗
语是:读书须用意，一字值千金。
(2)“别说你出发得早，还有更早的人。多指办事已被别人抢了先”,对应的
俗语是:莫道君行早，更有早行人。
(3)“与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书”,对
应的俗语是:听君一席话，胜读十年书。
(4)“路途遥远,才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了,时间长了，才能
看出人心的善恶好歹”,对应的俗语是:路遥知马力，日久见人心。
(5)“临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，
就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征
和规律”,对应的俗语是:近水知鱼性，近山识鸟音。11.从第10题的谚语中，选择合适的谚语填在横线上。
(1)我早早来到学校早读，没想到学习委员早就到了教室，她在聚精会神地阅
读呢。正所谓:“莫道君行早，更有早行人。”
(2)爷爷说:“《论语》是一部值得我们逐字逐句琢磨的好书。”他的看法与
“读书须用意，一字值千金”的道理是一致的。
(3)听你对这件事情的分析,我受益匪浅，真是“听君一席话,胜读十年书。”
(4)俗话说“路遥知马力，日久见人心”,相处久了才能知道一个人的本性。
(5)三年时间里，鲁滨逊发现了岛上雨季和旱季的规律，他开始播种大麦
和水稻，这可谓是“近水知鱼性，近山识鸟音”。
12.根据古诗完成表格及相关练习
古诗题目 作者朝代及姓名 事物 志向
《马诗》 (唐)李贺 马 建功立业，报效祖国
《石灰吟》 (明)于谦 石灰 不怕牺牲，清白高洁
《竹石》 (清)郑燮 竹子 刚正不阿，铁骨铮铮
《墨梅》 (元)王冕 墨梅 与世无争，淡泊名利
《赠刘景文》 (宋)苏轼 菊花 顽强不屈
(1)以上五首古诗都抓住了一个事物的特点来写，都借所写事物表达诗人自己
的志向，这种写法叫托物言志。
(2)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
这首诗将竹子赋予了人的品格和志向，这种品格和志向是刚正不阿，铁骨铮
铮。请写一句类似诗句:不要人夸好颜色，只留清气薄乾坤。
(3)《石灰吟》一诗中，石灰吟的意思是蘅美石灰。读了这首诗，你觉得诗人
是一个怎样的人:我认为诗人于谦是一个不怕牺牲，不同流合污的人。
13.诗言志。“人生自古谁无死? 留取丹心照汗青”,表明了文天祥的报国忠
心。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”,是于谦不怕牺牲，清白高洁品质
的写照。
14.根据意思填对应的俗语：
(1)有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳,柳却自然地长大成荫。
比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做某件事情竟然成功
了对应的俗语是:有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。(2)中肯的劝告或批评，就如同叽的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的
行为大有裨益。对应的俗语是:良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
(3)树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了,父母
却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母对应的俗语是:树欲静而风不
止，子欲养面亲不待。
(4)生活富裕之时，要常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初
没有节省对应的俗语是:常将有日思无日，莫把无时当有时。
(5)需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到
它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知对应的俗语
是:书到用时方恨少，事非经过不知难。
15.从第14题的俗语中，选择合适的俗语填在横线上。
(1)东东做错了事情，被爸爸批评了，他闷闷不乐，小郑看见了，忍不住劝导
他:“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。你爸也是为了你好。”
(2)芳芳参加了作文与英语口语比赛，没想到她拿手的作文没有获奖，而英语
口语比赛却夺得了冠军，这真叫“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。
(3)虽然现在人们的生活水平普遍提高了，但是我们依然要“忆苦思甜”,不
能忘记以前苦难的日子，正所谓“常将有日思无日，莫把无时当有时”。
(4)有的大人常说:“这段时间工作忙，等过段时间再回去看父母。”你可以
用俗语语“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”进行劝告。
(5)考试结束后，小刚挠着头说:“哎,平时不好好复习真不行,题都不会做.”
小明笑着说:“哈哈,这次你知道“书到用时方恨少,事非经过不知难了吧。”
16.《学弈》一文中，两个人跟着弈秋学下棋，学习的表现不同，第一个人—
一心一意，第二个人三心二意。两个人学习的效果截然不同。这个故事告诉
我们学习必须一心一意，不能三心二意的道理。(均用四字词语填空)
17.《两小儿辩日》一文中,两个小孩围绕太阳展开了辩论，一位孩子的观点
是:“我以日始出时去人近,而日中时远也”,理由是:“日初出大如车盖,及
日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎?”另一位小孩的观点是:“我以日
初出远,而日中时近也”,理由是:“日初出沦沦凉京，及其日中如探汤，此不
为近者热而远者京乎?”(均用原文回答)18.《两小儿辩曰》一文以对话的方式展开两小儿辩日的情节。两小儿给 我
的启示是： 在生活中，我们要仔细观察，善于思考，说话有理有据；面对两
小儿的争辩，孔子的反应是“不能决也”(此空用原文回答),这正应了他在《
论语》中的名句:知之为知之，不知为不知，是知也。
19.根据意思填对应关于发展与创新的名言：
(1)“变”和“通”即“变通。这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应懂得
通融、屈伸。变通而图存，是从古至今的中国智慧。
对应的名言:穷则变，变观通，通则久。 一周易
(2)“苟”是“假如”的意思。如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要
更新。这句话强调要不断革新。
对应的名言：苟日新，日日新，又日新。 —《礼记》
(3)“青”指“靛青”,“蓝”指“蓝草”。青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝
草更深。比喻学生如果用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比
他的老师更有成就。
对应的名言： 青，取之于蓝，而青于蓝。 —《荀子》
