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六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 11 天 描写说话声音很大的人
一、写作技巧：
1、用比喻的手法来写一个人说话很大声：
例句：她一出声，就像打开了一个高音喇叭；那嗓音，就像不断点的锣鼓。
2、通过夸张的手法来凸显一个人说话声音很大：
例句：她一出声，就像打开了一个高音喇叭，隔着几座山都能听到；
她的大嗓门让我感觉我的整张床都在震动。
3、写写人物说话声音大给生活带来的影响：
例句：李阿姨半夜打电话，她的大嗓门吵醒了正在睡觉的小优，这让小优感到忧
愁；但是李阿姨的大嗓门将下雨了的情况传播给邻居，让大家及时地收回了衣服，
这则是她声音很大带来的好处。
二、小练笔： 运用夸张和比喻的手法，写一段描写一个大嗓门的人的句子。
仿范文：我们小区的刘大叔嗓门特别大，他的声音如同山洪海啸般震耳欲聋，他
一说话，整个小区的人都能够听见。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 12 天 描写一个人目光短浅
一、写作技巧：
1、形容目光短浅的词汇： 鼠目寸光：比喻目光短浅，没有远见。
目光短浅：眼光不远，见识不深。形容缺乏远见。
例句：做人要看得长远，不能鼠目寸光，被眼前的利益蒙蔽双眼。
2、写一写人物动作和语言：
例句：小优得意地说：“爷爷，你的车被我吃掉了哦，我吃的棋子已经比你吃掉
我的多了呢，你要小心了哦。”
3、学习几句形容人目光短浅的古文俗语： 一叶蔽目，不见泰山。
例句：下棋其实和人生是一样的，你不能只顾眼前的利益，却忽视了接下来可能
发生的事情，这样一叶蔽目，不见泰山，对你是没有好处的。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写一个人目光短浅的句子。
品经典：竭泽而渔，岂不获得？而来年无鱼；
焚薮而田，岂不获得？而来年无兽。
诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。——《吕氏春秋.义赏》
仿范文：刘大妈的小超市里，东西不多，价格却很贵，买过一次的人就再也不去
她店里买了，她这样真是鼠目寸光，迟早得关门。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 13 天 写一个幽默的人
一、写作技巧：
1、通过语言描写来写一个幽默的人：
例句：小优说：“牙齿被留在医院了，我不知道它疼不疼啊！”
2、描写人物的神态来写一个幽默的人：
例句：小优眼珠一转，伸开两只手，从头到脚比了比，然后认真地说：“喏，就
这么大。”
3、通过其他人的反应来侧面写一个人很幽默：
例句：医生阿姨和妈妈听完小优的话，都笑弯了腰。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写一个幽默的人的句子。
品名家好文：却说八戒、沙僧在水里捞着行囊，放在白马身上驮了，分开水路，
泳浪翻波，负水而出，只见行者在半空中看见，问道：“师父何在？”八戒道：
“师父姓陈，名到底了，如今没处找寻，且上岸再作区处。”
——吴承恩《西游记》
仿范文：我的朋友小东是“幽默大王”，每次我心情不好的时候，他都会做各种
搞怪的动作，逗得我瞬间忘记了烦恼，捧腹大笑，笑得肚子都疼了。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 14 天 安慰人的语言
一、写作技巧总结：
1、描写语言时加上动作和神态 2、通过描写人物的神态来写一个人
3、用修辞手法描写一个人的声音特点 4、写写人物说话声音给生活带来的影响
二、小练笔： 跟着范文，运用上面的写作技巧，写一段安慰别人的语言吧。
小优考试考砸了，妈妈知道后摸了摸小优的头，微笑着说：
思路：范文中描写的是小优因为一次考试考砸而感到很难过。这时妈妈过来
安慰他。首先妈妈说的时候有一个动作“摸了摸小优的头”，这个动作就有
安抚的意义。还写了一个神态是“微笑着”，安慰人的时候面带微笑，不要
板着个脸，这样被安慰的人也会感觉更放松哦。
“没关系的小优，失败是成功之母，一次的失败不算什么，但是你要给自己一个
警戒，要找出没有考好的原因。如果是因为马虎而失分，那你就要改掉马虎这个
坏习惯，如果是不会，那你就要给自己加把劲，更加努力了哦。”
思路：妈妈在安慰的时候先说了一句“失败乃成功之母”，这句话告诉小优
失败并不可怕，之后又紧接着说“给自己一个警戒，找出这次失败的原因，
并分别克服”既安慰了小优不要太难过，又为小优出谋划策，找到进步的方
法，争取下次表现更好。
小优听了，微红了脸笑着说：“谢谢妈妈，我感觉好多了，以后会更加努力的。”
思路：小优听完妈妈的话，心情就好多了。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 15 天 语言描写斤斤计较的人
小练笔：
跟着范文，运用语言描写的方法，写一个斤斤计较的人。
李奶奶走到一个摊位前，眯着眼睛，用手摸了摸菜，看着摊主说：“这菜怎么卖
呀？” 思路：范文中描写的是李奶奶买菜时和摊主讲价的情节。刚开始
李奶奶问价格的时候无论是表情还是语气都是正常的，写到了动词：“眯着
眼睛”“摸了摸菜”以及“看着”。
摊主看了她一眼，热情地说：“我们这菜可便宜了，六块八一斤，今早刚摘的。”
思路：对摊主进行动作及语言描写。
李奶奶指着菜上的水，皱着眉嘟囔着：“你们菜上洒水不好，很容易坏的，便宜
点，我买两斤，10 块钱得了。”思路：当听到菜的价格后，李奶奶觉得有点
贵，就指着菜上的水，和老板讲价，希望可以降低价格，还描写了李奶奶的
神态：皱起了眉头，表示不高兴。
“本来我的菜就比别人便宜，再便宜就没得赚了。”摊主这下也有点不开心了。
思路：其实这个菜已经是便宜的了，李奶奶还要降价，于是摊主也不高兴了
可李奶奶还是不同意，嚷嚷着：“我就 10 块了，不卖我就走了。”摊主叹口气说：
“10 块就 10 块吧。”李奶奶这才笑了。 思路：但最后在李奶奶的不懈坚持
下还是买到了菜，就为了便宜两块钱，果然是一个斤斤计较的人啊。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 16 天 如何写天气炎热
一、写作技巧：
1、通过写周围的环境来写天气很热：
例：太阳很大，柏油路很烫，向日葵被晒得低下了头，柳叶热得都蔫蔫地打卷了。
2、通过写人和动物的情绪来侧面写天气热：
例句：老人们很烦躁，不住地叹气；小朋友们被炎炎烈日晒得无精打采；喜热的
蝉在树上叫着，随着天气越来越热，它们就叫得愈加欢快。
3、写人和动物在炎热天气中的动作来写天气热：
例句：老人们都在树荫下乘凉，不停地扇扇子，流了很多汗。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写炎热天气的句子。
品名家好文：但我记得那是个灼热的夏天，我开车驶在坑坑洼洼的泥土路上，路
边除了被晒蔫的灌木、枝节盘错而且长着刺的树干、稻秆般的干草之外，什么也
没有。 ——卡勒德·胡赛尼《放风筝的人》
仿范文：烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来，人们躲进了空调房，
草木都低垂着头，小狗躲在树荫下热得吐出舌头不停地喘气。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 17 天 如何描写日出
一、写作技巧：
1、用这些词汇来描写日出：
金光万缕：形容太阳光千丝万缕，很多很密。 晨光熹微：早上天色微明。
例句：太阳慢慢爬上山头，金光万缕，给万物披上一件金灿灿的外衣。
2、用比喻句、拟人句来写日出：
例句：这时太阳像一个蛋黄，黄橙橙，圆鼓鼓，周围的彩云像是流出的蛋油，慢
慢染红了整个天际。
3、用其他的景物来衬托日出：
例句：整个山野都异常精神起来了，仿佛给万物披上了一层华丽的红装。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写日出的句子。
品名家好文：到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
——巴金《海上日出》
仿范文：太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光彩夺目的玛瑙盘，缓缓地
向上移动，渐渐地染红了天边的云彩，高高的山峰也被灿烂的云霞染得绯红。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 18 天 如何写狂风
一、写作技巧：
1、用比喻描写狂风，包括狂风发出的声音、狂风的风力等： 例句：渐渐地，狂
风就像是一头发疯的狮子，在怒吼，在咆哮；狂风呼呼呼的声音，吹着窗户吱吱
吱地响，加上雨滴打在窗户上的声音，仿佛就像是一曲激烈的交响乐。
2、可以通过周围景物的变化来写狂风： 例句：狂风把地上的纸片、灰尘、塑料
袋等吹上了天空，像断了线的风筝，在半空飞舞。
3、还可以写写狂风给人们出行带来的影响：
例句：步行的人躬起身子都寸步难行，骑着电瓶车的人也被吹得左摇右摆的，只
能吃力地向前挪动，而就连平时大摇大摆的大货车也不得不放慢了速度，小心翼
翼地行驶，海上的大船都早早地回到了港湾中，躲避着狂风的摧残。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写狂风的句子。
品名家好文：暴风......一路裹走麦秸、蜻蜓、羽毛，像是一根旋转的黑柱子，腾上
天空，遮暗了太阳。在草原上，四面八方，风滚草踉踉跄跄，跳跳蹦蹦奔跑不停。
——契科夫《草原》
仿范文：狂风咆哮着，发出“呼呼”的声音，只听窗外“嘭”的一声响，家里的
房门在风的“指使”下重重地关上了，狂风更得意了，咆哮着向门窗撞击，连大
地都仿佛在颤抖着。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 19 天 如何描写暴雨
一、写作技巧：
1、用这些词汇来描写暴雨：
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨势很急。
大雨如注：形容雨下得非常大，像雨水往下灌一样。
例句：刚刚下了一场倾盆大雨，对面树上的枝叶都被打落了。
2、用比喻句来描述暴雨：
例句：外面像是用水帘分割开来，所有的事物都变得模糊不清，耳边只传来了“哗
哗哗”的声音。地上的积水不一会儿就连成一片，宛如一条小河。
3、描述一些事物的现象从侧面来体现暴雨：
例句：雨太大了，路上都被积水淹没了，穿着鞋子不好走路。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写暴雨的句子。
品名家好文：几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成
了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 ——老舍《骆驼祥子》
仿范文：下大雨了，铜钱大的雨点儿狠狠地打在地上，发出“啪啪”的巨响，即
使撑着伞，衣服也湿了一半，地面上的积水早已汇成了一条小溪。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 20 天 如何描写堵车
一、写作技巧：
1、形容堵车的词汇：
水楔不通：形容拥挤或包围得非常严密。同“水泄不通”。
车马辐辏（còu):形容车马众多，十分集聚拥堵。
架肩击毂（gū):肩膀相挨，车轮相撞。形容行人车辆拥挤。
例句：长假第一天，路上水泄不通，车辆迟迟不能往前移动。
2、运用比喻修辞生动形象地形容堵车：
例句：路上一排排好多车，黑压压一片，好像一条长龙一样，堵得都看不到前面
的路。
3、通过人物的心理、动作来侧面衬托堵车的现象：
例句：许多人从车上下来，来来回回不停踱步，显然是等得很不耐烦了。
二、小练笔： 写一段描写堵车的句子，可以用修辞也可以通过侧面描写来写。
仿范文：汽车在路上缓慢地行驶着，像一台衰老的机器，运转越来越慢，最终完
全停止了，高速公路上大大小小的车像凝固了一般久久不动，司机们烦躁不安，
喇叭声响成一片。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 21 天 侧面描写离别
一、写作技巧总结：
1、用环境描写来衬托景物 2、描写人物的特点来衬托出景物的特征
3、运用合适的修辞手法 4、写一写周围景物的变化
二、小练笔： 跟着范文，运用侧面描写的技巧，选取其他三个事物来描写离别。
离别时的那个早晨，太阳被层层的云雾挡在了身后，天阴沉沉的，
思路：范文里一共写到了三个事物：太阳、鸟儿以及树木。描写太阳时，说
到它被云雾挡在了身后，说明阳光是极为暗淡的。
树上的鸟儿也低低地呜咽着，没有什么生气。 思路：描写鸟儿时，将小鸟清
脆的声音说成是“低低地呜咽着”，没有什么生气，而且呜咽还运用了拟人
的修辞，好像在哭泣一样，可以体会出一丝悲伤的气氛。
一阵微风吹来，树木摇晃着树枝，发出“沙沙”声，像是在为这离别叹息。
思路：最后描写的是被微风吹拂的树木，风吹来树枝摇晃起来，又把树叶拟
人化，将“沙沙”的树叶声音说成人才会有的叹息声。
突然响起一阵忧伤的音乐，即将离别的两个人泪水止不住“噗噗”地滑落下来。
思路：大篇幅的描写中都没有提到离别的两个人，但是通过对周围的环境的
描写，我们也感受到这种即将分别的淡淡的忧伤，这就是侧面描写的妙用。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 22 天 侧面描写台风
小练笔：
跟着范文，运用侧面描写的写作技巧，选取其他三个事物来描写台风。
下午台风登陆，天渐渐黑了下来，街边的树木慢慢开始剧烈摇摆。乌云滚滚，
遮天蔽日，天空好像一块黑色的幕布。
思路：范文中提到了这样几个景物：天空、街边的树木、乌云以及一只塑料
袋。描写天空的时候，写到天渐渐黑了下来，然后乌云出现并遮天蔽日，将
乌云密布的天空比作一块黑色的幕布，可见台风来的时候是昏天黑地的。在
写狂风吹来的时候，描写了街边的树枝的变化，从微微摇摆到开始剧烈摇晃。
一阵狂风刮来，地面的沙土骤然被卷起，一时间飞沙走石，呛得人睁不开眼睛，
一只塑料袋猛地跃起，飞上天空。
思路：台风来时，卷起了沙土，一时飞沙走石，还有一只塑料袋卷到了天上，
从中可以感受到台风时风的剧烈程度。
风越来越猖狂，越来越放肆，势如千军万马，浩浩荡荡，无情地撕扯着一切。
思路：文段中并没有对台风进行直接地形容，而是通过描写台风时的天空、
树木、乌云等景物来侧面描写台风，最后又以一句“势如千军万马”概括性
地写出了台风猛烈的气势。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 23 天 如何写春雨
一、写作技巧：
1、通过写春雨的形态来描写春雨：
例句：蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着，你瞧，好像奶奶用的绣花针，又像万条银丝，
飘落在屋檐上，屋檐落下一排水滴，犹如美丽的珠帘。
2、通过由远及近的手法描写春雨中的景物：
例句：远处的山被笼罩在云雾里，好像仙境啊！路边的小草微微地探出了可爱的
小脑袋，上面的小雨滴就是它们的眼睛，它们也想看看这样的人间仙境呢！
3、写春雨的声音来进一步描写春雨：
例句：雨一直在下，我临窗听雨，那细微的声音若有似无，教室里老师讲课的声
音柔柔地在空气中弥散开来，他的声音如雨般静谧：“落花人独立，微雨燕双飞”。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写春雨的句子。
品名家好文：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，
像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草
也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和
平的夜。 ——朱自清《春》
仿范文：春雨绵绵，像无数根牛毛针一样缓缓降落，雨雾弥漫，雨珠儿串成一个
大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 24 天 如何描写风景
一、写作技巧：
采用由远及近的顺序，通过这样的顺序，将画中的风景看得既全面又清晰。
按照由远及近的顺序写小溪：
例句：远看，小溪就像一条绸带在山间若隐若现。还没走近，便听到了“稀里哗
啦”的流水声。走到小溪边，溪水击打着山石，溅起朵朵欢腾的浪花。一只脚踏
进溪水里，一股寒流顿时钻进了骨头，让人不得不马上收回调皮的脚丫。
请按照由远及近的顺序写一所老房子：
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写一处风景的句子。
品名家好文：百花园，你从远远望去，简直是花海花山，浑然一体，树花飘彩云，
草花铺地锦。但是当你深入进去仔细观察，就会感到一花一木都各有佳趣，使你
徘徊留连，观之不尽。——钟树梁《赞成都百花园》
仿范文：内蒙古大草原辽阔无边，就像一块天然的绿色巨毯，走在草原上，那种
柔软而富于弹性的感觉非常美妙，绿草与蓝天相接处，牛羊相互追逐，可真是“天
苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 25 天 由整体到局部写景
一、写作技巧：
按照由整体到局部的顺序。
1、整体：来到趵突泉公园，只见见方的泉水被四周的走廊环绕着，正前方是一座
小亭子，亭子旁边立着一块碑，碑上赫然刻着“趵突泉”三个大字。
2、局部：泉水中央偏西，是三个大泉眼，水从泉眼里不断翻滚着上涌，像煮沸了
似的。上面这个句子就从泉水这个局部景物着手，写出了泉水的细节特点。
二、品名家好文：
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜
晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一
些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，
虽然月光也还是淡淡的。 ——朱自清《荷塘月色》
三、小练笔：
按照从整体到局部的顺序，写一段描写园林或公园的句子。
仿范文：放眼望去，是一望无际的海，海对岸是一座小岛，岛上绿树成荫，风景
优美。小岛和海的交界处立着一座巨大的岩石山，这就是著名的日光岩。日光岩
足有三层楼高，由两块巨石一竖一横相倚而立。登上日光岩，便可将鼓浪屿的景
色尽收眼底。
