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精讲精练－言语4 （笔记） 主讲教师：张弓 授课时间：2025.04.05 粉笔公考·官方微信 1 精讲精练－言语4（笔记） 提前5 分钟开课，一起回顾上节课的课后作业，回放可跳过前5 分钟 1.做任何中心理解题，选项中有对策表述，有问题表述，都是优先考虑对策 表述（是/否） 2.文段是问题，正确选项也可能是问题表述（是/否） 3.看上去不那么明确的选项，也可以作为题目的正确答案（是/否） 4.当文段对策不好确定，可以结合文段前的问题部分综合判别（是/否） 5.若文段已经出现了具体明确的对策表达，那么后文反面提对策可以看成是 论证部分（是/否） 6.并列文段可以积极使用高频词去寻找文段主题词（是/否） 7.并列文段中，各并列部分的意思一定是一致的（是/否） 8.非重点出现并列情况，也要全面概括（是/否） 【注意】提前5 分钟开课，一起回顾上节课的课后作业，回放可跳过前5 分钟。 1.做任何中心理解题，选项中有对策表述，有问题表述，都是优先考虑对策 表述（否）：如果题目不是对策类文段、文段未提及对策或问题，不需要选对策 表述。若文段本身是问题、对策等，选答案的时候优先考虑针对性对策。 2.文段是问题，正确选项也可能是问题表述（是）：若没有好的对策，就退 而求其次选问题表述。 3.看上去不那么明确的选项，也可以作为题目的正确答案（是）：如“新人 的注意事项”表述不明确，若没有更好的答案就可以对比择优、当选。 4.当文段对策不好确定，可以结合文段前的问题部分综合判别（是）：如“精 准赋权”一题，根据后文的对策不好判断答案，但前文的问题就表明权力下放不 够精准、可能多了也可能少了，此时就需通过问题表述来综合判断。 5.若文段已经出现了具体明确的对策表达，那么后文反面提对策可以看成是 论证部分（是）：如“我们应该学习，如果你不学习，就无法取得好成绩”，后文 的“如果你不学”是在论证前文的观点，如果前文有了具体明确对策，后文则为 反面论证。 2 6.并列文段可以积极使用高频词去寻找文段主题词（是）。 7.并列文段中，各并列部分的意思一定是一致的（否）：有同义并列、不同 义并列，如“你要勤奋，你要努力”，前后的意思一致，“勤奋”“努力”意思相 近，为同义并列。若文段为“你要勤奋，你也需要一定的运气”，前文的“勤奋” 与后文的“运气”含义不同，并列文段只是表明前后同等重要，但并列部分可能 是同义的，也可能不是同义的。 8.非重点出现并列情况，也要全面概括（否）：不需要全面概括，如“我要 好好学习，才能上岸，才能有好的工作”，后文的上岸和好的工作都是意义效果、 非重点，答案不必全面概括，但正确答案一定要提及“好好学习”。文段重点部 分有并列内容，便需全面概括，若文段解释说明或意义效果部分为并列结构，便 不必全面概括。 9.（2025 国考）“微利惠民”是老年助餐行业的重要特点，但这也导致其 盈利点不够清晰，加上配套服务体系建设还不够健全、客流不稳定等因素影响， 导致一个些助餐机构经营困难。当前，要进一步推广老年助餐服务，应在设施场 地、资金筹集、税费减免等方面加大支持力度，并提高政策精准度。此外，还要 充分发挥市场机制作用，不断提高助餐机构自身能力。最后，应从老年人的现实 需求和助餐服务的运营实际出发，引导更多主体参与，完善多元筹资机制，落实 各项优惠措施，才能进一步扩大服务覆盖面，形成更合理的布局，为更多老年人 提供便利。 这段文字意在强调： A.老年助餐服务行业有良好的市场发展前景 B.多重因素导致老年助餐机构面临经营困境 C.应当帮助老年助餐机构适当提高盈利能力 D.多措并举多方参与方能推广老年助餐服务 【解析】9.文段首句“但”表转折，转折之后是重点，“但这……困难”为 问题表述，表明老年助餐行业有问题，前文提及了问题，后文很可能是对策，“要 进一步……此外……最后，应从……才能……提供”为通过三方面并列引导的对 策，后文“才能……便利”为意义表述，文段结构为提出问题-并列分述引导的 3 对策，因此需将三方面的对策全面概括，锁定D 项，对策为多措并举，对策针对 的对象为“老年助餐服务”，强调要推广老年助餐服务。 A 项：选项“良好的市场发展前景”无中生有，排除。 B 项：“困难”为问题表述，非重点，排除。 C 项：选项为对策表述，但文段未提及、为无关对策，排除。【选D】 【注意】本题为最新真题，考点为对策+并列。 【注意】上节课内容回顾： 1.间接提对策： （1）反面论证提对策：假设的做法+不好的后果，将做法反过来为对策。 （2）文段只有问题，没有正面给出对策，也没有反面论证提对策：优选针 对性对策，选项有针对性对策就当选，若选项没有好的对策，就退而求其次选问 题概括。 2.并列：把握并列标志词和标点符号、相同句式、时间引导词、无明显侧重 和关联词的文段。 3.排除干扰选项：注意积累相关的干扰选项。 【中心理解题】解题思路：找重点（中心） 4 【注意】本节课学习中心理解题分述句特征和细节判断题，会学完中心理解 题。 二、间接确定重点 【理论要点】把握分述句的特点 所谓“分述句”也就是所谓的非重点部分，是“中心句”的对立面 【注意】不论是转折、结论、程度、对策还是并列文段，都是通过关键词直 接确定中心的，如转折之后是重点、对策为重点，但也可以通过间接的方式确定 重点，之前的课程都遇到过该方法，其实本节课就是总结梳理这一方法。 分述句特征： 1.举例子：“比如”“例如”“就是例证”等 人名-努力很重要。爱迪生曾说：天才就是1%的灵感加上99%的汗水。 地名-处处有美。北京美在大气的紫禁城；苏州美在小桥流水人家；海南美 在碧水蓝天 2.数据资料 中国发展很好。公路里程48465 万公里，位于世界第一；我国高速铁路运营 里程达379 万公里，稳居世界第一…… 3.多角度论述 要读书。读书能够开拓视野；不读书就会变成庸俗的人。 要珍惜眼前人。因为前世的五百次回眸，换来今生的一次擦肩而过。 垃圾分类有好处。个人好在；企业好在；国家好在 4.引入铺垫： 话题引入：（精讲精练1 转折例1）传统戏曲具有悠久的发展历史，并以其 独特的表演风格和大众审美取向，在很长一段时期都有着深厚的群众基础。 5 背景引入：（精讲精练1-主题词例5）目前，我国“三农”工作重心已历史 性转向全面推进乡村振兴。 问题引入：（精讲精练2-对策例5）目前，我国生态环境保护法律体系已基 本形成，但同党和国家发展要求、人民群众的期待、推进生态文明治理体系和治 理能力现代化目标相比，相关法治建设仍有待加强。 对比引入：甲……，乙……。乙……。 （精讲精练3-对策例8）国际资源配置最有效率的方式无疑是自由贸易。贸 易保护主义旨在通过提高关税、设置贸易壁垒、采用反倾销反补贴等手段提高进 口商品价格，阻止国外生产效率高且物美价廉的商品或服务进入本国市场。从表 面上看，贸易保护主义…… 【注意】间接确定重点：其实就是把握分述句的特点，中心句为文段的重点 句子、分述句为文段非重点的句子，分述句与中心句是对立的。 1.举例子：比如、例如、就是例证等。 （1）人名：如“努力很重要。爱迪生曾说：天才就是1%的灵感加上99%的 汗水”，“爱迪生”为具体的名字，就是为了论证前文。 （2）地名：如“处处有美。北京美在大气的紫禁城；苏州美在小桥流水人 家；海南美在碧水蓝天”，其中“北京”“苏州”“海南”为地名，就是为了论证 前文“处处有美”。 2.数据资料：如“中国发展很好。公路里程48465 万公里，位于世界第一； 我国高速铁路运营里程达379 万公里，稳居世界第一”，例子中的数据作为了论 据在论证前文的观点。 3.多角度论述：如“要读书。读书可以开阔视野，不读书就会变成庸俗的人”， “要读书”为前文的观点，“读书可以……不读书……”为正反论证，未脱离前 文的话题；原因解释如“要珍惜眼前人，因为前世的五百次回眸，换来今生的一 次擦肩而过”，非重点；也可能是多角度、多方面的展开，如“垃圾分类有好处。 个人好在；企业好在；国家好在”，在面试中会学习主体分析法，即不同的主体、 不同的对象，如国家好在哪、企业好在哪、个人好在哪等，一般非重点。这类分 述句多在中心句的后面，但分述句也可能会出现在中心句的前面，此时就是引入 铺垫。 6 4.引入铺垫： （1）话题引入：（精讲精练1 转折例1）传统戏曲具有悠久的发展历史（引 出话题，一般非重点），并以其独特的表演风格和大众审美取向，在很长一段时 期都有着深厚的群众基础。 （2）背景引入：（精讲精练1-主题词例5）目前，我国“三农”工作重心已 历史性转向全面推进乡村振兴。“目前”“随着”“近年来”论述的内容为背景引 入、非重点。 （3）问题引入：（精讲精练2-对策例5）目前，我国生态环境保护法律体系 已基本形成，但同党和国家发展要求、人民群众的期待、推进生态文明治理体系 和治理能力现代化目标相比，相关法治建设仍有待加强（为问题，后文很可能出 现对策）。 （4）对比引入：文段先论述甲，再论述乙，之后后文都在论述乙。如（精 讲精练3-对策例8）国际资源配置最有效率的方式无疑是自由贸易。贸易保护主 义旨在通过提高关税、设置贸易壁垒、采用反倾销反补贴等手段提高进口商品价 格，阻止国外生产效率高且物美价廉的商品或服务进入本国市场。从表面上看， 贸易保护主义。文段首句先论述“自由贸易”，之后的内容都在论述“贸易保护 主义”，此时的甲乙类似于对比，通过甲引出乙，之后全在论述乙。 【粉笔提示】 ①从读题做题的角度：分述句部分一般不重要，可快速阅读（同时能够间接 确定重点）；选项中分述句替换也一般不选 例1.啃下扶贫的“硬骨头”，需要打好科技牌。因为……。比如……。 ②从内容理解的角度：围绕分述句的选项虽然是非重点，但可以辅助我们理 解中心句子（中心句拿不定重点或意思，可以辅助判断） 例2.（2020 四川）或许是深受农业文明影响的缘故，中国古典艺术始终缠 绕着一种对花草植物的敏感。林徽因说：“惜花、解花太东方，亲昵自然，含着 人性的细致是东方传统的情绪。”我们都会背： “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 在水一方。”但未必所有人都知道，所谓“蒹葭”，就是我们熟悉的芦苇。《诗经》 里的世界，其实并不遥远。“参差荇菜”“南有乔木”“桃之夭夭”“彼黍离离”， 7 这先秦时代的民歌，几乎首首离不开植物，一风一雨、一嫁一穑，遍布着草木的 声息，以至于《诗经》里的植物花卉，也成为一门学问，吸引一代代的学人研究 考证。 A.中国古典艺术深受农业文明的影响 B.花草植物是中国古典艺术的重要元素 【注意】认识分述句，对做题、读题的启发： 1.从读题做题的角度： （1）可以快速略读：如例1，“需要”引导的内容可以重点关注，后文“因 为”“比如”引导的内容可以快速略读。 （2）间接确定重点：如单看例1 的首句，无法确定是否为重点，分析后文， 后文出现了“因为……比如……”，引导的内容都非重点，后文的内容非重点， 删除后文的非重点便只有首句了，由此可以确定前文首句是重点。 2.从内容理解的角度：分述句虽然非重点，但其实是相对于中心句而言的， 虽然非重点，但不代表就没有用，可以辅助我们理解中心句，如自己知道文段首 句是重点，但拿不定中心句的重点或意思时，可以辅助判断。如上述例2，文段 首句的重点不好确定，但后文都在论述花草，便可以确定文段的重点为花草，锁 定B 项。 3.若自己能力强可以快速略读，如上述例2，单看首句无法理解，就要借助 非重点来帮助自己理解，要根据自己的情况做抉择。若自己语感好、做过很多题， 便可以加快速度。大家如果刚开始学习，不建议加快速度，多读、多看对自己有 好处。 【例1】（2025 国考）如今，文艺工作者深入挖掘传统绘画与传统舞蹈之间 的内在联系，将诗、书、画、乐、舞融于一体，形成新的审美表达。比如，杭州 亚运会开幕式文艺表演环节，第一个节目《水墨入诗画》便以中国画为基本元素， 身着青绿色长裙的舞者在山水画卷中翩翩起舞，营造出“人在画中游”的优美意 境。舞蹈诗剧《只此青绿》同样以经典山水画为灵感，通过舞蹈再现画家王希孟 创作《千里江山图》的过程，并以刚柔相济的肢体语言、精心设计的舞蹈动作呈 现山水神韵。在这些作品中，传统绘画与舞蹈的创意融合产生叠加效应，使传统 8 文化与现代审美相谐适，产生了广泛的社会影响。 最适合做这段文字标题的是： A.青绿热：传统与现代的双向奔赴 B.传统与现代：审美表达的异与同 C.人在画中游：穿越千年的艺术盛宴 D.画与舞：跨界融合激发艺术新活力 【解析】1.本题为标题填入题，等同于中心理解题，读文段找重点。文段首 句表明将绘画与传统舞蹈的内在联系在一起，读文段首句，不好确定是否为重点， 读后文。后文“比如”引导例子，也出现了具体的节目《水墨入诗画》《只此青 绿》《千里江山图》等，尾句“这些”为指代词，就在指代前文的作品，文段的 例子都在论述绘画和舞蹈。文段为“总-分”结构，整个文段都在论述绘画和舞 蹈的融合，把握核心话题“绘画”“舞蹈”，锁定D 项，“激发艺术新活力”对应 文段首句“新的审美表达”。 A 项：“青绿热”对应文段“《只此青绿》”，举例子非重点，排除。 C 项：选项只是提及了“人在画中游”，未提及舞蹈，且即使“游”可以对 应文段的舞蹈，也属于例子，排除。 B 项：选项提及了“传统与现代”，与D 项对比，“传统”的范围过大，文段 强调绘画和舞蹈，D 项虽然未表述为“传统绘画”“传统舞蹈”，但四个选项中依 旧D 项最优，排除。【选D】 【例2】（2023 辽宁）科技是实现文化创意、放大文化效用的重要手段。特 别是在文博行业，新技术不仅帮助文物从“抢救性保护”迈向“预防性保护”， 还提供文创手段和思路。比如数字技术，相较于过去的胶片拍摄，敦煌数字壁画 不会褪色，而且清晰度大幅提高。这些逐渐积累起来的数字素材，成为敦煌发展 文创的资源库，不仅可以用来设计实物文创产品，还可以制作视频，让壁画中的 人物动起来，更具观赏性。再比如利用数字化解析技术，在异地展览中再现代表 性洞窟，人们徜徉其中，仿佛在真实的莫高窟中游览。 最适合做这段文字标题的是： A.数字技术，令敦煌再次高光闪耀 9 B.科技赋能，让文物焕发时代光彩 C.敦煌文化，借技术加持破壁出圈 D.传统艺术，以别样方式创新讲述 【解析】2.本题为标题填入题，读文段，找重点。文段首句“手段”引导对 策，首句表明科技是手段、科技很重要。“特别是”表强调，“文博”即博物馆， “新技术不仅……和思路”中“文创”指文博行业文物的文创。文段到此通过“特 别是”强调新技术对于文物的重要作用。 后文“比如”引导例子，例子内容可以快速阅读，带着验证观点的目的来阅 读，前文在论述技术和文物，分析后文是否在论证。后文“数字技术”可以对应 前文的“新技术”，“敦煌”就属于具体的文物，“比如数字技术，相较于……游 览”就在论述技术对于文博行业的关键作用，没有脱离前文的话题。文段为“总 -分”结构，首句为重点，把握文段的重点，同义替换，文段的主题词为“新技 术”“文物”，“文物”为对象，“新技术”为对策，锁定B 项。 A、C 项：“敦煌”对应文段例子部分，非重点，均排除。 D 项：未提及文段核心话题“技术”，排除。【选B】 【例3】（2024 江苏）汉代农业生产水平逐渐提高，生活物资较为丰富，上 层社会在饮食上更加考究，饮食文化随之蓬勃发展。这一时期，烹饪技艺也大幅 提升，尤其是中原地区与周边民族的饮食文化交流频繁，一些新的烹饪方法如“羌 煮貊炙”即被引入。“羌煮”即煮或涮羊肉、鹿肉；而“貊炙”则类似于烤全羊， 较之中原烤法，所烤之物更大。《释名》中说：“貊炙，全体炙之，各自以刀割， 出于胡貊之为也。”“羌煮貊炙”做出的肉食，鲜嫩味美，此类烹饪方法在黄河流 域逐渐流传开来，受到人们的青睐。 这段文字重在说明： A.社会发展是汉代饮食文化蓬勃发展的重要因素 B.“羌煮貊炙”一词是胡汉饮食文化交流的表征 C.汉代中原地区吸收了不少其他民族的烹饪方法 D.汉代烹饪技艺的提升与民族文化交融密切相关 【解析】3.文段首句强调达官贵人更加讲究吃了。“这一时期”总结前文， 10 重点读后文，“这一时期……被引入”信息量比较大，“这一时期”指代前文，“烹 饪技艺”为新的话题，因此比前文更重要，“尤其”为程度词，强调文化交流， 表明中原地区更加会做饭了，“羌煮貊炙”非重点，“如”引导例子，“羌煮貊炙” 是对烹饪方法的举例说明，表明文化交流后中原人会了一些新的烹饪方法。 “‘羌煮’……青睐”都在围绕“羌煮貊炙”论述，且“羌煮貊炙”为例子， 故文段重点为“烹饪技艺大幅提升……频繁”，把握核心话题同义替换，核心话 题为“烹饪技艺”“民族交流”，例子和观点都在围绕“更加会做饭”论述，民族 交流是原因、烹饪技艺上升是结果，同义替换，锁定D 项，选项提及了“烹饪技 艺”，“文化交融”可以对应文段“民族交流”，若觉得该项“文化”表述不完美、 不是“饮食文化”，可以对比择优，对比选项，发现没有表述更具体的选项。 A 项：“饮食文化”表述不明确，并不确定是否为食材变多了，且文段强调 要学习周边的民族文化，选项未提及“民族交流”，排除。 B 项：“羌煮貊炙”对应文段例子，非重点，排除。 C 项：“吸收了不少……方法”强调数量，但文段强调技艺提升和民族交流 有关，选项未提及结果，即烹饪技术提升、烹饪技术变厉害了，文段重点不是数 量上吸收了很多，而是技艺变高了、能力提高了，排除。【选D】 【例4】（2024 辽宁）中国共产党人精神谱系的生成从来不是盲目冲动的， 也不是主观臆想的，而是基于对社会现实的把握、对社会历史的总结，从客观现 实和人民群众的伟大实践中阐发出来的。延安精神坚持实事求是的思想路线， “实 事”就是客观存在的事物及其内部联系，“求是”就是去研究、探索真理。改革 开放精神是中国共产党人在改革开放和建设中国特色社会主义这一特定的历史 时期中所形成的解放思想、实事求是，开拓创新、勇于担当，开放包容、兼容并 蓄的精神品格。至于新时代北斗精神，在尊重科学的基础上，“自主创新”“追求 卓越”无疑都是制胜密码。 这段文字所反映的中国共产党人精神谱系的特征是： A.坚持党性与人民性的统一 B.坚持理想性与现实性的统一 C.坚持民族性与世界性的统一 11 D.坚持客观规律性与主观能动性的统一 【解析】4.观察选项，选项“与”引导两个方面，可以先抓文段的一个方面 进行分析。文段首句“不是……也不是……而是……”中“不是”引导的内容非 重点，“而是”引导的内容是重点，首句的落脚点为“实践”，即说再多没有用、 要实践，若有的同学认为首句落脚点为“客观”也是可以的，若发现中心句不易 分析，可以看后文，借助例子辅助理解。后文“延安精神……改革开放精神…… 北斗精神……密码”提及了三个例子，“求”“担当”“开拓”“自主创新”“追求 卓越”都属于实践，说明要亲自做、做事，“实践”即主观能动性，锁定D 项。 A、B、C 项：均与“实践”无关，排除。 方法二：文段首句落脚点为“客观”，后文的例子中“实事”“尊重科学”就 体现了客观，即坚持客观规律，说明没有主观臆想、不是盲目冲动的，而是在总 结历史、把握规律，锁定D 项，如毛主席说过的“实事求是”，“实事”指坚持事 实、尊重客观规律，“求是”表明要上下求索、要做、要行动，即主观能动性。 A 项“人民性”、B 项“理想性”与C 项“世界性”无中生有，均排除。 B 项：“现实性”可以对应文段“尊重客观规律”，但“理想性”无中生有， 排除。【选D】 【注意】选项有特征时，可以先借助选项来分析文段。 【例5】（2023 国考）农业是个生态产业，农村是生态系统的重要一环。要 健全草原森林河流湖泊休养生息制度，巩固退牧还草、退耕还林成果，开展大规 模国土绿化行动，加强生物多样性保护。这方面要有个科学规划，荒山、沙漠、 滩涂、森林、草原等治理要因地制宜、符合实际，不能都是一种套路。长江、黄 河流域是生态文明建设的主战场，农业农村任务十分艰巨。长江流域要抓好十年 禁渔，加强执法监督和市场监管，妥善解决好渔民转产转业和社会保障问题。黄 河流域要抓好农业深度节水控水，因水施种，发展节水农业、旱作农业，把农业 用水效率提上去、总量省出来。 这段文字意在说明： A.农业与农村生态文明建设任重道远 12 B.农业发展与生态治理需做好统筹 C.农业生态建设要做好科学规划 D.生态文明建设要找准着力点 【解析】5.读文段，找重点。文段首句强调农村和生态。“要健全……多样 性保护”中“要”引导对策。后文“这方面要有个科学规划”中“这”为指代词 表总结，且出现了“要”，若文段出现了“要……就要”，后文的“就要”是重点， 如“要上岸就要学习”，对策为“学习”，“上岸”为目标。文段“要健全……这 方面要有个科学规划”中“要有个科学规划”是重点，前文“要健全……多样性 保护”为目标。“荒山、沙漠……套路”在强调科学规划，表明要因地制宜、符 合当地情况、不能都是一种套路、不能一刀切。 后文“长江、黄河流域……长江流域要……黄河流域要……省出来”列举了 长江和黄河的例子，表明长江有长江的特点、黄河有黄河的特点，长江不用抓节 水、黄河不用抓禁渔，长江和黄河有着不同的做法，就体现了不能都是一种套路， 要因地制宜、科学规划，锁定C 项，本题难点为对“科学规划”要深刻理解，文 段就表明“科学规划”是指要因地制宜、符合实际、不能都是一种套路。 A 项：选项出现了“任重道远”，若文段在论述做某件事很难、短时间内做 不完，才可以用该词，但文段未提及这一问题很难解决，只是表明要规划，如果 很艰难、短时间做不完，才可以说“任重道远”，排除。 D 项：未提及主题词“农业”，选项“找准着力点”可以对应文段“要因地 制宜……套路”，但应针对“农业”，排除。 B 项：有的同学可以找到中心句，明确文段就在强调科学规划，认为该项的 “统筹”就指做好科学规划，若认为该项就指做好科学规划，也可以选C 项，C 项就是文段的原词原句，B 项“做好统筹”不如C 项“科学规划”，且“统筹” 是指一起、统一，如医保要统筹、统筹兼顾，就强调统一，但文段强调要因地制 宜、不能一种套路，该项“统筹”就指大家一起想问题，与文意相悖，排除。【选 C】 【例6】（2024 天津）社会心理学先驱所罗门·阿希通过一系列著名的阿希 从众实验证明，即使是判断“三段线段谁最长”这样的简单任务，人们的回答也 13 会受到他人的强烈影响，进而在并无胁迫的情况下服从某种群体规范。人们为什 么会服从规范？这可能源于群体中的个人害怕被其他成员视为“一匹离群之马 （越轨者）”而遭到孤立。人的这种顺从行为在动物身上也有所体现。比较心理 学家本内特·加利夫的研究发现，挪威大鼠会忽视自己的偏好转而选择同伴偏爱 的食物味道，尽管有时这种味道并不怎么好。 这段话所要表达的中心思想是： A.人的行为活动容易受到他人的影响 B.离群之马都会遭到社会群体的孤立 C.人们在无胁迫下往往会服从群体规范 D.挪威大鼠会忽视自己偏好而选择顺从 【解析】6.结合提问可知为中心理解题，读文段找重点。文段首句“进而” 表结果，即“并无……群体规范”，提及了两个要素，一个是服从了规范、一个 是没有胁迫。后文“人们为什么会……孤立”在分析原因，原因非重点。“人的 这种顺从……怎么好”中出现了具体人名、列举了挪威大鼠的例子，也表明服从 了群体规范。 整个后文都未脱离前文的话题，中心句为“进而”引导的内容，把握核心话 题“无胁迫”，同义替换，锁定C 项，如大家以前上学的时候，老师问大家有没 有问题，若自己有问题、想举手，但是大家都没有举手时，自己也会不举手，老 师也没有逼迫我们，但我们就会自己服从规范。 B 项“离群之马”与D 项“挪威大鼠”对应文段原因解释、举例子，非重点， 均排除。 A 项：该项并非错了，但要对比哪个选项更贴合文段，如某人拿着刀架在甲 的脖子上要求拿出来10 块钱，甲一定会给，就说明人的行为活动容易受到他人 的影响，该项表述没有C 项具体、明确，选项“受到他人的影响”表述不明确， 我们并不知道是被逼的、还是没有被逼迫，文段强调“并无胁迫”，排除。【选C】 【例7】（2023 上海）记忆的重要性不仅适用于人类历史，个人的历史也是 一样。一个人倘若没什么值得记忆的事，人生就会变得贫乏。20 世纪初的教育 改革家就完全忽略了这回事。他们研究证明，“机械性的背诵”不是储存与搜集 14 资讯的有效方法。在他们的努力争取下，背诵式学习被排除在学校之外。如果记 忆只是为了解决实际问题，这一派教育改革家的论证或许很正确。但如果我们把 控制意识看得跟完成工作同样重要，那么把复杂的资讯模式牢记在心中，绝不能 说是一种浪费。稳定的内涵能使心灵更丰富，所谓创造力与背诵式学习不兼容， 其实是一项错误的假设。多位最具创意的科学家，都以能记忆大量音乐、诗歌及 历史资讯而著称。 对以上语段概括最恰当的一项是： A.20 世纪初的教育改革家认为记忆对个人学习而言并不重要 B.背诵式学习无法有效储存和搜集资讯，不利于发展创造力 C.多位科学家证明：记忆能丰富人的心灵，提升人的创造力 D.记忆不应被排除在学校之外，它对个人发展有重要意义 【解析】7.本题文段比较长，很多同学看到长文段就会害怕，若文段比较长， 有时结构反而会很清晰，大家不要对长文段产生畏难心理。文段首句强调记忆对 个人也很重要，“倘若……贫乏”为“倘若”+不好的结果，为反面论证，也在强 调记忆对个人很重要，与前文的内容一致。 后文“20 世纪初的教育改革家就完全忽略了这回事”为例子，表明他认为 记忆不是很重要。“他们研究证明……或许很正确”中“或许很正确”就说明不 正确、这些改革家的思路是错误的，不应该让记忆、背诵排除在学校之外，此处 为反例，表明有些人不这么想是不对的、是不好的。 “但如果……一种浪费”为例子，依旧强调记忆很重要。“稳定的内涵…… 多位最具创意的科学家……著称”提及了“改革家”“科学家”，表明这些科学家 很厉害，科学家们可以大量记忆，再次论证了记忆对个人的重要性。文段开篇给 出对策，强调记忆对个人很重要，后文未提及其他的话题、没有脱离首句的话题， 只是通过正反两个方面强调对于个人来讲记忆确实很重要，把握文段重点，锁定 D 项。 A 项“20 世纪初的教育改革家”与C 项“多位科学家”均对应文段的例子， 且C 项“记忆能……创造力”无中生有，文段虽然提及了“创作”和“记忆”， 但未提及记忆可以提升人的创造力，只是表明科学家可以记忆大量音乐、诗歌等， 但“创作力”对应文段“所谓创作力……假设”，表明创作力和记忆、背诵是兼 15 容的，既可以记忆，也可以创作，均排除。 B 项：文段强调记忆很重要，选项与文意相悖，排除。 D 项： “不应被排除在学校之外”对应文段例子部分“20 世纪……学校之外”， 选D 项并非是因为前半句，而是因为后半句是文段重点、可以全面概括文段首句， 选项前半句可有可无、不会影响选答案，该项有后半句就可以当选，当选。【选 D】 【注意】文段在论述“个人的历史”，D 项为“个人发展”，但选答案要抓大 放小，不论选项是“个人的历史”“个人的发展”“个人的记忆”，还是“个人的 生活”，都应先把握有实际含义的词语“个人”，特别是关键名词，如甲是某公司 的HR，要招聘一个会计算机的人，收到了十份简历，此时就要先看应聘者会不 会计算机，而非关注他的星座、年龄、长相和性格，应聘者可以有缺点，但很可 能只有这位有很多缺点的人会计算机，其他人都不会计算机，此时也只能选有很 多缺点但是会计算机的人。 【例8】 （2023 深圳）山歌与号子不同，它不受劳动动作和劳动节奏的限制， 所以节拍不规整、节奏自由而悠长。一方面，在陈述唱词的部分，音乐节奏接近 自然语言的节奏，语言自然化；另一方面，在唱词词组或句读之后，即句间或句 尾多出现自由延长音，自由延长音与曲首、曲尾的呼唤性衬词结合形成前腔或后 腔，是山歌区别于其他民歌的独特之处。山歌的自由延长音使得节奏较密集的朗 诵性曲调与抒咏性自由延长音相结合，这种悠长自由的节奏，使山歌的节奏节拍 类型丰富多变，增强了山歌的抒情性。 上文主要介绍的是： A.山歌与号子的区别 B.山歌与自然语言的区别 C.山歌的节奏特征 D.山歌抒情性的由来 【解析】8.结合提问可知为中心理解题，读文段，找重点。文段首句“所以” 表总结，“所以”之前为原因、之后为结果，结果比原因重要。“一方面……另一 16 方面”为并列分述、并列的解释说明，文段首句的结论强调节拍、节奏，后文的 并列分述也很可能与节奏、节拍有关。 “一方面……抒情性”都在论述节拍、节奏，未脱离前文的话题。文段为“总 -分”结构，总句为首句的结论，强调山歌的节奏和节拍，把握文段的重点话题 “节拍”“节奏”，锁定C 项，有的同学发现该项只是提及了“节奏”，表述片面， 但“节奏”“节拍”语义很接近，如“勤奋”“努力”看似是两个词语，其实是一 个意思。 A 项：“区别”表述不明确，且对应文段结论前，非重点，排除。 B 项：“自然语言”对应文段“一方面……自然化”，表述片面且非重点，排 除。 D 项：“抒情性”对应文段尾句“使山歌……抒情性”，“另一方面”引导的 内容非重点，文段为“总-分”结构，而非“分-总”结构，后文的原因表述非重 点，且选项也表述片面，排除。【选C】 【例9】（2024 吉林）天气冷，人的基础代谢就会提高，这是基本常识。因 为温度低又穿得单薄，皮肤散热后体温就会降低，为了维持体温，身体就会额外 燃烧能量产热，所以这个过程基础代谢就升高了。有研究证实，同样是把室温从 22℃降到15℃，然后让被测试者在15℃下持续暴露3 小时，夏天做这个实验， 基础代谢只升高了7%；而这批被测试者在冬天做这个实验，基础代谢却升高了 15%，增幅显著高于夏天。并且，夏季实验结束后，代谢就趋于稳定了；冬季实 验结束后，代谢还在增加。由此可见，冬天挨冻真的能升高基础代谢。然而，谁 会为了升高一点基础代谢，故意让自己挨冻呢！何况冻得太厉害，想吃东西来暖 和身体，一不小心吃多就白挨冻了。 这段文字意在强调： A.春季秋季的代谢比较稳定 B.挨冻后多吃会降低代谢 C.为提高代谢而挨冻不可取 D.冬天的代谢要比夏天高 【解析】9.问“意在强调”，为中心理解题，读文段。文段首句给出了观点， 17 强调冷会提高代谢。“因为温度低……升高了”中“因为”表原因，表明因为要 产生热量，所以代谢就提高了。“有研究证实……夏天”中出现了数据资料，再 次强调如果冷了基础代谢就是会提高、代谢在冬天会提高。 后文“由此可见……基础代谢”强调由此可见冬天挨冻真的能升高基础代谢， 若文段到此结束，就可以选D 项，但还有尾句。尾句“然而”表转折，话题发生 了变化，即“故意让自己挨冻”，“谁会……故意让自己挨冻呢”通过反问强调大 家不要为了这一些代谢故意挨冻，提出了新观点、反驳了前文，同义替换，锁定 C 项，该项可以对应文段转折后的重点。 A 项：无中生有，且与“挨冻”无关，排除。 B 项：选项观点与尾句相反，文段未提及又要挨冻又要多吃，尾句强调不要 因为这一点代谢去挨冻，排除。【选C】 【注意】本题经验教训：读题要读完整。 【例10】（2024 江苏）传统的职业技术认证，特别是高端职业的认证通常与 学历背景密切相关。随着互联网技术的进步，知识获取变得更为便利，也使得从 业人员知识面更加开阔广泛，从而在一定程度上减弱了职业技术认证与学历背景 之间的联系。新型职业的技能认证需要考虑专业知识，又因其服务的个性化特征， 必须纳入消费者评价的考量。在这种情况下，新型职业的认证标准需兼顾专业技 术技能评价和保障消费者权益。 这段文字讨论的重点是： A.新型职业技术的发展异于传统职业 B.新型职业技术认证需要考虑的因素 C.新型职业技术认证需要消费者认可 D.新型职业均具有鲜明的个性化特征 【解析】10.结合提问可知为中心理解题。文段首句在论述以前的情况，以 前的、传统的情况非重点。后文“随着互联网……联系”中“从而”引导结论， “新型职业……又因为……考量”中出现了“新型职业的技能认证”，以前是传 统的，现在是新型的，新旧对比中，新的一般是重点，“又”表并列，表明有两 18 方面的考虑因素。 尾句“在这种情况下”表总结，“专业技术技能评价”对应文段“需要考虑 专业知识”，“保障消费者权益”对应文段“必须纳入消费者评价的考量”，结论 之后有两方面对策，文段为“分-总”结构，但文段有两方面的对策，需全面概 括，虽然没有非常完美、表述具体的选项，但B 项“需要考虑的因素”表述很概 括，看似不明确，但没有更好的选项了，锁定B 项。 A 项：选项“异于”在强调不同，文段并非在强调不同，而是强调对策，与 文段尾句的对策无关，排除。 D 项：该项非对策，文段重点为对策，排除。 C 项：“需要消费者认可”为对策，但只能对应文段“又因为……考量”，无 法对应“需兼顾……技能评价”“需要考虑专业知识”，排除。【选B】 【注意】中心理解题总结： 1.直接确定重点和间接确定重点： （1）直接确定重点：把握转折、结论、程度、对策和并列关键词，文段有 什么关键词就看什么关键词、看句子之间的关系。 （2）间接确定重点：文段若有明显分述句，排除分述句就是重点，如例子 等内容就属于非重点。若中心句不好理解，可以借助后文表解释的分述句确定重 19 点，也要注意下文的新话题和新内容。 2.同义替换：找到文段的重点后要抓大放小，“大”指核心话题、核心名词， 即把握主题词，一个主题词要找对、两个主题词要找全。 3.干扰项：分为三个类型，每个类型所犯错误的严重程度不同。 （1）与文意相悖、文段未提及、无关对策：一定不能选。 （2）大概率不选：不含有主题词或缺少主题词（题目中可能出现四个选项 都没有主题词的情况，上海考试会出现这类型题目）、非重点内容的同义替换（转 折前、程度词前、结论前、分述句等内容的同义替换不能选，但也有例外，如A、 B、C 项均属于类型一，D 项给出了非重点，属于第二种类型，此时即使D 项非重 点，但起码表述正确，也只能选D 项）。 （3）可选/次选： ①主题词范围扩大或缩小：如文段的主题词为“音乐”，若选项有“音乐” 是最好的，若没有更好的答案，某个选项为“艺术”也可以选。 ②不明确选项：若其他选项都错误，此时也可以选表述不明确的选项。 第二节 细节判断题 【提问方式】 “以下对文段理解正确/不正确的是” “符合/不符合这段话意思的是” “从文段中可以得知/推出的是”等 【粉笔提示】审题很重要，一定要仔细 【思考】细节判断和中心理解题有什么区别？ 【方法论】“选项和文段一一对应” 20 【注意】细节判断题：属于片段阅读，套卷中考查3-4 题。 1.提问方式： （1）“以下对文段理解正确/不正确的是”。 （2）“符合/不符合这段话意思的是”。 （3）“从文段中可以得知/推出的是”等。 2.粉笔提示：审题很重要，一定要仔细。注意细节判断选非题的问法，中心 理解题也有选非题的问题，但是不常见。 3.思考：细节判断和中心理解题有什么区别？最本质的区别，中心理解题要 找重点、找中心，光正确是不够的，还要对应中心、重点；细节题只用判断对错、 有无，不用找中心，片面选项、非重点表述也可以作为细节判断题的正确答案。 4.方法论：“选项和文段一一对应”，就像玩大家来找茬，找两幅图的区别， 上图为文段，下图为选项，内在逻辑是一样的。 做题顺序建议： 1.从文段特征看： 文段晦涩难懂：建议先看选项，再回到文段做比对 文段通俗易懂：可以先读文段，再看选项 2.从选项特征看： 选项特征明显，可以先从选项入手 选项中需关注的信息： 21 具有明显特征的一些特殊字词，或较为特殊的字词（只有某个选项有）： 三字一号：数字、名字、字母、标点符号 孤雌生殖或依赖雌性特有化学信号 使用超材料能够反弹雷达波 【注意】做题顺序建议：先看文段还是先看选项可以灵活处理。 1.从文段特征看： （1）文段晦涩难懂：建议先看选项，再回到文段做比对。 （2）文段通俗易懂：可以先读文段，再看选项。 2.从选项特征看：选项字数较短，可以先从选项入手。 3.选项中需关注的信息： （1）三字一号：数字（如1、2、3、4 等）、名字（如外国人名汤姆、杰瑞； 张老师、李老师等）、字母（如A、B、C、D 等）、标点符号（如下划线、双引号 等），很好定位。 （2）特殊词语（只有这个选项有，别的选项没有）、特殊表达：孤雌生殖或 依赖雌性特有化学信号，抓“孤雌生殖”；使用超材料能够反弹雷达波，抓“雷 达波”，如果其他选项都有超材料，就找“雷达波”，如果其他选项都有雷达波， 就找“超材料”。 【错误选项类型】 1.无中生有 2.偷换概念（替换、混搭） 3.偷换逻辑（强加因果/因果倒置、并列偷换） 文段：A，B 选项：因为A 所以B 文段：A 导致B 选项：B 导致A 文段：A 同时B 选项：A 是主体/B 是核心 4.与文意相悖 【粉笔提示】一定注意对比择优 【注意】错误选项类型： 1.无中生有：指话题无中生有，不是指没有字、词。如文段论述南极动物， 22 选项“企鹅”不算无中生有，因为企鹅就是南极动物，话题没有发生变化，如果 是“北极熊”，为无中生有。 2.偷换概念：张冠李戴，如小张失恋了，小李恋爱了，选项“小张恋爱了， 小李失恋了”为偷换概念。 3.偷换逻辑（强加因果/因果倒置、并列偷换）： （1）强加因果：文段本身没有因果关系，如三星手机卖得不好，苹果手机 卖得好，选项“因为苹果手机卖得好，所以三星手机卖得不好”为强加因果。 （2）因果倒置：文段为因为下雨了，所以打车回家，选项“因为打车回家， 所以下雨了”为因果倒置。 （3）并列偷换（重点）：文段“A 同时B”说明两者是并列关系，同等重要， 如言语很重要，数资也很重要，只说其中一个是正确的，但“言语是最重要的/ 数资是核心”为并列偷换。 4.与文意相悖：一个说东，一个说西；一个说好，一个说不好。 5.粉笔提示：注意对比择优。 【例1】（2025 国考）同位素定年方法利用放射性同位素衰变原理来计算地 表水进入封闭地下环境的时间，可以反映水在地下的补给径流排泄规律；稳定同 位素有同位素分馏和季节效应，在不同体系中分布比例存在差异，因此可以用来 示踪地下水的混合过程。目前，地下水循环研究中常用的同位素包括碳、氢、氧、 硫等。随着技术发展，金属同位素等非传统同位素的应用，扩大了地下水定年范 围。其中，镁元素是主要造岩元素，易在风化过程中以离子形式进入水体，且镁 元素迁移行为简单、参与地球化学行为广，可以在地下水科学研究中发挥重要作 用。 这段文字没有提及： A.稳定同位素用于示踪地下水混合过程的原理 B.镁元素在地下水研究中发挥重要作用的原因 C.推动非传统同位素用于地下水研究的关键技术 D.计算地表水进入封闭地下环境所用时间的意义 【解析】1.问“没有提及”，为细节判断选非题。文段晦涩，先看选项，看 23 核心话题。 A 项：对应“稳定同位素……因此可以用来示踪地下水的混合过程”，文段 提及，排除。 B 项：对应“镁元素是主要造岩元素……可以在地下水科学研究中发挥重要 作用”，文段提及，排除。 C 项：文段“随着……范围”提到了“稳定同位素”，但未提及关键技术到 底是谁，选项无中生有，当选。如果确定选择该项，考场上可直接做下一题。 D 项：对应“计算地表水进入封闭地下环境的时间……排泄规律”，文段提 及，排除。【选C】 【例2】（2024 国考）非洲企鹅成年后身高只有60 至70 厘米，不过嗓门可 不小，时常发出浑厚而响亮的叫声，被戏称为“公驴企鹅”。非洲企鹅主要栖息 于南非好望角附近的西蒙镇，这里属于地中海气候，全年温和舒适，同时本格拉 寒流带来了南极的冰冷海水，上升补偿流还将海底营养物质带至海面，让这里形 成了有利于渔业的自然环境，沙丁鱼、凤尾鱼等浅水鱼类为非洲企鹅提供了充足 的营养。另外，非洲企鹅好像涂了粉红色的“眼影”，那是用来调节体温的腺体。 当体温上升时，有更多血液流经眼睛上方的腺体，利用空气流动帮助身体降温， “眼影”的颜色也会更加鲜艳。 根据这段文字可知，非洲企鹅： A.以深水鱼类等为食物来源 B.眼部颜色浅说明其体温较低 C.用“驴叫声”来警示敌人 D.适宜在地中海地区生存繁衍 【解析】2.问“这段文字可知，非洲企鹅”，为细节判断选是题。文段容易 读，简单过一遍，不用仔细分析。 A 项：对应“凤尾鱼等浅水鱼类为非洲企鹅提供了充足的营养”，选项“深 水鱼”偷换概念，排除。 B 项：对应“当体温上升时……颜色也会更加鲜艳”，为逆否命题，颜色不 鲜艳说明体温没上升，如发烧时脸会很红，如果脸不太红说明体温不高/不在发 24 烧，如果纠结，先保留。 C 项：“警示敌人”文段未提及，无中生有，排除。 D 项：对应“非洲企鹅主要栖息于南非好望角附近的西蒙镇，这里属于地中 海气候……沙丁鱼、凤尾鱼等浅水鱼类为非洲企鹅提供了充足的营养”，非洲企 鹅能在这里生存除了地中海气候，还因为有鱼可以吃，故选项“地区”无中生有， 排除。 综上，A、C、D 项问题更严重，B 项当选。【选B】 【注意】有同学纠结“眼部颜色”是不是眼睛上方的腺体，此时可以对比择 优。 【例3】（2025 浙江）图书作为文化产品，如非珍本、藏本，其价格发展是 有一定规律的。长期以来，我国图书市场一直在薄利状态下运转，然而，最近读 者却大呼“买不起”，图书市场的高定价成为人们诟病的因素，进而网络书店的 低折扣满足了读者的期待。但是，网络书店的低折扣是否真给读者带来了实惠， 是值得商榷的。这一场奇特的博弈，说到底，是图书市场的价格调控失灵所导致 的。 下列说法与这段文字不相符的是： A.我国图书市场长期处于薄利状态 B.珍贵图书的价格发展具有一定特殊性 C.图书市场中出现的低折扣不一定给读者带来实惠 D.读者对低折扣的期待是图书市场价格调控失灵的主因 【解析】3.问“不相符”，为细节判断选非题。文段不算长，可以读一下。 “博弈”是网络书店和读者的博弈。 A 项：对应“我国图书市场一直在薄利状态下运转”，符合文意，排除。 B 项：对应“如非珍本、藏本，其价格发展是有一定规律的”，有一些书没 有规律，可能是珍贵的图书，可以推出，符合文意，排除。 C 项：对应“网络书店的低折扣是否真给读者带来了实惠，是值得商榷的”， 符合文意，排除。 25 D 项：选项“图书市场价格调控失灵”是结果，文段“说到底，是图书市场 的价格调控失灵所导致的”说明是原因，选项强加因果/因果倒置，当选。【选D】 【注意】细节判断题中范围扩大或缩小不一定错误，要考虑逻辑是否正确。 重大考情！ 细节判断题也需要对比择优，思路一定要扭转！！！ 选正确：不是说它没有任何问题，而是：问题不明显的选项/表述与文段最 接近的选项 选错误：不是说只有它有问题，而是：问题最明显的选项/表述与文段极不 符的选项 在家里找不到遥控器的时候，人与人的信任都会瞬间瓦解。 “你有没有坐到遥控器” “没有” “你起来” 根据这段文字，下列说法错误的是： A.人与人之间从来没有过信任 B.人在找不到遥控器的时候总会让别人起来 C.人们可能经常不自觉地坐到遥控器 【注意】重大考情：细节判断题也需要对比择优，思路一定要扭转！！！ 1.选正确：不是说它没有任何问题，而是：问题不明显的选项/表述与文段 最接近的选项。 2.选错误：不是说只有它有问题，而是：问题最明显的选项/表述与文段极 不符的选项。 3.例：问“错误”，为细节判断选非题。A 项“从来没有过信任”表述绝对， 文段“人与人的信任都会瞬间瓦解”说明曾经有过信任，当选。B、C 项也有问 题，但是A 项一定不对，故均排除。 【例4】（2024 四川）人类造成的污染导致了全球塑料形成类似碳循环一样 26 的自然循环过程。其中微塑料无处不在，其污染水平继续快速上升，人类甚至已 经在呼吸着微塑料，这可能会刺激肺组织，导致疾病。研究显示，空气中的微塑 料并非直接来自城市的废弃塑料，而是环境中已经存在的塑料颗粒被道路交通和 穿过海洋、农田的风吹起来的结果。全球范围的建模研究表明，在欧洲、南美和 澳大利亚，道路交通也可能是空气中微塑料的主要驱动因素；而在非洲和亚洲， 田间的风是导致空气中微塑料的主要原因。较小的微塑料可以在大气中停留一周， 这导致其被风吹遍整个大陆，甚至影响到了南极洲。 根据这段文字，下列说法错误的是： A.塑料在全球范围的移动将导致地球“塑料化” B.大气中的塑料堆积已引发人们对健康的忧虑 C.通过空气传播的微塑料现在已经“遍布全球” D.在空气中发现的微塑料主要与道路交通有关 【解析】4.问“错误”，为细节判断选非题。 A、C 项：对应“人类造成的污染导致了……其中微塑料无处不在”，有一定 道理，均排除。 B 项：对应“人类甚至已经在呼吸着微塑料，这可能会刺激肺组织，导致疾 病”，有一定道理，有同学认为“引发”没有提及，先保留。 D 项：文段有分号，“在欧洲、南美和澳大利亚，道路交通也可能是空气中 微塑料的主要驱动因素”说明道路交通是主要原因，但“而在非洲和亚洲，田间 的风是导致空气中微塑料的主要原因”说明田间的风也是主要原因，选项为并列 偷换，当选。 D 项一定错，B 项可能错，选一定错的，故排除B 项，D 项当选。【选D】 【快速解题技巧】 1.相对绝对项 绝对表述：一定、必定、都…… 相对表述：可能、也许、往往、大概、之一…… 不完全、并非绝对…… A.要想在所学的专业有所建树就一定要有高智商 27 B.人与人的关系发生对抗可能和人与自然关系的紧张相关 2.对比项 标志词：A 高于/优于B；利大于弊；A 比B 更……、后来居上 A.人与自然的和谐相处事实上有利于协调人与人之间的关系 B.处理好人与人的关系比处理好人与自然之间的关系更为重要 3.表述与实际不符/相符项 A.农业保险能够预防天气灾害 B.褪黑素有助于睡眠 【注意】快速解题技巧： 1.相对绝对项： （1）绝对表述：一定、必定、都、所有、完全……，如你就是我的唯一、 我这辈子只有你，表述绝对，容易错，容易作为错误表述。 （2）相对表述：可能、也许、往往、大概、之一、不完全、并非绝对……， 表述很温和，如我可能不会爱你、今天可能下雨（下不下雨都对），不容易错， 容易作为正确表述。 （3）例1：A 项“一定”表述绝对，B 项“可能”表述温和，选B 项，作为 正确表述概率大。 2.对比项：容易作为表述错误的选项。 （1）标志词：A 高于/优于B；利大于弊；A 比B 更好/坏、后来居上。 （2）例2，问“错误”，A 项“有利于”表述温和，B 项“更为重要”为对 比项，选择B 项。 3.表述与实际不符/相符项：表述与实际不符，作为错误答案的概率大，表 述与实际相符，作为正确答案的概率大。例3，A 项，保险不能预防天气，大概 率不对；B 项符合常识，大概率是对的。选是题，优先验证B 项，选非题，优先 验证A 项。 【快速解题技巧总结】 当你发现细节题要选说法正确的答案： 可以优先验证：表述温和、符合常识等 28 当你发现细节题要选说法错误的答案： 可以优先验证：表述绝对、对比项、不符合常识等 注意：只是可以考虑优先验证，并非直接锁定答案！ 【注意】快速解题技巧总结： 1.当你发现细节题要选说法正确的答案，可以优先验证：表述温和、符合常 识等。 2.当你发现细节题要选说法错误的答案，可以优先验证：表述绝对、对比项、 不符合常识等。 3.注意：只是可以考虑优先验证，并非直接锁定答案！如问“正确”，A 项 符合你的常识，不是直接选A 项，永远不能避免选项和文段一一验证的过程，优 先去文段进行比对。如果文段的内容和你的常识有矛盾，以文段为主。 【例5】（2024 黑龙江公安）液体表面张力是分子间作用力的一种表现，主 要发生在液体和气体接触的表面。这种力使得液体表面层的水分子受到液体内部 分子向里拉的力，导致液体表面有自动缩小的趋势，就像一个紧绷的橡皮膜一样。 液体内部的水分子受到周围分子对它的作用力，由于内部分子处于周围分子的包 围之中，周围分子对它的作用力大小相等，方向相反，因而相互抵消，合力为零， 所以内部分子受力平衡。表面层的水分子，由于空气一侧气体分子稀疏，对水分 子的作用力要比液体内部分子的作用力小很多，合力的结果就是表面层水分子受 到液体内部分子向里拉的力，使得液体表面犹如张紧的橡皮膜，尽可能缩小表面 积。因此，由于表面张力的作用，液滴总是力图保持球形。 关于表面张力，下列说法与原文相符的是： A.对液体内部不产生分子作用力 B.只发生在水滴和气体接触的表面 C.由于表面水分子受力较小所产生 D.促使树叶上的水滴往往呈球形 【解析】5.问“相符”，为细节判断选是题。C 项“较小”、D 项“往往”表 述温和，可优先验证。 D 项：对应“由于表面张力的作用，液滴总是力图保持球形”，有同学纠结 29 文段没有“树叶”，树叶/桌子/椅子上的水滴也是水滴，水滴是“液滴”的同义 替换，选项符合文意，当选。 A 项：表述离谱，表面张力不可能没有力，对应“液体内部的水分子受到周 围分子对它的作用力”，液体内部受到作用力，选项与文意不符，排除。 B 项：对应“主要发生在液体和气体接触的表面”，“主要发生”和“只发生” 不同，选项表述绝对，排除。 C 项：结合老师画的图，对应“所以内部分子受力平衡。表面层的水分子， 由于空气一侧气体分子稀疏，对水分子的作用力要比液体内部分子的作用力小很 多”，是受力不平衡，选项偷换概念，排除。【选D】 我们可以做一个小实验，取一只普通的杯子，往杯里注水，当水满了以后， 不要停止，继续缓慢往里注水，你会发现杯子充满后水不会立刻溢出，之后水平 面会一点一点地鼓起，呈一个凸液面，在水将落未落的时候，水面像一个大气泡 一样颤动，像有一层水膜拉着水不让它流下去似的。如果继续加水，水才好像承 受不住似的哗啦一下流出来，这就是液体的表面张力造成的。 表面张力是分子间作用力的一种表现，它发生在液体和气体接触的表面，因 此称为表面张力。液体内部的水分子受到周围分子对它的作用力，由于内部分子 处于周围分子的包围之中，周围分子对它的作用力大小相等，方向相反，因而相 互抵消，合力为零，所以内部分子受力平衡。表面层的水分子，由于它位于表面， 空气一侧气体分子稀疏，对水分子的作用力要比液体内部分子对它的作用力小很 多，合力的结果就是表面层水分子受到液体内部分子向里拉的力，使得液体表面 犹如张紧的橡皮膜，收缩使液体尽可能地缩小它的表面积。 30 大家都知道，球形是相同体积下具有最小表面积的几何形体。因此，由于表 面张力的作用，液滴总是力图保持球形。如树叶上的水滴往往呈球形，是水收缩 表面积造成的。 ——人民网·科普中国《露珠为什么是球形的？这是表面张力的作用》 【注意】文段将“如树叶上的水滴往往呈球形，是水收缩表面积造成的”删 除，容易纠结，但是可以做。 【例6】（2024 江西）冰冻圈主要分布在地球两极和中低纬度的高山地区， 在气候系统和气候变化中扮演着重要角色。极地温度对于全球的影响力也许比我 们想象中要大得多。可以说，极地温度就像一个遥控器，控制着地球上其他地方 的“恒定”温度。卫星数据显示，北极的浮冰正在加速消融、减少。冰越来越少， 意味着地球能够反射到太空的阳光变少了，也意味着更多深海海水被暴露出来去 吸收阳光而变暖，地球会变得更暖，冰会融化得更快，而且很难恢复，如此往复， 会放大全球的温度变化情况。 与这段文字的意思相符的一项是： A.极地和高山地区地表上存在多年冰体 B.极地温度决定着地球上其他地方的温度 C.北极冰冻圈的加速融化会导致全球变暖 D.极地冰冻圈的融化速度慢于中低纬度高山冰冻圈 【解析】6.问“相符”，为细节判断选是题。B 项“决定”即主宰；D 项“慢 于”为对比项，作为错误表述的概率大，故置后验证，优先验证A、C 项。 A 项：文段有限定“低纬度的”，选项“多年冰体”无中生有，排除。 C 项：“北极冰冻圈的加速融化”对应文段“北极的浮冰正在加速消融、减 少”，是一种表现，文段论述“北极的浮冰……地球会变得更暖”，选项符合文意， 且结合后文，“北极冰冻圈的加速融化”和“全球变暖”是互为因果的，当选。 D 项：文段没有进行比较，选项“慢于”无中生有，排除。 B 项：不符合常识，如今天武汉20℃，并不是靠极地温度，且对应“极地温 度……温度”，控制不等于决定，如你妈妈控制你不代表她决定你，另外“‘恒定’ 温度”为平均温度，是一个大概的温度，只能控制大概温度，不能决定具体温度， 31 选项偷换概念，排除。【选C】 【例7】（2023 辽宁）三叶虫生活在远古的海洋中，主要出现在寒武纪，到 寒武纪晚期时发展到顶点。三叶虫生活的年代距今虽然遥远，但是科学家对它的 形态、构造等特征的了解是相当充分的。三叶虫身体表面披有坚固的甲壳，在个 体发育过程中经历多次脱壳生长，所以相比其他留下很少化石的生物，科学家更 容易在地层中找到三叶虫的化石。寒武纪海洋中比三叶虫更大更凶暴的动物并不 多，因此三叶虫能够在各地迅速繁衍。三叶虫化石大多保存在质地细致的石灰岩 或页岩中，因此，不仅外壳的特征能够被观察得很清楚，而且有时其内部构造也 能被看得很清晰。 科学家能够充分了解三叶虫的原因不包括： A.三叶虫化石数量较多 B.三叶虫化石保存完好 C.三叶虫地域分布广泛 D.三叶虫没有竞争对手 【解析】7.问“不包括”，为细节判断选非题。D 项“没有竞争对手”表述 绝对，优先验证。 D 项：对应“科学家更容易在地层中找到三叶虫的化石。寒武纪海洋中比三 叶虫更大更凶暴的动物并不多”，说明还是有的，选项与文意不符，当选。 A 项：对应“相比其他留下很少化石的生物，科学家更容易在地层中找到三 叶虫的化石”，排除。 B 项：对应“保存在质地细致的石灰岩或页岩中，因此，不仅外壳的特征能 够被观察得很清楚，而且有时其内部构造也能被看得很清晰”，排除。 C 项：对应“因此三叶虫能够在各地迅速繁衍”，排除。【选D】 细节判断-创新考法 【提问方式】这段文字能够解释/无法解释下列哪一问题…… （其实就是问你哪些解释了，哪些没解释） 题干特征： 32 为何（为什么）（高频）：由于/因为……因此/所以/于是/可见/看来 导致、致使、使得、造成 如何（怎么做）：通过、采取……手段/方式/方法/措施/渠道 有何、何种、从哪里来（是什么） 由于最近经济大环境不好，所以很多人投资倾向更加保守 这段文字能够解释了下列哪一问题？ A.为什么很多人倾向保守投资 B.为什么最近经济大环境不好 【注意】细节判断-创新考法： 1.提问方式：这段文字能够解释/无法解释下列哪一问题……（其实就是问 你哪些解释了，哪些没解释）。 2.题干特征： （1）为何（为什么）：由于/因为……因此/所以/于是/可见/看来；导致、 致使、使得、造成，考查高频，如果选项出现为何相关的内容，可以优先看，结 合考情，作为答案的概率是最高的。 （2）如何（怎么做）：通过、采取……手段/方式/方法/措施/渠道。 （3）有何、何种、从哪里来（是什么）。 3.例：问“能够解释”，文段未体现为什么不好，排除B 项。A 项文段解释 了，当选。 【例8】（2025 国考）相较于地球，月球上氦-3 储量极为丰富。氦-3 来源于 太阳内部核聚变，以高能粒子形式通过太阳风向宇宙扩散。月球没有大气层，其 磁场不足地球的千分之一，使得太阳风能够直射月球表面并将氦-3 注入月壤层。 同时，月表温度在月夜最低可达–180℃，极地永久阴影区甚至可达–250℃。极 低温环境有效促进了氦-3 被月壤层吸附，阻止其向太空逃逸，并在月表不断富 集。据估算，全月氦-3 换算储量高达110 万吨，可作为清洁核原料供地球使用 约1 万年。 这段文字能够解释下列哪一问题？ A.月球上的氦-3 储量是如何换算的 33 B.低温如何促进氦-3 被月壤层吸附 C.为何太阳风能将氦-3 注入月壤层 D.如何开采月球上丰富的氦-3 资源 【解析】8.问“能够解释”，为细节判断选是题。选项出现如何、为何，优 先验证C 项“为何”。 C 项：“使得……注入月壤层”出现“使得”，前面是原因，后面是结果，故 选项符合文意，当选。 A 项：对应“全月氦-3 换算储量高达110 万吨”，但没有提到换算的方式， 排除。 B 项：对应“极低温环境有效促进了氦-3 被月壤层吸附”，但“如何”文段 未提及，无中生有，排除。 D 项：文段论述“月球上氦-3 储量极为丰富”，但没有提到如何开采，无中 生有，排除。【选C】 【例9】（2025 国考）熔盐堆是第四代核能系统中唯一的液态燃料堆，我国 研发的熔盐堆是“钍基熔盐堆”，即用钍元素作为核燃料、用熔融态的盐作为热 介质进行发电。和常规铀反应堆不同，钍基熔盐堆内部循环的是液态盐。这些液 态盐既可被当作核燃料的承载体，又能被当作核裂变反应的冷却剂，因此在使用 时要将钍元素溶解在氟盐冷却剂里生成氟化盐，进而不断输出巨大的能量。由于 钍基熔盐反应堆是用氟化盐作冷却剂，依赖的水资源较少，在缺水的干旱地区甚 至沙漠地区也能建造和运行。 这段文字解释了下列哪一问题？ A.液态盐作为反应堆核燃料承载体有何缺陷 B.钍元素通过何种方式溶解在氟盐冷却剂中 C.第四代核能系统为何仅有一种液态燃料堆 D.钍基熔盐反应堆为何可以在干旱地区建造 【解析】9.问“解释了”，为细节判断选是题。选项出现有何、何种、为何、 为何，优先验证C、D 项。 C 项：对应“熔盐堆是第四代核能系统中唯一的液态燃料堆”，没有提到为 34 何是唯一的，选项无中生有，排除。 D 项：对应“由于钍基熔盐反应堆是用氟化盐作冷却剂，依赖的水资源较少， 在缺水的干旱地区甚至沙漠地区也能建造和运行”，文段有解释，当选。 A 项：对应“这些液态盐既可被当作核燃料的承载体”，文段没有提到缺陷， 选项无中生有，排除。 B 项：对应“因此在使用时要将钍元素溶解在氟盐冷却剂里生成氟化盐，进 而不断输出巨大的能量”，只是提到溶解，没有提到何种方式溶解，排除。【选D】 【随堂练习】（2025 国考） 织纹螺主要分布于中国东南沿海，一般生活在近海礁石附近和泥沙底，自身 并不产毒，其毒素来源于摄入的带毒海藻。织纹螺使人中毒的毒素主要是麻痹性 贝类毒素，其中的石房蛤毒素是已知毒性最强的海洋生物毒素之一，它通过阻断 神经细胞膜中的钠通道而引起麻痹，毒性是眼镜蛇毒的80 倍；另外还有河豚毒 素，这是自然界发现的毒性最强的神经毒素之一，其毒性比氰化钠还强1000 多 倍，0.5 毫克即可致人死亡。这两种毒素的化学性质非常稳定，煮沸、盐腌、日 晒等均不能将其破坏，所以吃上一颗织纹螺就可能致人死亡。 这段文字没有解释下列哪一问题？ A.河豚毒素的毒性为何比氰化钠更强 B.织纹螺携带的毒素是从哪里来的 C.石房蛤毒素是如何使人体麻痹的 D.为何加工过的织纹螺仍然含有毒素思维导图 【解析】拓展.问“没有解释”，为细节判断选非题。A、D 项出现“为何”， 优先验证。 A 项：对应“另外还有河豚毒素，这是自然界发现的毒性最强的神经毒素之 一，其毒性比氰化钠还强1000 多倍”，文段未作出解释，当选。 D 项：根据“这两种毒素的化学性质非常稳定，煮沸、盐腌、日晒等均不能 将其破坏，所以吃上一颗织纹螺就可能致人死亡”可知，文段解释了，排除。 B 项：根据“织纹螺主要分布于中国东南沿海，一般生活在近海礁石附近和 泥沙底，自身并不产毒，其毒素来源于摄入的带毒海藻”可知，文段解释了，排 35 除。 C 项：根据“其中的石房蛤毒素是已知毒性最强的海洋生物毒素之一，它通 过阻断神经细胞膜中的钠通道而引起麻痹”可知，文段解释了，排除。【选A】 学习完细节判断后，我们需要掌握： 【注意】细节判断题： 1.注意审题，是中心理解题还是细节判断题，是选是题、选非题还是创新考 法。 2.确定做题顺序，非常灵活。文段难懂，先看选项；文段通俗易懂，可以先 看文段。 3.选项怎么看： （1）学会找“特殊”，越特殊的选项可以抓话题去找。 （2）有些选项可以优先验证，如相对绝对项、对比项、与常识相符/不符项， 绝对项、对比项、与常识不符项大概率表述错误，相对项、与常识相符项大概率 是正确的。 （3）注意创新考法，优先看为何（为什么），考频更高。 4.常见干扰项：与文意相悖、偷换概念、偷换逻辑，绝对错；无中生有，一 36 般不选；注意适度联想的选项，对比择优。 【难点说明】 1.根据中心句的位置不同，可以区分为多种结构，这就是“行文脉络”： ①总——分 ②总——分——总 ③分——总 ④分——总——分 ⑤分——分（并列） 2.话题引入内容部分可能不重要，但引出的话题一般很重要 【例2】（2023 辽宁） 科技是实现文化创意、放大文化效用的重要手段。特别是在文博行业，新技 术不仅帮助文物从“抢救性保护”迈向“预防性保护”，还提供文创手段和思路。 比如…… 【例5】（2023 国考） 农业是个生态产业，农村是生态系统的重要一环。要健全草原森林河流湖泊 休养生息制度，巩固退牧还草、退耕还林成果，开展大规模国土绿化行动，加强 生物多样性保护。这方面要有个科学规划，荒山、沙漠、滩涂、森林、草原等治 理要因地制宜、符合实际，不能都是一种套路。长江、黄河流域…… 3.“中心句”“主题词”“重点”“观点”“对策”……说法太多了，老师有点 晕，它们到底是什么关系？ 【注意】难点说明： 1.根据中心句的位置不同，可以区分为多种结构，这就是“行文脉络”。做 题时找到中心句即可。 2.中心理解题中，话题引入内容可能不重要，但引出的话题一般很重要。如 例2，首句为话题引入，但是科技很重要；例5，首句为话题引入，非重点，但 是引出的话题“农业”很重要。 3.“中心句”“主题词”“重点”“观点”“对策”……说法太多了，老师有点 晕，它们到底是什么关系？ 37 （1）中心句是最重要的句子，主题词为最重要的词，只是长度不同，都是 要找的目标，都是重点。 （2）“观点”“对策”“结论”“转折”是提示重点的形式、手段，帮助我们 找到重点，如专家认为（观点）、对策标志词、结论标志词、转折标志词可能引 导总句、重点。 课后两件事 ①复习：将课后作业完成，整理课堂笔记，并将本节课知识点在脑海过一遍 ②预习：155 页-164 页（接语选择题、语句填空题） 把题做一遍，不求快，重要的是思路过程 后天晚上18：55 提前5 分钟开课，一起解决本节课作业 【答案汇总】 中心理解题1-5：DBDDC；6-10：CDCCB 细节判断题1-5：CBDDD；6-9：CDCD 38 遇见不一样的自己 Be your better self
