文档内容
精讲精练-申论 11
（笔记）
主讲教师：单淑玲
授课时间：2025.08.22
粉笔公考·官方微信精讲精练-申论 11（笔记）
【注意】本节课讲解宣传类和评论类公文。
学习目标
01 宣传类公文刷题训练
02 评论类公文刷题训练
01 宣传类公文刷题训练
【注意】
1.最新的趋势是模糊化，越来越反模板，宣传类文章是晓之以情，动之以理，
让所有人都觉得写得声泪俱下，特别具有宣传性，但现在可能是宣传报道稿。宣
传是宣传类，报道是总结类，报道不会添枝加叶，而是需要实事求是，宣传需要
添枝加叶，宣传类报道相对模糊，既有一定的宣传性，还有一定的客观性。
2.现在把大量的精力都放在了要点上，属于很严重的问题，包含扣题、逻辑、
语言。
（1）扣题：阅卷不是完全按照一个点多少分来阅卷，而是分成了四个档，
一档是扣题，第一题最需要扣的是“老”，后面的“一个都不能少”是指不能丢
下老人的群体，“鸿沟”是老年人不会玩手机，但年轻人玩得很好，标题的意思
是不能让老年人在互联网时代掉队。每一段开头要扣到老，如开展助老服务，让
老年人有手机、会玩手机，进行适老化改造，针对老年人开展精准化、个性化服
1务，每一个都要有。如果写了四五段，只有一段包含老，其他没有可能是二类文。
三类是完全无老，可能扣上了手机、诈骗，与老年人相关，没有写出老字。四类
是十分以下，包含残篇，没有写完，文种和写作方向错误，完全照抄材料，没有
任何扣住主题的意识，四类是十分以下。
（2）逻辑：逻辑清晰是一类，较为清晰是二类，逻辑清晰但有混乱之处是
三类，完全没有逻辑、残篇、没有写完是四类。开头第一段是市老龄办开展助老
服务，后面都是助老服务，包含让老年人有手机、会玩手机，之后是诈骗、宣传、
政务服务APP、适老化改造，逻辑清晰。
（3）语言：要求流畅，现在阅卷时不是写一个词给 2 分，可能没有经过培
训还有逻辑，可能经过培训后一味遵循按点采分，写了很多点，但没有逻辑。公
文题能分段就要分段，可以表现逻辑清晰，但大家都有题目按点给分的想法，不
想分段，觉得分段会浪费格子，就是往里写字，但现在公文阅卷不完全看字。开
头写差异化要点，不能把四个问题都写上，不如成绩写两个，问题写两个，可能
阅卷时是成绩2分，问题 2分，但并没有给具体关键词，成绩、问题分别有四个
词，任意写两个就给 2分。有的点在上一题写了，在本题没有写，因为是细枝末
节，要有宏观思维、将军思维，要会排兵布阵，不能是一片散沙。
例 2：2023安徽 A卷
假设你是 C 市老龄办工作人员，请根据“给定资料 3”，以“让‘鸿沟’变
‘红利’，一个都不能少”为题，为本市《老龄报》写一篇宣传报道稿。（25分）
要求：
（1）紧扣资料，内容全面；
（2）条理清晰，语言流畅；
（3）不超过500 字。
【解析】
1.宣传性报道可能放在《人民日报》《环球时报》等大家都看过的报纸，报
道本身没有称谓、落款，只有标题，标题是“让‘鸿沟’变‘红利’，一个都不
能少”，去掉最外面的双引号，里面的单引号变成双引号。
2.材料的顺序是写答案的顺序，材料第一段是开头，材料中间部分是市里做
2的事情，材料的结尾是答案的结尾，没有离开开头和结尾，中间是逻辑+要点的
形式。
3.遇到宣传可能隐讳地夸一下 C 市，《人民日报》经常会宣传各地，说明做
了什么工作就是变相地夸，人是事迹，组织是做什么；报道要站在第三方的角度
写，如果是记者，一个人都没有采访，也没有讲话时，会感觉报道不真实。报道
的材料中有人讲话，可以把这个人和这个人说的话带上，为的是报道的真实性。
让“鸿沟”变“红利”，一个都不能少
开头：（本报讯）
主体内容：宣传好事
结尾：看材料
【注意】
1.有的报道有（本报讯），有的没有。通讯报道在题干中会告知写一则通讯
报告，以通讯员 XXX 的名义写，要写（本报讯）通讯员 XXX，或者通讯员 XXX，
不写（本报讯），再写正文。通讯报道都是重大事件，如“《新华社》消息……”
“插播一条通讯，《新华社》消息”，要对消息来源负责，通讯报道一般都会注意
时间、地点，有时效性，通讯报道考查不是特别多。
2.如果是正常写一篇报道，绝大多数情况下是不需要的，现在可能看见报道
写了（本报讯），是因为写上更保险，但原则上无需书写。如以“水清、水活、
水美”为题，写一篇报道不需要（本报讯），但粉笔答案写上了，可能因为写了
也不扣分，但实际上不得分。
段 2 前：据统计，C 市 60 岁及以上老年人的互联网普及率远低于全国平均
水平。一边是变化日新的科技，另一边是被抛在身后的老年人群，老年群体与年
轻一代的“数字鸿沟”在逐渐扩大。“数字化时代，还有好多老人不会用智能手
机，感觉跟社会脱节了。”C 市老龄办王主任说，“为此，我们按照市委、市政府
的部署在全市开展‘智慧助老’活动，让全市老人都共享新时代的‘数字红利’。”
活动部署后，就如火如荼地开展起来，引发了热烈反响。
【解析】资料 3第二段前半部分：整体介绍 C市，没有逐个说明如何进行助
3老服务、智慧助老，报道也有开头，可以把此部分作为开头。
1.“据统计……水平”：给《老龄报》写一篇宣传报道稿，第一句话写老年
人，“60岁及以上”原则上要写，因为报道讲究客观性，答案没有写，因为不是
特别大的事情，报道的客观性、真实性会在后面呈现。写报道要尊重客观实际。
2.“一边是变化日新的科技……逐渐扩大”：“数字鸿沟”对应题干的“鸿沟”，
是有代沟的意思，“数字鸿沟”有双引号，说明很重要，还在解释题干，题干中
出现双引号的内容一般需要解释，开头点题，写到“数字鸿沟”不断扩大。
3.“数字化时代……脱节了”：解释“数字鸿沟”，字数有限，无需书写。
4.“C市老龄办王主任说……活动：老龄办按照市委、市政府的部署需要写，
因为是宣传性文稿，宣传的是C市政府，在政府的受益下老龄办开始做事，要把
老龄办写上，因为是报道，要写明 C市哪个主体做事。报道有三要素，即时间、
地点、人物，如果材料出现政府指导余村，余村村两委，余村的企业如何，要写
上余村。如果是C市为了消除鸿沟做了哪些工作，就不需要写市老龄办，可以直
接写开展“智慧助老”活动，但本题要写老龄办按照市委、市政府的部署开展“智
慧助老”活动，因为题干要求写的是宣传报道，报道的时间、地点、人物必须非
常清晰。人物就是市老龄办、C市市委、市政府，所以要写。
5.“让全市……‘数字红利’”：“数字红利”也要写，因为标题是“鸿沟”
变“红利”一个都不能少，要回应题干，“红利”是“数字红利”。
6.“活动部署后……引发了热烈反响”：想宣传可以写引起热烈反响，但没
有人说。记者报道不能随便评价说明引起热烈反响，除非有人说，王主任说助老
活动引起热烈反响，为的是客观性，记者不轻易评价，记者只是客观公正地展示
事实，评价如何是看报纸的人，或报纸里的人说的话。
7.答疑：不知道开头写什么的时候，材料有什么就抄什么。所有的题目，除
了作文都是有什么就抄什么，但公文题必须结合题干、身份、设置、场景，小题
相对简单，问什么就写什么。
8.资料 3第二段前半部分梳理：开头：C市老年人的互联网普及率低于全国
平均水平，“数字鸿沟”逐渐扩大。为此，C 市老龄委按照市委、市政府的部署
开展“智慧助老”活动，共享“数字红利”。
4段 2后：前不久，市老龄办举办了一次智能手机募捐活动，共募捐到三千多
部手机，一家公司特地购买了五百部送到老龄办，还有小朋友把压岁钱捐了出来。
“现在我们可以公开承诺，没有手机的老人只要到社区填报申请，每个人都可以
领到一部。”王主任有些自豪，“这说明我们是一个温情的城市。”
【解析】资料 3第二段后半部分：给老年人发手机。
1.“前不久……捐了出来”：不需要再写 C 市老龄办，因为开头写过所有的
智慧助老活动都是 C市老龄办做的，每一次都写字数不够，写一次即可。直接摘
抄举办智能手机募捐活动，要宣传 C 市不是喊口号，而是像讲故事一样说明 C
市做了什么；数据很重要，但没有写，阅卷规则也没有，因为没有出现公司的名
字，数据和案例都是为了表示真实性，可以在后面写，此处没有写，因为不够有
真实性。
2.“现在我们可以公开承诺……领到一部”：“领到一部”是开展募捐活动，
没有智能手机的老人领到手机，老人申请/申领，扣到了题干。
3.“王主任……温情的城市”：正常情况下要写王主任的话，如果每一次把
每个人的话都写进来会字数不够，后面的田阿姨说的话放在了答案中看上去就像
是报道，有一次这样的情况即可，所以没有写王主任的话。
4.资料 3第二段后半部分梳理：举办智能手机募捐活动，保证每位老人都有
手机，体现城市温情。
5.段 2和段1 后半部分放在一起会通顺一点，先发手机才能教。
段 1：“奶奶，点开微信右上方的小加号，找到扫一扫，点一下，就可以识
别二维码了。”小李是 C 市政府组织的“智慧助老”服务志愿团的成员，正在小
区对老年人进行智能手机使用的培训。小李说：“当老人们学会了手机支付、网
上叫车等后，生活一下子方便了很多。一位独居奶奶告诉我，她学会了看微信群，
以后社区里的大事小事自己也能随时知道，感觉生活圈子都变大了。”除了深入
社区，小李还是一家老年大学智能手机培训班的公益培训师。市老龄办在全市各
级老年大学开办智能手机培训班，已经有五千多老人先后报名，其中 80%以上的
老年人实现了从入门到精通。“其实老爷爷、老奶奶学得挺快的。”小李笑着说。
【解析】资料 3第一段：
51.“奶奶……使用的培训”：“智慧助老”已经写过一遍，无需重复，有志愿
者团队对老年人进行手机使用的培训。
2.“小李说……都变大了”：小李说的话在宣传教老年人使用手机有什么好
处，但本题要求逻辑顺畅，应该是先发手机再教使用手机。可以写小李说、王主
任说，但答案写的是田阿姨说，只要有一个人说就像是报道。老年人生活方便，
生活圈变大。
3.“除了深入……小李笑着说”：“还”表示并列，都在说明培训班有多好，
可以写五千多，不愿意写的话后面的数据、案例也可以证明真实性，数据要选择
典型书写。
4.资料 3第一段梳理：组织团队深入社区对老年人进行智能手机使用培训，
方便老年人生活，拓展老年人生活圈。在老年大学开办智能手机培训班。
5.段 1-2要点总结：让老年人拥有和学会使用智能手机。举办智能手机募捐
活动，保证每位老人都有手机，体现城市温情。组织团队深入社区和老年大学对
老年人进行智能手机使用培训，方便老年人生活，拓展老年人生活圈。
6.答案一直提及老年人，因为题干是《老龄报》。
7.答疑：
（1）不是必须写到某一个词才是一类，此部分写到发手机，教使用手机即
可，其余不需要把每一个词都写上。几乎不存在一个词 0.5分，可能是三个词 1～
2分，阅卷者发现三个词中少一个词可能 1 分中扣0.7分，不会以0.5 分为单位。
（2）找总括词是找中心主旨，就是概括归纳段落大意，即阅读理解能力。
报纸不一定要有前置词，要求有逻辑，没有要求有前置词，高分样卷上也没有，
因为是报道，报道不像是官方文章，公文有前置词，应用文写作包含公文和事务
类文书，事务类文书不是官方的语言体系，不是一定要有前置词，《人民日报》
只有评论文有前置词，其余不是每一段都有前置词。报道逐段书写，不一定要有
前置词，如果逻辑清晰，如“水清、水美、水活”可能有前置词，题干没有太强
的逻辑可以不写前置词，但写了也不算错。
（3）要突出要点就要有前置词，是否有前置词还要看文种。
8.逻辑分成发手机、培训使用手机没有差别，只是合并和分开的区别，要求
的是逻辑清晰，而不是一模一样。
6段 3：“这样的活动好，应该多开展！”65 岁的田阿姨说，她平时独居，偶尔
会被邀请去免费领“奖品”，听“课程”。由于警惕性高，田阿姨对“天上掉馅饼”
的事情一律拒绝，从未上当，但身边有些老姐妹就上过当。听说社区有助老防骗
宣传，她叫上了好几位老姐妹，一起来参加活动，增长知识。“广大老年朋友一
定要注意，天上不会掉馅饼，只会掉陷阱。”助老防骗宣传的工作人员小谢正在
采用丢沙包、套圈等轻松的游戏形式，配合反诈宣传短片、反诈宣传展板等，向
老年人科普反诈常识。助老防骗宣传是市委政法委和市文明办根据市委市政府
“智慧助老”活动的安排而联合发起的，主要包括“助老反诈集市”和“进社区
讲课”两项内容。
【解析】资料 3第三段上半部分：话题转换，必须要分段。报道的中间部分
不能都写在一起，否则不是报道，换话题要换段，本段是防诈骗。
1.“这样的活动好……田阿姨说”：百姓最简洁的点评，在报道中要报道老
百姓说的话，可以作为答案的一部分。
2.“她平时独居……就上过当”：都写对于 500 字的公文太长，需要压缩书
写，为了表现是报道留下了田阿姨的话，宣传 C市进行助老诈骗宣传，仍然属于
智慧助老的一部分。后面所有的内容都是智慧助老，无法作为任何一个小段落的
前置词，因为任何一个点都是智慧助老。
3.“听说社区……知识”：助老防骗宣传，增长知识。
4.“广大……常识”：值得报道，很不一样，一定是做得很好才会宣传。
5.“助老……两项内容”：不能每一个都写，市老龄办做的是“助老反诈集
市”和“进社区讲课”两项内容，接下来的材料也主要论述这两个方面，都是轻
松愉快的形式，要进行宣传。
6.答疑：
（1）报道不写序号，也不能把报道内容都写一起再标序号。不要完全以申
论、机构、按点给分的角度看，公文是机关往来的惯用文种，一切格式以官方为
准。
（2）都写一起可能得不到 15分。如果都写在一起可能默认逻辑不清晰，直
接是四类，快速低分。如果分段，写得特别好，可能看语言是否流畅，要点是否
7饱满，如果比上一个试卷的要点饱满，可能多给 0.5～1分。
（3）一般只有政治性报道写序号，如果报道某个人的讲话，讲话中有序号
可以写。
（4）不完全是按点给分，题干是爹，材料是妈，顺着他俩找逻辑和要点，
答案才会笑哈哈，逻辑在前面。
7.资料 3第三段上半部分梳理：开展助老防骗宣传，用轻松愉快的方式向老
年人科普反诈常识。
段 3：“助老反诈集市”是通过志愿者点对点服务，帮助老年人识别诈骗“圈
套”，让老人现场“体验骗局”，从而对诈骗套路有更深刻的记忆。“进社区讲课”
则是走进社区，搭建“手机功能实操+反诈案例解读+老年金融知识科普”的课程
内容体系，通过讲师授课，帮助老年人适应智能化生活场景。“据我们了解，目
前针对老年人的常见诈骗手段包括小额贷款骗局、虚假转账骗取‘手续费’、‘黄
昏恋’骗局等。”小谢说，“广大市民要多关心家中和身边的老年人，多普及反诈
常识，共同为老年人创造安全、幸福的生活环境。”
【解析】资料 3第三段下半部分：
1.“‘助老反诈集市’……更深刻的记忆”：“助老反诈集市”的解释不需要
写，C市做得好，要说明结果好，结果是让老人现场“体验骗局”。
2.“‘进社区讲课’……场景”：不需要写“进社区讲课”，主要是适应智能
化生活场景，如用付款码支付。
3.“据我们了解……骗局等”：智能化生活场景。
4.“小谢说……生活环境”：资金安全，幸福地生活，老年人利益被保障。
5.答疑：考试时默认一段都符合题干；“红利”的“利”是利益、钱，包含
物质、精神，被诈骗是失去利益，是互联网红利的牺牲者，因为不懂互联网而做
了牺牲者，不想钱被骗走，所以做了宣传。
6.资料 3 第三段下半部分梳理：“助老反诈集市”让老人现场“体验骗局”；
“进社区讲课”则帮助老年人适应智能化生活场景。普及反诈常识，共同为老年
人创造安全、幸福的生活环境。”
7.段 3总结：开展助老防骗宣传/防诈宣传。“助老反诈集市”让老人“体验
8骗局”；“进社区讲课”帮老人适应智能化生活场景。轻松愉快的科普反诈常识，
为老人创造安全、幸福的生活环境。65岁的田阿姨说，“这样的活动好，应该多
开展！”。
8.答疑：
（1）也可以写防止被诈骗。
（2）C 市老龄办在背景，大量的事情都是 C 市老龄办主导，后续的政法委
等不能都写上去，字数不够。原则上材料就是报道，只不过是压缩为更简洁的报
道。
9.答案逻辑正确，但语言不够流畅，可以写为从“助老反诈集市”让老人“体
验骗局”，到“进社区讲课”帮老人适应智能化生活场景。轻松愉快的科普反诈
常识，为老人创造安全、幸福的生活环境。65岁的田阿姨说，“这样的活动好，
应该多开展！”。正常人说话不会用分号，为公文的语言流畅，小题与文章有区别。
写分号不够流畅，可以写“从……到……”。
段 4：在C市政务中心的大厅里，看到一位老人进来后左右张望满脸焦急的
样子，工作人员就赶紧迎了上去，热情地帮助老人办理业务。“遇到不会使用智
能手机、电脑的老年人，只要提供身份信息，我们的工作人员都会帮助他们办理
业务。”市政大厅郑主任说。为方便老年人咨询办事，市委市政府要求医院、银
行、车站、政务中心等窗口服务单位开设绿色窗口，并设置明显标志。“我们通
过开展个性化、精准化服务来填平‘数字鸿沟’。”郑主任说，“针对高龄老人津
贴申领、养老保险待遇资格认证、老年人优待卡申领等服务，我们开通了子女在
线代办权限。为确保养老金资格认证领取工作全覆盖，针对高龄、重病和行动不
便的退休人员，政务中心组织党员干部上门服务，确保一个也不会少。”
【解析】资料 3第四段：不是防诈骗宣传，需要分段，都在论述个性化、精
准化服务，评论、汇报、指导意见有前置词，报道往往没有，可以不写。
1.“在 C 市政务中心的大厅里……办理业务”：案例。前面有了田阿姨的案
例，不需要再写。
2.“遇到不会……市政大厅郑主任说”：帮助老年人办理业务，没有提及窗
口、线上窗口，就是帮助办理业务。逻辑大于要点，不是每个要点都那么重要，
9也不是每一部分都会拆碎。
3.“为方便……‘数字鸿沟’”：开设绿色窗口，设置明显标志，属于个性化、
精准化服务。
4.“郑主任说……也不会少”：子女可以在线代办，没有窗口，针对老年人
开展精准化、个性化（政务）服务，原则上不是每一个都论述窗口。老年人来了
大厅都可以帮助办理，开设绿色窗口，设置明显标志，不方便可以授权子女，必
须要本人办理可以上门办理。
5.资料 3第四段梳理：针对老年人开展个性化、精准化政务服务。通过为老
年人提供帮办服务、开设绿色窗口、开通子女在线代办权限、政务中心组织党员
干部上门服务，来填平“数字鸿沟”。
段 5：“我们也能在手机上挂号、缴费了，真的太开心了！”王奶奶兴奋地说，
“以前不会用手机，去医院都要孩子带着去。现在这个 App，我们自己就会操作
了。”为了帮助老人共享数字生活，市政务 App 进行适老化升级，推出长者板块，
把老年人关心关注的生活缴费、家政服务、就医挂号等集中在一起，大字体、大
图标、界面简单、操作方便，可以实现一键操作、文本输入提示等多种无障碍功
能。“政务 App 的适老化升级给老人带来了极大的便利，看到老人们很高兴的样
子，我们也很欣慰。”市工信局王局长说，市委市政府正在推动企业对开发的手
机应用进行适老化升级，目前获得了广泛响应。“现在是迅速变化的时代，前辈
们在获取新知识和新技能方面需要晚辈的帮助。面对快速的、众多的变化，谁都
可能落伍，但我们要携手共进，一个人都不能少。”
【解析】资料 3第五段：适老化升级/改造，主要是政务APP。
1.“我们也能在……适老化升级”：线上窗口，一般不会过度归纳总结，不
要背很多规范词，材料没有时不要自己归纳概括如线上办事窗口，申论要得高分
摘抄最重要。以前和现在对比，宣传 C市做得好，现在很重要，自己会操作 APP，
C市为了跨越“数字鸿沟”，对市政务APP进行适老化升级。
2.“推出长者板块……功能”：“等”前省略，把老年人关心的业务集中起来，
设置无障碍功能。
3.“政务……响应”：无需重复方便；工信局局长也代表 C 市。企业开发手
10机进行适老化升级为将来要做的事情，可以简单写，未来也会推动企业 APP进行
适老化升级，获得广泛响应可写可不写。
4.“现在……晚辈的帮助”：时代变化迅速；前面已经提供大量帮助，不需
要写。
5.“面对快速的……一个人都不能少”：点题，可以作为最后的结尾，首尾
呼应。
6.资料 3第五段梳理：适老化升级市政务 App。推出长者板块，集中老年人
关心关注的业务，设置无障碍功能，给老人带来极大便利。未来也会推动企业对
开发的手机应用进行适老化升级。面对快速的、众多的变化，谁都可能落伍，但
我们要携手共进，一个人都不能少。
【参考答案】
让“鸿沟”变“红利”，一个都不能少
C市老年人的互联网普及率低于全国平均水平，“数字鸿沟”逐渐扩大。为
此，C市老龄委按照市委、市政府的部署开展“智慧助老”活动，共享“数字红
利”。
让老年人拥有和学会使用智能手机。举办智能手机募捐活动，保证每位老人
都有手机，体现城市温情。组织团队深入社区对和老年大学对老年人进行智能手
机使用培训，方便老年人生活，拓展老年人生活圈。
开展助老防骗宣传。“助老反诈集市”让老人“体验骗局”；“进社区讲课”
帮老人适应智能化生活场景。轻松愉快的科普反诈常识，为老人创造安全、幸福
的生活环境。65岁的田阿姨说，“这样的活动好，应该多开展！”。
针对老人开展个性化、精准化政务服务。通过为老年人提供帮办服务、开设
绿色窗口、开通子女在线代办权限、政务中心组织党员干部上门服务，来填平“数
字鸿沟”。适老化升级市政务 App。推出长者板块，集中老年人关心关注的业务，
设置无障碍功能，给老人带来极大便利。未来也会推动企业对开发的手机应用进
行适老化升级。
面对快速的、众多的变化，谁都可能落伍，但我们要携手共进，一个人都不
能少。
11【解析】
121.上述答案是高分答案。
2.上过的 11节课中，第 3、4节课强调逻辑很重要，不会写可以练习单一题
提纲，建议练习 30 道题目。课下一定要练习，除了单一题之外，综合题已经开
始按档赋分，更不用说公文题和大作文。
3.公文题是披着格式马甲的单一题。
4.答疑：单一题只列提纲（练习逻辑），提纲属于写出各层次关键词，列提
纲之后核对粉笔题库答案。不是练习归纳概括、背高频词，而是练习分层能力。
5.老师以后可能会在抖音/小红书直播纠篇，如汇报是否写数据，汇报什么
很重要，以及单一题、公文题的重点，介绍什么是丢分项。无论是谁的原因，得
知正确/高分的样卷，对同学学习有帮助。
评论类公文刷题训练
【例】（2023 贵州A）
请根据“给定资料 2”，为《航天科工集团报》的专题报道写一篇短评。（30
分）
要求：（1）观点明确，简明深刻；（2）紧扣资料，重点突出；（3）有逻
辑性，思路流畅；（4）不超过400字。
【解析】
1.审题干：范围是“资料 2”，“短评”即公文题。
2.格式：需要写标题，与“航天科工”相关，第 13节课讲解如何自拟标题，
作文拟标题类似评论文拟标题。
3.内容：上节课强调评论文需要写开头。
（1）开头：背景/根据/目的意义/简介等，开头需要点题，即对事件的总体
评价→观点。需要体现总体如何评价，如值得学习，做法好，培养下一代接班人
等。类似大作文的点题，点题就是评价，评价可以说：重要依据、理论突破、巨
大创新、值得每一个人学习、对社会贡献巨大等。
（2）主体：点题“重大突破”，后文介绍哪里重大突破。类似一个“凳子”，
点题是凳子面，但凳子还有三条腿，分别是三个分论点。若写中国现代化一定是
具有中国式现代化的中国特色的作文，需要证明其为何具有中国式现代化的特色。
13①国情。
②路线。
③现在的环境/世界格局。
（3）结尾：扣题，即“航天科工”，类似点题，结尾再次体现关键信息，
开头和结尾进行呼吁，如让我们去学习他们，共创美好未来/绘就每一个人人生
的蓝图，类似大作文的思路。评论文作为公文的最后一种，衔接公文与大作文（评
论文类似小作文）。
4.平时会看电视剧，以其为例。剧评是短评的一种，影评、书评、奢侈品（香
奈儿）写的杂志评价走秀、饭圈的小作文等都是短评的一种，写作思路类似。可
以简单理解为“对策+意义”。本节课讲解的题目主要是介绍人的精神品质。
（1）举例影评，如《亮剑》《甄嬛传》《三国演义》《86版西游记》，《西
游记》是中国影视史上无可超越的第一（标题），开头点题，实现多个第一、首
次、首创。
（2）分论点包含选演员第一（六小龄童）；服装服饰/妆造第一（八戒好看
/猴子毛逼真/肚皮仿真/女儿国国王化的妆造好，记忆深刻）；配乐第一（敢问
路在何方、云宫迅音）。中国共产党需要有敢问路在何方的创新精神。通过上述
内容解释短评。结尾扣题，如四大名著的翻拍一直无法实现超越，也许有缺点，
但是在心中依旧是第一，回扣题干。所有评论文都是上述写法。
5.如上节课讲解的 2024 年辽宁公务员考试《申论》A 卷“南山小学坚持开
展日记教育活动”，为其写一则短评。
（1）日记教育是一种成功的教育。开头切入/引入话题，之后点题（材料介
绍，此教育能够培养社会主义接班人）。分论点包含校长写日记管理成功、学生
写日记成长变好、老师写日记职业教育变好、家长写日记沟通成功。结尾扣题，
此教育让所有人满意。
（2）材料有虚实结合的内容。如学生写日记，有日记节、日记上墙活动、
巡回日记，用案例介绍成功，介绍案例带来的好处。评价好处可能会涉及作用，
与服装道具好，举例女儿国的例子相同，需要“虚实”结合，女儿国的妆造可以
写符合唐朝审美，凸显女性特色，后文是虚的内容，“虚实”结合证明上述理论。
虚的部分是夸的内容，夸的部分材料表现为意义。
14（3）做了什么和取得的效果无法作为分论点，本题的目的是举例人物让别
人学习，其做法和好处有自己的个性，此时可以学习人物的品质。
6.答疑：
（1）点题即亮出观点，点明题干/标题；背景是切入话题，开头是切入话题
+重复/展开题干。开头不能点材料。
（2）“选演员第一”不是论据，而是论点，论据是选取的具体人物，如六
小龄童、迟重瑞。论据可以是多个，论点是对论据的归纳，论据共同支撑一个观
点，即论点（演员选得好）。
（3）本题学习人物的精神品质，而不是事迹。
①举例航天科工集团（沈飞集团）的罗阳，现要求写一篇宣传稿，学习英雄
人物做时代楷模（宣传稿），学习人物精神品质，后文加事迹。
②罗阳是歼-15 的总设计师，在舰载机试飞成功之前，连续奋战了八天七夜，
试飞成功之后就倒下来了，依靠毅力加持，类似黄旭华。习近平总书记评价其因
公殉职，注意作答不可以写学习“因公殉职”。要写学习罗阳的爱岗敬业报效祖
国的精神，后文写罗阳是歼-15总设计师，连续奋战了八天七夜后倒下，因公殉
职。
③无论是单一题、公文题（评论类+宣传类），前置词几乎都是精神品质，
事迹不具有通用性，精神品质可以感召每一个人。
7.材料涉及航天科工集团之中的技术人员，本篇报纸是内部报纸，类似“粉
笔头”期刊，此报纸发出仅提供内部人员，向其学习，不是每一个人都是带头人，
但是材料列举的人物精神可以感染大家，如技术痴迷、担当、提点子，属于一种
典范，写出其精神品质即可，点题也是学习。
8.自拟标题需要看完材料，标题需要涵盖整个材料。
9.要求：
（1）观点明确，简明深刻。
（2）紧扣资料，重点突出：写前置词。
（3）有逻辑性，思路流畅：根据材料作答，思路根据材料逻辑作答。
（4）不超过400 字。材料的内容建议分段写，不要捏合在一起。
1510.短评可能出现配图的情况，本题原文是“图+文”的形式，但考试中没有
图，需要写“评”，分段作答即可。2024 年国考考过“金融向善”，金融机构
推出5个产品，5个“评”，每个产品 2分，现在考试逻辑比较清晰，不一定是
五段三分式。
11.要研究以前的阅卷规则，近两年的阅卷依靠以前的阅卷规则，属于考试
趋势、阅卷方法，相对固定。注意不要和十多年前的阅卷规则进行对比。
资料 2
2022 年，航天科工集团有多名航天技术工人荣获全国五一劳动奖章。为宣
传先进，激励集团广大干部职工，《航天科工集团报》近日刊发了关于他们的专
题报道，以下是报道的主要内容：
【解析】资料 2第一段：
1.“2022年……五一劳动奖章”：切入点，科工集团有很多人荣获奖章。
2.“为宣传先进……主要内容”：报道、短评的目的都是宣传先进，激励员
工，介绍这些人是学习的先进榜样，值得学习/先进分子值得学习。此处需要点
题干，材料介绍大国工匠/技术工人，工人即工匠，标题即坚守匠心，逐梦航天。
3.资料 2 第一段梳理：航天科工集团有多名航天技术工人荣获全国“五一”
劳动奖章。他们坚守匠心，逐梦航天，是我们学习的先进榜样。
4.结构：切入+标题+观点。
5.申论 13会讲解如何写标题。
集团一分厂工人小陈说：“我师傅对技术的追求近乎痴迷。他夜以继日研究、
总结出的一套‘听声辨量’绝活，靠听觉就能分辨出切削用量的合理性，高效解
决了多项航天重器研制难题。跟着我师傅干，永远都有动不完的脑子、学不完的
技术。”小陈口中的师傅就是该厂车工专业技术带头人赵师傅，他带领的团队承
担并圆满完成了多项航天产品机械结构件、骨架类核心结构件的研制和生产任务。
//尽管赵师傅本人在团队中获得的技术专利是最多的，但他还是心怀紧迫感、使
命感：“航天技术日新月异，不创新、不敢于突破各种各样的技术限制，现在好
不容易积累起来的发展优势就会消耗殆尽。”作为团队乃至整个集团的技术核心
16骨干，他担任了集团创新工作室的技术传承人，多年致力于工作室和高技能人才
队伍建设，以一名大国工匠的实力、精神与担当培养更多的大国工匠。
【解析】资料 2 第二段：字数有限，主体内容需要分段压缩，建议写 2～3
行。
1.“集团一分厂工人小陈说……近乎痴迷”：小陈评价师父（未知），此时
体现评价，即痴迷技术（分论点/前置词）。
2.“他夜以继日研究……航天重器研制难题”：“听声辨量”依靠声音得知
出切削用量是否合理。夜以继日证明努力，“听声变量”（论据）证明痴迷技术，
如欧阳锋练蛤蟆功，证明其痴迷武功。“听声辨量”的解释不用写。好处是解决
难题。
3.“跟着我师傅干……学不完的技术”：师傅技术厉害、痴迷。
4.“小陈口中的师傅……生产任务”：
（1）车工带头人赵师傅。若学习某人，此人的名字可以前置（学习一个人
可以放在标题），如学习张桂梅的倡议书，做时代楷模，当优秀青年，学习郭明
义、罗阳、南仁东、张桂梅等精神，英雄值得留名。
（2）“他带领的团队……生产任务”：论据、事实。
5.“尽管赵师傅……就会消耗殆尽”：“但”表转折，转折之后是评价，赵
师傅技术痴迷、有使命感。
6.“作为团队……更多的大国工匠”：“带团队、人才队伍建设、培养大国
工匠”表述一致。“有担当、紧迫感、使命感”是高度评价。
7.答疑：
（1）技术核心骨干，可以不？技术痴迷包括技术骨干。
（2）这两个担当能放一起吗？写一个即可。后文写担当，前文可以写有使
命感。
（3）赵师傅的岗位，写技术核心骨干，行吗？材料人物排序有设置，赵师
傅可以带团队还有技术，不仅有技术能力还有管理能力。材料是从头到尾依次排
序的。
17（4）这是两个方面，技术痴迷和担当，写在一起吗？可以，技术痴迷也是
一种品质，即善于钻研，习近平总书记说事不避难、义不逃责，要把国家千斤重
任系于自己一肩。
8.资料 2第二段梳理：车工带头人赵师傅痴迷技术有担当。练就“听声辨量”
的绝活，带领团队高效完成多项研制和生产任务，以大国工匠的实力、精神与担
当培养更多大国工匠。
数控维修工小胡在集团二分厂的数控维修班组年龄最小，但在众多前辈眼里，
他是一个随时随地都勇于提出自己合理意见的“建议达人”，而小胡的回应是：
“光有嘴说还远远不够，重要的是亲自尝试亲手做，没有实践就没有发言权。”
他努力跨越从设计图纸到实物产品的“最后一公里”，为生产制造高技术、高质
量、高可靠性的航天装备产品提供有力保障。//他研制的气体置换保压安全装置
改变了过去的测试模式，将测试时间缩短了一半。他改进的自动化轴承涂脂设备
改变了现有人工涂脂方式，在大幅缩减人力的同时，效率提升了 200%。班组的
老张说：“大家都叫他小胡师傅，但这个年轻人真的是个‘老’师傅，我们这些
老师傅都愿意跟着他干。”
【解析】资料 2第三段：
1.“数控维修工小胡……‘建议达人’”：
（1）“建议答人”可以写分论点，也可以写“点子多”，二者没有差别。
要求抄材料是因为更有把握、快速，表述类似即可。
（2）答疑：建议写勇于提出合理化建议，提出的建议不一定是好的，需要
合理化建议。
2.“而小胡的回应是……没有发言权”：“实践、亲手做”二选一。小胡可
能是将来的领导，老员工夸奖他会提建议，小胡说不仅能提建议还会做。如老板
夸奖老师，讲课好、课时长，老师回答领导自己体格好。可以写建议达人，善于
实践/年轻有为，点子多。
3.“他努力跨越……提供有力保障”：
（1）努力实践。
（2）“为生产制造高技术……有力保障”：好处值得学习，此处不是重点。
184.“他研制的气体置换……效率提升了 200%”：降本增效，提升效率。
5.“班组的老张说……跟着他干”：此处可以放在段落中间、结尾部分。
6.资料 2 第三段梳理：数控维修工小胡年轻有为点子多。作为“建议达人”
他重视实践，提出多条降本增效的建议，为航天装备产品提供有力保障也赢得了
信任和尊重。
7.答疑：论据要自己总结？降本增效是自己总结的内容，因为降低人力成本
提高了效率。
2020 年，集团三分厂接到一项批量大、工期紧、焊接要求高、操作难度大
的不锈钢材料焊接任务，正当大伙儿一筹莫展之际，该厂的高级焊接技师韩师傅
大胆建议用熔化极惰性气体保护焊（MIG 焊），并和组员们多次优化焊接参数，
几经调试和改进，焊缝内部和外观质量都满足了设计要求，圆满完成了任务。从
此以后，韩师傅改进的 MIG焊陆续在集团得到推广与应用。//韩师傅还凭借自己
的过硬技术，被聘为国家高级职业技能鉴定考评员、国家职业技能竞赛裁判员、
焊接技术特级教练。韩师傅认为，不管是裁判员还是教练员，在自己的专业技术
领域，比身份头衔更重要的是要有让人服气、让人愿意学习和接受的看家本领。
【解析】资料 2第四段：
1.“2020 年……圆满完成了任务”：韩师傅不是领导，属于单位的骨干，
工期紧张大胆提出建议，且该建议很好，圆满完成任务。即高级焊接技师韩师傅，
遇到问题大胆接手任务圆满完成。
2.“从此以后……推广与应用”：焊接技术得到推广和应用。证明韩师傅实
力强、技术厉害，不避难、直面困难。如习近平总书记提到：多当几次热锅上的
蚂蚁、多接几次烫手的山芋能够锻炼自己的本领、锻炼硬肩膀、长出真能力、事
不逃难不避难、迎难而上。
3.“韩师傅还凭借自己……看家本领”：过硬技术、看家本领、头衔，3个
论据，任选其中2 个。
4.资料 2 第四段梳理：焊接技师韩师傅事不避难本领强。依靠过硬的技术，
大胆接手不锈钢材料焊接任务并圆满完成，他的焊接技术得到推广与应用。
195.面对不锈钢任务，韩师傅大胆提出合理建议，并且圆满完成任务，技术得
到推广与应用/面对艰难任务，大胆提出有效措施，并多次评为……头衔。
6.答疑：圆满完成任务是意义。
7.论据不可能面面俱到，若材料有 3个论据，体现 2个即可。
张师傅自 2020 年入职以来，先后在钳工、精密镗工、数控铣工等多个班组
岗位工作锻炼。作为科研生产战线上的多面能手，领导安排他负责复杂个性化零
部件的快速定制工作。他凭借深厚的技术功底，一直保持着复杂零部件加工的
“零失误”纪录。//工作之余，他还常常自己动手加工一些生活中的小物件，比
如衣柜的撑杆头、洗衣机的转接头、手电钻的扩展支架、手机支架等都是他用自
己研制的3D打印设备制作的。张师傅的座右铭是：技术的提升和应用永无止境。
他说：“无论工作还是生活，只要善于琢磨、勤于动手，实实在在地干，哪个岗
位、哪种生活，都能成就自己。”
【解析】资料 2第五段：
1.“张师傅自 2020 年入职……组岗位工作锻炼”：多面手张师傅，“多岗
位锻炼”可以作为事例/论据。
2.“作为科研生产战线上……纪录”：论据“零失误”。
3.“工作之余……3D打印设备制作的”：例子内容后文有评价。
4.“张师傅的座右铭是……都能成就自己”：
（1）评价：追求进步，永无止境。
（2）“成就自己”可以放在开头（前置词），开头结合好处，促使别人来
看，类似妈妈 PUA 自己学习。可以评价张师父是多面手/一块“砖”，得到了赞
扬，成就了自我（自评）。
5.资料 2第五段梳理：多面手张师傅广泛实践成就自我。在多个岗位上锻炼，
始终保持“零失误”记录他善于琢磨，勤于动手，对技术的追求永无止境。
6.本文类似 PUA，要求大家学习张师傅、小胡、张师傅等。
“如果满足于已经取得的 100%，这个数字很快就会往下滑。只有不自满、
不服输、不松懈，恪守航天匠人的初心，才能将航天工匠的人生写圆满。”杨师
20傅正是以这种 100%的高标准和从不满足的进取精神，既成就了自己，也成就了
他长期从事的大型钛合金、高强度钢、铝合金等难加工材料薄壁零件的数控车削
加工技术。他总结提出的超大、超薄平板铝合金无变形数车加工技术、盲腔内深
孔无切削对刀技术、组合配车技术等，都是工艺创新的典范。//以他的名字命名
的“杨师傅数控加工五步法”得到广泛应用，使全厂关键工序质量合格率连续十
年稳定保持在100%的水平，促进了生产效率与产品质量的双提升。工作 20多年
来，杨师傅加工的 4000余台产品关键部件的合格率达到了 100%，他也连续多年
被集团授予“质量免检岗”“质量三星级职工”荣誉称号，成为集团的质量名片。
【解析】资料 2第六段：
1.“如果满足于已经取得……加工技术”：评价杨师傅是高标准、进取精神。
力争上游，标准高/善于进取，标准高。“成就自己”不用写。
2.“他总结提出的……都是工艺创新的典范”：
（1）直接摘抄。
（2）答疑：可以写工作成就自我，人生包含内容过多，不能写人生圆满。
3.“以他的名字命名的……成为集团的质量名片”：高频词“质量”，此处
可以作为论据可以写。
4.资料 2第六段梳理：杨师傅力争上游标准高。以高标准和从不满足的进取
精神成就数控车削加工技术，以工艺创新擦亮质量名片。
要点
考场列提纲
段 1：开头
段 2：担当强
段 3：点子多
段 4：不避难
段 5：多面手
段 6：标准高
【注意】
211.学习带团队、有担当、痴迷技术的领导；学习年轻有为、点子多的储备干
部；学习能出手时就出手的“扫地僧”；学习随用随搬的一块“砖”；高标准严
要求自己。理解申论的本质就是如此。
2.答疑：不能提及工资内容。
3.此时材料没有结尾，呼应结尾，需要自拟结尾，即学习技术先锋/五一劳
动奖章获得者/先进/榜样，成就自己的事业/每个人都可以绘就自己事业的宏伟
蓝图。
【参考答案】
坚守匠心 逐梦航天
2022 年，我集团有多名航天技术工人荣获全国“五一”劳动奖章。他们坚
守匠心，逐梦航天，是我们学习的先进榜样。
车工带头人赵师傅痴迷技术有担当。练就“听声辨量”的绝活，带领团队完
成多项研制和生产任务，以一名大国工匠的实力、精神与担当培养更多的大国工
匠。数控维修工小胡年轻有为点子多。作为“建议达人”他重视实践，提出多条
降本增效的建议，为航天装备产品提供有力保障也赢得了信任和尊重。焊接技师
韩师傅事不避难本领强。依靠过硬的技术，大胆接手不锈钢材料焊接任务并圆满
完成，他的焊接技术得到推广与应用。多面手张师傅广泛实践成就自我。在多个
岗位上锻炼，始终保持“零失误”记录他善于琢磨，勤于动手，对技术的追求永
无止境。杨师傅力争上游标准高。以高标准和从不满足的进取精神成就数控车削
加工技术，以工艺创新擦亮质量名片。
学习技术先锋，每个人都可以绘就自己的事业蓝图。
2223【解析】
1.版本一：省格子纸，不提倡。
2.版本二：建议学习，不会写结尾可以写学习先进，做优秀的航天科工人。
3.答疑：
（1）版本二的逻辑清晰、突出，仅占了一些格子，空余处可以补充内容。
（2）报道、编者按、评论文不写“1.2.3.4”，其他文种大概率都需要标序
号。
（3）课前和课堂会进行答疑。
4.课后预习：下节课讲解大作文，注意课后不要自己写大作文。
（1）课后需要对遇到的题干，通读三遍。
24（2）遇到的材料圈画材料关键词（必须写进作文的词），不清楚，但是重
要性很强，一般3～12个词。其余内容老师会进行讲解，而不是自己乱写。
（3）下节课讲解标题、论点、论据内容。
5.大作文授课顺序：
（1）审题、读材料、列提纲。
（2）丰富论据、论点内容，成文。
（3）例题训练。
25遇见不一样的自己
Be your better self
26
