文档内容
精讲精练-申论 4
（笔记）
主讲教师：单淑玲
授课时间：2025.08.14
粉笔公考·官方微信精讲精练-申论 4（笔记）
【注意】
1.如“桌子上面有什么”，A同学说“有笔、本、手机、电脑、面膜、眼霜”，
B同学说“有学习用品，即面膜和笔、本，有生活用品，即手机和眼霜，有电子
产品，即电脑”，B 同学虽然分类了，但分类错误，面膜和笔、本不都是学习用
品，逻辑错误，面膜不属于学习用品，强行补充前置词不代表分类正确，相当于
屎盆镶金边，逻辑不对应，A同学的分类是正确的，虽然没有补充前置词，但答
案比B同学的更好。
2.如果总括词与具体要点能够相对应，则答案更好，但有时前置词不赋分，
所以，不一定比A同学的答案得分更高。备考时建议严格要求自己，进行分条，
补充前置词，但阅卷规则中没有明确的要求，建议将大部分的时间用在得分概率
更高的部分，如果前置词提炼不费力则进行补充，如果提炼前置词时过于费力，
则优先保证要点准确全面，前置词不强求。
1.影响
（1）常见问法
影响大致可以分成正面影响和负面影响两类。
1①正面影响的常见问法：意义、效果、成果、积极作用等。
②负面影响的常见问法：危害、后果等。
在近几年的申论考试中，影响类题目出现频次更多的为“意义”。
【注意】影响是一个事物造成的结果，存在好的结果和坏的结果。好的结果
是意义、效果、成效、积极作用、成绩，理论上讲存在区别，但考试中不需要进
行区别，认为所有的正面影响属于意义、效果等。负面结果属于危害，但考试中
通常考查正面结果，通过考试向考生传递正能量，所以，考查内容倾向积极信息。
2.答题技巧（负面影响）
一些标志性词汇构成的词组往往是影响的得分词。常见的表负面影响的词汇：
引发、导致、造成、危及、损害；消解着、割裂着、破坏了、阻碍了、致使；等
等。
【注意】如果考查负面影响，则关注消极词汇，如“引发、导致、造成、危
及、损害；消解着、割裂着、破坏了、阻碍了、致使”等。
2.答题技巧（正面影响）
标志性词汇直接摘抄：了、着，使、让、能、于
比如：激发了（着）、促进了、实现了、提升了、推动了、有利于、有助于、
有益于，便于……
【注意】作答正面影响时关注标志性词汇。
意义的来源
1.直接摘抄
2.解决问题（材料里只有问题没有意义）
3.实现目的（材料里只有目的没有意义）
4.对策分不清时写上
【注意】
1.作答时可以直接摘抄，如“带来的意义”。材料中说明“避免了走弯路”，
体现意义，“避免了、着、使、让”等，出现相关词汇，表结果，提示出现意义，
2可以直接摘抄。
2.题目通常不会特别简单，如“某个人想证明自己在家庭中的积极作用”，
材料中说明“以前家里穷，我和弟弟两个人只有一条裤子穿，现在住上楼房了”，
即以前穷，体现其存在的价值，即家庭富裕了。问题解决了，可以推导为意义。
如“黄文秀作为扶贫干部，到村里当第一书记，父亲生病，去探病，村里下大雨，
家人劝她不要出门，但她担心村民，还是回村了，中途出现意外，牺牲了”。材
料中说明“过去村里贫穷、封闭，现在黄文秀来到后……”，提示作用，原来村
子闭塞、贫穷，现在开放、富有，即让村子开放、富有。
3.目的实现了可以推导为意义，如“黄文秀带着乡村振兴的愿望踏上了到村
里的道路”，体现作用，即乡村振兴。“为了”，表目的，目的与意义不分家，意
义存在主观色彩、思维，字数充足的情况下默认目的实现了，如“考上公务员有
什么意义”，可能是生活富裕，此时可以进行补充。申论相对不是特别严谨，可
能实现的内容都可以补充。
4.意义属于结果，结果不会凭空出现，结果是某种动作、对策、行为带来的，
对策与意义分不清时，可以进行补充，保证答案表达完整，避免歧义。“无为”
指不乱作为，不乱作为通常会有好结果。
5.“无为”是按照规律采用正常的措施，不折腾人，“不为”指躺平、摆烂。
4.对策分不清要写上
例子：请指出你父母对你的意义。
A，我父母让我有了一份好工作
B，我父母供我上大学，让我有能力找一份好工作
【注意】
1.A的表述不清楚，容易产生歧义，B的表述清楚，但“供我上大学”属于
对策，“有能力找一份好工作”属于结果，答案需要清楚，不产生歧义，如果对
策与意义分不清，则可以都进行补充，让表达更完整。
2.如“喝黑咖啡的作用”，A说“喝黑咖啡能减肥”，B 说“喝黑咖啡能够加
速新陈代谢，促进减肥”，B 的答案更明确，“加速”，虽然体现为动词，但如果
分不清是结果还是动作，则全都进行补充。
3例：请概括法律顾问到村后发挥了哪些作用。
法律顾问钟律师到村后“最重要的事”就是给村民上法制课。“有关民法的
法律法规，大家都关心。特别是土地管理和婚姻等问题，村民关注度最高。”钟
律师准备充分，讲得通俗，村民听得津津有味，没有一人中途退场。
【解析】
1.“法律顾问钟律师……上法制课”：钟律师代表所有法律顾问，“最重要的
事”，提示重点，此处说明钟律师给村民上法制课，体现为动作，需要结合后文
判断。
2.“有关民法……村民关注度最高”：高频信息提示要点，即关心、关注法
律法规，与村民相关，关注与法律顾问相关的内容，说明法律顾问普及宣传村民
关心、关注的法律法规。
3.“钟律师准备……中途退场”：此处说明讲解通俗易懂，激发村民兴趣，
但不属于作用，也可以不写。
4.梳理：上法制课，普及村民关心的法律法规，讲解通俗易懂，激发村民兴
趣。
5.“上法制课”需要补充，不然，只写“普及村民关心的法律法规”，表达
不完整，容易产生歧义。
6.概括对策时，通常不需要补充意义。作答意义时，通常需要补充对策，对
策可能占分，让表达更完整。如“新闻中播报黄文秀的作用是让村里富起来”，
但观众不能理解黄文秀如何让村里富起来的，如果播报内容为“黄文秀发展产业，
带领群众走农户+公司的模式，推动村民增收致富”，表达明确，更容易让人理解。
【例】（2022年广东·乡镇卷）
根据给定材料，简要概括大坪镇新时代文明实践所的作用。（15分）
要求：概括全面、表达准确、条理清晰；篇幅不超过200字。
【解析】
1.如“丰富精神文化生活”，表达空洞，不务实。如“我们的文艺委员带领
我们唱歌、跳舞，组织文艺活动，让我们班的文化生活更丰富”，此时表达具体。
4作答意义时，不代表一点对策都不写，导致分低。
2.概括全面，保证要点全面。表达准确，优先摘抄材料中表达规范的原词作
答。条理清晰，答案中可以补充前置词，但广东省考中对前置词没有明确要求，
去年考试中出现补充前置词但影响得分的情况，答案不要过于模板化，前置词不
需要表达对称，前置词的表达对分数影响不大，前置词是否准确才会影响得分。
【注意】申论的材料是真实的，命题时很多素材来源于现实，建议关注瞭望
东方周刊、人民日报。
给定资料
（一）王鹏，在大坪镇工作了8年，从事过规划、文化等工作，从一个在城
市长大的青年逐渐成长为该镇乡村文明建设的先锋。
（二）陈海，大坪镇党政综合办主任，在大坪工作了5年，熟悉镇里情况，
组织协调能力强。
（三）赵小明是大坪镇退役军人事务站站长，今年镇党委安排赵小明到福垌
村任驻村组长兼第一书记。
（四）张振农，47岁，大坪镇农业农村办主任，1994 年农校毕业后就被分
5配到大坪镇工作，是全县为数不多的老农办主任。
（五）宋霞，农学硕士，第一个到大坪工作的研究生。镇里安排她开展全镇
农业产业情况调研，为进一步推进全镇农业现代化提出建议。
【解析】题干要求根据给定资料作答，没有明确的材料范围，关注与文明实
践所相关的材料，即材料1。
资料1
段1：王鹏，在大坪镇工作了8年，从事过规划、文化等工作，从一个在城
市长大的青年逐渐成长为该镇乡村文明建设的先锋。
段2：按照上级要求，大坪镇打造了新时代文明实践所。王鹏负责文明实践
所的具体工作。
【解析】资料1第一、二段：此处对王鹏的工作内容进行介绍，无要点。
段3：文明实践所专门设置了宣讲室，整合党校老师、基层干部等师资力量，
组建了镇宣讲轻骑队，队员就是“轻骑兵”。老师在实践所宣讲党的理论方针政
策，“轻骑兵”还经常到田间地头、村口的大榕树下为村民们讲党史故事、身边
的好人好事。赵婶是轻骑队的铁杆粉丝，“我最喜欢听他们讲故事，特别是白老
师讲得很明白、很有意思，我回去之后都会讲给我孙子听。”
【解析】资料1第三段：
1.“文明实践所……轻骑兵”：此处说明做法和意义，即组建宣讲轻骑队、
“轻骑兵”，同义表达只写一次即可。反复出现的高频信息提示重点。如“空调
有什么作用”，作用是制冷，体现为做法，同时，也是空调的作用。
2.“老师在实践所宣讲党的理论方针政策”：此处说明做法和意义，即宣讲
党的理论方针政策。
3.“轻骑兵……田间地头”：此处说明作用，即将党的理论政策方针带到田
间地头、村口，也可以概括为将党的理论政策方针带到基层。
4.“村口的大榕树下……身边的好人好事”：此处说明做法和作用，即讲解
党史故事、好人好事。
5.“赵婶是轻骑队……很有意思”：赵婶代表群众，群众喜欢，说明受群众
6喜欢、欢迎、好评。答案表述不唯一，同义表达即可得分。
6.“我回去之后都会讲给我孙子听”：奶奶讲给孙子听，体现传承，此处说
明作用，即将党史故事代代相传，群众传承，主动传承，激发传承热情。
7.资料1第三段梳理：传播党政方针。让“轻骑兵”深入田间地头与村口（基
层）宣讲党史故事、好人好事、宣传党的理论方针政策，激发群众传承党史的热
情，收到群众好评。
段 4：“我和我的祖国，一刻也不能分割……”文明实践所里传出激昂的歌
声，这是老年合唱班的学员们正在弦乐室排练元旦文艺晚会的节目，指导老师是
文明实践所的志愿者。另外，镇上的少年舞狮队也会在这里训练，有时还会播放
露天电影。“昨晚我们在这里看了电影《1921》，心里还是挺激动的！”徐伯跟王
鹏说道。
【解析】资料第四段：
1.“我和我的祖国……不能分割”：不是宣讲党的政策方针，属于第二条。
此处是无效材料。
2.“文明实践所里……志愿者”：元旦文艺晚会可以换成六一晚会，是文明
实践所老师指导文艺节目/活动，六一、七一、八一活动均可，问文明实践所的
作用，文明实践所老师给予指导，还没提到提供场地。
3.“另外……电影”：“另外”表并列，不仅是给予指导，文明实践所还提
供场地，舞狮可以是文化、文艺活动。播放露天电影也是文化、文艺活动，“还
会播放”还是在文明实践所播，还是提供场地。做法是提供指导和场地，还要分
析虚的意义。
4.“‘昨晚’……说道”：百姓跟党员干部说，看完很激动。每年在春节联
欢晚会之后中央电视台会采访，可能说感觉很好，没想到采用这种形式，能提供
情绪价值，这是精神文化生活。播放电影、舞狮、跳广场舞、拉丁舞以及较火的
cosplay，都是精神文化生活。严格意义上，旅游、参观博物馆也是精神文化生
活。
5.资料第四段梳理：2.丰富文化活动。为各类文艺活动提供指导与场地，丰
富群众业余文化生活（满足群众文化需求）。
76.可能想不出来精神文化生活/群众业余文化生活/群众文化需求，需要积累。
7.申论有两大主线，一是物质文化/经济，二是精神文化/文明，邓小平说富
口袋和富脑袋两不耽误，只要学申论就是这两方面。马哲是指导思想，世界上就
分为物质和意识两大类。申论到最后一节课会认为很简单，因为每天都要接触类
似的词汇。“传承、精神文明、转型升级”可能想不到，每天早上用 10分钟刷
牙、洗脸、化妆，不要多听政治理论，要多听喜马拉雅-新闻联播回放，也可以
刷牙、洗脸时听，每天八点后可以回放前一天晚上七点播放的新闻联播，积累词
汇，如“外贸主力军地位、中国式现代化、高质量发展的重要基础”。时间久了
就能出口成章。
8.学思悟践，即学习习近平总书记指导思想，我们一定要严查深改，践行见
效，真正解决群众的急难愁盼，让群众的幸福感、获得感可感、可触、可见。新
闻联播每天都在说，听多了就能说出来。再如，今年中央城市工作会议特别强调
要打造宜居、创新、绿色……的城市，申论材料只要出现就是高频词。还会提到
以“一米视角”观看城市，照顾城市的一老一小，建设……城市，或建设宜居宜
业和美乡村。还有一段时间常提“一代人有一代人的担当，一代人有一代人的责
任”，再说海南的书记、下乡指导的农技员。
9.每天听新闻联播，再读申论材料会发现很多词都见过，就会有语感，明确
是高频词，能直接画下来，也能提升行测-言语成绩，政治理论常识部分正确率
也会很高，去年国考的常识部分，老师可以得到80%的正确率。
10.每天积累词汇，增强敏感性，申论就会无敌。
11.答疑：
（1）那这题按末段说的分活动、宣传、服务合成三个点行吗？还没讲到段
8，稍后会讲。
（2）这不全是政治理论规范词，为什么政治理论不用听啊？不都是政治理
论规范词，前两天中央召开城市工作会议，再前段时间召开中央经济工作会议，
还有习近平总书记给民营企业家召开了民营企业家座谈会，新闻联播最后十分钟
都是国际新闻，可以不听，听前20分钟的国内新闻。
（3）学习强国可以用吧，不要钱：无论哪个平台，能听新闻联播即可。
8段 5：今天文明实践所正在开展反诈宣传。“阿姨，现在的骗子手法很多。
如果有陌生人打电话给你，不要随便相信……”志愿者正在对吴阿姨讲解反诈常
识。平时还会开展科普展览、道路安全宣传、农业技术咨询、卫生健康宣传等。
返乡青年阿军说道，上次在这里咨询了病虫害专家，专家教给他的方法很有效，
家里的果树不长虫了。
【解析】资料第五段：
1.“今天文明实践所……反诈常识”：不再是各类文化活动，话题翻篇了，
都是反诈宣传。反诈宣传行为的好处是讲解反诈常识（直接抄）。提高安全意识
/保护群众财产安全，降低诈骗率，维护社会和谐，字数够可以编写，字数不够
则优先写材料原词更能得分。
2.“平时还会……健康宣传等”：出现“等”，归纳概括“开展科普展览、
道路安全宣传、农业技术咨询、卫生健康宣传”可能有难度，材料有4个词，一
般任选2个，可以选前两个，如开展科普展览、道路安全等宣传。此处无法归纳
概括，则选2个加“等”。
3.“返乡青年……不长虫了”：百姓说宣传的作用，需要关注。“方法有效”
说明是重要的作用，可能种植果树、粮食，是有效指导农民专业知识/有效教授
农业专业知识/解决生产/农业问题。提供有效方法，指导农业生产/指导生产/
有效解决村民问题。
4.资料第五段梳理：3.传播实用知识/科普宣传，传递知识。开展反诈与科
普宣传、农技咨询等，提供有效方法，指导群众生产生活。
5.不建议直接写“有效解决群众急难愁盼”，可以补充，更建议写农业生产、
农业专业知识、群众生活生产，更贴近材料。“急难愁盼”很大，建议写在作文
中，小题不建议写大词，无法概括，如急难愁盼，推动三农发展，实现农业强、
农村美、农民富。
6.可以写“传授农业技术”，属于农业生产，小题不要写大词，不要过度概
括，难上升到对应层次。
7.“提供有效方法，指导群众生产生活”可以换词，“有效方法”是材料原
词，不用换；生产生活可以换为农业、农技。
9段6：同时，这里还是剪纸的展览厅，剪纸是当地一项传统技艺，也是非物
质文化遗产传承项目。以前家家户户都会，现在年轻人都不愿学，觉得过时，会
的人越来越少。近几年，镇里注重对这项技艺的保护和传承，比如鼓励剪纸艺人
外出参加展览会、组织非遗传承人到学校开展“非遗进校园”等活动。现在越来
越多的年轻人喜欢上了剪纸，几位传承人还收了不少“小学徒”。
【解析】资料第六段：
1.不再是农业、农技，大词提到了非遗，可以写保护和传承传统技艺/非遗
技艺。
2.“同时……展览厅”：“同时”表并列，做法是展览，可以写剪纸展览。
3.“剪纸是当地……传承项目”：剪纸是一项当地传统技艺，即展览传统技
艺，可以展览其他技艺，如刺绣，直接写展览传统技艺。展览传统技艺，传承非
遗项目（“非物质文化遗产”简写成“非遗”，以后也这么写）。
4.“以前……越来越少”：以前不重要，重点是对比现在。
5.“近几年……保护和传承”：关注现在，保护和传承传统技艺，重复，任
选其一。
6.“比如……等活动”：“比如”是举例，例子不重要，活动带双引号，字
数够可以写开展“非遗进校园”等活动。
7.“现在……‘小学徒’”：“传承”很关键，吸引“小学徒”传承，以前
年轻人会，现在年轻人不会，都是年轻人，通过各种各样活动吸引年轻人传承。
8.资料第六段梳理：4.保护和传承传统技艺。展览传统技艺，保护非物质文
化遗产传承项目，通过“非遗进校园”等活动，吸引年轻人传承。
9.后期做的题足够多，可知所有传统文化都面临后继无人的问题，所以都有
“吸引年轻人传承/创新，满足年轻人兴趣点”这样的词汇，这是现实情况。
段7：文明实践所的很多活动都是由志愿者服务队来开展的，他们经常去探
访村里的独居老人，帮他们做做家务，陪他们聊聊天；给村里留守儿童辅导作业、
陪伴他们玩耍，在镇上、在村里，经常能看见志愿者的身影。
【解析】资料第七段：
1.本段与非遗、手工技艺无关。
102.“文明实践所……身影”：一定要写“志愿服务”，提供志愿服务/活动，
包括两个点，即探访独居老人，帮助留守儿童。组织志愿者/志愿服务队为独居
老人和留守儿童提供帮助。独居老人和留守儿童是弱势群体，可以加“等”，可
写可不写，重点要写志愿、独居老人和留守儿童。
3.资料第七段梳理：5.提供志愿活动。组织志愿者服务队，为独居老人、留
守儿童等弱势群体提供帮助。
4.前置词可写可不写，先不看段8，根据前7段组织答案。
段 8：“现在，镇里活动多了、宣传多了、服务好了，整个镇给人感觉年轻
了。”王鹏自豪地说。
考场列提纲
段1-2：背景
段3：传播党政方针
段4：丰富文化生活
段5：科普知识技能
段6：保护传统技艺
段7：提供志愿服务
【注意】
1.段3：传播/宣传党政方针。
2.找到五个词，写五点，直接抄材料，不要写“加强思想阵地建设、转变人
民意识、更加坚定信仰”，不要编，可以作文再发挥。
3.先落实党的方针政策，这是本职工作，文明实践所要有文化活动，做好事
还要科普、传统技艺，也可以开展志愿服务。
【参考答案】（一）
11【解析】写五点逻辑很清晰，考试足够了。
段 8：“现在，镇里活动多了、宣传多了、服务好了，整个镇给人感觉年轻
了。”王鹏自豪地说。
【解析】资料第八段：段4（文艺）、6（传统技艺）都是活动，段3、5是
宣传党的政策方针和科普知识，段7是志愿者服务，可以分三点，但所有点都是
服务，文艺活动和科普都是服务，可能跟活动和宣传有交叉。
段8的作用——分类
活动——段4的文艺+段6的传统技艺
宣传——段3的方针+段5的科普
服务——段7志愿服务
【参考答案】（二）
12【解析】
1.逻辑只要求清晰，不要求完全一致，第二版较为麻烦，可以用第一种答案。
2.第五个总括词可以写“开展志愿服务活动/提供志愿服务”，核心是“志
愿”。
【注意】
1.前置词只有“丰富文化活动”是归纳词，其他词是材料原词。答案写了前
置词，也可以不写前置词，作为后面的具体要点也能得分，所以不难。分为五条，
都能得分。
132.联考能得75-80分就在于摘抄，广东比较简单，能到85-90分也在于摘抄。
3.常说“宁滥勿缺”，但尽量不要“滥”，明确重点，老师提示了重点和非
重点。尽量多写，但此类题阅卷对策给分，了解阅卷规则才能成为高手。
4.答疑：
（1）所有单一题都不写前置词可以吗？第二节课讲过了。
（2）段8很像作用/意义总结，为什么不采分呀？“宣传多了、活动多了、
服务好了”也可以写，字数够，可以用第二版答案。只是不够具体，宣传写了宣
讲、宣传，都是材料原词。活动是文艺活动。服务是志愿服务，第一版答案写了
原词，重复写多次也只得一次分。意义、对策不分家。
原因类
【注意】讲完理论和题目就会很清晰。
（1）常见问法
原因、动因、成因、理由、依据、根源等。
【注意】原因问为什么。
二、答题技巧。
原因，简单理解，就是引发“主题”的条件。严格意义上说，原因并非一种
独立的要素，其构成也并不“固定”。做题时要依据因果关系来判断具体要点。
1.当主题为正面事物时，它的原因通常指向能反映积极感情色彩的要点，可
能会包括意义、优势、对策等。
2.当主题为负面事物时，它的原因通常指向能反映消极感情色彩的要点，一
般在资料中以问题的形态呈现。
3.寻找表因果的标志性词汇：因为、根源在于、究其原因、背后、来自、这
就有了；与……有关、……带来、……使得、……将会、……源自、……的根本、
如果……就……、随着等。
【注意】
1.课前导学课听完可能感觉乱，对策、意义、问题都可能是原因，可以推，
14原因要通过中介/“中间商”才能得出，会感觉比较蒙。
2.情感色彩：大部分好事的原因是好的，大部分坏事的原因感情色彩是负面
的。
提示1：原因的表达同样很“百变”
【例1】（2019甘肃）
请根据“给定资料2～3”，归纳概括老姚、老唐等基层干部能落实好上级政
策规定的主要原因。
【例2】（2020云南乡镇）
根据给定资料1，分析民警小童采用特别的微信头像的原因。
【例3】（2018江西）
根据“资料3”，对乡村不良风气盛行的原因进行分析。
【注意】
1.例1：基层干部能落实好，这是褒义的，提到干部大部分情况下是褒义的。
2例2：民警小童也是为了表扬，一般批评不说名字。
3.例3：乡村有不良风气是负面的事情。
4.通过答案判断。
【例1】（2019甘肃）
请根据“给定资料2～3”，归纳概括老姚、老唐等基层干部能落实好上级政
策规定的主要原因
参考答案节选：
1.学懂弄通政策。关心群众切身利益，合理落实政策；灵活变通，切合实际，
注重分配公平。
2.深入基层工作。解决紧迫民生问题，创新思维；坚持不懈，优化配置资源，
丰富农民收入途径。
3.坚持群众路线。灵活执行政策，及时调整施策；创新方法，选出群众代表，
联合工作人员，民主决策。……
【解析】答案都是表扬，第一点是坚持学习。
15【例 2】（2020 云南乡镇）根据给定资料 1，分析民警小童采用特别的微信
头像的原因。（20分）
参考答案：
1.利于警务公开。微信头像上有工作照，姓名、联系电话、地址……
2.方便群众办事……
3.加强警民联系……
【解析】小童的出发点是好的，千里扛猪槽，都是为了群众吃饱，不是为了
自己，都是好事，目的是好的。
【例3】（2018江西）根据“资料3”，对乡村不良风气盛行的原因进行分析。
（20分）
参考答案：
1.人情攀比之风：受利益驱使，存在敛财动机……
2.争要低保之风：强农富民政策配套制约机制缺失，……
3.不赡养老人之风：当地就业困难，为了生计外出务工，空心化问题突出……
【解析】
1.问的是不良风气，答案都是不好的。
2.通过情感色彩判断，这种方式做题快，但不一定很全。
提示2：感情色彩只能有单线条一种吗？
拓展：
【例】根据“给定资料1”，指出地摊经济“几多欢喜几多愁”的主要原因。
（15分）
【解析】分两方面作答，即欢喜的原因和愁的原因，欢喜的原因都是好的，
愁的原因都是坏的。
参考答案节选：
一、欢喜的原因：1.促进就业。门槛低、投入少、风险小；解决低技能、低
16学历群体就业问题，增加收入。2.刺激消费。增加淘货乐趣；物品丰富，价格便
宜……
二、愁的原因：1.影响市容。随意倾倒垃圾，加重环卫负担，带来污染；挤
占道路，造成拥堵，存在安全隐患。2.缺乏规范。产品质量堪忧；摊贩流动性大……
【解析】
1.通过感情色彩判断，这是第一种方法，即情感法。
2.方法二是标志词，如由于、之所以，这一方法很好用，比如 2016年2月
单老师来粉笔是因为给钱多，这就是标志性词汇，可以作为重要因素。
3.原因是复杂要素，这一点较难理解，包含这件事的背景、对方的做法、我
方、运气（难以解释），如你为什么能考上公务员，背景是国家招聘，国家招聘
公务员没有感情色彩，就是大背景。还可能是对方出现失误，我很努力，我努力
刷题，专业正好适合，报的岗位人少。
4.前两种方法显而易见，真正有一天成为高手，做题只会根据材料关键词对
题干，能回答题干就是原因，无需关注感情色彩和所属的其他要素。原因就是复
杂要素，分为主客观、内外因。读过《矛盾论》就会知道主要矛盾是内因，内因
通过外因起作用。
例题：2022四川省考省市卷
请根据“给定资料1”，谈谈为什么说冰冷的雪给L市带来了火热的发展。（15
分）
要求：全面、准确、逻辑清晰，不超过300字。
17【解析】
1.根据方法题目会很好做。L市不是哈尔滨市，而是张家口市。哈尔滨火了
之后，东北三省业绩最好的是吉林，因为吉林有长白山。以哈尔滨为例，问的是
冰冷的雪为什么给哈尔滨带来火热的发展，可以变相回答问题。冰冷的雪给哈尔
滨带来所有的好处都可以回答这一问题。这道题是因为冰冷的雪给L市带来了一
系列好处，所以才说冰冷的雪给L市带来火热的发展。
2.通过例子理解：
（1）岗位火：比如正是因为哈尔滨冰雪旅游的发展，游客多了，游客都想
体验澡堂子文化，下班去搓澡，所有哈尔滨人都能感受到火热，带动增收，增加
就业渠道。岗位火了，冬天就招不到服务员、搓澡师、修脚师，还需紧急从扬州
调用搓澡师、修脚师。
（2）商品火：哈尔滨透笼每天售卖帽子、耳包、滑雪工具，这就是带来了
冰雪商品，商品也很火热，可能买不到。
（3）城市火：冬天哈尔滨市上多次热搜，大家聊天就是去哈尔滨看雪，这
是城市火了。
（4）带动周边县城、郊区发展：哈尔滨周边的呼兰县、阿城区养大鹅也能
火，大家都想吃铁锅炖大鹅，大鹅比较倒霉，但今年有很多大鹅厂，这是带动周
边县城、郊区发展，即大鹅、铁锅、澡堂子经济。
（5）学习冰雪文化、玩冰很火：儿童冰雪培训学习也很火，自从哈尔滨冰
雪产业火了之后，很多家长到哈尔滨旅游，尤其是江北万达下面有很多孩子花样
滑冰，当地人冬天体育课就是学习这些，很多南方人会感到新奇，甚至海南同学
也要学习花样滑冰，可能不够“因地制宜”。这就是学习冰雪文化也很火，即玩
冰很火。
（6）这些都能回答为什么。
3.所谓为什么、原因实际上是复杂要素，只要材料能回答题干即可。
4.要求：
（1）全面：15分，至少3条，可能写5条，也可以写6条。
（2）准确：抄材料。
（3）逻辑清晰：按照材料顺序写，粉笔答案将材料开头和结尾合并，所以
18考试看材料比较蒙。尽量不调整答案位置，直接按照材料顺序作答。即使不跳段
合并，材料逻辑本身也很清晰。
（4）不超过300字。
段1：“滑雪很有趣，就像小鸟在天上飞。”L 市特殊教育学校滑雪队的小娇
这样形容滑雪运动。“有的人以为这群孩子啥都做不成，但我就想试试，努力让
他们融入社会、实现人生价值。”吴校长说。2017年，吴校长将冰雪运动引入学
校。市财政局划拨专款为学校建设了滑雪训练场和旱地冰壶馆，帮助残障孩子开
展冰雪运动。过去，这些孩子大多不愿出门，害怕与社会接触，更不用说到户外
进行冰雪运动了。但近几年，已有 40余名残障孩子走出了 L市，在各类赛事中
获得了60余枚奖牌。小娇说：“我就是想拿第一名，让大家看到我能行。冰雪运
动让我变得更加坚强、自信。”
【解析】资料1第一段：
1.第一段高频词是“特殊教育”。
（1）题干介绍冰冷的雪给 L 市带来了发展，L 市指的不是市政府，而是所
有生活在L市中的各个主体，包括青少年、企业、乡村、城市以及各个产业等，
指的是L市的方方面面。可以发现第一段指的就是特殊群体，不仅仅是教育方面。
（2）L 市是通过冰雪运动让特殊群体的心里变得火辣辣、火热热的。可以
发现整个资料1都是在介绍冰雪运动，运动首先就是对人的内心有好处，每天运
动能够预防抑郁，所以运动给人带来的第一个好处就是对心灵、身体上的好处。
材料逻辑非常清晰，冰冷的雪给L市带来火热的发展是因为它让L市的特殊群体
内心变得火辣辣、火热热的，燃起了他们内心的那团火。
（3）所以当一个国家不够团结时，这个国家就会举办体育赛事。现实生活
中，“苏超”让整个江苏各个城市开始团结；当农村没有广场舞、扭秧歌、农家
书屋等各种活动时，老百姓有钱就会去吃喝嫖赌等，之后就可能会出现各类家庭
矛盾，此时所以政府就会通过组织广场舞，让有矛盾的村民参与到跳广场舞、“村
晚”等乡村活动中，让老百姓团结起来，这也是精神文明建设的原因，让老百姓
有事做、不闹事。此外，城市周边各种短期旅游、休闲康养中心的火爆，让大家
周末出去露营，既可以刺激经济发展，还有利于社会和谐，这就是治理的策略。
19（4）国家重视赛事，因为赛事能够带来的第一件事就是团结，改变大家的
精神面貌。我国也正是从 2008 年北京奥运会之后，北京等城市开始变成国际化
大都市，在世界上有了一定的地位，让全世界都能看到中国人的精神风貌。
2.“滑雪……滑雪运动”：滑雪运动对应冰冷的雪，给特殊人群带来了火热。
3.“有的人……实现人生价值”：让这些特殊孩子融入社会、实现人生价值
正是冰冷的雪给他们带来的火热，直接摘抄，让他们融入社会、实现人生价值。
4.“吴校长说……冰雪运动”：此处介绍建设的滑雪训练场和旱地冰壶馆是
为了开展冰雪运动。高频词“冰雪运动”出现三次，直接摘抄。
5.“过去……自信”：
（1）“过去……走出了L市”：与过去相比近几年更重要，“残障”对应特殊，
特殊群体和残障孩子二选一书写即可。
（2）“在各类赛事……自信”：“各类赛事”写为冰雪运动/冰雪赛事都可以，
列举残障孩子的例子，直接摘抄变得坚强、自信即可。
6.资料1第一段梳理：要点：让残障儿童实现人生价值。利用冰雪运动让残
障儿童更坚强、自信，融入社会。
7.答疑：
（1）题干只有冰冷的雪，没有运动，所以答案写为冰雪运动，直接写为运
动，与材料关联性不大。且本题350字，字数比较多，可以多写。
（2）破题题眼是“火热的发展”，回答冰冷的雪给L市带来哪些火热的发展
即可，本题表面问的是原因，实际问的是好处，而且要依次罗列好处，前置词写
不写都不影响得分。
（3）直接写为利用冰雪运动让残障儿童更加坚强、自信，早日融入社会、
实现人生价值也是可以的。为了写前置词可以把“实现人生价值”放在句前，作
为总括词，考试时也可以不把“实现人生价值”放在句首。
（4）作答以题干、材料为主，要把能找到的要点都写到。题干问的是火热
的发展，而火热的发展属于好事，坚强自信、融入社会、实现人生价值也是好事，
写为冰雪运动帮助残障儿童实现人生价值也是可以的。
（5）申论阅卷时不可能要求答案表述一模一样，阅卷老师手里只会有关键
词，只要写到关键词即可得分，语言组织可以灵活处理。
20段2：L市被称为“全球最适合滑雪的地点之一”。据市体育局田局长介绍，
冰雪运动兴起以来，全市建成了七家大型滑雪场，其中四家位列全国十强。“上
个雪季，我们举办了 70多项国际、国内冰雪赛事。近年来，多支国家队常驻我
市开展训练。‘全国十强’‘国际比赛’‘国字号队伍’等词汇过去在我们这里几
乎是听不到的，现在大家都习以为常了。”在L市土生土长的赵军自豪地说：“我
们这个内陆小城市，有两座高铁站，一些大城市恐怕都还没有哦。”随着交通等
基础设施建设的跨越式发展，加上丰富的冰雪资源，冰雪旅游、冰雪休闲在 L
市风生水起。如今，L市智慧交通纵横交错、各式建筑造型别致，随处可见不同
档次的酒店、餐厅、咖啡馆，已然成为一座国际化的现代冰雪城市。
【解析】资料1第二段：
1.本段不是在介绍残障儿童，尾句“已然成为一座国际化的现代冰雪城市”
是对整个第二段的概括。如果没有冰雪，哈尔滨和张家口也不会像现在这样火爆，
正是因为张家口举办了冬奥会，张家口才有了今天的火爆。本段属于总括词放在
尾句，让这个城市火起来了，名气有所提升。
2.“L 市……全国十强”：按照正常的阅读顺序，可以写为冰雪运动让滑雪
场火起来了。
3.“上个雪季……习以为常了”：赛事让 L 市火了，L 市之所以能够成为国
际化都市，是因为L市除了举办或承办国内赛事外，还有国际赛事，此处举办国
际、国内赛事和训练被反复论证，当一个事物被反复论证时，说明这个事物本身
就是很重要的，所以赛事、训练这样的词必须写到。
4.“在L市……风生水起”：
（1）“在 L市……内陆小城市”：说明张家口这个城市的 GDP不高，知名度
也不高，只是个内陆小城市。
（2）“有两座高铁站……没有哦”：“高铁站”一词画波浪线，说明高铁站也
火了，此处可以不写高铁站，先看后文。
（3）“随着……跨越式发展”：直接写到基础设施跨越式发展即可。此处写
到基础设施，而前文的滑雪场、高铁站等也属于基础设施，写一次即可。所以冰
冷的雪给张家口带来火热的发展原因是，有了冰冷的雪，说明此处恰恰有冰雪资
21源，就可以举办国际赛事，进而实现基础设施跨越式发展。有高铁站、机场才能
成为国际化大都市，就像曾经苏州GDP很高，但却不是国际大都市，是因为苏州
没有机场。基础设施的完善程度和规模化程度代表了一个城市的现代化程度。
（4）“加上……风生水起”：“风生水起”四个字直接对应火热。
5.“如今……冰雪城市”：案例罗列，给出总结。“已然成为”说明是对前文
的总结，数据案例不重要，总结更重要，成为国际化的现代冰雪城市。此处可以
把国家化现代冰雪城市，或国际化作为前置词，
6.资料1第二段梳理：要点：让城市国际化。承接国际、国内冰雪赛事与训
练，助力基础设施建设的跨越式发展与城市现代化。（冰雪休闲，冰雪旅游）。
7.答疑：
（1）此处的冰雪休闲、冰雪旅游可以放在下一段书写，放在此处书写也可
以。
（2）不需要自己编词，直接抄材料原词即可，不写知名度，写为国际化的
现代冰雪城市更好。
（3）本题可以不写前置词。
段 3：即便是 L市郊外的乡村田野，也沐浴到了冰雪带来的“春风”。三年
前，当赵军看到两座高铁站开工建设时，便嗅到了扑面而来的商机。他回到老家
所在的三道河村，在村里建起130多个大棚，发展采摘经济。村党支部廖书记说：
“十多年前，我们就曾发展过采摘经济，但游客稀少，后来村民们都陆续退出了，
又进城打工去了。现在不一样了，像赵军这样返村创业的人越来越多，涌现出了
十几个资产上百万的企业主。此外，村里还有两百多人在附近雪场、酒店打工。
按照现在这个趋势，未来每年预计会有十万人次来村里采摘、踏青、休闲、旅游。”
【解析】资料1第三段：
1.“即便是……‘春风’”：写到乡村田野/乡村都可以，“春风”代表的是生
命力/发展/火热。题库答案是推动乡村振兴，考试时可能想不到乡村振兴，可以
写乡村发展/乡村田野、郊外的发展。此处可以写为让乡村沐浴春风，直接摘抄
材料原词，或写到经济发展、乡村发展等类似表述都可以。考试时写到的答案要
点能够让阅卷老师读懂才能够得分，一定不能出现压缩句子压缩到自己编造一个
22词出来，除了自己能看懂别人都看不懂的答案是不可以的，如“辐射周边”就不
太好，因为周边不一定是乡村，也可能是城市。
2.“三年前……商机”：冰雪给L市的乡村带来了商机。
3.“他回到……打工去了”：此处论证清晰，原来村里曾经发展过采摘经济，
但是没有游客，所以没有发展起来。现在有游客了，是因为材料本身有安排，因
为第二段中提到了举办了国内、国际赛事，有运动员、观众前来，所以才有游客
前来，材料本身是有顺序的。
4.“现在……企业主”：写到“创业”即可，后文“十几个资产上百万的企
业主”不写，此处在介绍“创业”。
5.“此外……旅游”：
（1）“此外……打工”：“此外”表并列，除了创业的人返乡，打工的人叫就
业，此处可以写为人才返乡就业、创业。
（2）“按照现在……旅游”：“十万人次”是游客，因为前文的赛事带来了大
量游客和人次，所以采摘、休闲、旅游等才可以发展起来，刺激了经济的发展。
6.第三个要点前置词可以写让乡村沐浴春风/推动乡村发展/带动乡村经济
发展。
7.资料 1第三段梳理：要点：让乡村沐浴春风/推动乡村发展。冰雪给农村
带来商机，人才回流创业、就业，大量游客刺激了采摘、休闲旅游。
段4：过去，皑皑白雪阻挡了市民出行的步伐，冬季也是国内大部分地方的
旅游淡季。国家举办冬奥会，激发了人们参与冰雪运动的热情，改变了人们的出
游习惯和消费观念，寒冷的冬季也火热了起来。据某电商平台销售数据显示，虎
年春节期间，冰雪运动用品的销量同比增长超300%，其中相当一部分产自L市。
“春赏花、夏避暑、秋观景、冬滑雪。党的十九大以来，我市的游客人数年均增
长15%，全市四星级及以上的酒店已达40多家。”L市发改委梁副主任说，“冰雪
小镇、滑雪场生意兴隆，装备制造、教育培训、赛事服务等冰雪产业从无到有、
蓬勃发展，冰雪全产业链已逐步形成。冰冷的雪给L市带来了火热的发展。”
【解析】资料1第四段：
1.“过去……旅游淡季”：直接指出以前冰冷的雪没有给 L 市带来发展，以
23前冬天旅游业不发展。而题库答案中没有说明为什么现在冰冷的雪推动了L市产
业的发展，所以要看材料。
2.“国家举办……火热起来了”：如果没有冬奥会，张家口是火不起来的。
以前哈尔滨的雪比现在还大，以前哈尔滨的冰也比现在硬，但是以前哈尔滨是不
火的。正是因为举办了冬奥会，大家对冰雪感兴趣，所以想去旅游，此处可以作
为要点写在答案中。但材料中并没有提到习近平总书记提倡“冰雪雪山也是金山
银山”“新质生产力”等内容，所以不可以写国家开始发展冰雪经济，申论作答
不是习近平总书记提倡过的内容就一定要写，要根据材料作答。“火热起来”回
扣题目，可以直接摘抄。
3.“据某电商……40多家”：看到“避暑”能够想到河北。此处是数据表述，
无重点信息。
4.“L市发改委……火热的发展”：“等”字前面不重要，产业链一定要写到，
看到“产业链”就要想到习近平总书记经常强调产业链。“全产业链”也要写到，
或者写到“产业链”。
5.第四段是最重要的，着重介绍冰雪经济，旅游、装备制造等都属于冰雪经
济，能够推动整个产业的发展。
6.资料1第四段梳理：要点：推动产业发展。冬奥会的举办激发群众热情，
改变出游习惯与消费观念，冰雪运动用品销量大增，游客增加，冰雪产业壮大，
产业链形成。（冰雪休闲冰雪旅游）。
7.冰雪休闲、冰雪旅游也可以写在此处。
段5：
小陈在沿海某大城市干了七年的保险销售，感觉业务越来越难做。近日他辞
掉了原来的工作，进入L市一家保险公司继续干老本行，一下就焕发出新的职业
活力。小陈说：“冰雪运动风险系数高，现在有这么多人搞冰雪运动，为他们提
供安全、便捷的保险服务，行业大有可为。”
【解析】资料1第五段：
1.前文介绍城市、乡村、产业、特殊人群都有受益，第五、六段就是介绍普
通人在冰雪产业中受到的益处，普通人需要工作，可以给工作、学习带来益处。
24第五、六段讲的就是给普通人工作、学习带来的火热。
2.“小陈……难做”：介绍沿海城市保险行业越来越难做。
3.“近日……职业活力”：“职业活力”属于规范表述，可以直接摘抄。
44.“小陈说……大有可为”：
（1）“小陈说……风险系数高”：此处不能写风险高。
（2）“现在……大有可为”：首先带动保险业活力，只是例子，字数够可以
写到。此处不能和上一段进行合并，因为上一段中没有提到任何关于个人的表述，
小陈只是从工作的角度进行论述，上一段是从资本家的角度进行论述。小陈和你
我一样，都是普通人。
段6：钟师傅在L市某滑雪场当了15年滑雪教练，对近几年的“冰雪激情”
深有体会：“过去来滑雪的人一直不多，闲暇时我就兼职干着护林员、清洁工的
工作，教练员的本职都快荒废了。但现在，男女老少都来参与冰雪运动，我们雪
场最多时一天接待了近 5000人，教练员根本忙不过来。有时候还被邀请到学校
讲授冰雪运动课。”曾邀请钟师傅去讲课的L市某小学李校长说：“学校每周两节
体育课，滑冰、冰壶等都属于常规教学内容。全市绝大多数中小学校都引入了冰
雪运动课程，我们有这么好的冰雪资源，绝不能浪费。”
【解析】资料1第六段：
1.“钟师傅……荒废了”：介绍过去钟师傅的工作，他之前是滑雪教练，但
是过去游客少，只能去兼职做护林员、清洁工的工作。材料本身是有逻辑的，十
几年前没有游客、没有体育赛事，所以滑雪教练没有工作机会，只能做清洁工等
兼职工作。
2.“但现在……忙不过来”：教练岗位也火了，教练不缺课了，还带动了保
险、职业教练或培训等行业的活力。
3.“有时候……浪费”：从教练过渡到上课，按材料本身的逻辑来看，此处
的上课和上文的职业活力应该合并为一条要点。直接写全市中小学引入冰雪运动
课程即可。
4.第五、六段介绍冰雪运动带动了普通人的学习和工作，普通人在其中也有
所受益，所以此处的教育可以不和前文残障群体的教育进行合并，学习和工作可
25以直接归纳为一个要点，写到职业活力（工作）和课程（学习）即可。
5.资料1第六段梳理：要点：带动人民工作和学习。激发职业活力，带动教
培、保险业就业，丰富中小学课程。
考场列提纲
段1：让残疾儿童内心更火热
段2：让城市形象更好更火热
段3：让乡村振兴更火热
段4：整个经济/行业发展火热
段5-6：让学习工作更火热
【注意】冰冷的雪给L市带来了火热的发展，因为它让残疾人内心更火热、
让城市形象更好更火热、让乡村发展更火热、让整个行业更火热、让学习工作更
火热。
【参考答案】
1.让残障儿童实现人生价值。利用冰雪运动让残障儿童更坚强、自信，融入
社会。
2.让城市国际化。承接国际、国内冰雪赛事与训练，助力基础设施建设的跨
越式发展与城市现代化。
3.让乡村沐浴春风。冰雪给农村带来商机，人才回流创业、就业，大量游客
刺激了采摘、休闲旅游。
4.推动产业发展。冬奥会的举办激发了群众热情，改变了出游习惯与消费观
念，冰雪运动用品销量大增，游客增加，冰雪产业壮大，产业链形成。
5.带动人民工作和学习。激发职业活力，带动教培、保险业就业，丰富中小
学课程。
26【解析】
271.本题字数比较充裕，共350字，可以分条分段书写，段前空两格；也可以
紧凑一段书写，不空格。以上两种作答形式都可以，逻辑大体清晰即可，不需要
特别苛刻。
2.老钟等人是成年人，冰冷的雪给他带来了火热，让他的工作变得更好了。
还有学生在学习、上课，所以前置词写为带动工作学习是可以的，职业和工作是
没有差别的，“职业活力”在材料原词，直接摘抄。
3.预测：今年可能会考查城市更新的相关话题，因为今年中央召开了城市工
作会议，上一次会议是十年前召开的，所以考试可能会考查到。另外，今年的文
化产业也比较火热。文化产业中包括旅游，以及博物馆和电影也是热点话题。如
电影产业发展给人们带来的火热发展：
（1）让人们增强了文化认同、文化自信，类似本题的第一条要点，只不过
把残疾人变成了所有人。
（2）电影产业走向国际舞台，电影《哪吒 2》成为国际上票房前几名的电
影，即国际化。
（3）给电影产业带来生机、活力。
（4）对普通人而言不一定是学习、工作，也可以是满足普通人的文化需求，
大家逢年过节可以走进电影院，满足文化需求。
（5）梳理：第一个火热发展是文化自信，第二个是国际化，第三个是产业
发展，第四个是人民需求。
4.城市更新指的是老旧小区改造（原来小区环境脏乱差，没有停车场）、加
装电梯（原来小区没有电梯）、口袋公园（原来没有口袋公园），增加大型文化娱
乐空间（原来城市没有留白处）等，城市更新包含很多方面，此处只是介绍了基
础设施这个方面。除绿道、公园外，还有韧性城市，所谓的韧性城市指的是城市
的公共安全基础设施，如紧急避难场所（能够抗风险），以及城市的下水道，原
来一下雨就会产生大量积水，这些都属于城市更新的内容。
（1）对普通人而言，城市更新能让人们更幸福、舒适等，少一些糟心事。
比如以前一下大雨就会积水、造成拥堵，现在下水道建设好后，积水迅速排出，
不会危及出行。写到幸福度、舒适度、满意度等表述都可以。
（2）满足国际化标准，城市更新后，很多城市在国际上的口碑、形象会更
28好。
（3）城市更新后，可能会有饭店老板说：“原来这里是垃圾场，现在变为绿
化带，烤肠都好卖了”，说明城市更新可以带动经济发展。
（4）企业产业园的董事长可能会说：“自从城市更新之后，产业园已经变成
社区化的管理，整个产业园内看不到太多的工业化痕迹，产业园就像一个大型的
社区，吃、穿、住、行都可以在园区内解决，我们感觉到城市更新助力了产业的
发展。”说明城市更新能够带动产业发展。另一位董事长可能会说：“我现在对营
商环境点赞！”出现营商环境。
（5）小学生可能会说：“以前上学路上，没有人行横道和自行车位，父母开
车接送道路也非常拥挤，自从城市更新之后，上学可以走地下通道，上方道路车
辆也不再拥挤了。”可以说明基础设施跨越式发展，老百姓生活更加便利了，方
便人们工作、生活。另一个人可能会说：“以前上班十分钟都到不了，因为公交
车拥堵，需要横穿马路，现在城市更新后，通勤只要五分钟，再也不用担心迟到
被扣工资了。”说明方便了群众的生活。也可能会有人说：“原来中午吃饭比较麻
烦，现在周围都是便利店，‘15 分钟休闲圈、娱乐圈、健身圈’建成了。”说明
现在变得宜居宜业，方便生活了。
（6）梳理：与本题同一个作答思路，先介绍精神方面的内容，再是城市形
象、乡村、产业、民众生活等。所有的类似题目都可以按照这个思路作答，这就
是“一通百通”。
5.此处讲到的要点词基本就是将来做题时会遇到的高频词。
单一题高分=逻辑+要点
29逻辑：转换话题
前置词：摘抄+归纳（总括词、高频词、核心词）
要点：摘抄+归纳+反推
意义的来源
1.直接摘抄
2.解决问题（材料里只有问题没有意义）
3.实现目的（材料里只有目的没有意义）
4.对策分不清时写上
【注意】意义的来源不只是直接摘抄这么简单，第四点对策分不清时写上是
重点，做题时容易混淆。
30出门考
问题1
意义题怎么做？
A.主题词之后，带来的结果，表达形式可灵活处理
B.与主题词无关，只能刻板的摘抄改善了，提高了
问题2
谈谈长茂村由发展落后的农业村蝶变为远近闻名的“明星村”的原因？
A.长茂村围绕破解人、财、地三个难题，积极推进土地改革，发展乡村特色
产业
B.长茂村是一个传统的农业村，粗放式耕种方式抗风险能力弱，市场竞争力
不强
【注意】
1.问题1：选A。
2.问题2：选A。题干已经说明长茂村变为“明星村”，B项感情色彩明显不
31对，而且B项中没有对策表述。
3.下节课做单一题的练习，重点讲解特点题，记住做题时以题干、材料为主，
从材料中摘抄要点，老师会在课上讲解特点要找什么内容。
32遇见不一样的自己
Be your better self
33
