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高中核心语法概要 Lesson 9 简单句
根据语法形式，即句子结构，英语的句子可以分为简单句、并列
句和主从复合句。也就是说，任何一个英语句子都可以归为简单
句、并列句或主从复合句三种中的一种。如果主从复合句的从句中
又包含一个从句，则整个句子就是多重主从复合句。
第一节 句型和句子成分
英语中，只含有一个主谓结构并且句子各成分都只由单词或短语
构成的独立句子或分句叫作简单句。在简单句中，主语和谓语是句
子的主干，也是句子的核心。简单句的基本形式是由一个主语加一
个谓语构成，其他各种句子形式都是由此句型发展而来的。
一、八种基本句型
1. “主+谓”结构
此句型中的谓语动词是不及物动词，常带有状语。
例句：The meeting will last two hours.
语法：该句是“主+谓”结构，主语是 The meeting，谓语是 will
last，其中的last是不及物动词，two hours是状语。
译文：会议将持续两个小时。
2. “主+系+表”结构
此句型中常用的系动词有 be, become, look, seem, appear, get, feel,
grow, turn, remain, come, fall, keep, smell, sound等。
例句：The flowers smell sweet and nice.语法：该句是“主+系+表”结构，主语是 The flowers, smell 是系
动词，sweet and nice是表语。
译文：这些花闻起来很香甜。
3. “主+谓+宾”结构
此句型中的谓语动词是及物动词或不及物动词+介词，后面跟宾
语。
例句：We must consider all possible contingencies.
语法：该句是“主+谓+宾”结构，主语是 We，谓语是 must
consider，其中的consider是及物动词，all possible contingencies是宾
语。
译文：我们必须考虑所有可能发生的事。
4. “主+谓+宾+宾”结构
此句型中的谓语动词是带双宾语的及物动词，间接宾语（指
人），直接宾语（指物）。
例句：He could have saved us the time and energy.
语法：该句是“主+谓+宾+宾”结构，主语是 He，谓语是 could
have saved，其中的 save 是及物动词，us 是间接宾语，the time and
energy是直接宾语。
译文：他可以为我们节省很多时间和精力。
5. “主+谓+宾+宾补”结构
此句型中的谓语动词是可以带复合宾语的及物动词，也就是说，
这些动词除了有一个宾语外，还要加上宾语补足语，句子的意义才能完整，且宾语与补足语之间有逻辑上的主谓关系。
例句：The shop assistant kept the customers waiting a very long
time.
语法：该句是“主+谓+宾+宾补”结构，主语是 The shop
assistant，谓语是 kept，它是及物动词，the customers 是宾语，
waiting a very long time是宾语补足语。宾语是补足语的逻辑主语。
译文：那个售货员让顾客等了很长时间。
注：有时两个或更多的并列主语拥有一个共同的谓语，甚至有两
个并列的主语和谓语，这样的句子仍然是简单句。
例句：Snow and ice covered the ground and made our progress
difficult.
语法：这是一个简单句。Snow和ice是由and连接的两个并列的
主语，covered 和 made 是由 and 连接的两个并列的谓语，the ground
和 our progress 分别是 covered 和 made 的宾语，difficult 是宾语 our
progress的补足语。
译文：冰雪覆盖着大地，使我们的行进很困难。
6. 主谓状结构
特点：谓语动词是不及物动词，后面接状语（时间、地点、方
式、原因等），用来修饰谓语动词，说明动作发生的背景。
例句：
- They played on the playground.（他们在操场上玩。）
主语（They）+ 谓语（played）+ 状语（on the playground，地点状语），说明动作发生的地点。
- He studies hard every day.（他每天努力学习。）
主语（He）+ 谓语（studies）+ 状语（hard，方式状语；every
day，时间状语），修饰动作的方式和频率。
7. 主谓宾状结构
特点：在“主谓宾”结构的基础上，增加一个状语，用来修饰谓
语动词，说明动作的背景（时间、地点、方式等）。
例句：
- She reads books in the library.（她在图书馆看书。）
主语（She）+ 谓语（reads）+ 宾语（books）+ 状语（in the
library，地点状语），说明“看书”的地点。
- He finished his work quickly.（他快速地完成了工作。）
主语（He）+ 谓语（finished）+ 宾语（his work）+ 状语
（quickly，方式状语），修饰“完成”的速度。
8. There be 句型
特点：表示“某地/某时有某物”，是倒装结构，“there”无实际
意义，真正的主语是后面的名词（S），be 动词的单复数由主语的
单复数决定。
例句：
- There is a desk in the room.（房间里有一张桌子。）
There be（is）+ 主语（a desk）+ 状语（in the room），主语是
单数，be动词用is。- There are many students in the classroom.（教室里有很多学
生。）
There be （ are ） + 主 语 （ many students ） + 状 语 （ in the
classroom），主语是复数，be动词用are。
二、八种句子成分
一个句子是由各个不同的部分构成的，这些部分叫作句子成分。
英语的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、表语、定语、状
语、补语和同位语。现分述如下。
1. 主语
主语是句子所要说明的人或事物，是句子的主体。主语的位置通
常在句首。可以担当主语成分的有：名词、代词、数词、不定式、
动名词以及主语从句等。
如：① Walls have ears. 隔墙有耳。（名词作主语）
② I felt just like your secretary! 我觉得自己就像你的秘书！（代
词作主语）
③ Four plus five equals nine. 四加五等于九。（数词作主语）
④ To see is to believe.百闻不如一见。（不定式作主语）
⑤ Singing is her chief delight. 唱歌是她的主要爱好。（动名词作
主语）
⑥ What caused the accident remains unknown.事故的原因尚不清
楚。（从句作主语）
2. 谓语谓语是说明主语的动作或状态的句子成分。谓语的位置一般在主
语之后，一般由实义动词或情态动词、助动词加实义动词的适当形
式来担任。
如：① Actions speak louder than words. 百说不如一干。（实义
动词作谓语）
② I don't like him. 我不喜欢他。（助动词+not+动词原形作谓
语）
③ You can improve your chances of profit by sensible planning. 你
可以通过合理计划来提高盈利的机会。（情态动词+动词原形作谓
语）
3. 宾语
宾语表示行为的对象，是动作的承受者。常由名词、代词、数
词、动名词、不定式和宾语从句担任，放在及物动词或者介词之
后。
如：① He covered his face with hands. 他用双手蒙住脸。（名词
短语作宾语）
② His father wished him to go abroad for further study. 他的父亲希
望他出国深造。（代词作宾语）
③ Four plus five equals nine. 四加五等于九。（数词作宾语）
④ He forbids smoking during office hours. 办公时间他禁止吸烟。
（动名词作宾语）
⑤ I want to work and I don't want to be on welfare. 我想去工作，不想吃救济。（不定式作宾语）
⑥ Nobody knew whether he could pass the exam.?没有人知道他是
否会通过考试。（从句作宾语）
⑦ I lived in England in 1988. 我 1988 年住在英国。（名词和数词
作介词的宾语）
4. 表语
表语是用来说明主语的身份、特征和状态的，它的位置是在系动
词之后。可以作表语的有名词、代词、形容词、数词、不定式、动
名词、现在分词、过去分词、介词短语、副词以及表语从句等。
如：① His father is a model teacher. 他的父亲是一位模范教师。
（名词短语作表语）
② This picture is me against a background of black clouds. 这张照片
里的人是我，背景是一片乌云。（代词作表语）
③ As everyone knows, English is very important today. 大家都知道,
如今英语是非常重要的。（形容词短语作表语）
④ The match became very exciting. 比赛变得非常紧张。（现在分
词短语作表语）
⑤ The story of my life may be of help to other. 我的生活经历对别
人可能有帮助。（介词短语作表语）
⑥ Three times five is fifteen. 三乘以五等于十五。（数词作表
语）
⑦ The key of scientific reflection is to seek truth from facts. 科学反思的根本要求是坚持实事求是。（不定式短语作表语）
⑧ The problem was that the exhaust gases contain many toxins. 问题
在于废气中含有很多毒素。（从句作表语）
5. 定语
定语是修饰名词或代词的词、短语或从句。单词作定语时通常放
在所修饰词的前面，短语或从句作定语时则放在它所修饰词的后
面。可以作定语的有名词、形容词、数词、不定式、动名词、现在
分词、过去分词、介词短语以及定语从句等。
如：① There is a stone bridge over the river. 河上有一座石桥。
（名词作定语）
② This is an extremely difficult task. 这是一项极其困难的任务。
（形容词作定语）
③ He married his three daughters to princes of the ruling house. 他
把三个女儿都嫁给了王室的王子。（代词和数词作定语）
④ China is a developing country. 中国是发展中国家。（现在分词
作定语）
⑤ Finding a volunteer to write the computer program isn't a problem.
找个志愿者编这个计算机程序不成问题。（不定式短语作后置定
语）
⑥ Water in the engine compartment is sucked away by a hose. 发动
机舱里的水由一条软管抽走。（介词短语作后置定语）
⑦ That is a school where we studied three year ago. 三年前我们就读于那个学校。（从句作定语）
6. 状语
状语是修饰动词、形容词、副词等的句子成分。状语表示时间、
地点、原因、目的、结果、条件、让步、程度、方式、伴随等。可
以作状语的有副词、介词短语、不定式、现在分词、过去分词以及
状语从句等。
如：① These products are selling quickly. 这些产品现在十分畅
销。（副词作状语）
② He wrote with a red pencil. 他是用红铅笔写的。（介词短语作
状语）
③ My father was surprised to hear the news. 我父亲听到这个消息
感到很惊奇。（不定式短语作状语）
④ He came singing and dancing. 他唱着跳着走过来。（现在分词
作状语）
⑤ He didn't come because he had to stay at home to finish his home
work. 他没来，因为他不得不留在家里完成家庭作业。（从句作状
语）
7. 补语
英语中有些及物动词除了要有宾语之外，还要加上宾语补足语，
才能使句子的意义完整。宾语和宾语补足语一起构成复合宾语。如
果上述结构变成被动语态，原来的宾语成为主语，原来的宾语补足
语相应地变为主语补足语。可以担当补语的有名词、形容词、介词短语、不定式、现在分词以及过去分词等。
如：① We elected Peter our monitor yesterday. 昨天我们选举彼得
作为我们的班长。（名词作宾语补足语）
② I find English very difficult. 我发现英语很难。（形容词作宾语
补足语）
③ I found the study of English to be hard going. 我发现学习英语很
难再进行下去。（不定式短语作宾语补足语）
④ A laboratory must be kept in good order. 实验室里必须保持井井
有条。（介词短语作主语补足语）
⑤ Now she felt her heart beating fast. 此时她感到心跳得厉害。
（现在分词短语作宾语补足语）
8. 同位语
一个名词或其他形式，跟在另一个名词或代词之后并对其进行解
释或限定，这个名词或其他形式就是同位语。同位语与被它限定的
词的格要一致，并且句法功能也相同，两者常常挨在一起。可以作
同位语的有名词、代词、数词以及同位语从句等。
如：① Tom, our monitor, is a handsome boy. 汤姆，我们的班长，
是个英俊的男孩。（名词短语作同位语）
② I myself will do the experiment. 我将亲自做这项实验。（反身
代词作同位语）
③ She is the oldest among them six. 在她们六个人当中，她的年纪
最大。（数词作同位语）④ He told me the news that the match had finished. 他告诉了我一
个消息，那就是比赛已经结束了。（从句作同位语）
三、句子分析的方法
句子分析的原则一般是对句子的基本结构及其中的词、短语和从
句一一进行分析说明。但虚词如冠词、介词、连词、感叹词等不作
分析，短语和从句一般也不作内部分析。
下面的真题分析遵循的就是这样的原则。
第二节 真题分析
一、高考阅读真题分析10例
Example 1
真题回放：In 1998, some of these countries already exported more
than twice their 1990 volumes and imported more than five times their
1990 volumes.
译文：1998 年，有些国家的出口量已经超过 1990 年的两倍，进
口量超过1990年的五倍。
语法破解：这是一个简单句，全句的基本结构是：“主+谓
+宾”。In 1998是介词短语作时间状语，some of these countries 是主
语，exported 和 imported 是由 and 连接的两个并列谓语，more than
twice their 1990 volumes 和 more than five times their 1990 volumes 分
别是exported和imported的宾语。
Example 2
真题回放：It is difficult to conceive of vigorous economic growthwithout an efficient transport system.
译文：如果没有高效的运输系统，我们很难想象会有蓬勃的经济
增长。
语法破解：这是一个简单句，全句的基本结构是：“主+系
+表”。It是形式主语，is是系动词，difficult是表语，不定式短语 to
conceive of vigorous economic growth without an efficient transport
system是真正的主语。
Example 3
真题回放：At the time of Perkin's enrolment, the Royal College of
Chemistry was headed by the noted German chemist August Wilhelm
Hofmann.
译文：珀金被录取时，皇家化学学院由德国著名的化学家奥古斯
特·威廉·霍夫曼领导。
语法破解：这是一个简单句，全句的基本结构是：“主+谓”。
the Royal College of Chemistry 是主语，was headed 是谓语。At the
time of Perkin's enrolment 是介词短语作时间状语，by the noted
German chemist August Wilhelm Hofmann是介词短语作方式状语。
Example 4
真题回放：All the main languages have been studied prescriptively,
especially in the 18th century approach to the writing of grammars and
dictionaries.
译文：所有的主要语言都被人们规范地研究过，尤其是在 18 世纪的语法和词典的书写方法中。
语法破解：这是一个简单句，全句的基本结构是：“主+谓”。
All the main languages 是 主 语 ， have been studied 是 谓 语 。
prescriptively 是副词，修饰 studied；especially 是副词，修饰介词短
语 in the 18th century approach，该介词短语作状语；to the writing of
grammars and dictionaries是介词短语作后置定语，修饰approach。
Example 5
真题回放：So far there have been a number of searches by various
groups around the world, including Australian searches using the radio
telescope at Parkes, New South Wales.
译文：迄今为止，世界各地许多不同的团体已经进行了很多次的
搜寻，包括在澳大利亚新南威尔士的帕克斯用无线电天文望远镜进
行的搜寻。
语法破解：这是一个简单句，全句的基本结构是：“主+系
+表”。该句是 there be 句型的倒装句，主语是 a number of searches,
have been 是系动词，there 是副词作表语。So far 是时间状语，by
various groups around the world 是介词短语作后置定语，修饰
searches；including Australian searches 是介词短语作伴随状语，using
the radio telescope 是现在分词短语作后置定语，修饰 searches；at
Parkes, New South Wales是介词短语作地点状语。
Example 6
真题回放：The literature to date on noise in school rooms appears tofocus on the effects on schoolchildren in general, their teachers and the
hearing impaired.
译文：现在大多数关于教室噪声的文章似乎都只是关注噪声对一
般学龄儿童、教师以及听力受损者的影响。
语法破解：这是一个简单句，全句的基本结构是：“主+系
+表”。The literature 是主语，to date on noise in school rooms 是介词
短语作后置定语，修饰The literature；
appears 是系动词，to focus on the effects 是不定式短语作表语。
on schoolchildren in general, their teachers and the hearing impaired 是介
词短语作后置定语，修饰effects。
Example 7
真题回放：During his vacation in 1856, Perkin spent his time in the
laboratory on the top floor of his family's house.
译文：在 1856 年的假期，珀金一直待在他们家顶楼的实验室
里。
语法破解：这是一个简单句，全句的基本结构是：“主+谓
+宾”。Perkin 是主语，spent 是谓语，his time 是宾语。During his
vacation in 1856 是介词短语作时间状语，in the laboratory 是介词短
语作地点状语；on the top floor of his family's house 是介词短语作后
置定语，修饰laboratory。
Example 8
真题回放：Whales (including the small whales we call dolphins) anddugongs, with their close cousins the manatees, ceased to be land
creatures altogether and reverted to the full marine habits of their remote
ancestors.
译文：鲸（包括我们俗称海豚的小型鲸）以及儒艮和它们的近亲
海牛一起结束了它们的陆生生活，完全恢复了海洋生活的习性，就
像它们的远古祖先一样。
语法破解：这是一个简单句，全句的基本结构是：“主+谓
+宾”。Whales 和 dugongs 是并列的主语，ceased 和 reverted to 是并
列的谓语；to be land creatures 是不定式短语作 ceased 的宾语，the
full marine habits of their remote ancestors 是名词短语作 reverted to 的
宾语；altogether 是副词，修饰谓语 ceased；with their close cousins
the manatees是介词短语作伴随状语。
Example 9
真题回放：Finally, they offer those condemned to spend five days a
week in an urban environment an unrivalled area of freedom to unwind
and take part in a range of leisure activities, such as hunting, riding and
hiking.
译文：最后，森林还为那些在城市里每周工作五天的人们提供无
与伦比的自由氛围去释放心情，参与游猎、骑马以及远足等休闲活
动。
语法破解：这是一个简单句，全句的基本结构是：“主+谓+宾
+宾”。they是主语，offer是谓语；those是间接宾语，condemned tospend five days a week in an urban environment 是过去分词短语作后置
定语，修饰 those；an unrivalled area of freedom 是直接宾语。to
unwind and take part in a range of leisure activities是不定式短语，作宾
语those的补足语；such as表示列举。
Example 10
真题回放：This causes the outer layer of the pane to contract and
solidify before the interior.
译文：这样可以让玻璃的外层先于内层收缩和凝固。
语法破解：这是一个简单句，全句的基本结构是：“主+谓+宾
+宾补”。This是主语，causes是谓语，the outer layer是宾语；of the
pane 是介词短语作后置定语，修饰 the outer layer；to contract and
solidify before the interior是不定式短语作宾语补足语。
