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专题 05 赤心报国
爱国诗
在历史的长河中，爱国诗人宛如熠熠星辰，照亮了民族精神的天空。他们以笔为剑，以
诗为歌，将对国家的热爱、对民族的担当融入到字里行间。其诗作不仅是文学的瑰宝，更是
时代的写照与精神的传承。
（一）屈原
战国时期，楚国在强秦的持续威胁下，陷入内忧外患的艰难处境，国势岌岌可危。出身
楚国贵族的屈原，心怀远大抱负与卓越才学，一心辅佐楚王推行政治革新，期望实现富国强
兵，抵御秦国侵略，重现楚国往日的辉煌。他把满腔的爱国情怀与政治理想融入不朽之作
《离骚》。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这句诗掷地有声，彰显出他对理想与祖
国的无限忠诚。尽管现实中屈原屡遭小人谗言诋毁，被楚王疏远流放，历经诸多艰难困苦，
但他对楚国的热爱始终坚定不移，时刻为国家命运忧心忡忡。
（二）文天祥
南宋末年，元军铁骑如汹涌潮水般南下，南宋王朝风雨飘摇，濒临绝境。文天祥一介书
生，却挺身而出，积极组织抗元力量，坚决抵御元军入侵。兵败被俘后，他被囚禁于元大都
监狱，面对各种威逼利诱和残酷折磨，始终坚守气节，宁死不屈。他在《过零丁洋》中写下
的 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，成为千古名句。这句诗不仅体现了他视死如归的
崇高精神，更是他对国家忠诚的有力见证。在国家即将覆灭的黑暗时刻，文天祥用生命诠释
了爱国的真正含义，他的崇高精神激励着后世无数人。
（三）陆游
南宋时期，朝廷偏安一隅，北方大片国土被金兵占据。陆游自幼目睹战争给百姓带来的
深重苦难，心中早早种下爱国的种子，一生力主抗金，渴望收复失地。在《十一月四日风雨
大作二首・其二》中，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，描绘出一个风雨交加的夜晚，
年迈体弱的陆游躺在床上，听着窗外呼啸的风雨声，不知不觉进入梦乡。梦中，他仿佛回到年轻时代，骑着身披铁甲的战马，在冰天雪地中奋勇杀敌，奔赴抗金前线。尽管在现实生活
中，陆游多次被贬，壮志难酬，但他对国家的热爱和收复失地的渴望从未减退。这份至死不
渝的爱国情怀贯穿他的一生，也融入他的每一首诗作。
（四）杜甫
杜甫生活在唐朝由盛转衰的关键时期，安史之乱的爆发使整个大唐帝国陷入巨大动荡。
曾经繁华的都市变得满目疮痍，百姓流离失所，饿殍遍野。杜甫亲身经历这场浩劫，他的诗
作真实反映了那个时代的苦难。《春望》中 “国破山河在，城春草木深”，短短十个字，却
蕴含着震撼人心的力量。国都长安沦陷，昔日繁华的宫殿破败不堪，唯有山河依旧。春天来
临，城中却杂草丛生，一片荒芜。这两句诗生动描绘出国家沦陷后的凄凉景象，深刻表达了
杜甫对国家命运的深切忧虑和对百姓苦难的深切同情。他的诗作宛如一面镜子，映照出那个
动荡时代的真实面貌，饱含深沉的爱国忧民之情。
（五）岳飞
岳飞是南宋著名的抗金将领，一生以精忠报国为己任，率领岳家军与金兵进行了无数次
激烈战斗。他的《满江红・写怀》气势恢宏，“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、
白了少年头，空悲切”，回顾了他多年南征北战的战斗生涯。在他看来，自己建立的赫赫战
功不过如尘土般微不足道，他更在意的是早日驱逐金兵，收复北方山河。他用这句词激励自
己和身边将士珍惜时光，奋勇杀敌，莫虚度年华，否则等到白发苍苍时，只能徒留悲伤与遗
憾。从这首词中，我们能深切感受到他急切报效国家的豪情壮志，以及对国家和民族的高度
责任感。
爱国诗词的情感分类
（一）忧国忧民之情
历史长河中，众多爱国诗人始终关注国家命运和人民生活，他们的诗词饱含深深的忧虑。
杜甫在安史之乱期间创作的大量诗作，生动反映了战争给国家和人民带来的巨大灾难。《春
望》里 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，当时唐朝战火纷飞，国家动荡，人民生活困苦。杜甫
看到盛开的花朵，因感伤时事而落泪；听到鸟儿啼叫，因思念亲人、痛恨离别而惊心。这两
句诗以细腻笔触，深刻体现出他对国家前途的忧虑和对百姓苦难的同情，充分展现他忧国忧民的高尚情怀。
（二）壮志未酬之情
不少诗人胸怀报国之志，渴望在战场上杀敌立功，为国家繁荣富强贡献力量，但往往因
各种原因理想难以实现，从而产生壮志未酬的感慨。陆游的《书愤》便是这类情感的典型代
表，“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，陆游年轻时以 “塞上长城” 自比，自信能像
长城一样保卫国家、抵御外敌。然而，随着岁月流逝，他屡遭挫折，鬓角已斑白，可收复失
地的理想仍遥不可及。这句诗既有他对年轻时壮志豪情的回忆，又有对现实中理想破灭的无
奈与悲愤，读来令人唏嘘。
（三）渴望收复失地之情
当国家领土被外敌侵占，山河破碎，百姓处于水深火热之中时，许多爱国诗人通过诗词
表达渴望收复失地的急切心情。辛弃疾生活在南宋，当时北方大片领土被金兵占领，南宋朝
廷却偏安一隅，不思进取。辛弃疾一生致力于抗金事业，他在《破阵子・为陈同甫赋壮词以
寄之》中写道 “了却君王天下事，赢得生前身后名”，生动展现他渴望为君王完成收复失地
大业、建立不朽功勋的强烈愿望。他渴望驰骋沙场，将金兵赶出中原，让百姓重归安宁生活，
这句词也抒发了他对山河破碎的痛心和对收复失地的强烈渴望。
（四）歌颂爱国精神之情
历史上，许多仁人志士为国家和民族利益不惜牺牲生命，他们的爱国精神成为诗人歌颂
的对象。王昌龄的《从军行七首・其四》中 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，描绘了
边疆战士在茫茫沙漠中历经无数战斗，铠甲都被磨穿，但仍坚守信念，不打败敌人誓不还乡。
这句诗歌颂了边疆战士不畏艰险、不惧牺牲的爱国精神，他们在艰苦环境中牢记使命，对国
家和民族怀着深深的忠诚与强烈的责任感，这种精神激励着一代又一代的人。
（五）思念故土之情
国家沦陷时，诗人被迫离开家乡、漂泊在外，对故土的思念之情在诗词中体现得淋漓尽
致。例如庾信，他生活在南北朝时期，经历国家动荡变迁，被迫离开故土，羁留北方。他的
诗作充满对家乡的思念和对故国的眷恋。在《哀江南赋》中，他通过回忆家乡山水、风土人
情，表达对故土深深的思念和无法回归的痛苦。这种思念故土之情，不仅是对家乡的眷恋，
更是对国家的热爱和对失去国家的悲痛，是爱国情感的一种特殊体现。从诗词意象与意境出发体会情感
诗词中的意象和营造的意境，是帮助我们理解诗人情感世界的关键。比如 “戍楼” 这
一意象，常见于边塞诗，代表边疆防御工事，也象征战士们的坚守。范仲淹《渔家傲・秋
思》中 “四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，描绘出崇山峻岭中，一座孤城被山
峦环绕。傍晚时分，四面传来边地声音，军营号角声此起彼伏。夕阳西下，一缕长烟缓缓升
起，城门紧闭。通过这些意象营造出孤寂、荒凉的意境，我们仿佛能看到戍边将士孤独的身
影，感受到他们远离家乡、长期驻守边疆的思乡之情，以及为国家安宁默默坚守岗位的责任
感。
再如 “剑” 这一意象，在许多爱国诗词中象征杀敌报国的决心。辛弃疾的 “醉里挑灯
看剑，梦回吹角连营”，描绘出一个醉酒夜晚，辛弃疾挑亮油灯，仔细端详自己的宝剑。这
把剑曾陪伴他在战场上冲锋陷阵，如今虽闲置一旁，但他心中战斗的火焰从未熄灭。睡梦中，
他仿佛回到当年军营，听到接连不断的号角声，看到士兵奋勇杀敌的场景。从这个意象及描
绘的场景中，我们能深切体会到他渴望奔赴战场、为国立功的急切心情，感受到他炽热的爱
国之心。
考点二：情感体会了解诗人的生平经历、创作背景等信息，对体会诗词情感至关重要。以苏轼为例，他一
生仕途坎坷，多次被贬，辗转各地。但无论身处何种困境，始终心怀天下，关心国家大事。
他的 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” 创作于被贬密州期间。当时北宋边境受西夏侵
扰，苏轼虽身处逆境，仍渴望为国家效力、抵御外敌。通过了解他的生平经历，我们能更好
地理解这句词蕴含的豪情壮志，以及他对国家的忠诚和责任感。
诗词中一些关键词能直接体现诗人情感。如岳飞《满江红・写怀》中 “怒发冲冠，凭栏
处、潇潇雨歇”，一个 “怒” 字，瞬间点明整首词的情感基调。这个字鲜明地表达出他对
金兵入侵、国家沦陷的愤怒。金兵践踏北宋山河，百姓受苦，国家陷入危机，岳飞心中的愤
怒如烈火燃烧。抓住 “怒” 字，我们能更好地体会整首词的激昂情感，感受到他急切报仇
雪恨、收复失地的心情。
通过想象将诗词描绘的画面在脑海中还原，是体会诗词情感的有效方法。读到王维的
“大漠孤烟直，长河落日圆”，我们可以闭眼想象：广袤沙漠中，一缕孤烟笔直升上天空；
远处，黄河奔腾，在夕阳余晖下波光粼粼，一轮浑圆落日缓缓落下。在这样的画面中，我们
能感受到沙漠的浩瀚寂静，体会到诗人在塞外对家国的思念，以及对塞外壮丽风光的赞美，
还有在雄浑壮阔景色面前个人内心的渺小与复杂情感。将同一诗人不同时期或不同诗人相似主题的诗词进行对比分析，有助于更好地体会诗词
情感。比如李白不同时期创作的关于壮志豪情的诗词，早期作品如 “长风破浪会有时，直挂
云帆济沧海”，充满自信乐观，展现对未来的美好憧憬和积极向上的精神风貌。经历人生挫
折磨难后，他的诗词如 “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，多了些无奈感慨。通过对比
这两首诗，我们能更清晰地看到李白情感的变化，以及他在不同人生阶段对理想和现实的不
同感悟。同样，对比王昌龄和岑参的边塞诗，能发现他们在表达爱国情感和描绘边塞生活时
的不同侧重点与表现手法，从而更深入理解诗词蕴含的情感。
目 录
演练一 示儿（辽宁省辽阳市辽阳县五年级期末）演练二 己亥杂诗（贵州省贵阳市龙里县五年级期中）
演练三 从军行 秋夜将晓出篱门迎凉有感（四川省乐山市马边彝族自治县五年级期中）
演练四 春望（江苏省镇江市丹阳市华南实验小学集团五年级期末）
演练五 闻官军收河南河北（广东省惠州市博罗县五年级期中）
辽宁省辽阳市辽阳县五年级期末
（ 1 ） ，
（ 2 ） 。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
1．将诗中句子补充完整。
（1）
（2）
2．这首诗的作者是 代诗人 。
3．解释诗中加点词语的意思。
（1）王师：
（2）乃翁：
4．从本诗的题目中，你了解到什么信息？
5．最后两句诗表达了诗人怎样的情感？演 演 演 演演演 演 演 演
贵州省贵阳市龙里县五年级期中
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
。
1．将诗歌内容补充完整。
2．这首诗的作者是 （朝代）的 （人名）。
3．“九州生气恃风雷”中，“恃”的意思是 ，“生气”指的是
，“万马齐喑究可哀”中，“喑”读作 ，意思是
。
4．联系作者所处的时代背景，这首诗表达了作者怎样的思想感情？
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四川省乐山市马边彝族自治县五年级期中
《从军行》
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
1．解释下列字词的意思。
破：（ ） 将晓：（ ）
2．解释下面句子的意思。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：
3．《从军行》写出了成边士兵的 之情。
演 演 演 演演演 演 ①
江苏省镇江市丹阳市华南实验小学集团五年级期末
[唐]杜甫
国②破③山河在，城春草木深。
感时④花溅泪，恨别⑤鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑⑥欲不胜簪。
【注释】①此诗为杜甫于安史之乱时期在长安所作。 ②国：国都，即京城长安（今陕西西
安）。 ③破：被攻破。 ④感时：感伤时局。 ⑤恨别：悲恨离别。 ⑥浑：简直。
1．全诗最能表现长安凄惨破败景象的一句是（ ）
A．国破山河在，城春草木深。
B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
C．烽火连三月，家书抵万金。
D．白头搔更短，浑欲不胜簪。
2．“家书抵万金”中“书”的意思是（ ）
A．书写
B．字体
C．书信
3．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了 和 的修辞手法。4．从“家书抵万金”中你体会到了什么？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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广东省惠州市博罗县五年级期中
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡，
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
1．给下列诗句划分朗读节奏。
却 看 妻 子 愁 何 在，漫 卷 诗 书 喜 欲 狂。
2．“妻子”的意思是（ ）。
A．爱人
B．妻子和儿子
C．妻子和孩子
D．儿子和女儿
3．诗中，对诗人进行神态描写的诗句是（ ）。
A．初闻涕泪满衣裳B．白日放歌须纵酒
C．便下襄阳向洛阳D．漫卷诗书喜欲狂
4．下列对古诗赏析有误的一项是（ ）。
A．神态描写写出了诗人的惊喜，表达了诗人对收复失地渴望已久的心情。B．诗中写妻儿，是在用妻儿的欢欣来衬托自己无比喜悦的心情。
C．“即从”与“穿”表现了诗人想要马上回到家乡的急切心情。
D．这首诗充分抒发了普通百姓对战争的厌恶，表达了诗人强烈的爱国热情。
5．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”表达了诗人什么样的感情？
