孩子爱说这3句话,说明骨子里很自卑,家长要多留意

从孩子平常经常所说的话里，我们大概能推断出孩子的思维方式。

而孩子的思维方式，则决定了他的态度和行为。

因此，我们要多留意孩子所说的话，然后就可以更有智慧地去应对。

例如，如果孩子经常说以下3句话，说明孩子自卑，家长就要多留意了。

01

我不会

我家二宝有时做数学应用题，遇到难一点的就说：“爸爸，这道题我不会”。

我走过去一看，觉得这些应用题也没有那么难，我大概猜测出来孩子并没有认真去审题，或者并没有弄懂题意。

根据我的猜测和分析，这种题的难度，如果孩子弄懂了题意，肯定是能做得出来的。

之所以孩子说他不会，主要是因为他并没有花时间把这道题弄懂。

只要稍微不会孩子就打了退堂鼓，想让我直接告诉他答案。

其实，孩子是想省事，是思想上有些懒惰了，不想去思考，只想知道现成的答案，在还没有弄懂题之前就否定了自己的能力。

这时我就会看着孩子的眼睛，认真地对孩子说：

“孩子，你多读几遍题目，先把题意弄懂，看看给出了哪些已知条件，求的又是什么，先想一想”。

如果孩子还是理不清，我甚至会让孩子在家里的白板上列一列已知条件，以及要求的问题。

使用可视化的方式，让孩子看出这些不同条件与所求问题之间的逻辑关系。

或者，有时我会让孩子给我说说这道题理解到哪种程度了，自己做了哪些努力，自己先尽力做一做，实在不会了再问我。

其实，当孩子理解了题意，看清了逻辑关系后，他自己也发现其实并不难，以目前的水平是能做出来的。

02

我行吗

当孩子经常说：“我行吗？”，就是典型的不自信的表现，孩子显然在质疑自己的能力，认为自己做不了。

孩子还没有做，就先否定了自己。

上学期期末考试时，孩子成绩在班级的名次排到了第十位，相比起来，比之前进步了不少。

最近快要期中考试快到了，有一天我对孩子说：

“宝宝，咱们上次成绩为全班第十，这次的期中考试，咱们要不要最近往前冲一冲，每天复习一些，看这次能不能冲入全班前六……”

我听到孩子的回复是：“爸爸，我行吗？”。

很显然，孩子在怀疑自己的能力。

当然也可能是因为之前从第15名冲到第10，这次要从第10冲到第6，难度增大了。

听到孩子这句话，我想给孩子一些信心，我对孩子说：

“宝宝，先不要急着给自己设限，现在距离期中考试还有20多天呢，咱们最近辛苦下，每天晚上写完作业后，就开始按计划复习，经过咱们的努力，我想一定能提高的”。

当然了，我不是纯粹给孩子打鸡血，我给孩子提供了具体的方案，我想让孩子尝试尝试再说。

我想让孩子明白努力和成绩之间的逻辑关系，通过这段时间实实在在的努力，成绩提高是自然的事。

我不想让孩子在还没有认真思考之前，就先否定自己。

03

我不配

有些孩子把“我不配”当成了自己的口头禅，甚至心里就是这么想的。

当一群孩子在玩时，看着别人在那里说说笑笑很开心的样子，可他就是融入不进去，觉得自己和他们不一样。

虽然不会主动融入进去，可心里却渴望着别人的邀请，心想如果有人邀请就会和他们一起玩。

看到自己喜欢的玩具，或者看到自己喜欢的衣服，如果父母不是很赞同购买，孩子就会马上放弃。

在人际关系方面也是如此。

如果别人帮了自己的忙，孩子会认为欠了别人很大的人情，但如果是自己帮了别人，则觉得根不需要对方的回报。

这种低配得感，其实就是孩子价值高不高、不够自信的表现，将来他的幸福感也不会高。

对于这样的孩子，平时父母要多尊重、鼓励，让孩子感觉到自己是有价值的，让孩子觉得自己值得被尊重，值得被人认真对待。

父母千万不要贬低孩子，这会使孩子的自我价值感更低，更不自信。

孩子的每一句话，其实都是内心世界的一扇窗。

透过这些看似简单的表达，我们能窥见孩子对自己的看法、对待困难的态度。

也能感受到他们内心深处是否缺乏自信与安全感。

作为父母，最重要的不是急于纠正孩子的语言，而是用心去倾听、感受孩子，听懂孩子的“潜台词”，然后给予支持。

当孩子说“我不会”时，可以帮助孩子一步一步去拆解问题，而不是直接给答案。

当孩子说“我行吗”时，要给予孩子具体的支持，而不是空洞的鼓励。

当孩子说“我不配”时，请用尊重和肯定，帮助孩子建立起价值感这根支柱。