课堂实操新体验丨语文AI工具包2.0:以《小老鼠玩电脑》为例,用AI点亮细节,让孩子爱写话,会写话(26)

     二年级孩子在看图写话时，最常遇到的难题是“观察不细致”——明明图画就在眼前，他们写出来的内容空洞又单调。画面里人物的动作、表情、心理活动统统被忽略。今天，我们以二上第五单元《小老鼠玩电脑》为例，教你借助AI技术破解观察不细致的难题，让孩子学会捕捉画面细节，写出鲜活有趣的故事。

一、教学重难点：细致观察，把静态画面变成动态故事

    这篇写话的重点是引导学生按顺序观察图画，捕捉画面中的关键信息——小老鼠的表情、动作、电脑屏幕上突然出现的猫，以及三者之间的关系。教学难点在于如何让学生从“看到什么”走向“想到什么”，能把静态的画面想象成连贯的动态故事，并用通顺的语言表达出来。

二、AI技术破局：动态剧场还原，在对比中练观察、学表达

     1.静态观察初表达：出示原始图画，让学生观察后口头描述画面，并将他们的描述原封不动输入即梦AI，生成一段5秒左右的简单动画。

     2.动态画面找差异：引导学生对比动画和自己想象的差异。

     3.聚焦细节深挖掘：回看原图，让学生在讨论中补白心理活动和情节发展。

     4.优化描述再创作：让学生补充细节后重新口述，生成全新的动画片段。

     通过两版动画对比，学生直观感受到：原来把细节看清楚、想明白，写出来的故事才会更有趣。

    借助AI“静态→动态”的互动，学生在“看画面—说描述—看动画—找遗漏—补细节—生新画”的循环中，真正爱上写话，学会写话。

视频|雒娇

编辑|陈凤至

审核|任红豆

责编|蒋海丽 卢静

主编|马红娟