高中议论文写作:巧用成语,点亮议论文语言

高中议论文写作：巧用成语，点亮议论文语言

王有职

很多高一同学写议论文，道理能说清，但文字干巴巴，平铺直叙，读起来缺少力量。不是要堆砌华丽辞藻，用好成语，就能用简短四字词语，凝练观点、增强气势，让表达厚重简洁。但不少学生走入误区：生僻成语硬塞、意思理解错、一句话堆好几个成语，反而显得生硬。本文结合议论文写作场景，讲清成语使用的原则、方法，搭配实例，方便课堂直接使用。

一、学生语言平淡的症结在哪里？

 作为高一语文老师，太熟悉这样的场景：学生议论文的观点明明不错，论证逻辑也说得通，但读起来就是“寡淡如水”——

 “我们要坚持努力，不能放弃。历史上很多人都是因为坚持才成功的。”

 这段话没有错，但也没有味。问题出在：抽象的说理缺少形象的支撑，平面的叙述缺少立体的层次，共性的表达缺少个性的色彩。

 而成语，恰恰是解决这三个问题的“语言利器”。

 二、成语在议论文中的三重功能

 1. 以少总多，一笔胜千言

 成语是汉语的“压缩包”。一个“宵衣旰食”，胜过“每天很早就起床，很晚才吃饭，辛勤工作”的啰嗦叙述；一个“宵小之徒”，比“那些品行恶劣、搞阴谋诡计的人”更凝练有力。

 示范对比：

 平淡版：从古至今，很多有志向的人都是在困难中坚持下来，最后才成功的。

 成语版：纵观古今，凡成大器者，无不于困厄中矢志不渝，在逆境里砥砺前行，终以滴水穿石之功，成就彪炳千秋之业。

 2. 以象显理，抽象变具象

 议论文说理最怕“空对空”。成语往往自带画面感，能把抽象的道理转化为可感的形象。

 示范对比：

 平淡版：学习要循序渐进，不能着急。

 成语版：求学之道，如春起之苗，不见其增，日有所长；若急功近利，揠苗助长，则欲速不达，终将一事无成。

3. 以韵生势，平缓变铿锵

 议论文需要气势。成语多为四字，天然具有节奏感，连用时可形成排山倒海之势。

 示范对比：

 平淡版：面对困难，我们要勇敢，要坚持，要相信自己。

 成语版：面对困难，当迎难而上而非望而却步；当锲而不舍而非半途而废；当自强不息而非自暴自弃。

三、先守底线：用成语的三个基本原则

 1. 读懂为先，拒绝“望文生义”

使用成语第一关，是准确理解词义、感情色彩。很多同学写“无所不为的奋斗精神”，把贬义词当成褒义，直接扣分。

例：错误用法：面对困境，我们无所不为，奋勇向前。

正确用法：面对困境，我们全力以赴，奋勇向前。

 提示：不确定褒贬、适用对象的成语，宁可不用，不要硬写。

 2. 服务论点，不为装饰而堆砌

成语是“工具”，不是装饰品。每一个成语都要服务论证，不能一段文字连续五六个成语，只追求文采，逻辑空洞。

错误用法：古之仁人，披荆斩棘、焚膏继晷、筚路蓝缕、栉风沐雨，坚守初心。（堆砌，杂乱）

正确用法：古之仁人筚路蓝缕，于艰难之中坚守初心。（一个成语概括艰辛，简洁有力）

3. 贴合语境，适配议论文理性文风

议论文重在说理，优先选择厚重、理性的成语，少用过于口语化或者故事性太强的成语。写思辨段落，可选用带有对比、辩证意味的成语。

 四、运用成语的五大技法

 技法一：排比连用，形成气势

 将三个以上成语铺排使用，如江河奔涌，一泻千里。

 例：青春当有指点江山的豪情，当有中流击水的勇气，当有舍我其谁的担当。

 技法二：对比对举，强化张力

 正反成语对举，使观点在碰撞中更加鲜明。

 例：高瞻远瞩者未雨绸缪，鼠目寸光者临渴掘井。

 技法三：化用嵌入，自然无痕

 将成语拆解或嵌入句子，使之成为句子的有机组成部分。

 例：他的成功绝非一蹴而就，而是千锤百炼后的水到渠成。

 技法四：首尾呼应，结构圆合

 开篇用成语点题，结尾用成语升华，形成结构上的回环之美。

 例：开篇：“天下兴亡，匹夫有责，此乃亘古不变之理。”结尾：“唯有知行合一，方能不负韶华，砥砺前行。”

 技法五：旧词新用，出奇制胜

 在特定语境中赋予成语新意，产生陌生化效果。

 例：“在这个日新月异的时代，我们既要与时俱进，也要懂得守正创新——‘守正’不是故步自封，‘创新’亦非数典忘祖。”

 方法六：用成语概括事例，压缩叙事篇幅

 学生举例常长篇讲故事，占用大量文字。成语可以一句话概括人物处境、精神品质，事例简洁，留出空间分析论证。

【主题：沉潜积蓄】

普通写法：屠呦呦多年埋头研究，不急于求成，默默坚持，最后提取青蒿素。

加入成语：屠呦呦数十年潜心钻研，厚积薄发，终提取青蒿素，造福世人。

【主题：坚守本心】

普通写法：陶渊明不迎合官场，选择回归田园，守住自己的精神追求。

加入成语：陶渊明不愿随波逐流，毅然辞官归田，守住内心的一方净土。

 方法七：放在分论点，凝练观点，句式整齐

 把成语嵌入分论点，一句话亮出核心，醒目有力，非常适合考场作文。

中心论点：青年当脚踏实地，戒骄戒躁。

分论点1：青年切忌好高骛远，当立足当下，躬身笃行。

分论点2：面对诱惑不可随波逐流，要坚守本心，慎独自省。

分论点3：追梦之路难免一波三折，唯有持之以恒，方能行稳致远。

 方法八：用成语做辩证说理，增加思辨色彩

 议论文高分重在思辨，用正反成对的成语，表达对立统一的关系，避免绝对化。

示例1：成功从来不是一蹴而就，亦非遥不可及。急于求成只会适得其反，久久为功方能有所成就。

示例2：独处不是固步自封，合群也不等于随波逐流。我们既要向内沉淀自我，也要向外汲取力量。

 方法九：结尾段巧用成语升华主旨，收束有力

 结尾篇幅短，适合用成语收束，拔高立意，简洁隽永。

【奋斗主题结尾】

征途漫漫，道阻且长。我辈青年当摒弃浮躁，笃行不怠，以微光汇聚星河。 

五、分类积累：议论文高频成语（按主题，方便学生背诵）

告诉学生：不要盲目背成语词典，按作文主题归类记忆，写的时候才能快速调取。

1. 坚持积淀：厚积薄发、持之以恒、久久为功、锲而不舍、跬步千里

2. 心态修养：戒骄戒躁、慎独自省、虚怀若谷、淡泊宁静、宠辱不惊

3. 反面警示：好高骛远、急于求成、随波逐流、固步自封、本末倒置

4. 磨难担当：披荆斩棘、筚路蓝缕、栉风沐雨、躬身笃行、负重前行

六、实战演练：一篇运用成语的议论文示例

《器与道：论技术时代的立身之本》

开篇：

这是一个日新月异的时代。人工智能方兴未艾，元宇宙呼之欲出，ChatGPT横空出世。面对技术的惊涛骇浪，有人欢呼雀跃，有人忧心忡忡。然而，纵观古今，技术从来只是“器”，而人之为人的“道”，才是我们安身立命的根本。

分论点一：技术是器，可载舟亦可覆舟。 

技术如同双刃剑。善用之，则事半功倍，造福苍生；滥用之，则贻害无穷，后患不绝。原子能可以照亮万家，也可以生灵涂炭；互联网可以连接世界，也可以滋生罪恶。物无善恶，过则为灾，关键在于执器者是否心怀正道。

分论点二：道是根本，立人先立心。

何为“道”？是仁义礼智的薪火相传，是家国天下的赤子情怀，是格物致知的求真精神。古往今来，凡彪炳史册者，无不是道器并重之人。张载横渠四句，掷地有声；王阳明知行合一，身体力行。他们以微言大义，为万世开太平。

论点三：器道合一，方为至境。

技术时代，我们既不能抱残守缺，亦不可数典忘祖。唯有以道御器，以器弘道，方能相得益彰。试看今日之中国，嫦娥奔月，蛟龙探海，北斗组网，天眼问天——这些举世瞩目的成就，无一不是器道合一的结晶，无一不是自强不息的见证。 

结尾：

风华正茂的我们，生于太平盛世，当志存高远，脚踏实地。以梦为马，不负韶华；以道御器，行稳致远。如此，方能在百年未有之大变局中，中流击水，浪遏飞舟，书写属于这一代人的华章。

七、常见误区，当堂提醒学生避开

1. 不分褒贬：鬼斧神工、巧夺天工形容器物自然造物，不能形容人；危言危行是褒义，指正直言行。

2. 对象误用：相敬如宾只用于夫妻，不能写同学朋友。

3. 重复赘余：“百姓生灵涂炭”（生灵已经包含百姓）、“让人贻笑大方”（贻笑大方本身就是被人嘲笑）。

4. 强行堆砌：一段里面成语扎堆，道理不分析，只有辞藻。 

结语

语言是思想的外衣。 成语不是浮华的装饰，而是千年智慧的结晶。当学生学会用“筚路蓝缕”代替“很辛苦地创业”，用“高山仰止”代替“非常敬佩”，他们不仅是在学习语言，更是在与先贤对话，在传承文化的基因。

让成语走进议论文，让议论文因成语而熠熠生辉。