研思促深耕,观察启课堂——和平区小学语文四年级教研活动

活动伊始，耀华小学于若梅老师以“处处留心皆学问  循序渐进练观察”为题，作四年级上册第三单元单元解读汇报。于老师围绕教材变化、教材解读、单元整体设计三方面展开，紧扣“观察”核心主题，梳理读写要素的进阶脉络，剖析三篇课文层层递进的观察训练路径。她提出以习作任务前置实现“以写引读”，将教学分为确定观察对象、习得观察方法、梳理观察发现、落实书面表达四大板块，引导学生经历完整观察与表达过程，为现场教师提供了可借鉴的单元整体教学思路。

接着，耀华小学语文学科主任萧岚主任带头评课，现场随机邀请了耀华小学夏增泉主任、实验小学刘旭睿老师、哈密道小学薄新玫老师、中心小学赵静宜老师纷纷发言，围绕教学重难点、教学设计及单元语文要素的落地，各抒己见，智慧交融。从重难点的处理到课堂的设计，从要素的落实到学生的生长，老师们谈思考、说见解，让研讨在交流中走向深入。

最后，教研员王莹老师作点评指导，结合课例提出三点建议：落实教学评一体化，让教、学、评同频共振；立足学情、以生为本，让设计从学生的实际出发；注重朗读，让学生在读中理解、读中体会。三点建议切中肯綮，为老师们落实单元语文要素指明了方向。