三亚城市职业学院举办项目化教学教案编写培训

9月18日下午，学院教务处在报告厅召开项目化教学教案编写培训会。教务处长原康、教师李则均主讲，全体专任教师参加。

▲项目化教学教案编写培训现场

会上，原康围绕《三亚城市职业学院项目化教学教案模板使用指南》，从“理念深度解读、模板结构解析、落地实践应用”三个层面展开讲解。他指出，项目化教学是职业教育改革的重要抓手，是打通“理论与实践”壁垒的关键路径，要推动教学从“知识灌输”向“能力培养”转型。结合标准化模板，他系统介绍了课程整体项目教学设计方案与单课时项目化教学教案的编写规范，涵盖课程基本信息、课程定位与设计思路、三维目标、项目体系、实施方式、考核评价、资源保障，以及教学重难点、方法工具、完整教学过程、课堂评价、课后作业、教学反思等模块。他强调，要用好“任务导入—知识精讲—实操训练—项目打磨—成果展示—评价总结”六步闭环教学法，落实过程性评价与成果性评价相结合，让教案真正成为可操作、可落地、可评价的教学“施工图”。

▲教务处处长原康为全体教师讲解三亚城市职业学院项目化教学教案模板使用指南

李则均以“用项目教学法对教案进行设计编写——以《老年生活与基础照护实务》课程为例”，聚焦“老年人口腔清洁（为失能老人口腔清洁）”教学任务，展示项目教学法的具体设计路径。她从项目教学法概念入手，介绍了从行业分析到课程优化的13步闭环设计流程，对比了传统教学法与项目教学法的本质区别，讲解了“岗课赛证”深度融合以及“综合大项目—子项目—课时任务”三级项目体系。在单课时教案示范中，她按照“项目导入/任务发布—核心知识/技能精讲—项目实操/任务实施—成果展示/互评点评—课堂总结/作业布置”五环节进行展示，并呈现了照护记录单、任务实施评价表以及课后情景演练“为李爷爷清洁口腔”等拓展任务设计，为参训教师提供了可借鉴的案例样本。

▲李则均老师为全体教师展示了项目教学法教案设计案例

参训教师认真聆听、详细记录。大家一致认为，此次培训既有理念引领，又有模板支撑和案例示范，对项目化教案“为什么写、写什么、怎么写、怎么评、怎么改”有了更清晰的认识。此次培训进一步明确了“做中学、学中做”的实施路径，有助于推动课堂从“知识本位”向“能力本位”、从“教师中心”向“学生中心”、从“课堂教学”向“岗位对接”转变。学校将以此次培训为契机，持续深化项目化教学改革，让项目化教学在课堂落地生根，不断提升课堂教学质量和人才培养实效。