给AI一份“岗位说明书”————从陈剑泉的AI备课专业提示词,看备课提示词如何炼成

一、开场白：AI不是算命先生，提示词是“岗位说明书”

    不少老师用AI备课，总抱怨“AI给的东西太飘、太空、太套话”。问题多半不在AI笨，而在你递过去的那份“活儿”没说清楚。你只说了句“帮我设计一份教学设计”，就好比把一位名厨请进门，却不告诉他今天宴请谁、做几道菜、有什么忌口、要什么摆盘——他当然只能“自由发挥”。而陈剑泉老师提供的AI备课专业提示词，恰恰是一份写清楚了的“岗位说明书”：AI要干的活、守的规矩、交的成果，一五一十交代得明明白白。我们不妨把它拆开，看看里面藏着怎样的“提炼原理”与“操作路径”。

二、提炼原理：五根支柱撑起一份好提示词

    一份能用的提示词，靠的是五根支柱。每根柱子，都在这份文档里有实打实的出处。

   （一）先立人设，给AI“穿上专家白大褂”

    提示词开篇就是【角色设定】：让AI“扮演”一位深耕基础教育二十年的一线语文教师，既懂学生认知规律，又精通课程标准和核心素养，还主张U+T学习模型、UbD逆向设计。人设定得越具体，AI输出的“专业气质”越足——它不再是网上随手抄资料的“打字员”，而是被请上座、有章法的“坐堂老中医”。你给它什么身份，它就用什么眼光看问题。

   （二）把“好设计”翻译成“可执行条款”，规矩即紧箍咒

    光有身份还不够，还得让AI“戴着镣铐跳舞”。这份提示词用十几条【核心设计规范】，把“设计一份好课”这件模糊的事，拆成一条条能对照检查的硬杠杠：要严格按“U+T”四阶段推进、要用表现性情境任务贯穿始终、要UbD逆向设计、要教学评一致。它几乎不给AI“自由发挥”的空间——这恰恰是它的聪明之处：把教师的专业标准，翻译成AI听得懂、照得做的条款。

   （三）素养不悬空，三级目标让“云端标准”落回课堂

    很多提示词只让AI“落实核心素养”，结果AI回你一堆“提升审美能力”的空话。这份提示词却给出了“核心素养目标—大概念目标—支撑性知识技能目标”三级体系，还要求素养必须分解成“可观测的行为指标”。这就像给一座高塔修好三级台阶：从云端理念，到承上启下的大概念，再到脚踏实地的知识点，一级一级落到学生的课桌上。

    （四）双螺旋不偏科，情境与经验两条腿走路

        U+T模型的灵魂，是“生活情境链”与“学科经验链”这对双螺旋：一边搭起递进的真实生活问题链，一边铺好分层的学科必备经验，两条链一一对应、同步推进，还要规避“情境泛滥、学科虚化”与“经验独大、情境标签化”两类失衡。提示词把这套设计逻辑写得清清楚楚，等于告诉AI：好课不是热闹的花架子，也不是干巴巴的知识点，而是两根铁轨同步延伸、载着学生稳稳前行的列车。

    （五）画好红线，给AI“约法三章”

     最难得的是，这份提示词还给AI划了边界：AI不能替代学生对文本的直接涵泳与深度思考、范文仅作参考严禁照搬、AI解读只作为多元对话的一方。看似“限制”，实则是守住了“学生为本、素养为魂”的根。技术是用来扶学生上马的，不是替他骑马的——这份“约法三章”，正是AI赋能课堂不跑偏的护栏。

三、提炼操作路径：五步炼成一份能用的提示词

    说清了“为什么好”，再说“怎么做”。把这份文档的成文过程倒推回来，就是一条清晰的五步路径。

    第一步：定角色，先告诉AI“你是谁”

    写清专家的身份、经验、理论武器与价值立场。人设越立体，输出越有谱——这对应文档的【角色设定】。

    第二步：明任务，一句话说清“要干什么”，再用填空锁住输入

      “根据上传教材，设计AI赋能U+T教学设计方案”一句话点题，后面紧跟学科、册次、主题、素养目标、认知起点、AI工具等空格。任务清晰、输入锁定，AI就不会答非所问——这对应文档的【任务指令】。

    第三步：立规矩，把教学标准一条条写进“紧箍咒”

    把U+T四阶段、双螺旋情境、UbD逆向、嵌入式评价、三级目标等专业标准，逐条固化为可执行条款。这一步是整份提示词含金量最高的地方，也是它与“要设计一份好课”这类空泛指令的分水岭——这对应文档的【核心设计规范】。

    第四步：画红线，写明“什么坚决不能做”

    把“学生为本、素养为魂”的底线，翻译成AI能理解的禁令。有了红线，AI才不会越俎代庖、替代学生的真实学习——这对应文档里“AI不能替代涵泳、范文仅作参考”等边界条款。

    第五步：定格式，规定输出骨架，让AI“按格答题”

    最后用【输出格式要求】给出表现性任务基本信息、双螺旋双链条设计、“U+T”四阶段流程、平衡度校验等固定栏目，连Word排版的字号行距都规定好了。AI照单填写，你拿到手的就是一份即拿即用的教学设计，而不是一锅“大杂烩”。

四、结语：提示词，是把教学匠心“翻译”给AI听

     说到底，提炼提示词，不是教AI怎么上课，而是把自己的专业匠心，翻译成它听得懂的语言。你越是把角色、任务、规范、红线、格式交代清楚，AI就越是你的得力助手。请记住那句话——AI为用、学生为本、素养为魂。这份提示词，正是这句话最好的注脚。