双新视域下的小学英语单元整体教学研究与实践——浦东新区第4周小学五年级英语教研活动在福山花园外国语小学圆满举行

活动伊始，李迪梦、周蕾和王宁三位老师共同带来带来主题为《以活动为径，循文化之根，育思辨之能——基于中国传统游戏主题的英语课堂实践研究》的教学阐释。三位老师立足单元整体设计视角，探讨中华优秀传统文化融入小学英语课堂的路径，提出单元设计既要夯实语言知识习得，更要依托丰富的课堂活动，引导学生溯源文化脉络，在真实问题探究中锤炼思辨能力，真正落地英语学科的育人价值。

少年抱拳起势，一套长拳虎虎生风。五（3）班李泽妍同学在现场表演了一段武术，将课本中即将呈现的“站如松、坐如钟、行如风”武术神韵演绎得淋漓尽致，瞬间点燃全场。

随后陈晔老师与沈秋雁老师依次带来两节实践研讨课，生动诠释单元整体教学理念。

陈晔老师执教《英语》五年级上册 Unit 2 Traditional games第二课时《As fast as the wind》。课堂以长拳这一传统武术为载体，依托看、听、说、演多模态学习活动，带领学生沉浸式感知传统武术文化，教学中兼顾语言习得与语用输出，引导学生运用祈使句描述长拳动作，在情境对话中体悟短语as fast as the wind，打磨地道的语音语调。课堂不止停留于语言操练，更引导学生用英语讲述长拳内涵，感悟坚持不懈、自强不息的武术精神，实现语言学习与品格涵养的相融共生。

沈秋雁老师接续展示第三课时《The dragon dance》。课堂聚焦舞龙这项充满烟火气息的传统集体活动，借助听读观赏等多样活动带领学生走进故事内核。课堂扎实落地动词词组与形容词副词比较级等语言难点，为学生读懂故事扫清障碍。同时，引导学生提炼舞龙训练里遇到的困境，借助Problem-Advice-Solution的思维框架梳理问题解决的完整路径，学生依托语言支架讲述舞龙活动，在故事复述中真切领会团队协作的珍贵意义。

课堂展示环节结束后，浦东二中心小学屈晓燕老师带来专业点评。

屈老师高度评价两节课是对新课标的生动实践。陈晔老师巧用TPR全身反应法，将祈使句与动作结合，并借助直观图片引导学生完成从学习理解到迁移创新的递进。沈秋雁老师搭建了扎实的思维支架，运用Problem-Advice-Solution及时间顺序框架，帮助学生梳理故事脉络，锻炼批判性思维。两节课均融合多模态资源，落实“教-学-评”一体化，并以中华传统文化为魂，实现了语言能力与文化意识的统一。

活动尾声，上海市浦东教育发展研究院叶建军老师围绕五年级英语新教材解读与落地实施分享专业建议。叶老师强调新教材并非“圣经”，教师应基于学情优化使用，不可过度依赖现成课件。他特别指出语音是语言知识之手，每节课都需渗透；语法应兼顾词法与句法，核心语法要贯穿单元始终。他建议按4课时整体备课，聚焦课时目标，善用思维导图培养学习策略，并通过仿写实现语用输出，让不同水平的学生都能在真实表达中有所收获。

教无止境，研以致远。本次教研活动不仅展现英语老师们的教育探索风采，也为双新背景下小学英语单元整体教学沉淀鲜活的实践样本。

前路漫漫，福山花园英语教研组将继续以活动为径，循文化之根，育思辨之能，让英语课堂持续生长，焕发蓬勃生机。