高中政治教材必修1第三课的基本逻辑

高中政治必修1第三课的课题是：只有中国特色社会主义才能发展中国。这个课题同第二课只有社会主义才能救中国一样，是一个历史的结论，是亿万人民的共同选择，也是在第二课所讲的第一个历史结论的基础上接续奋斗、守正创新的历史成果，同时还是对完成实现国家富强、人民幸福这一历史任务的继续探索和开拓创新。

高中政治必修1第三课的内容体现着以下内在逻辑：充分认识到发展是解决一切问题的总钥匙，不发展是没有出路的（逻辑起点）☛谁来领导发展（领导力量）☛依靠谁发展（主体力量）☛在什么样的理论指导下进行发展（指导思想）☛怎样才算发展成功（判断标准：“三个有利于”）☛怎样才能发展成功（具体方式方法路径）☛为了谁发展（根本立场和根本目的）。

这样的内在逻辑同时体现在以下相互联系的基本问题之中：

1.为什么说只有中国特色社会主义才能发展中国？

2.究竟什么是中国特色社会主义？

3.什么才是发展？

4.为什么要发展？不发展行不行？

5.怎样才能发展？

6.发展的目的是什么？

7.中国特色社会主义是如何发展中国的？

8.讲中国特色社会主义为什么要从改革开放开始讲起？

9.什么是改革开放？

10.为什么要进行改革开放？不改革不开放行不行？

11.怎样进行改革开放？

12.改革开放经历了怎样的历程，取得了什么样的成就？

13.改革开放与中国特色社会主义之间有着怎样的关系？

14.只有中国特色社会主义才能发展中国这一历史性结论是如何得出的？

发展一词包含两个基本的方面：谁来发展和如何具体发展。综合起来就是“谁在什么样的理论指导下依靠什么样的主体力量沿着什么样的路径运用什么样的方式方法取得什么样的成果以达到什么样的发展目的”。即：在中国共产党的领导下☛作出了改革开放的重大决策☛在实践中“摸着石头过河”取得了一系列重大成就☛从而探索出了一条符合国情的发展道路☛在这条道路上逐步形成了新的科学理论体系、确立了与之相匹配的各项制度、发展了与之相契合的文化文明☛中国特色社会主义得以创立并不断坚持、发展和完善。

面对高中政治必修1第三课所述的从1978年改革开放开始到2012年这三十多年的发展历史，我们政治课堂的重点是要对波澜壮阔的改革开放历史进行逻辑提炼和思维概括，总结出改革开放以来新中国历史发展的客观规律，通过对历史规律的研究和认识，深刻认识到党领导人民开辟出中国特色社会主义道路、形成中国特色社会主义理论体系、确立中国特色社会主义制度、发展中国特色社会主义文化都是当代中国发展的必然结果，除此之外，再也没有第二种力量、第二条道路可以取得如此巨大的历史成就和推进完成第二个历史任务。有且仅有中国共产党团结带领全国各族人民不懈探索、砥砺前行所建设的中国特色社会主义才是发展中国的唯一正确途径，这已为历史所证明，也将随着历史的不断发展而得到持续的确证。