指导赋能促成长 深耕课堂启新程——市区书法教研员下校听课指导活动纪实暨中心东道学科组教研活动专场

韩运娜老师执教的内容为二年级上册第二单元《树之歌》。课堂上，韩老师立足识字单元特点，以任务驱动为课堂注入活力。课前“小小播报员”自信开讲，营造出轻松而有序的学习氛围。

在教学过程中，韩老师引导学生自主观察树名，发现木字旁与树木的关联，在字源探究中理解形声字“形旁表义、声旁表音”的构字规律，识字教学扎实而灵动。随后，“云游植物园”情境将课内外识字巧妙勾连，小组合作“读、贴、说”辨析树木特点，拍手诵读更显童趣盎然。写字环节，韩老师引导学生运用字形观察三步法，范写难点字，组织多元评价，将生字书写与名片制作有机融合。整堂课情境真实、主线清晰，教学活动充分体现了新课标所倡导的书法学习任务群理念，与学生产生了良好的互动，气氛和谐而愉悦。

课后，两位教研员老师组织开展评课活动，深入研讨课堂展示情况。韩老师首先对自己的教学设计和课堂教学过程进行了反思总结，分享了自己的教学思路以及在教学过程中的一些感悟。随后，两位教研员老师对韩老师的课堂给予了充分的肯定：课堂教学环节流畅，过渡自然，而且以单元任务情境贯穿全课，形声字识字方法的指导精准到位，小组合作与多元朗读有效落实了学生的主体地位。同时，两位教研员老师也客观指出改进空间，从教材解读、教法优化、学情把握等方面给予精准指导。参会老师们虚心求教、积极交流，在思维碰撞中明晰提升路径，收获满满。