基于深度学习的初中物理“教-学--评”致性教学设计——以“大气压强”为例

杨明悦1,温佳彬2 1.清华附中湾区学校，广州 2.广州市第六中学,广州

摘 要:构建基于深度学习的“制订教学目标一调整教学内容一开发学习任务一设计评价指标"四步走教学设计模式，实现教、学、评三环节的一致性，并以“大气压强”内容为例，详细阐释了教学设计过程:以深度学习能力为导向确定教学目标，按学生认知情况调整教学内容，针对深度学习能力开发多元学习任务，基于学习任务设计具体评价指标。

关键词:深度学习;“教一学一评”一致性;大气压强