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向阳书童 爱上科学|洋县书院小学“光谱科学小能手”(92)
为了进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长，切实推进素质教育的实施。让孩子们学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在游戏中学习科学，同时培养学生独立思考、创新进取的科学素养。学校推出了“做小实验，探科技魅力”这一系列活动。让我们一起走进科学世界吧！
实验材料：
玻璃杯、绿豆、小苏打、白醋、水。
实验步骤：
1.在玻璃杯中加入2勺小苏打，倒入少量清水搅拌一下；
2.少量多次地加入白醋；
3.倒入少许绿豆，观察绿豆的反应。
实验原理：
小苏打和白醋混合会产生二氧化碳气泡，这些气泡附着在绿豆表面，让绿豆浮力变大而上浮，到水面后气泡破裂，浮力变小，绿豆又下沉，这样循环往复，就像绿豆在“跳舞”。
实验材料：
透明杯子、清水、食用油、食用色素、泡腾片。
实验步骤：
1.往杯子里倒入清水，滴入几滴食用色素，把水染成彩色；
2.缓慢倒入食用油，可以看到油和水分成清晰的两层（油浮在上方）；
3.放入泡腾片，观察现象：泡腾片遇水产生大量二氧化碳气泡，裹着彩色水团向上漂浮；气泡到水面破裂后，彩色水团又向下落，像熔岩一样上下翻滚。
实验原理：
油的密度比水小，而且油和水不能互相溶解，所以油会浮在水面上。泡腾片碰到水会生成二氧化碳小气泡，气泡包裹彩色水团上浮；气泡在水面逸散消失，水团密度变大，就会再次下沉，反复循环，形成熔岩涌动的效果。
实验材料：
水杯、清水、洗洁、精、纸团、小棒。
实验原理：
洗洁精主要成分是表面活性剂，能降低水的表面张力，使水分更加容易进入纸团内部，也就使纸团湿润得越快，纸团就更容易打开。
班级：三2班
姓名：雍思一
班级：三4班
姓名：陈唐俊
实验材料：
塑料瓶、吸管、两个小气球、气球皮、胶带。
实验步骤：
1.剪去塑料瓶底部，吸管连接两个小气球；
2.放入瓶内模拟肺部和气管；
3.用气球皮封住瓶底；
4.下拉气球皮，气球鼓起；松开气球皮，气球变瘪，反复观察现象。
实验原理：
拉动气球皮，瓶内空间变大、气压变小，空气进入气球，模拟吸气；松开气球皮，瓶内空间变小、气压变大，空气排出，模拟呼气。
实验材料：
空塑料瓶1 个、气球 1 个、白醋（适量）、小苏打。
实验步骤：
1.往空瓶里倒入适量白醋；
2.将小苏打装入气球内；
3.捏紧气球口，把气球套在瓶口上（此时小苏打还在气球里，没有掉进瓶中）；
4.松开气球口，让气球里的小苏打落入瓶中；
5.观察现象：气球逐渐膨胀变大。
实验原理：
小苏打（碳酸氢钠）和白醋（醋酸）混合后，会发生酸碱中和反应，迅速产生大量二氧化碳气体。
班级：五4班
姓名：杨懿芯
实验材料：
透明塑料杯、清水、牙签、洗洁精。
实验步骤：
1.向塑料杯中倒入清水，把牙签放入水中，牙签会倾倒；
2.在水里滴入几滴洗洁精，搅拌产生大量泡沫；
3.将牙签再次放入带有泡沫的水中，牙签就能直立在水中。
实验原理：
清水里牙签重心不稳容易倒下；洗洁精产生的泡沫可以托住牙签，泡沫的支撑力分散牙签重量，稳定重心，让牙签站立起来。
