六年级上册语文第二单元同步练习和答案

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4    七律·长征

基础达标

一、小福准备参加朗诵比赛，请你帮他梳理朗诵稿，并完成练习。

朗读《七律·长征》时，我的眼前仿佛出现了逶迤的五岭山脉，磅礴的wū méng shān(            ),金沙江畔高耸入云的 shān yá(        ), dà dù hé(            )上闪着寒光的 tiě suǒ(        )桥，还有那白雪皑皑的岷山……跨越这些天险需要何等的勇气与决心！但红军战士们无所畏惧，将这些困难与风险视若等闲。

1.读语段，根据拼音写词语。

2.下列加点字的读音不正确的一项是(    )。

A.逶迤(wēi)B.逶迤(yí)C.磅礴(páng)D.岷山(mǐn)

3.下列选项中的“等闲”与语段中的“等闲”意思不同的是哪一项?(    )

A.莫等闲，白了少年头，空悲切。B.红军不怕远征难，万水千山只等闲。

C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。D.这两位都是科学家，非等闲之辈。

4.在朗读《七律·长征》时，小福的朗读停顿恰当的是哪一项?(    )

A.红军不怕/远/征难，万水千山/只/等闲。B.五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。

C.金沙水/拍云崖/暖，大渡桥/横铁索/寒。D.更喜/岷山千里/雪，三军/过后尽/开颜。

5.下列对《七律·长征》这首诗的赏析不正确的是哪一项?(    )

A.《七律·长征》是毛泽东写的一首七言律诗，表现了红军的战斗豪情和革命乐观主义精神。

B.诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”显示出红军蔑视一切困难的态度。

C.诗的颈联描写红军渡江涉水，围绕“万水”来写，“暖”和“寒”巧妙地交代了战斗的时令。

D.诗的尾联以“开颜”收篇，写出了红军胜利大会师的喜悦之态，预示了长征最后的胜利。

二、小语积累了《七律·长征》中的诗句，一起来填填吧！

1.《七律·长征》中,“,                      ”两句高度概括了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。

2.《七律·长征》中，运用夸张的修辞手法，衬托出红军征服高山、不畏艰难的高大形象的诗句是“，”。

3.《七律·长征》中，描写了两场重要战役的诗句是“，”。这两句诗中的“”和“”二字形成鲜明对比，既表达出红军渡过金沙江后的，又表现出夺取泸定桥的。

三、《七律·长征》为我们展示了五幅“红军征难图”，请你仿照下面的例子加以概括。

阅读提优

四、小莆又找到一篇关于长征的诗词，请你读一读，并完成练习。

清平乐·六盘山【注】毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙。

【注】六盘山：红军长征到达陕北前翻越的最后一座高山。

1.“屈指行程二万”中“屈指”的意思是(      )。

A.低着头B.弯着腰C.弯着手指计算数目D.指向

2.下列对这首词的理解与分析有误的是哪一项?(      )

A.“天高云淡，望断南飞雁”中寄托了作者对走过的万水千山的怀念之情。

B.“不到长城非好汉”用通俗的语言，表现出作者藐视困难的精神和战胜敌人的决心。

C.“六盘山上高峰，红旗漫卷西风”两句构成了一幅色彩鲜明的图画，境界壮阔。

D.“今日长缨在手，何时缚住苍龙”两句看似带有疑问，实则表达了作者对革命必胜的信念。

3.《七律·长征》和《清平乐·六盘山》都写了山，下列说法正确的是哪一项?(      )

A.前者写的是一座山，而后者写的是群山。

B.通过写山，前者赞颂了红军的革命乐观主义精神，后者则表达了要热爱运动的感情。

C.前者写山是为了描绘祖国河山的美好，后者写山则是为了突出山的高而陡。

D.前者写山是为了突出红军翻山越岭的艰难，后者写山则是为了突出它是长征途中的一个里程碑。

4.想象“天高云淡，望断南飞雁”的画面，并用自己的话说一说。

素养提升

五、学校请你参与“长征——不朽的丰碑”主题活动的宣传。

1.请你为本次活动设计一条宣传标语：

2.小福想用一副对联来表达自己对红军的敬佩之情，请你依据上联，用下面的词语组成下联。

等闲泸定夺金沙万水巧渡

上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破

下联：

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班里正围绕“体会英雄气概·传承革命精神”召开主题班会，请你参与其中。

5狼牙山五壮士

主题一：聆听狼牙山五壮士的故事

一、重温狼牙山上激烈的战斗，小福将课文缩写成下面这段话，请看拼音写字词，帮他补充完整。

为掩护群众和连队转移，五位战士一路fèn zhàn(      )，一致决定将日寇引上xiǎn yào(      )的狼牙山。他们一边向顶峰攀登，一边阻击敌人，子弹用完了，他们就用石头zá(      )。石头像báo zi(      )一样,向敌人滚去。最后,五壮士tiào wàng(      )着远方, áng shǒu(      )挺胸, háo mài(      )地跳下了 xuán yá(      )。

二、小厦通过课文积累了不少字词，请你同她一起完成练习。

1.下列加点字的读音完全正确的一项是(      )。

A.崎岖(qí)    绷着脸(bēng)B.山涧(jiān)棋盘陀(tuó)

C.屹立(yì)    嗖的一声(shōu)D.拧开(nǐng)叽里呱啦(guā)

2.“居高临下”中“临”的意思是(      )。

A.靠近，对着B.来到，到达C.将要，快要D.从高处往下看

3.填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是(      )。

①他在那里久久，好似一棵饱经风霜的大树。

②蓝天白云下，远处的高楼与近前的低矮建筑形成了鲜明的对比。

③今天，一个充满生机的中国，一个充满希望的中国，已经巍然在世界的东方。

④大气磅礴的武夷山，群山，雾气缭绕，宛如人间仙境。

A.屹立 耸立 矗立 伫立B.伫立 耸立 屹立 矗立

C.伫立 矗立 屹立 耸立D.屹立 矗立 耸立 伫立

4.下列加点的词语运用有误的是哪一项?(      )

A.赛场上，射击运动员全神贯注地盯着靶心，准备射击。

B.这把刀十分锋利，能轻松地斩钉截铁。

C.建党以来，中国共产党带领中国人民开创了惊天动地的伟业。

D.五位壮士为了完成掩护任务，即使粉身碎骨也在所不惜。

三、读了课文后，同学们对五位壮士有了更深的了解，请你一起参与讨论。

1.马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”

这句话是对马宝玉的和描写，在这个场面描写中，加点的部分突出了他的形象。

2.为了理清课文的结构，小文想用思维导图的形式梳理课文内容，请你帮他将下面的思维导图

填写完整。

3.课文最开始称五位英雄为“战士”，后改称“壮士”，关于称呼的变化，同学们有不同的观点，你赞同以下哪种说法?(      )

A.“战士”与“壮士”都是指马宝玉等五位英雄，含义是一样的，没有区别。

B.写文章讲究变化，作者将“战士”改为“壮士”，是为了避免重复、单调。

C.马宝玉等人本只是普通战士，但他们以生命为代价引敌上山，悲壮感人，故改称“壮士”。

D.马宝玉等五位英雄在战斗中显得很强壮，非常勇猛，因此称他们为“壮士”。

主题二：凝视爆破手视死如归的身影

四、古往今来，无数仁人志士为了祖国抛头颅洒热血，下面，让我们来到密云城，一起感受爆破手王挺发带给人们的震撼。

第十二名爆破手

①一九四八年十二月五日清晨，解放密云城的炮火异常猛烈。

②离发起冲锋只有三十分钟了，但八连进攻的突破口还是没有打开，敌人的各个射孔正拼命吐着火舌。此刻，第一爆破组的九班十二名战士已先后倒下了十一名，仅剩下一个战士——王挺发。他像一头发怒的雄狮，两只眼睛通红，一跃而起，大声吼道：“我就不信这个邪，今天跟他们拼了！”

③“王挺发，我命令你回来！”看到这情景，连长果断地制止了他。

④这段爆破路线是在二百多米的开阔地上，几乎没有能利用的土包和土坎。而敌人又依托着三丈来高、一两丈厚的城墙，每个垛口上都有枪眼，城墙上筑有很多钢筋水泥碉堡，城墙的半腰和墙根处，也修了不少暗堡。倒下去的这十一名同志，都是被这些不易发现的火力点杀伤的。

⑤听到连长的命令，王挺发从地上跳了起来，几乎是吼叫道：“连长，这任务谁也不能给，九班还有我！”可连长并没有立即答应。在这紧要关头，这个参军不到三年，个子不高，身体单薄，年仅十八岁的小伙子，能否担当得起这一重担呢?全连的同志都替他捏了一把汗。

⑥情况紧急，连长和指导员研究了一下，紧紧握住王挺发的双手，答应了他的请求。

⑦这次，王挺发将五十多斤重的炸药背在身上，另选了爆破点——城西南角一处被炸掉的地方，在火力掩护下，利用几处炮弹坑，看准机会分段跃进。城墙上的敌人居高临下，把我方阵地上的一切看得清清楚楚，各种火器一个劲儿地朝王挺发射来，子弹落在他的周围，打得尘土直冒烟。营长命令全营的重火器集中射击，掩护王挺发行动。顿时，山炮、迫击炮猛烈地轰击着敌人的碉堡，尽管打得城墙上火光迸发，但墙下还是不时冒出一些暗堡的密集火力，压得王挺发抬不起头来。全连干部战士的心都像绷紧了的弦，大家都全神注视着向前翻滚的小黑点。大约十分钟，这个小黑点马上要接近城墙了，大家兴奋得几乎喊起来。

⑧可是，在离城墙还有十多米时，王挺发在一棵树旁停了下来，只见他迅速取出刺刀砍树。“砍树，他砍树干什么?”同志们都给弄糊涂了。这时，连长明白了，立即大声喊道：“大家注意，集中火力掩护王挺发，因为前面有护城壕，他无法接近城墙。”这下大伙才恍然大悟。王挺发砍下树后，立即推着树匍匐着重新爬了过去，借着树干的帮助，越过了护城壕，接近了城墙。

⑨眼看敌人坚固的“乌龟壳”就要毁灭，可是，就在这一瞬间，敌人突然从城墙上扔下了几枚手榴弹，随着几声巨响，王挺发猝然倒下。这时，全连上下愤怒到了极点。

⑩突然，不知谁喊了一声：“你们看，王挺发，他……”顽强的王挺发并没有牺牲，他正紧抱着炸药包，挣扎着站起来，但一次、两次，连续三次都倒下去了。王挺发顽强地抱着炸药包，以惊人的毅力慢慢滚到了墙边，拉了导火索……可是，王挺发同志再也没有离开的气力了。

⑪随着一声巨响，大地猛然一抖，火光冲天，浓烟滚滚，我们优秀的共产党员王挺发，已化作烈火中的一片红光，照亮了密云城，照亮了连队前进的道路……                 (有删改)

1.第⑨自然段中提到的“乌龟壳”指的是( )。

A.敌人的坦克B.城墙上的木桩C.护城壕中的水D.敌人的碉堡和城墙

2.王挺发在选择新的爆破点时，面临的主要困难是什么?( )

A.敌人火力点密集，且爆破路线无有效遮蔽物。

B.新爆破点距离我方阵地太远，往返沟通不便。

C.新爆破点附近有大量我方伤员，行动受阻。

D.天气恶劣，视野受阻，难以确定爆破点位置。

3.下列对短文内容理解错误的是哪一项?(  )

A.王挺发在连长的命令下，不得不暂时放弃爆破，但后来再次请求并得到了执行任务的机会。

B.王挺发在爆破城墙时，成功地越过了护城壕，但在接近城墙时被敌人的手榴弹击中牺牲。

C.王挺发在接近城墙的过程中，利用炮弹坑作为掩护，最终成功地将炸药包靠在了城墙边。

D.文中描述的护城壕是一个伪装得很好的障碍，王挺发砍倒一棵树并推着树匍匐前行，最后借着树干的帮助越过了护城壕。

4.王挺发是一个怎样的人?至少写出两个特点，并结合短文内容，分别写出理由。

5.读读第⑦自然段，说说短文是怎样点面结合写场面的，并谈谈这样写有什么好处。

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国庆节到来之际，学校开展了“忆从前·看今朝”主题活动，请你积极参加！

6 开国大典

忆从前·回看开国大典

一、校报记者小福正在报道《开国大典》观影活动，请看拼音写词语，帮他补充新闻稿。

喜迎祖国华诞，区zhèng fǔ(        )在大剧院举办《开国大典》观影活动。活动现场红旗 piāo fú(         )、气氛zhuāng yán(        )。观影活动开始前,各单位观影代表huì jí(        )于剧院广场,全场 sù lì(        ),升国旗,唱国歌。演唱结束,广场上 bàofā(        )出一阵雷鸣般的掌声。

二、小文为影片《开国大典》写了解说词，请你帮他解决以下问题。

1.下列加点字的读音完全正确的一项是(    )。

A.擎着(qíng)    直奔(bèn)B.旗帜(zhì)     电钮(liǔ)

C.日臻(qín)隆隆声(lōng)D.姓聂(niè)     瞻仰(shàn)

2.下列词语书写完全正确的一组是(    )。

A.捡阅  嗓子 率领B.欢跃 外宾 沙哑

C.雄状 宣告  车辆D.吹拂 手留弹  完毕

3.“广场上响起力量强、声势大的宣誓声。”加点部分不可以用下列哪个词语来概括?(    )

A.排山倒海B.气势磅礴C.震天动地D.五湖四海

4.“新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。”这句话中，破折号的作用是什么?(    )

A.用于解释说明。B.用于话题突然转变。

C.用于表示声音的延长。D.用于副标题之前。

5.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项?(    )

A.冲锋的战士们化作一柄尖刀，刺穿了敌人的防线。

B.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

C.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

D.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。

三、影片结束后，同学们展开了讨论，对下列句子分析有误的是哪一项?(    )

A.句①从会场的布置衬托出现场庄严、隆重的气氛。

B.句②描写了大典开始前天安门广场上热闹的情形，展现了场面的恢宏，气氛的热烈。

C.句③从“喊哑了”“拍麻了”中可以感受到人们观看阅兵式时的激动心情。

D.句④中，“光明”指灯笼火把与夜空中的群星交相辉映，让北京城变得更加璀璨。

四、根据你对《开国大典》的了解，补充开国大典时间轴。

五、阅读短文，完成练习。

人民英雄永垂不朽

①人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。

②我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对，在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。

③这座纪念碑是根据1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议兴建的。当天傍晚，毛主席率领全体与会代表为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。从1952年8月1日动工兴建以来，得到了全国人民的热情支援和关怀。这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。纪念碑是用17000余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。

④我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。纪念碑四周围绕着汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前金水桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

⑤碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。碑顶是民族传统的建筑形式，

是上有卷云下有重慢的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。

……

⑥最后来到碑身的正面，看到解放战争时期人民解放军百万雄师“胜利渡长江，解放全中国”的浮雕，这是十幅浮雕中最大的一幅。浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹；已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢——南京城冲去；后面数不清的战船正在波涛中前进。

⑦看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。                                                       (有删改)

1.人民英雄纪念碑动工兴建的时间是(  )。

A.1949年8月1日B.1949年9月30日C.1952年8月1日D.1952年9月30日

2.碑身上刻着的红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹的象征意义是什么?(   )

A.象征着英雄们高尚、纯洁的品质。

B.象征着先烈们的革命精神万年长存。

C.象征着民族团结和鲜明的新时代精神。

D.象征着全国人民对英雄们的永远怀念和敬仰。

3.碑文中“人民英雄们永垂不朽”连续出现三次，对其作用理解正确的是哪一项?(  )

A.运用排比的修辞手法，生动形象地说明对人民英雄的热爱与敬仰。

B.运用排比的修辞手法，生动形象地说明了人民英雄纪念碑的庄严。

C.运用反复的修辞手法，强调对人民英雄的高度评价和热情歌颂。

D.运用反复的修辞手法，强调人民英雄纪念碑的雄伟、庄严。

4.第④⑤自然段是按怎样的顺序介绍纪念碑的?请补全下面的导图。

纪念碑四周→（）→碑身东西两侧上部→（）

5.第③自然段中画“﹏”的句子运用了哪些说明方法?有什么作用?

6.第⑥自然段中画“”的句子既从整体上介绍了战士向前冲锋的情况，也具体写了号兵、指挥员在战斗中的表现，这是运用了什么写法?结合相关内容说说这样写的好处。

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7 我的战友邱少云

基础达标

一、读语段，感受战争的残酷与革命战士们的英勇无畏。

yè mù(        )降临，战士们 qián fú(        )在隐蔽的山坳深处，蜷缩在一条干涸的河沟里，任凭寒风刺骨，全身依然(纹丝不动 按兵不动)。敌军的炮火不断向前 mànyán(        )，火光在黑夜中忽明忽暗。(触动人心 激动人心)的时刻到了！我军凭借(居高临下 一望无际)的地势发起 tū jī(        ),快速 sōu suǒ(        )敌人据点,奋力 cuī huǐ(        )敌人的防御工事，绞杀敌军的残余力量。敌军惊慌逃窜，狼狈不堪。

1.根据语境看拼音写词语，将语段补充完整。

2.下列加点字的读音不正确的一项是(    )。

A.山坳(ào)B.蜷缩(juǎn)C.干涸(hé)D.绞杀(jiǎo)

3.下列句子中的“隐蔽”与语段中的“隐蔽”意思相同的是哪一项?(    )

A.游击队隐蔽在高粱地里。B.他让受伤的同志隐蔽在一个树洞里。

C.地道的出口开在隐蔽的地方。D.我方为了便于行动和隐蔽，挖了交通壕。

4.在括号里选择合适的词语，画“✔”。

二、回顾《我的战友邱少云》一文，完成下列练习。

1.根据课文补全表格，感受邱少云崇高的革命精神。

2.课文介绍了我军潜伏的山沟环境，这样写有什么作用?下列表述最准确的是哪一项?(   )

A.表现战斗环境的恶劣，让读者感受到战斗的残酷。

B.说明敌人居高临下，占据地理优势。

C.为下文写邱少云忍受烈火烧身而纹丝不动直至牺牲作铺垫。

D.渲染紧张悲凉的氛围，说明我军具有丰富的作战经验。

3.品读句子，感受邱少云的伟大。

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

(1)揣摩描写“我”心理活动的语句，体会“我”内心情感的变化。

(2)这段话既写出了“我”的情感变化，又侧面表现了邱少云的精神。

阅读提优

三、阅读短文，完成练习。

①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，要不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。

②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。

③张富清刚落地，还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚翻的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬近另一座碉堡，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地解放了永丰城。

④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功；在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深居悬崖之上、峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他披挂上阵，领着村民，炸山修路。

⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。

⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持铁钎，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上撬，头上热汗涔涔；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖……

⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，货物的运输方便了，村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。

⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火的洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄；31岁，在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到偏远的山区投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样，但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！突击！(有删改)

1.用简要的语言写出张富清的英雄事迹。

事迹一战争年代，

事迹二和平时期，

2.下列对第②自然段中加点的“率先”理解不恰当的是哪一项?(      )

A.运用反复的修辞手法，突出了张富清英勇无畏、奋勇当先的优秀品质。

B.使用排比的修辞手法，着重体现了张富清的善于思考、指挥得当。

C.两次运用“率先”，使作者对张富清的赞美、敬佩之情表达得更加鲜明。

D.张富清“率先”的原因是想马上拿下碉堡，不影响大部队总攻。

3.第④自然段的画线句描写了高洞村的环境，下列对其作用理解不恰当的是哪一项?(      )

A.表明了炸山修路的条件很恶劣。B.突出了张富清迎难而上的精神。

C.表达了对自然山川的敬畏之情。D.为下文写张富清炸山修路作铺垫。

4.第⑥自然段中，作者运用了点面结合的写法写劳动场面。请你将下面的思维导图补充完整。

5.同学们给短文拟了几个题目，你觉得哪个最合适?选择一个，并说说理由。

①英雄张富清     ②突击队员     ③战火洗礼中成长

我选择：(填序号)。理由：

班级：姓名：学号：

生活因活动而精彩，活动因参与而难忘。快拿起笔、描绘多彩的活动，写下那些充满活力与温暖的瞬间吧。

习作

——多彩的活动

审题目：选一选，填一填，明确本次习作的任务。

1.审清内容：以下活动可以作为本次习作内容的有(                  )。(多选)

A.班级篮球对抗赛B.敬老院公益活动C.校园诗歌朗诵会D.少先队员入队仪式

2.审清要求：①要把活动过程写清楚；②写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，注意运用本单元学过的的写法；③要写出活动中的体会。

选材料：下面的素材中，可以写进本次习作的有哪些?(       )(多选)

A.拔河比赛中激动人心的场面。B.我因为没完成作业而被妈妈批评。

C.我通过运动会明白了团结协作的重要性。D.植树活动中同学们认真种树的神情。

列提纲：你要写的活动是。回想那次活动，将下面的提纲补充完整。

炼字词：读一读，积累相关词语。

品句段：读读下面精彩的句段，试着在习作中进行仿写。

1.趣味运动会那天，金色的阳光洒满操场，湛蓝的天空仿佛被水洗过一般清澈。操场上的彩旗随风舞动，如同一群欢快的小精灵在热情地向同学们招手。(环境描写，营造愉悦氛围)

2.拔河比赛开始了，同学们个个咬紧牙关，憋足了劲儿拉绳子。可绳子就像故意与人作对似的，直直地一动不动。大家脸上的汗珠不断地往下滴，但没有一个人放弃。(对“面”的描写)

3.比赛开始了。我心里有点儿害怕，生怕自己会一失手摔下去。手心出汗了，我也顾不得擦，只是紧紧地抓着铁链。(心理描写、动作描写)

4.听见哨响，同学们争先恐后地大步向前迈去。小军和小飞尤其卖力，但还没到终点，他俩就摔倒在地，逗得大伙儿哈哈大笑。(点面结合，描写场面)

学校开展了“重温革命岁月”主题活动，请你积极参加，并完成以下任务。

语文园地

任务一制作展板

一、学校正在制作历史长廊展板，请你将本单元的课文题目按事件发生的先后顺序填写在时间轴上。

任务二主题演讲

二、小厦将参加“向革命英雄致敬”演讲比赛，演讲稿中的标点符号使用不恰当的是哪一项?(      )

A.语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。

B.小清河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有小清河如此安逸的情怀。

C.当我们过苦日子时，他来了；当我们过好日子时，他却走了。

D.静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。

三、请帮小厦将演讲稿的开头补充完整。

从古至今，爱国主义一直流淌在中华民族的血液之中。邱少云同志“捐躯赴国难，”的为国献身的气魄，狼牙山五壮士“祖宗疆土，，”的拼死捍卫国土的气概，时刻激励着我们。正如《论语》中所说：“志士仁人，，。”我们要向革命英雄学习，做到“位卑”，不忘初心，担起强国使命。

四、下列哪种做法对小厦在演讲中取得好成绩没有帮助?(      )

A.围绕一个鲜明的观点进行演讲。B.拜访老红军，并将他的革命故事引用到演讲中。

C.根据演讲内容调整语气、语调。D.用手舞足蹈的肢体语言增强演讲的感染力。

任务三活动报道

五、校报小记者正在报道本次活动，下列填入横线处的“面”的描写最恰当的是哪一项?(      )

整个校园都沉浸在庄重而激昂的氛围中。。在演讲区，同学们声情并茂地讲述革命故事；在展览区，大家凝神观看历史图片；在观影区，所有人屏息静气，安静地观看电影。

A.活动现场人潮涌动，热烈的掌声在各个区域此起彼伏。

B.活动策划老师在后台忙碌地协调各个环节，确保活动顺利进行。

C.各年级同学积极参与，根据自己的兴趣参加不同的活动。

D.一位同学正专注地抄写革命烈士的家书，字迹工整，神情肃穆。