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高三历史:我拆了 98 个设问,讲一讲＂分析＂和＂说明＂怎么答
“分析”和“说明”，要分开背？
我把 98 个设问全拆了
87% 只问同一件事
45 道真题 · 官方答案逐条对账
基老师
距离 2027 年高考，还有 239 天
📦 4 Parts
👉 滑动
PART 01
98 个设问
拆开看
PART 02
三个菜名
同一盘
PART 03
真题示范
官方怎么给分
PART 04
因果三步法
今晚就能用
你是不是也这样。
材料题的设问一长串，前面挂着一个动词。
这次是“概括”，下次是“分析”，还有“简析”“阐述”。
你盯着这几个字看半天。
想分出它们的区别，好知道该写什么格式。
别分了。
— 三个名字，收进同一个盒子
01
PART
我把 98 个设问拆了一遍
98 QUESTIONS
这几天，我把近六年重庆卷和全国卷的材料题，45 道、98 个设问，连官方答案一起摊开看。
只问一件事：这个设问，到底要你答什么。
结果是这样——
用“分析”“说明”“简析”这类词的，一共 38 问。
其中要你答因果的——33 问。
87%。
这三个词之间那点差别，小到可以忽略。
再看另一组。
用“概括”“归纳”“提炼”的，一共 36 问。
要你答因果的，只有 44%。
所以不是所有动词都一样。
是“分析”“说明”“简析”这三个，本来就是一件事。
02
PART
菜单上的三个菜名
SAME DISH
你以为你在辨析三种题型。
其实你在看菜单。
“分析”“说明”“简析”——三个名字，三个价。
可端上来，永远是同一盘。
盘子里装的是：这件事为什么会发生，又导致了什么。
你花在辨析菜名上的时间，全白花了。
03
PART
真题示范
REAL CASE
1923年，四川美丰银行致函重庆总商会称：对该行所发兑换券（纸币）予以便利，重庆关监督向财政部提出，该行发行纸币既未经美驻渝领事函知，又未见该行向上呈报，建议与美公使交涉予以禁止。据此，财政部交于外交部主持办理。6月，财政部将外交部的回复向重庆关监督作了通报：“外商在各通商口岸发钞，条约原无准许明文，惟津、沪等处相沿已久。此次如向美使交涉停止营业，恐该使藉口各口岸先例，未必就我范围，不如仍由当地官商协力阻止，较为妥善。”此后，美丰银行兑换券继续发行。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析北洋政府制止美丰银行发行兑换券失败的原因及其危害（8分）
— 2026 年重庆卷第 16 题第 2 问
“分析”。分析什么？
原因，还有危害。
一个是往前问为什么，一个是往后问所以呢。
两样都是因果。
再看官方答案怎么写的。
它写的是——
原因：内部：北洋政府的软弱性；外部：不平等条约的束缚。
危害：经济秩序维度：破坏了重庆的金融体系；货币主权维度：破坏了中国的货币主权。
内部、外部、经济秩序维度、货币主权维度。
这四个词，是命题人自己写上去的。
他一条一点都没攒，一上来就分成两组，每组前面挂一个名字。
这道题 8 分，四个点。
你要是只答出“北洋政府软弱”一条原因，再答出“破坏金融”一条危害——
4 分到手，另外 4 分没了。
不是你不会。
是你只答了一半。
— 两层抽屉，只开一格就只拿一半分
04
PART
因果三步法
THREE STEPS
— 三步：先问为什么 · 找另一半 · 写名字
把设问翻译成两句话
看到“分析…的原因”，翻译成“为什么会这样”。
看到“说明…的影响”，翻译成“后来又怎么样了”。
动词不用记。
你只要问自己：往前，还是往后。
答完一条，立刻找另一半
官方答案里，“内部”旁边一定有“外部”。
“积极”旁边一定有“消极”。
“中国”旁边一定有“西欧”。
你答出一条，别停。
马上问自己：另一半在哪。
一条答案，最多给你一半的分。
分点前面写名字
别攒句子。
先写“内部：…”，再写“外部：…”。
阅卷老师找的就是这个名字。
你写一大段没名字的话，他得自己猜。
今晚就能做
翻出你最近做过的 3 道材料大题。
把设问里的动词圈出来。
再看看官方答案，它到底在答什么。
再看它分了几组，每组前面有没有名字。
如果答案全在讲因果——那你之前花在“辨析动词”上的时间，都是可以省下来的。
“分析”“说明”“简析”不是一个字的差别，是同一件事的三个名字。
材料题从来不考你会不会辨析动词，考的是你能不能说清一件事的来龙去脉。
一条答案，最多给你一半的分。
如果你是老师
里面有：读设问怎么拆 · 材料怎么切 · 采分点清单 · 官方答案逐条对照。
我是基老师，一线高中历史教师。把高考真题一道一道拆开，讲清楚命题人到底在想什么。
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