砚田启新耕 研思向新行 ——仓山区小学书法林勇名师工作室召开期初工作会议

会议第一环节进行工作部署讲话，工作室领衔名师林勇校长首先发言，他全面复盘了工作室上学期各项工作成果与不足，结合区域书法教育发展要求，对本学期工作室重点工作进行了系统化统筹安排。林勇校长鼓励全体成员立足岗位、主动担当，充分发挥个人特长与工作室团队优势，积极开展示范课展示、师生书法指导等活动，持续扩大工作室的示范辐射影响力，带动区域中小学书法教育高质量发展。

随后，吴发明书记、李华清老师依次作指导讲话，他们充分肯定了工作室过往的教研成果与团队凝聚力，并对全体工作室成员提出殷切期望。他们指出，工作室成员是各校书法教学的骨干力量，要立足本校教学实际，主动牵头带动校园书法活动开展，常态化组织书写训练、校园书法展示等工作。同时特别强调，书法精进贵在坚持，希望老师们合理利用寒暑假、课余碎片化时间，持之以恒锤炼书写功底。鼓励大家积极投身各级书法竞赛、教研交流活动，在实践中积累经验、打磨技艺，实现个人专业成长与学校书法教育发展双向发展。

会议第二环节聚焦省级书法课题开展专题研讨，由江丽慧教研员、林勇校长主讲，全体成员积极参与交流研讨。

江丽慧教研员结合课题研究目标与一线教学现状，细致解读了节奏书写的核心内涵、教学逻辑与课堂实施注意要点。她指出，节奏书写并非单纯追求书写速度，而是引导学生掌握科学的运笔节奏、笔画衔接节奏与整字排布节奏，摒弃拖沓、停顿混乱的不良书写习惯。她强调，常态化开展节奏书写教学，既能有效提升学生日常作业的书写速度，保障书写工整度，又能让学生在规范书写的过程中感受汉字结构之美、笔墨文化之韵，实现书写能力提升与书法文化熏陶的双向育人目标。

林勇校长结合学校校本研究与配套作业册教学实践，分享了提升学生书写速度、规范书写节奏的实操教学方法。他重点讲解了首笔定位、笔画组整体书写等实用教学策略，为一线课堂节奏书写教学提供了可复制、可落地的实操方案。他要求全体工作室成员将课题研究融入日常书写教学，推进节奏书写教学常态化、课堂化。