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高中语文必修上册第二单元:探究新闻类文本所反映的社会价值,探究角度 ,解题方法(对接高考)
高中语文必修上册第二单元:探究新闻类文本所反映的社会价值,探究角度 ,解题方法(对接高考)
对接高考 ✍️ 探究新闻类文本所反映的社会价值 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》记述的是中国杂交水稻事业的开创者袁隆平，他在研究杂交水稻的过程中体现出不畏艰险、执着追求的坚强意志，与时俱进、勇攀高峰的创新精神，严于律己、淡泊名利的高尚情操。他是当代中国人学习的楷模，体现了新世纪呼唤的时代精神。 《心有一团火，温暖众人心》中，张秉贵在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“称糖“一抓准”、算账“一口清”的本领，他的“一团火”的服务精神，成为那个时代我国商业战线上的一面旗帜。 《“探界者”钟扬》记述钟扬援藏 16 年，穿梭于青藏高原，收集了 4000 多万颗种子，同时也将科研和梦想的种子撒进无数学子心中的故事，他是新时代奋斗者的代表。 探究新闻类文本所反映的社会价值，就是要分析归纳新闻当事人的人生观，探讨其人生价值，揭示这种人生观反映了怎样的时代精神，在当下有什么积极意义。 ✍️考查方式 设问方式： ①这篇通讯具有很高的社会价值，请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。 ②你从这篇新闻中得到什么启示？请结合文本分析。 ✍️探究角度 （1）从新闻创作的背景思考价值功能。 新闻都是据“时”而作，故其价值功能也往往与“背景”紧密相连。 （2）从作者的立场和倾向性思考价值功能。 新闻采取客观报道事实的方式，但选取这个事实而不是那个事实，就体现了作者的立场和倾向性，同时也反映了新闻报道的倾向性。答题时，要理解作者的立场和倾向性。 （3）从新闻创作的主题思考价值功能。 聚焦新闻要素“人和事”，概括新闻主要内容，从中提炼出新闻所反映的“精神”“品质” “思想” “观点” “理念”等深层次的内容，这些深层次的内容，就是新闻创作的主题。新闻所宣扬传播的内容，也正是新闻所承载的价值功能。 （4）从新闻的功能思考价值功能。 新闻的基本功能是传播信息，此外还有教育功能、宣传功能、服务功能、监督功能、娱乐功能等，在探究文本的社会价值时，要考虑到这些。 ✍️答题方法 （1）认真审题 把握命题角度。 对报道对象所反映的社会价值和时代精神，可能从文化、政治、经济、历史等不同角度考察，考察的层面也可能从表面的语句到深层的普适性的意义。因此，答题之前要先审清题目要求，明确探究的范围和角度。 （2）紧扣原文 ，寻找相关信息。 要善于结合文本中的人物描写，包括人物的语言、动作、心理描写和特征性细节描写，发现人物身上体现的精神风貌和价值追求。 （3）整体感知 ，注意个性化解读。 无论探究哪类问题，都必须从材料的整体出发，而且要善于从不同角度来分析文本内容，善于进行个性化解读。可以联系时代背景、自己的生活体验或现实生活，解读文本的社会价值和现实意义。 （4）客观准确 ，注意委婉性。 新闻不同于文学作品，探究的开放度受新闻事件、主流观点、舆论氛围等因素影响，因此，不能脱离材料无限度发挥，也应注意遣词造句要委婉辩证、客观公正。 🍁🍂 分析一个人的人生观和他的人生价值，反应怎样的时代精神？有什么重要意义？🤔
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