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社交游戏教案:《小蚂蚁爬爬乐》 发展年龄:2-4岁
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教/研/活/动
活动简介
活动名称：《小蚂蚁爬爬乐》
年龄：2-4岁
教学目标
1.在熟悉的身体游戏中建立沟通动机，主动看向成人或用手拉成人发起"继续"。
2.体验"中断—等待—重启"的互动循环，理解自己的行为能让游戏继续。
3.练习共同注意：在游戏暂停时把注意力从身体感觉转向成人面孔。
教具准备
1.成人两根手指（或戴柔软指偶增加趣味）。
2.安全、孩子可接受的身体接触（挠痒部位如手心、手臂、脖子等，尊重孩子敏感区）。
3.一首固定儿歌"小蚂蚁爬呀爬"。
活动过程
01
成人与宝宝面对面坐好，先温和说明要玩"小蚂蚁"，营造安全愉悦氛围。
02
成人用两根手指在宝宝身上有节奏地"爬"，边爬边唱："小蚂蚁爬呀爬，一爬爬到脖子/耳朵/腋窝里。"
03
观察宝宝反应，保持稳定的节奏，让宝宝预期"下一步会爬到哪里"。
04
当宝宝熟悉节奏后，成人突然停下动作，保持期待表情，安静等待宝宝反应。
05
宝宝看向妈妈或伸手拉妈妈（任何发起信号）时，成人立刻继续游戏并夸张开心："又爬啦！"
06
重复"爬—停—等—继续"数轮，每次宝宝主动发起都即时强化，建立"看人/拉人=游戏继续"。
07
熟练后换成宝宝"指挥"爬的位置（指哪爬哪），或加入第二个成人轮流挠，练习共同注意转移。
教学变化
简化版
（发展年龄2-3 岁）：
只用手指轻点身体，不要求挠痒，宝宝看一眼或笑出声即继续，重点是建立看人动机。
标准版
（发展年龄3-4 岁）：
宝宝需主动看向成人或伸手拉成人，游戏才继续，理解发起—回应循环。
进阶版
（发展年龄4-5岁）：
宝宝用语言或手势"指哪爬哪"主导游戏，并在两人轮流挠痒中看向同伴，练习共同注意与主导。
启凡启语教研部
