研思共筑历史课堂 教研赋能素养成长——罗源一中初中历史市级公开课教学研讨活动纪实

罗源一中初中历史

市级公开课教学研讨活动纪实

活动中，初中部苟欣妍老师紧扣课题AI 赋能中学历史 “教—学——评” 一体化模式的研究，为九年级学生带来《探寻新航路》一课。课堂突出学生主体地位，以 “茶叶” 这一具体商品作为贯穿全课的线索，从课堂导入到历史影响探究层层推进，巧妙融合 AI 技术运用、史料探究活动与家国情怀素养培育，整节课兼具科技感与历史厚重感，呈现出极具创新性的教学设计。

一纸绝笔存浩气，百年赤心照山河。为深耕情境化课堂、落实历史核心素养，建阳一中林真老师执教八年级历史《中国同盟会》公开课，以情境活化史实，以情怀浸润童心。本课以闽籍英烈林觉民生平为主线，将本土红色资源融入课堂。让故土先贤跨越百年与学子对话，消解历史距离感，让百年革命往事可触可感、深入人心。

课堂展示结束后，评课研讨环节成为思想碰撞的智慧场。该环节由我校林秋玲老师主持，会上，林老师肯定了苟欣妍老师对信息化教学的探索精神和林真老师活化福建地方史、乡土教材资源，把宏大的辛亥革命准备史转化为学生触手可及的 “身边史”的教学能力。福州市历史学科中心研训组成员林锦锋老师，作为专家对两堂公开课展开细致专业的点评，既充分肯定课堂亮点，也为后续教学优化明晰方向。

林锦锋老师指出，苟欣妍老师的《探寻新航路》立足 “教学评” 一体化理念，以茶叶为线索贯通全课，线索新颖清晰，AI 技术运用贴合教学内容，没有流于形式，能够依托史料探究落实学生主体地位，很好实现技术工具与历史学科素养的融合。同时建议课堂进一步优化问题梯度，甄别 AI 生成教学素材，强化课本核心史料的使用，完善课堂评价落地，更好适配九年级学生认知水平。

对于林真老师《中国同盟会》一课，林锦锋老师高度肯定本课深耕福建乡土资源的设计巧思，以林觉民个人故事解构宏大革命史，做到史事、人物、精神三者统一，家国情怀浸润自然。同时建议教学中进一步厘清历史概念逻辑，强化板块之间的过渡衔接，挖掘乡土素材与课本主干知识的内在关联，让地方史资源更好服务于课标重难点突破。参会教师围绕两节课各抒己见，交流教学困惑，研讨氛围务实热烈。

本次市级公开课活动，既是历史教师教学风采的集中展示，也是教育教学理念的深度交流。两节课分别从数字技术赋能课堂、乡土资源活化历史两个不同角度，为初中历史教学提供了可借鉴的实践范式。专家精准点拨，为一线教师优化教学设计、落实学科核心素养提供有力指引。深化跨区域校际教研协作，博采众长，互通教学经验，让历史课堂既有严谨扎实的知识厚度，又有温润动人的人文温度，充分发挥历史学科立德树人的育人价值。