文档文本内容
第21课 冷战后的世界格局
全椒县襄河中学 林再忠
教学目标
1．理解冷战结束后，世界并不太平，美国继续推行霸权主义。知道两极格局结束后，世界政治
格局朝着多极化方向发展。了解发展中国家为建立国际新秩序而做的努力。
知道科索沃战争与伊拉克战争，使学生认识到世界形势的总趋势是走向缓和，但世界并不太
平，明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
2．运用政治和经济的辩证联系的观点，分析两极格局结束后，世界朝着多极化方向发展的根
源。通过联系史实和时事，了解美国、欧盟、日本、中国、俄罗斯等实力对比的变化。
3．和平与发展是当今世界的主题，青少年要为维护世界和平与发展贡献力量。维护世界和平
与发展也是世界各国人民的共同愿望。在新的世界格局形成过程中，经济实力越来越具有决
定性的作用。
教学重难点
重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势。 难点：国际新秩序的建立。 教学准备
科索沃战争与伊拉克战争的相关图片，相关史料、ppt
课件。 教学过程
【新课导入】：1991年苏联的解体，不仅给原苏联各加盟共和国带来了一系列政治上、经济上
的冲击，而且对整个世界也产生了巨大的影响。苏联解体后世界政治格局将向什么方向发展？
世界形势又将发生怎样的变化？让我们一起走进第21课《冷战后的世界格局》，来了解这段
历史。
【讲授新课】：
一、霸权主义与地区冲突 1．冷战后的国际形势
教师：阅读教材，分析冷战结束后国际关系格局有哪些变化？
学生：冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和，和平与发展成为时代的主题，但仍然
存在着很多矛盾冲突。
教师：国际形势紧张与动荡的原因主要体现在哪里？ 学生思考、交流，教师点拨归纳： (1)
美国的霸权主义。
(2)随着两极格局的打破，一些国家和地区内部长期固有的矛盾(种族、民族、宗教、领土等)随
即爆发。
(3)国际恐怖主义势力抬头。 2．科索沃战争 史料1教师：结合材料和所学知识归纳，科索沃战争的时间、过程。
学生：时间：1999年。
过程：以美国为首的北约打着“人权高于主权”的幌子，对主权国家南斯拉夫联盟共和国进
行了持续78天的轰炸。
教师：(强调)科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。科索沃战争表明，世界多极化趋势
将是长期的、曲折的斗争过程。联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。
二、世界多极化趋势的发展 1．趋势
教师：20世纪90年代初，随着两极格局的崩溃，国际力量发生了深刻的变化，出现了一超(美
国)多强(欧盟、日本、中国和俄罗斯)并存的局面，这就是世界格局的多极化趋势。
史料
2．原因
教师：世界出现多极化趋势的原因是什么？ 学生思考、交流，教师归纳 ：
(1)欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增长，成为牵制美国称霸世界、促
进世界格局多极化的重要力量。
(2)美国的霸权政策，遭到了包括西方主要国家在内的几乎所有国家的反对，美国的霸权主义不得人心。
三、建立国际新秩序的努力 1．不结盟运动
史料1 不结盟运动的创始人。
教师：阅读教材P99－100，归纳不结盟运动兴起的背景。 学生：(1)二战后，亚非拉经过民族
解放斗争，诞生许多新兴独立国家。
(2)新兴独立国家在美苏对峙格局下，安全受到威胁。 (3)要求改变不合理状况，谋求和平独
立发展的途径。 教师：不结盟运动兴起标志是什么？
学生：1961年，第一次不结盟会议在贝尔格莱德举行。 教师：不结盟运动的意义有哪些？
学生思考，教师讲解：
(1)推动了民族解放运动深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃。
(2)标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量。
(3)在一定程度上冲击着两极格局，世界向多极化方向
发展。
2．中国的努力
史料：世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。世界多极化、经济
全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相
互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。同时，世界面临的
不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼
伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延，人类面临
许多共同挑战。……我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普
遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和
强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。要坚持以对话解决争端、以协
商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。要同舟共济，促进
贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发
展。要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超
越文明优越。要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。
——中共十九大报告教师：中国对全球治理提出了什么目标？
学生：构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
【课堂小结】
冷战结束后，世界政治格局朝着多极化趋势发展，当今世界的主题是和平与发展，但天下并
不太平，明显呈现出缓和与紧张，和平与动荡并存的局面，世界多极化将是一个长期的、曲折
的斗争过程。我们青少年要为维护和平与发展贡献力量。
【板书设计】
第21课 冷战后的世界格局
一、霸权主义与地区冲突 1．和平与发展成为时代主题 2．霸权主义——科索沃战争
3．地区冲突、民族、宗教矛盾、恐怖活动 二、世界多极化趋势的发展
暂时：一超(美国)多强(欧盟、日本、中国和俄罗斯) 发展趋势：多极化
三、建立国际新秩序的努力 1．不结盟运动 2．中国的努力
