文档文本内容
《利用经纬网定位》教案
学情分析
本节教学内容是整个地理学习的基础和重点之一,而且教学难度较大。一是
空间概念较强,二是点、线、面、体的思维转换较大,对初一的学生来说有较
大困难。
教学目标
1. 掌握纬线纬度、经线经度的分布和变化规律。
2. 明确东西半球和南北半球的划分。
3. 熟练利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。
教学重难点
教学重点:
1. 纬线纬度、经线经度的分布和变化规律
2. 东西半球和南北半球的划分
教学难点:
利用经纬网确定地球表面任意地点的位置
教学方法
创设情境、小组合作
教学准备
资料收集、课件制作、学生查阅经纬网的用途等相关信息
教学过程
(一)导入新课
课前老师给我了一份表扬名单,但是我不知道表扬的是谁,你知道吗?
(1排2列、3排4列、2排5列、6排5列)
学生回答。
你是怎样确定的呢?地球上有这样的横排竖列就好了,有吗?引出新课——利用
经纬网定位
(出示学习目标)
(二)经纬网有什么作用?
学生展示资料,师生一起总结
利用经纬网可以确定地球表面任一地点的位置;经线指示南北方向,利用经纬网
可以准确定向;根据经纬度还可以量算两点间的距离。
今天我们要利用经纬网寻宝!
游戏规则:1.每横排数列各穿越到不同的经纬度2.明确5个藏宝地的标志
3.说出宝藏所在的经纬度;说出宝藏所在的半球;说出宝藏所在的国家
(三)寻宝奇兵——宝藏所在经纬度?
1.赤道以北是 纬,赤道以南是 纬;往北变大是 纬,往南变大是
纬。
2. 以东是东经, 以西是西经;往 变大是东经,往 变大是西
经
3.读出五个宝藏地所在的经纬度。
(四)寻宝奇兵——宝藏在哪个半球?
1.南北半球的分界线是 。赤道以北是 半球,赤道以南是 半球;北纬一定是
半球,南纬一定是 半球。
2.东西半球的分界线是 和 。经度<20°不管东经西经都是 半球;经度
>160°不管东经西经都是 半球;20°—160°之间,东经 半球西经 半球。
3.说出五个藏宝地所在的半球(南北半球的哪个半球?东西半球的哪个半球?)
(五)寻宝奇兵——哪里有宝藏?
藏宝地太多了,老师也记不清藏在哪里了,只记得是美国哦!你能找到真正的藏
宝地吗?
学生利用世界政区图查找各个藏宝地对应的国家,找到宝藏。
教师:今天我们学习的内容也可以应用在实际生活中,例如我们的一些GPS定位软件,展
示手机软件。希望同学们能够今天学到的知识,也能够运用在实际生活中,学习我们对生活
有用的地理。
(六)复习巩固
1. 说出自己所在的经纬度
2. 说出自己所在的半球
3. 说出自己所在的国家
4.王阳的爸爸是一名海员,一天他打电话问爸爸在什么地方,爸爸很神秘地告诉
他:“我现在的位置既不在北半球,也不在南半球;既不在东半球,也不在西半
球”你能再地球仪上找到他的位置吗?