部编地理七下《8.1中东》[包老师]『市一等奖』优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中地理优质公开课_部编人教版地理初中7年级下册教案PPT课件配套优质课视频

中东教学设计·角色扮演版 【教学目标】 知识与技能目标： 1、读图说明中东地区的范围、
位置，在地图上找出主要国家、重要的临海、海峡及运河，分析本地区地理位置的重要性；
2、运用地图、统计数字说明石油分布，生产和输出情况，了解中东石油在世界中的地位； 3、
读图了解中东地区水资源状况，讨论由此可能产生的地区争端和冲突； 过程与方法目标：
1、通过对中东地区战争频繁的主要原因分析，培养学生的读图能力，对地理信息的归纳、推
理、对比及分析判断等思维能力； 2、分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的重要影
响，通过对地理位置和石油资源给中东地区带来的利和弊的分析，培养学生客观看待现实问
题的思维方法。 情感态度价值观目标： 1、通过角色扮演引导学生关注世界上突出的热点
地区和热点问题，借助表演、图片、材料，分析中东成为热点地区的原因，树立可持续发展的
资源观及人地协调观念； 2、明确在各国家、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界
和平。 【教学重、难点分析】 1、中东的战略性地理位置 2、中东地区石油资源的分布、
生产和出口情况 【教学方法】 1、多媒体展示 2、角色扮演 3、辩论 【教学过程】
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课 引入 第一位 访客来 自沙特 的朋友 今天
为了让大家更直观的感受异域的文化。我特地为大家请来了几位异国他乡的神秘来客。 掌
声有请第一位远方的朋友。 一个穿着白色宽松长袍，头围白色头巾的同学走进教室， 操着
一口浓郁普通话口音说道：阿瑟兰姆-阿雷依库姆，你们好。 这位朋友的这身打扮很特别啊！
有没有同学知道他来自哪里。 学生抢答：地球,阿联酋，沙特。 这位同学，你为什么认为他
是来自阿联酋的？ 学生：因为在电视中看到阿联酋人的传统服饰就是穿着长袍，包头巾。
学生补充：沙特也是。他是阿拉伯人
说的很好，这种打扮不仅是阿联酋独有，它是阿拉伯人的传统服饰。所以看来我们这位朋友
来自阿拉伯国家。 气候 那有没有同学知道为什么很多阿拉伯人的衣服都是白色的？
抢答：当地气温高，太阳辐射强，白色服装对太阳辐射的反射作用强，吸热较少。 为什么那
么喜欢穿长袍？ 学生：热，长袍通风良好，还能防风沙 教师:说的很好，我们都学过，这些
阿拉伯国家主要都是什么气候？ 热带沙漠气候，全年炎热干燥。 中东国家构成 可是阿拉
伯人分布在多个国家啊 观看阿拉伯人分布示意图， 了解其主要分布在西亚和北非。 今天
我们要认识的就是阿拉伯人广泛分布的中东地区。 学生观察地图:中东政区图，了解中东的
国家构成。 石油 那么这位同学到底来自哪里呢？请这位朋友给我们些提示。 阿拉伯朋友：
哈哈，右手甩出一个土豪金IPONE6，晃着手上金链子，我们可是阿拉伯世界最有钱的国家。
看来已经有同学知道是哪个国家了。 沙特阿拉伯，因为他们石油资源最丰富，最有钱。 我
们的阿拉伯朋友,他们说的对不对 阿拉伯朋友：恭喜，答对了，为答对同学送上沙特特产：皇
冠椰枣。 一提到沙特、提到中东，大家第一想到的就是石油，石油给沙特带来了数不尽的
财富。因为石油对我们的生活到底太重要了，那有多重要，我们大家可以试想下，要是现在突
然没石油了，我们的生活会怎样？ 没有石油，那真的是灾难。 学生讨论、分享、试想没有石
油的世界。 回答：交通会瘫痪，出行不方便，出行半径会缩短，还有人说学区房会涨价。（说
的有道理，出行不便，好学校周边的学区房会暴涨），会带来失业、下岗，社会混乱。 中东
石油的地位。我们可以来来看一组图表。 说出中东石油在全球石油市场的地位。不论储量、
产量都是世界第一。 当然中东也并不是说遍地是石油，你在地上凿个坑，石油就冒出来，
主要集中在几个大的学生活动：读中东石油分布图。
产油国。 其中波斯湾和霍尔木兹海峡是整个中东的热点地区。 中东本地石油消费量有限，
所以它们的石油主要出口到世界各地。 叫一处油田，供全球。 读图：中东石油运输线路图。
输出地区——经济发达地区和经济快速发展地区 为什么这三个地区对中东石油需求度
这么高？ 学生小组抢答：欧美经济发达，对石油需求量高。 东亚主要是中日韩， 中国，经济
发展迅速，汽车销量2000万，对石油需求量大。 我们看近些年，中东老是战局不断，哪
些国家最热衷于插手中东事务？ 就是这些对中东石油依赖度很高的欧美国家 我们一起来看看这三条航线分别经过了哪些重要的海洋、海峡和运河。 在空白世界地图上描绘航线
A.B.C 通过运输线路图，我们能够看到中东石油对世界经济发展的重要作用。——就像是
一个“中央血站“，向全球经济最发达和发展快速的地方不断的输送血液。不仅要感谢沙特
朋友给我们带来的椰枣，还有感谢沙特人给我们提供的石油。 伊斯兰教信仰 教师：有同
学知道我们这位朋友这是在干什么？ 一阵清真音乐传来，阿拉伯朋友跪下做礼拜。 教师：
阿拉伯人为何要做礼拜？ 学生抢答：他们信奉伊斯兰教，做礼拜是一种重要的仪式。
请沙特的朋友给大家详细的介绍下为什么要做礼拜 沙特：刚才那位同学说的很好，礼拜是
我们穆斯林敬奉真主安拉的重要仪式。 我们一天会做 5次礼拜，礼拜是为了感谢安拉的原
造和养育之恩；礼拜能陶冶我们的心灵，规范我们的言
行；还能洗涤我们的罪行。不做礼拜，对我们穆斯林来说是一种严重的罪行。 看来我们的沙
特朋友真是有着虔诚的宗教信仰。感谢我们沙特的朋友，哪个小组愿意接纳这个沙特朋友。
第二位来宾——犹太人 送去了沙特的朋友，我们有请已经久等的第二位神秘嘉宾。 一身黑
礼服，带着个小黑帽子，两鬓留着长长的小卷发，留着大胡子，打扮传统的犹太人走进教室
“大家好” 教师：这个打扮我们好像没怎么见过啊，有没有同学知道这位朋友从哪来的？
这个可有点难猜。 我们这位同学给点大家提示，大家好，我叫---.爱因斯坦。 抢答：犹太人，
以色列人。 恭喜这位同学答对了。 以色列的朋友送上礼物。 大家有没有什么想问
问爱因斯坦同志的？ 学生提问：为什么鬓角留着小卷发； 犹太：按照我们犹太圣经里规定
了，这是属于上帝的，所以不能理掉。 学生提问：为什么你们犹太人这么聪明。犹太人：哈
哈这个问题就太复杂了，所以呢，我特意把我所了解的答案放在了我们的微信公众号里，大
家可以去看看。有什么问题都可以和我交流。 看来我们中东真是多民族，多宗教的聚居地
啊。哪一组愿意接纳我们聪明的犹太人 第三位朋友——叙利亚难民 有请第三位神秘嘉
宾 一个背着行囊，头绑绷带的青年走进教室。“大家好，我刚从我中东的家乡逃难而来，希
望有人能够收留我” 有同学知道我们这位朋友来自哪里么？ 学生:叙利亚，因为叙利亚
正在内战，所以他们的民众正纷纷逃往欧洲。 说的很好，那么就有请我们这位回答正确的
这组接纳我们的叙利亚难民，你们是否愿意？ 请叙利亚难民介绍下本国的局势。2011年叙
利亚开始爆发内战，反对派和政府军
至今还在对战，而且ISIS伊斯兰国在我们叙利亚势力不断壮大，我们的许多家园都被他们占
了。 第四位来宾——ISIS战士 “哈哈哈，大家好”两个手拿机枪，身穿黑衣手持旗帜的ISIS
武装分子走进了教室。 说曹操曹操到，这不就是恐怖分子么，大家快把他们给我抓了。
“哎，别，别啊“武装分子喊道。 先抓了，我们来审问审问他们。 大家有什么问题，可以问
问他们 学生审问：你们伊斯兰国为什么要毁坏千年文物。 武装分子：伊拉克的摩苏尔博物
馆都是我们兄弟砸的，亚述的遗址也是我们炸的，我们伊斯兰教按照“圣训”，是不能有偶
像崇拜的，凡是佛像、雕像都应该砸掉，我们只能崇拜真主安拉，厚葬、陵墓就是“变相树立
偶像”。下个月我们要去埃及。 而且那些在我们伊斯兰教诞生前的世界是充满罪恶的，都应
该毁掉。 有没有同学要反驳他们的言论？ 学生反驳：人类的进步和文明是我们共同创造
的，你们不能因为个人的喜好而去毁坏全人类共同的遗产财富。我们要对不同的文化保持应
有的尊重和认同。 说的很好：我们要对不同宗教不同文化保持应有的尊重和认同。这才是
文明的标志。 学生审问：你们为什么要对巴黎进行恐怖袭击。打死那么多的法国民众 恐怖
分子：法国人一早就侵略我们，把我们的祖国变成殖民地，我们阿拉伯人只能做二等公民，大
家看看我们的国界线，都是笔直的直线，在我们独立的时候，他们不从地理、民族的角度去划
界限，让我们不同的种族在一个国家里，就是想诱发我们内斗。而且还空中轰炸
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