部编地理八下《8.2干旱的宝地──塔里木盆地》[周老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中地理优质公开课_部编人教版地理初中8年级下册教案PPT课件配套优质课视频

干旱的宝地——塔里木盆地教学设计
重庆市涪陵第十四中学校 地理组 周利 一、教材分析 干旱的宝地——塔里木盆地是
人教版义务教育教科书地理八年级第八章“西北地区”的第二节内容。塔里木盆地是西北
地区的典型代表。首先，塔里木盆地经济因其特殊的地形和丰富的资源，在我国西部开发中
具有重要的地位；其次，塔里木盆地的自然环境特点对人口和城镇的分布有较大的影响；最
后，作为西部开发的一个重要区域，塔里木盆地经济的发展和生态环境保护的矛盾也十分突
出，具有典型性和代表性。 二、教学目标 【知识与技能】 1．运用地图和其他资料掌握塔
里木盆地的地理位置，认识当地干旱的自然特征及其影响。 2．举例说明本区城镇和交通的
分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系。 3．根据资料，了解西气东输工程及其对我国东西
部地区的意义。 【过程与方法】 通过利用谷歌卫星地图分析塔里木盆地干旱的原因，及其
主要城镇、绿洲及交通线的分布特点，培养学生读图分析和解决地理问题的能力。通过手机
查阅相关资料，了解西气东输工程及其对我国东西部地区的意义，提高学生自主探究、合作
学习的能力。 【情感、态度与价值观】 通过品尝特色物产，利用信息技术观察当地地理事物，
对地理现象做出解释，培养学生的感知认识、观察自然现象、探索地现象理成因、分析地理问
题的科学思维。通过对塔里木盆地干旱的自然环境分析及对绿洲、城镇分布的影响，树立学
生因地制宜、区域共谋发展的观念。通过西气东输工程的学习，认识在开发利用资源和能源
的过程中，必须做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续发展观念。 三、教学重难点
【教学重点】 塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。西气东输工程及其对我国东
西部地区的意义。 【教学难点】 塔里木盆地干旱原因，及自然环境、地形因素对人们生产、
生活的影响。 四、教学方法 【方法】自主探究法、合作探究法、演示法、观察法 【用具】多
媒体课件、谷歌卫星地图、希沃授课助手软件、手机
五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【实物展示】红枣、葡萄干、
核桃 【讲述】当今社会出现了一个新词叫做一带一路，一带指的是丝绸之路经济带，一路指
的是21世纪海上丝绸之路，一带一路是重启了古代丝绸之路。无论是今天的一带一路还是
古代的丝绸之路，都经过这样一个地方。这个地方盛产红枣、葡萄、核桃等等许多的物产。哪
位同学愿意上来尝尝这些物产呢？这些物产有什么特点呢？（学生品尝物产，说出物产特
点） 【提问】结合生活经验大家能猜出这是什么地方吗？看看这个包装袋上是不是写的塔里
木盆地？ 【过渡】塔里木盆地在什么地方呢？请同学们阅读教材找出塔里木盆地，并且能够
描述塔里木盆地的位置？ 学生品尝三种物产猜测物产产地，观看食品袋上包装确定产地。
阅读教材和地图，找到塔里木盆地的位置。 通过亲身尝试食物引入课题，即关注学生生活体
验，又容易激发学生浓厚的学习兴趣，并且为后续塔里木盆地自然环境对农业的影响埋下伏
笔。 位置 【展示谷歌卫星地图】哪位同学愿意在谷歌卫星地图中为我们找出塔里木
盆地。你能告诉大家你怎么找到的吗？ 【展示课件】教材图5.5我国四大地理区域图和塔里
木盆地地形图。 【总结】塔里木盆地位于我国新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面
积最大的盆地。 学生根据谷歌卫星地图，找到塔里木盆地，结合教材内容说出塔里木盆地的
位置。 利用信息技术，将现代技术融合于课堂教学，让学生将课本知识变为个人能力。让学
生在思考中进入新内容的学习。
干旱原因 【展示课件】塔里木盆地卫星地图，沙漠景观图。 【提问】同学们注意观察这
个盆地内部是用什么颜色表示的？这个地方的自然景观是什么呢？这个沙漠叫什么名字呢
在我国有什么样的地位？这个沙漠曾被称为“死亡之海”，为什么被称为死亡之海呢？为
什么这个地方会如此干旱呢？ 【自主探究】利用谷歌卫星地图分析塔里木盆地干旱的原因。
【总结】1.海陆因素（深居内陆，距海远）2.地形因素（四周山脉阻挡）。 利用谷歌卫星地图软
件，让学生测量出塔里木盆地距离四周海洋的距离。根据测量的数据，学生总结原因一。再放大塔里木盆地区域，让学生观察塔里木盆地四周情况，总结原因二。最后让学生进行归纳总
结。 根据地理现象到原因分析，设计问题串，逐一解析现象之间的因果关系，培养学生思考
问题，解决问题的能力。 充分利用谷歌卫星地图软件，应用该软件功能，降低本节课难点，
由抽象到具体让学生更加容易理解。 绿洲、城镇、交通线分布及自然环境对农业
的影响 【过渡】那在如此干旱的条件下，有没有人类居住呢？居住在什么地方呢？ 【自主探
究】利用谷歌卫星地图逐一查找城镇位置。 【提问】城镇为什么会分布在这些地方呢？这些
地方在塔里木盆地被称为绿洲，这绿洲的水源又来自何方呢？ 【讲述】绿洲的水源有一部分
主要来自于高山冰雪融水，高山冰雪融水具有季节性变化特点，冬季，气温低，形成冰雪；夏
季，气温高，冰雪融化。所以由图我们可以看出绿洲是分布在塔里木盆地边缘，绿洲水源除了
来自高山冰雪融水以外，还有一部分是来自山地降水，在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少。
【提问】城镇分布有什么特点呢？为了方便城镇之间的交流，自然会修建公路、铁路，那这些
交通线有什么样的分布特点？ 【讲述】当然塔里木盆地的特殊自然环境不仅对人口、城镇、
交通线及绿洲分布影响以外，还影响着当地的农业。上节课我们知道了当地人们为了适应当
地极端干旱的自然环境修建了一种古老的让学生在谷歌卫星地图中，找到可能出现人类的
地方，然后再放大该地方，看看周围地理事物，确定学生的判断是否正确。
根据学生主观意识的判断，利用谷歌卫星地图软件，确定学生的猜测，达到培养学生对知识
保持一个求真的态度，学会用数据和事实理性分析问题。教学内容由浅入深的进行，培养学
生感知问题、分析问题、解决问题的认知思路。
引水工程——坎儿井（学生回答）。直到现在有些地方还在沿用坎儿井，并且吸引了许多的游
客，成为了当地重要的旅游项目。 除此之外，新疆的长绒棉也是享誉全国。为什么长绒棉会
长的如此好呢？（学生回答）刚才我们也尝到的这个地方的瓜果特别甜，谁能解答一下呢？
（学生回答）无论是当地独特的自然景观、文化还是农产品，都为塔里木盆地带来了经济效益。
【总结】虽然当地自然环境恶劣，但是人们没有屈服，而是充分的利用当地的自然环境因地
制宜，促进当地的经济发展。 结合上节课知识，让学生说出塔里木盆地的特殊自然环境对
农业的影响。 从地理现象解释地理原因，将生活实例与地理相结合，认识地理与生活的密切
关系，培养学生灵活运用知识的能力，让学生学习对生活有用的地理。 西气东
输 【过渡】在仔细观察，这个沙漠中有两条公路，那这两条公路为什么没有被流沙吞没？（学
生回答）在流动性沙漠中修建公路不仅需要花费巨大的资金，还会面临诸多困难，为什么还
要修建这两条公路呢？（学生回答）开发的这些油气资源又将运往何处呢？（学生回答）油气
资源的输送主要采取了什么运输方式呢？（学生回答）针对油气资源的输送，我国采取了什
么工程措施呢？（学生回答）。 【合作探究】什么是西气东输？西气东输对我国西部和东部有
什么意义？（请同学阅读教材，借助手机，小组合作完成以下题目。） 【成果展示】利用希沃
授课助手拍照上传学生搜寻答案。 【生活链接】天然气为我们生活提供了哪些便利呢？（学
生回答） 【总结】西气东输使得东西部各取所需，资源的到了互补，经济得到了共同发展，将
塔里木盆地由不毛之地变为了宝地。 利用手机查阅资料解决本节课重点内容。小组合作完
成任务。学生自由讨论回答。 利用希沃授课助手软件拍照上传学生讨论结果，学生
总结回答讨论结果。 利用手机调动学生积极参与课堂活动，并培养学生提取信息、分析信息、
处理信息的能力。小组合作探究，培养学生团队合作能力。 培养学生辩证地看待问题的
思维方式，全面考虑西气东输工程给东部地区和西部地区所带来的利弊。
五、板书设计 干旱的宝地
（塔里木盆地）
干旱原因 绿洲、城镇
油气资源 西气东输 分布
丰富 农业 开发与保护环境保护 【过渡】西气东输工程在实施的工程中，有没有以牺牲环境作为代价？如果没有，
如何避免对生态环境的破坏的？ 【措施】课件展示图片 【总结】西气东输并没有以牺牲环境
作为代价，而是与自然环境和谐相处。以上就是我们对塔里木盆地的学习。通过今天的学习，
你学到了什么呢？ 学生阅读资料提取相关内容，学生作答。 培养学生的民族自豪感及保护
环境、爱护家园的可持续发展观。
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