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运城市第五片区初中联片化学教研《寻净之旅——探秘水的净化》
运城市第五片区初中联片化学教研《寻净之旅——探秘水的净化》秋意渐浓，研思致远。为落实运城市三级教研实施方案，推进跨县域教研交流，实现优质教育资源共享，10月16日，运城市第五片区（临猗、万荣、永济）初中学段联片教研活动如期开展。化学学科专场落地永济市逸夫初中，来自三县市的九年级化学教师齐聚一堂，共赴一场化学课堂的寻净之旅。 
本次教研活动主题为聚焦核心素养 深耕学科实践，采用同课异构、说课议课、专题讲座相结合的形式。两节课同题异构，课题为人教版九年级化学《水的净化》，两位执教老师以不同的教学设计，带领学生探秘水的净化，落实化学核心素养。 
一、同课异构，各展巧思 第一节课由朱景娜老师带来《寻净之旅——探究水的净化》。课堂以自然界的河水、湖水导入，引导学生认识天然水中含有的难溶性杂质、可溶性杂质、微生物。借助自来水厂净水流程视频，把沉降、过滤、吸附、消毒四个核心净水步骤直观呈现。 课堂设置分层探究任务，学生分组动手完成过滤实验，巩固“一贴二低三靠”的实验操作要点。教师引导学生联系生活，寻找生活中过滤原理的应用，拓展思维；课堂最后，组织学生利用红豆、玉米芯、活性炭等材料，自制简易净水器，把化学知识从课本延伸到生活实践，充分调动学生动手探究的热情。 
第二节课由卢庆明老师执教《水的净化》。课堂从浑浊河水如何变成自来水这一真实生活问题切入，以黄河水为情境主线，层层设问，带领学生分析天然水里的三类杂质。 从明矾的吸附沉降，到过滤实验的规范演示，再到活性炭吸附、硬水软水的区分，任务驱动贯穿全程。 
最让人印象深刻的是课堂结尾的拔节感悟： 成长需要沉淀，静心方能明思； 杂念需要吸附，取舍方能清朗； 烦恼需要过滤，甄别方能通透； 初心需要蒸馏，磨砺方能纯粹。 巧妙将净水原理和育人哲理融合，实现学科知识与德育的双向落地，赢得在场教师的阵阵好评。 
二、观课议课，思维碰撞 听课教师认真记录课堂观察，详实记录教学环节、师生互动亮点与可优化之处。议课研讨环节，老师们各抒己见，从教学设计、实验创新、学生活动、板书设计、情境创设等多个维度，对两节课进行深度点评。 ✅课堂亮点： 1. 立足真实情境，以生活中的水作为主线，落实化学源于生活、服务生活的理念； 2. 重视学生实验探究，分组实验、演示实验相结合，锻炼学生实验操作能力； 3. 板书逻辑清晰，任务式教学，充分体现以学生为主体； 4. 挖掘学科育人价值，将知识学习与生命成长教育融合。 
💡改进建议： 可以增加学生科普阅读任务；实验演示可借助投屏放大，方便全体学生观察；可进一步把课堂还给学生，增加学生自主探究思考时间。 
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次第五片区联片教研，搭建起临猗、万荣、永济三地化学教师交流学习的平台。同课异构，让我们看见同一课题的多元设计；研讨交流，帮助大家取长补短，更新教学思路。 化学是一门以实验为基础的学科，在今后的教学中，我们将继续深耕课堂，立足核心素养，坚持学科实践，引导学生在动手探究中感受化学之美，在真实情境中学习化学，不断提升专业能力，携手并肩，共促区域化学教育高质量发展。
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